课时冲关(22)工业革命与马克思主义的诞生-【创新教程】2026年高考历史艺考生文化课百日冲关课时作业

也存在政治妥协,C项正确;题干主旨为美国南北双方的 矛盾,而且是在北方颁布«逃奴法»之后,南方才做出妥 协,反而说明当时南方势力还比较强大,排除 A 项;题干 虽然涉及国会,但在美国三权分立体制下,国会权力并 没有进一步扩大,题干也无法说明国会权力的扩大,排 除B项;国会通过辩论,最终以妥协的方式缓解了南北 矛盾,恰恰说明联邦体制的优势,排除 D项.] ６．C　[根据材料可知,法国通过不流血政 变 及 英 国 通 过 １８３２年议会改革共同推动了民主政治的发展,C 项 正 确;公民选举权扩大、议会改革成效显著是民主政治发 展的表现之一,排除 A、B两项;英国至今仍然是君主立 宪制国家,排除 D项.] ７．B　[根据材料“依靠议会的多数派进行执政”“拉斯克作 为民族自由党的领袖,其意见对于法案的通过与否发挥 着重要作用”“没有拉斯克先生的同意,我将无法通过这 一法案”可知,德国建立君主立宪制度后,政党通过议会 可以影响内 阁 决 策,这 表 明 德 国 民 主 政 治 取 得 显 著 成 效,B项正确;按照１８７１年德意志帝国宪法的规定,帝国 皇帝掌握国家实权,成为国家权力中心,排除 A 项;帝国 宰相由皇帝任命,对皇帝负责,议会虽能影响内阁决策, 但无权监督内阁,排除 C 项;材料未涉及宪政体制与国 家统一之间的关系,与题意无关,排除 D项.] ８．A　[“殖产兴业”,即引进西方先进技术、设备和管理方 法,大力扶植资本主义的发展.据材料“日本在发展近 代资本主义、大力引进外国先进技术的同时”“很注意实 用实惠,摒弃了盲目性”并结合所学可知,明治维新时期 的日本为了发展近代资本主义,广为聘请外国人才和派 遣留学生,并大力引进外国先进技术,这些都是为了促 进日本的“殖产兴业”,A 项正确;“加强中央集权”是政 治方面,处理中央与地方的关系方面的措施,与材料信 息不符合,排除 B项;“文明开化”是社会生活方面的措 施,与材料信息不符合,排除 C项;材料强调的是经济方 面的举措,并未涉及军事方面,排除 D项.] ９．(１)目的:限制政府的权力,防止权力的滥用. 意义:这部宪法体现了“制约与平衡”的原则,避免了绝 对权力的出现,在一定程度上保护了资产阶级民主. (２)原因:美国人民对新地的开垦;英国棉纺厂等世界棉 花消费源的驱动. 含义:奴隶制度. 影响:这部宪法没有废除南方的奴隶制度,而且还把五 个黑人折合为三个人来计算各州的人口总数,给宪法打 上了种族歧视的烙印. 课时冲关(二十二) １．B　[根据材料“英国工人工资的快速上涨使得机器替代 人工变得有利可图,这催生了瓦特改进蒸汽机”可得出 作者强调机器的诞生是因为资本家想要降低生产成本, 获取 更 多 的 利 润,B 项 正 确;A、C、D 三 项 不 是 主 旨, 排除.] ２．A　[据图示内容可知,１７６０年是英国工业革命开始的 时间,此后英国的工业人口比重不断增长,农业人口比 重不断下降,这主要得益于工业的发展,机器的发明和 使用,A项正确;工业人口比重的增加和“圈地运动”不 符,排除B项;人口结构的变化和交通运输工具革新无 关,排除 C项;资本主义世界市场基本形成是在２０世纪 初,排除 D项.] ３．D　[根据材料结合所学可知,英国在工业优势尚未确立 时,通过严禁人才、技术和机器外流来维护自身工业发 展,这在一定时期内有利于其积累技术和人才优势.