Unit 5 Learning from Nature-【创新教程】2026年高考英语艺考生文化课百日冲关课时作业（外研版）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　Unit５　Learningfromnature　　　　　　　　　　　　　　　　　 Ⅰ．阅读理解 [A]　话题:未来奖项,信息说明 　　Everyyear,young,talented,andambiＧ tiousnatureconservationistsfromaloverthe worldshoottheirshotfortheFutureForNaＧ ture(FFN)Award,anhonorableinternationＧ alaward． TheFutureForNatureaimsto: 􀅰Rewardandfundindividualsfortheir outstandingeffortsintheprotectionofspecies ofwildanimalsandplants． 􀅰Stimulateaward winnerstosustain theirdedicatedwork． 􀅰Helpwinnerstoraisetheirprofile,exＧ tendtheirprofessionalnetworkandstrengthＧ entheirfundingbasis． Benefits 􀅰Thewinnerseachreceive５０,０００euros andmaymaketheirowndecisiontospendthe moneyintheserviceofnatureconservation． 􀅰FFNoffersthewinnersaplatformand bringstheirstoriestotheattentionofconserＧ vationists,financiersandawideaudience,alＧ lowingthemtoincreasetheirimpactandgain moreaccesstofunds． 􀅰FFNisbuildingagrowingfamilyof winners,dedicatedpeoplewhoformacomＧ munityofpeoplewiththesameinterest．FFN offersthemtheopportunitytomeeteachothＧ erandcontinuetolearnwitheachotherinorＧ dertocontinuetheirfightfornatureaseffiＧ cientlyandeffectivelyaspossible． Qualifications Thecandidate: 􀅰Mustbebornonorafterthe３１stMay １９８８andbeforethe３１stMay２００５． 􀅰Isabletoexplainhis/herconservation workinfluentEnglish(writtenandspoken)． 􀅰HasachievedsubstantialandlongＧterm benefitstotheconservationstatusofoneor moreanimalorplantspecies． 􀅰 Mustbedeterminedtocontinuehis/ herconservationwork,astheawardaimsto stimulatethewinner􀆳sfuturework．Itisnot an“endofcareer”prize． AdditionalRemarks Forthe２０２３FutureForNatureAward, weareagainsearchingfornaturalleaders, whohaveproventhattheycanmakeadifferＧ enceinspecies􀆳survival． Fromalapplications,６to１０nominees (被提名者)wilbeselected．Theseapplicants wil beaskedtoprovideadditionalinformaＧ tion,which wil beusedtoselectthefinal awardees．Ultimately,threeinspiringwildlife heroesareselectedasthewinners． ApplicationProcess:Applyonlinethrough theApplyNowlink． ApplicationDeadline:May１st,２０２３． １．WhichisoneoftheaimsoftheFutureFor Nature? A．Toaidmoregreengroups． B．Tofundacademiceducation． C．Toinspireconservationefforts． D．Toraiseenvironmentalawareness． ２．Thewinnerswilgetthechanceto　　　　． A．consulttopspecialists B．meetlikeＧmindedpeople C．benefitthelocalcommunity D．promoteselfＧcreatedplatforms ３．Toapplyforthe２０２３FutureForNature Award,candidatesmust　　　　． A．meettheagerequirement B．applyviamailbythedeadline C．turnintheapplicationinEnglish D．provideadditionalpersonalinformation [B]　话题:筑建屏障,保护海滩 　　Longpiecesfromtheoutershel ofthe coconut(椰子),knownascoir(椰子壳粗纤 维),areoftenusedwithothermaterialsto buildbarriers．