第2讲 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固-【创新教程】2026年高考历史艺考生文化课百日冲关学生用书

１．[从史料实证角度考查我国龙山文化特征] (２０２５􀅰陕晋青宁卷,１)考古学者认为,山西省芮 城县清凉寺墓地第三期遗存具有龙山文化特征. 其中,部分大型墓存在殉人现象,有玉器和彩绘 陶器等随葬品,而仅可容身的小型墓无随葬品. 据此推知,当时 (　　) A．礼乐制度初步形成 B．祭祀仪式规范 C．奴隶制国家已出现 D．阶层分化明显 ２．[从史料实证角度考查新石器时代晚期文明传播 与交流] (２０２５􀅰江苏卷,１)新石器时代晚期,镶嵌绿松石 的玉石器在葬仪和祭祀中扮演重要角色.绿松 石的镶嵌方法中最具代表性的有孔嵌法和平面 镶嵌法.孔嵌法沿黄河自东向西传播;平面镶嵌 法与之相反,从甘肃、青海地区向黄河中下游传 播.这可用于印证 (　　) A．南北方生产工艺的融合 B．母系氏族社会审美的改变 C．原始文化的传播与交流 D．阶级社会等级秩序的建立 ３．[从历史解释角度考查商周时期的政治制度] (２０２５􀅰四川卷,２)商朝时,卜辞所见“殷”与“外”的 概念相对,商王朝对于地方有一种居高临下的地 位;周朝“四方”指诸侯国,“王畿”地区与“四夷”相 对,作为地方势力的诸侯国在受周王朝控制的同时 仍具有很大自治性.这表明商周时期 (　　) A．阴阳五行学说的盛行 B．政治制度具有延续性 C．宗法血缘关系的松弛 D．井田制度影响力仍大 ４．[从历史解释角度考查百家争鸣] (２０２５􀅰黑吉辽蒙卷,１)先秦时期某学派主张:攻 战类乎盗贼之行为,乃大“不义”;攻战之事常招 致灭亡之祸,亦“无利”于国家.据此判断,该学 派是 (　　) A．道家 B．儒家 C．墨家 D．法家 ５．[从历史解释角度考查春秋战国时期的社会 转型] (２０２４􀅰安徽卷,１)西周前期,青铜器高古凝重, 无取巧用意,纹饰原始,颇有图腾意味;春秋中叶 至战国末年,器制多轻便适用,每每以现实性的 动物为附饰物,追求精巧玲珑,标新立异.这一 变化说明 (　　) A．宗法观念已经名存实亡 B．青铜铸造进入鼎盛时期 C．青铜器的礼乐功能弱化 D．农耕工具发生显著变化 学习至此,请完成配套训练　课时冲关一 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第２讲　秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 [课程标准]　认识秦汉时期统一多民族封建国家的建立、巩固在中国历史上的意义,以及秦朝崩溃和两汉 衰亡的原因. 知识点一　秦的统一 １．背景 (１)客观条件———大势所趋. ①政治上:长期战乱给社会带来巨大灾难,人民 渴望安定统一. ②经济上:各地域经济的发展,要求打破　　　 　　　　　所带来的阻碍. (２)主观条件———秦国的强大. ①秦国地理位置优越,物质基础雄厚. ②秦王励精图治,广纳贤才,吏治较为清明. ③商鞅变法后,秦尊奉　　　,奖励耕战,国家日 益强盛. ２．过程 (１)灭东方六国:公元前２３０—前２２１年,秦国采 取　　　　　　　　策略,相继灭掉东方六国, 建立秦朝,定都咸阳. (２)南方:征服　　　地区,加强对云、贵一带西 南夷的控制. (３)北方:击退　　　进攻,修筑万里长城. ３．巩固统治 (１)巩固中央集权. 确立皇 帝制度 ①观念:兼采三皇五帝名号,将新王朝 的君主定名为　　　 ②特点:皇权至上、皇帝独尊、皇位世袭 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　上篇:必修　中外历史纲要(上)　第一单元 续表 中央 官制 设三公九卿 ①三公指丞相、太尉、　　　　,为主 要辅佐大臣 ②九卿泛指分掌具体事务的诸卿 地方 制度 ①在全国推广　　　,设立郡、县两 级行政机构,其主要官员由　　　任 免和考核 ②县以下设乡、里和亭,分别负责管 理民众和治安 (２)巩固统一的其他措施:统一车轨、文字、货币和 　　　;修　　　、直道;颁行法律,编制户籍;迁 徙六国贵族豪强,整顿社会风俗等. ４．