第四单元新课预习培优卷（单元测试） 2025—2026学年统编版语文七年级上册

第四单元新课预习培优卷 一、积累与运用（25分） 1．（8分）阅读下面的文字，按要求答题。 天气酷热难耐，知了的叫声就像我爸工作的车间里的机器声让我厌juàn。爸爸突然靠近我，我顿感脸颊像烧着了似的一阵灼热，心怦怦乱跳。“家里这么热，出去透透气吧！”爸爸对我说。我顿感一阵晕xuàn，附和着说：“是啊，简直让人难以忍受。”当暮色渐渐笼罩大地，凉爽的晚风缓慢地驱散了暑气，我们在树下享受着这欢愉的时光。 （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 灼　 　 热 附和　 　 厌juàn 　 　 晕xuàn 　 　 （2）下列选项与“凉爽”词性一致的一项是 　 　 A.悬崖 B.发抖 C.酷热 D.怦怦 （3）语段中“欢愉”的意思是 　 　 。 （4）请你把语段中的画线句改为被字句。 2．（2分）下列句子中，没有语病的一项是（　　） A．为恢复永定河的生机，通过北京市与山西省、河北省紧密协作，协同联动，开展了先期生态补水工作。 B．新制造作为新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力，正在中国大地掀起创新。 C．2023年“六一”国际儿童节主题演出活动，为孩子们献上了一份特殊的节日礼物。 D．第二十九次全国助残日前后，全国各地举办了丰富多彩的活动，创建了扶残助残的良好氛围。 3．（8分）默写原文。 （1）遥怜故园菊，　 　 。（岑参《行军九日思长安故园》） （2）　 　 ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （3）东临碣石，　 　 。（曹操《观沧海》） （4）　 　 ，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） （5）《江南逢李龟年》一诗中，杜甫追忆往昔与李龟年的交往，表达对“开元盛世”无限怀念的两句诗是：　 　 ，　 　 。 （6）在《＜论语＞十二章》中，孔子曾站在河边，感叹逝去的时间就像流水一样永不停息的句子是：　 　 ，　 　 。 4．（7分）请你参加以“阅读点亮生活”为主题的综合性学习活动。 （1）【活动一：我书写】请你在下面的米字格里，写出“读”字的第二画。 （2）【活动二：我探究】你所在的学校对七年级学生的课外阅读情况进行了调查统计。阅读下图，写出一条探究结论。 （3）【活动三：我设计】学校安排本周的黑板报主题为“与书为友，享受阅读”。请你为本班的黑板报设计两个版块。 （4）【活动四：我辩论】班级拟开展以“电子阅读的利与弊”为辩题的辩论赛。请你从正反双方中任选一方，陈述支持该观点的理由。（不少于50字） 正方：电子阅读利大于弊 反方：电子阅读弊大于利 二、阅读与鉴赏（45分） 5．（5分）阅读下面的古诗，完成下列各题。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 （1）“峨眉山月”这一特定的意象在诗歌中具体指什么？ （2）诗中峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州五个地名连用，空间快速转换，这一妙笔有怎样的表达效果？ 6．（11分）阅读下文，完成各题。 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （1）解释下列句中加点的词。 ①非淡泊无以明志 　 　 ②非宁静无以致远 　 　 ③年与时驰　 　 ④意与日去 　 　 （2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ②非学无以广才，非志无以成学。 （3）你从本文中获得了哪些成长的教益？ 7．（15分）阅读下文，完成各题。 楼 师 楼师就是楼师傅的简称。我所在的某高校家属院分南北两院，我家在南院。第一次见楼师，就是在南院。 夏天，南院工会楼前的小广场上，西瓜堆了个小山丘，卖西瓜的那个黑黑瘦瘦的汉子，就是楼师。 最早，楼师和他老婆在北院大门口摆摊修自行车。这两口子，和和气气的，见人就打招呼。你来给自行车打气，他非但不收钱，还吭哧吭哧地帮你把气打饱。天长日久的，人心换人心，谁说起这两口子不叫一声“好”？ 后来北院有间闲置的库房招租。楼师说他要租下开果蔬店。管事的人痛快：“行啊，楼师！” 楼师就在北院开了果蔬店。平日里，他蹬着三轮车进货，他老婆看店。 楼师闲不住，一到夏天，又扩大战场，从北院跑到南院卖西瓜。 楼师会做生意，先切好一个西瓜，来了人随便吃，好吃了再买。你要囫囵一个，还是要半个，都成。切好，裹上保鲜膜，一称斤两，零零角角就一抹零头，不要了。 到了晚上，楼师就守着西瓜山，在旁边的长椅上一躺。一个夏天下来，楼师更黑更瘦了，一身蚊子疙瘩，像个野人。 西瓜摊对面工会楼的二楼是校园超市，当时刚开业，没人气，冷冷清清的。校园超市里有一片区域空着，超市老板就招呼楼师去管理。 楼师顺势把校园超市里那一亩三分地拾掇拾掇，开了个果蔬店。北院一个，南院一个，夫妻俩一人打理一个，刚合适。 常去果蔬店买菜的彭老师是个烧得一手好菜的化学博士，他每次买绿叶菜都蹲在那儿择啊拣啊掐啊。我就给他起了个外号“彭掐掐”，因为他姓彭，爱掐菜叶。我一见他蹲在那里一丝不苟地掐菜叶，就会起哄：“楼师，楼师，彭掐掐开始彭掐掐啦！” 楼师一听就笑，黑脸露出白牙，过来帮着彭掐掐揪老叶子，揪得干净利落，心狠手辣，让你看着都心疼。一上秤，抹了零头不算，还要再搭上一根葱。彭掐掐在一旁得了意，提着那根葱，哼哼唧唧地说：“全院这几千号人，我最爱楼师了。” 有一次，我去买梨。楼师说：“这批梨不甜，没啥滋味，就是个头儿大。眼瞎了，没进好。明天进了好的你再来拿吧。” 我当下就听蒙了，还有这样做生意的啊。我赶紧说：“没事，没事，孩子咳嗽，我给孩子熬点儿梨汤润嗓子，甜不甜无所谓，反正要放冰糖的。” 没想到楼师居然不收钱，白送了我几个大梨。我怪不好意思的，免不了在他那儿多拿了两斤橘子。 你说，楼师的生意能不好吗？ 果蔬店一火，超市的生意也带动起来了。一段时间下来，超市也步入了正轨。 有一天，我去买菜，见超市门口摆了很多崭新的果蔬货架，心想，哎呀，楼师要上规模了呀。我三步并作两步要进去贺喜，却见彭掐掐走出来，神神秘秘地把我扯到一边，低声说：“果蔬店易主了，接手的是家属院收废品那家的婆媳。” 原来，楼师当初没和超市签合同，这事不知道怎么让收废品的这家人知道了，就偷偷绕过楼师，和超市签了合同，把果蔬店捏到了自己手里了。 但这婆媳俩奇懒，懒得进新菜。每次去，菜都是发蔫儿的，她们连给菜上喷水都懒得喷。买西瓜，想要四分之一，人家还噘着嘴不愿意，直嘀咕：“吃个西瓜还这么秀气。”有一次，我去买了根莴笋，不给削皮，只好自己回家削。削啊削，削到最后，就削没了。 这样做生意，能做好？来的人少了，婆媳俩就越发懒得进新菜，没有新菜，就更没人来了…… 直到有一天，果蔬店彻底关门大吉了。 南院的老老少少内心都在呼喊：楼师啊楼师，你在哪里？你可知道，南院人民想念你。 楼师真的回来了。 