第五单元新课预习培优卷（单元测试） 2025—2026学年统编版语文七年级上册

第五单元新课预习培优卷 一、积累运用（17分） 1．（6分）默写。 走进七年级丰富多彩的诗文世界，我们惊奇地发现：诗中有景，李白夜发峨眉山，看到了“（1）　 　 ，影入平羌江水流”的宁静之美；诗中有画，曹操登临碣石，看到了一幅“水何澹澹、（2）　 　 ”的山高海啸图；诗中有理，王湾《次北固山下》中“（3）　 　 （4）　 　 ”极富哲理，揭示了自然界新旧交替的规律；文中亦寓理，《论语•为政》通过“（5）　 　 ，（6）　 　 阐述学与思的辩证关系。 2．（8分）阅诵下面的语段，完成题目。 清晨，微风轻拂，清香扑鼻，宛转动听的鸟鸣_____，一群白鹭在湖中低头mì食，一幅惬意悠然的自然画卷扑面而来。一池清水入库，一泓清水北上。水质的改善提升了生态，也让微山湖的多样性生物得到了全面恢复。目前湿地内有各种水生植物74种，各种鱼类78种，鸟类如国家一级保护动物大鸨、白鹳二级保护动物大天鹅、白枕鹤、灰鹤、鸳鸯等221种，每年还会有几百万只候鸟相约来此。白帆点点，鸢飞鱼跃，碧波荡漾……揽千年大运河入怀，拥黄河母亲入梦，作为亚洲唯一的河湖交融型湿地，微山湖就像一颗璀璨的明珠___在鲁南大地上，尽显湿地魅力。 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 轻拂　 　 惬意 　 　 mì 　 　 食 （2）依次填入横线处的词语，最恰当的一项是 　 　 A.不绝于耳 镶嵌 B.此起彼伏  点缀 C.不绝于耳  点缀 D.此起彼伏  镶嵌 （3）画横线的句子有语病．请写出正确的句子。 3．（3分）下列有文学、文化常识的表述，不正确的一项是（　　） A．郑振铎的《猫》通过对三只猫的不同结局的叙述，抒发了“我”的不同情感．表达了“我”对第三只猫屈死的内疚、痛苦之情。 B．《大雁归来》是一篇带有文学色彩的科学观察笔记。 C．《狼》一文告诫人们对待像狼一样的恶势力，应该丢掉幻想，勇于斗争，善于斗争，最后定能取得胜利。 D．蒲松龄是清代著名小说家，鲁迅对他的评价是“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。 二、阅读理解（53分） 4．（17分）阅读下面的文言文，完成题目。 [甲]一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将遂入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其中股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《聊斋志异》） [乙]有富室偶得二小狼，与家犬杂畜Φ，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事②，闻群犬呜呜作怒，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟③，则二狼伺其未觉，将啮基喉犬阻之不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞惇言。狼子野心，信不诬哉④！然野心不过遁逸耳；阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患⑤耶！ （选自纪昀《阅微草堂笔记》，有删改） [注]①畜：养。②厅事：住所的堂屋。③俟：等待。④信不诬哉：确实不虚妄啊。⑤贻患：留下祸患。 （1）用“/”给下面的句子断句。（限两处） 将 啮 其 喉 犬 阻 之 不 使 前 也 （2）解释下列加点的词。 ①其一犬坐于前 　 　 ②屠暴起 　 　 ③将啮其喉 　 　 ④更不止野心矣 　 　 （3）下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 　 　 A．而两狼之并驱如故/禽兽之变诈几何哉 B．以刀劈狼首/静以修身《诫子书》） C．而顷刻两毙/博学而笃志（《＜论语＞十二章》） D．一狼径去/太丘舍去（《陈太丘与友期行》） （4）用现代汉语翻译下列句子。 ①禽兽之变诈几何哉？ ②再就枕将寐，犬又如前。 （5）甲文作者在刻画狼时，主要运用了什么描写手法？刻画了狼怎样的形象？ 5．（8分）阅读古诗词，回答问题。 蜂 [唐]罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ （1）诗人在这首咏物诗中流露了怎样的情感？ （2）用反诘的方式结尾有什么作用？ 6．（18分）阅读下面的文章，完成问题。 甲 咱们的大熊猫 ①北京奥运会吉祥物有大熊猫的身影，成都大运会吉祥物又选择了它。