精品解析：湖北省武汉市新洲区部分学校2024-2025学年高二下学期期中语文试题

2024~2025学年度下学期期中 新洲区部分学校高中二年级质量检测 语文试卷 考试用时：150分钟 满分：150分 2025.04 一、阅读（35分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 历史学是科学吗？国内外许多学者的回答总体上是否定的。相关论述的支撑大致有三：第一，历史现象的出现是个别性、一次性的，它们不像自然现象是普遍性的，能够重复出现；第二，自然科学可以通过重复实验对其研究理论进行实证检验，而历史学做不到这一点；第三，历史现象的出现没有规律，因而历史学也不可能找到规律。 以研究对象的不可重复性为理由否定历史学是一门科学，我们只需验之以物理学和生物学等，即可发现其不能成立。研究宇宙起源的物理学家，并不能让宇宙回到初始状态来检验大爆炸宇宙论；研究人类演化的生物学家，也无法让现代人变回猿人来证实生物进化论。研究对象能否重复出现，并不是判断一个学科是否科学的依据。在永恒运动的物质世界里，任何现象的出现都是独特的、唯一的。故而无论是历史学还是物理学等自然科学，其研究对象在严格意义上都是个别现象。只是由于观测精度的差异，后者给人以研究普遍现象的错觉。如果用“研究对象不可重复出现”来论证历史学非科学，只会得到错误的结论。 从严格意义上说，自然科学的“重复实验”并非重复，而是以尽可能高度相似的实验手段对理论进行实证检验。实证检验理论并非专属于自然科学，历史学同样在使用这种方法。与自然科学相比，历史学不限于实验室模式的检验，而是运用丰富多样的实证手段检验理论，其中有本学科的传统手段，如史料辨伪、文献校勘等，也会借鉴其他学科，包括自然科学的技术手段。比如，利用植硅体分析、遗传学分析等手段检测炭化谷物遗存，探索农作物的驯化过程；通过X射线荧光光谱分析和同位素检测，了解青铜器的制作工艺和矿料来源；使用放射性碳测年技术推算考古遗址的大致年代等。在这些场景中，历史学的研究过程与生物学、物理学、化学等学科如出一辙。 不可否认的是，多数情况下，历史学在研究对象的直接性方面与自然科学差异很大。相较于自然科学家，历史学家通常先用本学科独有的方法，对文字材料进行考据、辨伪等处理，然后才能通过这个媒介探索历史事实。但两者都以观测、阅读等方式收集材料，再用形式逻辑对这些材料进行分析与推理，建立新的理论，再重复这个过程，对理论加以实证检验。 我们要检视的最后一个论点，是认为历史现象的出现是“个别性”“一次性”的，不存在规律性。首先，人类社会发展过程中产生的历史现象存在着一些无可争议的规律，其中处于基础地位的是生理性规律。例如，人要有食物和水才能存活，过量的劳作会让人疲倦等。这些常识，可以视为历史学的公理。以公理为起点，可发现一些社会性规律，诸如当食物和水不足以满足生存需求，人类就会为了获取这些资源而彼此争夺；为了避免劳累，人会寻求尽量省力的方法完成劳作等。这种规律可以视为历史学的定理，它建筑在公理之上，又成为进一步扩展推理的基础。其次，出现在不同地域的历史现象存在一定的共性。在上述生理性、社会性规律的作用下，处于不同地域的人类社会，在相似的发展阶段总是呈现出相似的形态和变化。例如，大量的实证研究显示，世界各地的原生社会都存在相似的演变过程，表现为从平等社会到等级制社会，从非固定领导到常设领导等。这有力地证明了人类社会历史的发展存在普遍规律。 综上所述，总体上否定“历史学是科学”的三大支撑都立不住。 （摘编自王一岚《“历史学非科学”说的三大支撑立不住》） 材料二： 科学界普遍认为，规律性探索要优于说明具体事件的历史学研究。而中国传统史学的不科学之处，被批评为“凭主观判断来解释历史”。此外，科学研究离不开逻辑思维和创造力，没有逻辑就无法正确运用科学，因为许多想法必须通过实验和观察来检验。由于历史学和考古学都是研究过去的学科，其对象和结果均无法观察和检验，历史研究的科学性成为争议很大的一个问题。 历史学研究具体的事件、人物和时间，所以是一种材料归纳的过程，而且这个过程往往强调客观性，并不鼓励对这些事件的原因做出解释。于是，这种研究往往十分注重经验知识，是能够被人们亲身观察，并做出描述的具体事实。这也常被看作唯物主义认识论的基础，认为经验事实是客观的，它们独立于人们的主观意识而存在。 归纳法建立在世界是物质的基础上，认为人类的一切知识和观念来自感觉，感觉是完全可靠的。归纳法是扩充性的认知过程，并根据具体观察或事实的综合而得出一般性的结论。当越来越可靠、精确的事实积累起来时，可以达到一种不断扩充的有用“公理”的层次。中国相当一部分的历史学和考古学研究处于经验主义的层面，学者们强调材料的采集和观察，凭自己的经验和常识进行分析判断，然后得出一些初步的结论。 然而，归纳法无法导出必然性的规律，科学研究也不能停留在表象，而是要揭示隐藏在纷繁复杂现象背后的原因和规律。科学的任务是要证明哪些直觉是可靠的，并强调科学解释必须在对不同现象的观察和对这些现象的归纳之间建立起某种规律，这就是实证主义的演绎方法。用演绎法来探究科学问题，需要进行科学的抽象，并通过理论来指导研究。科学概念的抽象性不同于日常生活中的事物属性，性质的关联也不明显，这是科学综合系统说明的必由之路。由于表意的历史学不同于物理学等普遍性规律的学科，所以历史学中的概念和解释结构与自然科学也有很大不同。 虽然历史学与自然科学差异很大，但是作为科学研究的历史学不能仅停留在收集事实材料和描述事件的层面，它也需要深入揭示历史事实的本质来探索原因和规律。这种原因和规律无法被我们直接感知，它们只能通过理论思维来进行把握。 （摘编自陈淳《科学与历史——谈规律探索与历史重建的区别》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 自然科学的研究对象都是个别现象，只是观测精度的差异使其看似研究普遍现象，所以不能以研究对象能否重复出现来判定学科是否属于科学。 B. 虽然历史学运用史料辨伪等传统手段并借鉴自然科学的技术手段进行实证检验，但是历史学的研究过程与自然科学的研究过程还是有所不同的。 C. 规律性探索在科学性上远超仅聚焦具体事件描述的历史学研究，这是科学界普遍秉持的观点，该观点忽略了历史学在文化传承方面的独特价值。 D. 历史学研究是一种材料归纳的过程，依靠学者们的经验和常识对历史事件做出判断与解释，从而得出一些初步的结论，强调经验事实的主观性。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一是一篇驳论文，开篇提出要辩驳的观点，并从三方面分别对其进行批驳，论证角度属于“驳论点”。 B. 归纳法虽然也能得出一般性结论，但无法导出必然性规律，忽视演绎法则会限制历史学研究向深度发展。 C. 科学研究需要探索规律、形成结论，而结论的生成又需要具备逻辑思维，这是探究科学问题的必要条件。 D. 中国传统史学不科学之处是凭主观判断解释历史，这导致其结果无法被检验，在科学性上难以得到认可。 3. 结合材料内容，下列选项中能够支撑“历史学是科学”这一观点的一项是（ ） A. 历史学研究的是过去发生的具体事件，这些事件具有不可重复性，且受到众多复杂因素的影响。 B. 历史学研究依赖于文字资料，而这些资料可能存在带有作者的主观偏见或记录错误等种种问题。 C. 历史学家通过对大量历史文献的整理和分析，发现不同朝代在政治制度演变上存在相似的趋势。 D. 自然科学的研究成果可以通过实际应用来验证，而历史学的研究成果难以直接应用于现实生活。 4. 在历史学研究中，归纳法与演绎法有什么不同？请结合材料二简要分析。 5. 材料一强调历史学能找到规律，材料二却指出归纳法无法导出必然性规律，这是否矛盾？请结合两则材料谈谈你的看法。 【答案】1. B 2. D 3. C 4. ①归纳法是扩充性的认知过程，根据具体观察或历史事实的综合得出一般性的结论，无法导出必然性的规律； ②演绎法要证明哪些直觉是可靠的，并揭示历史事实的本质，探索其原因和规律。 5. ①不矛盾，二者是从不同角度对历史学研究进行探讨的； ②材料一认为历史学能找到规律，人类社会发展过程中的现象存在规律，出现在不同地域的历史现象存在一定共性； ③材料二立足方法论，指出历史学常用的归纳法有局限性，无法导出必然规律，需要运用演绎法来进行深层次的研究。 