山东省济宁市兖州区2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2024一2025学年度第二学期期末质量监测 七年级语文试题 说明：1.本试题共8页，满分100分，考试时间120分钟。 2.请将答案写在答题纸指定位置。 【友情提示】沉着冷静相信自我把握时间慎思精答祝你成功 一、积累与运用(22分) 古人云：“读万卷书，行万里路。”班级举办“跟着课本去旅行”交流会，请你积极参 与，完成下列任务。 ○主题介绍 小鲁拟写了下面的语段来介绍本次活动的主题，请你帮他完善。 “跟着课本去旅行”是以课本为线索，走近文化古迹，实地实景讲故事、身临其境 受教育，触摸历史、感知文化的一种新型学习方式。想象一下，我们可以穿行在郁郁 苍苍、重重叠叠的井冈翠竹林中，体会毛竹坚韧不拔的精神：可以z心（伫贮） 立在繁蜜的紫藤萝花前，感受它蓬勃的生命力；可以漫步在山峦重叠、水流曲折的山 西村，观赏水车旋转时水花beg(蹦迸)溅的美丽画面；可以徘徊在万紫千红 的花圃里，与因风的挑逗而摇摆的鲜花共同起舞…未来，无论走到哪里，这段与课 本同行的旅程，都将是我们心中最宝贵的记忆。 1.请你选出语段中字形和加点字的注音全都正确的一项是(2分) A.繁蜜重重叠叠(dié) B.身临其境触摸(zhù) C.旋转坚韧不拔(rěn) D.徘徊挑逗(tiǎo》 2.小宁拿不准语段中拼音所对应的字，请你帮他选出正确的一项是(2分) A.伫蹦 B.贮蹦 C.伫迸 D.贮迸 ⊙内容分享 【课本中的独特风光】 小文为大家找来了下面的语段，请你阅读并回答问题。 塔里木，这个在地理课本上见过的词语，它既是一个盆地的形象，又是一座沙漠 的形象。塔里木盆地也好，塔里木沙漠也好，在我的想象中都是荒凉无比。可是，当 我踏上旅程，走进塔里木时，我居然看到了沙漠里浩瀚的湖泊和蜿蜒的河流。湖水的 碧蓝、河流的清亮和胡杨的绿意，居然使我忘了这是在塔克拉玛干的浩瀚沙漠中！这 片名叫沙雁洲的湖泊，如碧玉一般镶嵌在阿克苏的大地上。这么一个地老天荒的地 七年级语文试题第1页共8页 方，有江南一般的山河 3.请你选出对语段中加点短语的结构类型判断正确的一项是(2分) ①踏上旅程②浩瀚沙漠③地老天荒 A.动宾短语 偏正短语主谓短语 B.主谓短语 动宾短语 并列短语 C.偏正短语动宾短语 主谓短语 D.动宾短语 偏正短语 并列短语 4.语段中画线的句子所使用的修辞手法是(2分) A.夸张 B.比喻 C.排比 D拟人 【课本中的诗意华章】 5.同学们在学习王维《竹里馆》时，对竹文化产生浓厚的兴趣。为了感悟竹文化的魅 力，班级准备编写一份《竹韵》小报。《竹韵》小报的“修竹资料”栏目里，编录了同学 们通过各种途径搜集到的相关资料。请你联系这些资料，帮忙把《竹韵》小报的“编 者按”拟写完整。(2分) 【资料一】竹，常绿多年生植物。茎圆柱形，中空，有节，挺拔向上，质地坚硬。 叶青翠，美观，凌霜不凋。 【资料二】宋代文学家苏东坡曾说：“宁可食无肉，不可居无竹，无肉令人瘦，无 竹使人俗。”此名言流传甚广。 【资料三】清代画家郑板桥喜画竹，并且常在画上题咏竹诗。例如“咬定青山不 放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。” 【资料四】清代小说家曹雪芹在《红楼梦》里描写林黛玉住处潇湘馆：“有千百竿 翠竹遮映”，“凤尾森森，龙吟细细”。 【资料五】中国人视竹为吉祥之物。竹与兰、梅、菊被誉为“四君子”。竹与梅、 松被誉为“岁寒三友”。常见吉利画有《岁寒三友竹梅双喜》等。 编者按：人们爱竹，爱它那洒脱的风姿：人们爱竹，爱它 :人们爱竹，爱它 那 6.《竹韵》小报的“咏竹诗联”栏目里，有一副对联的下联与别的对联弄混了。请你判 断哪一句是这副对联的下联？（只需填序号）(2分) 对联：凌云劲竹真君子， A.空谷幽兰绝美人 B.清香移在菊花枝 C.梅梢月斜人影孤 D.野泉声入砚池中 7.小语结合课本中的诗文整理了下面的内容，请你帮她将空缺处补充完整。