大熊猫究竟有哪些特别之处让人如此青睐？ ②熊猫憨态可掬的外在自不必多说：圆滚滚的身子，呆萌萌的样子，还有那看似笨拙实则灵活的上蹿下跳、左右腾挪……人们喜欢它还有更“深刻”的理由：它的黑白两色深深契合了中国文化中黑白相衬、阴阳相生之说；它喜食竹子，常于竹林之中饮食、休憩的特性，又与传统文人追求的隐逸思想相匹配，这让它赢得“竹林隐士”的美誉。 ③诗文中的“隐士”，曲高和寡，难以亲近，熊猫“隐士”却与之不同。它见到陌生人时往往会“怕羞”，一旦熟悉起来，就会抱着你的双腿或者搂着你的脖子，撒娇不停，温柔万分。 ④虽然熊猫科学意义上的发现距今不到两百年，但在典籍中却不乏它的身影。据载，古时两军鏖战不休，只要有一方举起熊猫旗帜，双方就会鸣金收兵。原来，被称为“驺虞”的熊猫，食竹，不杀生，啃吃铁器，符合“化干戈为玉帛”的要义。藏身山野的“竹林隐士”于是又摇身变为终止战争的“和平大使”。 （摘自《熊猫中国：中国大熊猫纪实》，有删改） 乙 大熊猫，你爱它有多深 ①从熊猫的先祖始熊猫到今天的大熊猫，已有约800万年的历史。不过熊猫科学意义上的发现距今不到两百年，而在今天所有动物里，估计受喜爱指数最高的，非它莫属。 ②人们是喜欢它的外在吗？假如你作出肯定回答，那请“扪心自问”：和大熊猫一样外形庞大且毛茸茸的动物何其多也，一身金毛的狮子、披着美丽斑纹的老虎，以及外形与之更为接近、动作同样呆萌的北极熊，为什么你不那么喜爱呢？说到底，以貌取“物”并不成立，人类喜欢的不过是它庞大身躯之下那份与人亲近的温顺罢了。从人类本性来说，凡是具有攻击性或威胁性的生物，从来就不会被划入喜爱之列。 ③这只是针对一般人而言，对于科学研究者来说，大熊猫受到喜爱不会那么感性。种类更多、分布更广的恐龙早已消失，它为何还可以存活至今？食肉类猛兽在“物竞天择”的法则面前节节败退，它为何可以转“荤”为“素”？繁殖能力如此低下的它，如何能够“香火不断”……这些，比起人们赋予它的隐含意义，更容易引起研究者的关注。 ④人类根据自己所“需”来选择所“爱”，亘古不变，在大熊猫身上表现得尤其明显。 （摘自《成都日报》，有删改） （1）甲文谈及的“大熊猫受人喜爱之处”，哪些不符合乙文的表述？请分点概括。 （2）甲、乙两文画线句都谈及“大熊猫科学意义上的发现时间短”这一事实，作用有何不同？请结合两文内容简要说明。 （3）两文都围绕“人们对大熊猫的喜爱”展开，其中有一篇文章的题目与内容不够匹配，请作出判断并简述理由。 7．（10分）阅读选自《西游记》一书中的两个文段，回答问题。 【甲】那道人闻此言，只得进去通报，却见那A_____抚琴，只待他琴终，方才说道：“师父，外面有个和尚，口称是唐三藏大徒弟孙悟空，欲求落胎泉水，救他师父。”那A_____不听说便罢，一听得说个悟空名字，却就怒从心上起，恶向胆边生。急起身，下了琴床，脱了素服，换上道衣，取一把如意钩子，跳出庵门，叫道：“孙悟空何在？” 【乙】那毛女即便回身，转于洞内，对B_____跪下道：“奶奶，洞门外有个东土来的孙悟空和尚，要见奶奶，拜求芭蕉扇，过火焰山一用。”那B_____听见“孙悟空”三字，便似撮盐入火，火上浇油；骨都都红生脸上；恶狠狠怒发心头。口中骂道：“这泼猴！今日来了！” （1）【甲】【乙】两段文字中 A、B 两个人物分别是　 　 、　 　 。 （2）这两个人物听闻孙悟空的名字都怒火中烧，都与什么事情有关？ （3）孙悟空找这两个人物分别为何事 （用选段原文回答）？最终的结果各是什么？ 找 A 原因：　 　 结果：　 　 找 B 原因：　 　 结果：　 　 三、作文（30分） 8．（30分）作文。 假如你有机会可以做老虎、狼、小鱼、小鸟等动物中的任意一种，你会经历怎样的奇遇呢？请在横线上填入一种动物，将《_____奇遇记》补充整，构成你的题目，展开想象，写一篇故事。 要求：①不得抄袭、套作；②600～800字；③不得出现真实的师生姓名和校名。 第五单元新课预习培优卷 参考答案与试题解析 一、积累运用（17分） 1．（6分）默写。 走进七年级丰富多彩的诗文世界，我们惊奇地发现：诗中有景，李白夜发峨眉山，看到了“（1）　峨眉山月半轮秋　 ，影入平羌江水流”的宁静之美；诗中有画，曹操登临碣石，看到了一幅“水何澹澹、（2）　山岛竦峙　 ”的山高海啸图；诗中有理，王湾《次北固山下》中“（3）　海日生残夜　 （4）　江春入旧年　 ”极富哲理，揭示了自然界新旧交替的规律；文中亦寓理，《论语•为政》通过“（5）　学而不思则罔　 ，（6）　思而不学则殆　 阐述学与思的辩证关系。 【答案】（1）峨眉山月半轮秋 （2）山岛竦峙（易错字：竦） （3）海日生残夜 （4）江春入旧年 （5）学而不思则罔（易错字：罔） （6）思而不学则殆 【分析】本题考查诗文默写。