第23讲 基因与性状的关系（复习课件）（福建专用）2026年高考生物一轮复习讲练测

2026年高考一轮复习 第23讲 基因与性状的关系 福建专用 1 01 考情解码·考点定标 智能导览·极速定位 02 体系构建·思维领航 03 考点突破·考向探究 04 真题感知·命题洞见 考点一 基因表达产物与性状的关系 知识点1 基因控制生物性状的间接途径 知识点2 基因控制生物性状的直接途径 考向1 通过基因表达与性状的关系模式图，培养获取信息的能力和理解能力 考点二　基因的选择性表达与细胞分化 知识点1 表达的基因类型 知识点2 细胞分化的本质 知识点3 细胞分化的结构 知识点4 细胞分化的标志 考向1 通过基因的选择性表达，培养理解能力 考点三　表观遗传、基因与性状间的关系 知识点1 表观遗传 知识点2 基因与性状间的关系 考向1 围绕表观遗传，培养比较与分析能力 05 学以致用·能力提升 综合拓展类 01 考情解码·考点定标 考情解码·考点定标 考情解码 考点要求 真题展示 1.基因表达产物与性状的关系 2024·江苏，15 2023·湖南，7 2.基因的选择性表达与细胞分化 2024·海南，13 2025·湖北，22 2023·河北，4 3.表观遗传、基因与性状间的关系 2025·河南，14 2023·福建卷,7 4 考点定标 1.该部分内容的命题选择题和非选择题都有出现，选择题中以概念辨析、实例分析较多，非选择题中以遗传实验设计与分析、结合图表信息考查为主。 ​2.考查热点是基因控制性状的途径、基因与性状的数量关系、基因的选择性表达与细胞分化、表观遗传等。 备考建议 1.知识梳理：构建知识网络，对比归纳不同生物（如真核生物、原核生物）基因表达过程的异同，以及不同控制性状途径的实例特点。 ​2.​强化理解：深入理解基因选择性表达的本质，对于表观遗传现象，要结合具体实例理解其原理和遗传特点。。 ​3.关注热点：了解基因与性状关系在生物科技、医学等领域的最新研究成果和应用，如基因治疗、个性化医疗等热点内容可能会作为高考命题的背景材料。 考情解码·考点定标 5 02 体系构建·思维领航 体系构建·思维领航 03 考点突破·考向探究 考点一 基因表达产物与性状的关系 知识点1  基因控制生物性状的间接途径 知识夯基 考向研析 1.方式(用文字和箭头表示)：基因 _________ __________ 生物体的性状。 酶的合成 代谢过程 2.实例 ①白化病致病机理图解 酪氨酸酶 酪氨酸不能转化为黑色素　 酪氨酸酶 黑色素 考点一 基因表达产物与性状的关系 知识点1  基因控制生物性状的间接途径 知识夯基 考向研析 ②豌豆的圆粒和皱粒形成机理 正常 正常 正常 升高 基因突变 基因重组 异常 降低 受阻 降低 失水 考点一 基因表达产物与性状的关系 知识点1  基因控制生物性状的直接途径 知识夯基 考向研析 1.方式(用文字和箭头表示)： 基因 _________ 生物体的性状。 蛋白质结构 缺 失3个 A∥T T∥A CFTR蛋 白结构 缬氨酸 镰刀状 溶血性贫血 (1)豌豆粒形的形成机理体现了基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 (　　) (2)基因表达产物不会再参与基因的表达过程(　　) (3)白化病是由基因异常而引起酪氨酸酶合成变多，能将黑色素转变为酪氨酸，从而出现白化的症状(　　) 考点一 基因表达产物与性状的关系 知识夯基 考向研析 易错辨析 × × × 通过控制酶的合成来影响代谢过程，进而间接控制生物性状 表达产物是RNA或蛋白质，会参与基因表达过程 酪氨酸酶合成缺少，不能将黑色素转变为酪氨酸 1.