第二单元新课预习培优卷（单元测试） 2025—2026学年统编版语文七年级上册

第二单元新课预习培优卷 一、积累与运用（20分） 1．（6分）进入初中以来，你一定认识了不少新朋友。班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参加。 （1）汉字是世界上最古老的文字之一，有着深厚的历史底蕴。小文查找到“朋”“友”的甲骨文资料准备在活动中展示，请你把下面的表格补充完整。 “朋”字看起来像两串并列的贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字 　 　 的内涵。 “友”字看起来像两只同时伸出来的手，两手相握，以表达 　 　 的关系。 （2）为营造活动氛围，小刚准备在班级文化墙上张贴有关友情的书法作品。下列对作品的鉴赏，有误的一项是 　 　 A.第一幅是草书，笔画点画相连，风格纵横飘洒。 B.第二幅是篆书，线条圆转流畅，风格端庄古雅。 C.第三幅是隶书，横笔蚕头雁尾，整体呈扁方形。 D.第四幅是楷书，形体方正端庄，结构严谨有度。 （3）“高山流水遇知音”，俞伯牙和锺子期的友情千古传唱，武汉古琴台就是因他们的故事而得名。有关他们友谊的对联也比比皆是，下面这副对联别开生面，请你结合对联知识，将“来”和“去”二字填入下面方框中。 上联：先生大得便宜，只弄了一张琴，把千古湖光尽行买 　 　 下联：我辈适当闲暇，聊凭这三杯酒，将两人心迹仔细评 　 　 2．（8分）古诗文中表达友情的诗句非常多，小文为此次活动准备了一组诗句，请你将相应的句子填到横线上。 （1）峨眉山月半轮秋，　 　 。夜发清溪向三峡，　 　 。（《峨眉山月歌》） （2）　 　 ，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，　 　 。（《江南逢李龟年》） （3）　 　 ，闻道龙标过五溪。 　 　 ，随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）千里黄云白日曛，　 　 。 　 　 ，天下谁人不识君。（《别董大》） 3．（3分）某班围绕“交友之道”展开讨论，下面是四位同学的发言记录，其中偏离议题的一项是（　　） A．甲：我认为交友要讲原则。管宁割席断变的故事就体现了管宁的交友原则。 B．乙：我认为交友须谨慎。“近朱者赤，近墨者黑”，朋友的言行会对我们产生影响。 C．丙：我认为交友要真诚。诚信是传统美德，是立身之本、经商之魂，为政之要。 D．丁：我认为交友应重志趣。伯牙与子期志趣相投、结为至交的故事，就是最好的例证。 4．（3分）小刚在网上搜索阅览了一些与友情有关的文章，发现一些常见的语文问题，他列举了下面三类，请你帮他修改。 （1）容易读错的字。 A.匿（lì）笑 　 　 B.荫（yìn）蔽 　 　 （2）容易写错的词。 A.取诀 　 　 B.波光鳞鳞 　 　 （3）容易说错的话。 A.小文到同学小康家去玩，临别时对小康说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你的盛情款待！” B.要想获得真挚的友情，彼此之间就要坦诚相待，多些信任，切忌不要互相猜疑。 二、阅读与鉴赏（45分） 5．（4分）阅读下面古诗，完成两则批注。 芙蓉楼送辛渐（其一） 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明【注】送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 【注】平明：天刚亮。 本诗是一首送别诗。前两句写景抒情，后两句明志。 （1）诗歌前两句通过“　 　 ”“江水”“楚山”等意象勾勒出一幅吴江夜雨图，渲染出离别的暗淡气氛，一个“孤”字更是运用移情手法，写出了诗人 　 　 的内心。 （2）本诗后两句，诗人用“　 　 ”“　 　 ”，表达自己高洁、坚贞不屈的品格。（摘录诗中词语填空） 6．（14分）阅读下面文言文，完成问题。 甲 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《咏雪》） 乙 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣【注】其父父不在乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” （《杨氏之子》） 【注】诣（yì）：访问，拜访。 （1）请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 方法提示 词语 解释 单字组词法 谢太傅寒雪日内集 ①　 　 结合语境推测 未若柳絮因风起 ②　 　 通假借字法 甚聪惠 ③　 　 结合常见词语 孔指以示儿曰 ④　 　 （2）用“/”为文中画线的句子断句。（限两处） 孔君平诣其父/父不在/乃呼儿出 （3）将下列句子翻译成现代汉语。 白雪纷纷何所似？ （4）甲文中谢道韫由白雪联想到了柳絮；而乙文中孔君平由水果杨梅联想到了 　 　 ，杨氏之子由孔君平的姓联想到了 　 　 。“儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’”这句话中，最能表现孩子性格的一个词语是“　 　 ”（用原文词语填空）。 （5）甲、乙两文中的少年有怎样的共同特点？请你举出类似的少年的一则故事。 7．（7分）阅读下面文章，完成问题。 孝敬父母须用心 张一琪 ①曾有这样一则公益广告，一位母亲做好年夜饭等待着儿女回家，可是儿女们却接连打来电话告诉母亲，因为各种各样的原因无法回家吃年夜饭。饭热了凉，凉了又热。看到这则广告的时候，很多人潸然泪下。 ②广告谈的是一个“孝”字。百善孝为先。孝文化，一直绵延至今，成为中华文化不可缺少的一部分。古代有以“百里负米”“卧冰求鲤”为代表的二十四孝的感动故事，有“父母在，不远游”“父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之”的谆谆教诲。但是，时代在变，孝敬父母的内涵也在变。在新时代背景下，用心孝敬父母，应该是我们要坚守的准则。 ③首先，孝敬父母要“用”心。这个“用”要作动词讲。也就是在孝敬父母的过程中，一定要仔细，认真，让父母能够感受到我们对他们的孝顺和关心。这是与古代孝文化一脉相承的。具体说来，就是要时时关心父母的生活状况、身体状况和思想状况。还未成年的孩子要懂得关心父母，在他们工作之余，力所能及给予他们快乐，缓解父母由工作带来的疲劳。已经成年甚至成家的人，更要时时关心父母身体，关注他们的生活，首先保证父母在物质上的满足。 ④其次，孝敬父母要用“心”。进入工业文明的人类社会，每个人都变得无比忙碌，一分钟都想要当成几分钟来用。物质的极大丰富刺激了越来越多的人更加努力地追求物质，反而忽视了心的交流。1999年春晚上的一首歌曲《常回家看看》感动了无数人，歌词打动人心，发人深省。“老人不图儿女为家做多大贡献，一辈子不容易就图个团团圆圆。”对于老人来说，金钱上的孝顺固然重要，但是能够时常回家看看父母，陪父母聊聊天，说一说工作和生活中的乐事和烦恼，让父母感到他们在参与你的生活，则更加切中实际。这里的用“心”，就是希望能够给予老人心灵上的关怀，不要造成他们心灵的“空巢”。 ⑤中国已经成为世界上老年人口最多的国家，也是人口老龄化发展速度最快的国家之一，人口老龄化社会已经来到。根据联合国统计，到21世纪中叶，中国超过60岁人口将超过5亿。面对如此庞大的老年群体，除了国家要建立健全养老、医疗等体制机制之外，更重要的是需要每一位儿女用心孝敬孝顺父母，让操劳忙碌了一辈子的父母能够安享晚年，享受天伦之乐。 ⑥家和万事兴。其实孝顺父母很简单，只要肯用心，父母就会开心，儿女也才能放心。 [选自《人民日报》（海外版）] （1）下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是 　 　 A.孝文化是中华文化不可缺少的一部分，不管时代如何变化，孝敬父母的内涵都不会变化。 B.孝敬父母要“用”心，就是要关心父母的生活、身体和思想状况，保证他们在物质上的满足。 C.孝敬父母要用“心”，就是不能忽略与父母心灵的交流，要给予父母心灵上的关怀。 D.应对人口老龄化不仅需要国家层面的机制，更需要我们每一位儿女用心孝敬父母。 （2）说说你对结尾句“其实孝顺父母很简单，只要肯用心，父母就会开心，儿女也才能放心”的理解。 （3）结合你的实际经验，说说如何用实际行动孝敬父母及其他长辈？请你写出三种做法。 8．（12分）阅读下面文章，完成问题。 最温暖的一片阳光 李云迪 ①母亲真的老了，有点像孩子般缠人。她每天都会打来电话。她耳朵有点背，电话里声音总是很大。其实她也没什么事，只是问我是否安好。在得到肯定的答复后，她就高兴地把电话挂掉。有时我忙，就会打断她的话，我能听得出那边轻轻的叹息。但母亲还是在每天上午九时左右打过来，正是太阳升在头顶的时候。 ②这一天，母亲又来电话，除了问好外，还告诉我她去采了很多婆婆丁。母亲过去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春时没有开花前去采，这时的最新鲜。小时候我很爱吃母亲做的这个菜。我有些担心地告诉母亲，您都八十多岁了，千万不要去野外采野菜了，我会不放心的。