楼师是以另一种方式“杀”回来的。不知何时起，楼师在微信上建了一个群，大家可以通过这个群订菜订水果。下单后，楼师就蹬着三轮车载着一车瓜果蔬菜从北院到南院来，挨家挨户送。 于是乎，不管晴天还是雨天，每天都能看到一个黑瘦的男人蹬着三轮车，在校园穿梭。 楼师不仅是果蔬快递员，更是美食发现者。今天在群里推荐户太八号葡萄，接龙吧，各位老师。明天又推荐太白山猕猴桃，接龙吧，各位老师。这一条龙又一条龙，楼师的生意自然红火起来了。 这不，楼师通知大家去取香蕉梨了。我匆匆下楼，只见大院的指定位置上摞了一堆装梨的纸箱子，但是没有见楼师本人，箱子上只放着一张名单一支笔，去领梨的人只用在名单上画个钩即可抱一箱梨子走人。 看，楼师就是这么信任人。 （1）联系上下文，分别说说下面句中加点的“这样做生意”具体指什么。 ①我当下就听蒙了，还有这样做生意的啊。 ②这样做生意，能做好？ （2）文中的一些语句略带夸张。请揣摩下列语句，回答括号里的问题。 ①楼师一听就笑，黑脸露出白牙，过来帮着彭掐掐揪老叶子，揪得干净利落，心狠手辣，让你看着都心疼。（为什么要用“心狠手辣”这样的词语呢？） ②我去买了根莴笋，不给削皮，只好自己回家削。削啊削，削到最后，就削没了。（莴笋真的“削没了”吗？） （3）选文中，作者为什么要写一对婆媳接手果蔬店这件事？ （4）仿照示例，从楼师的众多“生意经”中选择一条，谈谈你获得的人生启迪。 【示例】“和气友善”是楼师的“生意经”，这让我明白：生活中要与人为善，以和为贵，对他人多一些宽容、理解与欣赏，自己也会收获满满的善意。 8．（14分）阅读下文，完成各题。 等待录取通知的那个夏天 胡 炎 那是我人生中最漫长的一个夏天。 我的高考成绩不理想，仅高出本科录取线3分。我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵、膨胀，我开始失眠。不久，我就瘦得皮包骨头了。 父亲长年在外，有一天，他突然出现在我的面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。我不大情愿，但又不愿让父亲失望。我们骑着车，穿过郊区，一直到了县城。 父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。后来，我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得像炭一样烫，脚刚踏上去，就被烫得跳起来。 我唏嘘着，下意识地掉转车头。父亲说：“都是大男子汉了，还那么娇气？”说着，在前边深一脚浅一脚地走，虽吃力，却沉稳。我无奈，只得跟随。父亲上了岸，我还有段距离。我不能不钦佩父亲。父亲向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点想哭。 树林的确是个好地方，阴凉得很，过了一会儿，父亲变戏法似的从沙子里扒出一颗花生来。这是农民收割后遗留下的，父亲说这么大的沙滩，再翻找一遍至少能装满一个麻袋。父亲剥开花生，露出粉白的仁，轻轻一嚼，由于沙子的烘烤，竟格外香甜。 我们捡了截树枝，不停地在沙土里翻找着，果真找到了不少花生，品尝了一顿天然的美味。 父亲说：“现在感觉怎样？” 我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。” 休息一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。 这次，我们进了一片采摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？”我点点头。我很快发现了一枚果子，但长得很高。我爬到了粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。我不能再爬了，但我多想把果子摘下来。这时，父亲在下面叫我：“下来吃果子了。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几枚果子！我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵啊，总有适合你摘的，人活着，怎么能在一棵树上吊死呢？” 我默然无语。 第二天，父亲走了，我的心情却好了些。我开始冷静地想一些事情，比如落榜后该怎么走，理想的院校未录取我该怎么办。我有了思路，心中渐渐踏实了。 一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。” 我们沿着过去经常捉鱼的河走着。该下网了，可父亲不下。父亲说：“走，往上游走。”这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。人工防护堤没了，花坛和草坪没了，代之以古朴的桑树、老槐，一人高的藤草和愈来愈分不清路的小径。一股沟汊，两股沟汊……蜿蜒着，交汇起来。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行…… 我有些沉醉了。 父亲说：“多走几里路，不一样了吧？” 我使劲点点头。忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。 我接过来，意外的惊喜让我一下子痴得手足无措：我被第一志愿录取了，幸运之神站在了我的身边！ 父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊！” （选自《悦读》2023年5期，有删改） （1）本文记叙了那个夏天作者与父亲之间的三个片段，请概括出第二、三个片段的内容。 片段一：“我”和父亲走过滚烫的沙滩，在沙土中翻找到不少花生，品尝天然美味。 片段二：　 　 片段三：　 　 （2）画波浪线的句子为什么说“这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河”？ （3）批注是一种重要的读书方法。请你为文章最后一段中画横线的句子做批注。 语句：以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊！ 批注：　 　 （4）父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。 （5）文章富含哲理，有着深刻的教育意义。请任意找出一个关键语句，谈谈你从中获得的启发。 三、表达与交流（50分） 9．（50分）阅读下面的文字，按要求作文。 成长道路上有很多时候需要我们勇敢跨越，或许是困难，或许是阻碍。对此你有什么感悟与思考？ 请以《跨出这一步》为题，写一篇不少于500字的记叙文，说说你在成长过程中经历了怎样的“跨越”。 要求：①自定立意；②不要套作，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第四单元新课预习培优卷 参考答案与试题解析 一、积累与运用（25分） 1．（8分）阅读下面的文字，按要求答题。 天气酷热难耐，知了的叫声就像我爸工作的车间里的机器声让我厌juàn。