意义 (１)秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期沿 用,影响深远. (２)秦的统一建立起幅员辽阔的国家. (３)统一　　　　　国家形成. (４)空前统一的封建国家促进了各民族的交往交 流交融,推动了统一多民族国家政治、经济、社会 的发展. 知识点二　秦朝的暴政与速亡 １．秦朝暴政的表现 秦始皇 ①穷奢极欲,大兴土木,求仙访药,巡 游、封禅,征发繁重;刑法严苛 ②接受李斯的建议,实施“　　　　”, 钳制思想 秦二世 残忍昏庸,实行严刑峻法,加重人民 负担 ２．秦末农民起义 (１)原因: ①秦朝的暴政使阶级矛盾和统治阶层内部矛盾 尖锐化. ②法律严酷,逾期处死. (２)过程: ①陈胜、吴广首义:公元前２０９年,陈胜、吴广在 大泽乡发动了中国历史上第一次农民大起义,陈 胜自立为王,号为“　　　”,不久战败. ②项羽、刘邦亡秦:刘邦、项羽领导的反秦势力日 益壮大,公元前２０７年,刘邦的军队进占咸阳,秦 朝灭亡. ３．楚汉战争　秦朝灭亡后,刘邦和项羽展开了长达 四年的　　　　.刘邦“　　　　　”;项羽刚愎 自用,最终被刘邦打败. 知识点三　西汉的统治 １．西汉的建立　公元前２０２年,刘邦建立汉朝,定 都　　　,史称西汉. ２．“文景之治” (１)背景: ①汉初社会残破,经济凋敝. ②汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训. ③尊奉　　　　思想,采取“与民休息”政策. (２)措施:减轻赋税、徭役和刑罚,提倡节俭,减少 财政支出. (３)作用:文帝、景帝在位期间,经济得到了明显 恢复,社会稳定,史称“文景之治”. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　黄老无为思想 中国古代哲学流派,始于战国,盛于西汉.假 托黄帝和老子的思想,实为道家和法家思想的 结合.强调“道生法”“无为而治”“省苛事,薄 赋敛,毋夺民时”. ３．汉初的政治制度 (１)汉承秦制:西汉初年的各种制度基本沿袭 秦朝. (２)郡国并行制:地方行政制度采取郡县与　　　 并行制. (３)七国之乱:　　　　在位时,削减诸侯封地, 引发了吴楚等七国叛乱,但很快被平定. ４．汉武帝加强中央集权 (１)政治上: ①颁布“　　　　”,成功削弱了诸侯王的势力. ②加强皇权,削弱丞相权力,设立　　　,尚书令 的作用开始提升. ③确立以　　　为代表的新的官吏选拔制度. ④将全国划分为１３个州部,分设　　　,负责对 辖区巡视监察. ⑤任用酷吏治理地方,打击豪强、游侠等社会势 力的不法行为. (２)经济上: ①改革币制,将　　　收归中央. ②实行盐铁官营,由政府垄断盐、铁的生产和 销售. ③推行　　　　　,国家插手并经营商业贸易, 增加收入,平抑物价. ④抑制工商业者,向他们征收财产税. (３)思想上: ①接受董仲舒的建议,尊崇儒术. ②此 后,儒 学 成 为 我 国 封 建 社 会 的 主 流 意 识 形态. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰６􀅰 艺考生文化课百日冲关􀅰历史 ５．开拓疆域 (１)北击匈奴: ①任用卫青、　　　　为将,抗击匈奴. ②在 河 西 走 廊 设 立 酒 泉、武 威、张 掖、　 　 　 四郡. (２)沟通西域: ①派遣张骞两次出使西域,开辟了“　　　　”, 促进了西域与中原政治、经济、文化联系. ②公元前６０年,西汉设　　　　　,作为管理西 域的军政机构. (３)加强对 　 　 　 　 和 西 南 少 数 民 族 地 区 的 治理. 