山东省枣庄市山亭区2024-2025学年七年级下学期期末考试语文试题

2024—2025学年第二学期学业质量监测 七年级语文参考答案及评分标准 一、积累与运用（共28分） 1.D.迸溅（bìng）——bèng； 2.A 3.A 4.C 5.B 6.B 7.C 8.（14分） ① 箫鼓追随春社近 ②惟吾德馨 ③ 政入万山围子里 ④黄梅时节家家雨 ⑤可远观而不可亵玩焉 ⑥独坐幽篁里 （7）朔气传金柝 （8） 杨花榆荚无才思 （9）落红不是无情物 化作春泥更护花 （10）①不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 ② 念天地之悠悠 独怆然而涕下 2、 阅读与鉴赏（共42分） （1） 整本书阅读 9（1）（每空1分） 苏联 、奥斯特洛夫斯基 、 朱赫来 （2）示例：保尔——①意志坚定：结合四次死里逃生分析，保尔经历了无数艰难险阻，如战场上的枪林弹雨、建设工地的艰苦劳作、病痛的折磨等，但他始终没有放弃，始终坚守自己的信念，体现了他坚定的意志。②勇敢无畏：在朱赫来被捕后他勇敢地救出朱赫来；③意志顽强：在与波兰白军的战斗中，他冲锋在前，不幸被炮弹击中头部，差点失去生命，但伤好后又立刻投入到战斗中。④有正义感：对不公平的社会现象和剥削阶级充满了愤怒，积极投身革命，为了让广大人民群众摆脱压迫和苦难而奋斗。（答出其中3条即可得3分） （3）（共2分）示例1：我选甲图，甲图画的是保尔柯察金在战场上冲锋的情景。小说多次写他在枪林弹雨的战场上冲锋在前，英勇作战，身受重伤的事迹，体现他为理想而献身的精神。用战场上的画面作为封面，可以激发读者深入阅读的兴趣。（甲图） 示例2：我选乙图，乙图画的是保尔柯察金在病床上仍然坚持写作的背景。小说中写他全身瘫痪、双目失明后开始文学创作，在与病的搏斗中，多次令死神望而却步，体现出钢铁般的意志。用这幅画作为封面，可以激发读者深入阅读的兴趣。 （二）阅读下面文言文，完成下面小题。（14分） 10.（1）√（2）×（3）√（4）√ （每空0.5分，共2分） 11. D （2分） 12. D （1分） 13.至陆深《金台纪闻》所云铅字之法/则质柔易损/更为费日损工矣（2分） 14.（每小题2分） ①就用纸条给它们作标志， （按照字的韵部分类)每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。 ②活字印刷的方法，是从毕昇开始的。 15.（3分） 优点：活字印刷排版可以灵活变动，字印可以重复使用，制作方便。 缺点：泥活字既不精细齐整，又容易破碎。松脂之类的东西也繁琐累赘，需要大费周折。（木活字印刷）也不够周详完备。（字印）质地柔软容易损伤，更是耗费时间损害功效。 (三)阅读下面的文字，回答问题。（7分） 16． D 17．B 18.（3分）示例：在学习中，我会像科研人员紧盯参数般严谨，认真核对作业细节；勇于尝试难题，践行创新精神；小组合作时积极沟通，如航天团队协同般默契，以科学家精神激励自己不断进步。 （四）阅读下面的文字，回答问题。（13分） 19. 寻觅第一朵开放的杏花；因小杏树被大树遮挡而怅然；为麻雀啄食花蕊而担忧；为大风来袭而惴惴不安；为小杏树抵挡住大风的侵袭，再次在窗外探身起舞而感动；常常拎清水浇灌小杏树；见证和记录小杏树萌芽、绽蕾、杏花凋零的过程。 （答出其中2点得2分） 20. （3分）（1）交代了小杏树的生长环境——身处逼仄之地；（2）衬托（凸显）小杏树的生存智慧；（3）衬托（凸显）小杏树能经受住考验的不屈品质；（4）为“它们之间似乎相互竞争，但好像也在相互成就”的感悟做铺垫；（5）为结尾揭示“一草一木都在认认真真奔赴岁月之约”（“心无旁骛地生长”、“万物生长的律动”）的主旨铺垫（或突出了……的主旨）；（6）更能表达出作者对杏树的赞美与欣赏之情。 21. “大大方方，热热闹闹”为叠词，增强了语言的韵律感（或音韵美），拟人修辞展现出了小杏树上花儿盛开的旺盛，生机勃勃，充满活力，表现了作者对盛开的大片杏花的喜爱。 （3分） 22 A （2分） 23. 这句话让我明白生活中竞争与合作是并存的（观点1分）。就像班级里同学们既要比拼成绩，又要互相帮助（举例1分）。适度的竞争能激发潜力，而合作则能取长补短，最终实现共同进步（分析1分）。