(6分) 走进古诗的世界，跟随韩愈走进暮春时节，在他的笔下，“草树知春不久归，(1) ”,花木像是知道春将归去，特别珍惜这最后的美好时光，尽情舒展生命 七年级语文试题第2页共8页 的本色：与王安石登高望远，一同抒发那“不畏浮云遮望眼，(2) ”(《登飞 来峰》)中的远大抱负：跟陆游同游山西村，去思考他那“(3) ”(《游山西村》)中蕴含的人生哲思：和龚自珍共赏落花，去感受他那(4) ”(《己亥杂诗》（其五）)中的报国之志。 8.班级开展《钢铁是怎样炼成的》阅读分享活动，小文提出了自己在阅读中的问题，请 你帮他答疑解惑。(4分) 【甲】A出其不意地提议道：“想要我教你打架的真功夫吗？”保尔惊诧地望着 他：“什么是真功夫？”“好，你就瞧着吧。”保尔第一次见识了英国拳击，A简明扼要 地给他讲解了一番。 【乙】几个小时以后才有人偶然发现他，把他抬进板棚里。柯察金呼吸困难，已 经认不出周围的人了。从列车上请来的医生说：“大叶性肺炎兼肠伤寒。体温四十 一点五度。至于关节炎和脖子上的两个毒疮，那倒不值一提了。光是上面那两种 主要病症，就足以把他送到另一个世界去了。” (1)【甲】语段中的A是 (人名)，他对保尔的影响是 (2分) (2)【乙】语段描述的内容是保尔的第四次受伤，原因是 。(2分) 二、阅读与鉴赏(38分) (一)阅读下面这首诗，回答问题。(4分) 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 9.下列对“阴阳割昏晓”中“割”字的赏析，不正确的一项是(2分) A.“割”意为“分割”，形象写出泰山将山南山北的阳光与阴影划分为明暗两界，突 出山的巍峨。 B.“割”字用夸张手法，极写泰山之高，连阳光都无法穿透，烘托其遮天蔽日的气势。 C.“割”字赋予泰山以动态感，仿佛山能主动切割晨昏，展现自然造化的神奇力量。 D.“割”字暗含诗人对泰山雄奇景象的赞叹，为尾联抒发登峰之志做了情感铺垫。 10.本诗中诗人望泰山时产生了哪些情感？请你简要分析。(2分) (二)古代先贤的美好品德同样值得我们学习与传承，请你阅读下面的文言文，回 答11~15题。(12分) 七年级语文试题第3页共8页 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上 阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳， 无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (《陋室铭》) 【乙】吾河渚间有先世田十五六顷，结构茅屋并厨厩，总十余间，每遇天气睛朗， 咏谢康乐四诗，渺然尽陂泽③山林之思，觉瀛洲方丈④森然在目前。或时与舟子渔人方 潭并钓俯仰极乐戴星而归。歌咏以会意为工，不必与悠悠闲人相倡和也。烟霞山水， 性之所适。暮春三月，登于北山，松柏群吟，藤萝翳景，意甚乐之。赏洽兴阑，还归河 渚。蓬室瓮牖⊙，弹琴诵书，优哉！游哉！聊以永岁，足下谓何如也？ (选自《悦心集·答冯子华书》，有删减) 【注释】①结构：结连构架，以成屋宇。文中指“建造”。②谢康乐：谢灵运，“山水 诗派”鼻祖。③陂(be)泽：蓄水的池塘。④瀛洲方丈：瀛洲山、方丈山。古代传说中 海上三座仙山中的两座，另一座叫蓬菜。⑤蓬室瓮牖：指贫寒之家。 11.依据表格内的方法提示，解释句中加点词。(3分) 文言语句 方法提示 解释 有仙则名 语义推断法：有仙人（居住）就( ）。 (1) 字源推断法：云雁之大者日“鸿”。(《说文解字 谈笑有鸿儒 (2) 注》) 足下谓何如也 课内迁移法：予谓菊(《爱莲说》) (3) 12.下列句子中加点的“之”与“渺然尽陂泽山林之思”中“之”的用法和意义相同的一 项是(2分) A.何陋之有(《陋室铭》) B.复投之(《狼》) C.以我酌油知之(《卖油翁》) D.水陆草木之花(《爱莲说》) 13.请将下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 14.