第二单元 第五课 和谐的师生关系-【支点·同步系列】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治（统编版2024）

第五课 和谐的师生关系 知识网络 承担教书育人的使命 版行教有教学职责的专业人员 教帅职业的特点 人类文明的传承者 走近老师 锺炼品格学习知识，创新思维，奉献祖国的鳄引路人 和 时代发展对老师提出的要求一 有理想信念，有道德情操，有扎实学识有仁爱之心 的师生关系 师生交往理想而美好的状态一 彼此尊重，教学相长、携手共进 珍惜师生情谊 主动理解，关心老师 真诚接受老师的引领和指导 建立和谐的师生关系 正确对待老师的表扬和批评 尊重并适应不同风格的老师 学习目标 ◆ 学习主题 内容要求 中华优秀传 1.弘扬中华优秀传统文化尚和合、求大同的核心理念 统文化教有 2,了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤炼高尚人格 核心素养 素养解读 道德修养 社会公德。践行以相互尊重为主要内容的道德要求，做社会的好公民 健全人格 理性平和。开放包容，理性表达意见，能够换位思考，学会处理与他人的关系 课时1走近老师 知识清单念 名句释义 1.教师职业的特点 师者，所以传道受业解惑也。（教材第 (1)教师是一个神圣的职业，承担教书育 35页) 人的使命。教师对人类数千年文明的延续发 释义：老师，是用来传授道理、讲授学 挥着重要作用。 习、解答疑难问题的。 (2)教师是履行教育教学职责的专业人 相关知识点：老师是我们学习和成长的 员。教师作为人类文明的传承者，承载着传播 引路人 知识，传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生 2.时代发展对老师提出的要求 命、塑造新人的重任。 随着时代的发展，老师正在不断改变工作 (3)老师在我们的成长过程中发挥着不可 理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成 替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人， 为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁 是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的 爱之心的好老师。(“四有”好老师) 引路人，是我们奉献祖国的引路人。 上册第二单元 思维拓展 续表 选项 语录 理解 教育家精神的内涵 你对孩子是全心全意，还是半心 (1)心有大我、至诚报国的理想信念。 半意、三心二意，孩子清清楚楚。 老师要有 C (2)言为士则、行为世范的道德情操。 只有把爱播撒到学生的心中，他 扎实学识 (3)启智润心、因材施教的育人智慧。 们心中才有你的位置 (4)勤学笃行、求是创新的躬耕态度。 我的理想是做一名合格的老师。 老师要有 D 所谓合格，就是不负祖国的期 (5)乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。 望、人民的%托 理想信念 (6)胸怀天下、以文化人的弘道追求。 4.“感动中国年度人物”刘玲琍扎根特教讲台 课时巩固 30多年，坚持不懈只做一件事，就是让听障 孩子在有爱的环境中，找到打开布声世界的 一、单项选择题 “钥匙”。在刘玲琍所教的80多名学生中， 1.《中华人民共和国教师法》明确规定：“中国 有20多名考上了大学。她让这些被命运抛 公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具 弃的孩子，一步步实现自己的梦想，改写自 有良好的思想品德，具备本法规定的学历或 己的人生。以下对刘玲琍老师的评价最贴 者经国家教师资格考试合格，有教育教学能 切的是 ( 力，经认定合格的，可以取得教师资格。”这 A.尊师重道，心怀感恩 是对教师 ( ) B.敬业奉献，师者仁心 A.职业的要求 B.形象的要求 C.与人为善，宽以待人 C.性格的要求 D.思维方式的要求 D.寓教于乐，尊重学生 2.智能系统、智能移动终端、虚拟现实、增强现实、 5.下列对漫画《师“道”》认识正确的有( 机器人、人工智能等各种教学设备，甚至目前出 现的“智能芯片”，或许能帮助学生快速获取海 量知识，但如何甄别知识、利用知识，还需要教 师的正确引导。由此可见 A.教师是一个古老又传统的职业 B.教师决定了学生获取知识的量 师“道 C.教师不仅要传授知识，还要承担育人的职能 ①教师是一个完美的职业②教师是我们学 D.教师比从事其他职业的人拥有更渊博的 习知识的引路人③尊师重教是中华民族的 知识 传统美德④教师承担教书育人的使命 3.以下对“人民教育家”于漪老师的语录理解 A.①②B.③④ C.②④ D.①③ 6.