ThebarriersareusedtoproＧ tectbeachesfromgettingwashedawaybythe forceofwaves．ThecoconutmaterialiswideＧ lyavailableandcostsalotlessthanbarriers madeofothermaterials,suchaswood,steel orconcrete．Anditisdesignedtobiodegrade (生物降解)orbreakdown,overtime． Someprojectscreate “livingshorelines” madefromnaturalelementsratherthanhard materials．Oneisbeingbuiltalongpartofan eroded(被 侵 蚀 的 )riverbankin Neptune, NewJersey．Theefforthasalreadygreatly improvedareasthatsuffered majorerosion damage．“We􀆳realwaystryingtoreducewave energywhileprotectingtheshoreline,”said TimDilingham,thegroup􀆳sdirector．“And wheneverwecan,weliketoemploynatureＧ basedsolutions．” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰１６３􀅰 艺考生文化课百日冲关　英语(WY)　　　　　　　　　　　　　　 基础必备　选择性必修第三册 AnotherprojectishappeninginBoston． Thatis whereJulia Hopkins,anassistant professoratNortheasternUniversity,isusing coir,woodchipsandothermaterialstocreate floatingbarrierstoslowtheforceofwaves． Hopkinsispleasedwiththeresults．Shesays thecoconutmaterialisnotcostlyandisactuＧ alybeingrecycledratherthanbeingthrown away． TwoprojectsinEastProvidence,Rhode Island,usedcoconutmaterialin２０２０．The nextyear,７３１metersofdamagedshorelinein NewYork􀆳sJamaicaBayweretreatedthrough aprojectthatalsoincludedcoconutcoirmateＧ rial．Similarprojectshavebeencarriedoutin thestatesofDelawareandTexas． Themethoddoesn􀆳talwayswork,howＧ ever．In２０１６,theFelixNeckWildlifeRefuge inEdgartown,Massachusetts,builtbarriers aroundasaltmarshthathaderodedinthe past．Whiletheeffortdidhelpreduceerosion forawhile,thematerialdidnotlastlongbeＧ causeofstrongwaves． SuzanBelincampiistherefuge􀆳sdirecＧ tor．“Theprojectisrealyinterestinginterms ofwhatwewanttodoandhowweadaptit,” shesaid．“It􀆳snotforeverysite．Itworksin someplaces;itdoesn􀆳tworkinalplaces．” ４．WhatcanbeknownaboutthecoconutmaＧ terial? A．Itcanlastlonger． B．ItisecoＧfriendly． C．Itisharderandstronger． D．Itcanreduceproductiontime． ５．Whichprojectfailedtofunctionforalong time? A．TheoneinBoston． B．TheoneinNeptune． C．TheoneinEdgartown． D．TheoneinEastProvidence． ６．What􀆳sSuzanBelincampi􀆳sattitudetothe coconutＧbasedproject? A．Objective． B．Doubtful． C．Unconcerned． D．Disapproving． ７．Whatcanbethebesttitleforthetext? A．AnewmaterialＧcoir B．AnewthreatＧbeacherosion C．Shorelinesaretakingonanewlook D．Material from coconuts helps protect coastalareas Ⅱ．七选五 话题:水的功能,无限强大 TheHealingPowerofWater Ithasbeenaroughfewyears．Manyof usarefindingourselvesexhausted,burned out,strugglingtobuildbalancebackintoour lives．　１　 Neuroscientistssaythatspending timenearoceans,lakes,riversandotherblue spacescanprovidearangeofbenefitsincluＧ dingreducinganxiety,easingmentalfatigue andrefreshingus． Participatingin wateractivitiessuchas swimmingorsurfingcanhelpusentera“flow state,”wherewebecomefulyimmersedin whatwe􀆳redoing．　