母亲答应得很痛快。 ③第二天正午时分，有人叩门，打开门见是母亲。她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱，我急忙把母亲扶进屋内，埋怨她为什么不打电话告诉我。可母亲不理我的不满，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一丝倦意。我见她的手青筋暴露，手上有结痂的血口子，一定是采野菜时留下的。她说，快吃吧，还温和着呢。我怎么也想不到，母亲为了让我吃到她做的菜，竟然沐着风雨去野外，顶着晨星点灶火，用一股爱焰把菜做熟，搭乘公共汽车，颠簸几个小时，给我送来。在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹。 ④母亲真的老了。眼前的事情她往往记不住，可过去的事情却记得很清晰。母亲也有青春，只是离今天很远。她曾把箱子里保存的一条长裙拿给我看，告诉我她就是穿了这条长裙和父亲在向日葵下相识的。那长裙还依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老了，腰弯了，头发白了，白的像天上的一片云。 ⑤母亲生在青川江边，长在稻花乡里。母亲居住的老屋前有一条唱着歌的小溪，每当燕子呢喃着飞来的时候，桃花就开了，开着开着，桃花就落了，花瓣落在溪水里打着旋流远了，就像流远的岁月。老家的院子里种着两棵杏树，每当圆润的青杏结满枝头的时候，不等熟透，母亲就和小姐妹们采下来吃。那味道酸酸的，就像那时辛酸的日子。母亲在艰苦的岁月中学会了很多家务活，做得一手好针线活，成家后很是勤俭。在那艰苦的日子里，她用那根银针缝补着旧衣裳一样的破旧岁月。父母感情很深，生活得很和睦。父亲在知天命之年患了重病，离开了人世。母亲开始独自生活。我担心她孤寂，执意把她接到身边来，可她不肯，她说，她能自理，也不想给我们增加麻烦。我给她请了保姆，可没几天就被她打发回去了。 ⑥忽然想起，有两天没有接到母亲的电话了。我急忙打电话过去，多次无人接听，我有了不祥之感，乘夜车就往家里赶。赶到家里时，见母亲躺在床上，额头敷着毛巾。邻居大婶告诉我，母亲发了两天烧，烧得重时不断念叨着我的名字。我守候在母亲的床边，两手紧攥着她那像树枝一样干瘪的手。母亲问我，你知道我最希望的事是什么吗？我摇摇头，她告诉我，最希望的事是让我永远不会老，永远不得病，如果有可能，让她代替我老，代替我生病，她也乐意；就是走了，也不想扰动我，一个人悄悄地去找我的父亲。我听着，心被刺痛，泪如泉涌。我把脸紧紧贴在母亲的手上，整个人似乎已经融化了。 ⑦往后的日子里，每天上午九时左右，也就是太阳升在头顶的时候，我都先把电话打给母亲，问候她是否安好。我还会幸福地眯着眼睛，虔诚地半张着嘴，侧着耳朵凝神听母亲讲着过去的故事。这个时候，我真的很温暖。母亲就是给我温暖的那一缕阳光…… （1）初读课文，从“母亲”的角度梳理文章情节，补全表格。 时间 与“母亲”相关的情节 “我”的心情 这一天 母亲打电话告诉“我”她采了很多婆婆丁 ①　 　 第二天 ②　 　 埋怨又感激 有些天后 母亲生病发烧告诉“我”她的心愿 ③　 　 往后的日子 ④　 　 很温暖 （2）从修辞手法的角度，品析文中画线句子的表达效果。 那长裙还依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老了，腰弯了，头发白了，白的像天上的一片云。 （3）从记叙顺序看，文章第⑤段属于什么顺序？这样安排有何作用？ （4）母爱是人类永恒的话题。请结合文章和链接材料，谈谈你对母爱的认识以及应如何回报母爱。 链接材料： 材料一：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。 （《秋天的怀念》） 材料二：一名中学生与妈妈闹矛盾离家出走，饥饿中得到一位陌生人施舍的一顿饭，竟然双膝下跪。这位陌生人问清了缘由后说：“还是回去给你母亲下跪吧，至少她已给了你十几年的饭吃。” 9．（8分）阅读下面名著选段，完成问题。 甲 名医大概的确有些特别，据舆论说，用药就与众不同。我不知道药品，所觉得的，就是“药引”的难得，新方一换，就得忙一大场。先买药，再寻药引。生姜两片，竹叶十片去尖，他是不用的了。起码是芦根，须到河边去掘；一到经霜三年的甘蔗，便至少也得搜寻两三天。可是说也奇怪，大约后来总没有购求不到的。 …… 早晨，住在一门里的衍太太进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服，又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里…… “叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”衍太太说。“父亲！父亲！”我就叫起来。 “大声！他听不见。还不快叫？！”“父亲！！！父亲！！！” 他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。 “叫呀！快叫呀！”她催促说。“父亲！！！” “什么呢？……不要嚷。……不……”他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了。 “父亲！！！”我还叫他，一直到他咽了气。 我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。 （节选自《父亲的病》） 乙 举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”。 衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。” （节选自《琐记》） （1）理情节。 上述两个文段都选自《朝花夕拾》，请用简短的语言概括其主要内容：甲文段记叙的是 　 　 ，乙文段记叙的是 　 　 。 （2）析情感。 甲文段中“名医”看病的特别之处是 　 　 。结合全文，可以看出鲁迅对父亲的感情是 　 　 。 （3）品人物。 甲、乙两文段中都出现了“衍太太”这一人物，结合其中对衍太太的描写，请简要分析文段画线部分作者对衍太太的假设是否合理。 （4）选篇目。 小文想用“跳读”的方法阅读《朝花夕拾》，以了解鲁迅的童年。你会推荐她跳读下面哪些篇目 　 　 目录 ①《从百草园到三味书屋》 ②《狗•猫•鼠》 ③《父亲的病》 ④《阿长与＜山海经＞》 ⑤《琐记》 ⑥《＜二十四孝图＞》 ⑦《藤野先生》 ⑧《五猖会》 ⑨《范爱农》 ⑩《无常》 A.①②⑧⑨ B.①②④⑧ C.⑥⑦⑨⑩ D.③④⑤⑦ 三、表达与交流，作文选择一项（55分） 10．（5分）朋友是自己学习和进步的一面镜子，可以照见自己的缺点，同时又能共同切磋、取长补短。为引导同学们正确交友，七年级（1）班组织同学们开展以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：分享交友之悟。 班级要用一首诗来表达对友情的理解，请你在横线上将诗补写完整。 感谢 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 　 　 　 　 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个枫林 任务二：真诚邀请老师。 开学两个月以来，部分同学因缺乏正确的交友之道，没有很好地适应新环境。班级想邀请学校心理指导老师杨老师参与到星期一下午第三节的“学会交友”主题班会中来，给同学们答疑解惑。你自告奋勇代表全班同学去邀请杨老师，你会对杨老师说些什么？（80字左右） 11．（50分）十二三岁，正值青春年少。我们率真、自信，我们积极进取、充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白：生活中有成功，也有挫折；有欢乐，也有忧伤……在这个年龄段，我们正精彩地书写着自己的人生篇章。请以“我正十三岁”（十二岁、十四岁……）为题写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在下面；②字数不得少于500字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名、校名。④书写规范、美观，保持卷面整洁。 12．父母之间、儿女之间、同学之间、邻里之间……人与自然之间、人与人之间总有说不完的故事，理不清的情感，期待你来说说他们之间的故事。 请将题目“ 之间”补充完整，以此为题写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在下面；②字数不得少于500字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名、校名。④书写规范、美观，保持卷面整洁。 13．生活中，感动无处不在。一个人、一件事、一次经历、一本书或一处美景，往往都让我们感动不已。快乐的事情让我们热血沸腾；苦痛的事情让我们潸然泪下……感动给我们心灵以巨大冲击，给我们灵魂以深度触动，让我们终生难忘。请自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在下面；②字数不得少于500字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名、校名。