从“四有”好老师到“四个引路人”，从“做学 正确的是 ) 生为学、为事、为人的‘大先生’”再到中国特 选项 语录 理解 有的教育家精神…习近平总书记始终心 老师要有 A 一辈子做老师，一辈子学做老师 仁爱之心 系广大教师，对教师队伍建设作出了系列重 我这一子有两把尺子，一把尺 要指示。这充分说明了 老师要有 子是量别人的长处，一把尺子是 ①教师在各方面的学识都比他人丰富 道德情操 量自己的不足 ②教师传承千年文明，推动知识延续③我 道德与法治七年级RJ版 们要学会理解老师的良苦用心 ④敦师传 B.一朝沐杏雨，一生念师恩 播知识和真理，塑造学生灵魂 C.慈母手中线，游子身上衣 A.①③B.②④C.①④ D.②③ D.独学而无友，则孤陋而寡闻 二、简要回答 2.(枣庄中考)“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一 7.(2024一2025赣州宁都期中)偏瘫教师坚守 颗丹心，一生秉烛铸民魂。”教师强则教育 乡村讲台30余年，为莘莘学子点燃希望。 强，教育强则国家强，尊重和关爱教师是全 材料30多年前，小学数师夏云辉突发脑动 社会的共同责任。全社会要共同努力，大力 脉血管阻塞，昏倒在讲台边。手术后，他留 弘扬教育家精神，让尊师成为风尚，让重教 下了偏瘫的后遗症，右手和右脚都无法动 温暖每一位教师，让教师成为令人美慕的职 弹。他凭着对教育的赤诚和执着，克服困 业。国家之所以倡导全社会尊师重教，是因 难，依旧坚守三尺讲台。“我还能再带一届 为 学生，我会尽最大的努力把学生教好”，这是 A.教师是人类文明的唯一传承者 夏云辉常挂在嘴边的话。“看到一个个学生 B.教师是一个古老的职业 走出山村，到更广阔的天地施展才华，是我 C.教师承担教书育人的使命 最大的心愿。”夏云辉就这样30余年如一日 D.教师的风格不尽相同 地扎根在乡村教育一线，用丹心书写自己的 …思维进阶 教育人生。 1.(2024一2025高安期中)随着科技的发展，人 (1)师者如光，夏云辉老师身上闪耀着怎样 工智能在教育领域得到了广泛应用。对此， 的师者光辉？ 七年级某班展开了一场讨论。以下观点正 确的是 ①人工智能可以代替老师批改部分作业，高 效快捷②人工智能教学效率高，一定能让 (2)夏云辉老师的感人事迹让你对教师这一 学生迅速提高成绩③人工智能完全能够 职业有了怎样的认识？ 应对紧急情况，保障学生安全④人工智能 可以拓宽知识面，但不能完全取代老师 A.①②B.①④ C.②③ D.③④ 2.以下内容共同反映出 ( ★学高为师，德高为范。 ★教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样 子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受 益无穷。 A.老师是我们锤炼品格、学习知识的引路人 B.教师承担教书育人的使命，是完美主义者 中考突破 C.老师陪伴我们成长，我们要对老师言听 1.(云南中考)每个人的青春记忆里，都有忘不掉 计从 的老师。以下能表达这种情感的是( D.教师正在不断改变工作方式 A.千人同心，则得千人之力 上册第二单元 课时2珍惜师生情谊 知识清单心… 误区解惑 1.师生交往理想而美好的状态 有人认为，老师就是权威，我们必须绝 彼此尊重、教学相长、携手共进。 对服从老师。(×) 2.为什么要尊重老师，建立和谐的师生 彼此尊重、数学相长、携手共进，是师生 关系 交往理想而美好的状态。老师是我们敬重 (1)老师是我们敬重的长辈，是我们的良 的长辈，是我们的良师益友。我们的成长离 师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。 不开老师的悉心教导。但这并不意味着“老 (2)我们的成长离不开老师的悉心教导。 师就是权威，我们必须绝对服从老师”。在 (3)由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每 :平等相待、相互促进的师生交往中，我们可 位老师的教育教学方式有所不同。不同风格 以和老师成为朋友，可以与老师建立教学相 的老师都有值得我们学习的地方。 长、亦师亦友的良好关系。 3.怎样建立和谐的师生关系 课时巩固 400.4。 1)主动理解、关心老师。 一、单项选择题 (2)真诚接受老师的引领和指导。我们应 1.有人问诺贝尔经济学奖获得者罗伯特·卢卡 该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中 斯：“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是 汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态 否是因为芝加哥大学的教授更有实力？”他回答 度与老师交流。 