【解析】 【导语】这两则材料围绕“历史学是否科学”展开，材料一通过驳论方式，指出历史学与自然科学在研究方法和规律性上并无本质差异，强调历史学同样具备科学性。材料二则从科学方法论出发，探讨历史学的归纳法与自然科学的演绎法之别，指出历史学需超越经验层面，揭示深层规律。两则材料互补，共同深化了对历史学科学性的理解。 【1题详解】 本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。 A.“自然科学的研究对象都是个别现象”错误，材料一第二段是说“无论是历史学还是物理学等自然科学，其研究对象在严格意义上都是个别现象”，选项去掉了状语“在严格意义上”，导致意义发生改变。 C.“远超”夸大其词，材料二第一段是说“科学界普遍认为，规律性探索要优于说明具体事件的历史学研究”；此外，“该观点忽略了……”无中生有，原文未提及“忽略了历史学在文化传承方面的独特价值”。 D.“依靠学者们……做出判断与解释”错误，材料二第二段是说“并不鼓励对这些事件的原因做出解释”；“强调经验事实的主观性”错误，根据材料二第二段“认为经验事实是客观的，它们独立于人们的主观意识而存在”可知，强调的是经验事实的客观性。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生根据材料进行判断、推理和分析论证结构的能力。 D.“这导致其结果无法被检验”错误，强加因果，从材料二第一段“中国传统史学的不科学之处，被批评为‘凭主观判断来解释历史’”“由于历史学和考古学都是研究过去的学科，其对象和结果均无法观察和检验”，二者是并列的争议点，推不出“凭主观判断解释历史”与“其结果无法被检验”之间存在必然因果关系。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A. 强调历史事件的不可重复性，与“历史学是科学”的论点无关； B.指出历史学研究的文字资料可能存在问题，与“历史学是科学”的论点无关； C.体现了历史现象存在规律，有力支撑了“历史学是科学”的观点； D.比较历史学与自然科学研究成果的应用，与“历史学是科学”的论点无关。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 ①归纳法：材料二第三段指出“归纳法是扩充性的认知过程，并根据具体观察或事实的综合而得出一般性的结论”，，第四段指出这种方法“无法导出必然性的规律”。 ②演绎法：第四段提到“科学的任务是要证明哪些直觉是可靠的，并强调科学解释必须在对不同现象的观察和对这些现象的归纳之间建立起某种规律，这就是实证主义的演绎方法”，且需“通过理论来指导研究”以把握深层原因和规律。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 ①不矛盾，二者是从不同角度对历史学研究进行探讨的。 ②材料一认为历史学能找到规律：第五段指出“人类社会发展过程中产生的历史现象存在着一些无可争议的规律”，且“出现在不同地域的历史现象存在一定的共性”，例如“世界各地的原生社会都存在相似的演变过程”，可见历史发展存在普遍规律。 ③材料二立足方法论，指出“归纳法无法导出必然性的规律”，但这是针对研究方法的局限性而言，并非否定规律本身。原文强调历史学“需要深入揭示历史事实的本质来探索原因和规律”，需运用演绎法进行深层次研究，二者逻辑一致，并不矛盾。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 棋语·弃子 储福金 那些年，社会变化越来越大，工艺厂发展了，规模扩大，砌了高大气派的厂房。杨最得还是骑自行车上班，还在旧平房里刻纸。 虽然杨最得是最早的合资者，但他投的钱并不多，他拿的那点红利也根本算不上什么。独自出进，没有人在意他。他缩在旧厂房的一角：不声不响，就如一颗弃子。 厂里把刻纸包装成社会公关的礼品，刻纸一张张夹在半透明的纸中，叠在盒里。有领导来工艺厂参观时，杨最得现场做刻纸表演，来客不免对他的手艺赞叹一番，说宣传不够。但这也只是说说而已，走的时候，厂里也不会把刻纸当礼品送，装在盒中的往往是尊尊玉雕。倒是有学校组织的儿童参观团，临走时会每人买一张，小心地捧在手里，像是吹着会化似的。 这一天，阴冷有雨，工艺厂的销售门面空荡荡的，杨最得来换柜台里的刻纸，换好后站在柜台前，看着外面雨景发呆。这时进来一个人，围着柜台转看，杨最得见他一身西装，很有派头，猜他是避一时大了的雨，对工艺品不会感兴趣，看看就会走的，也不去管他。①然而这一位却在右角的墙前站停了，久久没有动身。 那边墙上正挂着杨最得的一张钟馗形象刻纸，这张刻纸较大，本是杨最得随意刻的，刻完了自己觉得好，就夹在镜框里挂起来了。这张钟馗像刀法简洁，采用刻纸独有的镂空术，表现了生动的人物形象。神情苍茫的眼，还有飘拂的胡须，看去仿佛有了立体感。②原来刻纸图案的边框给突破了，多的是空白。只留右下的一角见方，连着一片草一块石，又仿佛是手绘的印章。那钟馗独立于世外的悲凉，却又断不了与世间联系的苍茫，形神俱现。杨最得也许并不自知，多少年自己人生沧桑的心境，于其间有着一种观照的意味。 杨最得走到那人身后，那人转过脸来，一下子叫出了杨最得的名字，杨最得这才想起来，他是曾到乡下与自己下棋的尚春生。 尚春生手朝后指着墙上的刻纸，嘴里赞叹着。两人就唠了一刻，说话时，他还不住地回头看墙上的刻纸。 你觉得好？会买吗？ 当然买，多少？ 杨最得就从墙上取下刻纸来，说送给他。 尚春生捧着镜框看看，再看看杨最得，说：看来这是你的杰作了？杨最得说，看你的样子，眼下是喜欢，只要你有一刻的喜欢，给了你也是值了。 尚春生只顾着看那刻纸，随后说，我本来就要买的，但你的作品，我也就不客气，收了你的东西，哪天请你到我家去，就艺术这东西，可以好好谈一谈的。 ③送一张刻纸又算什么，杨最得想推辞，对方却说要手谈一局，他就应了。 尚春生家在近郊。他出来把杨最得迎进门去，领着杨最得参观他的别墅，到底是收藏大家，每层都挂着摆着艺术品。 底层是厨房与大厅，杨最得感觉走进了高档的家具城，饭厅墙壁上挂着的一张画，是由眼下一位当红画家所画。尚春生介绍说：这一层都是一般挂挂的，图的是好看。 二层是卧室，家具简约，空间充满艺术氛围，墙上多是国内名家的字画。尚春生说他专做国内生意，挂着的都是他喜欢的书画家的作品。 三层是书房，设书画间。这一层作品不多，都是精品。书房的电脑桌前方挂着一幅画，杨最得看着也喜欢，只觉画中溪水及旷野，清静雅致，倒含几分禅意。 最上一层是阁楼。尚春生向杨最得着重介绍，那是他特意布置的棋舍。杨最得以为特别地美丽华贵，上去一看，却是一个名副其实的阁楼，就像旧日城里的阁子楼，让杨最得有一种熟悉感。杨最得自小就生活在这样的阁楼里。 阁楼中间摆着一个棋案，上面有着一张檀木棋盘，旁边打开的两个棋盒中，是玛瑙棋子。阁楼上挂了三张艺术品。 一张是当代草圣的字。这是草圣与文友谈诗的一幅字，草圣对诗尤有兴趣，谈诗有独特见解。这幅字是随心而作，不是为作书法而表现。 一张是生活在异国他乡的华人画家的一幅画，西方油画的形式，透着写意的中国内涵，信笔画出的是无可排解的乡愁。 还有一张挂的便是杨最得的那幅钟馗刻纸。 尚春生告诉杨最得，这一块地方，他一直虚位而待，拿到杨最得的刻纸，才决定放上。这里的东西，都是真正独特的艺术品。 我第一眼看到它时，就被震慑了，我见过无数艺术品，还是少见如此有艺术特质的作品，尚春生说，这张作品构图与表现都不一般，形象气质悲而不哀、愤而不怨，刀法有不可思议的精细处，而空白更显舍弃达到的突破，弃而又弃，方见审美。没有天才的基因，没有人生的痛苦，没有守望的毅力，是不可能完成的。 杨最得只是微微摇着头。 你本不认为自己是在从事艺术创造吗？ 尚春生张着手说，我把它放到了最顶层，并非因为你是我的朋友，而是完全出自艺术角度。一张刻纸，换另一个人寻求突破，也许便牛不牛马不马成四不像了。当然，它本身还是一幅刻纸工艺品，用钱来估价，它根本可以忽略不计。 在这个商品时代，坚持表现独特的艺术性，是要舍弃一点东西的。也许你的突破，你的努力，你的寂寞，你的辛苦，只是一个人的表现，你仿佛与现实人间不在一条线上，注定无法被现时代的人接受，可能会有喜欢的人，但真正理解的，也许世界上只有我一个。 