爸爸突然靠近我，我顿感脸颊像烧着了似的一阵灼热，心怦怦乱跳。“家里这么热，出去透透气吧！”爸爸对我说。我顿感一阵晕xuàn，附和着说：“是啊，简直让人难以忍受。”当暮色渐渐笼罩大地，凉爽的晚风缓慢地驱散了暑气，我们在树下享受着这欢愉的时光。 （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 灼　zhuó　 热 附和　hè　 厌juàn 　倦　 晕xuàn 　眩　 （2）下列选项与“凉爽”词性一致的一项是 　C　 A.悬崖 B.发抖 C.酷热 D.怦怦 （3）语段中“欢愉”的意思是 　欢乐而愉快　 。 （4）请你把语段中的画线句改为被字句。 【答案】（1）zhuó hè 倦 眩 （2）C （3）欢乐而愉快 （4）暑气被凉爽的晚风缓慢地驱散了。 【分析】（1）本题考查字音、字形。 “灼热”的“灼”读作“zhuó”。 “附和”的“和”读作“hè”。 “厌juàn”的“juàn”写作“倦”。 “晕xuàn”的“xuàn”写作“眩”。 （2）本题考查词性。凉爽是形容词。 A.悬崖是名词。 B.发抖是动词。 C.酷热是形容词。 D.怦怦是拟声词。 故选：C。 （3）本题考查词语意思。 晕xuàn：欢乐而愉快。 （4）本题考查改写句子。把宾语提到主语前，并在主语前加“被”。暑气被凉爽的晚风缓慢地驱散了。 【解答】答案： （1）zhuó hè 倦 眩 （2）C （3）欢乐而愉快 （4）暑气被凉爽的晚风缓慢地驱散了。 【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 2．（2分）下列句子中，没有语病的一项是（　　） A．为恢复永定河的生机，通过北京市与山西省、河北省紧密协作，协同联动，开展了先期生态补水工作。 B．新制造作为新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力，正在中国大地掀起创新。 C．2023年“六一”国际儿童节主题演出活动，为孩子们献上了一份特殊的节日礼物。 D．第二十九次全国助残日前后，全国各地举办了丰富多彩的活动，创建了扶残助残的良好氛围。 【答案】C 【分析】本题考查病句辨析及修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误；如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】A.有误，缺主语，可删除“通过”； B.有误，缺少宾语中心语，可在结尾添加“热潮”； C.正确； D.有误，搭配不当，可把“创建”改为“营造”。 故选：C。 【点评】解答病句辨析及修改类题目，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。 3．（8分）默写原文。 （1）遥怜故园菊，　应傍战场开　 。（岑参《行军九日思长安故园》） （2）　回乐烽前沙似雪　 ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （3）东临碣石，　以观沧海　 。（曹操《观沧海》） （4）　油蛉在这里低唱　 ，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） （5）《江南逢李龟年》一诗中，杜甫追忆往昔与李龟年的交往，表达对“开元盛世”无限怀念的两句诗是：　岐王宅里寻常见　 ，　崔九堂前几度闻　 。 （6）在《＜论语＞十二章》中，孔子曾站在河边，感叹逝去的时间就像流水一样永不停息的句子是：　逝者如斯夫　 ，　不舍昼夜　 。 【答案】（1）应傍战场开 （注意“傍”的书写） （2）回乐烽前沙似雪  （注意“烽”的书写） （3）以观沧海 （4）油蛉在这里低唱 （5）岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻  （注意“岐”的书写） （6）逝者如斯夫 不舍昼夜 （注意“昼”的书写） 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】 答案： （1）应傍战场开 （注意“傍”的书写） （2）回乐烽前沙似雪  （注意“烽”的书写） （3）以观沧海 （4）油蛉在这里低唱 （5）岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻  （注意“岐”的书写） （6）逝者如斯夫 不舍昼夜 （注意“昼”的书写） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 4．（7分）请你参加以“阅读点亮生活”为主题的综合性学习活动。 （1）【活动一：我书写】请你在下面的米字格里，写出“读”字的第二画。 （2）【活动二：我探究】你所在的学校对七年级学生的课外阅读情况进行了调查统计。阅读下图，写出一条探究结论。 （3）【活动三：我设计】学校安排本周的黑板报主题为“与书为友，享受阅读”。请你为本班的黑板报设计两个版块。 （4）【活动四：我辩论】班级拟开展以“电子阅读的利与弊”为辩题的辩论赛。请你从正反双方中任选一方，陈述支持该观点的理由。（不少于50字） 正方：电子阅读利大于弊 反方：电子阅读弊大于利 【答案】（1） （2）示例：只有小部分学生每天的课外阅读时间在1小时左右，大部分学生的课外阅读时间较少甚至没有阅读习惯。 （3）示例：读书名言；名人读书故事；读书方法推荐。 （4）示例一：我支持正方。首先，我们可以随时随地利用碎片时间进行阅读，非常便捷；其次，我们可以把读书的感悟和体会即时在网上进行分享和传播。 示例二：我支持反方。首先，电子阅读会让我们思考的时间与空间不足，导致阅读比较浅显，没有深度；其次，网络上有很多虚假、不良信息，不利于中学生的健康成长；最后，长时间盯着屏幕看，也容易损害视力。 【分析】（1）本题考查笔顺。“读”的第二笔是横折提。 （2）本题考查图文转换。 根据“课外阅读时间为60分钟左右”“课外阅读时间为60分钟左右”“10%”“30%”可以概括出：只有小部分学生每天的课外阅读时间在1小时左右；根据“课外阅读时间为20分钟左右”“没有阅读习惯基本不阅读”“55%”“5%”可以概括出：大部分学生的课外阅读时间较少甚至没有阅读习惯。 （3）本题考查活动设计。根据活动主题，可以设计为读书感悟；好书推荐等。 （4）本题考查见解阐述。根据观点，结合自己的理解，可以从便捷、利于分享等角度电子阅读的益处；也可以从虚假信息、影响视力等角度来谈危害。 【解答】答案： （1） （2）示例：只有小部分学生每天的课外阅读时间在1小时左右，大部分学生的课外阅读时间较少甚至没有阅读习惯。 （3）示例：读书名言；名人读书故事；读书方法推荐。 （4）示例一：我支持正方。首先，我们可以随时随地利用碎片时间进行阅读，非常便捷；其次，我们可以把读书的感悟和体会即时在网上进行分享和传播。 示例二：我支持反方。首先，电子阅读会让我们思考的时间与空间不足，导致阅读比较浅显，没有深度；其次，网络上有很多虚假、不良信息，不利于中学生的健康成长；最后，长时间盯着屏幕看，也容易损害视力。 