Unit 4 Breaking Boundaries-【创新教程】2026年高考英语艺考生文化课百日冲关课时作业（外研版）

的;C．professional职 业 的,专 业 的;D．outdoor户 外 的. 根据“eventhoughheskatedasahobbyonandoffinhis sixties”可知,此处是指丽贝卡的父亲从来没有认真关注 过职业滑冰.] ３．B　[考查形容词词义辨析.句意:虽然他喜欢运动,但 他并不是一个真正的体育奉行者.A．respected受人尊 敬的;B．active好动的;C．curious好奇的;D．experienced 有经验的.根据前文“eventhoughheskatedasahobby onandoffinhissixties”可知,此处是指丽贝卡的父亲很 喜欢运动.] ４．D　[考查名词词义辨析.句意:虽然他喜欢运动,但他 并不是一个真正的体育奉行者.A．arts艺术;B．society 社会;C．nature自 然;D．sports 体 育.根 据 前 文 “AlＧ thoughhelikedtobe　３　”可知,此处是指但他并不是 一个真正的体育奉行者.] ５．C　[考查形容词词义辨析.句意:对于她的父亲,一位 退休的天体物理学家和应用物理学家来说,散步和思考 物理学是 他 理 想 中 的 完 美 一 天.A．different不 同 的; B．busy忙碌的;C．perfect完美的;D．difficult困难的.根 据“aretiredastrophysicist(天体物理学家)andapplied physicist”可知,此处是指散步和思考物理学是他理想中 的完美一天.] ６．B　[考查名词词义辨析.句意:几年前,他决定学习滑 冰,并在老师的指导下完成了这次表演.A．research调 查;B．performance表 演;C．operation运 作;D．interview 采访.根据前文“takingpartinaniceskatingperformＧ ancewithhisteacher”可知,此处是指在老师的指导下完 成了这次表演.] ７．A　[考查动词词义辨析.句意:他现在每周练习两次, “非常享受”,并计划继续上课.A．practices练习;B．celＧ ebrates庆祝;C．walks散步;D．works工作.根据“twice aweek”可知,此处是指每周练习两次滑冰.] ８．C　[考查动词词义辨析.句意:他现在每周练习两次, “非常享受”,并计划继续上课.A．understanding明白; B．changing改变;C．enjoying享受;D．doubting怀疑.根 据“withplanstokeepon”可知,此处是指他非常享受.] ９．D　[考查名词词义辨析.句意:他现在每周练习两次, “非常享受”,并计划继续上课.A．pictures照片,图画; B．risks风险;C．notes笔记;D．lessons课程.根据前文 “Hedecidedtolearnhowtoiceskateafewyearsago”和 keepon可知,此处是指计划继续上课.] １０．B　[考查名词词义辨析.句意:她认为他是一个很好 的例子,证明了“新的开始或开始学习新的东西永远都 不会太晚”的信念,他确实激励了她.A．colection收集; B．example例 子;C．excuse借 口;D．combination 组 合. 根据“ofthebelief”可 知,此 处 是 指 他 是 一 个 很 好 的 例子.] １１．D　[考查名词词义辨析.句意:她认为他是一个很好 的例子,证明了“新的开始或开始学习新的东西永远都 不会太晚”的信念,他确实激励了她.A．tradition传统; B．business商业;C．account账户;D．beginning开始.根 据“tostartlearningsomethingnew”可知,此处是指新的 开始.] １２．A　[考查形容词词义辨析.句意:她认为他是一个很 好的例子,证明了“新的开始或开始学习新的东西永远 都不会太晚”的信念,他确实激励了她.A．inspired激 励;B．upset使失落;C．appreciated欣赏;D．valued珍惜. 根据 “it􀆳snevertoolateforanew 　１１　 ortostart learningsomethingnew”可知,此处是指父亲激励了她.] １３．C　[考查名词词 义 辨 析.句 意:我 共 同 创 办 的 OwnＧ Trail公司,就是要让我们的人生不是只有一条正确的道 路,拥抱我们人生的不同旅程.A．partner搭档;B．career 生涯;C．path道 路;D．moment时 刻.根 据“andembraＧ cing(欣然接受)thedifferentjourneysofourlife”可知, 此处是指我们的人生不是只有一条正确的道路.] １４．B　[考查名词词义辨析.句意:我父亲的能量确实激 发了 我 的 这 种 信 念.A．advice建 议;B．energy 能 量; C．knowledge知 识;D．praise 表 扬.根 据 前 文 “he􀆳sa great　１０　 ofthebelief‘it􀆳snevertoolateforanew 　１１　ortostartlearningsomethingnew’”可知,此处 是指父亲的能量.] １５．