知识点四　东汉的兴衰 １．短暂的“新”朝 (１)背景:西汉后期,政治日趋黑暗,土地兼并严 重,赋税徭役沉重,社会动荡. (２)建立:公元９年,外戚　　　夺取皇位,改国 号为新,西汉灭亡. (３)改制:推行了一系列改革措施,但措施不切实 际,激化社会矛盾. (４)灭亡:２３年,绿林军击败王莽军队主力,攻入 长安,推翻王莽政权. ２．东汉“光武中兴” (１)背景:２５年,西汉宗室刘秀重建汉朝,定都洛 阳,史称东汉. (２)措施: 措施 政治上 ①加强皇权,增强　　　的作用 ②严格控制　　　干政 ③裁并郡县,裁减官吏,节省开支 ④整顿吏治,惩处贪污腐败 经济上 ①清查全国垦田、户口数量 ②释放奴婢 思想上 重视　　　 (３)结果:社会经济在稳定的政局下重新发展起 来,史称“光武中兴”. ３．东汉的衰亡 (１)背景: ①东汉中期以后,外戚、宦官交替专权,政治腐朽 黑暗. ②党锢之祸:一些正直官员和士人不满现实而抨 击时政,遭到严厉镇压,史称“　　　　　”. ③阶级矛盾:　　　　　势力发展迅速,土地兼 并严重,阶级矛盾日益尖锐. (２)过程: ①张角领导的黄巾起义动摇了东汉王朝的统治 基础. ②地方长官拥兵自重,出现了军阀割据局面,东 汉政权名存实亡. 知识点五　两汉的文化 史学 ①«史记»:司马迁撰写,首创了　　 　　　体裁,是一部兼具史学和文学 特色的不朽名著 ②«汉书»:东汉班固撰写,是我国第 一部　　　　　　 文学 集中体现在汉赋、乐府诗上 科技 医 学 «黄帝内经»:奠定了　　　　的基础 «神农本草经»:中国古代第一部药物 学专著 数 学 «九章算术»:在中国数学史乃至世界 数学史上都占有重要地位 造 纸 术 １０５年,东汉　　　改进造纸术,促 进了中国和世界文化的传播和发展 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 主题一　秦的统一和中央集权制度的建立 ◆[史料探究] 　　材料一　秦朝中央官僚机构示意图 材料二　寓封建(注:即分封)之意于郡县之 中,而天下治矣.􀆺􀆺封建之失,其专在下;郡县之 失,其专在上􀆺􀆺今之君人者,尽四海之内为我郡 县犹不足也,人人而疑之,事事而制之􀆺􀆺 ———顾炎武«郡县论» 材料三　秦朝作为中华帝国的开端,确立君、 臣、民三层一元的政治结构,君主与官僚构成统治 阶级.他们对千万小民的控制和支配,是其最突出 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　上篇:必修　中外历史纲要(上)　第一单元 的特点.秦汉政治体制规范了最基本的特征、倾 向.隋和唐初的制度,是在总结前代制度的基础 上,适应新的时代特点而形成的三省制.元由三省 简化为一省制,明制追唐,元承宋制􀆺􀆺 ———摘编自吴宗国«中国古代官僚政治制度研究» [问题] (１)材料一反映秦朝中央官僚机构怎样的特点? 答: 　 　 　　(２)材料二是顾炎武对分封制和郡县制利弊的 评价.你是否同意材料中的观点? 说明你的理由. 答: 　 　 　 (３)依据材料三,分析秦统治者所创制度的影响. 答: 　 　 　 ◆[史论归纳] 一、从历史解释角度分析秦朝中央集权制度的特点 １．秦朝实行以皇权为中心的中央行政体制.三公 九卿分工严密,各司其职,但都是围绕着皇权这 一中心来设置和运转.三公既互相配合又互相牵 制,谁也不能独揽大权,这保证了国家权力最终掌 握在皇帝一人之手,保证专制皇权不致旁落. ２．充分体现出“家天下”的特点.“九卿”中奉常、宗 正、郎中令、少府等官职就是为皇室专设的,是为 皇帝私家服务的.国与家同治,这是封建时代的 统治特点. ３．形成了中央垂直管理地方的形式,地方绝对服从 中央,最后集权于皇帝,加强了中央集权. ４．