复习专项（1） 知识梳理-【初中上分卷】2025-2026学年新教材八年级上册生物配套课件（冀少版2024）

生 物 学 八年级上册 冀少版 1 2 3 复习专项（一） 知识梳理 专项上分 对点提升 4 一、植物与生物圈中的水循环 二、植物与生物圈的碳氧平衡 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 一、植物与生物圈中的水循环 1.根对水的吸收 （1）细胞失水和吸水 .当细胞液浓度______（填“大于”或“小于”）周围溶 液浓度时，细胞吸水，如图____（填“甲”或“乙”）。 大于 甲 小于 乙 （2）根是植物吸收水的主要器官：______区是根尖吸收水和无机盐的主要部位， 其表皮细胞形成的______增大了与土壤的接触面积。 成熟 根毛 .当细胞液浓度______（填“大于”或“小于”）周围溶 液浓度时，细胞失水，如图____（填“甲”或“乙”）。 1 2 6 （3）水运输的途径：土壤溶液 ______细胞 成熟区表皮内的层层细胞 ______ 茎、叶等部位。 根毛 导管 1 2 7 （4）植物生活过程中需要多种无机盐。 .植物需要量最多的是含____________的无机盐。 .无机盐在植物生长中的作用 无机盐 主要作用 无机盐缺乏的症状 含____无机盐 促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁 茂 植株矮小，新叶淡绿，老叶 黄色枯焦 含____无机盐 促进幼苗的发育和花的开放，使果 实、种子提早成熟 植株矮小，茎叶暗绿 含____无机盐 促进淀粉的形成和运输，使植物茎 秆健壮 茎秆细弱，易倒伏，叶色 黄，老叶焦枯卷缩 氮、磷、钾 氮 磷 钾 1 2 （5）施肥过多，会使植物根____（填“失”或“吸”）水，使植物萎蔫甚至死亡，造 成“烧苗”。 失 1 2 9 2.蒸腾作用与水的散失 （1）观察蚕豆或菠菜叶的下表皮细胞： ______细胞之间，有一些成对存在的半 月形细胞，叫作［ ___］__________，它们之间的空隙就是［ ___］______。 表皮 1 保卫细胞 2 气孔 （2）保卫细胞及气孔的功能：植物通过______细胞控制气孔的开闭，调节水的散 失。______是气体进出植物体的门户，________________________通过该结构进 出植物体。 保卫 气孔 二氧化碳、氧气、水蒸气 1 2 10 （3）蒸腾作用 场所 ____是植物进行蒸腾作用的主要器官 概念 植物体内的水以______的状态通过气孔散失到体外的过程 水的去向 植物根部吸收生活所需的水和无机盐，通过导管向____运输，供植物 利用，其中大部分水通过__________散失 意义 促进水和无机盐在植物体内的运输，保证各组织、器官对水和无机盐 的需要；降低叶片表面的______，使叶片不至于因受强烈阳光的照射 而被灼伤；提高空气湿度，参与生物圈的____循环 应用 移栽幼苗时去掉一些枝叶，______植物的蒸腾作用，利于幼苗成活 叶 气体 上 蒸腾作用 温度 水 降低 1 2 11 二、植物与生物圈的碳氧平衡 1.光合作用 （1）探究光合作用的产物和条件 .实验过程 操作 目的 图示 将盆栽天竺葵放在暗处24小时 使其中的__________ _________________________ 淀粉耗尽 1 2 3 12 操作 目的 图示 选一个叶片，将其一部分的上、下 两面用遮光纸遮起来。放在阳光下 照射 小时 形成______实验 ____________________________________________ 摘下叶片，去掉遮光纸，将叶片放 到盛有酒精的小烧杯里，水浴加热 ____________________ _________________ ___________________________________________ 对照 使叶片含有的叶绿素溶 解到酒精中 续表 1 2 3 13 操作 目的 图示 待叶片变为黄白色后取出，用清水 漂洗后放到培养皿里，在叶片上滴 加______ 洗掉叶片上的酒精、叶 绿素等，便于观察；检 验叶片中是否有淀粉生 成 _______________________________________ 续表 碘液 1 2 3 操作 目的 图示 用清水冲洗掉叶片上的液体 观察颜色变化 ______________________ .实验现象及分析：叶片见光部分变为蓝色，说明叶片见光部分产生了淀粉， ______是光合作用的产物。叶片遮光部分仍为黄白色，说明遮光部分不能产生淀 粉，____是植物光合作用的必要条件。 淀粉 光 续表 1 2 3 15 （2）探究光合作用产生氧气 实验装置如图甲所示，在透明广口瓶中放满新鲜幼嫩的黑藻，再加满水，盖上带 有2根导管的瓶塞，放在光下，当瓶内气体约2厘米高时，打开导气管管塞，迅速 将快要熄灭的火柴放在管口，火柴会______，说明光合作用的产物中有氧气。 