说：“因为芝加哥大学的学生更有实力，面对这 (3)正确对待老师的表扬和批评。 些有实力的学生，芝加哥大学的教授不得不更 (4)尊重并适应不同风格的老师。 加努力。”对此理解正确的是 4.怎样正确对待老师的表扬和批评 A.芝加哥大学的学生比教授做得更好 (1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待， B.学生要善于同老师沟通 激励我们更好地学习和发展。对待老师的表 扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得 C.师生之间是教学相长的关系 更好。 D.师生之间是相互尊重的关系 2.深圳一对师生联手出战，在全国职业院校技 (2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫， 能大赛中职组“汽车维修”赛项中斩获一等 帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批 评，我们应把注意力放在老师批评的内容上， 奖，夺得深圳首个“师生同赛”全国技能大赛 理解老师的良苦用心。 金牌。这对师生用行动告诉我们() A.教学相长，携手共进 5.与老师发生矛盾怎么办 B.无话不说，师生和谐 (1)自我反思，冷静，客观地分析原因。 C.相互体谅，师生齐乐 (2)相信善意，多些宽容和理解。 (3)坦诚相待，注意沟通方式。 D.智者为上，长者为尊 (4)求同存异，尊重关心。 3.彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往 理想而美好的状态。下列体现了这一状态 道德与法治七年级RJ版 的是 ( 7.新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，良好的 A.因班级日常事务繁多，作为班长的小夏经 师生关系使师生双方受益。期末临近，班主 常向同学抱怨老师 任郑老师给学生萌萌写了以下评语。从中 B.赵老师敬业奉献，教学有方，但口音常被 可以看出 学生取笑 萌萌： C.由于对班级文化周的活动有不同意见，小 你勃奋好学，优秀作文拿了全市一等奖，积 青和老师争吵了起来 极为班集体贡献力量，为班级争光，老师感到十 分欣慰。但是你在音乐课上偷偷写语文作业的 D.小王课后与老师探讨学习疑问，一起打球 行为可不太好哦，希望你在接下来的时光里全面 4.欣赏漫画《与学生同乐的教师》。下列对漫 发展，更上一层楼。 画认识正确的是 A.郑老师是萌萌的良师益友，萌萌应该对郑 老师言听计从 B.郑老师决定了萌萌的发展方向 C.表扬与劝导都是关心，萌萌应该理性看 与学生同乐的教师 待，理解老师的良苦用心 ①体现了和谐相处的师生关系②表明老师 D.萌萌喜欢语文课，不喜欢音乐课，可以对 的责任心不强，忽视了对学生的知识教育 音乐课敷衍了事 ③老师是我们成长的引路人，这些学生不尊重 8.针对下图中师生发生矛盾或冲突最突出的 老师④我们要与老师平等交往、相互促进 原因，破解策略有 ) A.①④B.①③C.②③D.②① 师生发生矛盾或冲突的原因 5.瑶瑶觉得数学老师讲课死板，导致她现在对 老师做得不对 师生沟通方式不当 数学不感兴趣。看到这种情况，好朋友纷纷 23.4% 51.9% 24.7% 劝她。其中，正确的观点有 ①慧慧：顺其自然，用语文成绩来弥补数学 学生做得不对 成绩的不足②欣欣：要求老师改变教学风 ①相信善意，默默忍受②冷静分析原因， 格，变成学生喜欢的老师③苗苗：要善于 发现老师的优点，尊重、理解老师④芳芳：我 理解老师 ③坦诚相待，注意沟通方式 们要适应不同风格的老师，更深入地了解老师 ④自我反思，对老师言听计从 A.①②B.①④C.②③D.③④ A.①②B.①④C.②③ D.③④ 6.(2024一2025吉安十校联盟期中)“我喜欢历 9.一段老师批改试卷时在每张卷子上画简笔 史老师，他坦诚、幽默开朗，从不掩饰自己所 画的视频引发网友热议。该老师称，画这些 犯的错误。”“我不喜欢数学老师，他不苟言 是为了鼓励学生。学生看到后特别开心，很 笑、不修边幅。”面对风格不同的老师，作为 兴奋，还和老师达成约定—想要得到画就 学生的我们应该 要好好写作业。这启示我们，建立良好的师 ①正确对待老师的表扬与批评②只亲近 生关系需要 自己喜欢的老师③善于从不同老师的教 ①相互理解，主动关心对方②正确看待老师 海中汲取成长的营养④承认老师的差别， 的鼓励和期待③尊重老师，不向老师提任何 试着主动和老师交往 反对意见①彼此尊重、平等相待、相互促进 A.①②B.②③C.①④ D.③④ A.①②B.①③ C.②④ D.③④ 上册第二单元 二、概括与评析 (2)评论：从不同的角度对上述材料进行分 10.原创题结合材料，自拟题目，运用所学知 析评论。 识进行多角度评论。 ▲人生的剧本，黄国平起手拿到的就是“困 难模式”。他用二十二年的时间，走出山 坳，走出了一条寒门学子靠知识改变命运 的路。