有你一个就够了。杨最得说。 ④杨最得将手中的一颗围棋子放在盘中，棋盘正中间天元上。一颗黑玛瑙棋子透着盈盈的翠绿。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 围棋元素在文本中多次出现，如弃子、天元等，这将围棋的理念、精神、意蕴巧妙地融入到人物的性格和命运中。 B. 文本开头交代社会环境，引出杨最得在环境改变的情况下仍坚持刻纸的行为，并通过他的工作经历表达现实思考。 C. 儿童参观团的孩子小心地对待刻纸，与领导来客只夸赞却不带走刻纸形成了强烈对比，反映出刻纸艺术的现实处境。 D. 尚春生的别墅里收藏了很多艺术品，他领着杨最得逐层地参观，顶层阁楼的设计特点很符合杨最得的设想和品味。 7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句①通过动作描写、神态描写等手法，凸显了尚春生对墙上所挂钟馗形象刻纸的赞赏和认可。 B. 句②中空白是一种艺术技法，也是一种舍弃，与下文“而空白更显舍弃达到的突破”相照应。 C. 句③在结构上引出下文杨最得参观尚春生别墅的情节，在内容上表现了杨最得有下棋的爱好。 D. 句④中杨最得把棋子放在棋盘的天元上，这一不露声色的情节暗示了文本的深层内核和寓意。 8. 尚春生家每层楼所挂艺术品不同，前两层和后两层陈设不同艺术品分别体现了他怎样的审美情趣？请简要分析。 9. 有评论家指出，储福金在刻画小说人物杨最得时，已经潜心捕捉到人物与“弃子”的微妙“联通”。请结合文本谈谈你的理解。 【答案】6. D 7. A 8. ①前两层体现了他世俗化的审美情趣：一层的艺术品只是图好看的“一般挂挂”；他专做国内生意，二层的艺术品多是国内名家字画；②后两层体现了他纯粹艺术化的审美情趣：三层的艺术品都是精品，而阁楼则是特意布置，放的是真正独特的艺术品。 9. ①从其人生遭遇看，杨最得入股工艺厂最早，分的红利却很少，在厂里依旧独自进出、不声不响，就如一颗弃子；②从其刻纸作品看，除昔日棋友尚春生认识其作品艺术价值，其他人并未真正接受与认可，其刻纸作品亦如一颗弃子；③从其思想境界看，在环境影响和外界变化中，他主动舍弃一些事物，坚守艺术的独特性，坚守自我，体现了弃子的另一种境界，“弃而又弃，方见审美”。 【解析】 【导语】储福金的《棋语·弃子》通过杨最得这一人物，深刻揭示了艺术与现实之间的张力。杨最得虽身处社会变迁的洪流中，却坚守刻纸艺术，宛如围棋中的“弃子”，虽被边缘化，却自有其独特的价值。尚春生的出现，不仅是对杨最得艺术的认可，更是对其精神世界的共鸣。文章通过围棋的隐喻，巧妙地将杨最得的命运与“弃子”理念相联，展现了艺术家的孤独与坚持，以及艺术在商品时代中的挣扎与超越。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“顶层阁楼的设计特点很符合杨最得的设想和品味”错，从“杨最得以为特别地美丽华贵。上去一看，却是一个名副其实的阁楼， 就像旧日城里的阁子楼”中，可以看出顶层阁楼的设计特点在杨最得的意料之外，而非“很符合”杨最得的设想；而且，顶层阁楼的设计也并没有涉及“品味”方面，只是“让杨最得有一种熟悉感”。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生对文本句子的分析鉴赏能力。 A.“神态描写”错误。“站停了，久久没有动身”是动作描写，句①中没有神态描写。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①前两层体现世俗化审美情趣。一层：底层大厅布置如高档家具城，挂着当红画家画，尚春生称“一般挂挂，图的是好看”。这表明其目的在于营造外在美观的环境，迎合大众对高档场所的认知，具有世俗的追求。二层：挂国内名家字画，尚春生做国内生意，字画可能有社交和商业展示作用，且他基于对名家名气认可而喜欢，并非纯粹从艺术独特性出发，反映出世俗化审美，看重名气和大众认可标准。 ②后两层体现纯粹艺术化审美情趣。三层：书房书画间作品不多但都是精品，强调对艺术品质和价值的追求，与前两层为装饰、社交等目的不同，体现出对纯粹艺术的重视。阁楼：阁楼特意布置为棋舍，放的都是真正独特的艺术品，如对杨最得刻纸高度评价，认为其有独特艺术特质。表明阁楼上的艺术品是精心挑选，更关注艺术的独特性和纯粹价值，体现纯粹艺术化审美情趣。 【9题详解】 本题考查学生多角度探究作品意蕴、分析作者情感态度的能力。 ①人生遭遇：杨最得虽是工艺厂最早合资者，但投入少、红利微薄，在厂里无人在意，独自进出、不声不响，缩在旧厂房角落。这就如同下棋中的弃子，被边缘化、不受重视，在集体中难以发挥作用，处于被冷落的境地。 ②刻纸作品：杨最得的刻纸作品平时不受厂里重视，领导参观时也未被当作重要礼品送出，说明其作品在大众认知和艺术市场中价值不高，难以被接受和认可。只有尚春生能赏识其艺术价值，这类似于“弃子”在众多事物中不被关注，反映出他的作品处于被“舍弃”的状态。 ③思想境界：在商品时代，杨最得坚持艺术的独特性，不迎合世俗与商业需求，主动舍弃能带来利益却损害艺术纯粹性的东西，忍受寂寞与辛苦，坚守自我，不随波逐流。这种“弃而又弃，方见审美”的境界，与“弃子”即便被舍弃仍保持自身特质和价值的内涵相契合，从思想层面体现了他与“弃子”的“联通”。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 至元十六年，诏立后卫亲军都指挥司，设使、副、签事，统选兵万人，车驾所至常从，营白雁口。既成，官有廨①，士有舍，糗粮有仓，金鼓有楼，器械有局，交易有市，凡军中之政毕举。营南迫信安河，西临滹沱白沟，东与郎城蛤蜊港接。 越六年，当至元廿一年秋，大霖雨。明年秋又雨，群川漫流，营居水中，士马告病。枢密院以闻，得旨移稍西。于是重作圆营，去卑就高，舍危即安。众心胥说，不日成之，士强马蕃，视昔为雄。由是开屯田千顷，用其农隙以讲武事，无坐食仓廪之弊，而有古者寓兵于农之遗意焉。中营为楼，凡数十楹，悬金鼓以警士之视听，雄伟壮丽，去地百尺，凭阑远望，可尽数十百里之外。岁时椎牛酾酒，高会飨士，三令而五申之，士皆不敢仰视，坐作进退，无不如法。自卫帅以下，咸请名斯楼而记之。仆闻之古人有言曰：“兵政贵明军令贵肃舍明与肃非政令之善者。”乃名之曰明肃，而求集贤侍讲学士宋公大书以扁其颜。 方今天子圣明，四海之内晏然，无桴鼓之警，宿卫之士皆安生乐业，利其器械，足其衣食。春秋属櫜鞬②，简车马，从乘舆，巡幸蒐狝③，出入神旗、豹尾之间，示不忘武备而已。而诸公能于无事之时，勤于军政如此，其所谓暇且整者耶？夫君子闻鼓鼙之声，则思将帅之臣，况入其营垒，登斯楼，见其行事者乎？可以知一时将帅之贤矣。抑又闻之，古之谋帅者以说礼乐、敦诗书为贤。诗书礼乐，疑若于将帅邈然不相及，然欲使士卒皆有尊君亲上之心，非是四者，其孰与于此？故因记斯楼之成而并书之，以为诸君勉。是役也，诸帅既定议，佥事刘公实董其事云④。 （节选自赵孟頫《明肃楼记》） 【注】①廨（xiè）：官署。②櫜（gāo）鞬：装弓箭的器具。③蒐狝（sōu xi）：狩猎。④佥事：官名。董：监督，督察。 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 兵政A贵明B军令C贵肃D舍明E与肃F非G政令H之善者。 11. 下列对材料中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 举，施行、办理，与《阿房宫赋》“函谷举”中的“举”意思不同。 B. 闻，报告上级，与《陈情表》“谨拜表以闻”中的“闻”意思相同。 C. 乘舆，天子乘坐的车子，借指天子，与“车驾”“銮驾”等词同义。 D. “夫君子闻鼓鼙之声”与《劝学》“蚓无爪牙之利”的“之”用法意义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 后卫亲军都指挥司成立之后，驻营白雁口，营中官署、营舍、粮仓、楼台等一应俱全。军营的南面、西面和东面都有河流，取水很是方便。 B. 后卫亲军都指挥司成立后到了第六年，连续两年秋天都大雨连绵，以致河水横溢、军营淹没，将士因病请假皇帝下旨令将军营稍稍西移。 C. 移营后开垦了千顷屯田，招募农民务农，士兵可坐享军粮。