第19讲 走向整体的世界-【创新教程】2026年高考历史艺考生文化课百日冲关学生用书

知识点五 一、玛雅 二、１．(１)玉米　(２)城市国家　(３)金字塔　(４)文字 ２．(１)阿兹特克人　(３)浮动园地 ３．(１)印加人　(２)③人口调查表　④道路系统 提升􀅰关键能力 主题一 探究点一　原因:封君封臣制度,庄园经济盛行.因素:西 欧商品经济发展导致封君封臣关系的松动;庄园经济衰 落,中小封建主投靠国王,国王势力增强;市民阶层力量 壮大,支持各国君主的统一事业. 探究点二　(１)西欧城市商业的繁荣;以工商业者为主体 的市民阶层力量的壮大(城市市民阶级登上了历史的舞 台);为了摆脱束缚商业贸易发展的枷锁. (２)特点:以新兴市民阶层为主体;斗争形式多样;争取 自由和法治;在斗争中形成了新的市民文化.影响:利 于商品经济发展和资本主义萌芽出现;促进封建社会的 瓦解;形成近代市民阶级精神即现代法治精神;推动了 欧洲近代社会的转型. 主题二 阿拉伯人保存并传播了东西方的古代文化;成为东西方 文化沟通的媒介;吸收其他文化,促进了东西方文化的 大交融. 落实􀅰随堂演练 １．C　[根据材料可知,哈里发欧默尔规定禁止将被征服地 区民众变为奴隶或奴役,被征服地区的贡税由全体阿拉 伯人共享,同时以制度化的税收取代掠夺,确保财政收 入的稳定性和持续性.由此可见,这些规定通过制度化 贡税分配和保护被征服者生产,有助于保障帝国财政稳 定,从而巩固国家的经济基础,C项正确;题干明确禁止 奴役被征服者,直接否定了奴隶贸易扩大的可能,排除 A项;题干仅提及贡税由阿拉伯人共享,未涉及“统一税 制”的制定,排除B项;哈里发的统治权基础是政治权威 与宗教领袖地位,题干政策核心是经济利益分配,与“确 立统治权”无直接关联,排除 D项.] ２．A　[据材料“人类智慧的火炬从巴比伦的智者传递至波 斯哲人,再至罗马的立法者与拜占庭的保存者,最终由 法兰克人承接这神圣的知识序列”可知,弗莱辛的奥托 通过构建知识传承谱系,将法兰克人置于古典文明继承 者的地位,意在强调法兰克王国的正统性,A 项正确;材 料强调的是知识传承,未涉及教权与王权的关系,排除 B 项;材料强调的是知识传承而非文化交流,排除 C项;材 料强调法兰克王国是知识的传承者,未体现复兴古典文 化的意图,排除 D项.] ３．B　[根据材料及所学可知,廷巴克图位于西非,是横贯 撒哈拉沙漠贸易的关键枢纽.１６世纪本地生产的农产 品、手工业品与跨区域转运的食盐、黄金、布匹形成商品 交换网络,直接推动城市经济繁荣,B项正确;廷巴克图 依赖的是撒哈拉沙漠贸易路线,而非环印度洋贸易(主 要涉及东非、南亚等地),地理范围不符,排除 A 项;材料 仅提及经济活动,未涉及“文化中心”相关信息,排除 C 项;新航路开辟主要影响大西洋沿岸及印度洋航线,廷 巴克图的贸 易 属 于 传 统 陆 上 商 路,与 新 航 路 无 直 接 关 联,排除 D项.] ４．B　[根据材料内容可知,１３世纪以前,西欧的行会具有 开放性,普通人能成为会员,１３世纪之后,富人阶层控制 了行会,入会门槛提高,这是因为随着商品经济的发展, 市场竞争日益加剧,普通人无法在竞争中胜出,掌握着 资本和生产的富人阶层便逐渐控制了行会,B项正确;这 一时期并没有明显的技术革新,排除 A 项;材料主要体 现的行会准入门槛提高,与城市管理体制关系不大,排 除 C项;这一时期,中世纪城市实现城市自治,王权并未 加强对城市的控制,排除 D项.] ５．D　[根据材料“天皇成立‘记录庄园券契所’,任命亲信 担任官员,对庄园文书进行严格审查,如果庄园领主相 关文书不全,其庄园将被没收”并结合所学,可知,日本 天皇整理庄园的措施是将因证书不全等问题的庄园没 收为公有,这有利于加强朝廷的经济基础,D 项正确;材 料所述与 地 方 官 员 贪 腐 无 关,且“遏 制”的 表 述 太 过 绝 对,排除 A项;材料措施是为了打击庄园主,并未起到稳 定封建主从关系的作用,排除 B项;材料无法得出当时 存在法律政令不统一的问题,且材料未涉及法律政令的 内容,排除 C项.] 