回答这些问题，都要通过平时的积累完成。 【解答】答案： （1）峨眉山月半轮秋 （2）山岛竦峙（易错字：竦） （3）海日生残夜 （4）江春入旧年 （5）学而不思则罔（易错字：罔） （6）思而不学则殆 【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。 2．（8分）阅诵下面的语段，完成题目。 清晨，微风轻拂，清香扑鼻，宛转动听的鸟鸣_____，一群白鹭在湖中低头mì食，一幅惬意悠然的自然画卷扑面而来。一池清水入库，一泓清水北上。水质的改善提升了生态，也让微山湖的多样性生物得到了全面恢复。目前湿地内有各种水生植物74种，各种鱼类78种，鸟类如国家一级保护动物大鸨、白鹳二级保护动物大天鹅、白枕鹤、灰鹤、鸳鸯等221种，每年还会有几百万只候鸟相约来此。白帆点点，鸢飞鱼跃，碧波荡漾……揽千年大运河入怀，拥黄河母亲入梦，作为亚洲唯一的河湖交融型湿地，微山湖就像一颗璀璨的明珠___在鲁南大地上，尽显湿地魅力。 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 轻拂　fú　 惬意 　qiè　 mì 　觅　 食 （2）依次填入横线处的词语，最恰当的一项是 　A　 A.不绝于耳 镶嵌 B.此起彼伏  点缀 C.不绝于耳  点缀 D.此起彼伏  镶嵌 （3）画横线的句子有语病．请写出正确的句子。 【答案】（1）fú qiè  觅 （2）A （3）水质的改善提升了生态质量．也让微山湖的生物多样性得到了全面恢复。 【分析】（1）本题考查字音、字形。“拂”读作“fú”；“惬”读作“qiè”；“mì”写作“觅”。 （2）本题考查词语运用。不绝于耳：声音在耳边不断鸣响，此起彼伏：这里起来，那里落下，形容连续不断，结合语境可知，第一空形容宛转动听的鸟鸣，故应填“不绝于耳”。镶嵌：把一物体嵌入另一物体内。点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好；装点门面，趁应景儿，凑数儿。结合语境可知，第二空形容微山湖像明珠嵌在鲁南大地上，故应填“镶嵌”。 故选：A。 （3）本题考查病句修改。画横线的句子中“提升了生态”动宾搭配不当，“微山湖多样性生物得到了全面恢复”语序不当。这个句子应改为：水质的改善提升了生态质量，也让微山湖的生物多样性得到了全面恢复。 【解答】答案： （1）fú qiè  觅 （2）A[解析] （3）水质的改善提升了生态质量．也让微山湖的生物多样性得到了全面恢复。 【点评】常见的病句种类有：（1）语序不当；（2）搭配不当；（3）成分残缺或赘余；（4）结构混乱；（5）表意不明；（6）不合逻辑。 3．（3分）下列有文学、文化常识的表述，不正确的一项是（　　） A．郑振铎的《猫》通过对三只猫的不同结局的叙述，抒发了“我”的不同情感．表达了“我”对第三只猫屈死的内疚、痛苦之情。 B．《大雁归来》是一篇带有文学色彩的科学观察笔记。 C．《狼》一文告诫人们对待像狼一样的恶势力，应该丢掉幻想，勇于斗争，善于斗争，最后定能取得胜利。 D．蒲松龄是清代著名小说家，鲁迅对他的评价是“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。 【答案】D 【分析】本题考查文学文化常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。 【解答】ABC.正确。 D.有误，“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”是郭沫若对蒲松龄的评价。 故选：D。 【点评】文学文化常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细辨析。 二、阅读理解（53分） 4．（17分）阅读下面的文言文，完成题目。 [甲]一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将遂入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其中股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《聊斋志异》） [乙]有富室偶得二小狼，与家犬杂畜Φ，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事②，闻群犬呜呜作怒，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟③，则二狼伺其未觉，将啮基喉犬阻之不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞惇言。