【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 二、阅读与鉴赏（45分） 5．（5分）阅读下面的古诗，完成下列各题。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 （1）“峨眉山月”这一特定的意象在诗歌中具体指什么？ （2）诗中峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州五个地名连用，空间快速转换，这一妙笔有怎样的表达效果？ 【答案】（1）“峨眉山月”是思友之情的象征。山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨愈加深沉，明月可亲而不可近，可望而不可即，诗人借“峨眉山月”表达了对朋友的思念。 （2）连用五个地名，不着痕迹地为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，传达出诗人江行的独特体验，构思巧妙。 【分析】这是李白初次出四川时写的一首依恋家乡山水的诗。诗人是乘船从水路走的，在船上看到峨眉山间吐出的半轮秋月，山月的影子映在平羌江水中，月影总是随江流。夜里船从清溪驿出发，要向三峡驶去，船转入渝州以后，月亮被高山遮住看不见了。全诗用了五个地名，通过山月和江水展现了一幅千里蜀江行旅图，构思精巧，意境清朗秀美。 【解答】（1）本题考查诗歌中意象的象征意义。这首诗以峨眉山月为象征，抒发了年青诗人初离蜀地时对故乡的深切依恋之情。“峨眉山月”象征了诗人的故乡。 （2）本题考查对诗歌内容的赏析。诗中连用了五个地名，构思精巧，不着痕迹，诗人依次经过的地点是：峨眉山一平羌江一清溪一三峡—渝州，诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。通过五个地名点出行程，既有“仗剑去国，辞亲远游”的豪迈，也有思乡的情怀，语言流转自然，构成一种清朗秀美的意境。 答案： （1）“峨眉山月”是思友之情的象征。山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨愈加深沉，明月可亲而不可近，可望而不可即，诗人借“峨眉山月”表达了对朋友的思念。 （2）连用五个地名，不着痕迹地为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，传达出诗人江行的独特体验，构思巧妙。 译文： 半轮峨眉山的秋月呵，影入平羌江的水波之中，我连夜从清溪赶往三峡，虽然思念你，却见不到你的面容！ 【点评】鉴赏诗歌的方法1、抓诗眼诗眼是诗中最富表现力、最能开拓诗歌意境的关键词句，是能使诗歌生辉的聚光点。诗眼的锤炼和设置在诗歌创作中具有重要地位，古今诗评家无不从这点出发赏析诗歌。2、析意象。意象是诗人的主观意念和外界客观物象撞击的产物，是诗人为了表现自己的内心世界，把客观的物象经过选择、提炼，重新组合而产生的一种含有特定意义的语言艺术形象。诗歌中，诗人不仅要用意象进行思考和感受，还要用意象进行表达。 6．（11分）阅读下文，完成各题。 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （1）解释下列句中加点的词。 ①非淡泊无以明志 　明确、坚定。　 ②非宁静无以致远 　达到。　 ③年与时驰　疾行，指迅速逝去。　 ④意与日去 　意志。　 （2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ②非学无以广才，非志无以成学。 （3）你从本文中获得了哪些成长的教益？ 【答案】（1）①明确、坚定。 ②达到。 ③疾行，指迅速逝去。 ④意志 （2）①不能内心恬淡就不能明确志向，不能平和安静就不能实现远大的目标。 ②不刻苦学习就无法增长才干，没有坚定的志向就无法使学业成功。 （3）示例：在成长的过程中，需要加强自己的品德修养，需要立志成才，需要勤奋学习，需要珍惜时间。 【分析】译文： 君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，到时悔恨又怎么来得及呢！ 【解答】（1）本题考查词语解释。 ①翻译：不恬静寡欲无法明确志向。“明”：明确、坚定。 ②翻译：不排除外来干扰无法达到远大目标。“致”：达到。 ③翻译：年华随时光而飞速逝去。“驰”：疾行，指飞速逝去。 ④翻译：意志随岁月而消逝。“意”：意志。 （2）本题考查翻译。 ①重点词：“无以”，没有什么可以拿来，没办法。句子翻译：不能内心恬淡就不能明确志向，不能平和安静就不能实现远大的目标。 ②重点词：“广”，增长。句子翻译：不刻苦学习就无法增长才干，没有坚定的志向就无法使学业成功。 （3）本题考查内容的理解。 从本文中可获得以下成长的教益： 关于品德修养方面： “静以修身，俭以养德”教导我们要通过保持内心的宁静来修养自身，凭借节俭的生活方式来培养品德。在生活中，我们应避免浮躁，学会在安静的环境和心境下反思自己，提升自我修养。同时，不铺张浪费，珍惜资源，养成节俭的好习惯，这有助于塑造良好的品德。 关于志向与学习方面： “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”让我们明白，只有不追逐名利，内心恬淡，才能明确自己真正的志向；只有排除外界干扰，专注于目标，才能实现远大的理想。在成长过程中，我们要明确自己的人生方向，不能被世俗的功名利禄所迷惑，静下心来为实现志向而努力。“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”强调了学习需要静心专注，才干是通过学习获得的，没有学习就无法增长才干，没有志向就无法完成学业。这启示我们在学习时要心无旁骛，专注于知识的汲取，并且要树立远大的志向，以志向为动力推动学习，不断提升自己的知识和技能。 关于行为自律方面： “淫慢则不能励精，险躁则不能治性”提醒我们，放纵懈怠不能振奋精神，急躁冒险不能陶冶性情。在日常生活中，我们要自律，不能懒散放纵自己，要时刻保持积极向上的精神状态；同时也要克制自己的急躁情绪，沉稳冷静地面对各种情况，这样才能培养良好的性情，更好地成长。 关于珍惜时光方面： “年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”这段话警示我们时光飞逝，意志也会随着岁月消逝，如果不珍惜时间努力进取，最终就会一事无成，只能悲哀地守着穷困的居所，后悔也来不及了。所以我们要珍惜每一寸光阴，充分利用时间来学习、成长和实现自己的目标，莫让青春虚度。 答案： （1）①明确、坚定。 ②达到。 ③疾行，指迅速逝去。 ④意志 （2）①不能内心恬淡就不能明确志向，不能平和安静就不能实现远大的目标。 ②不刻苦学习就无法增长才干，没有坚定的志向就无法使学业成功。 （3）示例：在成长的过程中，需要加强自己的品德修养，需要立志成才，需要勤奋学习，需要珍惜时间。 