营中起造了几十间高楼，楼中悬挂金鼓警醒士兵，从楼上可以眺望到很远的地方。 D. 当时国家太平，没有战乱，宿卫将士都安居乐业，丰衣足食。在春秋两季佩带弓箭，检阅车马，扈从皇帝巡幸狩猎，以此表示不忘军备而已。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）众心胥说，不日成之，士强马蕃，视昔为雄。 （2）故因记斯楼之成而并书之，以为诸君勉。 14. 将帅为何以喜好礼乐、崇尚诗书者为贤？请简要说明。 【答案】10. BDF 11. D 12. C 13. （1）众人心情都很高兴，不久（营舍）建成，兵强马壮，比从前更为雄伟。 （2）因此（我）趁着记载此楼落成的机会，一并写下这些感触，以此勉励诸君。 14. 将帅喜好礼乐、崇尚诗书，则可通过诗书礼乐教化士兵，使他们都有尊崇君主、爱敬官长之心。 【解析】 【导语】这篇《明肃楼记》以元朝后卫亲军都指挥司的建立与迁营为主线，展现了元代军事建设的严谨与恢弘。文章通过“营居水中”到“舍危即安”的迁营过程，凸显了军事管理的务实精神；又以明肃楼为象征，强调“兵政贵明，军令贵肃”的治军理念。作者赵孟頫巧妙融合军事纪实与礼乐教化，既描写了“士强马蕃”的军容，又提出将帅需“说礼乐、敦诗书”的深层思考，在雄浑的军事叙事中寄寓了儒家治国理想，体现了元代文武并重的时代特色。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：治兵之道贵在严明，军中法令贵在严肃。舍去严明与严肃，就不是良好的政令。 “兵政贵明”与“军令贵肃”为对称句式，“贵明”和“贵肃”之后BD处断开。 “明与肃”作“舍”的宾语，其后F处断开。 故选BDF。 【11题详解】 本题考查学生理解一词多义、词类活用，掌握文化常识能力。 A.正确。施行、办理/攻取。句意：军中所有政事都办理妥当了。/函谷关被攻取。 B.正确。句意：枢密院上报朝廷。/恭敬地用表章报告朝廷。 C.正确。 D.错误。意义不同。助词，的/助词，定语后置的标志。句意：君子听到战鼓的声音。/蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“招募农民务农，士兵可坐享军粮”错误。第二段说“用其农隙以讲武事，无坐食仓廪之弊，而有古者寓兵于农之遗意焉”，由此可知是让驻防士兵屯戍垦殖、自食其力的意思。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“胥”，都；“说”，同“悦”，喜欢，高兴；“视”，比较，与……相比。 （2）“书”，写下，记下；“以为”，省略句，以（之）为；“勉”，勉励，鼓励。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 由原文“诗书礼乐，疑若于将帅邈然不相及，然欲使士卒皆有尊君亲上之心，非是四者，其孰与于此？”可知，将帅喜好礼乐、崇尚诗书，则可通过诗书礼乐教化士兵，使他们都有尊崇君主、爱敬官长之心。 参考译文： 至元十六年（1279），（皇帝）下诏设立后卫亲军都指挥司，设置都指挥使、都指挥副使、签事等官职，统领上万精兵，皇帝所至之处，（后卫亲军）经常扈从，（平时）驻营于白雁口。（指挥司）设立之后，官员有官署，士兵有营舍，干粮有仓库，锣鼓有楼台，器械有械局，交易有市集，军中所有政事都办理妥当了。兵营南边靠近信安河，西边临近滹沱河白沟，东边与郎城蛤蜊港相连。 到了第六年，在至元二十一年秋天，大雨连绵不绝。第二年秋天又连降大雨，百川横流，营舍淹没，将士因病请假。枢密院上报朝廷，皇帝下旨令将营舍稍向西移。于是重新修筑圆营，弃低就高，舍危求安。众人心情都很高兴，不久（营舍）建成，兵强马壮，比从前更为雄伟。自此以后又开垦了千顷屯田，趁农闲之时讲习军事，（这）就不再有坐享军粮的弊病，而有古代军队屯戍垦殖的意味了。营舍中部起造高楼，一共数十间，悬挂锣鼓以警醒士兵，（高楼）雄伟壮丽，离地百尺，凭栏远眺，可看到数十百里之外。到了特定季节就宰牛斟酒，举行盛大宴会犒劳士兵，（对国法军纪）三令五申，士兵都不敢仰视，行止进退（古代练兵科目），无不守法。自将帅以下，都请求为此楼命名并记载其事。我从古人那里听说过：“治兵之道贵在严明，军中法令贵在严肃。舍去严明与严肃，就不是良好的政令。”于是以“明肃”来为它命名，又请求集贤侍讲学士宋公以大字书写，作为它的匾额。 当今天子圣明，国家安定，没有战乱之忧，值宿守卫的士兵都安居乐业，武器锋利，衣食充足。春秋之时佩带弓箭，检阅车马，扈从皇帝，巡游驾幸狩猎，出入于帅旗、豹尾车（天子属车）之间，表示不忘军备而已。而诸位将帅（指上述都指挥使等人）能在无事之时，如此勤于军事政务，这大概就是所谓的既严整、又从容吧？君子听到战鼓的声音，就期盼（优良的）将帅，何况进入军营之中，登上这座高楼，看见他们的所作所为呢？由此可以知道当代将帅的贤能了。（我）又听说，古代寻求元帅的人选，以喜好礼乐、崇尚诗书者为优。诗书礼乐，好像与将帅渺不相涉，然而想让士兵都有尊崇君主、爱敬官长之心，若非依靠这四者，还有什么可以发挥作用呢？因此（我）趁着记载此楼落成的机会，一并写下这些感触，以此勉励诸君。修建此楼，确定规模、计划的是众位将帅，主持实际事务的则是佥事刘公。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 舟泊太湖 杨杰 区区朝市逐纷华，不信湖心有海槎①。 八十丈虹寒卧影②，一千顷玉碧无瑕。 古今风月归诗客，多少莼鲈③属酒家。 安得扁舟如范蠡，烟波深处卜生涯。 【注】①海槎：用竹木编制的渡海的筏，仙人所乘。②此句写江苏吴江垂虹桥。垂虹桥旧名利往桥，俗称长桥。③莼鲈：莼羹鲈脍。西晋张翰在洛阳为官，因见秋风起，思念故乡吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，遂弃官而归。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人泊舟太湖，触景生情，对世人和自己的人生道路进行了不少的反思。 B. “区区”在诗中指微不足道，尘世中人只知追名逐利，其行为颇不可取。 C. 颈联上句意为诗人能够欣赏大自然的闲适景色，下句则流露出思乡之情。 D. 尾联用典，诗人由范蠡想到仕途险恶，希望像他那样乘坐扁舟归隐五湖。 16. 本诗颔联主要运用比喻手法描写景物，请结合全诗简要赏析。 【答案】15. D 16. ①颔联上句将垂虹桥比作雨后的彩虹，生动地描述了垂虹桥美好的形态，表达了诗人对它的赞美之情； ②颔联下句将太湖水比作无瑕的碧玉，形象地写出了太湖水清澈的特点，表达了诗人对它的喜爱之情； ③诗人运用比喻，将眼前景物写得如此美丽动人，这就为下文抒发归隐之情做了铺垫。 【解析】 【导语】这首诗通过太湖美景与尘世纷华的对比，表达了诗人对隐逸生活的向往。颔联以虹卧影、玉无瑕的比喻，勾勒出太湖的壮丽纯净；颈联借莼鲈之典暗含归隐之意；尾联以范蠡泛舟的典故，抒发了诗人渴望远离官场、寄情山水的情怀。全诗意境开阔，用典自然，展现了宋代士大夫典型的精神追求。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“诗人由范蠡想到仕途险恶”错误。范蠡虽然是因为勾践只可同患难、不能共富贵才选择归隐的，但本诗运用这一典故，却与“仕途险恶”无关；诗人希望归隐，只是因为热爱自然、看淡名利。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①颔联上句诗人将垂虹桥比作“八十丈虹”，“虹”的意象自带色彩绚烂、形态优美的特点，而“八十丈”的数量词则突出了桥的绵长壮阔，这个比喻既写出了桥的视觉震撼力，也暗含了诗人对这一自然与人文结合景观的惊叹与赞美。 ②下句以“一千顷玉”比喻太湖水，“玉”象征纯净、温润，“一千顷”极言湖面之广阔，“碧无瑕”则直接点出湖水清澈碧绿、毫无杂质的特质。这一比喻不仅写出了太湖水面的视觉纯净感，更暗含了诗人对自然之美的向往与喜爱。 ③颔联通过比喻勾勒出太湖的壮美与纯净，正是眼前这如虹的长桥、如玉的湖水，让诗人更深刻地感受到自然之美与世俗之累的差异，从而为尾联“安得扁舟如范蠡，烟波深处卜生涯”抒发归隐避世的愿望做了铺垫。