但 随着时间推移,到１８２４年英国工业优势已经确立,继续 实施这种垄断政策可能会阻碍技术的交流与创新,不利 于自身长远发展,D项正确;题干中英国政府严禁人才、 技术和机器外流并制定严惩措施,这只能说明英国政府 担心人才技术外流会对其工业发展造成不利影响,并不 意味着当时人才技术外流现象已经严重,排除 A 项;英 国政府在１８２４年前采取严厉措施限制人才、技术和机器 外流,是为了维护自身的工业优势,而不是营造宽松的 社会环境,排除B项;垄断资本主义是在１９世纪末２０世 纪初随着第二次工业革命的发展而形成的,１８２４年时英 国还处于第一次工业革命时期,尚未进入垄断资本主义 阶段,排除 C项.] ４．A　[据图表可知,１８７４—１９００年美国和德国工业年平 均增长率远远高于同一时期的英国和法国.结合所学 可知,美国和德国是第二次工业革命的两个中心,科技 创新能力较强,推动了美德两国工业的迅速发展,A 项 正确;虽然第二次工业革命时期德国工业发展迅速,但 仅通过该信息不能证明德国成为欧洲头号强国,排除 B 项;虽然第二次工业革命时期,英国工业年平均增长率 低于美德法三国,但是依然有增长,“日益衰退”不符合 史实,排除 C项;据图表可知,这一时期西方国家工业年 平均增长率不均衡,美国和德国增长较快,英国和法国 相对较慢,排除 D项.] ５．D　[据题意可知,工业革命使英国的经济迅速发展,整 体社会财富不断增加.不仅是传统的贵族和资产阶级, 一些经济条件优越的工人家庭也有了一定的经济实力 来雇人帮佣,D项正确;雇人帮佣可能是出于实际生活需 求,如女性外出工作导致家庭事务需要分担等,不能一 概而论地认为是奢靡享乐,排除 A 项;１９世纪英国经济 仍以第二产业(制造业)为主,第三产业(服务业)尚未成 为主导产业,排除 B项;阶级矛盾主要表现为工人与资 本家的对立(如宪章运动、工会斗争),与家庭服务业扩 张无直接关联,排除 C项.] ６．B　[该思想家的主张提出了人人平等,消灭特权,全民 参与选举等理想化的构想,但并未触及到社会矛盾与阶 级斗争的核心问题,这符合空想社会主义者倡导的社会 公正,追求美好的社会图景,但却没有详尽深入的阶级 分析和革命行动,B项正确;“理性”是启蒙运动的精神内 核,强调独立思考与自主精神.材料中的主张并没有体 现“理性至上”的原则,排除 A 项;马克思主义强调的是 生产力决定生产关系,经济基础决定上层建筑,主张解 决的是社会阶级矛盾,消灭生产资料私有制,与材料中 的主张并不一致,排除 C 项;马克思主义逐渐传播到世 界,成为国际工人运动的指导思想,推动了国际工人运 动持续发展,与材料中的思想无关,排除 D项.] ７．B　[根据材料“资本和劳动的关系,是我们现代全部社 会体系所赖以旋转的轴心”并结合所学可知,该书主要 是对资本和劳动的关系进行了科学说明,这指的是马克 思的«资本论».«资本论»以剩余价值为中心,对资本主 义进行了彻底的批判,B项正确;科学社会主义诞生的标 志是«共 产 党 宣 言»,它 阐 述 了 科 学 社 会 主 义 的 基 本 原 理,阐明了社会发展的客观规律等,与材料描述不符,排 除 A项;在马克思之前已经有一些空想社会主义者等对 资本主义的 弊 端 进 行 过 揭 露 和 批 判,排 除 C 项;«资 本 论»是揭示资本主义社会的内在矛盾和发展规律,为无 产阶级革命提供理论依据,是站在无产阶级的立场上对 资本主义制度进行批判,而不是为资本家寻找资本增殖 途径,排除 D项.] ８．