【点评】文言文翻译方法： 对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。 增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。 删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。 移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。 换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。 7．（15分）阅读下文，完成各题。 楼 师 楼师就是楼师傅的简称。我所在的某高校家属院分南北两院，我家在南院。第一次见楼师，就是在南院。 夏天，南院工会楼前的小广场上，西瓜堆了个小山丘，卖西瓜的那个黑黑瘦瘦的汉子，就是楼师。 最早，楼师和他老婆在北院大门口摆摊修自行车。这两口子，和和气气的，见人就打招呼。你来给自行车打气，他非但不收钱，还吭哧吭哧地帮你把气打饱。天长日久的，人心换人心，谁说起这两口子不叫一声“好”？ 后来北院有间闲置的库房招租。楼师说他要租下开果蔬店。管事的人痛快：“行啊，楼师！” 楼师就在北院开了果蔬店。平日里，他蹬着三轮车进货，他老婆看店。 楼师闲不住，一到夏天，又扩大战场，从北院跑到南院卖西瓜。 楼师会做生意，先切好一个西瓜，来了人随便吃，好吃了再买。你要囫囵一个，还是要半个，都成。切好，裹上保鲜膜，一称斤两，零零角角就一抹零头，不要了。 到了晚上，楼师就守着西瓜山，在旁边的长椅上一躺。一个夏天下来，楼师更黑更瘦了，一身蚊子疙瘩，像个野人。 西瓜摊对面工会楼的二楼是校园超市，当时刚开业，没人气，冷冷清清的。校园超市里有一片区域空着，超市老板就招呼楼师去管理。 楼师顺势把校园超市里那一亩三分地拾掇拾掇，开了个果蔬店。北院一个，南院一个，夫妻俩一人打理一个，刚合适。 常去果蔬店买菜的彭老师是个烧得一手好菜的化学博士，他每次买绿叶菜都蹲在那儿择啊拣啊掐啊。我就给他起了个外号“彭掐掐”，因为他姓彭，爱掐菜叶。我一见他蹲在那里一丝不苟地掐菜叶，就会起哄：“楼师，楼师，彭掐掐开始彭掐掐啦！” 楼师一听就笑，黑脸露出白牙，过来帮着彭掐掐揪老叶子，揪得干净利落，心狠手辣，让你看着都心疼。一上秤，抹了零头不算，还要再搭上一根葱。彭掐掐在一旁得了意，提着那根葱，哼哼唧唧地说：“全院这几千号人，我最爱楼师了。” 有一次，我去买梨。楼师说：“这批梨不甜，没啥滋味，就是个头儿大。眼瞎了，没进好。明天进了好的你再来拿吧。” 我当下就听蒙了，还有这样做生意的啊。我赶紧说：“没事，没事，孩子咳嗽，我给孩子熬点儿梨汤润嗓子，甜不甜无所谓，反正要放冰糖的。” 没想到楼师居然不收钱，白送了我几个大梨。我怪不好意思的，免不了在他那儿多拿了两斤橘子。 你说，楼师的生意能不好吗？ 果蔬店一火，超市的生意也带动起来了。一段时间下来，超市也步入了正轨。 有一天，我去买菜，见超市门口摆了很多崭新的果蔬货架，心想，哎呀，楼师要上规模了呀。我三步并作两步要进去贺喜，却见彭掐掐走出来，神神秘秘地把我扯到一边，低声说：“果蔬店易主了，接手的是家属院收废品那家的婆媳。” 原来，楼师当初没和超市签合同，这事不知道怎么让收废品的这家人知道了，就偷偷绕过楼师，和超市签了合同，把果蔬店捏到了自己手里了。 但这婆媳俩奇懒，懒得进新菜。每次去，菜都是发蔫儿的，她们连给菜上喷水都懒得喷。买西瓜，想要四分之一，人家还噘着嘴不愿意，直嘀咕：“吃个西瓜还这么秀气。”有一次，我去买了根莴笋，不给削皮，只好自己回家削。削啊削，削到最后，就削没了。 这样做生意，能做好？来的人少了，婆媳俩就越发懒得进新菜，没有新菜，就更没人来了…… 直到有一天，果蔬店彻底关门大吉了。 南院的老老少少内心都在呼喊：楼师啊楼师，你在哪里？你可知道，南院人民想念你。 楼师真的回来了。 楼师是以另一种方式“杀”回来的。不知何时起，楼师在微信上建了一个群，大家可以通过这个群订菜订水果。下单后，楼师就蹬着三轮车载着一车瓜果蔬菜从北院到南院来，挨家挨户送。 于是乎，不管晴天还是雨天，每天都能看到一个黑瘦的男人蹬着三轮车，在校园穿梭。 楼师不仅是果蔬快递员，更是美食发现者。今天在群里推荐户太八号葡萄，接龙吧，各位老师。明天又推荐太白山猕猴桃，接龙吧，各位老师。这一条龙又一条龙，楼师的生意自然红火起来了。 这不，楼师通知大家去取香蕉梨了。我匆匆下楼，只见大院的指定位置上摞了一堆装梨的纸箱子，但是没有见楼师本人，箱子上只放着一张名单一支笔，去领梨的人只用在名单上画个钩即可抱一箱梨子走人。 看，楼师就是这么信任人。 （1）联系上下文，分别说说下面句中加点的“这样做生意”具体指什么。 ①我当下就听蒙了，还有这样做生意的啊。 ②这样做生意，能做好？ （2）文中的一些语句略带夸张。请揣摩下列语句，回答括号里的问题。 ①楼师一听就笑，黑脸露出白牙，过来帮着彭掐掐揪老叶子，揪得干净利落，心狠手辣，让你看着都心疼。（为什么要用“心狠手辣”这样的词语呢？） ②我去买了根莴笋，不给削皮，只好自己回家削。削啊削，削到最后，就削没了。（莴笋真的“削没了”吗？） （3）选文中，作者为什么要写一对婆媳接手果蔬店这件事？ （4）仿照示例，从楼师的众多“生意经”中选择一条，谈谈你获得的人生启迪。 【示例】“和气友善”是楼师的“生意经”，这让我明白：生活中要与人为善，以和为贵，对他人多一些宽容、理解与欣赏，自己也会收获满满的善意。 【答案】（1）①示例：做生意讲诚信，直言产品不好，不卖给顾客。 ②示例：做生意惫怠，不积极进货备货，产品品质不好，服务态度差。 （2）①“心狠手辣”在这里属于贬词褒用，表现出楼师帮彭掐掐揪老叶子揪得彻底，突出了楼师真诚待人、吃亏让人的优秀品质。 ②并非真的“削没了”，此处运用夸张的修辞手法，强调被削后的莴笋之小（菜品差），从侧面反映出这对婆媳做生意的惫怠。 （3）婆媳接手果蔬店，却因经营惫怠、服务态度差而关门大吉，与楼师经营果蔬店时生意越来越好形成鲜明对比，突出了楼师吃苦耐劳、待人真诚、吃亏让人的可贵品质。 （4）示例一：“吃苦耐劳”是楼师的“生意经”，这让我明白：不管是在学习中还是生活中，只有肯吃苦，肯下苦功夫，才能更接近成功。 示例二：“待人真诚”是楼师的“生意经”，这让我明白：真心须拿真心换，你对朋友真诚，才能换来朋友的赤诚；你以虚情假意待朋友，必然收获不了真心。 示例三：“吃亏是福”是楼师的“生意经”，这让我明白：人际交往中，耍小聪明、占小便宜的人，往往得不偿失；不过分计较得失，懂得舍弃微末的人，往往能成大器。 【分析】《楼师》通过一个普通小商贩的故事，赞美了诚信、勤劳、真诚等美好的品质，强调了这些品质在商业活动和社会生活中的重要性。同时，文章也反映了社区和谐与互助的精神，传递了积极向上的生活态度。楼师的形象成为了诚信经营、用心做事的典范，给读者带来了深刻的人生启示。 【解答】（1）本题考查对文中“这样做生意”的理解。 ①做生意讲诚信，直言产品不好，不卖给顾客：文中楼师在卖梨时说：“这批梨不甜，没啥滋味，就是个头儿大。眼瞎了，没进好。明天进了好的你再来拿吧。”