A　[考查名词词义辨析.句意:我父亲的能量确实激 发了我的这种信念.A．belief信念;B．creativity创造力; C．interest兴趣;D．uncertainty不确定性.根据“andemＧ bracing(欣然接受)thedifferentjourneysofourlife”可 知,此处是指激发了丽贝卡的这种信念.] Ⅲ．[语篇解读]　这是一篇说明文.文章主要介绍了新一 代飞行汽车 AirCar的一些相关情况. １．that　２．journeys　３．hascompleted　４．weighs ５．Powered　６．consumption　７．reaching　８．accessible　 ９．without　１０．a 日积月累　１．转换　２．空闲;闲暇　３．附加的　４．输出　 ５．商业的 Unit４ Ⅰ．[语篇解读]　本文是一篇记叙文.文章主要讲述二战 时期一个女孩的日记,日记记载了女孩生活的细节.为了 不再重复同样类型的种族主义和仇恨所导致的暴力,这本 日记在这个女孩的妹妹和外甥女的帮助下将会出版. １．D　[细节理解题.根据文章第二段中的“ThisisRenia􀆳s Diary,ajournalthatwashiddenforyearsinasafebox．” 可知这本日记被 Renia秘密收藏起来了.] ２．D　[词义猜测题.根据文章第三段中 Elizabeth 说的话 “‘Itwastoopainfultoreadit,’Elizabethrecals．‘Ijust putitinthebasementanddidn􀆳tthinkaboutit．’(‘这本 日记读起来太痛苦了,’Elizabeth回忆道.‘我就把它放 在地下室里,没再想它.’)”可以推断她在读她姐姐的日记 时应该是很震惊的,由此推测 stunned 意为“震惊的”,与 shocked同义.] ３．A　 [细 节 理 解 题. 根 据 文 章 第 四 段 “Alexandra, Elizabeth􀆳sdaughter,grewupknowingaboutthelocked diary．AsAlexandragotolder,shewasmoreinterestedin it．‘IfIcouldreadthisdiary,maybeI􀆳lexploresome thingsfromthepast,’shethought．(Alexandra,ElizaＧ beth的女儿从小就知道这本锁着的日记.随着 AlexanＧ dra年龄的增长,她对它越来越感兴趣.‘如果我能读这 本日记,也许我会探索过去的一些事情’,她想.)”可知 Alexandra出于自己的好奇心而对日记感兴趣.] ４．B　[主旨大意题.根据文章第二段“ThisisRenia􀆳sDiＧ ary,ajournalthatwashiddenforyearsinasafebox． Nowit􀆳scomingtolightwiththehelpofRenia􀆳ssister andniece．”可知“Renia􀆳sDiaryistocometolight”符合 主题思想,并且引出文章内容,适合作文章的标题.] Ⅱ．[语篇解读]　这是一篇记叙文.文章主要讲述了 HanＧ sen父子成立“共情”项目帮助无家可归者的故事.Hansen 认为他们一个小小的举动,会给无家可归的人带来巨大影 响.他们希望社区成员能够意识到自己可以充当帮助别 人的角色,也希望“共情”项目可以变得流行,这样就有更 多的人加入来帮助无家可归者. １．C　[考查动词词义辨析.句意:四年前,他们启动了“共 情”项目,来共享食物、听他们的故事以及想想他们如何 提供进一步的帮助.A．buy买;B．cook烹饪;C．share共 享;D．eat吃.根 据 下 文 的 Someofthesesharedmeals haveturnedintostronger　５　．可知此处用“共享”符合 语境,share是原词复现.] ２．B　[考 查 副 词 词 义 辨 析.句 意 同 上.A．often 常 常; B．further进一步;C．also也;D．even甚至.结合上下文 可知,此处是指,除了给那些无家可归的人共享食物和 听他们讲述自己的事情外,父子两人也在思考如何为他 们提供进一步的帮助.] ３．A　[考查形容词词义辨析.句意:Hansen在一次采访 中说:“一个小小的行为能够给那些不幸的人带来巨大 的 影 响.”A．dramatic 巨 大 的;B．different 不 同 的; C．minimum最小的;D．decisive决定性 的.根 据 下 文 的 HecreditedtheHansenswithhelpinghim 　７　thedifＧ ficultprocessofmovingoffthestreets．可知 Hansen的 行为让 Ward有了巨大改变.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７２４􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 参考答案 ４．A　[考查动词词义辨析.句意同上.A．remarked说; B．praised赞美;C．