用“/”为下面句子划分节奏。（标两处）(2分) 或时与舟子渔人方潭并钓俯仰极乐戴星而归。 15.【甲】【乙】两文的作者有哪些共同的美好品德？请简要分析。(3分) (三)阅读下面两个文本的文章，回答16一18题。(9分) 七年级语文试题第4页共8页 【甲】 让“科普之翼”更有力 喻思南 ①公民科学素质的提升需要持续呵护和培养。科普是全社会的共同事业，满足 人们丰富多元的科普需求，关键在于持续完善全社会参与科普的机制。 ②“无人机飞行表演”、缠绕画制作体验、“飞天小豹”数字人讲解、“小小航天人” 艺术团表演…前不久，2024年全国科技活动周期间，一场科普市集在上海黄浦滨 江举办。通过互动体验、科普展示等形式，一系列好看、好玩、好学的科普产品触达普 通市民，人们在“边玩边学”中探索奇妙的科学世界。 ③科学普及是推动公民科学素质提升的重要手段。前不久中国科协发布的调查 结果显示，2023年我国公民具备科学素质的比例达到14.14%，比2022年的12.93% 提高了1.21个百分点。我国公民具备科学素质的比例稳步提升，反映出国家科普能 力建设的成效。 ④好的科普往往不是单方面的输出，而是与受众需求的双向互动。由于知识结 构、所处环境的差异，不同人群对科普的需求也不尽相同。围绕个性化需求做科普， 化“大水漫灌”为“精准滴灌”，效果可能事半功倍。比如，针对中小学生好奇心强，中 国科学院深圳先进技术研究院实验学校开设了“博士课堂”，引入一线科研人才做科 普，帮助孩子们接触学科前沿、培育科学思维，在孩子们心中播下科学种子。 ⑤提升科普效果，要有高质量内容，还得与时俱进创新形式。如今，互联网日益 成为老百姓获取科技信息的主要渠道，运用好信息化手段，有助于让科普触达更广泛 的人群。“蒸馒头哪层先熟”“被陨石划破的航天器如何自动愈合”“如何运用热力学 知识学会穿衣，不在寒冬中瑟瑟发抖”…借助新媒体平台，一些科普团队以图文、 漫画、短视频等解析物理知识，不少产品成为爆款。“我和妈妈学科学”公益科普活动 则以新媒体的方式，让亲子一起介绍家乡地理风貌、农林特产等，并解说其中的科学 知识。这样的形式，提高了孩子们的参与度，也进一步激发了他们探索科学的兴趣， 让大众从科普的被动“接受者”转变为主动“学习者”甚至“传播者”。 (选自《人民日报》2024年6月3日，有删改) 【乙】 保护鸟类多样性（见下图）》 无论在城市还是在乡村，我们都能见到鸟类。大多数鸟类啄食害虫和害兽，对维 护自然界的生态平衡起着重要作用。此外，鸟类可以传播种子，可以传递信息，可以 供人类观赏，饲养的鸟类还可以供食用等。可见，鸟类与人类生活有着密切的关系。 七年级语文试题第5页共8页 我们应该怎样保护鸟类呢？ 可以在山坡，谷地、沼 泽、池塘和农田尚围、房 也可以在树上挂人工 前屋后广泛地植树造林， 巢箱供鸟类繁殖和育 给鸟类创造营巢或居留的 雏，还可以建立白然保 条件。 护区和禁猎区来保护鸟 类的多样性。 (选自《生物学》七年级下，江苏凤凰科技出版社) 16.下列选项中关于“科普教育”的理解有误的一项是(2分)（请将答案用2B铅笔填 涂在答题卡的选择题处) A.公民科学素质的提升需要持续呵护和培养，持续完善全社会参与科普的机制， 有利于满足人们丰富多元的科普需求。 B.增加科普的趣味性，在互动式、体验式、沉浸式的氛围中，可以激发起公众的科 学兴趣，让科学知识更加深入人心。 C,好奇心是人的天性，对科学兴趣的培养要从娃娃抓起，使他们更多了解科学知 识，掌握科学方法，具备科学家潜质。 D.提高孩子们的科普教育参与度，激发了他们探索科学的兴趣，让他们从科普的 被动“传播者”转变为主动“接受者”。 17.假期将至，小明的爸爸准备带他到洪泽湖度假区游玩，顺便找一家野味馆美餐一 顿。假如你是一名保护鸟类的科普员，如何结合材料乙劝止小明爸爸的错误想 法？(3分) 18.结合甲乙两则材料，并联系生活，谈一谈我们如何更好地做好“保护鸟类多样性” 方面的科普工作。