２　 When webecome skiledatanactivity,ourbrainchanges,makＧ ingiteveneasiertoenterastateofflowinthe future． BodiesofwateralsocanproduceagloriＧ oussenseofawe—theemotionalresponseto somethingvastthatexpandsandchalenges howweseetheworld．　３　 Waterhasspecialpropertiesthat may boostnature􀆳spositiveimpact． 　４　 Its smelcanprovokepositivememoriesandassoＧ ciations．Whenwearenearwater,thereisofＧ tenlessvisualandauditoryinformationto process．Our mind canrest． When we􀆳re floatinginwater,ourbodiescanresttoo,ina waywenevercanonland． 　５　Itmovesrhythmicaly,producinga playoflight,colorandsoundthatisspelＧ binding．Itholdsourattention,butnotinan overlydemandingway．Researcherscalthis softfascination．Itgivesourbrainsabreak fromtheintense,focusedattentionthatmuch ofdailyliferequires． A．Mostimportant:Waterisdynamic． B．Weneedtorechargeandwatercanhelp． C．Thesoundofwater,typicalysteadyand soft,soothesus． D．Wecanspendtimeonthewateranywhere, anytimeinourmind． E．Thiscalmsthemind,whichisoftenabＧ sorbedbyworryandanxiety． F．It􀆳snotjustourbodiesthatneedtheeleＧ mentoflife—it􀆳sourmindstoo． G．Suchsenseofawecandecreasestressand helpusputthingsintoperspective． [日积月累]　阅读理解B篇 Whiletheeffortdidhelpreduceerosionfora while,thematerialdidnotlastlongbecause ofstrongwaves． 句中 While引导　　　　从句;其中 did起 　　　　.句意: 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰２６３􀅰 班级:　　　　　　　姓名:　　　　　　　学号:　　　　　　　　　　　　　　 １４．C　[考 查 动 词 词 义 辨 析.句 意:我 们 会 想 念 马 克 的. A．forget忘记;B．love爱;C．miss思念,错过;D．remind 提醒.根据上文可知,马克是一位很优秀,很受欢迎的 同事,所以作者他们会想念他.] １５．A　[考查名词词义辨析.句意:但是,与其沉浸在离别 的悲伤中,不如把注意力集中在对更美好未来的希望 上.A．parting离别;B．meeting会 面;C．organizing组 织;D．suffering痛苦.深受欢迎的同事马克离职了,结 合句意“sadness”可推知,作者会因离别感到悲伤.] Ⅲ．[语篇解读]　这是一篇说明文.短文主要介绍了从饮 食上降低心脏疾病风险的有效方法. １．isthought　[考查时态语态.句意:根据研究,在美国, 心脏病被认为是导致死亡最多的疾病.根据句意可知, 本句在描述事实,所以为一般现在时,主语heartdisease 与谓语think为被动关系,所以本句为一般现在时的被 动语态.] ２．solution　[考查名词.句意:那么这个问题的解决方案 是什么呢?thesolutiontothisproblem“问 题 的 解 决 方 法”为固定短语.] ３．greatly　[考查副词.句意:我们只需要吃更健康的食 物,患心脏病的风险就会大大降低.副词greatly修饰动 词reduced.] ４．changing　[考查动名词.句意:事实上,我们可以通过 改变饮食中的一些东西来延长１５年的寿命.by后接动 名词作宾语.] ５．The　[考查冠词.句意:过去人们寻找烹饪食物的方法 的原因是食物经常是脏的.reason被定语从句修饰,所 以表特指,用定冠词the.置于句首,首字母大写.] ６．sought　[考查时态.句意:过去人们寻找烹饪食物的方 法的原因是食物经常是脏的.根据“inthepast”可知,本 句为一般过去时.] ７．dirty　[考查形容词.句意:过去人们寻找烹饪食物的 方法的原因是食物经常是脏的.was后接形容词 dirty 作表语.] ８．from　[考查介词.句意:在非洲的村庄里,人们必须从 河里取水.根据句意可知,表示“从河里取水”,介词为 from.] ９．tokil　[考查动词不定式.句意:他们先把水煮开来杀 死细菌,然后再喝.本句为动词不定式作目的状语.] １０．which　[考查定语从句.句意:对我们来说已经很安 全了,也就是说如果我们吃生食,我们就不会冒任何风 险.which引导非限制性定语从句,指代前面的整个句 子作主语.] 日积月累　定语　同位语　上周五,日本研究人员宣布了 一个人口时钟,该时钟显示了一个危险的情况,即如果出 生率下降保持目前的水平,日本民族将在１０００年内消失. Unit５ Ⅰ．A．[语篇解读]　本文是一篇应用文.