joked开玩笑;D．quoted引用.此处用 了 Hansen采访时说的一句话,故用“说”符合语境.] ５．B　[考查名词词义辨析.句意:这些共享的食物已经变 成了强有力的联系.A．desires渴 望;B．connections联 系;C．motivations动机;D．opinions意见.根 据 上 文 的 “Ifyoudoit,youcanmakeaconnection．”可知此处用 “联系”符合语境,connection是原词复现.] ６．D　[考查动词词义辨析.句意:Ward,一个无家可归的 人,被安置在一间公寓里.A．provided提供;B．permitＧ ted允许;C．abandoned抛弃;D．housed提供住所.结合 上下文可知,此处是指 Hansen父子给 Ward提供了一间 公寓用来居住.] ７．A　[考查介词词义辨析.句意:他感谢 Hansen父子帮 助他度 过 了 搬 离 街 道 的 艰 难 过 程.A．through 穿 过; B．for为了;C．despite尽管;D．to向,对于.根据句意可 知,此处考查固定用法helpsb．through“帮某人度过”.] ８．C　[考查形容词词义辨析.句意:Ward说:“有让人感 觉良好的朋友真好,我 对 他 们 两 人 印 象 深 刻.”A．surＧ prised惊讶 的;B．relaxed放 松 的;C．awesome很 好 的; D．calm冷静的.结合上下文可 知,Hansen父 子 帮 助 无 家可归的人,和他们共享食物、给他们提供住所等,这让 他们感觉非常好.] ９．D　[考查名词词义辨析.句意:父亲和儿子的努力已经 发展成为一个强调信仰和社区的激情项目,它强调了社 区成员能够充当帮助无家可归者的角色.A．dreams梦 想;B．influences影响;C．experiences经历;D．efforts努 力.结合上下文可知,此处是指父子俩帮助无家可归的 人的努力,影响了周围的人.] １０．C　[考 查 动 词 词 义 辨 析.句 意 同 上.A．assesses评 估;B．compares比 较;C．highlights强 调;D．respects尊 敬.根据下文的“whichemphasizesthe　１１　 commuＧ nitymemberscanhaveinupliftingthehomeless．”可知此 处用“强调”符合语境,highlight和emphasize是同义词 复现.] １１．D　[考查名词词义辨析.句意同上.A．importance重 要性;B．task任务;C．chance机会;D．role角色.结合上 下文可知,此处是指社区的每个成员都可以帮助无家可 归的人,即每个人都可以充当帮助别人的角色.] １２．B　[考查名词词义辨析.句意:他们知道,以他们的一 己之力无法解决 无 家 可 归 的 问 题.A．argument争 论; B．problem 问题;C．debt债;D．conflict冲突.根据常识 可知,无家可归是一个社会问题.] １３．B　[考查动词短语辨析.句意:他们希望“共情”可以 变得 流 行.A．goaway 走 开;B．catchon 变 得 流 行; C．fadeout淡出;D．giveoff散发(光/热/气体).根据上 文的“Theyknowtheycan􀆳tsettlethehomeless　１２　 alone．”可推测,他 们 希 望“共 情”这 个 项 目 可 以 变 得 流 行,这样可以让更多的人来帮助无家可归者.] １４．A　[考查动词词义辨析.句意:Chase说:“我将来的愿 望是在全国范围内传播更多的联系.我可以且一定会 成功,如果有其他人加入来帮助无家可归者.”A．spread 传播;B．miss错过;C．exchange交换;D．maintain维持. 根据下文的acrossourcountry可知此处用“传播”符合 语境.] １５．B　[考查连词词义辨析.句意同上.A．before在􀆺􀆺 之前;B．if如果;C．until直到;D．so因此.根据句意可 知,此处用“如果”符合语境.] Ⅲ．[语篇解读]　本文是一篇说明文.文章主要介绍人工 智能技术的发展给人们生活带来的变化. １．actualy　[考查副词.句意:随着人工智能技术的发展, 你躺在床上按下按钮让机器人完成所有工作的梦想可 能会成真.根 据 句 子 结 构 和 意 思 可 知,这 里 需 要 填 副 词,作状语,修饰动词短语cometrue.故填actualy.] ２．As　[考查定语从句.句意:众所周知,为了实现能够从 经验中学习、适 应 新 输 入 和 像 人 类 一 样 执 行 任 务 的 目 标,人们提出了许多创建真正人工智能的方法,包括“深 度学习”,它具有通过多层分析大量数据,模仿人脑的复 杂工作的能力.根据句子结构和意思可知,空格处引导 非限制性定语从句,先行词是整个主句的内容,从句位 于句首,且意为“正如”用关系代词as引导,首字母大写. 故填 As.] ３．performing　[考 查 非 谓 语 动 词.句 意 见 第 ２题 详 解. 根据句子结构和意思可知,这里需要填填动名词,和adＧ justing以及 beingcapableof一 起 并 列 作 宾 语.故 填 performing.] ４．