第九单元　西方工业文明的前奏———新航路 开辟至工业革命前 第１９讲　走向整体的世界 夯实􀅰必备知识 知识点一 １．(１)伊比利亚　(２)地中海　(３)马可􀅰波罗行纪 (４)奥斯曼帝国　(５)人文主义　２．(１)西班牙　(２)指南针 知识点二 一、好望角　印度　巴哈马群岛　菲律宾 二、１．西班牙　２．(１)①纽芬兰岛　③哈得逊　④北冰洋 (２)①合恩角　②澳大利亚　３．(２)海上航线 知识点三 １．(１)①新航路的开辟　②印第安人　(２)①美洲 ２．(１)人口迁移　(２)②美洲 ３．(１)全球流动　(２)欧洲　(３)传染病 知识点四 １．欧洲商人 ２．(１)手工制品　贵金属　(２)②非洲　美洲　三角贸易 ３．(１)①生丝　白银　②中日　(２)①菲律宾　墨西哥　 ②马尼拉大帆船　(３)东南沿海　中国 知识点五 １．(１)巴西　中国澳门　(２)美洲　菲律宾 ２．(１)①美洲　多元文明　②印第安人　(２)①新兴资产 阶级　②大西洋沿岸　③物价上涨　商业资产阶级 (３)资本　大变革 提升􀅰关键能力 主题一 (１)特点:流通商品以丝绸为主;中国在当时世界贸易中 居于出超地位;以中国澳门为中心;连接欧、亚、美三大 洲;葡萄牙商人主导商路. 原因:新航路开辟,全球性海上运输业的发展,东西方经 济联系更加紧密;中国开放市舶贸易;中国传统手工业 繁荣,西欧对中国传统商品的需求增加. (２)影响:扩大了交往,密切了世界各地的联系;引起欧 洲“商业革命”和“价格革命”,加速了西欧封建制度的衰 落和资本主义的发展;推动了欧洲早期殖民扩张,逐渐 形成以西欧为中心的世界市场. 主题二 (１)地理位置优越;工商业比较发达;重视海军建设;政 府推行“重商主义”政策,重视海外事业;积极开拓海外 市场. (２)使非洲丧失大批精壮劳动力,家园遭到破坏,社会经 济倒退,更加贫困落后. 落实􀅰随堂演练 １．D　[据材料和所学可知,达􀅰伽马开辟出通往印度的航 线,使欧洲贸易中心和商路转移到大西洋沿岸,预示着 欧洲商业格局将要发生重大变化和传统贸易中心威尼 斯商业地位的下降,D项正确;“中断”表述太绝对,排除 A项;价格革命指１６—１７世纪由于美洲廉价金银流入欧 洲而引起的欧洲金银贬值,物价上涨,材料反映的是达 􀅰伽马开辟新航路引起贸易中心和商路转移到大西洋 沿岸,这是商业革命,排除B项;麦哲伦环球航行证明了 “地圆说”,排除C项.] ２．D　[根据材料和所学可知,新航路的开辟促进了东西方 贸易的发展,加大了东方与西方的交流,金银等贵金属 在全球范围内的流动加快,货币的作用日益增强,促进 欧洲资本主义的发展,D项正确;“地圆说”在１６世纪以 前就已经形成,新航路的开辟证明了“地圆说”的正确, 排除 A项;世界殖民体系的确立是在１９世纪末２０世纪 初,排除B项;新航路的开辟并未导致陆路贸易基本停 滞,排除 C项.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４３３􀅰 艺考生文化课百日冲关􀅰历史 ３．C　[新航路开辟前,小麦是在旧大陆广泛种植的粮食作 物,属于哥伦布能带去美洲的“作物”,C项正确;马铃薯、 辣椒、玉米原产于美洲,不属于哥伦布能带去美洲的“作 物”,排除 A、B、D三项.] ４．C　[根据题中图例发现此时期在美洲的殖民国家除了 西班牙、葡萄牙之外还有英国、荷兰、法国等殖民国家, 且英国、法国、荷兰的殖民地面积较之教材中“拉丁美洲 的殖民地化”一目中的插图的面积变大了,说明此时期 西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民优势逐渐被打破,C项 正确;材料信息强调的是欧洲主要殖民国家在拉丁美洲 和非洲所占殖民地情况,并非强调拉丁美洲的民族独立 运动,排除 A项;三角贸易在１９世纪末,随着奴隶制度 的废除也逐渐衰落,排除B项;材料信息是工业革命前, 不能体现倾销工业品是主要掠夺手段,排除 D项.] ５．