狼子野心，信不诬哉④！然野心不过遁逸耳；阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患⑤耶！ （选自纪昀《阅微草堂笔记》，有删改） [注]①畜：养。②厅事：住所的堂屋。③俟：等待。④信不诬哉：确实不虚妄啊。⑤贻患：留下祸患。 （1）用“/”给下面的句子断句。（限两处） 将 啮 其 喉 犬 阻 之 不 使 前 也 （2）解释下列加点的词。 ①其一犬坐于前 　像狗似的　 ②屠暴起 　突然　 ③将啮其喉 　咬　 ④更不止野心矣 　只　 （3）下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 　D　 A．而两狼之并驱如故/禽兽之变诈几何哉 B．以刀劈狼首/静以修身《诫子书》） C．而顷刻两毙/博学而笃志（《＜论语＞十二章》） D．一狼径去/太丘舍去（《陈太丘与友期行》） （4）用现代汉语翻译下列句子。 ①禽兽之变诈几何哉？ ②再就枕将寐，犬又如前。 （5）甲文作者在刻画狼时，主要运用了什么描写手法？刻画了狼怎样的形象？ 【答案】（1）将啮其喉/犬阻之/不使前也。 （2）①像狗似的。 ②突然。 ③咬。 ④只。 （3）D （4）①禽兽的欺骗手段有多少呢？ ②他再次躺下准备睡觉，狗又像之前一样叫。 （5）主要运用了动作描写、神态描写、心理描写等描写手法，生形象地刻画了狼贪婪、狡猾的形象。 【分析】参考译文： 【甲】一个屠户傍晚回家，担子里面的肉卖完了，只有剩下的骨头。半路上，有两只狼紧跟着他走了很远。 屠户非常害怕，把骨头扔给它们。一只狼得到骨头停了下来，另一只狼仍然跟着。屠户又朝狼扔骨头，后得到骨头的那只狼停了下来，但先前得到骨头的那只狼又赶到了。骨头已经扔完了，但是两只狼仍然像原来一样一起追赶。 屠户非常困窘急迫，害怕前后受到狼的攻击。他看到的野地里有个麦场，麦场中主要堆积着柴火，覆盖成小山似的。屠户就跑过去，背靠在柴堆的下面，放下担子拿着刀。狼不敢上前，瞪着眼睛对着屠户。 过了一会儿，一只狼径直离开，另外一只狼像狗一样蹲坐在屠户面前。过了很久，它的眼睛好像闭上了，神情十分悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又砍几刀杀死了狼。屠户正想走开，转身看看柴草堆后面，发现一只狼正在柴草堆中打洞，打算钻洞进去从背后攻击屠户。狼的身体已经进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断它的大腿，也杀死了它。屠户才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来迷惑对手。 狼也很狡猾了，但是一会儿两只狼都死了，禽兽的欺骗手段有多少呢？只是给人们增加笑料罢了。 【乙】有一户富贵人家偶然得到两只小狼，（将它们）和家狗混养．（它们）也和狗相处和睦。（它们）稍微长大一些后，也很驯服，（这一家的主人）竟然忘了它们 是狼。有一天，主人白天在客厅里睡觉．（忽然）听到许多狗“汪汪”地发出愤怒的叫声，（他）惊醒起来向四周看去，没有一个人。（他）再次躺下准备睡觉，狗又像之前一样叫。（主人）于是假装睡着来等待，那两只狼正趁着他没有发觉，将要咬他的喉咙，狗阻止两只狼不让董（它们）上前．（主人）于是杀了狼并取了它们的皮，这事是侄子虞惇说的。狼有这种野心，确实不虚妄啊！然而野心只不过是藏起来罢了；（狼）表面是十分亲密、但暗中怀藏不可测度的心思，更不只有野心。野兽（凶狠残暴）不值一提．这个人怎么收养了（它们），给自己留下祸患呢！ 【解答】（1）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：将要咬他的喉咙，狗阻止两只狼不让董（它们）上前。故断为：将啮其喉/犬阻之/不使前也。 （2）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意：一只狼像狗一样蹲坐在屠户面前。犬：像狗似的。 ②句意：屠户突然跳起来。暴：突然。 ③句意：将要咬他的喉咙。啮：咬。 ④句意：更不只有野心。止：只。 （3）本题考查一词多义。 A.不同，用于主谓之间，取消句子独立性/的； B.不同，用/来； C.不同，表转折/表并列； D.相同，离开。 故选：D。 （4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：是，这；开霁，雨后天晴。句意为：禽兽的欺骗手段有多少呢？ ②中重点词语有：再，再次；如，像。句意为：他再次躺下准备睡觉，狗又像之前一样叫。 （5）本题考查写作手法。