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）张老想起幼年父母双亡、自己孤单寂寞的生活，总不由得吟诵起李密《陈情表》中的“________，________”两句，常常潸然泪下。 （2）李白《蜀道难》中融汇了“五丁开山”的神话，写出了秦、蜀相连的过程，“________，________”两句就是对这种情况的描写。 （3）自然界的落叶（落木）常常出现在诗中，引发古人的各种思绪，这在唐宋诗歌中屡见不鲜，如“________，________”。 【答案】 ①. 茕茕孑立 ②. 形影相吊 ③. 地崩山摧壮士死 ④. 然后天梯石栈相钩连 ⑤. 无边落木萧萧下 ⑥. 不尽长江滚滚来（落木千山天远大，澄江一道月分明/落叶满空山，何处寻行迹/秋风吹渭水，落叶满长安） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法，如：茕、孑、摧、栈、萧、澄、渭。 二、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 秋天来了，很自然地想起那个地方——西单牌楼。 无论从那个方向来，到了西单牌楼，秋天，黄昏，先闻见的是街上的气味。炒栗子的香味迷漫在 A 的行人中，赶快朝那熟习的地方看去，和兰号的伙计正在店门前炒栗子。和兰号是卖西点的，炒栗子也并不出名，但是因为它在街的转角上，最是扎眼，于是 B 就进去买。 来一斤吧！热栗子刚炒出来，要等一等，倒在箩中筛去裹糖汁的砂子。在等待称包的时候，另有一种清香的味儿从身边飘过，原来眼前街角摆的几个水果摊子上，啊！枣、葡萄、海棠、柿子、梨、石榴……全都上市了。香味多半是梨和葡萄散发出来的。沙营的葡萄，黄而透明，一撅两截，水都不流，所以有“冰糖包”的外号。京白梨，细而嫩，一点儿渣儿都没有。“鸭儿广”柔软得赛豆腐。枣是最普通的水果，郎家园是枣最出名的产地，于是无枣不郎家园了。老虎眼枣，葫芦枣，酸枣，各有各的形状和味道。“喝了蜜的柿子”要等到冬季，秋天上市的是青皮的脆柿子，脆柿子要高桩儿的才更甜。海棠红着半个脸，石榴笑得露出一排粉红色的牙齿。这些都是秋之果。 18. 文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 19. 请在文中标A、B的横线处填入恰当的成语。 20. 下列句子中的“来”和文中加点的“来”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 她唱道：“正月里来新春，家家户户点红灯。” B 今天下大雨不用出工，咱俩来几盘象棋怎么样？ C. 爷爷说他七十来岁了，不能像儿孙一样干活了。 D. 金黄的稻子沉甸甸的，看来今年丰收没有问题。 21. 文中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？有何表达效果？ 22. 在“无X不Y”式结构中，“Y”一般是动词或动词短语，画横线句子中的“无枣不郎家园”打破了这一规律，你认为它合理吗？ 【答案】18. ①“那个”的“那”改为“哪” ②“迷漫”的“迷”改为“弥” ③“熟习”的“习”改为“悉” 19. A.络绎不绝（川流不息） B.不由自主（身不由己） 20. B 21. ①拟人。②作者将“海棠”和“石榴”比作人，生动形象地写出了成熟的海棠和石榴的颜色和形状，表达了作者对秋果的喜爱之情。 22. ①合理。语言运用虽然有其规律性，但从来都不是固化的，而是在发展变化的；②“郎家园”是名词，但用在这一结构中既有新意，也简洁地表达了卖枣者无不打着“郎家园枣”的幌子招揽顾客的意思。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ①“那个”的“那”改为“哪”。疑问代词，表不确定方向，应用“哪”。 ②“迷漫”的“迷”改为“弥”。“弥漫”指气味、烟尘等充满，正确写法为“弥”。 ③“熟习”的“习”改为“悉”。“熟悉”指了解得清楚，正确写法为“悉”。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.语境形容行人连续不断，可填“络绎不绝”“川流不息”。络绎不绝：形容接连不断。多指路上行人、车马或河道上船只。川流不息：指事物的运行像水流一样连续不断，永不停止。多形容往来的行人、车辆等很多。 B.语境指因炒栗子扎眼而自然产生购买冲动，可填“不由自主”“身不由己”。不由自主：由不得自己，控制不住自己。身不由己：身体不能由自己做主。指行为不能由自己支配。 【20题详解】 本题考查学生理解不同语境中词语含义的能力。 A.是衬字，常用在诗歌、熟语、叫卖声里； B.和文中加点的“来”都是动词，表示做某个动作（代替意义 更具体的动词）。 C.是助词，用在数词或数量词的后面，表示概数； D.是趋向动词，表示结果。 故选B。 【21题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法、赏析句子表达效果的能力。 ①修辞手法：拟人。 ②表达效果：文中“海棠红着半个脸，石榴笑得露出一排粉红色的牙齿”，将海棠、石榴人格化，用“红着脸”“笑”“露出牙齿”等人类情态，生动形象地写出成熟海棠半红的色泽、石榴开裂露籽的形态，赋予秋果活泼的生命力，表达了作者对秋日果实的喜爱之情。 【22题详解】 本题考查学生谈观点、写评论的能力。 ①合理。语言规则具有灵活性、规律性而非绝对、固化。 ②传统“无X不Y”中“Y”多为动词短语，但此处“郎家园”是地名（名词），却巧妙表达了“所有卖的枣都声称来自郎家园”的意思，既简洁形象，又暗含对商家借地名造势的调侃，符合口语表达的生动性，突破规则后反而增强了表达效果。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 《哪吒·魔童闹海》的成功引发了人们对“长期主义”“短期主义”的热议，长期主义从长远角度考虑问题，注重长期发展和持续进步，但可能需要漫长的等待；短期主义关注眼前的事项，追求快速回报，但也可能带来一系列负面问题。 这引发了你怎样的联想和思考？请明确立场和观点，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 破短期之茧缚，绽长期之芳华  在《哪吒之魔童闹海》的票房神话背后，“长期主义”与“短期主义”的思辨浪潮汹涌而来。在这个机遇与挑战并驾齐驱的时代，我们究竟该如何抉择？是在短期利益的温床上浅尝辄止，还是在长期耕耘的沃土里厚积薄发？答案不言而喻，唯有破短期之茧缚，方能绽长期之芳华。  短期主义，能够取得极快的受益，在这个时间就是金钱的快节奏社会中，这种选择是无可厚非的。短期主义，恰似一阵疾风，看似能快速掀起波澜，带来立竿见影的效果。但要警惕，不能把“短期主义”变成鼠目寸光。在商业领域，一些企业为追求短期利润最大化，不惜采用粗制滥造的生产方式，大打价格战，以劣质产品充斥市场。短期内，它们或许能凭借低价吸引消费者，获取可观的收益，看似在激烈的市场竞争中抢占了先机。然而，这种短视行为如同饮鸩止渴，消费者一旦发现产品质量问题，便会对其失去信任，企业的口碑也将一落千丈，最终只能被市场无情淘汰。短期主义者只顾眼前利益，却不顾未来发展，最终只会自食恶果。  与之形成鲜明对比的是长期主义，它宛如一棵扎根于岁月深处的大树，默默积蓄力量，等待着枝繁叶茂的那一刻。华为，这家在通信领域熠熠生辉的企业，多年来始终坚守长期主义战略。面对复杂多变的国际形势和激烈的市场竞争，华为没有为了短期利益而放弃技术研发，而是坚定不移进行5G技术的探索与创新。尽管在研发过程中遭遇了重重困难，但华为凭借着长期积累的技术优势和强大的创新能力，在全球5G市场中占据了领先地位。华为的成功，正是长期主义的胜利，它向我们证明了：只有耐得住寂寞，守得住初心，才能在岁月的沉淀中收获成功的硕果。  对于国家和民族而言，长期主义更是实现可持续发展的基石。我国坚持实施可持续发展战略，在经济发展的同时，注重环境保护和资源节约。虽然在短期内，这可能会对经济增长速度产生一定影响，但从长远来看，这一战略有利于保护生态环境，保障人民的健康和福祉，实现经济、社会与环境的协调发展。