这种做法体现了楼师的诚信和对顾客负责的态度。他不仅没有隐瞒产品的缺点，反而主动告知，并建议顾客等他进了更好的梨再来买。这与一般商家为了销售而夸大产品优点的行为形成了鲜明对比，展现了楼师的真诚和职业道德。②做生意惫怠，不积极进货备货，产品品质不好，服务态度差：接手果蔬店的婆媳俩懒惰、不负责任，文中提到：“但这婆媳俩奇懒，懒得进新菜。每次去，菜都是发蔫儿的，她们连给菜上喷水都懒得喷。买西瓜，想要四分之一，人家还噘着嘴不愿意，直嘀咕：‘吃个西瓜还这么秀气。’”这种经营方式显然不符合商业道德和顾客期望，最终导致果蔬店倒闭。这与楼师的勤劳和用心形成了鲜明对比，突显了诚信和责任感的重要性。 （2）本题考查对文中夸张手法的理解。 ①“心狠手辣”在这里属于贬词褒用，表现出楼师帮彭掐掐揪老叶子揪得彻底，突出了楼师真诚待人、吃亏让人的优秀品质：文中描述：“楼师一听就笑，黑脸露出白牙，过来帮着彭掐掐揪老叶子，揪得干净利落，心狠手辣，让你看着都心疼”这里的“心狠手辣”显然是夸张的说法，用来形容楼师择菜时的动作非常麻利、彻底。虽然字面意思是贬义词，但在这里却表达了对楼师专业精神的赞赏。楼师为了让顾客买到最好的蔬菜，不惜把所有不新鲜的部分都去掉，哪怕看起来有点“狠”，但实际上是为了让顾客满意。这种夸张的表达方式增强了文章的幽默感和生动性，也让读者更加感受到楼师的真诚和用心。②并非真的“削没了”，此处运用夸张的修辞手法，强调被削后的莴笋之小（菜品差），从侧面反映出这对婆媳做生意的惫怠：文中提到：“我去买了根莴笋，不给削皮，只好自己回家削。削啊削，削到最后，就削没了”这里的“削没了”是一种夸张的说法，实际上并不是真的把莴笋完全削没了，而是夸张地表达了莴笋的质量非常差，皮很厚，内部的可食用部分很少。通过这种夸张的手法，作者讽刺了接手果蔬店的婆媳俩不负责任的经营态度，也反映了顾客在这种情况下所面临的无奈和不满。 （3）本题考查对比手法的作用。 婆媳接手果蔬店，却因经营惫怠、服务态度差而关门大吉，与楼师经营果蔬店时生意越来越好形成鲜明对比，突出了楼师吃苦耐劳、待人真诚、吃亏让人的可贵品质：文中婆媳接手果蔬店后，由于懒惰、不负责任，果蔬店逐渐失去了顾客，最终关门大吉。而楼师则始终保持着高质量的服务和诚信经营的态度，赢得了顾客的信任和支持，生意越做越好。这种对比不仅突显了楼师的优秀品质，也反映了诚信和责任感在商业活动中的重要性。楼师的勤劳、真诚和吃亏让人的态度，使得他在顾客心中树立了良好的形象，而婆媳俩的懈怠则导致了失败。这一对比让读者更加深刻地认识到，只有用心经营、真诚待人，才能在竞争中立于不败之地。 （4）本题考查从楼师的“生意经”中获得的人生启迪。 示例一：“吃苦耐劳”是楼师的“生意经”，这让我明白：不管是在学习中还是生活中，只有肯吃苦，肯下苦功夫，才能更接近成功：楼师每天早出晚归，辛勤工作，夏天守着西瓜摊，冬天也不怕寒冷，始终坚持为顾客提供优质的产品和服务。他的吃苦耐劳精神让他赢得了顾客的信任和支持，生意也越来越好。这让我想到，在学习和生活中，我们也需要有这种吃苦耐劳的精神，只有肯下苦功夫，才能取得更好的成绩，实现自己的目标。 示例二：“待人真诚”是楼师的“生意经”，这让我明白：真心须拿真心换，你对朋友真诚，才能换来朋友的赤诚；你以虚情假意待朋友，必然收获不了真心：楼师对待顾客总是真诚相待，无论是帮忙择菜，还是坦诚告知产品的不足，他始终以顾客的利益为重。正是这种真诚的态度，让他赢得了顾客的信任和喜爱。这让我明白了，在人际交往中，真诚是最重要的。只有真心对待他人，才能换来他人的真心，建立深厚的友谊。 示例三：“吃亏是福”是楼师的“生意经”，这让我明白：人际交往中，耍小聪明、占小便宜的人，往往得不偿失；不过分计较得失，懂得舍弃微末的人，往往能成大器：楼师在做生意时，常常吃亏让人，比如给顾客多搭一根葱，甚至有时还会免费送水果。但他并没有因此失去什么，反而赢得了更多顾客的信任和支持，生意越来越红火。这让我明白了，在人际交往中，过分计较得失往往会让人失去更多的东西。相反，懂得舍弃微末利益，愿意吃亏的人，往往能够赢得更大的回报，成就更大的事业。 答案： （1）①示例：做生意讲诚信，直言产品不好，不卖给顾客。 ②示例：做生意惫怠，不积极进货备货，产品品质不好，服务态度差。 （2）①“心狠手辣”在这里属于贬词褒用，表现出楼师帮彭掐掐揪老叶子揪得彻底，突出了楼师真诚待人、吃亏让人的优秀品质。 ②并非真的“削没了”，此处运用夸张的修辞手法，强调被削后的莴笋之小（菜品差），从侧面反映出这对婆媳做生意的惫怠。 （3）婆媳接手果蔬店，却因经营惫怠、服务态度差而关门大吉，与楼师经营果蔬店时生意越来越好形成鲜明对比，突出了楼师吃苦耐劳、待人真诚、吃亏让人的可贵品质。 （4）示例一：“吃苦耐劳”是楼师的“生意经”，这让我明白：不管是在学习中还是生活中，只有肯吃苦，肯下苦功夫，才能更接近成功。 示例二：“待人真诚”是楼师的“生意经”，这让我明白：真心须拿真心换，你对朋友真诚，才能换来朋友的赤诚；你以虚情假意待朋友，必然收获不了真心。 示例三：“吃亏是福”是楼师的“生意经”，这让我明白：人际交往中，耍小聪明、占小便宜的人，往往得不偿失；不过分计较得失，懂得舍弃微末的人，往往能成大器。 【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。 8．（14分）阅读下文，完成各题。 等待录取通知的那个夏天 胡 炎 那是我人生中最漫长的一个夏天。 我的高考成绩不理想，仅高出本科录取线3分。我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵、膨胀，我开始失眠。不久，我就瘦得皮包骨头了。 父亲长年在外，有一天，他突然出现在我的面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。我不大情愿，但又不愿让父亲失望。我们骑着车，穿过郊区，一直到了县城。 父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。后来，我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得像炭一样烫，脚刚踏上去，就被烫得跳起来。 我唏嘘着，下意识地掉转车头。父亲说：“都是大男子汉了，还那么娇气？”说着，在前边深一脚浅一脚地走，虽吃力，却沉稳。我无奈，只得跟随。父亲上了岸，我还有段距离。我不能不钦佩父亲。父亲向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点想哭。 树林的确是个好地方，阴凉得很，过了一会儿，父亲变戏法似的从沙子里扒出一颗花生来。这是农民收割后遗留下的，父亲说这么大的沙滩，再翻找一遍至少能装满一个麻袋。父亲剥开花生，露出粉白的仁，轻轻一嚼，由于沙子的烘烤，竟格外香甜。 我们捡了截树枝，不停地在沙土里翻找着，果真找到了不少花生，品尝了一顿天然的美味。 父亲说：“现在感觉怎样？” 我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。” 