“这一路，信念很简单，把书念下去， 然后走出去，不枉活一世。” ▲黄国平出生于四川的贫困山村，家庭经 济的窘迫并未阻挡他对知识的渴望。求学 路上，他面临着重重困难。为了凑齐学费， 假期他常去工地打零工。但在学习上，他 如饥似渴，夜晚借着微弱灯光苦读；凭借顽 强毅力，成绩始终名列前茅。课堂上，他积 极与老师互动，遇到难题主动向老师请教， 老师的每一次鼓励与指导都成为他前进的 动力。师生间深厚的情谊，助力他在知识 三、探究与实践 海洋破浪前行，坚定了他走出大山、用知识 11.某校以“建新型师生关系创和谐友爱校 改变命运的梦想。 园”为主题开展了一系列探究活动，请你一 ▲在漫漫求学路上，老师始终是黄国平的 起参与，完成相关任务。 重要引路人。小学时，老师发现他的学习 ★感受交往状态 天赋，常给予颜外辅导，激发他对知识的热 在“师生恳谈会”上，师生畅所欲言，气 爱。中学阶段，面对他经济上的困境，老师 氛融洽。同学们不断提出自己的意见和建 积极为他争取助学金，还时常鼓励他不要 议，老师们不停地在笔记本上记着，时而微 笑，时而沉思。最后，老师们也对同学们提 放弃梦想。大学期间，导师在学术研究上 出了一些具体要求。 为他指明方向，严苛的要求促使他不断突 (1)“师生恳谈会”上，师生畅所欲言的融洽 破自我。这些老师的关怀与引导，成为黄 气氛让你感受到一种怎样的师生交往 国平拼搏奋进的强大动力，一路助力他从 状态？ 乡村小学走进知名学府，实现用知识改变 命运的梦想。 (1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材 ★巧解成长困惑 料主要内容的题目。 张涛的数学成皱很好，数学老师也很喜 题目： 欢他。可是有一次数学老师错怪了他，让他 很难堪。张涛对数学老师产生了既怕又怨 的情绪。张涛很因惑，不知道该怎么办。 38 道德与法治七年级RJ版 (2)假如你是张涛的好朋友，请你给他出 思维进阶之 主意。 1.新考法·路径推理转校一周后，小军发现 新老师的管理比较严格，自己也很不适应新 老师的教学风格，心里很抵触…解决小军 此烦恼的正确路径是 ★建立良好关系 ①善于发现新老师的优点②承认并接受 (3)同学们都希望自己能够和老师建立“畅 老师之间的差异③主动与新老师交流探 所欲言”的关系。怎样才能建立这种师生 讨④适应新老师的教学风格，提高成绩 关系？ A.②→①→④→③ B.④→②→③→① C.②→①→③→④ D.③→①→②→④ 2.道德与法治课上，老师误以为王勇违反课堂 纪律，对他进行了严厉的批评。王勇觉得很 中考突破 委屈。王勇的正确做法是 1.(铜仁中考改编)有的老师担心学生失学而 A.故意疏远老师，避免发生冲突 把自己有限的工资用来资助经济困难学生； B.上课时不再认真听讲，也不完成作业 有的老师背着学生上学，牵着学生的手过急 C.对老师怀恨在心，从此以后在课堂上故意 流、走险路…这些事迹感人至深、催人泪 与老师作对 下。正如教育家赞可夫所说：“当老师必不 D.选择一个适当的时机，主动找老师解释 可少的，甚至几乎是最重要的品质，就是热 清楚 爱学生。”面对老师，我们应该 3.下面漫画及相关链接说明 ①不忘师恩，尊重老师②接受表扬，拒绝 批评③关心老师，理解老师④减少沟 通，服从安排 于中天 A.①③B.②④ C.①④ D.②③ 师生共同讨论学习问题 师生一起打球 2.(江西中考改编)从下图两名同学的对话中， 相关链接：调查显示，师生关系每改善10%，学 我们体会到 ( ) 生的自我认识将提升2.4%，生活满意度将提升 2.6%,公正感将提升3.0%，学习积极性将提高 别难过！知错就 老师是为了 2.4%。与此同时，学生的弧独盛会降低2.6%， 改 你好！我们一起 焦虑感会降低2.7% 上课违反纪 去打羽毛球吧。 律被老师批 A.老师是人类文明的传承者，我们要尊重老师 评了，我好 过。 B.经常表扬学生的老师一定会受到学生的 尊重和爱戴 ①不要在意老师的批评 ②要正确对待老 C.和谐的师生关系有利于学生学习进步和 师的批评③要尊重老师之间的差异 健康成长 ④要理解老师的良苦用心 D.我们要学会正确对待老师的批评 A.①②B.①③C.②④ D.③④ 上册第二单元远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。②做有 梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。我们要努力成为担 当民族复兴大任的时代新人， 第二单元成长的时空 第四课幸福和睦的家庭 课时1家的意味 课时巩固 1.A2.D3.C4.C5.D6.B7.A8.B9.A 二、 10.(1)示例：①家是生命的居所，是心灵的港湾。家里有 亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。