C　[依据材料表格信息可知,１７—１８世纪东印度公司进 口的胡椒明显减少,茶叶、咖啡的数量在增长,棉纺织品 稍有增加,结合所学可知,新航路开辟促使世界开始形 成一个整体,西欧国家走上了对外殖民扩张的道路,茶 叶、咖啡的增多,表明民众的消费发生了一定程度的变 化,C项正确;依据材料时间,这一时期仍属于工场手工 业时代,生产方式未发生变化,排除 A 项;１８世纪中后 期,英国成为日不落帝国,时间不符,排除 B项;此时工 业革命还没有发生,排除 D项.] 第２０讲　欧洲的思想解放运动 夯实􀅰必备知识 知识点一 １．(１)资本主义生产关系萌芽 ２．人　人的价值和尊严　现世社会的幸福生活 ３．人性的自由　现世生活　英国　莎士比亚 ５．(２)封建秩序 知识点二 １．(１)文艺复兴　２．(１)１５１７　(２)①自己　②人人平等　 ③民族教会　民族语言　３．加尔文派 ４．(１)人文主义　(２)欧洲资本主义　(３)民族国家 文化教育事业 知识点三 １．文艺复兴、宗教改革　２．(１)日心说　(２)牛顿 ３．(１)理性化　自然规律　(２)思想解放 知识点四 １．(２)专制王权　３．法国　 ５．君主立宪制　立法、司法、行政三权分立　主权在民　 自由竞争　独立思考 ６．(１)资本主义制度　(２)美国独立战争　法国大革命　 (３)殖民地半殖民地　 提升􀅰关键能力 主题 探究点一　(１)体现母子亲情、人性善恶;展示人真实的内 心情感;以人为中心,赞扬人的意志、人的力量、人的智 慧以及人的完美. (２)理由:文艺复兴是以复兴希腊罗马古典文化为名义 的资产阶级思想解放运动;它冲击了宗教神学,使人们 把关注的重点从来世转移到现世;为资产阶级革命作了 思想上的动员,为资本主义制度的确立开辟了道路;文 艺复兴在欧 洲 产 生 了 重 大 影 响,开 始 了 人 类 近 代 化 进 程;推动了新航路的开辟、自然科学的产生. 探究点二　(１)丰富和发展:提倡理性与科学;反对宗教神 权统治,主张宗教信仰自由;批判封建专制制度,宣扬自 由、平等、人权和法治等;倡导建立“理性王国”,提出社 会契约论、人民主权说. (２)挑战:批判封建制度和封建神学,反对王权,反对特 权等级;宣扬“天赋人权”、自由、平等和权力制衡等;要 求实行法治,建立资产阶级政权等. 影响:资产阶级维新派主张在中国建立君主立宪政体; 资产阶级革命派主张在中国建立资产阶级共和国. 落实􀅰随堂演练 １．B　[根据材料信息可知,在梵蒂冈宫中拉斐尔宣传人文 主义思想的画作与宣传神学思想的画作并存,这反映出 在历史的发展过程中思想变革的渐进性和思想多元的 复杂性,B项正确;材料只是涉及两种文化并存,并没有 提及这两种文化之间的借鉴与互补,排除 A 项;材料仅 介绍了两幅壁画的并存,“各种艺术形式”的表述以偏概 全,“融合”也无从体现,排除 C 项;从材料来看,两幅壁 画都被梵蒂冈宫展示出来,这无法反映新旧思想的冲突 与斗争,排除 D项.] ２．C　[据材料“意大利人巴尔巴罗向泥瓦匠出身的建筑师 寻求帮助”和“阿格里科拉吸收矿工传授的知识”可知, 这些学者重视吸收他人的实践经验和专业技能,体现了 人文主义对个人才能的尊重,C项正确;材料强调的是学 者对个人才 能 的 尊 重,未 涉 及 提 升 社 会 地 位 的 具 体 措 施,排除 A 项;材料体现的是学者吸收实践经验而非直 接复兴古典文化,排除 B项;材料强调的是学者对个人 才能的尊重,未涉及教育领域的具体发展,排除 D项.] ３．D　[根据材料结合所学可知,伏尔泰通过文学化的历史 叙事(如“铁面人”逸闻),将抽象的专制批判转化为具象 的故事,降低了民众理解的门槛,使启蒙思想更易渗透 到社会认知中.这种“借古讽今”的手法,本质上是通过 塑造“专制权力的恐怖想象”,动摇民众对君主专制的认 同,D项正确;出版行业的发展是启蒙思想传播的客观条 件,但材料强调的是书籍内容对民众观念的影响,而非 出版业本身的兴起,排除 A项;民众攻占巴士底狱发生于 １７８９年法国大革命爆发时,而伏尔泰的著作出版于１８世纪 中期,时间跨度较大,且“铁面人”传闻并未直接导致这一事 件,排除B项;启蒙运动兴起于１７世纪末,伏尔泰是启蒙运 动中期的代表人物,其作品是启蒙思想的体现,而不是“推 动产生”的源头,时间不符,排除C项.] ４．