(4分) (四)阅读下面的文章，回答19一22题。(13分) 烙饼者之美 钟读花 ①烙饼者，是一对夫妇，很年轻，看上去三十岁左右。夫妇俩，都矮墩墩、胖乎乎 的。红彤彤的脸膛，透着太阳的色彩，溢出一份憨厚和朴实。 ②一切，都因陋就简。房子，是木板搭成的简易房。几块木板，就那么东拼西拼， 七年级语文试题第6页共8页 一座房子就立在了那儿。房内，是两座高垒的炉灶，炉灶上，支着两盘黑亮的大铁鏊 子。房顶上，覆上了一块黑色的塑料纸，大概是防止漏雨的。一有风起，四角的塑料 纸，就纷然飘起，木屋，更像陆地上的一艘船。 ③一两年来，夫妇俩，就驾着这艘“船”，在生活的海洋上，艰难而又快乐地前行。 ④房子旁边，有一块简陋的木板，朱笔写着“独此一味”四个字。字写得歪歪扭 扭，定然是自己的大作。不过，那种天真的拙陋，看着，也让人喜欢。极易让人想到田 地里，风过处，那些歪歪斜斜的庄稼。 ⑤确是“独此一味”。夫妇俩烙的饼，是一种夹层油饼，饼内，夹有葱花、芝麻等馅 料。烙熟的饼，表皮焦黄，面上，布满黑黑的芝麻粒。从房边走过，远远地，你就能嗅 到小房中飘逸而出的浓郁的油饼香。油饼，都是现烙现卖，从不提前烙好放在那儿。 我曾问他：“这样，你一天就卖不多了。”男人坦然道：“这种油饼，就得热吃，凉了，味道 就不好了。信用第一。”说完，脸上堆满憨憨的笑容。我从他的笑容里，看到的，是一 份真诚和质朴，是一种自信和从容。油饼，真是好吃。我买过多次，外焦内软，嚼起来 极是可口。而且价钱亦低，五元钱的油饼，估计就足够一名体力劳动者饱餐一顿了。 ⑥烙饼者，就在小区大门外，我天天从此经过。 ⑦后来，我发现，烙饼者的周围，聚集了一批特殊的人一建筑民工。冬天里，外 面天寒地冻，民工们就围在他的炉灶旁吃饭，边吃边聊，小屋里，时时传出哈哈哈的大 笑声。那笑声，坦荡、真诚、张扬，飘出很远很远…大概，也很是让那些一向沉默的 城里人惊讶和艳羡。夫妇俩，又添置了一个小锅炉，免费为吃饭的民工提供开水和小 咸菜。民工们吃完饭，小老板都会特别嘱咐一句：“别忘了把水杯灌满，干活累了，多 喝，点水。”每一位建筑民工的手中，都会带一个大大的塑料水杯。我惊讶道，这简直就 是一个“民工之家”。 ⑧夏天到了。夫妇俩又添置了几张小饭桌，亦是简陋无比。似乎就是从附近的 建筑工地检来的破木板钉成的。每天晚上，我出门纳凉，都会看到有建筑民工，围在 饭桌旁吃饭。莱，多是从附近的小菜车上买来的熟菜，用一个个的塑料袋盛着。塑料 袋口摊开，就可以吃了。民工们吃饱了，还常常坐在那儿喝水，聊天，借此度过这一个 个溽（ù）热的夏日夜晚。夫妇俩，总是耐心地等待着，等待着…直到最后一位民工 离去。 ⑨这一天早晨，我早起，去城外锻炼身体。一出小区大门，就看见夫妇俩的小饭 桌旁，几位民工，正横七竖八地躺在地上睡觉。身下，只是一些破草席子。小老板，正 在收拾饭桌上的残饭剩菜。我骤然嗅到了淡淡的蚊香味。寻觅，发现正有两盘蚊香， 一东一西，放在民工周围，燃烧着。小老板看我发愣，就说：“我给他们燃上的，外面蚊 子太多了，睡不好。”那一刻，我几欲落泪。脱口而出：“老板，你真是个好人啊！” 七年级语文试题第7页共8页 ⑩小老板淡淡一笑，指着地面上熟睡的民工，说道：“哎，都是些苦人啊。”平淡的 话语里，蕴含了多么深切的同情和关爱啊。 ①其实，他们都是“普通劳动者”，在“普通”中，互相为对方提供一份支持和爱。 (刊载于2024年5月2日，有删改) 19.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(2分)（请将答案用 2B铅笔填涂在答题卡的选择题处)》 A.文中详细描写烙饼者简陋的家和摊位，意在说明烙饼者生活的艰难，更加凸显 他们帮助建筑民工的难能可贵。 B.作者由烙饼者招牌上歪歪扭扭的字联想到田地里歪歪斜斜的庄稼，使读者更深 刻地感受到一种质朴之美。 C.文章中特意说明油饼的价格低，与前文呼应，表明烙饼者生活简朴是因为卖饼 赚不到钱。 D.描写建筑民工躺在难位旁睡觉的画面，表现出他们对烙饼者的信任，侧面表现 出烙饼者值得信赖的品质。 