文章介绍了自然 未来奖 (FFN)的目的、益处、资格和申请候选人等相关 信息. １．C　[细 节 理 解 题.根 据 小 标 题 TheFutureForNature aimsto:中 的 “􀅰Rewardandfundindividualsfortheir outstandingeffortsintheprotectionofspeciesofwild animalsandplants．(奖励和资助在保护野生动植物物 种方面做出突出努力的个人.)”和“􀅰StimulateawardwinＧ nerstosustaintheirdedicatedwork．(激励获奖者保持他们 的敬业精神.)”可知,FFN的目标之一是激励保护工作.] ２．B　[细节理解题.根据小标题 Benefits中的“􀅰FFNis buildingagrowingfamilyofwinners,dedicatedpeople whoformacommunityofpeoplewiththesameinterest． FFNoffersthemtheopportunitytomeeteachotherand continuetolearn witheachotherinordertocontinue theirfightfornatureasefficientlyandeffectivelyasposＧ sible．(FFN正在建立一个不断壮大的赢家家庭,由具有 相同兴趣的人组成一个社区.FFN 为他们提供了彼此 见面的机会,并继续相互学习,以便尽可能高效和有效 地继续为自然而战.)”可知,获胜者将有机会认识志同 道合的人.] ３．A　[细节理解题.根据小标题 Qualifications中的“The candidate:􀅰Mustbebornonorafterthe３１stMay１９８８ andbeforethe３１stMay２００５．(候选人:１９８８年５月３１ 日或之后,２００５年５月３１日之前出生.)”可知,要申请 ２０２３年自然未来奖,候选人必须符合年龄要求.] B．[语篇解读]　本文是一篇说明文.文章主要介绍研究 人员利用椰壳和其他材料一起建造保护海滩不被海浪侵 蚀的屏障. ４．B　[细 节 理 解 题.根 据 第 一 段 “Anditisdesignedto biodegrade(生物降解)orbreakdown,overtime．(随着 时间的推移,它被设计成生物降解或分解.)”和第二段 “Someprojectscreate‘livingshorelines’madefromnatＧ uralelementsratherthanhard materials．Oneisbeing builtalongpartofaneroded(被 侵 蚀 的)riverbankin Neptune,NewJersey．TheefforthasalreadygreatlyimＧ provedareasthatsufferedmajorerosiondamage．(一 些 项目用自然元素而不是硬材料创造了‘活海岸线’.其 中一个是 在 新 泽 西 州 尼 普 顿 被 侵 蚀 的 河 岸 上 建 造 的. 这一努力 已 经 极 大 地 改 善 了 遭 受 严 重 侵 蚀 破 坏 的 地 区.)”可知,这种材料是环保的.] ５．C　[细节理解题.根据第五段“In２０１６,theFelixNeck WildlifeRefugeinEdgartown,Massachusetts,builtbarＧ riersaroundasaltmarshthathaderodedinthepast． Whiletheeffortdidhelpreduceerosionforawhile,the materialdidnotlastlongbecauseofstrongwaves．(２０１６ 年,马萨诸塞州埃德加敦的费利克斯颈部野生动物保护 区在过去受到侵蚀的盐沼周围建造了屏障.虽然这种 努力确实在一段时间内帮助减少了侵蚀,但由于强烈的 海浪,这种材料并没有持续很长时间.)”可知,马萨诸塞 州埃德加敦的屏障没有维持很长的时间.] ６．A　[推理判断题.根据最后一段“SuzanBelincampiis therefuge􀆳sdirector．‘Theprojectisrealyinterestingin termsofwhatwewanttodoandhowweadaptit,’she said．‘It􀆳snotforeverysite．Itworksinsomeplaces;it doesn􀆳tworkinalplaces．’(SuzanBelincampi是该保护区 的负责人.她说:‘就我们想做什么以及如何适应它而 言,这个项目真的很有趣.这并不适用于每个网站.它 在某些地方有效;它并不是在所有地方都有效.’)”可推 断,SuzanBelincampi对这个项目持客观的态度.] ７．D　[主 旨 大 意 题.根 据 第 一 段“Longpiecesfromthe outershelofthecoconut(椰子),knownascoir(椰子壳 粗纤维),areoftenusedwithothermaterialstobuildbarＧ riers．ThebarriersareusedtoprotectbeachesfromgetＧ tingwashedawaybytheforceofwaves．(椰子外壳上的 长片,被称为椰子壳粗纤维,通常与其他材料一起用来 建造屏障.这些障碍物是用来保护海滩不被海浪冲走 的.)”及全文可知,文章介绍了研究人员利用椰壳和其 他材料一起建造保护海滩不被海浪侵蚀的屏障.所以 “Materialfromcoconutshelpsprotectcoastalareas(椰子 中的物 质 有 助 于 保 护 沿 海 地 区)”作 为 文 章 标 题 最 为 合适.] Ⅱ．[语篇解读]　本文是一篇说明文.文章介绍水的性能 和功能. １．B　[根据上文提示“ManyofusarefindingourselvesexＧ hausted,burnedout,strugglingtobuildbalancebackinＧ toourlives．