C　[根据材料“撰写«君主论»献给佛罗伦萨的统治者, 认为荣誉 是 君 主 建 功 立 业 的 目 的;后 来 又 著 有 «论 李 维»,主张通过共和制恢复和维护人的自由”,可知,马基 雅维利的主张主要是基于当时社会发展形势的变化而 改变,最初其认为“荣誉是君主建功立业的目的”,是为 了加强王权削弱宗教神权对人的束缚,后期“主张通过 共和制恢复和维护人的自由”,是为了维护人的自由,二 者都是人文主义内涵的表现,C项正确;启蒙思想家构建 了未来理性王国蓝图,排除 A 项;材料内容重点强调人 文主义,不是比较君主制与共和制异同,排除 B项;欧洲 地区二元政治格局是王权与教权的并立,与材料内容不 符,排除 D项.] ５．C　[根据材料并结合所学可知,普鲁士国王弗里德里希 二世是欧洲 开 明 专 制 和 启 蒙 运 动 的 代 表 人 物 之 一,他 “自称‘国 家 的 第 一 公 仆’,提 倡 理 性 主 义 的 统 治,在 立 法、司法、教育、经济等方面推行改革”,体现他深受启蒙 思想影响,主张理性、主权在民等.“同时,他又对官员 说:‘你 们 绝 没 有 任 何 主 动 权,一 切 事 必 须 直 接 通 报 我’”,体现其专制思想,C项正确;平民主义强调在政治 上刻意迎合普通民众的意识形态,反对精英和拒绝以牺 牲普通民众的现实利益来实现历史的进步,材料没有体 现,排除 A 项;科学精神和神权主义在材料中均没有涉 及,排除B项;普鲁士国王的统治措施并非激进而是受 到启蒙思想影响,但又受到传统专制主义影响,是二者 的杂糅,排除 D项.] 第２１讲　资产阶级革命与资本主义制度的确立 夯实􀅰必备知识 知识点一 １．(１)②资产阶级　③斯图亚特　⑤文艺复兴 (２)④光荣革命　(３)①权利法案　②王位继承法 ２．(１)③启蒙思想　(２)①来克星顿　②独立宣言 ３．(１)①专制制度　③启蒙思想　(２)①人权宣言 知识点二 １．(１)资本剥削雇佣劳动　(２)共和制 ２．(１)①权利法案　(２)①“三权分立”　②奴隶制 知识点三 １．(１)农奴制　(２)①农奴　②地方自治　(３)资本主义 ２．(１)奴隶制　(２)１８６１　(３)①国家统一 ３．(１)①君主立宪制　(２)③君主立宪制 ４．(１)①半殖民地　②幕府统治　(２)中央集权　殖产兴 业　文明开化　宪法　(３)②侵略扩张 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５３３􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 参考答案 　　　　　　第１９讲　走向整体的世界 [课程标准]　１．了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力 的改变,以及对世界各区域文明的不同影响.　２．理解新航路开辟是人类历史从分 散走向整体过程中的重要节点. 知识点一　新航路开辟的动因和条件 １．开辟原因 (１)历史原因:从１３世纪开始,　　　　　　半 岛的居民就尝试从大西洋的马德拉群岛、加那 利群岛等岛屿获取资源.他们不断取得成功, 迈向海洋的步伐随之加快. (２)经济根源:１４—１５世纪,　　　　沿岸城市出现 了资本主义萌芽.随着西欧商品经济的发展,对金 银财富的需求以及开拓新市场的意愿日益迫切. (３)社会原因:受«　　　　　　　　　　»影响, 西欧社会认为富裕的东方和未知的海外是实现 发财梦的最好场所. (４)直接原因:　　　　　　　的扩张威胁了东 西方陆路贸易通道的安全,使来自亚洲的商品因 加价而奇贵. (５)精神动力:希望通过向海外扩张传播基督教. 文艺复兴倡导的　　　　　也鼓励冒险精神. ２．技术条件 (１)主观条件:　　　　和葡萄牙王室积极支持 海上探险活动. (２)客观条件:西欧人在地中海和大西洋沿岸的长 期航行中积累了丰富的经验.　　　传入欧洲,造 船技术也不断提高,人们相信大地是球状的. 