“绿水青山就是金山银山”，这一理念深刻诠释了长期主义在国家发展中的重要性。  当然，我们强调长期主义，并非完全否定短期主义。在实际生活中，短期目标的实现可以为长期发展提供动力和信心。我们应将短期主义与长期主义有机结合，以短期目标为基石，逐步迈向长期目标。 短期主义或许能带来短暂的欢愉，但长期主义才能铸就永恒的辉煌。让我们摒弃短期主义的浮躁与短视，以坚定的信念和不懈的努力，拥抱长期主义。在这波澜壮阔的时代浪潮中，破短期之茧缚，绽长期之芳华，书写属于我们的精彩篇章。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 这是一道关于“长期主义”和“短期主义”权衡思考的材料作文。材料围绕《哪吒·魔童闹海》成功引发的“长期主义”与“短期主义”讨论展开。“长期主义”着眼长远，重持续发展，不过等待周期长；“短期主义”聚焦当下，求快速回报，却可能产生负面问题。如果支持长期主义，可从个人成长、企业发展、国家建设等角度阐述，如个人通过长期学习积累知识与技能实现长远职业发展；企业坚持长期研发创新，塑造品牌价值；国家制定长期规划，推动可持续发展。如果支持短期主义，适用于特定紧急情况或短期项目，如应对突发公共事件，需快速采取行动解决当下危机；小成本短期创业项目，迅速抓住市场短暂机遇盈利。如果辩证看待要强调两者结合，即在不同阶段、不同情境下灵活运用。例如企业既要有长期战略布局，又要根据市场变化及时抓住短期机会；个人在追求长期目标时，也需关注短期任务完成以积累进步。写作时要明确表明自己的立场观点，无论是支持一方还是辩证看待，都要结合实际事例进行论述，增强说服力。 可以从个人、企业、社会三个层面进行构思。开头引出主题，以《哪吒·魔童闹海》的成功破题，介绍它是长期精心打磨和短期营销策略结合的成果，顺势引出长期主义和短期主义的概念，明确提出两者相互影响、不可分割，应合理平衡的核心观点。接着从个人发展层面阐述长期主义助力个人构建知识体系，实现自我提升，以屠呦呦多年研究青蒿素为例；短期主义帮助个人抓住机遇，快速适应变化，比如大学生抓住实习机会进入心仪企业。说明二者结合能让个人发展更稳健。也可从企业运营层面，论述企业坚持长期主义，如苹果持续投入研发，可提升核心竞争力；企业运用短期主义，如小米饥饿营销，能灵活应对市场波动。强调企业只有兼顾两者，才能在市场中立足。还可从社会发展层面，分析国家实施长期主义，像推行可持续发展战略，利于社会长远进步；采取短期主义，如疫情期间的紧急防控，可解决突发问题，说明社会发展需两者协同。最后结尾总结全文，再次强调长期主义和短期主义相互依存，在不同领域都应协调运用，以实现全面、可持续发展。 立意： 1.长短之思，发展之智。 2.“长”风破浪会有时，“短”楫勇进正当时。 3.以长谋远，借短破局。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024~2025学年度下学期期中 新洲区部分学校高中二年级质量检测 语文试卷 考试用时：150分钟 满分：150分 2025.04 一、阅读（35分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 历史学是科学吗？国内外许多学者的回答总体上是否定的。相关论述的支撑大致有三：第一，历史现象的出现是个别性、一次性的，它们不像自然现象是普遍性的，能够重复出现；第二，自然科学可以通过重复实验对其研究理论进行实证检验，而历史学做不到这一点；第三，历史现象的出现没有规律，因而历史学也不可能找到规律。 以研究对象的不可重复性为理由否定历史学是一门科学，我们只需验之以物理学和生物学等，即可发现其不能成立。研究宇宙起源的物理学家，并不能让宇宙回到初始状态来检验大爆炸宇宙论；研究人类演化的生物学家，也无法让现代人变回猿人来证实生物进化论。研究对象能否重复出现，并不是判断一个学科是否科学的依据。在永恒运动的物质世界里，任何现象的出现都是独特的、唯一的。故而无论是历史学还是物理学等自然科学，其研究对象在严格意义上都是个别现象。只是由于观测精度的差异，后者给人以研究普遍现象的错觉。如果用“研究对象不可重复出现”来论证历史学非科学，只会得到错误的结论。 从严格意义上说，自然科学的“重复实验”并非重复，而是以尽可能高度相似的实验手段对理论进行实证检验。实证检验理论并非专属于自然科学，历史学同样在使用这种方法。与自然科学相比，历史学不限于实验室模式的检验，而是运用丰富多样的实证手段检验理论，其中有本学科的传统手段，如史料辨伪、文献校勘等，也会借鉴其他学科，包括自然科学的技术手段。比如，利用植硅体分析、遗传学分析等手段检测炭化谷物遗存，探索农作物的驯化过程；通过X射线荧光光谱分析和同位素检测，了解青铜器的制作工艺和矿料来源；使用放射性碳测年技术推算考古遗址的大致年代等。在这些场景中，历史学的研究过程与生物学、物理学、化学等学科如出一辙。 不可否认的是，多数情况下，历史学在研究对象的直接性方面与自然科学差异很大。相较于自然科学家，历史学家通常先用本学科独有的方法，对文字材料进行考据、辨伪等处理，然后才能通过这个媒介探索历史事实。但两者都以观测、阅读等方式收集材料，再用形式逻辑对这些材料进行分析与推理，建立新的理论，再重复这个过程，对理论加以实证检验。 我们要检视的最后一个论点，是认为历史现象的出现是“个别性”“一次性”的，不存在规律性。首先，人类社会发展过程中产生的历史现象存在着一些无可争议的规律，其中处于基础地位的是生理性规律。例如，人要有食物和水才能存活，过量的劳作会让人疲倦等。这些常识，可以视为历史学的公理。以公理为起点，可发现一些社会性规律，诸如当食物和水不足以满足生存需求，人类就会为了获取这些资源而彼此争夺；为了避免劳累，人会寻求尽量省力的方法完成劳作等。这种规律可以视为历史学的定理，它建筑在公理之上，又成为进一步扩展推理的基础。其次，出现在不同地域的历史现象存在一定的共性。在上述生理性、社会性规律的作用下，处于不同地域的人类社会，在相似的发展阶段总是呈现出相似的形态和变化。例如，大量的实证研究显示，世界各地的原生社会都存在相似的演变过程，表现为从平等社会到等级制社会，从非固定领导到常设领导等。这有力地证明了人类社会历史的发展存在普遍规律。 综上所述，总体上否定“历史学是科学”的三大支撑都立不住。 （摘编自王一岚《“历史学非科学”说的三大支撑立不住》） 材料二： 科学界普遍认为，规律性探索要优于说明具体事件的历史学研究。而中国传统史学的不科学之处，被批评为“凭主观判断来解释历史”。此外，科学研究离不开逻辑思维和创造力，没有逻辑就无法正确运用科学，因为许多想法必须通过实验和观察来检验。由于历史学和考古学都是研究过去的学科，其对象和结果均无法观察和检验，历史研究的科学性成为争议很大的一个问题。 历史学研究具体的事件、人物和时间，所以是一种材料归纳的过程，而且这个过程往往强调客观性，并不鼓励对这些事件的原因做出解释。于是，这种研究往往十分注重经验知识，是能够被人们亲身观察，并做出描述的具体事实。这也常被看作唯物主义认识论的基础，认为经验事实是客观的，它们独立于人们的主观意识而存在。 归纳法建立在世界是物质的基础上，认为人类的一切知识和观念来自感觉，感觉是完全可靠的。归纳法是扩充性的认知过程，并根据具体观察或事实的综合而得出一般性的结论。当越来越可靠、精确的事实积累起来时，可以达到一种不断扩充的有用“公理”的层次。中国相当一部分的历史学和考古学研究处于经验主义的层面，学者们强调材料的采集和观察，凭自己的经验和常识进行分析判断，然后得出一些初步的结论。 然而，归纳法无法导出必然性的规律，科学研究也不能停留在表象，而是要揭示隐藏在纷繁复杂现象背后的原因和规律。科学的任务是要证明哪些直觉是可靠的，并强调科学解释必须在对不同现象的观察和对这些现象的归纳之间建立起某种规律，这就是实证主义的演绎方法。用演绎法来探究科学问题，需要进行科学的抽象，并通过理论来指导研究。科学概念的抽象性不同于日常生活中的事物属性，性质的关联也不明显，这是科学综合系统说明的必由之路。由于表意的历史学不同于物理学等普遍性规律的学科，所以历史学中的概念和解释结构与自然科学也有很大不同。 虽然历史学与自然科学差异很大，但是作为科学研究的历史学不能仅停留在收集事实材料和描述事件的层面，它也需要深入揭示历史事实的本质来探索原因和规律。