(2024·莆田模拟)如图反映了基因表达与性状的关系，下列说法正确的是(   ) [A]基因1和基因2一般不会出现在人体内的同一个细胞中 [B]人体衰老引起白发的原因是酪氨酸酶不能合成 [C]基因控制囊性纤维化与基因2控制性状的方式相同 [D]④⑤过程的结果不同是基因表达过程受到调控导致的 知识夯基 考向研析 考点一 基因表达产物与性状的关系 考向1   通过基因表达与性状的关系模式图，培养获取信息的能力和理解能力 C 人体细胞都有同一个受精卵分裂而来，经细胞分化含有相同基因，基因1和2在人体细胞中同时存在 原因是酪氨酸酶的活性降低，导致黑色素合成减少 ⑤是发生基因突变，两者不同的原因是基因的碱基序列不同 考点二 基因的选择性表达与细胞分化 知识点1  表达的基因类型 知识夯基 考向研析 细胞中表达的基因 所有细胞中都表达的基因，指导合成蛋白质是维持 所必须的 只在 中特异性表达的基因，这类基因表达会使细胞在 上发生稳定性的差异 如：ATP合成酶基因、核糖体蛋 白基因 如：胰岛素基因、卵清蛋白基因 细胞基本生命活动 某类细胞 形态、结构、生理功能 考点二 基因的选择性表达与细胞分化 知识点2  细胞分化的本质 知识夯基 考向研析 细胞分化的本质： 原理。 基因的选择性表达 细胞 含基因 ABCDE A B C D E A B C D E A B C D E 红细胞：血红蛋白+ATP合成酶 输卵管细胞：卵清蛋白+ATP合成酶 胰岛B细胞：胰岛素+ATP合成酶 蓝色为在该细胞中表达的基因 白色为不表达的基因 考点二 基因的选择性表达与细胞分化 知识点3  细胞分化的结果 知识夯基 考向研析 知识点4  细胞分化的标志 由于基因的选择性表达，导致来自同一个体的体细胞中　　　和______不完全相同，从而导致细胞具有不同的形态和功能。 mRNA 蛋白质 1.分子水平：合成某种细胞特有的 ，如唾液淀粉酶、胰岛素。 2.细胞水平：形成不同种类的 。 蛋白质 细胞 (1)胰岛B细胞有胰岛素基因而无抗体基因，故可以产生胰岛素而不能产生抗体(　　) (2)人体肌细胞与幼红细胞中基因、mRNA、蛋白质均不同(　　) (3)在一个细胞中，如果时间足够长，则所有的基因都一定表达(　　) 考点二 基因的选择性表达与细胞分化 知识夯基 考向研析 易错辨析 × × × 有抗体基因，只是不表达，所以不能产生抗体 基因相同，mRNA和蛋白质不完全相同 不是所有基因都表达，只有维持基本生命活动必要的基因才都表达，有些基因只在特定细胞中表达 2.(2024·三明月考)科学家提取了鸡的输卵管细胞、红细胞(有细胞核)和胰岛细胞，对这3种细胞中的mRNA 进行了检测，结果见下表(“+”表示检测发现相应的分子，“一”表示检测未发现相应的分子)。下列叙述正确的是( ) [A]不同细胞合成的 mRNA 完全不同 [B]丙酮酸激酶基因的表达产物可能是维持鸡细胞的基本生命活动所必需的 [C]输卵管细胞中存在卵清蛋白基因和丙酮酸激酶基因，没有珠蛋白基因和胰岛素基因 [D]鸡的不同细胞在形态、结构和功能上具有差异的根本原因在于所含的蛋白质种类不同 知识夯基 考向研析 考点二 基因的选择性表达与细胞分化 考向1   通过基因的选择性表达，培养理解能力 B 由表可知不同细胞合成的mRNA可能相同 输卵管细胞有该生物所有基因，由于基因的选择性表达，表达了卵清蛋白基因和丙酮酸激酶基因 根本原因是基因选择性表达 考点三 表观遗传、基因与性状间的关系 知识点1  表观遗传 知识夯基 考向研析 1.概念：生物体基因的　　　　保持不变，但　　　　和　　发生可遗传变化的现象。 碱基序列 基因表达 表型 2.特点 A.可遗传：基因表达和表型可以遗传给后代。 B.不变性：基因的碱基序列保持不变。 C.可逆性：DNA的甲基化修饰可以发生可逆性变化，即被修饰的DNA可能发生去甲基化。 