“缀行”“得骨止”“仍从”并驱”是对狼的动作描写．狼吃了骨头还跟从屠户，想吃掉屠户，表现了狼的贪婪；“眈眈相向”“目似瞑，意暇甚”是对狼的神态描写“意将隧入以攻其后也”是对狼的心理描写，狼打算前后夹击屠户，生动形象地表现了狼的狡猾。 答案： （1）将啮其喉/犬阻之/不使前也。 （2）①像狗似的。 ②突然。 ③咬。 ④只。 （3）D （4）①禽兽的欺骗手段有多少呢？ ②他再次躺下准备睡觉，狗又像之前一样叫。 （5）主要运用了动作描写、神态描写、心理描写等描写手法，生形象地刻画了狼贪婪、狡猾的形象。 【点评】文言文内容理解题，解题方法： ①引用原文句子回答； ②摘录原文关键的词语回答； ③用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 5．（8分）阅读古诗词，回答问题。 蜂 [唐]罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ （1）诗人在这首咏物诗中流露了怎样的情感？ （2）用反诘的方式结尾有什么作用？ 【答案】（1）罗隐认为蜜蜂勤劳采蜜，但最后的成果都被他人享用，自己什么好处也没有。作者对蜜蜂劳作的意义产生怀疑，认为蜜蜂不值得如此辛苦。作者用蜜蜂来影射世上那些争利积财者，他们往往徒劳无益。既有同情又有嘲讽。 （2）本来反诘句的意思只是：为谁甜蜜而自甘辛苦呢？却分成两问：“为谁辛苦”？“为谁甜”？亦反复而不重复。言下辛苦归自己、甜蜜属别人之意甚显。而反复咏叹，使人觉感慨无穷。诗人怜惜之意可掬。 【分析】《蜂》通过吟咏蜜蜂采花酿蜜供人享用这一自然现象，表现了他对社会和历史问题的思考。 【解答】（1）本题考查诗人情感。罗隐的诗先表达的是对蜜蜂辛勤酿蜜的赞美。说不管在什么样的地方，只要鲜花盛开的地方，都被蜜蜂们占领了，它们在辛勤地采花酿蜜。后面两句说蜜蜂酿蜜成功后，“为谁辛苦为谁甜”，到底是为谁呢？为了自己享用蜂蜜吗？诗人对蜜蜂辛苦劳动的意义产生了怀疑，蜂蜜最终归了别人享用，那些人没有付出，却享受了劳动果实。诗人认为蜜蜂不值得这样辛苦的劳作，到头来成全了那些不劳而获者。另外诗人也暗讽了那些汲汲于功名利禄者，虽则辛苦，到头来却往往收获甚少。所以对如蜜蜂这样的一类人，诗人给予了同情又有嘲讽之意。 （2）本题是对写作手法及内容的考查。本来反诘句的意思只是：为谁甜蜜而自甘辛苦呢？却分成两问：“为谁辛苦”？“为谁甜”？亦反复而不重复。言下辛苦归自己、甜蜜属别人之意甚显。而反复咏叹，使人觉感慨无穷。诗人怜惜之意可掬。 答案： （1）罗隐认为蜜蜂勤劳采蜜，但最后的成果都被他人享用，自己什么好处也没有。作者对蜜蜂劳作的意义产生怀疑，认为蜜蜂不值得如此辛苦。作者用蜜蜂来影射世上那些争利积财者，他们往往徒劳无益。既有同情又有嘲讽。 （2）本来反诘句的意思只是：为谁甜蜜而自甘辛苦呢？却分成两问：“为谁辛苦”？“为谁甜”？亦反复而不重复。言下辛苦归自己、甜蜜属别人之意甚显。而反复咏叹，使人觉感慨无穷。诗人怜惜之意可掬。 译文： 无论是在平地，还是在山峰，极其美好的风景都被蜜蜂占有。 蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？ 【点评】常用的写作手法有：象征、衬托、对比、借景抒情、借物喻人、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写。 6．（18分）阅读下面的文章，完成问题。 甲 咱们的大熊猫 ①北京奥运会吉祥物有大熊猫的身影，成都大运会吉祥物又选择了它。大熊猫究竟有哪些特别之处让人如此青睐？ ②熊猫憨态可掬的外在自不必多说：圆滚滚的身子，呆萌萌的样子，还有那看似笨拙实则灵活的上蹿下跳、左右腾挪……人们喜欢它还有更“深刻”的理由：它的黑白两色深深契合了中国文化中黑白相衬、阴阳相生之说；它喜食竹子，常于竹林之中饮食、休憩的特性，又与传统文人追求的隐逸思想相匹配，这让它赢得“竹林隐士”的美誉。 ③诗文中的“隐士”，曲高和寡，难以亲近，熊猫“隐士”却与之不同。它见到陌生人时往往会“怕羞”，一旦熟悉起来，就会抱着你的双腿或者搂着你的脖子，撒娇不停，温柔万分。 ④虽然熊猫科学意义上的发现距今不到两百年，但在典籍中却不乏它的身影。据载，古时两军鏖战不休，只要有一方举起熊猫旗帜，双方就会鸣金收兵。原来，被称为“驺虞”的熊猫，食竹，不杀生，啃吃铁器，符合“化干戈为玉帛”的要义。藏身山野的“竹林隐士”于是又摇身变为终止战争的“和平大使”。 （摘自《熊猫中国：中国大熊猫纪实》，有删改） 乙 大熊猫，你爱它有多深 ①从熊猫的先祖始熊猫到今天的大熊猫，已有约800万年的历史。不过熊猫科学意义上的发现距今不到两百年，而在今天所有动物里，估计受喜爱指数最高的，非它莫属。 ②人们是喜欢它的外在吗？假如你作出肯定回答，那请“扪心自问”：和大熊猫一样外形庞大且毛茸茸的动物何其多也，一身金毛的狮子、披着美丽斑纹的老虎，以及外形与之更为接近、动作同样呆萌的北极熊，为什么你不那么喜爱呢？说到底，以貌取“物”并不成立，人类喜欢的不过是它庞大身躯之下那份与人亲近的温顺罢了。从人类本性来说，凡是具有攻击性或威胁性的生物，从来就不会被划入喜爱之列。 ③这只是针对一般人而言，对于科学研究者来说，大熊猫受到喜爱不会那么感性。种类更多、分布更广的恐龙早已消失，它为何还可以存活至今？食肉类猛兽在“物竞天择”的法则面前节节败退，它为何可以转“荤”为“素”？繁殖能力如此低下的它，如何能够“香火不断”……这些，比起人们赋予它的隐含意义，更容易引起研究者的关注。 ④人类根据自己所“需”来选择所“爱”，亘古不变，在大熊猫身上表现得尤其明显。 （摘自《成都日报》，有删改） （1）甲文谈及的“大熊猫受人喜爱之处”，哪些不符合乙文的表述？请分点概括。 （2）甲、乙两文画线句都谈及“大熊猫科学意义上的发现时间短”这一事实，作用有何不同？请结合两文内容简要说明。 （3）两文都围绕“人们对大熊猫的喜爱”展开，其中有一篇文章的题目与内容不够匹配，请作出判断并简述理由。 【答案】（1）①憨态可掬的外在②契合中国文化的特性③和平的象征 （2）①甲文画线句引出典籍中有关大熊猫的记载，进而引出对它象征和平的介绍。②乙文画线句引出大熊猫“受喜爱指数最高”的观点，进而引发有关大熊猫受喜爱之处的论述。 （3）乙文题目不够匹配。乙文围绕人们对大熊猫的喜爱会因所需有别从而所爱不同展开论述，而乙文题目则聚焦人们对大熊猫喜爱的程度。 【分析】甲文在于探讨大熊猫受人喜爱的原因。文章从大熊猫的外在形态、黑白两色的文化象征意义、喜食竹子的特性以及它的性格等方面，分析了大熊猫如何赢得人们的喜爱。特别是大熊猫在中国文化中的特殊地位和象征意义，以及它在古时被称为“驺虞”，能止息战争的故事，体现了大熊猫在中国文化中的重要地位。 乙文在于分析人类对大熊猫的喜爱心理。文章首先提出了大熊猫科学意义上的发现时间短，但在今天所有动物里，受喜爱指数最高的事实。接着，文章从人类本性和心理需求的角度，分析了人们喜爱大熊猫的原因，指出人类喜欢的其实是大熊猫庞大身躯之下那份与人亲近的温顺。最后，文章从科学研究者的角度，探讨了大熊猫受到喜爱的原因，指出大熊猫的生存能力、食性转变和繁殖能力等方面的特点，引起了研究者的关注。 【解答】（1）本题考查内容的分析。 甲文谈及的大熊猫受人喜爱之处，主要有以下几点： 外在形态：熊猫憨态可掬的外在，如圆滚滚的身子，呆萌萌的样子，以及看似笨拙实则灵活的上蹿下跳、左右腾挪。 黑白两色：大熊猫的黑白两色深深契合了中国文化中黑白相衬、阴阳相生之说。 喜食竹子：熊猫常于竹林之中饮食、休憩的特性，与传统文人追求的隐逸思想相匹配，赢得了“竹林隐士”的美誉。 性格温顺：熊猫见到陌生人时往往会“怕羞”，一旦熟悉起来，就会抱着你的双腿或者搂着你的脖子，撒娇不停，温柔万分。 乙文对大熊猫受人喜爱的原因的分析如下： 与人亲近的温顺：人类喜欢的不过是它庞大身躯之下那份与人亲近的温顺，凡是具有攻击性或威胁性的生物，从来就不会被划入喜爱之列。 科学价值：对于科学研究者来说，大熊猫受到喜爱不会那么感性，更容易引起研究者的关注的问题有：恐龙早已消失，它为何还可以存活至今；食肉类猛兽在“物竞天择”的法则面前节节败退，它为何可以转“荤”为“素；繁殖能力如此低下的它，如何能够“香火不断”。 甲文中的第②段和第③段谈到了大熊猫的外在形态和黑白两色的特点，以及它与中国文化中阴阳相生思想的契合，这与乙文中的第①段和第②段的表述是一致的。然而，甲文中的第④段提到了大熊猫在古时被称为“驺虞”，能止息战争的故事，这是乙文没有提及的。此外，甲文中的第③段描述了熊猫的性格温顺，这与乙文中的第①段中提到的“和人亲近的温顺”是相符的，但乙文没有提到熊猫“怕羞”的特点。因此，甲文中谈到的“大熊猫受人喜爱之处”不符合乙文的表述的主要有：大熊猫在古时被称为“驺虞”，能止息战争的故事；大熊猫“怕羞”的性格特点。 （2）本题考查内容的理解。 甲文和乙文都提到了大熊猫科学意义上的发现时间短这一事实，但它们的作用和侧重点有所不同。 甲文的画线句位于第④段，是在讨论大熊猫的历史和文化地位时提到的。这句话的作用是强调尽管大熊猫在科学意义上的发现时间不长，但在典籍中却不乏它的身影，由此引出了大熊猫在古时被称为“驺虞”，能止息战争的故事。这体现了大熊猫在中国文化中的特殊地位和象征意义，为后文揭示大熊猫受人喜爱的原因作铺垫。 乙文的画线句位于第①段，是在讨论大熊猫受喜爱的程度和原因时提到的。这句话的作用是强调大熊猫虽然科学意义上的发现时间短，但在今天所有动物里，受喜爱指数最高的非它莫属。