知识点二　新航路的开辟 一、主要航路 支持 国家 航行 方向 代表人物 主要事件 历史意义 葡 萄 牙 向东 迪亚士 １４８７年,船队因遭遇大 风意外绕过非洲西南 端的　　　　 为新航线的开 辟创造了条件 达􀅰伽马 １４９７—１４９８ 年,船 队 绕 过 好 望 角 驶 达 　　　 此新航路逐渐 成为欧亚贸易 的主干道之一 西 班 牙 向西 哥伦布 １４９２ 年,哥 伦 布 率 ３ 艘帆船西航,到达美洲 的　　　　 开辟了从欧洲 到 美 洲 的 新 航路 麦哲伦 １５１９ 年,麦 哲 伦 的 船 队绕过南美洲经过麦 哲伦海峡进入太平洋, １５２１ 年,到 达 　 　 　 群岛,１５２２年,麦哲伦 的同伴回到西班牙 完成了人类历 史上第一次环 球航行 二、其他航路的开辟 １．背景　新航路开辟后,　　　和葡萄牙占据了欧 洲至亚洲和美洲最有利的通商路线. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰２８􀅰 ２．历史活动 (１)北大西洋高纬度航路. ①１４９７年,英国卡伯特父子发现了一块“新发现 的大陆”,即　　　　. ②１６世纪,法国人卡蒂埃到达拉布拉多半岛. ③１７世纪初,效力于荷兰的英国人　　　　曾 多次 向 西 北 航 行,探 索 经 北 冰 洋 通 向 亚 洲 的 航路. ④俄罗斯人在北太平洋和西伯利亚地区进行了 多次海上和陆上探险,开辟了北太平洋到　　　 　　　的航线. (２)南半球的新航路. ①１５７８年,英 国 人 德 雷 克 到 达 美 洲 南 端 的 　　　. ②１６４２—１６４３年,荷兰人塔斯曼环航　　　　 时,到达新西兰和塔斯马尼亚岛. ３．主要影响 (１)这些航海探险,进一步丰富了人类的地理 知识. (２)在主要航线之外,开辟了众多重要的新航线. 世界主要的大洋和大陆之间,通过　　　　建立 了直接联系. 知识点三　人口迁移与物种交换 １．人口迁移 (１)原因: ①　　　　　　促进了世界各地人们的往来,推 动了人口的迁移. ②随着欧洲人入侵并在美洲建立殖民地,美洲的 　　　　人口减少９０％—９５％. (２)途径: ①欧洲人大批来到美洲,并把非洲黑人作为奴隶 贩卖到美洲,使　　　成为世界上族群混合程度 很高的地区. ②大洋洲、非洲和亚洲等地区也都有族群混合 现象. ２．物种交换 (１)原因:　　　促进了世界动植物的大交流. (２)内容: ①欧洲人把欧亚大陆的马、牛、猪、羊、鸡等家畜 家禽,小麦、燕麦、大麦、裸麦等农作物,橄榄和葡 萄等水果引入美洲. ②美洲的特产马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南 瓜和可可等也流向世界各地.据统计,今天世界 的植物食品中,约有１/３的品种源自　　　. ３．疾病传播 (１)原因:人口和动物的　　　　导致了各种疾 病的传播. (２)内容:　　　人将天花、麻疹、白喉、水痘、流 感等疾病的病原体带到美洲和大洋洲,造成对此 不具免疫力的原住民大量死亡. (３)影响:　　　　造成的原住民的死亡和原有 社会的解体,是欧洲人能够在美洲迅速建立殖民 统治的重要原因之一. 知识点四　商品的世界性流动 １．印度洋贸易　新航路开辟后,　　　　很快出现 在印度洋的贸易中,并且在与阿拉伯商人的竞争 中逐渐占据优势. ２．大西洋贸易　三角贸易 (１)欧美贸易:欧洲人通过开辟出的多条航线和 沿海港口,将欧洲生产的　　　　运到美洲出 售,换回南美洲的　　　　、蔗糖和烟草. (２)三角贸易: ①原因:由于殖民者的残酷压榨和传染病的流 行,印第安人大量死亡,美洲劳动力严重缺乏. ②过程:欧洲商人把欧洲生产的纺织品、枪支和手 工制品等运到　　　　,换取黑人,然后把他们运 到　　　卖为奴隶,形成了罪恶的“　　　”. ３．太平洋贸易　丝银贸易 (１)葡萄牙:以中国澳门为主要中转站的海上贸 易网络. ①中欧贸易:葡萄牙商人把中国的　　　、瓷器 等货物经澳门运往印度果阿,再转运到欧洲各国 进行贸易,获取大量　　　.这些白银的大部分 又流入中国. ②中日贸易:随着中国对白银需求的增长,葡萄 牙人便以澳门为据点,参与获利巨大的　　　之 间的丝银贸易.