A　[据题意可知,巴黎公社之所以拆毁拿破仑凯旋柱, 是认为拿破仑的对外战争是武力和虚荣的象征.巴黎 公社反对本 国 的 对 外 战 争,体 现 了 伟 大 的 国 际 主 义 精 神,A 项正确;材料体现的是巴黎公社的国际主义精神, 并没有体现建立无产阶级专政,排除 B项;巴黎公社反 对的是临时政府,因此不可能争取临时政府的支持,排 除 C项;巴黎公社要推翻的是资产阶级临时政府,而不 是封建专制,排除 D项.] ９．(１)举措:从经销清新空气到乡村呼吸新鲜空气,再到保 护和建设“城市之肺”. 本质含义:对新鲜空气的诉求本质上是１９世纪英国工业 化发展过程中改善城市环境(或城市公共卫生环境、追 求人类健康)的诉求. 合理化建议:寻找替代清洁燃料、多种植花草树木、注意 节能减排、强化绿水青山就是金山银山意识等. (２)１９世纪中叶的英国,工业革命不断推进,英国城市化 进程不断加快,工业文明下人们对健康生活的追求日益 提升.英国虽不断寻求应对煤烟困境的新举措,但工业 革命所带来的环境污染依然对人们的健康构成严峻的 威胁.实现人们的健康生活成为工业革命要解决的社 会问题之一,也成为工业革命的时尚. 课时冲关(二十三) １．C　[根据材料“先傲慢地描绘一个地区,并强加上一个 欧洲来源的名字,然后就等同于宣示了对其之所有权” 并结合所学 可 知,霸 权 主 义 指 的 是 大 国、强 国、富 国 欺 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８６３􀅰 艺考生文化课百日冲关􀅰历史 课时冲关(二十二)　工业革命与马克思主义的诞生 １．(２０２５􀅰山东济南一模)有学者认为,１７５０ 年英国 的 劳 动 力 价 格 是 法 国、意 大 利 的 １􀆰７倍,英国工人工资的快速上涨使得机 器替代人工变得有利可图,这催生了瓦特 改进蒸汽机.作者意在强调工业革命的 发生是源于 (　　) A．工人要求提高待遇 B．企业追求更高利润 C．政府平抑市场物价 D．国家解决就业问题 ２．(２０２５􀅰江西鹰潭市高三一模)下图为英国 人口结构变化图,出现图中现象的根本原 因是 (　　) A．机器的发明和使用 B．英国国内进行的“圈地运动” C．交通运输工具革新 D．资本主义世界市场的基本形成 ３．(２０２５􀅰山西临汾一模)１８２４年前,英国议 会和政府三令五申,严禁人才、技术和机器 外流,以没收家产、褫夺国籍、高额罚金和坐 牢等法律严惩违令者.直至１８２４年英国工 业优势已经确立时才撤销.英国政府政策 调整说明 (　　) A．人才技术外流现象严重 B．为工业发展营造宽松的社会环境 C．适应垄断资本主义发展 D．人才与技术垄断不利于长远发展 ４．(２０２５􀅰河北邢台一模)如图为１８７４年到 １９００年英、美、法、德四国工业年平均增长 率.据图可得到的结论是,这一时期 (　　) A．科技创新影响经济发展 B．德国成为欧洲头号强国 C．英国工业经济日益衰退 D．西方工业化发展较均衡 ５．(２０２５􀅰安徽合肥一模)１８０１年英国从事家 庭服务业的人数约为６０万,１８５１年增长到 １３０万,１９０１年达到２２０万,甚至有些经济 条件优越的工人家庭也会雇人帮佣.这可 用以说明 (　　) A．奢靡享乐之风盛行 B．第三产业成为主导 C．阶级矛盾日趋尖锐 D．工业革命深入发展 ６．(２０２５􀅰山东潍坊一模)如图为１９世纪某思 想家的主张.