我们应该以开放包容的心态看待竞争，在良性互动中实现共赢。 启示示例一：唯有公平竞争，才能实现“共赢”。 启示示例二：真正的朋友往往是你的竞争对手。 启示示例三：有竞争才会有发展的动力。 启示示例四：不要把竞争单纯地视为敌对关系，而是要认识到在合适的情境下，竞争可以激发潜力，促进自我成长，同时也可能为他人带来积极影响，最终实现共同发展和进步。 启示示例五：我们要学会在竞争中寻求合作，在合作中保持适度竞争，让这种相互关系推动我们不断前行，创造更美好的生活和未来。 启示示例六：在竞争中我们不应只关注自己的利益，也要学会与他人合作，通过合作，我们可以实现资源共享、优势互补，共同创造更大的价值。 联系生活实际示例一：在工作中，同事之间存在竞争关系，都希望能在业绩上表现突出，但正是这种竞争促使大家不断提升自己能力，从而推动整个团队向前发展，最终每个人也都能从中受益，这就是相互竞争又相互成就。 联系生活实际示例二：在学习中，同学们为了取得好成绩相互比拼，但在这个过程中大家也会互相学习对方的优点和方法，共同进步，这也是一种竞争与成就的体现。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第二学期学业质量监测 七年级语文 （A卷） 2025.07 温馨提示： 1. 本试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟。 2. 不要在本试题卷上答题，选择题与非选择题答案分别填涂、书写在“答题卡”指定的答题区。 3. 考试开始前，请将姓名和考号写在本页上方空白处；“语文答题卡”上的有关事项，按“特别注意”的要求填写。考试结束，应将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共28分） 1. 下列词语中加点字注音有误的一项是（ ）（2分） A. 蓦然(mò) 殷切(yīn) 深坳(ào) 仙露琼浆(qióng ) B. 无虞(yú) 拖沓（tà） 制裁(cái) 忍俊不禁（jīn） C. 竹篾（miè） 修葺（qì） 岱宗（dài） 荒草萋萋(qī) D. 梭镖(biāo) 迸溅（bìng） 蹒跚(pán) 屏息凝神（bǐng） 2. 阅读下面的文段，选出选项中说法有误的一项( )(2分) 探险，是人类对未知世界的探索，也是对自身的挑战。《“蛟龙”探海》中的潜水先锋，挑战极限，可赞可叹；航天英雄杨利伟，自述太空一日的惊心动魄，激发我们去探索太空的奥秘① 而科学幻想，依据科学的技术原理② 发展趋势以及科学假说，展示了人类对未来的大胆想象。刘慈欣让我们“带上她的眼睛”，重新感受大自然的美好，让灰色的现实变得绚丽多彩，回味无穷。 A.文中加点字“对”是副词，“而”是连词。 B.在①②两处填入的标点符号应是“。”和“、”。 C.“大胆想象”是偏正短语，“带上她的眼睛”是动宾短语。 D.下面是某同学写的赞颂南极探险的对联：“众志创奇功，北陲铭睿智；冰原大伟业、南 极领风流。”根据对联的特点，将“冰原大伟业”改为“冰原开伟业”更合适。 3. 下面语段中加点的成语使用有误的一项是（ ）(2分) 在汤姆斯杯男子羽毛球锦标赛的决赛日，中国队参赛选手不期而至。他们的眼神中充满坚定，每一次起跳都迅疾如飞，每一次挥拍都气冲斗牛，比赛过程惊心动魄，扣人心弦。选手们尽管背负着千钧重负，却毫不退缩，最终成功夺冠。 A．不期而至 B．气冲斗牛 C．惊心动魄 D．千钧重负 4. 中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》上，一群穿着花棉袄的机器人扭起了秧歌，张艺谋导演的创意融合舞蹈《秧BOT》成为观众热议的焦点。下文是网友对该节目的观后感，请选出表述有语病的一项（   ）(2分) A. 机器人表演为传统文化增添了新的生机。 B. 借助科技力量，传统文化元素以新颖的方式展现，从而吸引了大量观众的注意。 C. 这种创新方式不仅为传统文化注入了鲜明的时代气息，还深度挖掘了传统文化的内核， 为文化的发展与传承开辟了新道路。 D. 科技革新正在深刻改变文化传播的形态。 5. 小语和小文对下面这段文字中方框内标点符号的使用情况争论不休，请帮他们选出恰当的一项（   ）(2分) 青春，是教室里挑灯夜读的拼搏。