20.请根据括号中给出的角度赏析下面的句子。(4分) (1)夫妇俩，都矮墩墩、胖乎乎的。红形形的脸膛，透着太阳的色彩，溢出一份憨厚 和朴实。（描写角度） (2)一两年来，夫妇俩，就驾着这艘“船”，在生活的海洋上，艰难而又快乐地前行。 (修锌角度) 21.文章标题为“烙饼者之美”，请你仿照下面的示例并结合文章内容简要分析“美”体 现在哪些方面。(3分) 示例：烙饼者的“美”体现在他们真诚实在，虽然他们生活艰难，但是油饼依然 现烙现卖，用料扎实，价格实惠。 22.第⑥段在全文中起什么作用？请结合文章内容简要分析。(4分) 三、写作(40分) 23.阅读下面的文字，按要求作文。 每个人的心中都有一片属于自己的心灵家园，那里收藏着珍贵的记忆与情 感，可能是某一个（群）人，也可能是某一个（些）物品或深刻的情感。也许对别人 而言，这些都无足轻重，但你确信，在你的心中，他们占据着特别重要的位置。 请以“我心中，你最重”为题，写一篇记叙文。 要求：(1)将作文题目写在答题卡上：(2)作文内容积极向上，不少于500字； (3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。 七年级语文试题第8页共8页 2024-2025学年度第二学期七年级期终考试 语文试题参考答案及评分标准 选择题（每小题2分，共18分） 题号 1 2 3 4 6 9 12 16 19 答案 D C D B A B D D C 非选择题（82分） 5. 示例：挺拔的气节，坚毅的品格，美丽的形态等。（2分，每句1分，符合要求即可） 7.（1）百般红紫斗芳菲 （2）自缘身在最高层 （3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村 （4）落红不是无情物，化作春泥更护花（6分，每句1分，有错字、漏字、添字,该句不得分） 8.（1）朱赫来 给予保尔关心和教育，引导保尔走上革命道路，他是保尔的精神导师。(2分，每处1分，第二处意思对即可) （2）保尔在极端的低温严寒下修筑铁路，在铁路快修完时得了大叶性肺炎兼肠伤寒（2分， “在极端的低温严寒下修筑铁路”“ 得了大叶性肺炎兼肠伤寒”每点1分，意思对即可） 10.①赞美了泰山的高峻雄伟，如“造化钟神秀，阴阳割昏晓”表现泰山的神奇秀丽和巍峨高大；②抒发对自然的敬畏之情，如“荡胸生曾云”写出云雾缭绕的壮阔景象，令人心胸激荡；③ 表达攀登顶峰、奋发向上的豪情壮志，如“会当凌绝顶，一览众山小”表现诗人不畏艰险、勇攀高峰的雄心。（2分，每点1分，答出2点即可得2分，意思对即可） 11.（1）出名，有名 （2）大 （3）认为（3分，每处1分） 13.没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。（2分，“丝竹”“形”各1分。） 14．或时与舟子渔人方潭并钓/俯仰极乐/戴星而归。（2分，每处1分） 15.示例：①安贫乐道。【甲】文作者虽身处陋室却说“陋室不陋”；【乙】文作者在茅屋中生活，不以物质条件简陋为苦。②淡泊名利，高洁傲岸。【甲】文通过对陋室环境以及主人交友标准的描写，体现了作者的淡泊名利、高洁脱俗；【乙】文作者通过记叙自己游山垂钓、不与闲人唱和，独自弹琴读书的生活，表达了自己淡泊名利的品质以及对质朴高雅生活的追求。（3分，“美好品德”1分，分别结合原文分析各1分。答出1个方面，并简要分析即可得3分） 17.示例：叔叔您好！鸟类是人类的好朋友，它们不仅能啄食害虫维护生态平衡，还能传播种子、供人观赏。吃野味不仅可能危害身体健康（如携带病菌），而且伤害鸟类会破坏生态链，影响我们的生活环境。让我们一起保护鸟类，拒绝野味好吗？（3分，指出食用鸟类的错误行为1 分；结合材料乙说明鸟类对生态平衡的作用1 分；语言礼貌、逻辑清晰，提出保护呼吁1 分） 18.