休息一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。 这次，我们进了一片采摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？”我点点头。我很快发现了一枚果子，但长得很高。我爬到了粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。我不能再爬了，但我多想把果子摘下来。这时，父亲在下面叫我：“下来吃果子了。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几枚果子！我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵啊，总有适合你摘的，人活着，怎么能在一棵树上吊死呢？” 我默然无语。 第二天，父亲走了，我的心情却好了些。我开始冷静地想一些事情，比如落榜后该怎么走，理想的院校未录取我该怎么办。我有了思路，心中渐渐踏实了。 一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。” 我们沿着过去经常捉鱼的河走着。该下网了，可父亲不下。父亲说：“走，往上游走。”这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。人工防护堤没了，花坛和草坪没了，代之以古朴的桑树、老槐，一人高的藤草和愈来愈分不清路的小径。一股沟汊，两股沟汊……蜿蜒着，交汇起来。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行…… 我有些沉醉了。 父亲说：“多走几里路，不一样了吧？” 我使劲点点头。忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。 我接过来，意外的惊喜让我一下子痴得手足无措：我被第一志愿录取了，幸运之神站在了我的身边！ 父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊！” （选自《悦读》2023年5期，有删改） （1）本文记叙了那个夏天作者与父亲之间的三个片段，请概括出第二、三个片段的内容。 片段一：“我”和父亲走过滚烫的沙滩，在沙土中翻找到不少花生，品尝天然美味。 片段二：　“我”费尽力气没能摘到果树上剩下的果子，父亲却在其他树上摘了好几枚。　 片段三：　“我”和父亲去捕鱼，在极熟悉的河上发现了不一样的美景，父亲带来的通知书让“我”惊喜。　 （2）画波浪线的句子为什么说“这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河”？ （3）批注是一种重要的读书方法。请你为文章最后一段中画横线的句子做批注。 语句：以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊！ 批注：　这句话是父亲给“我”的人生建议，意在告诉“我”人生的路还很长，就像这条河一样无止境，因此，不能被眼前的困难所阻挡，更不能只看到眼前的路，走得更远，才能看到更美的风景。　 （4）父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。 （5）文章富含哲理，有着深刻的教育意义。请任意找出一个关键语句，谈谈你从中获得的启发。 【答案】（1）片段二：“我”费尽力气没能摘到果树上剩下的果子，父亲却在其他树上摘了好几枚。片段三：“我”和父亲去捕鱼，在极熟悉的河上发现了不一样的美景，父亲带来的通知书让“我”惊喜。 （2）“熟悉”是因为以前“我”和父亲经常沿河捉鱼；“陌生”是因为父亲长年在外，父子二人许久未见，同时，小河周边也发生了很大的变化。 （3）示例：这句话是父亲给“我”的人生建议，意在告诉“我”人生的路还很长，就像这条河一样无止境，因此，不能被眼前的困难所阻挡，更不能只看到眼前的路，走得更远，才能看到更美的风景。 （4）关爱子女：陪伴焦灼地等待成绩的孩子到乡下散心，到河里捕鱼，开导孩子；教子有方、睿智：面对忐忑的孩子，通过具体的生活事例让孩子感悟生活，意义深刻。 （5）示例：关键句：再难的事，一咬牙，也就挺过来了。启发：生活中我们常常会遇到许多困难和挫折，面对这些，不要抱怨，不要灰心丧气，只要有勇气和毅力去克服，就能走出困境，获得身体和精神上的解放。 【分析】文章讲述了“我”在高考成绩不理想、等待录取通知的那个夏天里，心情忐忑且失眠消瘦。父亲回来后带“我”到乡下转转，在河边沙滩找花生、在果林摘果子以及沿着河往上游走捉鱼等经历，期间父亲通过这些事对“我”进行开导，最后父亲拿出“我”被第一志愿录取的信，还叮嘱“我”以后要像河一样追求无止境。 【解答】（1）本题考查文章内容理解。 根据“水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：‘咱们到那儿乘凉。’”“我们捡了截树枝不停地在沙土里翻拣着，找到了不少花生，品尝了一顿天然的美味”可概括为：穿过河床去树林乘凉，沙地里拣花生吃。根据“我们进了一片农民收摘后的果林”“父亲的手里竟托着好几个果子”可概括为：“我”费尽力气没能摘到果树上剩下的果子，父亲却在其他树上摘了好几枚。根据“我们沿着过去经常捉鱼的河走着”可概括为：我”和父亲去捕鱼，在极熟悉的河上发现了不一样的美景，父亲带来的通知书让“我”惊喜。 （2）本题考查语言赏析。联系“我们沿着过去经常捉鱼的河走着”“人工防护堤没了，花坛和草坪没了，代之以朴的桑树、老槐，一人高的藤草和愈来愈分不清路的小径”可知“这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河”中的“极熟悉”是因为我们过去经常去那条河捉鱼，“极陌生”是因为河道发生了变化，人工防护堤没了，花坛和草坪没了，代之以古朴的桑树、老槐。 （3）本题主要考查体会重要语句的含义的能力。“以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊”是父亲要告诉儿子，多走一段距离，看到的风景自然会大不相同。该句还有深层含义，即“走得再远一些”，指考上大学，以后的路还很漫长，在人生的旅途上，要看得更远，要无止境地追求。 （4）本题考查对文章中人物形象的理解能力和概括能力。“父亲长年在外，有一天，他突然出现在我的面前。‘陪爸爸到乡下转转吧’父亲说”，从他见到孩子高考后意志消沉，就带儿子去乡下，去河边游玩，交给“我”人生的道理可以看出，父亲是一个教子有方的人；“过了会儿，父亲变戏法似的从沙子里扒出一颗花生来。这是农民收割遗留下的。轻轻一嚼，由于沙子的烘烤，竟格外香甜”“我们不停地在沙土里翻拣着，找到了不少花生，品尝了一顿天然的美味”“父亲说：‘这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗’”，从他会在平凡的生活中寻找乐趣，在沙地上找花生，在收摘后的果园找果子可以看出，父亲是一个积极乐观的人；“父亲说：‘祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊’”，从他带孩子去河边，鼓励孩子追求无止境可以看出，父亲是一个有远见的人。 （5）本题考查语言赏析。联系“父亲说：‘再难的事，一咬牙，也就挺过来了。’”可知是父亲教育“我”要勇敢地面对困难；联系“父亲拍拍我的头：‘长果子的树不止一棵啊，总有适合你摘的，人活着，怎么能在一棵树上吊死呢？’”可知是父亲教育“我”要学会变通，要考虑全面，做出适合自己的恰当的选择。 答案： （1）片段二：“我”费尽力气没能摘到果树上剩下的果子，父亲却在其他树上摘了好几枚。片段三：“我”和父亲去捕鱼，在极熟悉的河上发现了不一样的美景，父亲带来的通知书让“我”惊喜。 （2）“熟悉”是因为以前“我”和父亲经常沿河捉鱼；“陌生”是因为父亲长年在外，父子二人许久未见，同时，小河周边也发生了很大的变化。 （3）示例：这句话是父亲给“我”的人生建议，意在告诉“我”人生的路还很长，就像这条河一样无止境，因此，不能被眼前的困难所阻挡，更不能只看到眼前的路，走得更远，才能看到更美的风景。 （4）关爱子女：陪伴焦灼地等待成绩的孩子到乡下散心，到河里捕鱼，开导孩子；教子有方、睿智：面对忐忑的孩子，通过具体的生活事例让孩子感悟生活，意义深刻。 （5）示例：关键句：再难的事，一咬牙，也就挺过来了。启发：生活中我们常常会遇到许多困难和挫折，面对这些，不要抱怨，不要灰心丧气，只要有勇气和毅力去克服，就能走出困境，获得身体和精神上的解放。 【点评】散文阅读的一般方法： 1．找“要素”。阅读叙事性散文，必须掌握记叙的要素，即时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的思想内容。 2．理顺序。叙事散文以叙述和描写为基本表达方式，阅读时，应注意研究记叙的顺序（顺叙、插叙、倒叙），研究文章怎样过渡和照应，如何开头和结尾，做到既知其然，又知其所以然。 3．抓线索。线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。 4．品情感。抒情散文着重表现作者的生活感受，作者的喜怒哀乐都包含在字里行间。 5．析哲理。就是挖掘作品中所蕴含的哲理。散文的抒情，总是在叙事、咏物的基础上进行，常说的见物思情就是这个道理。 三、表达与交流（50分） 9．（50分）阅读下面的文字，按要求作文。 成长道路上有很多时候需要我们勇敢跨越，或许是困难，或许是阻碍。对此你有什么感悟与思考？ 请以《跨出这一步》为题，写一篇不少于500字的记叙文，说说你在成长过程中经历了怎样的“跨越”。 要求：①自定立意；②不要套作，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】示例： 跨出这一步 微风徐徐拂过嫩绿的枝叶和静谧的清幽小道，落叶点缀着小路上不起眼的浅浅脚印，晚霞映照出那个人疲倦的身影。至今，我也还记得每次伤心无助时，那个人给予的陪伴与鼓励。 看着成绩单上鲜红的数字，我只觉得分外刺眼，这一次的失败几乎让我失去了所有信心。冰冷的水珠滑过我微凉的指尖，那个熟悉的身影悄然走进我的眼帘……她伸出手，想要给我一些安慰。但是失败带给我太大的痛苦，那一刻，我什么话也听不进去，也不想接受来自任何人的安慰。我忽略了她的感受，躲开她伸出的手，用力甩上了门。门关上的一刹那，我望见了她落寞的身影。 待心情慢慢恢复平静，我带着些许胆怯打开了门，漆黑的客厅不同往日般温馨。我不由得感到不安，也不敢跨出一步。脑海中闪过的是她那温柔的笑容、期待的目光，以及那一双常常给我安慰、紧紧搂着我的手。 “不妨大胆一些。”我对自己说。心中纵然明白她的一番苦心，却始终不敢跨出这一步。我怕她对我彻底失望，我怕看到她难过的神情。我静静地站在她的门外，或许此刻灯光下她的眼中已满是劳累，是伤心，亦含无奈。我的内心充满愧疚。 “妈……”我终于推开了这扇门，拉了拉她的衣袖，轻声唤着。她黯淡的眸子闪过一丝光亮，语气中夹杂着些许哽咽：“要吃什么吗？还有点饭……”我眼眶微红，心中的愧疚让我更加自责…… “妈，对不起……”泪水如断了线的珠子般滚落，我跨出了这一步，上前拥住了她。 原来，攀一座山，或是追一个梦需要勇气，而爱，更需要鼓足勇气，跨出这一步。 【分析】本题考查命题作文写作。审题：题目《跨出这一步》中的“这一步”是关键词，它象征着成长过程中的一次重要尝试、突破或改变。这个“步骤”可能涉及克服恐惧、面对挑战、解决困难、做出重要决定等。题目要求考生回忆并叙述自己在成长过程中经历的一次重要的“跨越”，因此，作文应围绕个人成长中的某个关键时刻或转折点来展开。立意：立意上，可以强调“勇气”“坚持”“自我超越”等正面价值观。通过叙述一次具体的经历，展现个人如何在面对困难或挑战时，鼓起勇气，迈出关键的一步，从而实现自我成长和蜕变。立意应积极向上，传递正能量。构思：开头可以通过设置悬念、描述场景或引用名言等方式引入主题，简要介绍“这一步”的背景和重要性。详细叙述“跨越”的过程。包括遇到的困难、内心的挣扎、如何寻找解决方法、获得的帮助或启示等。这一部分应突出“跨越”的艰难和不易以及个人在此过程中的成长和变化。结尾总结“跨出这一步”的意义，强调它对个人成长的影响，以及从中学到的道理或感悟。可以是对未来的展望，也可以是对读者的启示和鼓励。 【解答】示例： 跨出这一步 微风徐徐拂过嫩绿的枝叶和静谧的清幽小道，落叶点缀着小路上不起眼的浅浅脚印，晚霞映照出那个人疲倦的身影。至今，我也还记得每次伤心无助时，那个人给予的陪伴与鼓励。 看着成绩单上鲜红的数字，我只觉得分外刺眼，这一次的失败几乎让我失去了所有信心。冰冷的水珠滑过我微凉的指尖，那个熟悉的身影悄然走进我的眼帘……她伸出手，想要给我一些安慰。但是失败带给我太大的痛苦，那一刻，我什么话也听不进去，也不想接受来自任何人的安慰。我忽略了她的感受，躲开她伸出的手，用力甩上了门。门关上的一刹那，我望见了她落寞的身影。 待心情慢慢恢复平静，我带着些许胆怯打开了门，漆黑的客厅不同往日般温馨。我不由得感到不安，也不敢跨出一步。脑海中闪过的是她那温柔的笑容、期待的目光，以及那一双常常给我安慰、紧紧搂着我的手。 “不妨大胆一些。”我对自己说。心中纵然明白她的一番苦心，却始终不敢跨出这一步。我怕她对我彻底失望，我怕看到她难过的神情。我静静地站在她的门外，或许此刻灯光下她的眼中已满是劳累，是伤心，亦含无奈。我的内心充满愧疚。 “妈……”我终于推开了这扇门，拉了拉她的衣袖，轻声唤着。她黯淡的眸子闪过一丝光亮，语气中夹杂着些许哽咽：“要吃什么吗？还有点饭……”我眼眶微红，心中的愧疚让我更加自责…… “妈，对不起……”泪水如断了线的珠子般滚落，我跨出了这一步，上前拥住了她。 原来，攀一座山，或是追一个梦需要勇气，而爱，更需要鼓足勇气，跨出这一步。 【点评】作文以“跨出这一步”为核心，寓意着在面对困难、挫折或内心矛盾时，需要勇气去跨越心理障碍，主动寻求解决问题或达成和解。主题鲜明，立意深刻，通过个人经历反映了普遍的人生成长课题。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$