②家 是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我 们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中 学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。③家是代 代传承、血脉相连的生活共同体。④家庭是社会的基 本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会样 和，家庭文明则社会文明。(2)勤俭节约：孝亲敬老。 (3)示例：①家风作为一种无形的力量，会融人家庭成 员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念， 性格特征、道德修养和行为习惯等。②优良家风引导 我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 中考突破 1.A2.B3.D 思维进阶 1.A2.A 课时2让家更美好 课时巩固 1.B2.B3.A4.A5.C6.C7.C8.B 9.(1)示例：①家里有亲人，家中有亲情。②每个家庭的 亲情表现不尽相同。有时我们可能因为它的平常而 忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。 ③只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生 活的点滴之中。(2)示例：孝亲敬老是中华民族的传统 美德，也是公民的法定义务。 三、 10.(1)示例：①以彼此尊重为前提进行沟通和交流 ②学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进 情感。（合理即可）(2)示例：①用心体味亲情之爱。 ②关爱和尊重其他家庭成员。③传承中华民族传统 家庭美德。①不断提高自我管理能力，增强家庭责 任意识，为家庭建设作出贡献。（合理即可） 中考突破 1.A2.B3.B 思维进阶 1.D2.C 第五课和谐的师生关系 课时1走近老师 课时巩固 1.A2.C3.D4.B5.C6.B 7.(1)示例：①勇对挫折，意志坚强。②乐教爱生，甘于奉 献。③爱岗做业，勇担责任。(2)示例：①教师是一个 神圣的职业，承担教书有人的使命。②教师是服行教 育教学职责的专业人员。③教师作为人类文明的传 承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵 魂、塑造生命，塑造新人的重任。④老师在我们的成长 过程中发挥着不可替代的作用，是我们锤炼品格、学 习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。⑤夏云辉老师 践行教育家精神，具有乐教爱生，甘于奉献的仁爱之 心和言为士则、行为世范的道德情操。 中考突破 1.B2.C 思维进阶 1.B2.A 课时2珍惜师生情谊 课时巩固 1.C2.A3.D4.A5.D6.D7.C8.C9.C 二、 10.(1)示例：《逆袭人生：从困境中崛起的梦想践行者 《黄国平：逐梦之路，铭记师恩》等。（一个即可）(2)示 例：①从梦想的角度：梦想能不断激发我们对生命的 热情和勇气，让生活更有色彩。做有梦想的少年，应 当树立远大志向，紧扣时代脉搏。生活在新时代的我 们，要努力成为粗当民族复兴大任的时代新人。少年 有梦，不应止于心动，更要付诸行动。②从学习的角 度：学习是立身做人的水恒主题，也是报国为民的重 要基础，是我们成就梦想的重要路径。学习可以提升 我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，让 我们拥有实现梦想的持续力量。梦想的实现，需要我 们努力学习，善于学习。③从师生交往的角度：彼此 尊重，教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的 状态。老师是我们敏重的长辈，是我们的良师益友。 (或从老师的作用的角度：老师在我们的成长过程中 发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引 路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的 引路人，是我们奉献祖国的引路人。) 11.(1)示例：彼此尊重、教学相长、携手共进。(2)示例： ①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，对 老师多些宽容和理解。③与老师坦诚相待，注意沟通 方式。①求同存异，尊重关心老师。(3)示例：①主动 理解，关心老师。②真诚接受老师的引领和指导（或 发自内心地尊重老师，善于从老师的数海中汲取成 长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交 流)。)