这种原因和规律无法被我们直接感知，它们只能通过理论思维来进行把握。 （摘编自陈淳《科学与历史——谈规律探索与历史重建的区别》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 自然科学的研究对象都是个别现象，只是观测精度的差异使其看似研究普遍现象，所以不能以研究对象能否重复出现来判定学科是否属于科学。 B. 虽然历史学运用史料辨伪等传统手段并借鉴自然科学的技术手段进行实证检验，但是历史学的研究过程与自然科学的研究过程还是有所不同的。 C. 规律性探索在科学性上远超仅聚焦具体事件描述的历史学研究，这是科学界普遍秉持的观点，该观点忽略了历史学在文化传承方面的独特价值。 D. 历史学研究是一种材料归纳的过程，依靠学者们的经验和常识对历史事件做出判断与解释，从而得出一些初步的结论，强调经验事实的主观性。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一是一篇驳论文，开篇提出要辩驳的观点，并从三方面分别对其进行批驳，论证角度属于“驳论点”。 B. 归纳法虽然也能得出一般性结论，但无法导出必然性规律，忽视演绎法则会限制历史学研究向深度发展。 C. 科学研究需要探索规律、形成结论，而结论的生成又需要具备逻辑思维，这是探究科学问题的必要条件。 D. 中国传统史学不科学之处是凭主观判断解释历史，这导致其结果无法被检验，在科学性上难以得到认可。 3. 结合材料内容，下列选项中能够支撑“历史学是科学”这一观点的一项是（ ） A. 历史学研究的是过去发生的具体事件，这些事件具有不可重复性，且受到众多复杂因素的影响。 B. 历史学研究依赖于文字资料，而这些资料可能存在带有作者的主观偏见或记录错误等种种问题。 C. 历史学家通过对大量历史文献的整理和分析，发现不同朝代在政治制度演变上存在相似的趋势。 D. 自然科学的研究成果可以通过实际应用来验证，而历史学的研究成果难以直接应用于现实生活。 4. 在历史学研究中，归纳法与演绎法有什么不同？请结合材料二简要分析。 5. 材料一强调历史学能找到规律，材料二却指出归纳法无法导出必然性规律，这是否矛盾？请结合两则材料谈谈你的看法。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 棋语·弃子 储福金 那些年，社会变化越来越大，工艺厂发展了，规模扩大，砌了高大气派的厂房。杨最得还是骑自行车上班，还在旧平房里刻纸。 虽然杨最得是最早的合资者，但他投的钱并不多，他拿的那点红利也根本算不上什么。独自出进，没有人在意他。他缩在旧厂房的一角：不声不响，就如一颗弃子。 厂里把刻纸包装成社会公关的礼品，刻纸一张张夹在半透明的纸中，叠在盒里。有领导来工艺厂参观时，杨最得现场做刻纸表演，来客不免对他的手艺赞叹一番，说宣传不够。但这也只是说说而已，走的时候，厂里也不会把刻纸当礼品送，装在盒中的往往是尊尊玉雕。倒是有学校组织的儿童参观团，临走时会每人买一张，小心地捧在手里，像是吹着会化似的。 这一天，阴冷有雨，工艺厂的销售门面空荡荡的，杨最得来换柜台里的刻纸，换好后站在柜台前，看着外面雨景发呆。这时进来一个人，围着柜台转看，杨最得见他一身西装，很有派头，猜他是避一时大了的雨，对工艺品不会感兴趣，看看就会走的，也不去管他。①然而这一位却在右角的墙前站停了，久久没有动身。 那边墙上正挂着杨最得的一张钟馗形象刻纸，这张刻纸较大，本是杨最得随意刻的，刻完了自己觉得好，就夹在镜框里挂起来了。这张钟馗像刀法简洁，采用刻纸独有的镂空术，表现了生动的人物形象。神情苍茫的眼，还有飘拂的胡须，看去仿佛有了立体感。②原来刻纸图案的边框给突破了，多的是空白。只留右下的一角见方，连着一片草一块石，又仿佛是手绘的印章。那钟馗独立于世外的悲凉，却又断不了与世间联系的苍茫，形神俱现。杨最得也许并不自知，多少年自己人生沧桑的心境，于其间有着一种观照的意味。 杨最得走到那人身后，那人转过脸来，一下子叫出了杨最得的名字，杨最得这才想起来，他是曾到乡下与自己下棋的尚春生。 尚春生手朝后指着墙上的刻纸，嘴里赞叹着。两人就唠了一刻，说话时，他还不住地回头看墙上的刻纸。 你觉得好？会买吗？ 当然买，多少？ 杨最得就从墙上取下刻纸来，说送给他。 尚春生捧着镜框看看，再看看杨最得，说：看来这是你的杰作了？杨最得说，看你的样子，眼下是喜欢，只要你有一刻的喜欢，给了你也是值了。 尚春生只顾着看那刻纸，随后说，我本来就要买的，但你的作品，我也就不客气，收了你的东西，哪天请你到我家去，就艺术这东西，可以好好谈一谈的。 ③送一张刻纸又算什么，杨最得想推辞，对方却说要手谈一局，他就应了。 尚春生家在近郊。他出来把杨最得迎进门去，领着杨最得参观他的别墅，到底是收藏大家，每层都挂着摆着艺术品。 底层是厨房与大厅，杨最得感觉走进了高档的家具城，饭厅墙壁上挂着的一张画，是由眼下一位当红画家所画。尚春生介绍说：这一层都是一般挂挂的，图的是好看。 二层是卧室，家具简约，空间充满艺术氛围，墙上多是国内名家的字画。尚春生说他专做国内生意，挂着的都是他喜欢的书画家的作品。 三层是书房，设书画间。这一层作品不多，都是精品。书房的电脑桌前方挂着一幅画，杨最得看着也喜欢，只觉画中溪水及旷野，清静雅致，倒含几分禅意。 最上一层是阁楼。尚春生向杨最得着重介绍，那是他特意布置的棋舍。杨最得以为特别地美丽华贵，上去一看，却是一个名副其实的阁楼，就像旧日城里的阁子楼，让杨最得有一种熟悉感。杨最得自小就生活在这样的阁楼里。 阁楼中间摆着一个棋案，上面有着一张檀木棋盘，旁边打开的两个棋盒中，是玛瑙棋子。阁楼上挂了三张艺术品。 一张是当代草圣的字。这是草圣与文友谈诗的一幅字，草圣对诗尤有兴趣，谈诗有独特见解。这幅字是随心而作，不是为作书法而表现。 一张是生活在异国他乡的华人画家的一幅画，西方油画的形式，透着写意的中国内涵，信笔画出的是无可排解的乡愁。 还有一张挂的便是杨最得的那幅钟馗刻纸。 尚春生告诉杨最得，这一块地方，他一直虚位而待，拿到杨最得的刻纸，才决定放上。这里的东西，都是真正独特的艺术品。 我第一眼看到它时，就被震慑了，我见过无数艺术品，还是少见如此有艺术特质的作品，尚春生说，这张作品构图与表现都不一般，形象气质悲而不哀、愤而不怨，刀法有不可思议的精细处，而空白更显舍弃达到的突破，弃而又弃，方见审美。没有天才的基因，没有人生的痛苦，没有守望的毅力，是不可能完成的。 杨最得只是微微摇着头。 你本不认为自己是在从事艺术创造吗？ 尚春生张着手说，我把它放到了最顶层，并非因为你是我的朋友，而是完全出自艺术角度。一张刻纸，换另一个人寻求突破，也许便牛不牛马不马成四不像了。当然，它本身还是一幅刻纸工艺品，用钱来估价，它根本可以忽略不计。 在这个商品时代，坚持表现独特的艺术性，是要舍弃一点东西的。也许你的突破，你的努力，你的寂寞，你的辛苦，只是一个人的表现，你仿佛与现实人间不在一条线上，注定无法被现时代的人接受，可能会有喜欢的人，但真正理解的，也许世界上只有我一个。 有你一个就够了。杨最得说。 ④杨最得将手中的一颗围棋子放在盘中，棋盘正中间天元上。一颗黑玛瑙棋子透着盈盈的翠绿。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 围棋元素在文本中多次出现，如弃子、天元等，这将围棋的理念、精神、意蕴巧妙地融入到人物的性格和命运中。 B. 文本开头交代社会环境，引出杨最得在环境改变的情况下仍坚持刻纸的行为，并通过他的工作经历表达现实思考。 C. 儿童参观团的孩子小心地对待刻纸，与领导来客只夸赞却不带走刻纸形成了强烈对比，反映出刻纸艺术的现实处境。 D. 尚春生的别墅里收藏了很多艺术品，他领着杨最得逐层地参观，顶层阁楼的设计特点很符合杨最得的设想和品味。 7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句①通过动作描写、神态描写等手法，凸显了尚春生对墙上所挂钟馗形象刻纸的赞赏和认可。 B. 句②中空白是一种艺术技法，也是一种舍弃，与下文“而空白更显舍弃达到的突破”相照应。 C. 句③在结构上引出下文杨最得参观尚春生别墅的情节，在内容上表现了杨最得有下棋的爱好。 D. 