这些白银绝大部分流入了中国 内地. (２)西班牙:“马尼拉大帆船”贸易网络. ①概念:西班牙经营的横跨太平洋的贸易,主要 在其两大殖民地　　　　和　　　　之间进行. ②内容:西班牙武装商船“　　　　　　”,运载 大量中国生产的生丝、丝绸、棉布和瓷器等产品 到墨西哥交换白银,再将这些白银运回马尼拉. (３)丝银贸易的影响:日本与美洲的白银大量流 入中国,进一步刺激了中国　　　　地区经济的 发展.一个围绕白银输入　　　的贸易网络逐 渐形成. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　工业革命前,中西贸易中,中国的 手工业产品对西方仍然具有明显的优势,丝绸、 瓷器、茶叶大量销往世界各地,中国处于出超地 位,大量白银流入中国.这一局面的改变出现 在工业革命后,中国逐渐由出超变为入超,白银 开始外流. 知识点五　早期殖民扩张 １．欧洲海外的扩张 (１)葡萄牙:１６世纪,葡萄牙将　　　变成殖民 地,并在非洲沿岸、印度果阿、马六甲和　　　　 等地建立了几十个殖民据点和商站. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰３８􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　上篇:必修　中外历史纲要(下)　第九单元 (２)西班牙:西班牙的殖民侵略以　　　为主,除 巴西之外的中、南美洲广大地区,以及亚洲的 　　　逐渐沦为西班牙的殖民地. (３)其他列强:１７世纪,荷兰、英国、法国也在亚 洲、非洲、北美洲建立了多个殖民地. ２．早期殖民扩张的影响 (１)对亚非拉人民: ①社会的破坏:殖民扩张中断了　　　和非洲原 有的社会发展进程,打破了原本相对平衡的　　 　　　格局. ②人民的涂炭:　　　　　被殖民者大量屠杀; 很多非洲人在三角贸易中成为奴隶. ③对亚洲的冲击:亚洲的古老帝国受到冲击. (２)对欧洲: ①新的市场:新航路的开辟,给　　　　　　　 提供了新的活动场所. ②商业革命:商品种类与流通量成倍增长,股份 公司与证券交易所纷纷出现,欧洲的商业格局发 生了重大变化.贸易中心逐渐从地中海转移到 　　　　　,英国、法国、荷兰等新的商业强国 崛起. ③价格革命:大量贵金属源源不断流入欧洲,导 致货币贬值、　　　　　、投机活跃,依赖固定地 租收入的封建领主经济地位下降,　　　　　　 实力上升,资本主义加速发展,封建制度濒于 解体. (３)对世界: 欧洲从殖民掠夺、商业贸易和奴隶贸易中获得的 财富最终转化为　　　,推动了欧洲资本主义的 发展.人类社会开始进入　　　　的时代. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 主题一　新航路的开辟 ◆[史料探究] 材料一　１５２９年,广州重开市舶贸易,澳门成 为中国朝廷允许外国商船湾泊的八大海港之一. １６世纪中期以来形成了以澳门为中心的三条国际 贸易航线(如下表). 航线 航线上主要商业活动 备注 葡 萄 牙 里 斯 本—印 度 果 阿— 澳门 葡萄 牙 人 将 经 过 广 州转 运 到 澳 门 的 中 国货物运返欧洲,如 丝、绢、细工木器、漆 器和陶器等,又由欧 洲运来毛织品、玻璃 制品等 以白银为最大 宗,１５８５—１５９１ 年,经果阿运到 澳门的白银约 ９０万两 澳 门—日 本长崎 每年初夏,葡萄牙商 人 东 渡 日 本,将 生 丝、绸缎等中国货物 运往长崎,然后待秋 季返航澳门,运回日 本的白银、土特产等 明政府鉴 于“倭寇祸 烈”,严禁 中日通商 澳门— 菲律宾 马尼拉— 墨西哥 澳门的葡萄牙商人以 及华商,将生丝、绸缎 等运到马尼拉,再由 西班牙商人将这些货 物和少量菲律宾产品 运到拉美,将拉美白 银运回欧洲,再运回 澳门购买中国的丝货 和其他货品 中国与美洲贸 易 的 最 早 航 线,构 成 了 以 中国丝货和世 界各地的白银 为大宗交易的 国际海上丝绸 大 循 环——— “丝银之路” 　　材料二　美洲和东印度航路的发现扩大了交 往,从而使工场手工业和整个生产的发展有了巨大 的高涨.