秦朝建立的这一套从中央到地方的官僚机构,实 行俸禄制度,官位概不世袭,重要官吏由皇帝任 免、调遣. 二、秦朝的历史地位 １．结束分裂,完成统一,建立起统一多民族的中央 集权的封建国家,使统一意识从此深入人心. ２．开创一系列巩固中央集权的制度和措施,为后世 封建统治者继承和发展. ３．秦因暴政而亡的教训,为汉初统治者吸取,促成 西汉初年兴盛局面的出现. ４．具有高度的物质文明和精神文明,它声威远播, 对古代世界影响巨大.修筑的万里长城是中国 古代最雄伟的建筑之一. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 主题二　两汉的盛衰 ◆[史料探究] 材料一　汉初制度大多不切实际,要求制度变 革的呼声甚高,却无法得以实施.直到武帝时期, 才大刀阔斧地推行了制度变革,这是一个事功显赫 的时代,也是一个垂范立制的时代,在协调地方与 中央的关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队 伍的管理、确立新的经济政策等重大领域,汉武帝 都进行了制度创新和变革. ———摘编自«制度变革与汉武帝盛世的造就» 材料二　汉武帝于元鼎四年(前１１３)将铸币 权从各郡国收归中央政府,使中央政府对五铢钱进 行统一铸造和发行.“于是悉禁郡国无铸钱,专令 上林三官铸.钱既多,而令天下非三官钱不得行, 诸郡国所前铸钱皆废销之,输其铜三官.而民之铸 钱益少,计其费不能相当,唯真工大奸乃盗为之.” ———摘编自白寿彝主编«中国通史» [问题] (１)根据材料一和所学知识,指出汉武帝时期 “制度创新和变革”在政治上的表现. 答: 　 　 (２)根据材料二并结合所学知识,指出汉武帝 统一货币的举措.这一举措有何政治意义? 答: 　 　 ◆[史论归纳] 汉代政治的特点 “汉承秦制”,汉朝基本继承了秦朝的政治制度, 但是,也有自己独特一面,形成了一些独特的政 治制度或政治环境. 布衣 将相 是指西汉开国诸臣中,绝大多数“起自布 衣”,这些人大都没有贵族头衔,称之为 “布衣将相”.这既是对秦末农民起义结 果的承 认,也 是 削 弱 贵 族 势 力 的 必 然 产物 重视 母族 亲属 关系 汉代皇室的母族势力受到了充分的重 视,西汉出现了吕后暴政和窦太后的专 权,东汉出现了外戚干政的局面,这些都 是母族势力强大的表现 儒士 受到 重用 汉初,重视“黄老之学”,但并不排挤儒学. 汉武帝“尊崇儒术”后,儒士受到了重用, 几乎垄断了汉代官僚体系 地方 势力 强大 汉初,王国是中央集权的主要威胁.王国 问题解决后,豪强地主逐渐成为威胁中央 集权的主要力量,最终导致了东汉的灭亡 和魏晋南北朝的分裂局面 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８􀅰 艺考生文化课百日冲关􀅰历史 １．[从历史解释角度考查西汉初期的统治] (２０２５􀅰湖北卷,２)汉代淮南王刘长驱逐朝廷委 派的王国丞相等官员,请求自行任命,得到文帝 准许.有人议论:依汉律,王国丞相等职位空缺, 应由朝廷任命,皇帝此举实际有违朝廷律法.这 则材料可以论证 (　　) A．汉承秦制弊端初显 B．郡国并行制的危机 C．以法为教受到冲击 D．七国之乱的必然性 ２．[从时空观念角度考查汉武帝时期五岳祭祀的国 家制度] (２０２５􀅰北京卷,２)汉武帝在位中后期,多次巡行 祭祀五岳.此后,五岳祭祀的国家制度逐渐完 善.读图可知,汉武帝 (　　) A．依据黄老思想治国 B．北击匈奴扩大了疆域 C．通过祭祀强化皇权 D．取消了郡国并行制度 ３．[从历史解释角度考查汉代行政管理] (２０２５􀅰黑吉辽蒙卷,２)汉代悬泉置遗址出土了 有关粮食等物资出入管理的简牍,其侧面多见用 书刀刻上表示数字的刻齿符号.经研究,刻齿符 号所表示的数字与简牍文书中所记数量相符. 