面对堆积如山的作业、一场接一场的考试，我们虽有疲惫，却从未言弃。当攻克一道难题，心中满是成就感□当成绩进步，喜悦之情溢于言表。在为梦想努力的日子里，我们深知□此刻的付出，是为了未来能拥有更多选择的权利□去向往的城市、读心仪的大学、学热爱的专业。 A．。  ，  ： B．；  ： —— C．：  ：  。 D．：  ——  ； 6. 下列关于文学文化常识的表述有误的一项是( )(2分) A. 古人讲究称谓。“卿言多务”中的“卿”是君对臣的爱称，“陈康肃公善射”中的“康 肃”是谥号，“公”是对男子的尊称。 B. 古人以山北水南为阳，山南水北为阴。“阴阳割昏晓”指的是山的南北两面，一面明 亮一面昏暗，截然不同。 C. 刘慈欣的科幻小说《带上她的眼睛》以大胆的科学幻想，细腻的情感描写，以及精彩 的悬念伏笔，激发读者浓厚的阅读兴趣。 D.《紫藤萝瀑布》选自宗璞的《铁箫人语》。从写作手法看，本文是一篇托物言志的散文。 7. 主题班会中，在“践行孝道”环节，同学们关于李叔叔的做法，展开了讨论。李叔叔每月 按时给他母亲生活费，但是对老人总没有好脸色。小文同学认为李叔叔的做法不是孝顺，请从下列关于“孝”的论述中选择最恰当的一项作为依据。（   ）（2分） A．事其亲者，不择地而安之，孝之至也。 B．孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。” C．子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” D．孟子：老吾老，以及人之老。 8. 古诗文默写。（14分） （1）_____________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》） （2）斯是陋室，_______________。（刘禹锡《陋室铭》） （3）_________________，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》） （4）_____________，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》） （5）香远益清，亭亭净植，________________。（周敦颐《爱莲说》） （6）_____________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） （7） ，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （8） ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （9）《己亥杂诗》（其五）中龚自珍借“落花”自喻，表达自己虽然脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志的诗句是：“_______________，__________________。” （10）古代文人有登高赋诗的习惯，他们创作出来的登高诗，蕴含的情感各不相同。王安石登上飞来峰，用一句“① ， ”表现了不畏奸邪、锐意进取的勇气和决心；陈子昂登上幽州台，以一句“② ， ”的神态描写抒发了寂寞苦闷的情感。 2、 阅读与鉴赏（共42分） （一）整本书阅读 9. 阅读下面的名著选段，按要求完成下面小题。（8分） 当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。刺刀啪嗒一声碰在石头路面上，彼特留拉匪兵没有想到会有人袭击，愣了一下。他立刻尽全力往回夺枪。保尔把整个身子的重量都压在枪上，死也不松手。突然一声枪响，子弹打在石头上，蹦起来，落到路旁的壕沟里去了。 A听到枪声，往旁边一闪，回过头来，看见押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺枪。那家伙转着枪身，扭绞着少年的双手。但是保尔还是紧紧抓住不放。押送兵简直气疯了，猛一使劲把保尔摔倒在地。就是这样，枪还是没有夺走。保尔摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了。在这样的关头，简直没有什么力量能叫保尔撒开手里的武器。 