④书写规范、美观，保持卷面整洁。 第二单元新课预习培优卷 参考答案与试题解析 一、积累与运用（20分） 1．（6分）进入初中以来，你一定认识了不少新朋友。班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参加。 （1）汉字是世界上最古老的文字之一，有着深厚的历史底蕴。小文查找到“朋”“友”的甲骨文资料准备在活动中展示，请你把下面的表格补充完整。 “朋”字看起来像两串并列的贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字 　平等　 的内涵。 “友”字看起来像两只同时伸出来的手，两手相握，以表达 　友好　 的关系。 （2）为营造活动氛围，小刚准备在班级文化墙上张贴有关友情的书法作品。下列对作品的鉴赏，有误的一项是 　B　 A.第一幅是草书，笔画点画相连，风格纵横飘洒。 B.第二幅是篆书，线条圆转流畅，风格端庄古雅。 C.第三幅是隶书，横笔蚕头雁尾，整体呈扁方形。 D.第四幅是楷书，形体方正端庄，结构严谨有度。 （3）“高山流水遇知音”，俞伯牙和锺子期的友情千古传唱，武汉古琴台就是因他们的故事而得名。有关他们友谊的对联也比比皆是，下面这副对联别开生面，请你结合对联知识，将“来”和“去”二字填入下面方框中。 上联：先生大得便宜，只弄了一张琴，把千古湖光尽行买 　去　 下联：我辈适当闲暇，聊凭这三杯酒，将两人心迹仔细评 　来　 【答案】（1）平等 友好 （2）B （3）去 来 【分析】（1）本题考查字义探究。空一：结合材料中甲骨文“朋”字的解说“看起来像并列的两串贝壳”可知，“朋”的内涵是志同道合，志趣相投，平等。故此空答案：平等；空二：材料中甲骨文“友”字的解说“看起来像两只同时伸出来的手，两手相交表示握手”表明了“友”字代表二人间的和谐关系亲密友好。故此空答案：友好。 （2）本题考查书法赏析。 ACD.正确。 B.有误。第二幅应为行书，既工整清晰，又飞洒活泼，笔画牵连，流畅自如。 故选：B。 （3）本题考查对联。对联要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，仄起平收，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。根据“仄起平收”的原则，上联最后一个字是“去”，它是“仄声”，下联最有一个字应是“来”，它是“平声”。 【解答】答案： （1）平等 友好 （2）B （3）去 来 【点评】对联的基本要求： 一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。 二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。 三、要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。 四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。 2．（8分）古诗文中表达友情的诗句非常多，小文为此次活动准备了一组诗句，请你将相应的句子填到横线上。 （1）峨眉山月半轮秋，　影入平羌江水流　 。夜发清溪向三峡，　思君不见下渝州　 。（《峨眉山月歌》） （2）　岐王宅里寻常见　 ，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，　落花时节又逢君　 。（《江南逢李龟年》） （3）　杨花落尽子规啼　 ，闻道龙标过五溪。 　我寄愁心与明月　 ，随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）千里黄云白日曛，　北风吹雁雪纷纷　 。 　莫愁前路无知己　 ，天下谁人不识君。（《别董大》） 【答案】（1）影入平羌江水流 思君不见下渝州（重点字：羌） （2）岐王宅里寻常见 落花时节又逢君（重点字：岐） （3）杨花落尽子规啼 我寄愁心与明月 （4）北风吹雁雪纷纷 莫愁前路无知己（重点字：雁） 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 【解答】答案： （1）影入平羌江水流 思君不见下渝州（重点字：羌） （2）岐王宅里寻常见 落花时节又逢君（重点字：岐） （3）杨花落尽子规啼 我寄愁心与明月 （4）北风吹雁雪纷纷 莫愁前路无知己（重点字：雁） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 3．（3分）某班围绕“交友之道”展开讨论，下面是四位同学的发言记录，其中偏离议题的一项是（　　） A．甲：我认为交友要讲原则。管宁割席断变的故事就体现了管宁的交友原则。 B．乙：我认为交友须谨慎。“近朱者赤，近墨者黑”，朋友的言行会对我们产生影响。 C．丙：我认为交友要真诚。诚信是传统美德，是立身之本、经商之魂，为政之要。 D．丁：我认为交友应重志趣。伯牙与子期志趣相投、结为至交的故事，就是最好的例证。 【答案】C 【分析】本题考查语言的连贯。“连贯”，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。 【解答】ABD.正确，三位同学的发言都是交友的原则，符合话题。 C.有误，这位同学的发言“诚信是传统美德，是立身之本、经商之魂，为政之要”，偏离议题“交友之道”。 故选：C。 【点评】这类考题主要是用以考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性，检测学生阅读理解能力、语言组合能力和思维判断力。 4．（3分）小刚在网上搜索阅览了一些与友情有关的文章，发现一些常见的语文问题，他列举了下面三类，请你帮他修改。 （1）容易读错的字。 A.匿（lì）笑 　“lì”改为“nì”　 B.荫（yìn）蔽 　“yìn”改为“yīn”　 （2）容易写错的词。 A.取诀 　“诀”改为“决”　 B.波光鳞鳞 　“鳞鳞”改为“粼粼”　 （3）容易说错的话。 A.小文到同学小康家去玩，临别时对小康说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你的盛情款待！” B.要想获得真挚的友情，彼此之间就要坦诚相待，多些信任，切忌不要互相猜疑。 【答案】（1）A.将“lì”改为“nì”；B.将“yìn”改为“yīn”。 （2）A.将“诀”改为“决”；B.将“鳞鳞”改为“粼粼”。 （3）A.将“光临寒舍”改为“来到你家”；B.删掉“切忌”或“不要。 【分析】（1）本题考查字音。 A.“匿”读作“nì”； B.“荫”读作“yīn”。 （2）本题考查字形辨析。 A.“取诀”应写作“取决”； B.“波光鳞鳞”应写作“波光粼粼”。 （3）本题考查句子表达。 A.“今日光临寒舍”中“光临”一词使用不得体，改为“来到你家”。光临：敬词。称宾客的来到。 B.“切忌不要互相猜疑”中否定词误用，删掉“切忌”或“不要。 【解答】答案： （1）A.将“lì”改为“nì”；B.将“yìn”改为“yīn”。 （2）A.将“诀”改为“决”；B.将“鳞鳞”改为“粼粼”。 （3）A.将“光临寒舍”改为“来到你家”；B.删掉“切忌”或“不要。 【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。 二、阅读与鉴赏（45分） 5．（4分）阅读下面古诗，完成两则批注。 芙蓉楼送辛渐（其一） 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明【注】送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 【注】平明：天刚亮。 本诗是一首送别诗。前两句写景抒情，后两句明志。 （1）诗歌前两句通过“　寒雨　 ”“江水”“楚山”等意象勾勒出一幅吴江夜雨图，渲染出离别的暗淡气氛，一个“孤”字更是运用移情手法，写出了诗人 　孤寂凄凉　 的内心。 （2）本诗后两句，诗人用“　冰心　 ”“　玉壶　 ”，表达自己高洁、坚贞不屈的品格。（摘录诗中词语填空） 【答案】（1）寒雨 孤寂凄凉 （2）冰心 玉壶 【分析】这是一首送别诗。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开郎胸怀和坚强性格。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。 【解答】（1）此题考查句意理解、赏析，解答时明确诗句的意思，理解诗歌的意境及作者的情感并用流畅的语言把描绘的画面表达出来。 “寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”的意思是：迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走你，孤对楚山离愁无限！解答时需要抓住诗句借景抒情的写作方法，抓住诗人送友人时孤独寂寞的心境。 （2）本题考查诗中重点词的理解，解答时只要回顾所学即可。 “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”的意思是：朋友啊，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，这就比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情。 答案： （1）寒雨 孤寂凄凉 （2）冰心 玉壶 译文： 迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天； 清晨送走你，孤对楚山离愁无限！ 朋友呵，洛阳亲友若是问起我来； 就说我依然冰心玉壶，坚守信念！ 【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。 6．（14分）阅读下面文言文，完成问题。 甲 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《咏雪》） 乙 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣【注】其父父不在乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” （《杨氏之子》） 【注】诣（yì）：访问，拜访。 （1）请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 方法提示 词语 解释 单字组词法 谢太傅寒雪日内集 ①　聚集。　 结合语境推测 未若柳絮因风起 ②　趁、乘。　 通假借字法 甚聪惠 ③　同“慧”，聪明。　 结合常见词语 孔指以示儿曰 ④　给……看。　 （2）用“/”为文中画线的句子断句。（限两处） 孔君平诣其父/父不在/乃呼儿出 （3）将下列句子翻译成现代汉语。 白雪纷纷何所似？ （4）甲文中谢道韫由白雪联想到了柳絮；而乙文中孔君平由水果杨梅联想到了 　姓氏杨　 ，杨氏之子由孔君平的姓联想到了 　孔雀　 。“儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’”这句话中，最能表现孩子性格的一个词语是“　应声　 ”（用原文词语填空）。 （5）甲、乙两文中的少年有怎样的共同特点？请你举出类似的少年的一则故事。 【答案】（1）①聚集。 ②趁、乘。 ③同“慧”，聪明。 ④给……看。 （2）孔君平诣其父/父不在/乃呼儿出。 （3）白雪纷纷扬扬像什么呢？ （4）姓氏杨 孔雀 应声 （5）聪慧机敏，能言善辩。举例：少年张岱与眉公对句，其对句既工整又巧妙，同时也让眉公很高兴。少年孔融用“小时了了，大未必佳”反驳别人的嘲笑。 【分析】【参考译文】 甲 谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。不久，雪下得更急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢太傅大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 乙 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 【解答】（1）本题考查词语含义。 ①用单字组词法，“集”可组词为“聚集”，在这里表示谢太傅在寒雪天把家人聚集在一起。 ②结合语境推测，“未若柳絮因风起”意思是不如比作柳絮趁着风飞舞，所以“因”解释为“趁、乘”。 ③通假借字法，“甚聪惠”中“惠”是通假字，同“慧”，表示聪明的意思。 ④结合常见词语，如“指示”，这里“示”解释为“给……看”，孔君平指着杨梅给孩子看并说这是君家果。 （2）本题考查断句。 这句话的意思是孔君平来拜访他的父亲，父亲不在家，于是就叫孩子出来。按照句子的意思和结构，这样断句比较合理。故可断为：孔君平诣其父/父不在/乃呼儿出。 （3）本题考查翻译。 重点词：何，什么；似，像。翻译：这纷纷扬扬的白雪像什么呢？ （4）本题考查内容的理解。 孔君平看到杨梅，因孩子姓杨，就说杨梅是杨家的水果，由此联想到孔家的水果；杨氏之子马上回应，说没听说孔雀是先生家的鸟，由孔君平的姓联想到了孔雀。“应声”一词表现出孩子反应迅速，思维敏捷。 （5）本题考查内容的理解。 甲、乙两文中的少年共同特点是聪明机智、反应敏捷。甲文中谢道韫以“柳絮因风起”的比喻，既形象又富有诗意，体现出她的聪慧和才思敏捷。乙文中杨氏之子面对孔君平的调侃，迅速作出回应，既不失礼貌又巧妙地反驳了对方，显示出他的聪明机智。类似的少年故事如司马光砸缸。有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰”的一声，水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩也得救了。这个故事体现了司马光在危急时刻的聪明机智和果敢。 答案： （1）①聚集。 ②趁、乘。 ③同“慧”，聪明。 ④给……看。 （2）孔君平诣其父/父不在/乃呼儿出。 （3）白雪纷纷扬扬像什么呢？ （4）姓氏杨 孔雀 应声 （5）聪慧机敏，能言善辩。举例：少年张岱与眉公对句，其对句既工整又巧妙，同时也让眉公很高兴。少年孔融用“小时了了，大未必佳”反驳别人的嘲笑。 【点评】文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。 7．（7分）阅读下面文章，完成问题。 孝敬父母须用心 张一琪 ①曾有这样一则公益广告，一位母亲做好年夜饭等待着儿女回家，可是儿女们却接连打来电话告诉母亲，因为各种各样的原因无法回家吃年夜饭。饭热了凉，凉了又热。看到这则广告的时候，很多人潸然泪下。 ②广告谈的是一个“孝”字。百善孝为先。孝文化，一直绵延至今，成为中华文化不可缺少的一部分。古代有以“百里负米”“卧冰求鲤”为代表的二十四孝的感动故事，有“父母在，不远游”“父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之”的谆谆教诲。但是，时代在变，孝敬父母的内涵也在变。在新时代背景下，用心孝敬父母，应该是我们要坚守的准则。 ③首先，孝敬父母要“用”心。这个“用”要作动词讲。也就是在孝敬父母的过程中，一定要仔细，认真，让父母能够感受到我们对他们的孝顺和关心。这是与古代孝文化一脉相承的。具体说来，就是要时时关心父母的生活状况、身体状况和思想状况。还未成年的孩子要懂得关心父母，在他们工作之余，力所能及给予他们快乐，缓解父母由工作带来的疲劳。已经成年甚至成家的人，更要时时关心父母身体，关注他们的生活，首先保证父母在物质上的满足。 ④其次，孝敬父母要用“心”。进入工业文明的人类社会，每个人都变得无比忙碌，一分钟都想要当成几分钟来用。物质的极大丰富刺激了越来越多的人更加努力地追求物质，反而忽视了心的交流。1999年春晚上的一首歌曲《常回家看看》感动了无数人，歌词打动人心，发人深省。“老人不图儿女为家做多大贡献，一辈子不容易就图个团团圆圆。”对于老人来说，金钱上的孝顺固然重要，但是能够时常回家看看父母，陪父母聊聊天，说一说工作和生活中的乐事和烦恼，让父母感到他们在参与你的生活，则更加切中实际。这里的用“心”，就是希望能够给予老人心灵上的关怀，不要造成他们心灵的“空巢”。 ⑤中国已经成为世界上老年人口最多的国家，也是人口老龄化发展速度最快的国家之一，人口老龄化社会已经来到。根据联合国统计，到21世纪中叶，中国超过60岁人口将超过5亿。面对如此庞大的老年群体，除了国家要建立健全养老、医疗等体制机制之外，更重要的是需要每一位儿女用心孝敬孝顺父母，让操劳忙碌了一辈子的父母能够安享晚年，享受天伦之乐。 ⑥家和万事兴。其实孝顺父母很简单，只要肯用心，父母就会开心，儿女也才能放心。 [选自《人民日报》（海外版）] （1）下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是 　A　 A.孝文化是中华文化不可缺少的一部分，不管时代如何变化，孝敬父母的内涵都不会变化。 B.孝敬父母要“用”心，就是要关心父母的生活、身体和思想状况，保证他们在物质上的满足。 C.孝敬父母要用“心”，就是不能忽略与父母心灵的交流，要给予父母心灵上的关怀。 D.应对人口老龄化不仅需要国家层面的机制，更需要我们每一位儿女用心孝敬父母。 （2）说说你对结尾句“其实孝顺父母很简单，只要肯用心，父母就会开心，儿女也才能放心”的理解。 （3）结合你的实际经验，说说如何用实际行动孝敬父母及其他长辈？请你写出三种做法。 【答案】（1）A （2）示例：孝顺父母并不是很难的事，儿女只要用心对待父母，父母就能满足，就很开心，而父母开心了，儿女也就少了后顾之忧，才能放心。 （3）示例：①尊重父母及其他长辈，聆听他们的教诲，采纳他们合理的建议，努力学习。②学会与父母及其他长辈沟通交流，倾听他们的心声，理解他们的付出，在感情上让他们感受到晚辈的关心。③尽自己所能，不给父母及其他长辈添麻烦，为他们做力所能及的事情。 【分析】文章首先由一则广告入手，引出了话题“孝”。紧接着通过举例引证提出了本文的中心论点。然后从孝敬父母要“用”心和孝敬父母要用“心”两个方面进行道理论述，又联系当今世界，用中国老龄化的实例，指出儿女必须用心孝敬父母。最后作者再次重申论点，指出用心孝顺父母，实则自己也能放心。 【解答】（1）本题考查理解文章内容。 A.