这里通过对比大熊猫和其他动物，如狮子、老虎、北极熊等，来突出大熊猫的独特性和人们对它的喜爱。 综上所述，甲文的画线句是为了引出大熊猫在古时的故事和文化意义，而乙文的画线句是为了突出大熊猫在现代的受喜爱程度。两者都强调了科学意义上的发现时间短这一事实，但甲文更侧重于文化和历史背景，乙文则更侧重于现代人们对大熊猫的喜爱。 （3）本题考查内容的理解。 根据文章内容分析，乙文的题目“大熊猫，你爱它有多深”与内容不够匹配。乙文的开头提到了大熊猫的历史悠久，但并没有直接表达对大熊猫的喜爱。文章主要探讨了人们对大熊猫喜爱的原因，以及大熊猫在文化和科学上的特殊性。乙文的第二段提出了一个问题，即人们是否喜欢大熊猫的外在，然后进行分析，指出人类喜欢的其实是大熊猫庞大身躯之下那份与人亲近的温顺。这段内容并没有直接表达出“爱”的情感，而是解释了人们喜爱大熊猫的原因。乙文的第三段和第四段讨论了科学研究者对大熊猫的喜爱，以及人类根据自身需求来选择所爱的动物。这些内容更多地侧重于科学和人类心理的角度，而不是表达对大熊猫的喜爱。综上所述，乙文的题目“大熊猫，你爱它有多深”与文章内容不够匹配，因为文章并没有直接表达出对大熊猫的深厚爱意，而是从文化和科学的角度探讨了人们对大熊猫的喜爱原因。 答案： （1）①憨态可掬的外在②契合中国文化的特性③和平的象征 （2）①甲文画线句引出典籍中有关大熊猫的记载，进而引出对它象征和平的介绍。②乙文画线句引出大熊猫“受喜爱指数最高”的观点，进而引发有关大熊猫受喜爱之处的论述。 （3）乙文题目不够匹配。乙文围绕人们对大熊猫的喜爱会因所需有别从而所爱不同展开论述，而乙文题目则聚焦人们对大熊猫喜爱的程度。 【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 7．（10分）阅读选自《西游记》一书中的两个文段，回答问题。 【甲】那道人闻此言，只得进去通报，却见那A_____抚琴，只待他琴终，方才说道：“师父，外面有个和尚，口称是唐三藏大徒弟孙悟空，欲求落胎泉水，救他师父。”那A_____不听说便罢，一听得说个悟空名字，却就怒从心上起，恶向胆边生。急起身，下了琴床，脱了素服，换上道衣，取一把如意钩子，跳出庵门，叫道：“孙悟空何在？” 【乙】那毛女即便回身，转于洞内，对B_____跪下道：“奶奶，洞门外有个东土来的孙悟空和尚，要见奶奶，拜求芭蕉扇，过火焰山一用。”那B_____听见“孙悟空”三字，便似撮盐入火，火上浇油；骨都都红生脸上；恶狠狠怒发心头。口中骂道：“这泼猴！今日来了！” （1）【甲】【乙】两段文字中 A、B 两个人物分别是　如意真仙　 、　铁扇公主　 。 （2）这两个人物听闻孙悟空的名字都怒火中烧，都与什么事情有关？ （3）孙悟空找这两个人物分别为何事 （用选段原文回答）？最终的结果各是什么？ 找 A 原因：　欲求落胎泉水，救他师父　 结果：　孙悟空用调虎离山计让沙僧打到了落胎泉水　 找 B 原因：　拜求芭蕉扇，过火焰山一用　 结果：　铁扇公主为救牛魔王，自动献出宝扇　 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查名著综合性阅读。解答此类题目时，要在正确审题的基础上，结合自己的已有名著知识，进行作答。 【解答】（1）本题考查名著人物。解答此题，首先要根据语段判断出处为《西游记》中孙悟空向如意真仙求取落胎泉水故事和孙悟空三借芭蕉扇故事，因此A为如意真仙，B为铁扇公主。 （2）本题考查名著故事情节。如意真仙是红孩儿的叔叔，铁扇公主是红孩儿的母亲，而孙悟空之前请观音菩萨将红孩儿收为善财童子，两人对孙悟空一直记恨在心。 （3）本题考查名著故事情节。解答此题，要明确题目要求“用原文回答”。孙悟空找如意真仙是为了求落胎泉水，救师父，使用调虎离山之计让沙僧打到落胎泉水；孙悟空找铁扇公主是为了求取芭蕉扇过火焰山，利用铁扇公主的软肋牛魔王成功。 答案： （1）如意真仙；铁扇公主（罗刹女） （2）唐僧被红孩儿虏去，孙悟空请来观音菩萨。红孩儿因此被收为善财童子。 （3）找 A 原因：欲求落胎泉水，救他师父；结果：孙悟空用调虎离山计让沙僧打到了落胎泉水。找 B 原因：拜求芭蕉扇，过火焰山一用；结果：铁扇公主为救牛魔王，自动献出宝扇。 【点评】本题考查一部名著，考点集中于名著人物及故事情节，难度不大，只要学生具备相关的名著知识，并明确题目要求，可以顺利答题。 三、作文（30分） 8．（30分）作文。 假如你有机会可以做老虎、狼、小鱼、小鸟等动物中的任意一种，你会经历怎样的奇遇呢？请在横线上填入一种动物，将《_____奇遇记》补充整，构成你的题目，展开想象，写一篇故事。 要求：①不得抄袭、套作；②600～800字；③不得出现真实的师生姓名和校名。 