(我们中的许多人都发现自己筋疲力尽,挣 扎着在生活中重新建立平衡.)”可知,我们需要恢复精 力.承接上文,B项 Weneedtorechargeandwatercan help．(我们需要重新充电,水可以帮助我们.)切题,其中 recharge与上文buildbalance一致.] ２．E　[根据上文提示“Participatinginwateractivitiessuch asswimmingorsurfingcanhelpusentera‘flowstate,’ wherewebecomefulyimmersedinwhatwe􀆳redoing． (参加像游泳或冲浪这样的水上活动可以帮助我们进入 一种‘流动状态’,在这种状态下,我们完全沉浸在我们 正在做的事情中.)”可知,水上活动能使心境平和.承 接上 文,E 项“Thiscalmsthemind,whichisoftenabＧ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４３４􀅰 艺考生文化课百日冲关　英语(WY) sorbedbyworryandanxiety．(这能使经常被忧虑和焦虑 所吸引的心灵平静下来.)”切题,其中calmsthemind与 上文becomefulyimmersedin一致.] ３．G　[根据上文提示“Bodiesofwateralsocanproducea glorioussenseofawe—theemotionalresponsetosomeＧ thingvastthatexpandsandchalengeshow weseethe world．(水体也能产生一种光荣的敬畏感———一种对扩 展和挑战我们看待世界方式的巨大事物的情感反应.)” 可知,这种情况能使人们从另一角度看待事情.承接上 文,G项“Suchsenseofawecandecreasestressandhelp usputthingsintoperspective．(这种敬畏感可以减轻压 力,帮助我们正确看待事物.)”切题.] ４．C　[根 据 上 文 提 示 “Waterhasspecialpropertiesthat mayboostnature􀆳spositiveimpact．(水具有特殊的性质, 可以增强大自然的积极影响.)”可知,下文应该介绍水 的性质 和 影 响.承 接 上 文,C 项“Thesoundofwater, typicalysteadyandsoft,soothesus．(水声,典型的稳定 和柔和,抚慰我们.)”切题,其中typicalysteadyandsoft 与上文specialproperties一致.] ５．A　[根据下文内容“Itmovesrhythmicaly,producinga playoflight,colorandsoundthatisspelbinding．It holdsourattention,butnotinanoverlydemandingway． Researcherscalthissoftfascination．Itgivesourbrains abreakfromtheintense,focusedattentionthatmuchof dailyliferequires．(它有节奏地移动,产生一场光、色和 声的游戏,令人着迷.它吸引了我们的注意力,但不是 以一种 过 分 要 求 的 方 式.研 究 人 员 称 之 为‘软 魅 力’. 它让我们的大脑从日常生活中需要的紧张、集中的注意 力中休息一下.)”可知,该段介绍水最重要的特点——— 流动性.由此可知,A 项“Mostimportant:WaterisdyＧ namic．(最重要的是:水是动态的.)”切题.] 日积月累　让步状语　强调作用　虽然这种努力确实在 一段时间内有助于减少侵蚀,但由于强烈的波浪,这种材 料并没有持续很长时间. Unit６ Ⅰ．[语篇解读]　本文是一篇说明文.文章主要介绍了美 国不同时代的人对草坪的看法. １．B　[推 理 判 断 题.根 据 第 一 段 中 的 “Overacentury, fromaroundthe１８７０stothe１９７０s,Americansslowly felinlovewithlawns．Lawnswereasignoftaste,calm, powerandorder,especialyafter World War Ⅱ．Over thepast５０years,we􀆳veslowlyfalenoutoflovewith lawns．Theybegantosignalwaste,disregardanddisaＧ greement．(从１９世纪７０年代到２０世纪７０年代,美国 人慢慢爱上了草坪.那时草坪是品味、冷静、权力和秩 序的象征,尤其是在第二次世界大战之后.然而在过去 的５０年里,美国人又逐渐开始不喜欢草坪.草坪成了浪 费、漠视和分歧的标志.)”可推断出,美国人对草坪的态 度是不断变化的.] ２．D　[细节理解题.根据第三段中的“ThebiggestirrigaＧ ted(灌 溉 的)crop,byarea,intheUnitedStates? Not cornorsoybeansorpotatoes,butlawns．(按面积计算, 美国最大的灌溉作物是什么? 不是玉米、大豆或土豆, 而是草坪.)”可知,按面积计算,美国最大的灌溉作物不 是玉米和大豆,也不是土豆,而是草坪.] ３．D　[主 旨 大 意 题.根 据 第 四 段 第 一 句 “Fortymilion acres:The entire state of Georgia couldn􀆳tcontain America􀆳stotallawnarea．(４０００万英亩,整个乔治亚州 都不够美国的草坪总面积.)”可知,美国的草坪面积之 大以至于超过了整个乔治亚州的面积.一方面每天用 于草坪灌溉的水量就高达９０亿加仑,而另一方面美国西 南部正在遭受严重的干旱.由此可知,第四段主要介绍 了草坪消耗了过多的水资源.] ４．A　[推理判断题.