有误，根据文章第②段“但是，时代在变，孝敬父母的内涵也在变”可知，此项说法错误。 BCD.正确。 故选：A。 （2）本题考查句子的理解。结合文章内容“要时时关心父母的生活状况、身体状况和思想状况。还未成年的孩子要懂得关心父母，在他们工作之余，力所能及给予他们快乐，缓解父母由工作带来的疲劳。已经成年甚至成家的人，更要时时关心父母身体，关注他们的生活，首先保证父母在物质上的满足”“能够时常回家看看父母，陪父母聊聊天，说一说工作和生活中的乐事和烦恼，让父母感到他们在参与你的生活，则更加切中实际。这里的用‘心’，就是希望能够给予老人心灵上的关怀，不要造成他们心灵的‘空巢’”可知，孝顺父母并不是很难的事，儿女只要用心对待父母，父母就能满足，就很开心，而父母开心了，儿女也就少了后顾之忧，才能放心。 （3）本题考查生活的积累与表达。根据平时的学习与生活实际，从不同方面来表述对父母孝敬的具体方法即可。如可从尊重、服从或是报答三个方面来阐述。 答案： （1）A （2）示例：孝顺父母并不是很难的事，儿女只要用心对待父母，父母就能满足，就很开心，而父母开心了，儿女也就少了后顾之忧，才能放心。 （3）示例：①尊重父母及其他长辈，聆听他们的教诲，采纳他们合理的建议，努力学习。②学会与父母及其他长辈沟通交流，倾听他们的心声，理解他们的付出，在感情上让他们感受到晚辈的关心。③尽自己所能，不给父母及其他长辈添麻烦，为他们做力所能及的事情。 【点评】句子理解赏析类试题，可从以下几方面入手：①语法分析。抓住主干，注意句子的修饰成分所起的作用；②修辞分析。从修辞的本身特点去赏析；③情感分析。文学作品常常以情动人，言简意赅，把握言外之意、弦外之音是理解文学作品中重要句子的关键；④对有些句子的理解，还要联系时代背景，创作意图以及作者的人生经历去领悟含义。 8．（12分）阅读下面文章，完成问题。 最温暖的一片阳光 李云迪 ①母亲真的老了，有点像孩子般缠人。她每天都会打来电话。她耳朵有点背，电话里声音总是很大。其实她也没什么事，只是问我是否安好。在得到肯定的答复后，她就高兴地把电话挂掉。有时我忙，就会打断她的话，我能听得出那边轻轻的叹息。但母亲还是在每天上午九时左右打过来，正是太阳升在头顶的时候。 ②这一天，母亲又来电话，除了问好外，还告诉我她去采了很多婆婆丁。母亲过去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春时没有开花前去采，这时的最新鲜。小时候我很爱吃母亲做的这个菜。我有些担心地告诉母亲，您都八十多岁了，千万不要去野外采野菜了，我会不放心的。母亲答应得很痛快。 ③第二天正午时分，有人叩门，打开门见是母亲。她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱，我急忙把母亲扶进屋内，埋怨她为什么不打电话告诉我。可母亲不理我的不满，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一丝倦意。我见她的手青筋暴露，手上有结痂的血口子，一定是采野菜时留下的。她说，快吃吧，还温和着呢。我怎么也想不到，母亲为了让我吃到她做的菜，竟然沐着风雨去野外，顶着晨星点灶火，用一股爱焰把菜做熟，搭乘公共汽车，颠簸几个小时，给我送来。在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹。 ④母亲真的老了。眼前的事情她往往记不住，可过去的事情却记得很清晰。母亲也有青春，只是离今天很远。她曾把箱子里保存的一条长裙拿给我看，告诉我她就是穿了这条长裙和父亲在向日葵下相识的。那长裙还依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老了，腰弯了，头发白了，白的像天上的一片云。 ⑤母亲生在青川江边，长在稻花乡里。母亲居住的老屋前有一条唱着歌的小溪，每当燕子呢喃着飞来的时候，桃花就开了，开着开着，桃花就落了，花瓣落在溪水里打着旋流远了，就像流远的岁月。老家的院子里种着两棵杏树，每当圆润的青杏结满枝头的时候，不等熟透，母亲就和小姐妹们采下来吃。那味道酸酸的，就像那时辛酸的日子。母亲在艰苦的岁月中学会了很多家务活，做得一手好针线活，成家后很是勤俭。在那艰苦的日子里，她用那根银针缝补着旧衣裳一样的破旧岁月。父母感情很深，生活得很和睦。父亲在知天命之年患了重病，离开了人世。母亲开始独自生活。我担心她孤寂，执意把她接到身边来，可她不肯，她说，她能自理，也不想给我们增加麻烦。我给她请了保姆，可没几天就被她打发回去了。 ⑥忽然想起，有两天没有接到母亲的电话了。我急忙打电话过去，多次无人接听，我有了不祥之感，乘夜车就往家里赶。赶到家里时，见母亲躺在床上，额头敷着毛巾。邻居大婶告诉我，母亲发了两天烧，烧得重时不断念叨着我的名字。我守候在母亲的床边，两手紧攥着她那像树枝一样干瘪的手。母亲问我，你知道我最希望的事是什么吗？我摇摇头，她告诉我，最希望的事是让我永远不会老，永远不得病，如果有可能，让她代替我老，代替我生病，她也乐意；就是走了，也不想扰动我，一个人悄悄地去找我的父亲。我听着，心被刺痛，泪如泉涌。我把脸紧紧贴在母亲的手上，整个人似乎已经融化了。 ⑦往后的日子里，每天上午九时左右，也就是太阳升在头顶的时候，我都先把电话打给母亲，问候她是否安好。我还会幸福地眯着眼睛，虔诚地半张着嘴，侧着耳朵凝神听母亲讲着过去的故事。这个时候，我真的很温暖。母亲就是给我温暖的那一缕阳光…… （1）初读课文，从“母亲”的角度梳理文章情节，补全表格。 时间 与“母亲”相关的情节 “我”的心情 这一天 母亲打电话告诉“我”她采了很多婆婆丁 ①　担心　 第二天 ②　母亲把用婆婆丁做的蒸菜送到“我”家　 埋怨又感激 有些天后 母亲生病发烧告诉“我”她的心愿 ③　感动　 往后的日子 ④　每天上午九点“我”先打电话问候母亲　 很温暖 （2）从修辞手法的角度，品析文中画线句子的表达效果。 那长裙还依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老了，腰弯了，头发白了，白的像天上的一片云。 （3）从记叙顺序看，文章第⑤段属于什么顺序？这样安排有何作用？ （4）母爱是人类永恒的话题。请结合文章和链接材料，谈谈你对母爱的认识以及应如何回报母爱。 链接材料： 材料一：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。 （《秋天的怀念》） 材料二：一名中学生与妈妈闹矛盾离家出走，饥饿中得到一位陌生人施舍的一顿饭，竟然双膝下跪。这位陌生人问清了缘由后说：“还是回去给你母亲下跪吧，至少她已给了你十几年的饭吃。” 【答案】（1）①担心；②母亲把用婆婆丁做的蒸菜送到“我”家；③感动；④每天上午九点“我”先打电话问候母亲。 （2）这句话运用了比喻、对比的修辞手法，把母亲的头发比作天上的云，将裙子的新与母亲的老作对比，生动形象地写出了母亲随着岁月的流逝慢慢地变老，表达了“我”的伤感之情。 （3）插叙。这段叙写了母亲过去的生活经历，突出母亲一生的艰辛和勤俭，以及一心为了孩子考虑的性格，丰富了母亲的形象。为下文母亲生病躺在床上，也不愿意告诉“我”的情节作铺垫。 （4）示例：对母爱的认识：母爱是伟大而无私的，母亲会用尽全力去爱护自己的子女。文章中母亲为“我”做婆婆丁蒸菜并送菜上门，她希望“我”永远不会老，永远不得病。材料一中史铁生的母亲小心翼翼、全心全意地爱着自己瘫痪的儿子，这体现了细腻的母爱。材料二中一名中学生为了一顿饭竟然给陌生人下跪，却与养育他的母亲闹矛盾而离家出走，可见子女并没有真正地认识到母爱。我们回报母爱，并不是要做出惊天动地的事，只需要做些力所能及的事情即可，比如为母亲分担家务，送母亲一朵花。 【分析】这篇文章讲述母亲不顾年老体衰，采摘野菜并做好美味的蒸菜给“我”送来的事，表达了母亲对无微不至的关爱以及“我”对母亲的理解与感激。 【解答】（1）本题考查情节梳理。根据提示“母亲打电话告诉我她采了很多婆婆丁”锁定第②段，结合“我有些担心地告诉母亲，您都八十多岁了，千万不要去野外采野菜了，我会不放心的”可得：担心；根据提示“第二天”锁定第③段，结合“第二天正午时分，有人叩门，打开门见是母亲……喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一丝倦意”可概括：母亲把用婆婆丁做的菜送到“我”家，根据提示“母亲生病发烧告诉我她的心愿”锁定第⑥段，结合“我听着，心被刺痛，泪如泉涌。我把脸紧紧贴在母亲的手上，整个人似乎已经融化了”可概括：感动；根据提示“往后的日子”定第⑦段，结合“每天上午九时左右，也就是太阳升在头顶的时候，我都先把电话打给母亲，问候她是否安好”可概括：每天上午九点“我”先打电话问候母亲。 （2）本题考查句子赏析。从修辞手法的角度品析。“那长裙还依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老，腰弯了，头发白了，白的像天上的一片云”中“可”字看出把裙子与母亲的老去作对比，“白的像天上的一片云”运用比喻的修辞方法，把母亲的头发比作天上的云，生动形象地写出了母亲随着岁月的流逝慢慢地变老，表达了我的伤感之情。 （3）本题考查记叙顺序。第⑤段写了母亲过去的生活经历，是插叙，“母亲在艰苦的岁月中学会了很多家务活，有一手好针线，成家后很是勤俭。