A两个箭步，蹿到他们跟前，他抡起拳头，朝押送兵的头上打去，紧接着，那个家伙的脸上又挨了两下铅一样沉重的打击。他松手放开躺在地上的保尔，像一只装满粮食的口袋，滚进了壕沟。还是那双强有力的手，把保尔从地上扶了起来。 （1）上面几段文字的作者是① 国的② ，选文中人物A是③ 。(3分） （2）保尔是这部小说重点塑造的人物，结合名著中写该人物的内容概括其人物形象。（3分） （3）小文想为这部名著配一张封面画。请结合原著内容及你的阅读思考，从下边甲、乙两图中选择一幅，并简述理由。(2分) 甲图 乙图 （2） 阅读下面文言文，完成下面小题。（14分） 【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之” “也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 （节选自《活板》） 【乙】（毕昇）活字之法，斯其权舆①。然泥字既不精整，又易破碎。松脂诸物亦繁重周章，故王桢《农书》所载活字之法，易以木版。其贮字之盘，则设以转轮，较为径捷，而亦未详备。至陆深《金台纪闻》所云铅字之法则质柔易损更为费日损工矣。是编参酌旧制，而变通以新意。 （选自[清]金简《武英殿聚珍版程式》，有删改） 【注释】①权舆，本指草木初发，引申为起始。 10. 下面对加点词含义的推断是否正确？正确的请在括号内打“√”，错误的请在括号内打“×”。（2分） （1）甲文中“薄如钱唇”——由“自钱孔入， 而钱不湿”迁移可知“钱”是“铜钱”的意思。 ( ) （2）甲文中“此印者才毕，则第二板已具”——结合上下文语境，推知“具”的意思为“具体”。 ( ) （3）乙文“又易破碎”与“易以木版”两句中的“易”含义不同。 ( ) （4）乙文中“而亦未详备”——由常见词语“耳熟能详”迁移可知，“详”为“详尽”的意思。 ( ) 11. 下列对虚词及文学文化常识的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A. 甲文中“以备一板内有重复者”和乙文中“易以木版”的“以”意义和用法不同。 B. 乙文“其贮字之盘”和《爱莲说》中“水陆草木之花”的“之”意义和用法相同。 C. 甲文选自《梦溪笔谈》，这是一部笔记作品，作者是北宋科学家、政治家沈括。 D. 甲文中的“布衣”与《陋室铭》中的“白丁”意思相同，都是指没有功名的人。 12. 下面对两文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（1分） A. 甲文“每字为一印”说明字是活的，“每一字皆有数印”说明字印数目是活的。 B. 甲文活板排版的步骤：设置铁板→纸灰冒之→放置铁范→密布字印→持就火炀→按平 板面。 C. 乙文中所记载的活字印刷法参考了旧的制作方法，在此基础上有所变通和更新。 D. 甲文语言平实，乙文语言华丽，但都充分体现了科学性文本语言的准确性。 13. 用“/”给下面的句子断句。（2分）（限断两处） 至陆深《金台纪闻》所云铅字之法则质柔易损更为费日损工矣 14. 用现代汉语翻译下面的句子。 （4分） （1）则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 （2）（毕昇）活字之法，斯其权舆。 15. 毕昇的活字印刷技术有何利弊？请结合甲乙两个文段，用自己的话概括作答。（3分） （三）阅读下面的文字，回答问题。（7分） 班级开展“科学家精神”专题学习活动，小文整理了如下材料，并进行了分享。 【材料一】 ①神舟二十号任务是中国空间站应用与发展阶段的第五次载人飞行，标志着空间站正式迈入“多舱段常态化运营”时代。飞船入轨后，仅用6.5小时便以自主快速交会对接技术精准泊入天和核心舱径向端口，形成“三船三舱”组合体，彰显中国航天“快、稳、准”的硬核实力。乘组将与神舟十九号完成在轨轮换，驻留6个月，开展59项尖端科学实验，包括全球首次“涡虫空间再生研究”、链霉菌空间活性物质探索等，为人类破解生命奥秘与资源利用提供新路径。 ②此次任务中，中国航天多项技术刷新纪录：飞天舱外服单件使用达17次仍性能卓越，机械臂实现舱外作业全域覆盖，天地协同支持体系高效护航复杂任务。