creating　[考查非谓语动词.句意见第２题详解.根据 句子结构和意思可知,这里需要填动名词,作介词to的 宾语.故填creating.] ５．which　[考查定语从句.句意见第２题详解.根据句子 结构和意思可知,空格处引导非限制性定语从句,先行 词是deeplearning,在从句中作主语,指物,用关系代词 which引导从句.故填 which.] ６．applications　[考查名词及单复数.句意:如今,人工智 能在金融、医疗、机器和艺术等许多领域有着无限的应 用.根据句子结构和意思可知,空格前面有anunlimited numberof修饰,这里要用名词复数,作宾语.故填apＧ plications.] ７．to　[考查动词短语.句意:它改变了我们的生活方式, 但我们在享受它的便利时也应该注意一些警告.根据 句子结构和意思可知,这里考查动词短语 payattention to,意为“注意”.故填to.] ８．enjoying　[考查非谓语动词.句意见第７题详解.根据 句子结构和意思可知,此处为 while引导的时间状语从 句的省略形式.故填enjoying.] ９．It　[考查it作形式主语.句意:好好利用这项技术是我 们的责任.根据句子结构和意思可知,这里需要it作形 式主语,指代后面的动词不定式短语tomakegooduse ofthetechnology,位于句首,首字母大写.故填It.] １０．better　[考查形容词比较级.句意:我们相信明天会更 好.根据句子结构和意思可知,这里需要用形容词比较 级,表示“更好的”意思.故填better.] 日积月累　同位语　随着人工智能技术的发展,你待在床 上,按下一个按钮,让机器人去做所有工作的梦想,可能真 的会成真. Unit５ Ⅰ．[语篇解读]　本文是一篇说明文.科学家想方设法保 存地球上存在的冰块,并计划在南极洲建立一个地下室储 存冰块.文章介绍了科学家要储存冰块的原因和目的. １．B　[推理判断题.根据第一段“Wheredoyoukeepice? Inthefreezer,ofcourse．That􀆳swhatscientistsmight havethoughtwhentheywerelookingforasafeplaceto storeicefrommountainglaciersfromaroundtheworld． They􀆳vedecidedtostoreiceinAntarcticabecauseglobal warmingiscausingsomeoftheglaciersinplaceslikethe Alpstomelt．(你把冰放在哪里? 当然是在冷柜里.当 科学家们在寻找一个安全的地方来储存来自世界各地 的高山冰川的冰时,他们可能会这么想.他们决定在南 极洲储存冰,因为全球变暖导致阿尔卑斯山等地的一些 冰川融化.)”可推知,南极洲作为冰柜的功能使它成为 一个储存冰的安全地方.] ２．A　[推理判断题.根据第三段中的“TrappedairbubＧ bles(气泡)containsamplesoftheatmospherethatexisＧ tedwhenthaticewasformed．Iceisarecordofclimate． Byexaminingice,weknowcarbondioxideintheatmosＧ phereishighernowthaninthelastthreemilionyears． ResearchersusethiskindofdatatobuildcomputermodＧ elsandtrytopredictwhatmighthappeninthefuture． (被困住的气泡中含有冰形成时存在的大气样本.冰是 气候的记录.通过对冰的研究,我们知道现在大气中的 二氧化碳含量比过去３００万年要高.研究人员利用这类 数据建立计 算 机 模 型,并 试 图 预 测 未 来 可 能 发 生 的 事 情.)”可知,研究冰块,我们可以了解很多过去的事情, 并预测未来的事情.由此推知,杰罗姆将冰与岩石和树 木年轮进行比较,说明储存冰是必要的.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８２４􀅰 艺考生文化课百日冲关　英语(WY) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　Unit４　Breakingboundaries　　　　　　　　　　　　　　　　　 Ⅰ．阅读理解 话题:摒弃种族,女孩日记 　　AyoungJewishgirlbeginsadiaryjustas WorldWar Ⅱ isabouttobreakoutinEuＧ rope．Sherecordsthedetailsofherdailylife, but morethan that．Eventualy,the diary comestoaheartbreakingend withthegirl shottodeathbytheNazis．However,it􀆳snot thestoryofAnneFrank． ThisisRenia􀆳sDiary,ajournalthatwas hiddenfor yearsin a safe box．