复习专项（3） 实验探究-【初中上分卷】2025-2026学年新教材八年级上册生物配套课件（冀少版2024）

生 物 学 八年级上册 冀少版 1 2 3 复习专项（三） 实验探究 专项上分 对点提升 4 一、选择题 二、非选择题 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 一、选择题 1.［2025山西临汾期末］下列实验操作及目的错误的是( ) 选项 实验名称 实验操作 目的 A 观察叶片的结构 用两片单面刀片横向迅速 切割 所切叶片更薄，便于 观察 B 探究光合作用的产物 和条件 向脱色后的绿叶上直接滴 加碘液 检测绿叶是否合成了 淀粉 C 探究种子萌发所需的 条件 将一组种子淹没在水中 隔绝空气 D 探究光合作用的原料 培养皿里盛氢氧化钠溶液 吸收装置内的二氧化 碳 B 1 2 3 4 5 6 7 6 【解析】探究光合作用的产物和条件时，应先将脱色后的绿叶用清水漂洗干净， 再向其滴加碘液，检验绿叶是否合成淀粉，B错误。 1 2 3 4 5 6 7 7 2.［2025青海西宁质检］在“比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况”实 验中，下列叙述错误的是( ) D A.土壤浸出液中含有植物生长所需的多种无机盐 B.2号可以作为1号的对照组 C.该实验的变量是培养液中有无无机盐 D.该实验的变量是水的多少 1 2 3 4 5 6 7 8 【解析】在土壤浸出液中培养的玉米幼苗比在蒸馏水中培养的玉米幼苗生长得好， 这是因为土壤浸出液中含有植物生长所需的多种无机盐，A正确。2号加入的是蒸 馏水，可以作为1号的对照组，B正确。该实验的变量是培养液中有无无机盐，C 正确、D错误。 1 2 3 4 5 6 7 3.［2024山东菏泽中考］某小组设计甲、乙、丙三套装置，并实施有关植物三大生 理作用的实验。下列说法错误的是( ) C 甲 乙 丙 A.甲装置可用于探究绿叶在光下制造有机物 B.乙装置收集到的气体能使带火星的细木条复燃 C.丙装置光照时透明袋内壁出现小水珠，即可证明蒸腾作用的强弱与叶片面积有关 D.将丙装置放在黑暗环境一昼夜，打开阀门，挤压透明袋，澄清石灰水变浑浊 1 2 3 4 5 6 7 10 【解析】丙装置与一个除叶片数量外，其他条件都相同的装置作对照，光照时叶 片数量较多的装置的透明袋内壁出现较多小水珠，可证明蒸腾作用的强弱与叶片 面积有关，C不正确。 1 2 3 4 5 6 7 11 4.［2024河南南阳模拟］某同学利用萌发的种子探究植物的呼吸作用，实验过程及 结果如图。下列相关叙述错误的是( ) D A.一段时间后，温度计显示的温度会升高 B.燃烧的蜡烛放入瓶中会熄灭 C.应该再用一组煮熟的种子作对照 D.完善后的实验能够证明呼吸作用产生氧气 1 2 3 4 5 6 7 12 【解析】萌发的种子进行呼吸作用释放出能量，所以一段时间后，温度计显示的 温度会升高，A正确。萌发的种子进行呼吸作用吸收氧气，瓶中的氧气不断减少， 燃烧的蜡烛放入瓶中会熄灭，B正确。该实验没有设置对照实验组，应该再用一组 煮熟的种子作对照，这样得出的实验结论更加科学合理，C正确。完善后的实验能 够证明呼吸作用释放出能量，吸收氧气，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 13 5.［2024陕西渭南模拟］水痘是由水痘-带状疱疹病毒引起的儿童期常见急性呼吸 道传染病。临床常规治疗以使用A药为主。为了研究B药的辅助治疗是否有效，研 究人员将92名水痘儿童患者分成两组，治疗1周后结果如表所示。 组别 A药 B药 总有效率/% 甲 相同剂量注射 服用 97.83 乙 相同剂量注射 不服用 76.09 下列分析正确的是( ) B A.甲组和乙组是对照实验，变量是A药 B.实验的结果说明B药辅助治疗水痘有效 C.患病儿童居家隔离，这是为了切断传播途径 D.给健康儿童注射水痘疫苗形成的是非特异性免疫 1 2 3 4 5 6 7 14 【解析】甲组和乙组是对照实验，变量为是否服用B药，A错误。由表中数据可知： 服用B药的甲组总有效率大于乙组，即B药辅助治疗水痘有效，B正确。传染病的 预防措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。