指令长陈冬以三度飞天的经验带领团队，传承“以老带新”传统，两名第三批航天员以飞行员精准操控与工程师严谨思维，展现中国航天人才梯队的厚积薄发。 【材料二】 ①55年前，“东方红一号”奏响中国人叩问苍穹的序曲；55年后，神舟二十号在航天日冲天而起，续写“接力赛”的辉煌篇章。从卫星孤勇到空间站星河璀璨，从地月系跋涉到深空探测，中国航天以自立自强之志、创新超越之魂，标注人类探索宇宙的新高度。 ②中国空间站正成为全球科学合作的“太空实验室”。中巴航天员联合选拔有序推进，港澳载荷专家预计2026年首飞，国际月球科研站吸引17国参与……中国以“和平利用、平等互利”的理念，为人类太空探索注入东方智慧。与此同时，载人登月征程稳步前行：长征十号火箭、梦舟飞船等关键装备通过重大试验，2030年前登月的蓝图渐次清晰。 【材料三】 北京时间2025年4月30日13时08分，随着一声轰鸣划破长空，神舟十九号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆！这一刻，全中国为之沸腾，世界的目光再次聚焦在这片广袤的沙漠之上。现场医监医保人员第一时间确认航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽身体状态良好，标志着神舟十九号载人飞行任务取得圆满成功，这不仅是中国航天事业的又一里程碑◇更是人类探索宇宙征程中的耀眼篇章。 【材料四】 此次返回任务堪称一场惊心动魄的“太空芭蕾”。在返回前的数小时，一系列精密操作便已紧张有序地展开。北京航天飞行控制中心的大厅内，气氛凝重而热烈，大屏幕上实时跳动着飞船的各项参数，数百名科研人员紧盯着屏幕，不放过任何一个细节。12时17分，随着总指挥一声令下，北京航天飞行控制中心通过地面测控站发出返回指令，神舟十九号载人飞船轨道舱与返回舱成功分离。紧接着，飞船返回制动发动机点火，巨大的推力让飞船的速度迅速降低，如同一只收起翅膀的雄鹰，开始向着地球俯冲。随后，返回舱与推进舱分离，返回舱独自踏上了归乡之路。 16．下列对神舟二十号载人飞行任务的描述，不符合材料一内容的一项是（  ）(2分) A．飞船入轨后仅用6.5小时完成自主快速交会对接，形成“三船三舱”组合体。 B．乘组将驻留空间站6个月，开展包括“涡虫空间再生研究”在内的59项科学实验。 C．飞天舱外服单件使用次数达17次，机械臂实现了舱外作业全域覆盖。 D．指令长陈冬作为首批航天员，带领第三批航天员展现了人才梯队的实力。 17．根据材料二，下列对中国航天发展的理解，正确的一项是（    ）(2分) A．“东方红一号”发射与神舟二十号任务相隔55年，均在4月24日中国航天日完成。 B．中国空间站推动国际合作，港澳载荷专家预计2026年首飞，国际月球科研站吸引17 国参与。 C．载人登月计划中，长征十号火箭、梦舟飞船已完成登月任务，2030年前蓝图清晰。 D．从卫星孤勇到深空探测，中国航天的成就主要依赖国际技术支持。 18．结合材料中体现的“科学家精神”（如严谨细致、创新超越、协同合作等），谈谈作为 中学生，你将如何在学习和生活中践行这些精神。（80字左右）（3分） (4) 阅读下面的文字，回答问题。（13分） 窗前的杏树·陈海强 ①十多年前的冬天，我抱着最后一箱子图书搬进这处房子。一天清晨，我隐约看见有花枝在窗外浮动，疑心看花了眼，于是出门抵近观察，结果遇见了伫立在晨曦中的小杏树。 ②农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意闹啊！我知道一场花事已经临近了。小杏树还是那么认真地遵守着与春天的约定，早早便在春风中呼唤着我的注意。春分之后，昼渐渐长了，夜渐渐短了，小杏树枝头的蓓蕾已愈发饱满，似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的帷幕。一连几日，我起床后跑到小杏树下寻觅第一朵绽放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光。接下来的日子，【甲】杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹。 ③或许，小杏树并不小，甚至可能与我同庚呢。我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。