Now it􀆳s comingtolightwiththehelpofRenia􀆳ssister andniece． Foralongtime,Elizabeth didn􀆳teven knowthatheroldersisterReniahadkeptadiＧ aryasateenagerinPoland．Thensuddenly onedayElizabethgotthediaryandstartedto readit．Shewastotalystunnedandcouldn􀆳t getveryfar．“Itwastoopainfultoreadit,” Elizabethrecals．“Ijustputitinthebasement anddidn􀆳tthinkaboutit．” Alexandra,Elizabeth􀆳s daughter,grew upknowingaboutthelockeddiary．AsAlexＧ andragotolder,shewasmoreinterestedinit． “IfIcouldreadthisdiary,maybeI􀆳lexplore somethingsfromthepast,”shethought． Shegotthediaryfromitshidingplace． Whenshereadit,Alexandra wasshocked． “It􀆳sthedescriptionofawonderfulgirlwho showedgreatcourageinterribletimes．Myaunt􀆳s worldcomestolifeasthediaryshiftsbetween ateenagegirl􀆳sdailylifeandthewar．” ElizabethandherdaughterAlexandraare excitedthatthediarywilbepublished．“Itis astorythatneedstobeheardnowmorethan ever．Weshouldneverrepeatthesametypes ofracism(种族主义)andhatethatleadtovioＧ lence,”Alexandrasays． １．Why wasRenia􀆳sDiary unknowntothe worldforsomanyyears? A．ThestoryisnotasfamousasAnneFrank􀆳s． B．Itwaslostinthewarandnoonefoundit． C．Alexandrawasafraidtoreadit． D．Reniakeptitasecret． ２．Whatdoestheunderlinedword“stunned” meaninParagraph３? A．Embarrassed．　　　　B．Bored． C．Excited． D．Shocked． ３．WhywasAlexandrasointerestedinRenia􀆳s Diary? A．Shewascuriousaboutheraunt􀆳sexperiＧ ence． B．Shewantedtocomforthermother． C．Sheplannedtopublishheraunt􀆳sdiary． D．ShedecidedtoprovehowstrongReniawas． ４．What􀆳sthebesttitleofthepassage? A．Agirlfightingagainsttheracismandhate B．Renia􀆳sDiaryistocometolight C．DiscoveringthehistoryofaJewishfamily D．AJewishfamilyinWorldWarⅡ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 Ⅱ．完形填空 话题:“共情”项目,帮助他人 　　Hansenandhis１０ＧyearＧoldsonChasesearchthe streetsofSaltLakeCityeveryweekendforthehomeＧ lesstotaketolunch．TheystartedProjectEmpathy(共 情)fouryearsagoto　１　ameal,listentotheirstoＧ riesandfiguredouthowtheycould　２　help． １．A．buy B．cook C．share D．eat ２．A．often B．further C．also D．even 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰６４３􀅰 班级:　　　　　　　姓名:　　　　　　　学号:　　　　　　　　　　　　　　 “Juststartwithasmile,ahelo．Itrealyjust startswiththat．Ifyoudoit,youcanmakeaconnecＧ tion．Asmalgesturecanhavea　３　impactonothＧ erslessfortunate,”Hansen　４　inaninterview． Someoftheseshared mealshaveturnedinto stronger　５　．