患病儿童居家隔 离，属于控制传染源，C错误。接种水痘疫苗只能预防水痘，对其他传染病不起作 用，形成的是特异性免疫，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 15 二、非选择题 6.［2025河南南阳期末］为了探究免疫的 发生，同学们做了以下实验。 步骤一：取6只小白鼠做实验，平均分成 甲、乙两组。步骤二：取活的肺炎双球 菌注入甲组的小白鼠体内；取加热杀死 的肺炎双球菌注入乙组的小白鼠体内，2 周后再取活的肺炎双球菌注入乙组的小 白鼠体内，如图所示。回答问题。 1 2 3 4 5 6 7 16 （1）在这个实验中，______是实验组。 乙组 【解析】本实验探究免疫的产生，所以实验处理中能产生抗体、有免疫功能的乙 组为实验组，没有免疫功能的甲组为对照组。 （2）在步骤一中，6只小白鼠的健康状况是否要一样？____（填“是”或“否”）。 原因是要控制__________。 是 单一变量 【解析】在步骤一中，6只小白鼠的健康状况要一样，原因是要控制单一变量。 1 2 3 4 5 6 7 17 （3）将加热杀死的肺炎双球菌注入小白鼠的体内，加热杀死的肺炎双球菌相当于 ______。 抗原 【解析】抗原是能引起淋巴细胞产生抗体的物质。取加热杀死的肺炎双球菌注入 小白鼠的体内，加热杀死的肺炎双球菌相当于抗原，能使小白鼠产生特异性免疫。 1 2 3 4 5 6 7 18 （4）将另外一种致死病菌注入经乙组处理的小白鼠体内，小白鼠能否存活？ _______（填“能”或“不能”）。 不能 【解析】抗体与抗原结合具有特异性，即一种抗体只能与相应的抗原结合，而不 能与其他种类的抗原结合。抗体与抗原结合后，能促进吞噬细胞的吞噬作用，将 抗原清除。可见，将另外一种致死病菌注入经乙组处理的小白鼠体内，小白鼠不 能够存活。 （5）人类的计划免疫中，接种卡介苗相当于此实验中的______________________ _________________。 取加热杀死的肺炎双球 菌注入小白鼠体内 【解析】接种卡介苗相当于本实验中的取加热杀死的肺炎双球菌注入小白鼠的体内。 1 2 3 4 5 6 7 19 7.［2025山东德州期末］菘蓝是我国广泛栽培的植物，其叶可提取染料，根可入药。 甲 乙 （1）菘蓝根（图甲）也被称作板蓝根，含有多种有药效的有机物，这些有机物是 沿着输导组织的______（填结构名称）运输到根部的。 筛管 【解析】有机物通过筛管运输，供菘蓝的根利用。 1 2 3 4 5 6 7 20 （2）传粉结束后，菘蓝的花粉粒会萌发形成________，该结构穿过柱头和花柱伸 入图乙中的［ ____］______，到达胚珠内部后释放出精子，精子与卵细胞结合形 成受精卵，将来发育成种子中的____。 花粉管 ③ 子房 胚 【解析】传粉完成后，落到雌蕊柱头上的花粉粒，萌发形成花粉管。花粉管穿过 柱头和花柱伸入③子房，进入胚珠，这时花粉管的顶端破裂，释放出精子。精子 与卵细胞结合形成受精卵，将来发育成种子中的胚。 1 2 3 4 5 6 7 21 （3）菘蓝种子不耐储藏，易造成种子及幼苗退化，影响根的产量和品质，为探究 不同处理方式对菘蓝种子萌发及幼苗生长的影响，科研人员做了如下实验：每组 选取均匀饱满、大小一致的菘蓝种子100粒并消毒；各组分别用等量的不同处理液 浸泡24小时，置于适宜条件下培养；测定7天内的发芽率及第15天的幼苗鲜重。结 果如表。 1 2 3 4 5 6 7 22 分组 处理液 发芽率/% 幼苗鲜重/ 1 蒸馏水 22 0.32 2 硝酸钾 17 0.30 3 硝酸钾 18 0.27 4 硝酸钾 15 0.25 5 赤霉素 31 0.52 6 赤霉素 36 0.59 7 赤霉素 29 0.47 ①本实验的变量是____________________。每组选取100粒种子的目的是避免偶然 性，减小误差。 处理液的种类及浓度 【解析】根据对照实验的原则及题表内容可知，本实验的变量是处理液的种类及浓度。 1 2 3 4 5 6 7 23 ②上述实验中最有利于菘蓝种子萌发和幼苗生长的处理方式为_________________ ___________。 用的赤霉素 浸泡24小时 【解析】由题表可知，用 的赤霉素浸泡24小时处理时，种子发芽率最高， 幼苗鲜重最重。 1 2 3 4 5 6 7 24 $$