考点三 表观遗传、基因与性状间的关系 知识点1  表观遗传 知识夯基 考向研析 表达 不表达 甲基化 植株A 植株A 植株B 实例 ①柳穿鱼花的形态结构遗传 考点三 表观遗传、基因与性状间的关系 知识点1  表观遗传 知识夯基 考向研析 ②某种小鼠毛色的遗传 AvyAvy aa 黄色与黑色　 ②F1基因型相同而出现不同毛色小鼠的原因是在Avy基因前端有一段特殊的碱基序列，决定着该基因的表达水平，这段碱基序列具有多个可发生DNA甲基化的位点，这些位点甲基化程度越 ，Avy基因的表达收到的 越明显，小鼠毛色就越 。 高 抑制 深 考点三 表观遗传、基因与性状间的关系 知识点1  表观遗传 知识夯基 考向研析 3.理解表观遗传应注意的三个问题 A.表观遗传不遵循孟德尔遗传规律。 B.表观遗传可以通过有丝分裂和减数分裂传递被修饰的基因。 C.表观遗传一般是影响到基因的转录过程，进而影响蛋白质的合成。 ④机制：DNA的　　　；　　　的甲基化和乙酰化等。 ⑤实例：a.柳穿鱼花形的遗传；b.某种小鼠毛色的遗传；c.蜂王和工蜂。 甲基化 组蛋白 考点三 表观遗传、基因与性状间的关系 知识点2  基因与性状间的关系 知识夯基 考向研析 1.在大多数情况下，基因与性状的关系并不是简单的一一对应的关系。 一种性状 多种性状 一种性状 多个基因 考点三 表观遗传、基因与性状间的关系 知识点2  基因与性状间的关系 知识夯基 考向研析 2.生物体的性状也不完全由基因决定， 对性状也有着重要影响。例如，后天的营养和体育锻炼等对人的身高也有重要作用。 环境 3.与表型模拟的比较 相同点 表观遗传与表型模拟都是由 引起的性状改变，____ 都没有改变 不同点 表观遗传是 ，表型模拟引起的性状改变是______ ___________ 环境改变 遗传 物质 可以遗传的 不可 以遗传的 (1)吸烟会导致精子中DNA的甲基化水平升高，从而影响基因的表达(　　) (2)柳穿鱼Lcyc基因的部分碱基发生甲基化修饰，抑制了基因的表达(　　) (3)DNA的甲基化仅通过影响翻译过程进而影响表型(　　) (4)表观遗传引起了表型的变化，又是可以遗传的，所以属于可遗传变(　　) 考点三 表观遗传、基因与性状间的关系 知识夯基 考向研析 易错辨析 √ √ × √ 甲基化使基因不能与RNA聚合酶结合，影响转录过程 3.(2024·遵义三模)某种小鼠毛色受基因控制情况如图所示。真黑素和褐黑素比例不同会呈现不同毛色，且褐黑素有淡化毛色的作用。在Avy基因(与a是一对等位基因)“上游”有多个甲基化修饰位点。下列叙述正确的是(   ) 注：+表示促进，-表示阻断。 [A]Avy基因“上游”甲基化后，碱基序列未发生变化，因此不可遗传给后代 [B]Avy基因“上游”甲基化后，可能导致DNA聚合酶不能与启动子结合 [C]基因型为Avya的不同个体毛色不同，Avy甲基化程度越高，小鼠毛色越浅 [D]基因通过其表达产物来控制生物性状，基因与性状不是简单的线性关系 知识夯基 考向研析 考点三 表观遗传、基因与性状间的关系 考向1   围绕表观遗传，培养比较与分析能力 D 基因甲基化可遗传给后代 与启动子结合的是RNA聚合酶 Avy甲基化程度越高，真黑素越容易合成，毛色越深 04 真题感知·命题洞见 1.(2023·福建卷,7)柳穿鱼花的形态结构与 Lcyc基因的表达直接相关。植株a 的 Lcyc基因在开花时表达，花形态为两侧对称；植株b 的 Lcyc基因被高度甲基化，花形态为辐射对称。下列相关叙述正确的是 ( ) [A]Lcyc在植株a 和b中的复制方式不同 [B]植株a 和b 中 Lcyc的碱基序列不同 [C]Lcyc在植株a 和b的花中转录水平相同 [D]Lcyc的甲基化模式可传给子代细胞 真题溯源·考向感知 D 甲基化不改变DNA复制的方式 甲基化不会改变碱基的序列 甲基化会抑制基因的表达，转录水平会降低 真题溯源·考向感知 2．