Ward,ahomeless,was　６　inaflat． HecreditedtheHansenswithhelpinghim 　７　the difficultprocessofmovingoffthestreets．“Itisgreat tohavefriendswhomakeusfeel　８　 andI􀆳mimＧ pressedwiththepair,”Wardsaid． Fatherandson􀆳s　９　havedevelopedintoapasＧ sionprojectthat　１０　faithandcommunity,which emphasizesthe　１１　 communitymemberscanhave inupliftingthehomeless．Theyknowtheycan􀆳tsettle thehomeless　１２　 alone．They􀆳rehopingempathy wil 　１３　． “Myhopeforthefutureisto　１４　 moreconＧ nectionacrossourcountry．WecouldandwewilsucＧ ceed　１５　 wehaveotherpeoplejoininandhelpthe homeless,”Chasesaid． ３．A．dramatic B．different C．minimum D．decisive ４．A．remarked B．praised C．joked D．quoted ５．A．desires B．connections C．motivations D．opinions ６．A．provided B．permitted C．abandoned D．housed ７．A．through B．for C．despite D．to ８．A．surprised B．relaxed C．awesome D．calm ９．A．dreams B．influences C．experiences D．efforts １０．A．assesses B．compares C．highlights D．respects １１．A．importance B．task C．chance D．role １２．A．argument B．problem C．debt D．conflict １３．A．goaway B．catchon C．fadeout D．giveoff １４．A．spread B．miss C．exchange D．maintain １５．A．before B．if C．until D．so 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 Ⅲ．语法填空 话题:人工智能,改变生活 WiththedevelopmentofAItechnology, thedreamthatyoustayinbedandpressa buttontosendarobottodoaltheworkmay １．　　　　(actual)cometrue．２．　　　　is knowntoal,toachievetheaimsofbeingcaＧ pableoflearningfromexperience,adjusting tonewinputsand３．　　　　(perform)tasks likehumans,manyapproachesto４．　　　　 (create)trueAIhavebeenputforward,inＧ cluding“deeplearning”,５．　　　　 hasthe capacityofanalysingmassiveamountsofdata through multiplelayers,imitatingthecomＧ plexworksofthehumanbrain．Nowadays,AI hasanunlimitednumberof６．　　　　(apＧ ply)inmanyfields:finance,healthcare,maＧ chineandart,etc．Alinal,thistechnology wasadoublesword．Itchangedourwayoflife, butwealsoshouldpayattention７．　 　　 　 somewarningswhile８．　 　　 　(enjoy)its convenience．９．　　　　isourdutytomake gooduseofthetechnology．AndwebelievetoＧ morrowwilbe１０．　 　　　(good)． [日积月累]　语法填空 WiththedevelopmentofAItechnology,thedream thatyoustayinbedandpressabuttontosenda robottodoaltheworkmayactualycometrue． 句中thatyoustayinbedandpressabuttonto sendarobottodoalthework是　　　　从 句.句意: 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７４３􀅰 艺考生文化课百日冲关　英语(WY)　　　　　　　　　　　　　　 基础必备　选择性必修第二册