这些刻齿符号的使用 (　　) A．体现了行政管理的严密 B．保障了政令传递的有效性 C．适应了贸易发展的需要 D．表明了文书体例的规范化 ４．[从史料实证角度考查秦汉时期的科技文化] (２０２５􀅰江苏卷,２)“岳麓秦简”中记录的秦人丈 量土地时计算圆面积的４种简易方法,可与«九 章算术»“周三径一”的算法互证,展现出古老简 牍里的科技之光.这体现了 (　　) A．秦朝政府重视卜筮之术 B．先民对自然规律的探索 C．手工业生产的实际需求 D．国家推行均田制的努力 ５．[从史料实证角度考查秦朝速亡、汉初推行郡国 并行制] (２０２４􀅰湖南卷,２)据史料记载,秦人“畏有司而 顺”,楚人“好游侠”“易发怒”.秦末,六国旧地都 出现了反秦斗争,其中楚地声势最大,反应最为 激烈.这可用于 (　　) A．证实秦对楚地的统治最为严苛 B．说明秦楚之间文化冲突无法弥合 C．证明秦朝的制度不适用于楚地 D．解释汉初推行郡国并行制的原因 学习至此,请完成配套训练　课时冲关二 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　上篇:必修　中外历史纲要(上)　第一单元 参考答案 必修　中外历史纲要(上) 第一单元　从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固———先秦与秦汉 第１讲　中华文明的起源与早期国家和春秋战国 时期的诸侯纷争与变法运动 夯实􀅰必备知识 知识点一 １．(１)采集　火　(２)北京人 ２．(１)原始农业　陶器　(２)彩绘陶器　粟　水稻　玉器 ３．多元一体　４．贫富分化 知识点二 １．(２)推举　２．(２)世袭制　(３)间接　(４)二里头 ３．(１)汤　(３)尹 ４．(１)周武王　(２)诸侯　权力　(３)国人暴动 (４)犬戎 ５．(２)青铜　国有制　青铜 知识点三 １．(１)齐国　(２)魏　(４)楚　２．(１)华夏认同 知识点四 １．(１)铁制　(２)货币　２．(２)君主专制　(３)重农抑商　县 知识点五 １．为政以德　礼乐　２．(１)道　(３)无为而治　３．(２)仁政 恶　兼爱　法　相生相胜　(３)①思想解放　②地主阶级 提升􀅰关键能力 主题一 (１)特点:各文明区域间存在较广泛的文化交流;中华文 明起源呈现出多元一体、中原核心方向发展的特点. (２)制度:“封建”制度.特点:各邦都是从原来的部落发 展而来,名义上从属于王朝.不同:西周的许多邦确实 是分封 而 成,周 王 与 各 邦 之 间 具 有 宗 法 关 系 或 婚 姻 关系. 主题二 (１)春秋战国时期已经使用铁制农具、牛耕,农业得到发 展;征收地租的封建剥削方式已出现. (２)示例一 观点:百家争鸣是战国时期学术界互相辩争的风气,是 当时社会变革和阶级斗争在意识形态上的反映. 评析:战国时期,奴隶制经济崩溃、封建经济有所发展; 周王室衰微,诸侯混战,士阶层日益活跃,追求实现“治 国平天下”的愿望;新兴地主阶级要求废除奴隶主阶级 特权;面对社会大变革,一批杰出思想家相互争辩,相互 学习,各自提出关于自然、社会和人生的主张,形成百家 争鸣的局面.因此可以说,百家争鸣局面的出现,是当 时社会变革和阶级斗争在意识形态上的反映. 示例二 观点:«辞海»对百家争鸣的评价并不恰当.百家争鸣不 是一时凭空出现的风气,其形成源远流长,影响深远. 评析:战国 时 期,学 术 领 域 百 家 争 鸣 的 出 现 绝 非 偶 然, «辞海»对百家争鸣的评价仅侧重从战国时期的社会状 况出发,具有局限性.夏、商、周三代,尤其是春秋时期, 为百家争 鸣 局 面 的 出 现 奠 定 了 人 才 和 思 想 资 源 基 础. 春秋时期著名思想家孔子和老子分别是儒家、道家学派 的创始人,其思想也受到先代文化的影响;他们开创的 思想学派在战国时期得到发展,可以说百家争鸣不是一 时凭空出现的风气.