复燃 甲 1 2 3 16 乙 （3）探究光合作用的原料 实验装置如图乙，将两套装置同时放在暗处24小时， 然后再一起光照 小时。从两套装置中分别取一 个叶片，酒精脱色后滴加碘液，可以看到A叶片 ______，B叶片________，说明二氧化碳是光合作 用的原料。 变蓝 不变蓝 （4）概念：植物能利用太阳能（光能），将二氧化碳和水合成为贮存了能量的有 机物，同时释放氧气。 （5）能量转化：把光能转变为贮存在有机物中的________。 化学能 1 2 3 17 （6）物质转化：______________________。 （7）表达式：_ ___________________________________________。 将无机物转化成有机物 二氧化碳水有机物（贮存能量）氧气 1 2 3 （8）理想场所：______。 .制作徒手切片 具体操作 __________________________________________________ 将新鲜的植物叶片放在载玻片上 __________________________ 将____片单面刀片粘在一起，用手捏紧，切割叶片 ____________________ 每切一次，刀片蘸一下水，将切下的叶片薄片放入清水 _____________________________ 用镊子挑选最____的叶片薄片放在载玻片上的水滴中，盖 上盖玻片，制成临时切片 叶片 两 薄 1 2 3 19 .用显微镜观察叶片的结构 图示 表皮：由①________和⑤________组成，细胞____色透明； 外面常有一层角质层，对叶片有______作用。 叶肉：可分为②__________和④__________，是叶片的主 体部分。叶肉细胞含有叶绿体，叶绿体中含有叶绿素。② 含有的叶绿体比④____。 上表皮 下表皮 无 保护 栅栏组织 海绵组织 多 筛管 叶脉：有导管和______。 .光合作用在绿色植物的叶绿体中进行。 1 2 3 （9）物质的运输：______将水和无机盐输送给叶肉，其中一小部分水作为光合作 用的原料。叶片产生的有机物通过______运输，供植物其他器官利用。 导管 筛管 （10）光合作用原理在农业生产上的应用 .合理密植、立体种植等措施能增大光合作用的总面积，从而提高对光能的利用率。 .地膜覆盖、塑料大棚、温室等设施的使用延长了对光能利用的时间，提高产量。 .复种、间作和套种等种植方式可充分利用阳光，创造最大的生物产量。 .适当提高__________浓度，来提高光合作用效率。 二氧化碳 1 2 3 21 2.呼吸作用 （1）探究呼吸作用产生二氧化碳 .取甲、乙两个相同大小的无色透明广口瓶，分别向甲、 乙瓶内加入数量相等的同种植物的新鲜树叶和干树叶。 立即熄灭 继续燃烧 甲 密封瓶口，并用黑纸包裹，放在适宜条件下。24小时后打开瓶口，迅速放入点燃 的细木条，可以看到甲瓶中的细木条的火焰__________，而乙瓶中干树叶不能呼 吸，乙瓶中氧气比甲瓶中的多，因此细木条会__________。 .随即向甲、乙两瓶中各注入 澄清石灰水，可以看到____瓶中的澄清石灰水 变浑浊。 1 2 3 22 （2）探究呼吸作用释放热量 甲 乙 取甲、乙两个相同大小的保温瓶，分别装入质量相等的常温的萌发的种子和炒熟 的种子，各插入一支温度计，密封瓶口。4小时后观察到甲瓶内温度计示数____于 乙瓶内温度计示数，说明萌发的种子呼吸作用释放热量。 高 （3）概念：细胞能通过分解糖类获得生命活动所需的能量，同时生成二氧化碳和水。 1 2 3 23 （4）特点：植物体所有____的细胞每时每刻都进行着呼吸作用。 （5）场所：________是进行呼吸作用的主要场所。 （6）表达式：_ __________________________________。 （7）能量转化：植物在呼吸过程中______的能量，部分用于植物体的各种生命活 动，大部分以____能形式散失。 活 线粒体 糖类氧气二氧化碳水能量 释放 热 （8）呼吸作用原理在农业生产中的应用：中耕松土、及时排涝都是为了使土壤中 空气流通，保证植物根部的呼吸作用顺利进行；在贮存蔬菜、水果、粮食时，采 用减少含____量、______温度、降低含____量和______二氧化碳浓度等措施来 ______呼吸作用，延长贮存时间。 水 降低 氧 提高 抑制 1 2 3 24 3.植物在自然界中的作用 维持生物圈中______平衡；植物通过光合作用制造的有机物能供给植物本身生长 发育需要，是生物圈中其他生物和人类的食物来源；植物通过光合作用释放出来 的氧气，满足了人类和生物圈中大多数生物的需要。 碳氧 1 2 3 25 $$