判断选择用分支（课件）2025-2026学年五年级全一册信息技术人教版

该小学信息科技课件聚焦五年级“算法结构与描述”单元中的分支结构，通过“王同学购票”情境导入，引导学生分析购票流程（输入身高、判断处理、输出票价），提炼身高与票价的关联规则，用自然语言“如果身高小于120厘米那么半价票否则全价票”作为学习支架，帮助学生从生活问题过渡到算法结构，衔接顺序结构基础，引入分支结构概念。 其亮点在于以真实情境为载体，融合计算思维与信息意识。通过小组讨论购票步骤与规则，抽象出分支结构核心（条件判断决定执行步骤），并用流程图可视化算法，培养学生的计算思维。评价测试结合“喝水算法”“红绿灯”等生活实例，强化信息意识中的问题解决能力。学科特色教学方法包括情境任务驱动（购票问题）、从具体到抽象（自然语言到流程图）、任务进阶（基础规则到团体票折扣）。对学生而言，能在实践中理解算法思想，提升逻辑思维；对教师而言，资料提供完整的活动设计、评价工具和总结，便于直接开展教学。

7 4 11 13 猜数游戏 义务教育信息科技课程资源 第6课　判断选择用分支 第二单元　算法结构与描述 义务教育信息科技课程资源　五年级 义务教育信息科技课程资源 2 描述购票的算法 　　王同学和妹妹参加在敖汉旗举办的青少年科技主题活动，王同学在售票窗口购买了门票。他与售票员的对话如下。 　　王同学说：“我要买两张票，我和我的妹妹。” 　　售票员问：“你们的身高分别是多少？” 　　王同学回答：“我身高138厘米，我妹妹身高116厘米。” 　　售票员告诉王同学：“你妹妹身高小于120厘米，可以购买半价票，票价是5元。你身高超过了120厘米，需要购买全价票，票价是10元。一共是15元。” 情境分析 第6课　学习活动 义务教育信息科技课程资源 3 描述购票的算法 小组内分析、交流下面两个问题。4分钟后，找2个小组来分享想法。 1．在购票过程中要经历哪些步骤？ 2．售票员采用的售票规则是什么? 任务一:问题分析 第6课　学习活动 义务教育信息科技课程资源 4 1.分析购票过程——在购票过程中要经历哪些步骤？　　 告诉售票员身高信息 售票员依据购票规则和身高，判断购票类型和价格 售票员告知购票人购票类型和价格 输入 处理 输出 第6课　学习活动 描述购票的算法 义务教育信息科技课程资源 5 　　 不同身高票价不同，售票规则与身高有关。 第6课　学习活动 描述购票的算法 2.购票规则分析——售票员采用的售票规则是什么? 身高小于120厘米的购票人可以购买半价票，身高大于等于120厘米的购票人需要购买全价票。 义务教育信息科技课程资源 6 可以使用自然语言描述，即： 如果……那么……，否则…… 对于以上公园购票，可以描述为： 第6课　学习活动 描述购票的算法 用自然语言描述购票规则 如果身高小于120厘米，可以购买半价票，票价是5元；否则需要购买全价票，票价是10元。 义务教育信息科技课程资源 7 如果身高小于120厘米，那么可以购买半价票，票价是5元；否则需要购买全价票，票价是10元。 如果（身高小于120厘米）： 可以购买半价票，票价是5元 否则： 需要购买全价票，票价是10元 自然语言描述 分支结构表示 第6课　学习活动 描述购票的算法 义务教育信息科技课程资源 8 描述购票的算法 什么是分支结构？ 分支结构：先判断条件是否成立，然后再决定执行哪个步骤的算法结构。 义务教育信息科技课程资源 中间的菱形 里填写判断条件，如果满足条件，执行一个步骤，不满足条件，执行另一个步骤。 分支结构的流程图 第6课　学习活动 描述购票的算法 条件 步骤A 步骤B 结束 是 否 义务教育信息科技课程资源 10 任务二：自我挑战，先用自然语言描述，再补充流程图为王同学设计算法。 第6课　学习活动 描述购票的算法 如果身高小于120厘米，那么可以购买半价票，票价是5元；否则需要购买全价票，票价是10元。 开始 输入身高 可以购买半票价，5元 结束 是 否 义务教育信息科技课程资源 11 在以上公园购票中，如果是学生团体（人数≥5人），那么团体票在购票人原票价的基础上打8折。 请自己尝试分别用自然语言和流程图两种方式表示该算法。 第6课　学习活动 描述购票的算法 任务进阶 3min 义务教育信息科技课程资源 12 1.下列哪个“喝水算法”的结构是分支结构？ A.如果感觉渴了就喝水，否则不喝水 B.拿起水壶，倒水，举起杯子，喝水 C.一直喝水，直到把水喝没 2.请补全“路口红绿灯”的流程图。 第6课　学习活动 评价测试 分支结构 顺序结构 循环结构 开始 过马路 不过马路 是 否 结束 义务教育信息科技课程资源 13 　　 1．分支结构的定义 　　 2．分支结构实际问题应用。 　　 3．识别生活中的分支结构和其中的判断条件，能够帮助我们进行决策，从而更有效地解决问题。 第6课　课堂总结 义务教育信息科技课程资源 14 7 4 11 13 游戏的奥秘你知道了吗？ 义务教育信息科技课程资源 $$