百家争鸣奠定了中国整个封建时 代文化的基础,有助于形成中国的传统文化体系和中国 思想文化兼容并包的特点.因此,百家争鸣的形成源远 流长,影响深远. 落实􀅰随堂演练 １．D　[据材料“部分大型墓存在殉人现象,有玉器和彩绘 陶器等随葬品,而小型墓无随葬品”和所学知识可知,大 型墓与小型墓在随葬品数量和种类上的差异反映了社 会财富和地 位 的 悬 殊,说 明 当 时 已 出 现 明 显 的 阶 层 分 化,D项正确;据所学知识可知,礼乐制度初步形成于西 周时期,与龙山文化时期不符,排除 A 项;据材料可知, 殉人现象和随葬品可能反映祭祀活动,但无法得出“仪 式规范”的结论,排除 B项;据所学知识可知,奴隶制国 家出现的标志是夏朝的建立,而龙山文化属于新石器时 代晚期,排除 C项.] ２．C　[据材料“孔嵌法沿黄河自东向西传播;平面镶嵌法 与之相反,从甘肃、青海地区向黄河中下游传播”可知, 不同地区的镶嵌技术呈现双向传播的特点,反映了原始 文化在不同区域间的交流与互动,C项正确;材料仅涉及 技术传播方向,未提及其与南方工艺的融合,排除 A 项; 材料强调的是不同区域间的交流与互动,未提及母系氏 族社会的审美变化,排除 B项;新石器时代晚期尚未形 成阶级社会,排除 D项.] ３．B　[据材料“商朝时,卜辞所见‘殷’与‘外’的概念相对, 商王朝对于地方有一种居高临下的地位;周朝‘四方’指 诸侯国,‘王畿’地区与‘四夷’相对,作为地方势力的诸 侯国在受周王朝控制的同时仍具有很大自治性”和所学 知识可知,商周时期中央对地方的控制方式虽有差异, 但都体现了中央对地方的统属关系,说明政治制度具有 延续性,B项正确;题干主要讨论中央与地方的关系,未 涉及阴阳五行学说的内容,排除 A 项;题干主要讨论的 是中央与地方的关系,未体现宗法血缘关系的松弛,排 除 C项;题干主要讨论中央与地方的关系,未提及井田 制的内容,排除 D项.] ４．C　[根据材料及所学可知,墨家认为,“攻战”是大国对 小国、强国对弱国的侵略行为,如同“盗贼”窃取他人财 产,违背“兼爱”(平等互爱)的道德准则,属于“大不义”. 同时,墨家从实用主义出发,认为攻战不符合国家长远 利益,主张通过“非攻”维护和平,发展生产,C项正确;道 家主张“无为而治”,反对主动发动战争,排除 A 项;儒家 强调战争的“正义性”,反对“不义之战”,排除 B项;法家 认为战争是实现国家统一和君主集权的必要途径,推崇 战争作为强国手段,主张“以战去战”,排除 D项.] ５．C　[根据材料结合所学可知,青铜器本为礼器,到春秋 战国,随着社会经济的发展,礼崩乐坏,青铜器走向轻便 适用,由图腾意味的纹饰走向现实性的动物性纹饰,说 明青铜器作为礼器的功能在弱化,C项正确;宗法制度在 春秋战国时期逐渐走向崩溃,但宗法观念依然存在,排 除 A项;青铜铸造鼎盛时期是在商周时期,排除 B项;材 料没有提到青铜器作为农具使用,且根据所学可知,青 铜农具大多作为礼器用于祭祀,很少作为农具使用,春 秋战国时期农耕工具发生显著变化是指铁农具使用,排 除 D项.] 第２讲　秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 夯实􀅰必备知识 知识点一 １．(１)②政治分裂　(２)③法家 ２．(１)远交近攻　(２)越族　(３)匈奴 ３．(１)皇帝　御史大夫　郡县制　中央　(２)度量衡　驰 道　４．(３)中央集权 知识点二 １．②焚书坑儒　２．(２)①张楚　３．楚汉战争　约法三章 知识点三 １．长安　２．(１)③黄老无为　３．(２)分封　(３)汉景帝 ４．(１)①推恩令　②中朝　③察举制　④刺史　(２)①铸 币权　③均输平准　５．(１)①霍去病　②敦煌　(２)①丝 绸之路　②西域都护　(３)东南沿海 知识点四 １．(２)王莽　２．(２)尚书台　外戚　儒学 ３．