（2025·河南，14）构成染色体的组蛋白可发生乙酰化。由组蛋白基因表达到产生乙酰化的组蛋白，需经历转录、转录后加工、翻译、翻译后加工与修饰等过程。下列叙述错误的是（　　） A．组蛋白乙酰化不改变自身的氨基酸序列但可影响个体表型 B．具有生物活性的tRNA的形成涉及转录和转录后加工过程 C．编码组蛋白的mRNA上结合的核糖体数量不同，可影响翻译的准确度和效率 D．组蛋白乙酰化发生在翻译后，是基因表达调控的结果，也会影响基因的表达 C 编码组蛋白的mRNA上结合的核糖体数量不同，会影响翻译效率，但不会影响翻译的准确度 真题溯源·考向感知 3．（2024·海南，13）某种鸟的卵黄蛋白原基因的启动子部分区域存在甲基化修饰。成熟雌鸟产生的雌激素可将此甲基化去除，雄鸟因缺乏雌激素仍保持高度甲基化。下列有关叙述正确的是（    ） A．卵黄蛋白原基因在成熟雌鸟中可以表达，在雄鸟中表达受到抑制 B．卵黄蛋白原基因转录出的mRNA中，含有甲基化区域序列的互补序列 C．该种雌鸟和雄鸟交配产生的雌雄后代发育成熟后，体内均无卵黄蛋白原 D．卵黄蛋白原基因的乙酰化和甲基化均可产生表观遗传现象 A 甲基化的DNA无法转录，不能形成mRNA 卵黄蛋白原基因在成熟雌鸟中可以表达，成熟雌鸟中有卵黄蛋白原 除了DNA的甲基化，组蛋白的甲基化和乙酰化（而非基因乙酰化）修饰也可产生表观遗传现象 30 真题溯源·考向感知 4．（2024·江苏，15）图示果蝇细胞中基因沉默蛋白（PcG）的缺失，引起染色质结构变化，导致细胞增殖失控形成肿瘤。下列相关叙述错误的是（    ） A．PcG使组蛋白甲基化和染色质凝集，抑制了基因表达 B．细胞增殖失控可由基因突变引起，也可由染色质结构变化引起 C．DNA和组蛋白的甲基化修饰都能影响细胞中基因的转录 D．图示染色质结构变化也是原核细胞表观遗传调控的一种机制 D 原核细胞没有染色质 05 学以致用·能力提升 （2025·湖北，22）治疗疟疾的药物青蒿素主要从植物黄花蒿中提取，但含量低。为培育青蒿素含量高的黄花蒿新品种，科研工作者开展了相关研究，发现青蒿素主要在叶片的腺毛中合成与积累，并受到如水杨酸（SA）和茉莉酸甲酯（MeJA）等植物激素的调节。研究表明，SA和MeJA通过调控miR160的表达量（miR160是一种微小RNA，能与靶mRNA结合，引起后者降解），影响黄花蒿腺毛密度和青蒿素含量。miR160的一种靶mRNA编码ARFI蛋白，该蛋白影响青蒿素合成关键酶基因DBR2的表达。研究结果如图所示。 回答下列问题： （1）青蒿素主要在叶片的腺毛中合成与积累，其 根本原因是： 。 （2）据图分析可知，miR160的表达量与青蒿素含 量间呈现__________相关性，并且可以推测外源 MeJA处理对青蒿素含量的影响是： 。 （3）基于上述材料，miR160通过直接影响 ，调控 青蒿素的合成。 学以致用·能力提升 综合拓展类 基因的选择性表达 负 外源 MeJA 处理会使青蒿素含量增加 ARF1 蛋白的合成（或 ARF1 基因的表达） 33 学以致用·能力提升 综合拓展类 （4）请写出SA、ARFI、miR160和DBR2调控青蒿素 生物合成的通路（用“→”表示促进，用“—|”表示抑制，显示各成员间的调控关系）： 。 （5）请根据上述材料，提出一种培育青蒿素含量高的黄花蒿新品种的思路： 。 SA—|miR160—|ARF1→DBR2→青蒿素 通过分子生物学方法或基因工程技术敲除黄花蒿中的 miR160 基因或者抑制 miR160 基因的表达（或促进ARF1基因的表达或促进DBR2基因的表达 ） 34 2026年高考一轮复习 福建专用 感谢观看 THANK YOU 35 ①一个基因 (多数性状受单基因控制)。 ②一个基因 (如基因间相互作用)。 ③ (如身高、体重等)。 $$