从那里输入的新产品,特别是投入流通的 大量金银(它们根本改变了阶级之间的相互关系, 沉重地打击了封建土地所有制和劳动者),冒险的 远征,殖民地的开拓,首先是当时市场已经可能扩 大为而且规模愈来愈大地扩大为世界市场———所 有这一切产生了历史发展的一个新阶段. ———摘编自«马克思恩格斯选集» [问题] (１)根据材料一,概括“丝银之路”的特点,并结 合所学知识分析“丝银之路”形成原因. 答: 　 　 　 　　(２)根据材料二,分析新航路的开辟对欧洲社 会产生的影响. 答: 　 　 ◆[史论归纳] 多视角审视新航路开辟的影响 “世界市场 联系之路” 新航路开辟引起“商业革命”和“价格 革命”,为世界市场的形成提供了联结 通道,世界市场初具雏形 “文明交 流之路” 新航路开辟打破了各个文明区域间孤 立、分散、隔绝的状态,推动了人类文 明的交融 “思想震 撼之路” 新航路开辟证明了地圆学说的正确性, 冲击了神学理论,开阔了人们的眼界 “殖民掠 夺之路” 作为资本原始积累重要手段的殖民扩 张和殖民掠夺登上历史舞台,给亚非 拉国家带来空前的灾难 “社会转 型之路” 新航路开辟加速了欧洲封建制度的瓦 解,促进了资本主义的发展 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４８􀅰 艺考生文化课百日冲关􀅰历史 主题二　早期殖民扩张 ◆[史料探究] 材料一　１５世纪末,新航路开辟后,英国利用 地处大西洋航路中心的有利条件,积极发展对外贸 易,伦敦、利物浦成了繁荣的港口城市􀆺􀆺为争做 世界霸主,英国政府推行“重商主义”政策,保护本 国工商业者的利益,参与贸易竞争,占领殖民地. １５８８年,英国海军打败西班牙无敌舰队.１６００年 成立的“东印度公司”垄断了中英、印英间的贸易. １６１０—１６４０年,英国的外贸额增长了１０倍. ———摘编自«英国通史» 材料二　非洲到处在流血􀆺􀆺耕种田地的人 到哪里去了呢? 他们被捉去当奴隶,或者在捕捉者 到来时逃走了. 那些侥幸逃脱的人们􀆺􀆺重过刀耕火种的原 始生活. ———摘编自艾周昌«早期殖民主义侵略史» [问题] (１)根据材料一,分析英国确立世界殖民霸权 的原因. 答: 　 　 　　(２)根据材料二,分析奴隶贸易对非洲造成的 影响. 答: 　 　 ◆[史论归纳] 早期殖民扩张的特点及影响 １．特点 以掠夺财富为主要目的,以海外贸易、海盗式掠 夺、欺诈性贸易和贩卖黑人奴隶为主要方式,是 一种公开的、野蛮的强盗行径;殖民国家以西、 葡、荷、英、法等西欧国家为主,主要占据亚洲、非 洲、美洲等地区. ２．影响 (１)对世界市场:殖民扩张和掠夺使资本主义世 界市场得到拓展,越来越多的国家被纳入资本主 义世界体系,促进了世界的一体化. (２)对殖民国家:从殖民地掠夺了大量的财富,转 化为资本,促进了欧洲资本主义的发展. (３)对殖民地:带来了极大的破坏和灾难,造成了 亚、非、拉美地区的落后. (４)对国际关系:政治经济发展的不平衡,必然引 起殖民争霸战争. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １．[从历史解释角度考查新航路开辟的影响] (２０２５􀅰浙江１月选考,１３)有 史 著 谓,达 􀅰 伽马从印度 满 载 而 归 获 得 丰 厚 利 润 的 消 息, 像“晴天霹雳”一样震撼 着 威 尼 斯,可 怕 的 预 感笼罩石头城.当时有威尼斯商人在日记中 写道:“收 到 此 消 息 的 时 候,整 个 城 市 的 人􀆺􀆺都目瞪口呆,最聪明的人都认为,这是 他们听过的最坏 的 消 息.”史 著 中“可 怕 的 预 感”是指 (　　) A．传统商路将因新航路开辟而中断 B．价格革命会冲击欧洲的封建制度 C．“地圆说”的证实势必动摇传统信仰 D．欧洲商业格局将要发生重大变化 ２．[从历史解释角度考查新航路开辟] (２０２４􀅰新课标卷,３１)１６世纪上半叶,航海家在 太平洋开发了连接美洲和亚洲的东风带海上走 廊,中后期利用日本洋流从菲律宾群岛航行至美 洲西海岸;１７世纪初,荷兰人利用西风带环球航 行.１６至１７世纪的航海活动 (　　) A．激发“地圆说”的形成 B．