然而，挡在杏树上的浓荫，主要还是来自一株大柿子树。此树年年枝繁叶茂，结出的柿子足有小儿拳头大小。 ④去年夏天，一场风雨来临，我真真切切地听到“咔嚓”一声巨响。这声音是从大柳树上传来的，一根粗壮的枝丫开裂了。维护树木的工作人员闻讯赶来，发动电锯登高爬低忙活了整整半天，巨大的旁枝在嘶吼的电锯声中落下，小杏树头顶的一大片乌云忽然散去了。然而，只过了几个星期，这片空中区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然。 ⑤【乙】一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验。有段时间，我短暂地居家办公，便有了更多时间注意小杏树。我惊奇地发现，每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄食花蕊，一时间花瓣如雪片般坠落，不禁担忧树上还能结几枚杏子。【丙】到了三月的第十八个黄昏，一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折枝断杈的大树相比，这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧。 ⑥于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动。身处逼仄之地，依然一年年努力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起，常常拎起一桶清水去浇灌。有时，我也会顺带浇灌小杏树周围的树木和花草。因为，我渐渐明白了，小杏树的美，离不开周围一草一木的影响。它们之间似乎相互竞争，但好像也在相互成就。又或许，它们根本无暇顾及这些复杂的问题，因为一草一木全都在认认真真地赴岁月之约，心无旁骛地走在万物生长的春天。 ⑦二月萌芽发生，三月蓓蕾初绽，四月花自凋零。这个过程，我是见证者，也是记录者。有一天，我站在窗前时，隔着朦胧的玻璃，看到窗外的小杏树焕然一新，似锦的繁花已经落尽，新叶正在风中闪亮。那一刻，我似乎听到了杏树枝头风吹过的声响。我想，那正是万物生长的律动。 （选自《人民日报》，有删减） 19. 作者喜爱小杏树的具体表现有哪些？（2分） 20. 本文题为《窗前的杏树》，为什么还写了大柳树、大香椿树和大柿树？（3分） 21. 赏析句中加点词。（3分） 接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹。 22. 下列对文章的理解与分析有误的一项是（ ）（2分） A. 作者称“窗前的杏树”为“小杏树”，一个“小”字既有鄙视之意，又有怜惜之情， 更有钦佩之感。 B. 【甲】句与朱自清《春》中的“桃树、杏树、梨树……都开满了花赶趟儿”都写出了 花的动态美。 C. 【乙】句承上启下，承接了上文写小杏树的生长空间被大树挤占的内容，引起了下文 对杏花被麻雀啄食、被大风吹刮的描写。 D. 【丙】句不说“三月十八日的黄昏”，不仅表明作者对这场大风记忆深刻，更表现了 作者对小杏树无时无刻不在关切。 23. 有的文章之所以能直入心灵引发共鸣，是因为叙写之中蕴含哲思。请联系生活实际说说第 ⑥段中“它们之间似乎相互竞争，但好像也在相互成就”一句带给你什么启示。（3分） 三、表达与交流（50分） 24．阅读下面的文字，按要求作文。 在生命的长河中，总有一些动听的声音萦绕着我们。山泉叮咚，是来自自然的悦耳之音；生命拔节，是来自成长的顽强之音；关爱叮咛，是来自师长的幸福之音；强国有我，是来自青年的奋进之音…… 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，请以“最动听的声音”为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：（l）选好角度，立意自定；（2）除诗歌外，文体自选；（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。 七年级语文 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$