在那艰苦的日子里，她用那根银针缝补着旧衣裳一样的破旧岁月”，写出了母亲一生的艰难和辛苦，突出了人物勤劳的形象；“父亲在知命之年患了重病，离开了人世”，之后母亲一人生活，总是每天打电话给“我”，后来才知道是母亲担心“我”怕“我”生病。补充交代了母亲每天给“我”打电话的原因，使文章内容更加充实，更为真切感人。 （4）本题考查语言表达。本文讲述母亲不顾年老体衰，采摘野菜并做好美味的蒸菜给“我”送来的事，表达了母亲对无微不至的关爱以及“我”对母亲的理解与感激。链接材料：材料一中史铁生的母亲小心翼翼、全心全意地爱着自己瘫痪的儿子，体现了细腻的母爱。材料二讲述一位中学生为了一顿饭竟然给陌生人下跪，却与养育她的母亲闹矛盾而离家出走。材料三记叙了汶川大地震中，在废墟下面，一位已经停止了呼吸的年轻母亲双膝跪着，上身向前匍匐，用身体紧紧护住襁褓中的孩子。在孩子的被子里塞有一部手机，手机屏幕上是一条写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”结合原文和材料，谈对母爱的认识如何回报母爱的看法，具有正能量，表达清楚，语句流畅即可。 答案： （1）①担心；②母亲把用婆婆丁做的蒸菜送到“我”家；③感动；④每天上午九点“我”先打电话问候母亲。 （2）这句话运用了比喻、对比的修辞手法，把母亲的头发比作天上的云，将裙子的新与母亲的老作对比，生动形象地写出了母亲随着岁月的流逝慢慢地变老，表达了“我”的伤感之情。 （3）插叙。这段叙写了母亲过去的生活经历，突出母亲一生的艰辛和勤俭，以及一心为了孩子考虑的性格，丰富了母亲的形象。为下文母亲生病躺在床上，也不愿意告诉“我”的情节作铺垫。 （4）示例：对母爱的认识：母爱是伟大而无私的，母亲会用尽全力去爱护自己的子女。文章中母亲为“我”做婆婆丁蒸菜并送菜上门，她希望“我”永远不会老，永远不得病。材料一中史铁生的母亲小心翼翼、全心全意地爱着自己瘫痪的儿子，这体现了细腻的母爱。材料二中一名中学生为了一顿饭竟然给陌生人下跪，却与养育他的母亲闹矛盾而离家出走，可见子女并没有真正地认识到母爱。我们回报母爱，并不是要做出惊天动地的事，只需要做些力所能及的事情即可，比如为母亲分担家务，送母亲一朵花。 【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 9．（8分）阅读下面名著选段，完成问题。 甲 名医大概的确有些特别，据舆论说，用药就与众不同。我不知道药品，所觉得的，就是“药引”的难得，新方一换，就得忙一大场。先买药，再寻药引。生姜两片，竹叶十片去尖，他是不用的了。起码是芦根，须到河边去掘；一到经霜三年的甘蔗，便至少也得搜寻两三天。可是说也奇怪，大约后来总没有购求不到的。 …… 早晨，住在一门里的衍太太进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服，又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里…… “叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”衍太太说。“父亲！父亲！”我就叫起来。 “大声！他听不见。还不快叫？！”“父亲！！！父亲！！！” 他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。 “叫呀！快叫呀！”她催促说。“父亲！！！” “什么呢？……不要嚷。……不……”他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了。 “父亲！！！”我还叫他，一直到他咽了气。 我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。 （节选自《父亲的病》） 乙 举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”。 衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。” （节选自《琐记》） （1）理情节。 上述两个文段都选自《朝花夕拾》，请用简短的语言概括其主要内容：甲文段记叙的是 　父亲病重难医最终去世　 ，乙文段记叙的是 　沈四太太和衍太太引导教育小孩的不同　 。 （2）析情感。 甲文段中“名医”看病的特别之处是 　药引难得　 。结合全文，可以看出鲁迅对父亲的感情是 　爱父亲，对父亲有愧疚　 。 （3）品人物。 甲、乙两文段中都出现了“衍太太”这一人物，结合其中对衍太太的描写，请简要分析文段画线部分作者对衍太太的假设是否合理。 （4）选篇目。 小文想用“跳读”的方法阅读《朝花夕拾》，以了解鲁迅的童年。你会推荐她跳读下面哪些篇目 　B　 目录 ①《从百草园到三味书屋》 ②《狗•猫•鼠》 ③《父亲的病》 ④《阿长与＜山海经＞》 ⑤《琐记》 ⑥《＜二十四孝图＞》 ⑦《藤野先生》 ⑧《五猖会》 ⑨《范爱农》 ⑩《无常》 A.①②⑧⑨ B.①②④⑧ C.⑥⑦⑨⑩ D.③④⑤⑦ 【答案】（1）父亲病重难医最终去世 沈四太太和衍太太引导教育小孩的不同 （2）药引难得 爱父亲，对父亲有愧疚 （3）合理。作者笔下的衍太太表面对孩子好，其实是暗中使坏，是一个背后经常怂恿孩子们干不好的事的角色。如在《父亲的病》中，衍太太在父亲弥留之际怂恿“我”一直大声喊叫父亲，让父亲不能够安静地离开；父亲病逝后又唆使“我”偷拿母亲的首饰去变卖。这与作者对衍太太的假设相符合。 （4）B 【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 【解答】（1）本题考查概括文章主要内容。 甲文段：记叙的是父亲临终时，衍太太催促“我”大声叫父亲，导致父亲在痛苦中去世。文中描写了父亲临终时的场景，衍太太不断催促“我”大声叫父亲，父亲在痛苦中去世。这一段表现了“我”对父亲去世时的无奈和自责。 乙文段：记叙的是衍太太鼓励孩子们吃冰，与沈四太太的严厉形成对比。文中通过对比衍太太和沈四太太对待孩子们吃冰的态度，展示了衍太太表面和蔼、实际不负责任的性格特点。衍太太鼓励孩子们吃冰，而沈四太太则警告孩子们不要吃冰，以免肚子疼。 （2）本题考查分析名医看病的特点和鲁迅对父亲的感情。 文中提到“名医大概的确有些特别，据舆论说，用药就与众不同。我不知道药品，所觉得的，就是‘药引’的难得，新方一换，就得忙一大场”这表明名医的药方和药引非常特别，需要花费大量时间和精力去寻找。文中“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处”这句话表达了鲁迅对父亲去世时自己行为的自责和内心的痛苦。这种自责和痛苦体现了他对父亲的深厚感情。 （3）本题考查分析人物形象。 甲文段中，衍太太在父亲临终时催促“我”大声叫父亲，导致父亲在痛苦中去世。乙文段中，衍太太鼓励孩子们吃冰，表现出她的虚伪和不负责任。两段文字中的描写都表现了衍太太的表面和蔼、实际自私和不负责任的性格特点。因此，作者对衍太太的假设是合理的。甲文段中，衍太太在父亲临终时不断催促“我”大声叫父亲，导致父亲在痛苦中去世，表现了她的自私和不负责任。乙文段中，衍太太鼓励孩子们吃冰，与沈四太太的严厉形成对比，进一步展示了她的虚伪和不负责任。两段文字中的描写都一致地表现了衍太太的性格特点，因此作者的假设是合理的。 （4）本题考查选择适合了解鲁迅童年的篇目。 《从百草园到三味书屋》讲述了鲁迅的童年乐园和学习经历，详细描述了百草园的自然风光和三味书屋的学习生活，是了解鲁迅童年的重要篇目。《狗•猫•鼠》回忆了鲁迅童年时期的动物故事，通过讲述与狗、猫、鼠的互动，反映了鲁迅的童年生活和情感。《阿长与＜山海经＞》讲述了鲁迅与保姆阿长的故事，回忆了童年时期的生活，特别是阿长为鲁迅买《山海经》的情节，表现了鲁迅对阿长的感激和怀念。《五猖会》描述了鲁迅童年时期参加庙会的经历，通过庙会的描写，反映了鲁迅童年时期的欢乐和家庭氛围。其他篇目：《父亲的病》主要讲述了父亲生病和去世的过程，虽然涉及童年，但重点不在童年生活。《琐记》主要回忆了鲁迅在南京求学的经历，与童年关系不大。《＜二十四孝图＞》主要批判了封建孝道，与童年生活关系不大。《藤野先生》：主要回忆了鲁迅在日本留学的经历，与童年关系不大。《范爱农》：主要讲述了鲁迅与范爱农的交往，与童年关系不大。《无常》主要讲述了民间传说中的无常鬼，与童年关系不大。 答案： （1）父亲病重难医最终去世 沈四太太和衍太太引导教育小孩的不同 （2）药引难得 爱父亲，对父亲有愧疚 （3）合理。作者笔下的衍太太表面对孩子好，其实是暗中使坏，是一个背后经常怂恿孩子们干不好的事的角色。如在《父亲的病》中，衍太太在父亲弥留之际怂恿“我”一直大声喊叫父亲，让父亲不能够安静地离开；父亲病逝后又唆使“我”偷拿母亲的首饰去变卖。这与作者对衍太太的假设相符合。 （4）B 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 三、表达与交流，作文选择一项（55分） 10．（5分）朋友是自己学习和进步的一面镜子，可以照见自己的缺点，同时又能共同切磋、取长补短。为引导同学们正确交友，七年级（1）班组织同学们开展以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：分享交友之悟。 班级要用一首诗来表达对友情的理解，请你在横线上将诗补写完整。 