(１)②党锢之祸　③豪强地主 知识点五 纪传体通史　纪传体断代史　中医理论　蔡伦 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰２２３􀅰 艺考生文化课百日冲关􀅰历史 提升􀅰关键能力 主题一 (１)皇权至高无上,三公九卿分工严密,以皇权为中心的 中央集权制度建立. (２)同意.分封制下地方诸侯权力大,易导致地方割据. 郡县制下皇帝任命官员,中央直接管辖地方,地方完全 失去独立性,也不利于调动地方官吏的积极性. (３)对秦朝:巩固了统一,加强了中央集权. 对后世:后世的政治制度在秦朝的基础上不断完善、创 新;权力的统一与集中成为后世王朝的总体趋势. 主题二 (１)颁布“推恩令”,削弱王国势力;设立中朝,削弱丞相 的权力;实行 察 举 制;设 立 刺 史 制 度;任 用 酷 吏 治 理 地 方,打击豪强势力. (２)举措:汉 武 帝 将 铸 币 权 收 归 中 央 政 府,统 一 铸 造 五 铢钱. 评价:打击地方诸侯和豪强势力,有助于解决王国问题, 加强中央集权,巩固国家统一. 落实􀅰随堂演练 １．B　[根据材料及所学可知,郡国并行制允许诸侯王在封 国内拥有一定自治权,但题干中淮南王擅自任免官员、 汉文帝违律 批 准 的 现 象,表 明 王 国 势 力 已 威 胁 中 央 权 威.此事件体现了郡国并行制下“王国权力膨胀”与“中 央集权”的矛盾,直接论证了制度的潜在危机,B项正确; 汉承秦制主要指继承郡县制等中央集权制度,而题干核 心是郡国并 行 制 下 王 国 的 独 立 性 问 题,与 秦 制 弊 端 无 关,排除 A项;“以法为教”是秦朝法家思想的实践,汉初 治国思想以黄老无为为主,且题干重点是中央对王国的 制度性妥协,而非法律教育体系的破坏,排除 C项;七国 之乱的根本原因是王国势力与中央的矛盾激化,但材料 仅反映单一事件,未体现“必然性”,排除 D项.] ２．C　[从图中可看出,汉武帝即位前存在较多诸侯王国, 在位中期诸侯王国数量减少.汉武帝多次巡行祭祀五 岳,完善五岳祭祀国家制度,结合汉代政治背景(削弱诸 侯、加强中央集权),通过国家祭祀五岳,强化皇权对地 方的象征控制,彰显中央权威,C项正确;黄老思想主张 “无为而治”,汉武帝时期推行“尊崇儒术”,政策转向积 极有为,并 不 是 依 据 黄 老 思 想 治 国,且 材 料 中“祭 祀 五 岳”与黄老思想无关联,排除 A项;图片主要呈现的是汉 武帝即位之前与在位中期“五岳”相关的祭祀地点、诸侯 王国等变化,未涉及“北击匈奴”的疆域拓展信息,排除 B 项;汉武帝时期通过“推恩令”等措施削弱王国势力,但 郡国并行制度在西汉始终存在,并未“取消”,且图中虽 有王国数量减少,但不能说明制度被取消,排除 D项.] ３．A　[根据材料可知,汉代悬泉置遗址出土的简牍侧面刻 齿符号与文书数字相符,这一现象反映了当时物资管理 中对数据核对的重视,从而强化了物资管理的准确性和 可核查性,体现了汉代行政管理的严密性,A 项正确;刻 齿符号用于“物资出入管理”,而非“政令传递”,并不能 有效保障政令的传递,排除 B项;刻齿符号应用于官方 机构的物资管理,与民间贸易发展的关联不大,排除 C 项;文书体例的规范化侧重书写格式,而刻齿符号是文 书侧面的物理标记,属于辅助核对手段,并非文书本身 的格式规范,排除 D项.] ４．B　[根据材料结合所学可知,计算圆面积需要对圆周与 直径的关系(即圆周率)进行归纳,这是先民通过实践总 结自然规律的体现.秦简与«九章算术»的互证,说明古 代中国在数学领域对几何规律的探索具有连续性,B项 正确;卜筮属于占卜活动,与数学计算无关.题干未提 及任何与占卜相关的内容,排除 A 项;手工业生产的需 求多涉及具体器物的尺寸、比例,而圆面积计算更偏向 数学理论总结,题干未明确提及与手工业直接相关的信 息,排除 C项;均田制是北魏至唐初的土地制度,与秦朝 无关.