根据文章最后一段第一句“Now we haveTikTokhashtags(话 题 标 签)suchasantiＧlawn, whichmightdirectyoutoaperformanceofanantiＧlawn songbya２７ＧyearＧoldNashvilemusiciannamedMelBryＧ ant．(现在,我们在 TikTok上有了反草坪的标签,这可能 会引导你观看２７岁的纳什维尔音乐家梅尔􀅰布莱恩特 的一首反草坪歌曲的表演.)”以及“Atanypointintime you􀆳dhearlawngrasscutting machinesgoing．Andit drovemecrazy.(在任何时候,你都会听到草坪割草机 在运转,这让我抓狂.)”可知,MelBryant在他的歌曲里 表达的内容是反对种植草坪.] Ⅱ．[参考范文] Boysandgirls, InordertoraiseourawarenessofenvironmentalproＧ tection,ourschoolwilcarryoutanactivitywhosetopicis “Let􀆳sgogreennow”． From mypointofview,weshouldraisethepublic awarenessoftheimportanceofgoinggreen．Andtaking publictransportationorridingbicyclesinsteadofdriving shouldbegreatlyencouraged．What􀆳smore,it􀆳sagood ideatoclassifyourrubbishandrecycleitinourdailylife． Nomatterhowsmalthesethingsmaylook,yourconＧ tributioncounts! United,wecanmakeabigdifference! TheStudents􀆳Union Ⅲ．[参考范文] Touchedbywhathesaid,Irealizedchangesaretobe madetoourshelltrip．Myeyesfiling withtears,I reachedmyhandintothebucketandbegantotakeoutthe fewperfectshelsIhadcolectedandplacedthembackon thebeach．WilandIwalkedalongthebeach,colecting onlybrokenshelsinourbucketandadmiringtheirbeauty． Hiseyessparkedwithjoy,whichIhadneverseen．Before weknewit,thebucketwashalfful．Meanwhile,thetide begantoriseandwehadtoleavethelovelybeach． Backhomewithgreatjoy,weagreedtomakemore shelltripsandbuilda “brokenshellgarden”．ItisaconＧ stantreminderofhownoneofusareperfect．Weareal brokeninsomeway,butwestil possessbeautyanduＧ niquenessbeyondbelief．Now,whenever wegotothe beach,wegatheronlybrokenshels．Yes,it􀆳strue,while theperfectshelsarefewandfarbetween,therearemany morebrokenshelsleftlyingonthebeachthatgounnoＧ ticed．Ifwetakethetimetolookmorecloselyatthebroken shels,wecanfindbeautyintheirimperfections,andmayＧ beevenlearnsomethingaboutourselves． 日积月累　itisamustthatweshouldraise 选择性必修第四册　Unit１ Ⅰ．[语篇解读]　本文是一篇说明文.文章介绍了家长教 育孩子辨别网络信息真伪的方法. １．C　[细 节 理 解 题.根 据 第 一 段 第 二 句“Childrendon􀆳t alwayshavethejudgmentorcriticalthinkingskilsto testwhattheyreadorwatch,butthey􀆳ldevelopthese abilitiesquicklyifyouhelpthemfigureouthowtosepaＧ ratefactfromfiction．(孩子们并不总是有判断力或批判 性思维能力来辨别他们所读或所看的内容,但是如果你 帮助他们弄清楚如何区分事实和虚构,他们将很快发展 这些能力.)”可知,我们要和孩子谈论网上的错误信息, 这是因为孩子们缺少辨别网络信息真伪的能力.] ２．D　[推理判断题.根据第四段“Misinformationcanbe realyupsettingandstressfulforyourkidstothink about．Letthemknowthatyou􀆳realwaysavailabletolisＧ tenandanswertheirquestionsifthey􀆳refeelingconfusＧ ed．Reassureyourkidsthattherearenostupidquestions, andthatyou􀆳realwayswilingtoexplainsomethingto them．(错误的信息对你的孩子来说是非常令人沮丧和 有压力的.让他们知道,如果他们感到困惑,你随时可 以倾听并回答他们的问题.让你的孩子放心,没有什么 愚蠢的问题,你总是愿意为他们解释一些事情.)”可推 知,作者所列方法的目的是减轻孩子心理负担,让他们 大胆与父母沟通.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５３４􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 参考答案