感谢 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 　我原想捧起一簇浪花　 　你却给了我整片海洋　 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个枫林 任务二：真诚邀请老师。 开学两个月以来，部分同学因缺乏正确的交友之道，没有很好地适应新环境。班级想邀请学校心理指导老师杨老师参与到星期一下午第三节的“学会交友”主题班会中来，给同学们答疑解惑。你自告奋勇代表全班同学去邀请杨老师，你会对杨老师说些什么？（80字左右） 【答案】任务一 示例一：我原想捧起一簇浪花/你却给了我整片海洋 示例二：我原想采摘一朵玫瑰/你却给了我整片花海 示例三：我原想珍藏一片绿叶/你却给了我整片森林（注意仿写的格式） 任务二 示例：杨老师您好，因为我们班有部分同学在交友问题上需要一些指导与方法建议，我代表班级邀请您参加七年级（1）班的星期一下午第三节的“学会交友”主题班会，希望您为我们提供一些指导与方法建议。期待您的到来，谢谢！ 【分析】任务一：本题考查诗句的仿写。根据自己对前面诗歌内容的理解和把握，仿照示例，用简短的一句话表述出对诗歌内容的理解即可，要求句式与例句完全相同或相近。可仿写为：我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋 任务二：本题考查语言表达。解答时，开头应应有称呼，然后介绍自己，再向杨老师发出邀请，要交代清楚时间、地点和事由。要注意语句连贯，语言得体。 【解答】答案： 任务一 示例一：我原想捧起一簇浪花/你却给了我整片海洋 示例二：我原想采摘一朵玫瑰/你却给了我整片花海 示例三：我原想珍藏一片绿叶/你却给了我整片森林（注意仿写的格式） 任务二 示例：杨老师您好，因为我们班有部分同学在交友问题上需要一些指导与方法建议，我代表班级邀请您参加七年级（1）班的星期一下午第三节的“学会交友”主题班会，希望您为我们提供一些指导与方法建议。期待您的到来，谢谢！ 【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 11．（50分）十二三岁，正值青春年少。我们率真、自信，我们积极进取、充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白：生活中有成功，也有挫折；有欢乐，也有忧伤……在这个年龄段，我们正精彩地书写着自己的人生篇章。请以“我正十三岁”（十二岁、十四岁……）为题写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在下面；②字数不得少于500字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名、校名。④书写规范、美观，保持卷面整洁。 【答案】 我正十三岁 十三岁，一个正值青春年少、活力四射的年纪。在这个充满无限可能的年龄，我正精彩地书写着自己的人生篇章。 十三岁的我，率真而自信。面对生活中的种种挑战，我从不畏惧，总是以一颗勇敢的心去迎接。 记得那次学校组织的演讲比赛，虽然我没有多少经验，但我依然毫不犹豫地报了名。在准备的过程中，我反复练习，不断纠正自己的发音和语调。当我站在台上，面对着众多观众，我深吸一口气，用坚定的眼神和流畅的语言完成了演讲。那一刻，我感受到了前所未有的自信和成就感。 十三岁的我，积极进取，充满希望。在学习上，我始终保持着一颗求知若渴的心。每当遇到难题，我都会主动向老师请教，或与同学们一起探讨。我深知，只有不断学习，才能不断进步。因此，我珍惜每一次学习的机会，努力提升自己的综合素质。 十三岁的我，也开始懂得生活的酸甜苦辣。在与亲人、朋友的相处中，我学会了理解与包容。我懂得了，每个人都有自己的难处和不易，我们应该用一颗宽容的心去对待他人。同时，我也学会了感恩，感谢那些在我成长道路上给予我帮助和支持的人。 十三岁的我，还对世界充满了好奇与探索。我喜欢观察大自然中的万物生长，感受它们的生命力与美丽。我也喜欢阅读各种书籍，从书中汲取知识和智慧。每一次的探索与发现，都让我对这个世界有了更深的认识和理解。 十三岁的我，正站在青春的起点上，怀揣着梦想与希望，勇敢地向前迈进。我相信，在未来的日子里，我会继续书写属于自己的精彩篇章，让青春绽放出最耀眼的光芒。 【分析】本题考查命题作文，题目是“我正十三岁”（十二岁、十四岁……）。审题立意上，该题目明确指向了作者的年龄阶段——十三岁（十二岁、十四岁……），这是一个充满朝气、活力与探索欲望的年纪，也是人生观、价值观初步形成的关键时期。文章应围绕“十三岁”（十二岁、十四岁……）这个年龄段的独特性，展现作者在这一阶段的心理变化、成长经历、对世界的认知以及对未来的憧憬。立意上，应积极向上，突出十三岁（十二岁、十四岁……）的青春活力、勇敢追梦以及对生活的热爱。选材构思上，可以从以下几个方面入手：一是个人成长的经历，如学习上的进步、兴趣爱好的培养、挑战自我的过程等；二是与亲人、朋友、老师的互动，通过具体事例展现这一年龄段的人际交往与情感变化；三是对社会、自然的观察与思考，体现十三岁（十二岁、十四岁……）少年对世界的初步认知与感悟。在写作时，应注重细节描写，用生动的语言描绘出十三岁（十二岁、十四岁……）的多彩生活，同时，适当运用抒情、议论等表达方式，深化文章主题，使文章更加生动、感人。 【解答】 我正十三岁 十三岁，一个正值青春年少、活力四射的年纪。在这个充满无限可能的年龄，我正精彩地书写着自己的人生篇章。 十三岁的我，率真而自信。面对生活中的种种挑战，我从不畏惧，总是以一颗勇敢的心去迎接。 记得那次学校组织的演讲比赛，虽然我没有多少经验，但我依然毫不犹豫地报了名。在准备的过程中，我反复练习，不断纠正自己的发音和语调。当我站在台上，面对着众多观众，我深吸一口气，用坚定的眼神和流畅的语言完成了演讲。那一刻，我感受到了前所未有的自信和成就感。 十三岁的我，积极进取，充满希望。在学习上，我始终保持着一颗求知若渴的心。每当遇到难题，我都会主动向老师请教，或与同学们一起探讨。我深知，只有不断学习，才能不断进步。因此，我珍惜每一次学习的机会，努力提升自己的综合素质。 十三岁的我，也开始懂得生活的酸甜苦辣。在与亲人、朋友的相处中，我学会了理解与包容。我懂得了，每个人都有自己的难处和不易，我们应该用一颗宽容的心去对待他人。同时，我也学会了感恩，感谢那些在我成长道路上给予我帮助和支持的人。 十三岁的我，还对世界充满了好奇与探索。我喜欢观察大自然中的万物生长，感受它们的生命力与美丽。我也喜欢阅读各种书籍，从书中汲取知识和智慧。每一次的探索与发现，都让我对这个世界有了更深的认识和理解。 十三岁的我，正站在青春的起点上，怀揣着梦想与希望，勇敢地向前迈进。我相信，在未来的日子里，我会继续书写属于自己的精彩篇章，让青春绽放出最耀眼的光芒。 【点评】本文是一篇充满青春活力的记叙文，以“我正十三岁”为主题，展现了作者在这个年龄段的成长经历、心理变化以及对未来的憧憬。文章语言流畅，情感真挚，通过具体事例展现了作者在学习、生活、人际交往等方面的成长与感悟。同时，作者也表达了对未来的美好期待，使文章充满了积极向上的氛围。整体而言，这是一篇展现青春风采、传递正能量的佳作。 12．父母之间、儿女之间、同学之间、邻里之间……人与自然之间、人与人之间总有说不完的故事，理不清的情感，期待你来说说他们之间的故事。 请将题目“ 之间”补充完整，以此为题写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在下面；②字数不得少于500字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名、校名。④书写规范、美观，保持卷面整洁。 【答案】例文： 我和同桌之间 多少人，多少事，随着流水般的岁月，成为了漫漫人生中匆匆的过客。十几个春夏秋冬，仿佛在一瞬，悄然逝去。该散的散了，该走的走了，内心深处却有一朵尽情绽放的花，清香阵阵，从未泯灭。 “你好，我是杨晓梦。”清脆的声音响起，我放下手中的笔，抬头看了看。微微发胖的女孩，可爱的学生头，笑眯眯地望着我。是我的新同桌呢。“嗯，我叫徐落涵。”我显得很热情。她对人很和气，脾气向来都很好，因此我们友好的相处着。 不知是什么原因，她很少出去和大家玩闹。记得在那时，女生常常会在一起比赛踢毽子，而杨晓梦经常坐在教室里画画。当大家玩得不亦乐乎时，她也会时不时地透过窗户望着我们嬉闹的身影发呆，眼神中掠过几分悲伤。当上课时，我汗流浃背地走到座位，就会看见杨晓梦依旧丝毫不动地坐在那里，她会递给我纸巾。“擦擦汗吧，看你们都疯成什么样子了。” “你不出去玩吗？”下课后，我终于忍不住问道。“不，不用了，外面太热。”她说话时眼神躲躲闪闪，似乎在逃避着什么。“哦。”我回答，并没有放在心上。回来时，我故意给她开个玩笑，在后面猛地拍他一下“哈！被吓到了吧。”可她却用手一直拍打着心口。“没事吧。”看她这样，我有些担心了。她迟迟没有说话，过了一会，她笑眯眯的说：“嘻嘻，当然没事了，我在骗你的！”‘好哇你，居然敢骗我！”我们又笑着扭打成一团。 记得那天，很阴沉，空中下起了豆大的雨点。我眼巴巴地望着许多同学都被家长接走了，然而妈妈在上班，爸爸在出差，看来今天，我要冒雨回家了。杨晓梦悄悄走到我身边，递给我一把伞。我惊愕地望着她，她催我说：“快拿着啊。”