且题干中秦人丈量土地的行为属于土地管理范 畴,未涉及均田制,排除 D项.] ５．D　[据材料并结合所学可知,秦朝统一后,楚地民众的 游侠思想与秦朝重法制的理念不符,所以楚地民众反抗 秦朝统治的声势最为浩大,由此可知,秦朝灭亡后,基于 保护统治的需要,汉高祖刘邦实行郡国并行制,D 项正 确;仅从楚地反秦斗争声势最大不能直接证实秦对楚地 的统治最为严苛,排除 A项;“秦楚之间文化冲突无法弥 合”这种说法过于绝对,秦统一六国后在一定程度上促 进了文化的交流与融合,排除 B项;秦朝的制度在全国 范围内推行,不能简单地说不适用于楚地,而是秦朝的 统治方式在楚地未能充分考虑当地的情况,排除 C项.] 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统 一多民族封建国家的发展———魏晋至隋唐 第３讲　三国至隋唐时期政权的更迭与民族交融 夯实􀅰必备知识 知识点一 １．洛阳　２．(１)司马炎　(３)匈奴　３．匈奴 知识点二 １．(２)士大夫家族　２．建康　３．(２)②造纸　(３)交融 知识点三 １．(１)成汉　(２)①中原　(３)东晋 ２．(１)洛阳　汉服　隋唐盛世　(２)北周 知识点四 １．(１)杨坚　２．(１)长安　(３)经济交流 知识点五 １．(１)李渊　２．轻徭薄赋　知人善任　文治 ３．(１)天可汗　北庭　文成公主　渤海郡王　 知识点六 １．(１)②外重内轻　(３)①中央集权　②吐蕃 ２．(１)宦官专权　３．(１)朱温　(２)①后周　②南唐 提升􀅰关键能力 主题一 (１)原因:北方战乱频繁.后果:北方民众大量南迁,促 进了江南地区的开发. (２)江南地区经济发展较快,尤其长江中下游地区开发 地区速度快;但整体看,南方经济发展不平衡. 主题二 (１)军事征服(或:战争);设立军政机构;册封;和亲;会 盟;加强经济文化交流. (２)处理:在东突厥旧地设都督府,并任用当地少数民族 首领来担任官职. 特点:武力与怀柔并用,政策开明. 落实􀅰随堂演练 １．B　[根据材料及所学可知,南朝时期,北方人口南迁带 来先进生产技术(如牛耕、铁农具推广)和劳动力,推动 南方土地开发.由此可见,上述变化说明生产能力的提 升使原本贫瘠的土地得以改良,B项正确;气候具有稳定 性,战国至南朝期间扬州气候未发生显著变化,无法解 释短时间内土地肥力的突变,排除 A 项;稻麦复种制主 要在宋代普及,南朝时期尚未大规模推广,且复种制属 于耕作制度优化,而非土地肥力提升的根本原因,排除 C 项;经济重心南移完成于南宋,南朝时期南方经济尚未 超越北方.题干仅提及扬州的开发,未涉及南北经济对 比,排除 D项.] ２．A　[题干中孝文帝称赞元桢的“孝行”和“令问”,并告诫 其遵守礼制、不可僭越,体现了对儒家伦理和礼教规范 的重视,A项正确;元桢作为宗室(皇族成员)并非士族. 孝文帝告诫的重点是“孝行”和“礼制”,而非依赖士族势 力,排除B项;题干虽提到元桢担任“长安镇都大将、雍 州刺史”(兼具军政职能),但孝文帝的称赞与告诫均围 绕“孝行”“礼制”等道德层面,而不是军事或政务具体措 施,排除 C项;孝文帝明确告诫元桢“勿恃亲骄矜”,即不 要倚仗宗室身份骄横,这是对宗室特权的约束,而不是 “维护”,排除D项.] ３．D　[根据材料及所学可知,“大酺”作为朝廷特许的官民 聚饮,本质是统治者强化权威、凝聚社会认同的政治仪 式.武则天以女性身份篡唐建周,颠覆传统皇权继承逻 辑,面临巨大的合法性危机.由此可见,武则天高频次、 超规格赐大酺,核心意图是在称帝前后快速建立政治认 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰３２３􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 参考答案