表明世界殖民体系的确立 C．导致陆路贸易基本停滞 D．促进了贵金属的全球流动 ３．[从历史解释角度考查新航路开辟后的物种 交流] (２０２４􀅰浙江１月卷,１０)有学者指出:“欧洲作物 在美洲的一页农艺史,是在哥伦布二度来航才真 正发轫.当他重返伊斯帕尼奥拉(今海地、多米 尼加两国所在之岛屿),带领着１７艘船只、１２００ 名人手,还有各式作物种子、切枝􀆺􀆺初期栽种 成果便令人大受鼓舞.”下列项中,属于哥伦布能 带去的“作物”是 (　　) A．马铃薯 B．辣椒 C．小麦 D．玉米 ４．[从时空观念角度考查西方国家的早期殖民 扩张] (２０２３􀅰山东卷,１２)如图为某一时期欧洲主要殖 民国家在美洲和非洲的殖民地分布示意图.这 一时期 (　　) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５８􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　上篇:必修　中外历史纲要(下)　第九单元 A．拉丁美洲民族独立运动兴起 B．大西洋三角贸易已走向衰落 C．西、葡殖民优势逐渐被打破 D．倾销工业品是主要掠夺手段 ５．[从史料实证角度考查早期殖民扩张的影响] (２０２２􀅰全国甲卷,３３) 进口货物 占总货物的价值比/％ １６６４—１６７０年 １７３１—１７４０年 胡椒 ２０􀆰１ ４􀆰３ 茶叶 ０􀆰０２ ９􀆰２６ 咖啡 ０􀆰６３ ５􀆰３５ 棉纺织品 ６２􀆰５９ ６５􀆰３５ 上表是学者统计的１７—１８世纪英国东印度公司进 口的部分亚洲货物价值占比.据表可知,该时期 (　　) A．生产方式决定进口货物价值占比 B．英国确立海上贸易的霸主地位 C．殖民扩张推动了消费结构的变化 D．工业革命促进东西方贸易增长 学习至此,请完成配套训练　课时冲关十九 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第２０讲　欧洲的思想解放运动 [课程标准]　了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源,认识资产阶级革命的发生 和资本主义制度的确立,是近代西方政治思想理念的初步实现. 知识点一　文艺复兴 １．背景 (１)经济根源:　　　　　　　　　　　　的 产生. (２)文化基础:古希腊罗马文化积淀深厚. (３)阶级支持:新兴贵族、资产阶级的扶持. (４)中坚力量:具有新思想的学者文人聚集. (５)社会心理:对宗教信仰的反思与怀疑. ２．思想核心———人文主义　强调以　　　为中心, 提升人的地位,肯定　　　　　　　;反对禁欲 主义,抨击教会腐败、守旧思想,崇尚理性;重视 发挥人的才智和创造力,追求　　　　　　　; 提倡探索人与自然的奥秘. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　文艺复兴并不反对宗教信仰 文艺复兴的斗争矛头指向天主教会,反对教会 扼杀人性,主张将人性从宗教束缚中解放出来, 但并不反对宗教信仰.文艺复兴时期的代表人 物也是信仰宗教的. ３．代表人物及其作品 时间 地域 代表人物 代表作品 思想(艺 术)特点 １４世纪 意大 利　 “文学 三杰” 但丁 «神曲» 彼特拉克 «歌集» 薄伽丘 «十日谈» 讽刺 教 会 的 封 建 腐 朽, 宣扬 　 　 　 　　　 １５世纪 意大 利　 “美术 三杰” 达􀅰芬奇 «蒙娜丽莎» «最后的晚餐» 米开朗 琪罗 «大卫» 拉斐尔 «雅典学派» «西斯廷圣母» 突破 中 世 纪 呆板 僵 硬 的 风 格,描 绘 　 　 　 　, 展现 人 物 的 内心世界 １５世纪 后期 　　 文学家 　　　　 «哈姆雷特» «李尔王»等 充分 体 现 了 人文 主 义 的 政治 理 想 和 道德观念 ４．实质　一场打着学习和恢复古代希腊罗马古典文 化的旗号,创立符合新兴资产阶级需要的新文化的 思想解放运动. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰６８􀅰 艺考生文化课百日冲关􀅰历史