示例：① 创新形式，增强互动体验：如举办鸟类观察实践活动、鸟类科普手绘比赛，让公众在沉浸式体验中了解鸟类价值；② 精准定位人群需求：针对青少年，开设 “鸟类小课堂”“候鸟迁徙科普动画”；针对成年人，通过社区讲座讲解鸟类与生态保护的关系；③ 利用新媒体扩大影响：制作鸟类保护短视频、发起 “我为候鸟让栖息地” 网络话题，借助短视频平台、社交媒体传播，让保护意识深入人心。（4分，每点2分，意思对即可，答出2点即可得4分） 20.（1）运用外貌描写，生动地勾勒出夫妇俩憨厚朴实的外貌特征，直观且富有画面感，给读者留下深刻的印象。（2分，外貌描写1分；作用1分，意思对即可） （2）运用比喻的修辞手法，将木屋比作船，将生活比作海洋，生动形象地表现出夫妇俩在复杂多变、充满挑战的生活环境中努力生存，展现出他们吃苦耐劳、乐观向上的精神品质。（2分，修辞手法1分；作用1分，意思对即可） 21.示例一：烙饼者的“美”体现在他们细心善良，他们根据冬夏两季的不同需求给建筑民工们提供便利。示例二：烙饼者的“美”体现在他们乐于助人，当建筑民工们在饭桌旁睡觉时，他们担心蚊子太多影响建筑民工的睡眠，于是给他们点上蚊香。 （3分，结合示例和文章内容答出烙饼者的优秀品质，言之有理即可） 22.内容上，交代了烙饼者所在的位置，指出“我”每天都可以看到摊位，让后文的情节更具真实性。结构上，由上文“我”对烙饼者进行观察以及和烙饼者的对话，自然地过渡到下文“我”发现了烙饼者从冬到夏一直为建筑民工提供帮助的事情，使文章结构紧凑，衔接自然。（4分，内容上答出交代了烙饼者所在的位置1分，答出情节更具真实性1分；结构上答出自然地过渡到下文1分，答出结构紧凑1分） 23. 略（40分） 作文评分标准 项目 等级 内容、表达（36分） 说明 书写（4分） 一类卷 （40-34） 符合题意，内容具体，中心明确；想象丰富；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。 赋分范围：36-30分 以33分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。  4分 书写正确、工整，标点正确，格式规范。 二类卷 （33-29） 比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；想象比较丰富；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3-4处语病。 赋分范围：29-25分 以27分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 3分 书写基本正确、工整，标点大体正确，格式规范。 三类卷（28-24） 基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；想象不够丰富；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5-6处语病。 赋分范围：24-20分 以22分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 2分 书写错误较多，字迹不够清楚，标点错误较多，格式大体规范。 四类卷（23-0） 不符合题意，内容空洞，中心不明确；缺乏想象；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。 赋分范围：19-0分 以16分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 1-0分 书写错误很多，字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，格式不规范。 说明：1．字数不足500字，每少50字扣1分，最多扣3分。 2．不写标题扣2分。 3．作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。 学科网（北京）股份有限公司 $$