07第四单元群文阅读-【名校培优课堂】2025-2026学年八年级上册语文同步作业课件PPT（人教版2024）

合 第四单元群文阅读 情感哲思 文章主要叙述了母亲注视着“我”的背影的三个事件，从中表现了母亲对儿 《是谁爱着你的背影》 女深深的爱，也表达出作者为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。 群文 篇目 文章描写了三沙岛上抗风桐的特点，并由物及人，表达了对抗风桐坚韧顽 《三沙岛上抗风桐》 强、自强不息精神的赞美之情以及对像抗风桐一样鞠躬尽瘁、保家卫国、无 私奉献的共产党员的崇敬之情。 阅读 1.抓住标题、文眼和关键语句把握文章主旨，体会情感。2.了解不同类型散文的特点，着重把握各 策略 类散文在写法上的独特之处。3.品味欣赏各具特色的语言，培养对散文语言的赏析能力。 阅读文章，完成旁批和后面的题目。 (一)是谁爱着你的背影 这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。 ◆文章点拔● 我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。 【描写方法】运用(1)】 我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这 描写，体现出母亲对 “我”的不舍和牵挂。 路口。” 我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的 滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地 看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感 【修辞手法】运用(2)】 觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。 的修辞手法，将人比 作鸟，形象地写出孩子们 近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖 长大后离开父母的状态。 的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许 多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时候好，天天在一起，现在 你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。” 每听见她这样说，我总不以为意，没品味出她话里面的孤单和 失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随 的目光是那样爱意深沉。 那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送 【品析字词】“才”字准确地 传达出母亲对“我”的依恋 到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关 和“我”对母亲的关注，体现 门的声音。 出母亲对儿女浓浓的爱意 我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时， 和母女间微妙真切的感情。 我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了一只见弟弟家那个 小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老 鸟，眼巴巴地看着小鸟远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀 又在说着什么。 那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不是偶然 【理解内容】第一次写“我” 回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不 落泪，既有感动，也有心酸。 开的目光。 也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时 光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。 去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色 阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快 来了，你快回去吧，别等雨下大了。” 我收拾东西回去，母亲送我上电梯。 很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里， 看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲 在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。” 原来，母亲又在隔窗望着我的背影。 病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出 【理解内容】“我”想象母亲 了电梯间，穿过长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹 为了目送“我”而付出的努 力，突出母亲对儿女的情 那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速“占领”那 感之深厚，为后面的抒情 个窗口。然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了 作铺垫。 看女儿在院子里经过的那一分钟。 【理解内容】第二次写“我” 雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连 落泪，感情进一步深化。 绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛在 望着我的背影，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉地 流了下来。 (作者邓迎雪，有改动) 1.【梳理概括信息】本文叙述了母亲注视着“我”的背影的三个事件，请你按照时间顺序，用概 括的语言补充下面导图。 那个夏天 这个周末 母亲趴在弟弟家的窗口， ③ 望着“我”离开小区。 2.【分析人物形象】请你结合全文，分析母亲的形象。 名 3【品味语言】下面是某同学做的阅读摘抄卡，请你帮忙填写完整。 阅读摘抄卡 精彩语段 赏析角度 笔记 母亲正趴在窗口，向我望着， (1) 就像一只守在巢里的老鸟， 修辞手法 眼巴巴地看着小鸟远去。 (2) 雨天里没有打伞，淋湿的是 加点字的 母亲的心。 表达效果