句④中杨最得把棋子放在棋盘的天元上，这一不露声色的情节暗示了文本的深层内核和寓意。 8. 尚春生家每层楼所挂艺术品不同，前两层和后两层陈设不同艺术品分别体现了他怎样审美情趣？请简要分析。 9. 有评论家指出，储福金在刻画小说人物杨最得时，已经潜心捕捉到人物与“弃子”的微妙“联通”。请结合文本谈谈你的理解。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 至元十六年，诏立后卫亲军都指挥司，设使、副、签事，统选兵万人，车驾所至常从，营白雁口。既成，官有廨①，士有舍，糗粮有仓，金鼓有楼，器械有局，交易有市，凡军中之政毕举。营南迫信安河，西临滹沱白沟，东与郎城蛤蜊港接。 越六年，当至元廿一年秋，大霖雨。明年秋又雨，群川漫流，营居水中，士马告病。枢密院以闻，得旨移稍西。于是重作圆营，去卑就高，舍危即安。众心胥说，不日成之，士强马蕃，视昔为雄。由是开屯田千顷，用其农隙以讲武事，无坐食仓廪之弊，而有古者寓兵于农之遗意焉。中营为楼，凡数十楹，悬金鼓以警士之视听，雄伟壮丽，去地百尺，凭阑远望，可尽数十百里之外。岁时椎牛酾酒，高会飨士，三令而五申之，士皆不敢仰视，坐作进退，无不如法。自卫帅以下，咸请名斯楼而记之。仆闻之古人有言曰：“兵政贵明军令贵肃舍明与肃非政令之善者。”乃名之曰明肃，而求集贤侍讲学士宋公大书以扁其颜。 方今天子圣明，四海之内晏然，无桴鼓之警，宿卫之士皆安生乐业，利其器械，足其衣食。春秋属櫜鞬②，简车马，从乘舆，巡幸蒐狝③，出入神旗、豹尾之间，示不忘武备而已。而诸公能于无事之时，勤于军政如此，其所谓暇且整者耶？夫君子闻鼓鼙之声，则思将帅之臣，况入其营垒，登斯楼，见其行事者乎？可以知一时将帅之贤矣。抑又闻之，古之谋帅者以说礼乐、敦诗书为贤。诗书礼乐，疑若于将帅邈然不相及，然欲使士卒皆有尊君亲上之心，非是四者，其孰与于此？故因记斯楼之成而并书之，以为诸君勉。是役也，诸帅既定议，佥事刘公实董其事云④。 （节选自赵孟頫《明肃楼记》） 【注】①廨（xiè）：官署。②櫜（gāo）鞬：装弓箭的器具。③蒐狝（sōu xi）：狩猎。④佥事：官名。董：监督，督察。 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 兵政A贵明B军令C贵肃D舍明E与肃F非G政令H之善者。 11. 下列对材料中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 举，施行、办理，与《阿房宫赋》“函谷举”中的“举”意思不同。 B. 闻，报告上级，与《陈情表》“谨拜表以闻”中的“闻”意思相同。 C. 乘舆，天子乘坐的车子，借指天子，与“车驾”“銮驾”等词同义。 D. “夫君子闻鼓鼙之声”与《劝学》“蚓无爪牙之利”的“之”用法意义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 后卫亲军都指挥司成立之后，驻营白雁口，营中官署、营舍、粮仓、楼台等一应俱全。军营的南面、西面和东面都有河流，取水很是方便。 B. 后卫亲军都指挥司成立后到了第六年，连续两年秋天都大雨连绵，以致河水横溢、军营淹没，将士因病请假。皇帝下旨令将军营稍稍西移。 C. 移营后开垦了千顷屯田，招募农民务农，士兵可坐享军粮。营中起造了几十间高楼，楼中悬挂金鼓警醒士兵，从楼上可以眺望到很远的地方。 D. 当时国家太平，没有战乱，宿卫将士都安居乐业，丰衣足食。在春秋两季佩带弓箭，检阅车马，扈从皇帝巡幸狩猎，以此表示不忘军备而已。 13. 把材料中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）众心胥说，不日成之，士强马蕃，视昔雄。 （2）故因记斯楼之成而并书之，以为诸君勉。 14. 将帅何以喜好礼乐、崇尚诗书者为贤？请简要说明。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 舟泊太湖 杨杰 区区朝市逐纷华，不信湖心有海槎①。 八十丈虹寒卧影②，一千顷玉碧无瑕。 古今风月归诗客，多少莼鲈③属酒家。 安得扁舟如范蠡，烟波深处卜生涯。 【注】①海槎：用竹木编制的渡海的筏，仙人所乘。②此句写江苏吴江垂虹桥。垂虹桥旧名利往桥，俗称长桥。③莼鲈：莼羹鲈脍。西晋张翰在洛阳为官，因见秋风起，思念故乡吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，遂弃官而归。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人泊舟太湖，触景生情，对世人和自己的人生道路进行了不少的反思。 B. “区区”在诗中指微不足道，尘世中人只知追名逐利，其行为颇不可取。 C. 颈联上句意为诗人能够欣赏大自然的闲适景色，下句则流露出思乡之情。 D. 尾联用典，诗人由范蠡想到仕途险恶，希望像他那样乘坐扁舟归隐五湖。 16. 本诗颔联主要运用比喻手法描写景物，请结合全诗简要赏析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）张老想起幼年父母双亡、自己孤单寂寞的生活，总不由得吟诵起李密《陈情表》中的“________，________”两句，常常潸然泪下。 （2）李白《蜀道难》中融汇了“五丁开山”的神话，写出了秦、蜀相连的过程，“________，________”两句就是对这种情况的描写。 （3）自然界落叶（落木）常常出现在诗中，引发古人的各种思绪，这在唐宋诗歌中屡见不鲜，如“________，________”。 二、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 秋天来了，很自然地想起那个地方——西单牌楼。 无论从那个方向来，到了西单牌楼，秋天，黄昏，先闻见的是街上的气味。炒栗子的香味迷漫在 A 的行人中，赶快朝那熟习的地方看去，和兰号的伙计正在店门前炒栗子。和兰号是卖西点的，炒栗子也并不出名，但是因为它在街的转角上，最是扎眼，于是 B 就进去买。 来一斤吧！热栗子刚炒出来，要等一等，倒在箩中筛去裹糖汁的砂子。在等待称包的时候，另有一种清香的味儿从身边飘过，原来眼前街角摆的几个水果摊子上，啊！枣、葡萄、海棠、柿子、梨、石榴……全都上市了。香味多半是梨和葡萄散发出来的。沙营的葡萄，黄而透明，一撅两截，水都不流，所以有“冰糖包”的外号。京白梨，细而嫩，一点儿渣儿都没有。“鸭儿广”柔软得赛豆腐。枣是最普通的水果，郎家园是枣最出名的产地，于是无枣不郎家园了。老虎眼枣，葫芦枣，酸枣，各有各的形状和味道。“喝了蜜的柿子”要等到冬季，秋天上市的是青皮的脆柿子，脆柿子要高桩儿的才更甜。海棠红着半个脸，石榴笑得露出一排粉红色的牙齿。这些都是秋之果。 18. 文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 19. 请在文中标A、B的横线处填入恰当的成语。 20. 下列句子中的“来”和文中加点的“来”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 她唱道：“正月里来是新春，家家户户点红灯。” B. 今天下大雨不用出工，咱俩来几盘象棋怎么样？ C. 爷爷说他七十来岁了，不能像儿孙一样干活了。 D. 金黄的稻子沉甸甸的，看来今年丰收没有问题。 21. 文中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？有何表达效果？ 22. 在“无X不Y”式结构中，“Y”一般是动词或动词短语，画横线句子中的“无枣不郎家园”打破了这一规律，你认为它合理吗？ 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 《哪吒·魔童闹海》的成功引发了人们对“长期主义”“短期主义”的热议，长期主义从长远角度考虑问题，注重长期发展和持续进步，但可能需要漫长的等待；短期主义关注眼前的事项，追求快速回报，但也可能带来一系列负面问题。 这引发了你怎样的联想和思考？请明确立场和观点，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$