【答案】 小鱼奇遇记 在一条清澈见底的溪流中，我，一条平凡的小鱼，开始了我的奇遇之旅。我的鳞片闪烁着银光，与溪流中的阳光交相辉映，仿佛是大自然赋予我的独特徽章。 一天，我随着溪流缓缓前行，突然，一股强大的力量将我卷入了一个陌生的水域。这里水流湍急，与我熟悉的那条溪流截然不同。我惊慌失措，奋力挣扎，却发现自己正被卷入一个巨大的漩涡之中。就在我即将失去意识的时候，一股温暖的力量将我轻轻托起，带我离开了那个可怕的地方。 当我醒来时，发现自己躺在一片柔软的荷叶上，周围是碧绿的荷叶和盛开的荷花，空气中弥漫着淡淡的清香。原来，是荷花仙子救了我。她告诉我，这里是荷花池，一个充满神秘与美好的地方。在这里，我可以学到很多关于自然与生命的奥秘。 荷花仙子带我游览了整个荷花池，我看到了五彩斑斓的鱼儿在水中翩翩起舞，听到了鸟儿在枝头欢快地歌唱，感受到了大自然的和谐与美好。在这里，我遇到了许多新朋友，他们教会了我如何在水草间穿梭，如何躲避天敌的追捕，还教会了我许多关于勇气和智慧的故事。 然而，好景不长，荷花池也面临着危机。一天，一股黑色的水流侵入了这里，污染了水质，许多鱼儿因此生病甚至死亡。看着朋友们一个个倒下，我心痛不已。荷花仙子告诉我，只有找到传说中的净水珠，才能拯救荷花池。 于是，我踏上了寻找净水珠的征途。我游过了千山万水，经历了无数艰难险阻，终于在一个古老的洞穴中找到了净水珠。当我带着净水珠回到荷花池时，荷花仙子用她的魔力将净水珠的力量释放，荷花池的水质逐渐恢复了清澈。 这次奇遇让我深刻体会到了生命的脆弱与坚强，也让我明白了责任与担当的重要性。虽然我只是一条小鱼，但我也能为保护家园贡献自己的力量。如今，荷花池又恢复了往日的生机与活力，而我，也在这里找到了属于自己的幸福与安宁。 【分析】本题考查半命题作文。根据题干给出的信息可知，这是一篇想象类作文，需要展开想象．将自己想象成某一种动物．以动物的视角描述自己的“奇遇”。“奇遇”指意外的、奇特的相逢或遇合（多指好的事）。可将从动物眼中所观察到的世界和人类生活的世界进行对比，写出自己的独特经历或体验．此外，还可以从动物的经历阐释人类无确法明白的道理或启示。写作时，可以“回家之旅”为主题，如讲述自已从人类社会回归森林家园的路途[角中发生的事情；还可以“我的奇幻之旅”为主题进行写作，如写自己在森林或海洋中经历的一系列惊险角难忘的事情。在写故事的过程中要能揭示保护动物、和大自然和谐相处等主旨，引起读者的深思。 【解答】 小鱼奇遇记 在一条清澈见底的溪流中，我，一条平凡的小鱼，开始了我的奇遇之旅。我的鳞片闪烁着银光，与溪流中的阳光交相辉映，仿佛是大自然赋予我的独特徽章。 一天，我随着溪流缓缓前行，突然，一股强大的力量将我卷入了一个陌生的水域。这里水流湍急，与我熟悉的那条溪流截然不同。我惊慌失措，奋力挣扎，却发现自己正被卷入一个巨大的漩涡之中。就在我即将失去意识的时候，一股温暖的力量将我轻轻托起，带我离开了那个可怕的地方。 当我醒来时，发现自己躺在一片柔软的荷叶上，周围是碧绿的荷叶和盛开的荷花，空气中弥漫着淡淡的清香。原来，是荷花仙子救了我。她告诉我，这里是荷花池，一个充满神秘与美好的地方。在这里，我可以学到很多关于自然与生命的奥秘。 荷花仙子带我游览了整个荷花池，我看到了五彩斑斓的鱼儿在水中翩翩起舞，听到了鸟儿在枝头欢快地歌唱，感受到了大自然的和谐与美好。在这里，我遇到了许多新朋友，他们教会了我如何在水草间穿梭，如何躲避天敌的追捕，还教会了我许多关于勇气和智慧的故事。 然而，好景不长，荷花池也面临着危机。一天，一股黑色的水流侵入了这里，污染了水质，许多鱼儿因此生病甚至死亡。看着朋友们一个个倒下，我心痛不已。荷花仙子告诉我，只有找到传说中的净水珠，才能拯救荷花池。 于是，我踏上了寻找净水珠的征途。我游过了千山万水，经历了无数艰难险阻，终于在一个古老的洞穴中找到了净水珠。当我带着净水珠回到荷花池时，荷花仙子用她的魔力将净水珠的力量释放，荷花池的水质逐渐恢复了清澈。 这次奇遇让我深刻体会到了生命的脆弱与坚强，也让我明白了责任与担当的重要性。虽然我只是一条小鱼，但我也能为保护家园贡献自己的力量。如今，荷花池又恢复了往日的生机与活力，而我，也在这里找到了属于自己的幸福与安宁。 【点评】《小鱼奇遇记》以一条小鱼的视角展开了一段充满想象力的冒险旅程。文章情节紧凑，通过小鱼的经历展现了勇气、智慧与责任的主题。语言生动，场景描绘细腻，让读者仿佛置身于那片美丽的荷花池中。小鱼面对危机时的勇敢与坚持，以及最终成功拯救家园的故事，传递了积极向上的价值观。整体而言，这是一篇富有创意与深度的童话故事，适合各年龄段的读者阅读。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$