我伸出手缓缓接住：“你怎么办啊？”“走路啊，我家离学校那么近。”我顿时心里涌出一股热流：“谢谢，不过，我真的不能接受，万一你感冒了怎么办？”“废话那么多干嘛！”说完，将雨伞仍到我手中，飞快跑起来。“杨晓梦！”我在后面紧追她。可是，车太多，人太多，雨太大，不一会，她就消失在人群中。 第二天，她没有来。整整一个上午，过得如此漫长。下午，我忍不住给老师说：“老师，杨晓梦没来。”老师说：“嗯，她转学了。”“转学？”我吃惊的说。“她有先天性心脏病，昨天不知为什么冒雨跑回家，结果到家后……”后面老师说什么我没听清楚，只知道她到别的地方治疗了，可能不会再回来了。 那把雨伞被我锁在了抽屉里。难忘你，同桌。 【分析】本题考查半命题作文写作。这是一篇半命题作文。审题可知，题目中空白处应填写一个与自己关系密切的具体对象或抽象的概念。比如，“我”和妈妈之间，“我”和同桌之间，“我”和书之间，“我”和物理之间等。创作本文应以写事抒情为主，从生活中选取“我”与××的一件或几件事来表现××对“我”产生的正面影响。一定要写出真情实感，做到以情动人。文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕“我”与××之间发生的故事来展开情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。 【解答】例文： 我和同桌之间 多少人，多少事，随着流水般的岁月，成为了漫漫人生中匆匆的过客。十几个春夏秋冬，仿佛在一瞬，悄然逝去。该散的散了，该走的走了，内心深处却有一朵尽情绽放的花，清香阵阵，从未泯灭。 “你好，我是杨晓梦。”清脆的声音响起，我放下手中的笔，抬头看了看。微微发胖的女孩，可爱的学生头，笑眯眯地望着我。是我的新同桌呢。“嗯，我叫徐落涵。”我显得很热情。她对人很和气，脾气向来都很好，因此我们友好的相处着。 不知是什么原因，她很少出去和大家玩闹。记得在那时，女生常常会在一起比赛踢毽子，而杨晓梦经常坐在教室里画画。当大家玩得不亦乐乎时，她也会时不时地透过窗户望着我们嬉闹的身影发呆，眼神中掠过几分悲伤。当上课时，我汗流浃背地走到座位，就会看见杨晓梦依旧丝毫不动地坐在那里，她会递给我纸巾。“擦擦汗吧，看你们都疯成什么样子了。” “你不出去玩吗？”下课后，我终于忍不住问道。“不，不用了，外面太热。”她说话时眼神躲躲闪闪，似乎在逃避着什么。“哦。”我回答，并没有放在心上。回来时，我故意给她开个玩笑，在后面猛地拍他一下“哈！被吓到了吧。”可她却用手一直拍打着心口。“没事吧。”看她这样，我有些担心了。她迟迟没有说话，过了一会，她笑眯眯的说：“嘻嘻，当然没事了，我在骗你的！”‘好哇你，居然敢骗我！”我们又笑着扭打成一团。 记得那天，很阴沉，空中下起了豆大的雨点。我眼巴巴地望着许多同学都被家长接走了，然而妈妈在上班，爸爸在出差，看来今天，我要冒雨回家了。杨晓梦悄悄走到我身边，递给我一把伞。我惊愕地望着她，她催我说：“快拿着啊。”我伸出手缓缓接住：“你怎么办啊？”“走路啊，我家离学校那么近。”我顿时心里涌出一股热流：“谢谢，不过，我真的不能接受，万一你感冒了怎么办？”“废话那么多干嘛！”说完，将雨伞仍到我手中，飞快跑起来。“杨晓梦！”我在后面紧追她。可是，车太多，人太多，雨太大，不一会，她就消失在人群中。 第二天，她没有来。整整一个上午，过得如此漫长。下午，我忍不住给老师说：“老师，杨晓梦没来。”老师说：“嗯，她转学了。”“转学？”我吃惊的说。“她有先天性心脏病，昨天不知为什么冒雨跑回家，结果到家后……”后面老师说什么我没听清楚，只知道她到别的地方治疗了，可能不会再回来了。 那把雨伞被我锁在了抽屉里。难忘你，同桌。 【点评】这是一篇描写“我”的同桌的文章，通过读你的文章，老师仿佛看到了一个善良的小姑娘，手里拿着纸让我擦汗，手里拿着伞让“我”挡雨的动人画面。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。 13．生活中，感动无处不在。一个人、一件事、一次经历、一本书或一处美景，往往都让我们感动不已。快乐的事情让我们热血沸腾；苦痛的事情让我们潸然泪下……感动给我们心灵以巨大冲击，给我们灵魂以深度触动，让我们终生难忘。请自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在下面；②字数不得少于500字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名、校名。④书写规范、美观，保持卷面整洁。 【答案】 感动 时光的流逝冲淡了许多美好的记忆，岁月的流沙沉淀出璀璨的珍珠。每每回想起那幅画面，心中油然而生起深深地感动与敬意。 记得那是仲秋时节，一个星期天的夜晚，天还没有黑下来，南边的天空突然飘过来一团乌云，只一会儿功夫就铺满了整个天空，隐隐约约还能听到轰隆隆的雷声。要下雨了！爸爸妈妈赶紧到外边，把忙碌了一天才挤出来的枣皮和掰下来的香菇往家里拿。我知道，为了不使这些堆积在一起的、湿漉漉的枣皮和香菇变色而卖不上价，就必须今晚把它们全部烘干。好在我家有一台烘干机，但烘干的责任就责无旁贷地落在了爸爸的肩上。我本以为要不了多久就能烘干了，劳累了一天的爸爸也能睡个好觉了。于是我便没有过问，早早就进入我的房间入睡了。 第二天，天还没有亮的时候，我起来上厕所。打开堂屋门，一股清新的空气扑面而来，借着晨曦的微光发现院子里的地面已是湿漉漉的。正要踏出大门，突然我看到放烘干机的厢房内的灯还亮着。是爸爸忘了关灯吗？不会的！难道烘干那些贵重的东西需要这么长时间吗？那爸爸岂不是累坏了吗！ 我走过去，轻轻推开虚掩的门。那情景使我心头一热，眼泪便不自觉地滑出了眼眶。爸爸靠在椅子上，似睡非睡的样子，炉子里的火苗照着他那古铜色的慈祥和蔼的面孔，他的嘴里还噙着一根吸了一半，但已熄了火的烟头；右手拿着一根柴禾，已耷拉下去，但那只手似乎还在用劲往炉子里填，可他实在已是疲惫不堪了。我含着泪慢慢走到他面前，正想把他手中的柴禾取下，他醒了，他把柴填了进去，回头看看我，立刻装出一幅精神饱满的样子说：“孩子，这天多冷呀，快去睡觉，小心着凉，你爸爸我呀还结实着呢！”他脸上充满了笑容，可我却已是泪流满面。我哽咽着说：“爸，你快去休息吧！别累着了。我来照护吧。”爸爸却用命令的口吻说：“这怎么行！快去睡！”“爸！”“快去吧！”我只好离开了烘干室。 爸爸呀！请你关心一下你自己吧！身体是革命的本钱，你不要为了我们而不顾惜自己的身体！ 【分析】本题考查材料作文。通过阅读材料，可以取题目“感动”来写，也就是写自己所看到的、听到的、经历到的人和事让自己感动。对此，第一，发掘感动点。从自己的生活储备中寻找资料，要特别留意是什么人、什么事、什么地方曾使你的心灵受到了触动，要把它挖掘出来。在发掘感动点时，要注意抓住细节，把它形象地再现出来。要善于从触动心灵的人和事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你？你从中受到了什么启发？要把这些感悟写出来。动笔前一定要想一下要写的人和事，需要从哪点展开叙述，重点安排什么材料，在何处、做怎样的议论和抒情，怎么收尾。 【解答】 感动 时光的流逝冲淡了许多美好的记忆，岁月的流沙沉淀出璀璨的珍珠。每每回想起那幅画面，心中油然而生起深深地感动与敬意。 记得那是仲秋时节，一个星期天的夜晚，天还没有黑下来，南边的天空突然飘过来一团乌云，只一会儿功夫就铺满了整个天空，隐隐约约还能听到轰隆隆的雷声。要下雨了！爸爸妈妈赶紧到外边，把忙碌了一天才挤出来的枣皮和掰下来的香菇往家里拿。我知道，为了不使这些堆积在一起的、湿漉漉的枣皮和香菇变色而卖不上价，就必须今晚把它们全部烘干。好在我家有一台烘干机，但烘干的责任就责无旁贷的落在了爸爸的肩上。我本以为要不了多久就能烘干了，劳累了一天的爸爸也能睡个好觉了。于是我便没有过问，早早就进入我的房间入睡了。 第二天，天还没有亮的时候，我起来上厕所。打开堂屋门，一股清新的空气扑面而来，借着晨曦的微光发现院子里的地面已是湿漉漉的。正要踏出大门，突然我看到放烘干机的厢房内的灯还亮着。是爸爸忘了关灯吗？不会的！难道烘干那些贵重的东西需要这么长时间吗？那爸爸岂不是累坏了吗！ 我走过去，轻轻推开虚掩的门。那情景使我心头一热，眼泪便不自觉地滑出了眼眶。爸爸靠在椅子上，似睡非睡的样子，炉子里的火苗照着他那古铜色的慈祥和蔼的面孔，他的嘴里还噙着一根吸了一半，但已熄了火的烟头；右手拿着一根柴禾，已耷拉下去，但那只手似乎还在用劲往炉子里填，可他实在已是疲惫不堪了。我含着泪慢慢走到他面前，正想把他手中的柴禾取下，他醒了，他把柴填了进去，回头看看我，立刻装出一幅精神饱满的样子说：“孩子，这天多冷呀，快去睡觉，小心着凉，你爸爸我呀还结实着呢！”他脸上充满了笑容，可我却已是泪流满面。我哽咽着说：“爸，你快去休息吧！别累着了。我来照护吧。”爸爸却用命令的口吻说：“这怎么行！快去睡！”“爸！”“快去吧！”我只好离开了烘干室。 爸爸呀！请你关心一下你自己吧！身体是革命的本钱，你不要为了我们而不顾惜自己的身体！ 【点评】开篇一段与文章主题相得益彰的文字，确定了本文的情感基调，也会增加看卷老师对本文的好评度。文章的主体部分是三段以细节描写为主的记叙文字，生动传神，结尾一段采用抒情的表达方式，与题目相照应，浑然天成。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$