正确对待老师的表扬和批评 上册参老答案 155 中考突破 1.A2.C 思维进阶 1.C2.D3.C 第六课友谊之树常青 课时1友谊的真谛 课时巩固 1.A2.B3.C4.B5.D6.B 7.(1)友谊是一种亲密的关系：友谊是一种心灵的相遇： 友谊是平等的、双向的。(2)示例：朋友，见证了我们一 起走过的成长历程：友谊是人生水恒的话题，伴随着 我们生命成长的全过程：友谊让我们感受到生活的美 好。(3)不看好。示例：理由：友谊是平等的、双向 的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方：感受朋友的 关怀，也主动关怀对方。获得友谊需要付出真诚和努 力，友谊也需要精心呵护。浩浩的做法会伤害友谊， 小龙对浩浩“有求必应”也不利于呵护友谊。 中考突破 1.D2.C 思维进阶 1.D2.B 课时2交友的智慧 课时巩固 1.B2.C3.A4.B5.D6.C7.C8.A 二、 9.(1)示例：①友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命 成长的全过程。②友谊让我们感受到生活的美好 ③朋友，见证了我们一起走过的成长历程。①友谊是 一种亲密的关系。⑤友谊是平等的、双向的。⑥友谊 是一种心灵的相遇。(2)示例：①需要真诚和热情。 ②需要慎重选择。③需要学会关心和尊重对方。 ④需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。⑤需要讲 原则。 中考突破 1.B2.D 思维进阶 1.C2.A 第七课在集体中成长 课时1集体生活成就我 课时巩固 1.D2.B3.C4.D5.D6.D7.A8.B9.C 10.示例：①在集体中，我们感受温暖和力量，共同经历 成长。②每个人都有过集体生活的需要，集体生活 在某种程度上可以影响甚至改变一个人。③集体生 活能带给我们温暖。集体成员间的相互体贴、团结 156 道德与法治七年级RJ版 互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归 属感。 11.示例：情境一：集体生活有助于培养我们的责任感。 在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的 职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体 验责任感，做有担当的人。情境二：①集体生活有 助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往 的平台。我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会 理解和包容，彼此友好相处。②集体生活有助于我们 发展个性。在集体中学习他人的优点，有助于我们不 断完善自己，发挥自己的优势和特长。 中考突破 1.D2.B 思维进阶 1.B2.A3.B 课时2共建美好集体 课时巩固 1.C2.B3.B4.C5.D6.B7.B8.C9.D 10.(1)示例：①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体 发展的内驱力。②共同的愿景引领集体成员团结一 致，开拓进取。(2)示例：①“最美班级”是同学们共同 学习、共同生活、共同成长的园地。②在“最美班级” 中，同学们能感受集体的关爱，凝聚拼博向上的力量， 坚定自己的生活信念 11.(1)示例：①集体生活能带给我们温暖。②集体生活 有助于我们学会与人交往。③集体生活有助于培养 我们的责任感。④集体生活有助于我们发展个性。 ⑤集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们 展示自己，发展自己。(2)示例：①确定共同的愿景。 ②树立主人翁意识，主动作为，各负其责，各尽其能。 ③营造和谐有序的集体环境。④树立正确的合作与 竞争观念。⑤坚持集体主义原则，发扬集体主义 精神。 中考突破 1.C2.D 思维进阶 1.A2.C 单元析练 主题训练 1.B2.D3.D4.B5.B6.C7.B 8.(1)④(2)示例：①教师是一个神圣的职业，承担教书 育人的使命。②教师是履行教育教学职责的专业人 员。③教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识 传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命，塑造新人的 重任。④老师在我们的成长过程中发挥着不可替代 的作用。老师是我们锤炼品格、学习知识、创新思维 奉献祖国的引路人。⑤随着时代的发展，老师正在不 断改变工作理念和工作方式，不断提高自身索养，努 力成为有理想信念，有道德情操、有扎实学识、有仁爱