这些主张 (　　) ◆一切人都要劳动. ◆一切通过实业,一切为了实业. ◆消灭家庭出身所带来的特权. ◆精神权力由学者掌握;世俗权力由私有者掌握; 把选举适当人选充当人类的伟大领袖的权力交 给全体人民;把尊重作为付给统治者的工资. A．肯定了“理性至上”的原则 B．体现了空想社会主义者的追求 C．反映了马克思主义的科学性 D．推动了国际工人运动持续发展 ７．(２０２５􀅰河北邢台一模)“自地球上有资本家 和工人以来,没有一本书像我们面前这本书 那样,对于工人具有如此重要的意义.资本 和劳动的关系,是我们现代全部社会体系所 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰３７２􀅰 艺考生文化课百日冲关􀅰历史　　 　　　　　　　　　　　　　　　　必修　中外历史纲要(下) 赖以旋转的轴心,这种关系在这里第一次做 了科学的说明,而这种说明之透彻和精辟, 只有一个德国人才能做得到.”该书 (　　) A．推动了科学社会主义的诞生 B．标志着剩余价值学说的创立 C．首次揭露了资本主义的罪恶 D．旨在探索资本增殖的新途径 ８．(２０２５􀅰广东深圳二模)１８７１年,巴黎公社 一致决定拆毁拿破仑凯旋柱,这是“鉴于皇 帝圆柱是野蛮行为的纪念物,是武力和虚荣 的象征,是对穷兵欲武的崇扬和对国际权利 的否定,是胜者对败者的长期侮辱”.这反 映了巴黎公社 (　　) A．高扬起国际主义精神 B．主张建立无产阶级专政 C．争取临时政府的支持 D．旨在推翻法国封建专制 ９．阅读材料,回答问题. 材料一　１９世纪英国伦敦等城市受煤烟困境 影响,大街小巷的污浊气体经年累月,挥之不 去.虽然清晨打开窗户能降低室温,但几乎不 能净化室内的空气.１９世纪早期,城市空气损 害健康的现象在英国就得到了报道.１８２４年 旨在为伦敦人供应新鲜空气的联合股份公司 成立,清新空气的商品化已成为现实.另外, 短暂逃离城市到乡村去呼吸新鲜空气成为英 国的一个常见现象,成为城市人应对煤烟困 境的又一措施;乡村新鲜空气有益健康的观 念激励了城市人对乡村的向往.在城市蔓 延的过程中,为了加快新鲜空气的生成与循 环,被誉为“城市之肺”的公园等绿地受到了 城市人的青睐.１９世纪三四十年代英国兴 起了城市公园运动.到１９世纪后半期,政 府通过«开阔空地法案»,最终使“城市之肺” 的保护与建设如同城市排水一样成为市政 建设的重要内容.据统计１８７５—１９００年, 仅伦敦 就 有 近 百 个 公 地 被 转 化 为 公 园 和 花园. 材料二　１８５６年８月１日,«英国母亲日志»刊 载«健康指南»一文,开篇即言:“没有什么东西 比健康更重要”“要享受健康,就必须呼吸洁净 的空气”.　　１８８４年１２月１３日,«伦敦新闻 画报»则刊登了一条推销“新世界专利”的广 告,其大意是:佩戴沃尔夫(WOLFF)清新空气 呼吸器,人们甚至在冬季室内门窗紧闭时,也 可以不间断地呼吸到清洁、新鲜的空气,它不 但可以让人们免受粉尘的侵害,而且不会给看 书、写作或睡眠带来任何不便. ———以上摘编自严玉芳、梅雪芹 «１９世纪英国城市的新鲜空气诉求» (１)指出材料一英国应对煤烟困境举措的变 化及本质含义,并提出两条新的合理化应对 建议. (２)结合材料一和所学知识,解读材料二中 所反映的社会现实. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４７２􀅰 　班级:　　　　　　姓名:　　　　　　学号: