2026年中考语文一轮复习：现代诗文阅读

现代诗文阅读 1． 爱的角力 ①两年前的春天，小曹的父母重建了农村的老房子。原先中规中矩的平房被推倒了，小曹的父母建起两层楼房，还装修成民宿的样式——在合围结构的房子中央装上落地玻璃窗，并预留了一个天井，天井里种上细细的水竹，放上父亲这些年从山上捡来的奇石。 ②为什么要建这座大房子？她父母的想法是，人老了，只盼着儿孙能多回家陪陪他们。他们执拗地认为，只要老家房间够多，卫生间里装上了智能马桶，有拍照好看的餐桌与茶几，孩子们就愿意回来小住。 ③果然，新房子造好之后，父母就陷入无尽的等待，他们翻晒被褥、腌制腊味、浇灌菜园，就等着儿女的汽车喇叭在院门前摁响。这份沉甸甸的期待，也变成了一家人的精神压力——小曹与哥哥、弟弟都有些愧疚，以前每两个月才长途跋涉开车回家一次，但现在父母用一辈子的积蓄翻建房子，他们都掂量着回家的次数是不是太少了。 ④然而，人到中年，做儿女的也事务繁忙，加班、做家务、辅导孩子，几乎所有的时间都被填满了。为了腾出时间去探望父母，小曹每周一到周五都过得紧张，可能凌晨还在赶制标书，深夜还在厨房里对付油渍。疲困至极时，她心里也有抱怨。终于有一天，小曹鼓足勇气对母亲说：“既然所有的爱都是双向奔赴的，你们也不能总站在原地不动啊，也不能总是眼巴巴等着我们回家啊，我们也很累。” ⑤话刚说出口，小曹就后悔了。在视频里，小曹明显看到母亲的脸色像大晴天里飘来一片乌云，倏然暗下去了。之后，回不回家就变成了一个“话题沼泽”，双方都得绕着走。小曹整整一个月没有回家，父母也不再接二连三以“笋子已经帮你们挖好了，鸡已经杀好了”“腊肉已经可以吃了，再晚一步你们就看不到蜡梅花了”等理由来催促儿孙们回老家了。在双休日，小曹终于可以睡到自然醒，也终于有时间去美术馆看展览、带孩子去游乐园了，但是，这份自在轻盈为什么又夹杂着说不清道不明的空茫呢？ ⑥某一天，父亲突然主动给她打电话，说村委会邀请到一位给孩子们讲授风筝制作方法的老师，在村里找寻教室未果，看中了他们家敞亮的天井和客厅，想租用客厅用作手工课教室。外聘的老师很忐忑，因为这种公益性课程经费有限，之前问过几家民宿，都因为价钱谈不拢而作罢。 ⑦谁想，父亲一听就答应了，说：“你们尽管来，有孩子们在，大房子就有生气。租金多少都无所谓，我们老了，要这么多钱做啥用？”他还说，孩子们搭风筝的骨架肯定需要竹篾，后面山坡上的竹园也是他们家的，看中什么竹子他就替他们砍来用。他还给来上课的师生准备了烘青豆和蜜薯干当茶点。那蜜薯与青豆也都是自家菜园的收成。 ⑧这件事好像给父母的生活凿开了一条缝。这条缝里透出月光、清风和竹子的清香，也透出一份活力。 ⑨于是这一年来，父母家的大客厅就成为课外讲习所，老师在这里教孩子们写春联、染布、做青团和鲜肉月饼。连父亲也被聘请加入了课外教师的队伍。 ⑩从母亲发来的视频里，小曹看到父亲在教孩子们识别如今已成老古董的农具与渔具，教他们如何点豆腐、晒柿饼、收桃胶。小朋友们还戴上手套与斗笠面罩，学着父亲的样子避开“嗡嗡”萦绕的蜜蜂，蹑手蹑脚地在蜂箱里掰下一点儿色如琥珀、状如软胶的蜂蜜，放进嘴里品尝。顿时，他们都被浓稠的甜味齁到，小脸上堆满惊讶。父亲在一旁笑着，犹如恶作剧得逞的小伙伴一样。小曹被愧疚捏拢的心终于舒展开来。 ⑪两位老人也发现，有了大房子，迎接的也不一定是自家儿孙，当他们帮助想做事却没有场地的年轻人时，自己的生活也从枯索萧瑟变得丰沛饱满起来。年轻一辈的到来使河岸上的老柳树忽然有了腰身，有了青绿之色，有了明媚的生气。 ⑫有意思的是，当父母不再那么盼望儿孙回家时，孙辈却约好了要回爷爷家，因为爷爷要教村里的孩子玩“植物敲拓染”。小曹的儿子和侄女听说后，提出了小小的抗议：“别人家的孩子都学会了，咱们曹家的小孩倒不会，这怎么说得过去？” ⑬小曹笑起来，她知道，在两代人“爱的角力”中，这一回，是父母赢了。 （选自光明网，有删改） 这篇文章入选了学校文学社的“美文共赏”栏目，小语同学所在的七年级（9）班的同学们读完后，针对这篇文章进行了交流，请你参与。 （1）为了理清文章的内容和小曹的情感变化，小语和组员绘制了以下表格。请你帮忙补充完整。 小曹家的故事 小曹的情感 小曹父母建了新房，期待儿孙常回家看看 ①　 　 小曹为了周末能回家，平时疲累至极 不满 ②　 　 空茫 新房的客厅成了课外讲习所，父母的生活忙碌充实 ③　 　 ④　 　 愉快认输 （2）批注是文学鉴赏的重要形式，请你根据要求，结合上下文为画线句子作批注。 ①这件事好像给父母的生活凿开了一条缝，这条缝里透出月光、清风和竹子的清香，也透出一份活力。（分析加点词语的表达效果） ②年轻一辈的到来使河岸上的老柳树忽然有了腰身，有了青绿之色，有了明媚的生气。（从修辞角度赏析句子） （3）七年级（9）班的同学们在阅读完这篇作品后，就人物形象开始了小组讨论。请你结合选文，根据自己的理解，将对话补充完整。 小语：读完这篇文章后，我想起了《台阶》中的父亲。 小雨：嗯，盖新房对两位父亲而言，都是人生中的重要事件。 小文：我觉得这两位父亲在形象上都有相同之处：①　 　 小睛：我觉得这两位父亲还是有不同之处的：②　 　 （4）小文同学不明白文章以“爱的角力”为题有什么好处。请你结合全文内容分析。 2．阅读下面选文，完成各题。 让劳动更美丽 ①新中国成立之初，“工作者是美丽的”作为一句口号广为流传，激励人们投入火热的劳动建设中。岁月流逝，精神不老，今天，我们仍应秉承这一闪光理念，让劳动美丽的认知深入人心，用辛勤劳动创造美好生活。 ②劳动美丽，是因为劳动创造的财富是美丽的。人类文明的进程，就是一部以劳动之笔书写的美学史诗，以劳动之笔绘就的瑰丽画卷。从远古祖先打磨石器、钻木取火，到如今机器人大显身手，无人机四面开花；从都江堰的巧夺天工，到“复兴号”的风驰电掣；从孔孟老庄的百家争鸣，到《哪吒之魔童闹海》的横空出世；从元代郭守敬的观星台，到今天的贵州“天眼”；从明清时的江南园林，到当今时代的高楼大厦……这些皆是劳动的美丽结晶，劳动者的丰硕成果，为我们夯实了美好生活之基。 ③劳动美丽，还因为劳动的过程是美丽的。不管什么劳动，都要付出时间与精力，都有一个相对艰苦的过程，都需要呕心沥血、孜孜不倦。无论是建设大桥的电焊工人，还是操控盾构机的技术人员；无论是开发AI的程序员，还是面对钢花飞溅的炉前工；无论是在科技实验室里“铸剑”的工程师，还是在梯田里“绣花”的庄稼汉……看到他们流下热汗的两鬓、聚精会神的双眼、熟练操作的双手，人们都会生出感叹：认真劳动的姿态最美。这里体现的是力量与智慧之美，奋斗精神之美，团结合作之美。在这美的过程中，困难被一个个克服，堡垒被一个个攻克，事业一步步走向成功。 ④劳动美丽，美在伟大的劳动精神，而其中最耀眼的亮点就是工匠精神。“人民工匠”许振超，练就了“一钩准”“一钩净”“无声响操作”等绝活；火箭发动机焊接专家高凤林，技术高超，以达到极致的精确度和稳定性，成功完成长征五号火箭发动机喷管的焊接；载人潜水器组装大师顾秋亮，技艺精湛，能够在组装载人潜水器时达到“丝”级的精度……他们都在劳动中，把技术升华为艺术，技艺臻于化境，大国工匠成了“国画大师”，勤劳汗水折射出美丽彩虹。工匠精神让技术不再只是谋生手段，而是实现自我价值，推动社会进步的艺术表达。 ⑤劳动美丽，前提是热爱劳动，反之，好逸恶劳则是丑陋的。譬如，有人沉迷虚拟世界，幻想不劳而获，等着天上掉馅饼；有人看不起劳动，忽视其价值，做“霸道总裁”梦；有人害怕艰苦，稍遇困难就躺平，一碰挫折就摆烂；有人希图一夜暴富，快速发财，甚至走上诈骗的歧途……他们是这个美好时代的不和谐画面，如不幡然醒悟，一定会被社会所淘汰甚至惩罚。 ⑥还有一些人，轻视劳动者，不尊重他人的劳动。他们因为有了一定金钱、地位，就瞧不起普通劳动者，轻视他人的辛勤劳动，他们认为自己是拿金钱换劳动、换服务，因而对诸如环卫工人、快递小哥、送餐骑手等普通劳动者动辄颐指气使，甚至故意刁难。他们自以为得意，其实形象很糟糕，与我们这个颂扬劳动光荣的社会格格不入。 ⑦俗语说“人生在勤，勤则不匮。”时下，我们的发展仍然有不少难题，几重关隘，几多挑战。我们唯有以坚强定力应对各种不确定性，以勤奋工作来稳住阵脚，自强不息；靠高质量的创新劳动来破解困局，取胜报捷；靠实打实的美丽劳动来创造美好，点亮生活。 （选自2025年5月《人民日报》，有删改） （1）概括选文的中心论点。 （2）选文②段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？ （3）梳理选文④段的论证思路。 （4）分析选文⑦段的作用。 3．阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 ①近期，电影《哪吒之魔童闹海》重磅归来，掀起“哪吒”热潮。“若前方无路，我就踏出一条路。若天地不容，我就扭转这乾坤！”“因为我们都太年轻，不知天高地厚”等台词随之爆火。截至2025年3月2日21时00分，影片票房突破150亿。同时，电影自2月13日起在澳大利亚、新西兰、斐济、巴布亚新几内亚正式上映，2月14日在北美正式上映，目前预售票已遭疯抢。美国纽约、洛杉矶等地的影院甚至增设午夜场次，以应对观众需求。 ②该影片将哪吒设定为魔丸转世，这一颠覆性的设计打破了哪吒形象中“天生正义”的刻板印象，赋予了角色更为复杂的人性维度。魔丸的身份让哪吒从出生起便遭受世人的误解与排斥，生活在孤独和痛苦之中。这种对命运不公的反抗，是对哪吒故事中叛逆精神的进一步深化，是中华精神力量的具象化。他那句“若前方无路，我就踏出一条路。若天地不容，我就扭转这乾坤”的呐喊，不仅是角色内心的真实写照，更是对当代人在面对生活困境时自我觉醒的一种激励。 ③哪吒，这个承载着中华民族精神图腾的神话人物，在结合当代社会的价值观和审美需求，对其蕴含的人性光辉和普世价值进行深度挖掘与再创造后，已经成为一个文化符号，更是时代的精神写照。它让古老的神话故事与当代观众的情感产生强烈共鸣，使传统文化在当下社会找到了新的生长点。 材料二 ①百余年来，中国动画人一直在探索，将动画艺术的媒介属性、技术属性与民族文化、民族形式融汇统一，形成独树一帜的“中国动画”。新时代以来，《西游记之大圣归来》《哪吒之魔童降世》等动画电影以数字特效吸引亿万观众走进影院，一次次“破圈”成为我国观众喜爱的主要电影类型之一。 ②中国动画电影的母胎技术是传统美术。20世纪20年代，我国动画关键技术尚不被电影人掌握。万籁鸣和弟弟万古蟾、万超尘、万涤寰研究动画技术，结合皮影戏、走马灯以及活动西洋镜的投影原理，在1925年摄制出动画广告片《舒振东华文打字机》。 ③新中国成立后，我国动画创作者将传统工笔、水墨、壁画、剪纸、皮影等技艺引入动画制作，采用中国美术的理念、风格、材质、技法等创作动画电影，形成中国特有的美术片。 ④新时代以来，动画电影生产进入数字虚拟制作阶段，计算机动画、数字特效、动作捕捉、虚拟现实等技术陆续投入应用，让创作者既能游刃有余地制作长镜头，也能更加自如地实现镜头切换，有效增强了观众的沉浸感和代入感。以数字技术和中华优秀传统文化为双翼，古典文学、书画、歌舞、文物等文化遗产创造性转化为生动影像。新技术应用为艺术表现力赋能，显著拓展了动画电影的题材领域，提升了中华优秀传统文化跨媒介传播能力。 材料三 ①5000多年绵延不绝、辉煌灿烂的中华文明，为中国动画提供了极其丰富的创作素材。《西游记》《封神演义》《山海经》等经典名著、神话故事、民间传说，国画、剪纸、舞狮、京剧等传统艺术形式，唐诗、敦煌、武术、民族服饰和古典建筑等传统文化符号，为中国动画注入浓厚的历史底蕴和文化色彩。 ②中国动画电影创作者自觉将中华传统文化基因同中国当代文化相适应、同现代社会相协调，反映时代心声，传播主流价值，与当下的观众进行交流，使之产生共鸣。《姜子牙》既体现了传统文化“讲仁爱、重民本”的思想内涵，又展现出鲜明的现代人文精神。《哪吒之魔童降世》中哪吒形象被赋予了不畏强权、敢于斗争的精神品格。《长安三万里》中的李白与高适，分别对应着对浪漫主义的向往追求和现实主义的深沉厚重；影片用一首首唐诗联结了传统与现代，诗意地描绘珍贵的文化记忆，凝聚着鲜明的中华民族共同体意识。 （1）下列关于中国动画电影发展相关内容的理解，正确的一项是（ 　 　 ） A．20世纪20年代我国电影人就已经掌握了动画关键技术，并在此基础上拍摄动画广告片。 B．新中国成立后形成中国特有的美术片，仅采用传统工笔、水墨这两种美术技艺进行创作。 C．数字虚拟制作技术的应用，拓展了动画电影题材领域，提升传统文化跨媒介传播能力。 D．当代动画电影只注重从《西游记》等经典名著中获取素材，对其他传统文化挖掘不足。 （2）最近《哪吒之魔童闹海》火爆全球，请结合三则材料，探究其成功的原因。 （3）材料二和材料三都围绕中国动画电影展开说明，但侧重点不同。请结合两个材料内容简要分析。 4．阅读下面文章，完成下面小题。 小崔 ①认识小崔，是在我家的装修工地上。 ②那是去年夏天的一个中午，我听到窗外有摇滚乐的声响。两个儿子都去上大学了，家里一直静悄悄的，很久没有听到这种年轻的声音了。顿时有些好奇，只见窗台上放着小音箱，里面“咚咚咚”响着音乐。 ③小伙子很年轻，浑身上下都是泥土，却掩盖不住青春的面庞。他跟着老师傅干“小工”的活儿。师傅贴瓷砖，他递工具、拌水泥，还有搬砖、扫地，等等。我注意到小伙子勤快，眼里有活儿。 ④有一天，我网购的窗帘到了。我跟师傅商量，可否让小伙子帮个忙，帮我把窗帘挂上？师傅爽快地答应了，喊小伙子过来。 ⑤我吃了一惊，像魔术的“大变活人”——小伙子跟平常判若两人，白色翻领T恤衫、牛仔裤，干干净净，加上清清爽爽的笑容。后来几天我才注意到，他每天早上来，都把干净的衣服换下来装到一个塑料袋里，傍晚走时收拾完再换上。 ⑥这是一个心灵手巧的男孩，很快就领会了我对挂窗帘的要求，并且精益求精，如果哪个挂钩比例不对，一定要重新来一遍。我们一边聊天一边干活。他说他是大学生，这又让我吃了一惊。在我的印象里，装修工人大多学历不高，大学生我还是第一次遇到。原来，他暑假来看望母亲，母亲却去了外地做家政。他就主动提出跟老乡师傅出来干活，算是勤工俭学吧。闲聊中，他说很喜欢自己的专业，跟宿舍的同学相处得很好，因为他不喜欢睡懒觉，有时候就早起帮室友买早点带回宿舍。看得出来，这是一个善良的小伙子。 ⑦后来有一天我发现小伙子没有再来，正纳闷时，小崔发来信息：“程老师，与您相遇是缘分，相识更是万幸。昨天我离开得匆忙，现在已经到达新的工作地址，或许人生亦是如此。我认为您和我师傅还有我在北京所认识到的人，都可能成为我未来人生中的伏笔。希望您一切安好，期待下次相逢。” ⑧秋天来了，远山的秋色很浓郁，我拍了张照片，配了一句话发到朋友圈：“秋声不动色。”不久收到小崔的信息：“程老师，借您句子一用。”紧接着发来一首诗：“秋声不动色，风来卷起思。窗前听雨落，寒意需会知。”他说，一直在纠结是“听雨落”还是“观雨落”。我说，我个人认为“听”更有意境。他接受了。我说，趁年轻好好体验生活，一切努力都不会白费。他说会努力，并说：“秋意渐浓，早晚记得添衣，程老师。”我很感动。 ⑨冬日的一天，看到小崔发了一条朋友圈，像是毕业赠言，我问：“提前毕业了，小崔？”他回复：“我报了明年春季的征兵申请，现在正在学校这边体检。”我说，大学毕业当兵，是一个非常好的选择，是宝贵的人生历练。 ⑩新年又收到小崔的新春祝福。小崔曾在朋友圈发过一首歌《少年锦时》，写道：“频频别离事，少年应如风。”我瞬间想起那句“鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知”，送给小崔。 ⑪加油，追风少年！ （选自《人民日报》2025.3.17程黧眉；有删改。） （1）下面的朗读批注，你认为重音处理不恰当的一项是（ 　 　 ） A．要读出小崔的感恩，我这样读：“程老师，与您相遇是缘分，相识更是万幸。” B．要读出小崔的谦逊，我这样读：“程老师，借您句子一用。” C．要读出小崔的体贴，我这样读：“秋意渐浓，早晚记得添衣，程老师。” D．要读出小崔的自豪，我这样读：“我报了明年春季的征兵申请，现在正在学校这边体检。” （2）文章按照时间顺序叙述了“我”与小崔相识相知的过程，请梳理小崔的表现及与之对应的“我”的感受变化，完成下面的表格。 认识过程 小崔的表现 “我”的感受 ①　 　 浑身泥土，跟着师傅干“小工”，放摇滚乐 好奇，注意到他勤快，眼里有活儿 “我”让小崔帮忙挂窗帘 ②　 　 惊讶，了解到他的善良、热爱生活 小崔离开后 发离别信息，写诗交流，在朋友圈透露报名征兵申请等 ③　 　 （3）请你仿照示例，在空格处写一则赏析式批注。 秋声不动色 窗前听雨落 “秋声”以声写动，“不动色”以静显色，动静相生，视听结合，凸显秋意渐浓的含蓄之美。 （4）第⑩段中画线句写道：“频频别离事，少年应如风。”请结合文章内容，联系生活实际，说说你对这句话的理解。 5．【材料一】 自古以来，家燕便是文人墨客笔下的常客，承载着丰富的文化意蕴与情感寄托。“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”，杜甫在《绝句二首》中勾勒出春日里燕子衔泥筑巢、鸳鸯静卧沙滩的和谐画面，尽显生机与闲适；“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，刘禹锡借燕子的迁徙，感慨世事沧桑与朝代更迭；“燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒”，戴叔伦以燕子未归暗喻时光流逝、春景将逝。这些诗句从不同角度生动描绘了家燕在春日里活跃的景象，展现了家燕与人类生活紧密相连的美好画面，传递出人与自然和谐共处的意境，也让家燕成为了诗词中灵动的文化符号。 【材料二】 家燕作为与人类长期共生的鸟类，其数量变化是生态环境的重要“指示剂”。近年来，随着生态环境的改变，家燕的生存状况备受关注。下面这组数据直观呈现了家燕数量在近二十年的变化趋势。 年份 家燕数量相对值（以2000年为基准100） 2005年 85 2010年 70 2015年 55 2020年 40 注：相对值是一个数与其它数之间的比较结果，通常以百分比的形式表示，用来表示一个数相对于其它数的变化程度。例如，一个数从10增加到20，其相对值为100%（即原值的增加倍数）。 【材料三】 ①春日的屋檐下，家燕衔泥筑巢的景象正在逐渐消失。这种曾与人类紧密共生的鸟类数量锐减，折射出生态环境的深刻变化。家燕数量下降并非单一因素导致，而是多重自然与人为因素共同作用的结果。 ②传统砖木结构的老房子被现代建筑取代，是家燕面临的首要困境。家燕习惯在粗糙墙面或房梁缝隙中筑巢，但光滑的瓷砖、玻璃幕墙和密闭式装修让它们无处落脚。农村地区旧房改造过程中，许多未离巢的幼燕连同巢穴被直接清除。同时，城市扩张导致湿地、池塘面积缩减，农田被硬化覆盖，家燕捕食飞虫所需的开放水域和昆虫栖息地持续萎缩。 ③现代农业对化学农药的依赖切断了家燕的食物链。研究表明，全球昆虫生物量正以每年约2%的速度减少，而每只家燕育雏期间每天需要捕捉400﹣500只昆虫。过量使用杀虫剂不仅直接减少飞虫数量，还会通过食物链造成二次伤害——江苏某地曾发现家燕因误食含农药昆虫导致整窝死亡的案例。这种隐形的生态链断裂，比直观的环境破坏更具威胁。 ④气候变化打乱了家燕的生存节奏。随着北半球春季提前，昆虫孵化期比二十年前平均提早了10﹣15天，但家燕仍按固有迁徙时间返回繁殖地，导致雏鸟孵化期与昆虫爆发期错位。2021年华北地区暴雨冲毁数万燕巢、2022年长江流域异常高温引发昆虫大规模死亡等事件，都显示出极端天气对家燕种群的冲击。 ⑤人类活动直接影响也不容忽视。部分新建小区因担心鸟粪污染而清除燕巢，却未意识到家燕能有效控制蚊虫数量。某些地区仍存在拆除燕巢泡酒、幼鸟被当作宠物贩卖等陋习。虽然我国《野生动物保护法》明确保护家燕，但具体执行中仍存在监管盲区。 （1）阅读材料一：对家燕文化意蕴概括不正确的一项是（ 　 　 ） A．杜甫诗句通过燕子衔泥筑巢的画面，展现春日生机与闲适意境。 B．刘禹锡借燕子迁徙，表达对自然界生物迁徙规律的科学观察。 C．戴叔伦以燕子未归暗喻时光流逝，传递春景将逝的怅惘之情。 D．三句诗共同体现家燕作为文化符号与人类生活的紧密关联。 （2）阅读材料三：从栖息环境改变方面，说说家燕数量锐减的原因。请分点概括。 （3）指出下列语句使用的说明方法。（一个括号只能填写一种论证方法） ①2022年长江流域异常高温引发昆虫大规模死亡等事件，都显示出极端天气对家燕种群的冲击。（ 　 　 ） ②相对值是一个数与其它数之间的比较结果，通常以百分比的形式表示，用来表示一个数相对于其它数的变化程度。（ 　 　 ） （4）阅读材料二：下列关于家燕数量变化表述正确的一项是（ 　 　 ） A．从2005年到2020年，家燕数量以每年2%的速度持续下降。 B．2020年家燕数量相对值为40，说明其数量比2000年增加了40%。 C．2020年家燕数量相对值为40，表明其数量约为2000年的40%，较基准年减少了60%。 D．表格数据显示，家燕数量在2015年至2020年间下降最快。 6．阅读下文，完成小题。 遇见野牦牛 余显斌 ①去阿里的路上，已经是黄昏了，我很着急，车子飞快地行驶着，一不小心冲出了路外，我整个人被摔了出来，晕倒在无边的雪地里。醒来时，面前是一大一小两只纯黑色的野生牦牛，正甩着长毛，津津有味地吃着我背包中的糍粑。 ②我屏住呼吸，额头出汗了。在藏地，野生牦牛跟家牦牛可不一样，性格火暴，动辄伤人，有时被惹恼了，甚至会喷着粗气，朝汽车冲过去。 ③我担心遭遇它们袭击。趁其不注意，便微倾身子小心翼翼贴着雪地轻轻爬着，一寸一寸，将自己挪到一块大石后藏起来，悄悄探出脑袋观察着。只见它俩慢悠悠地吃着糍粑，时不时甩甩尾巴，满足地叫两声，或抬起头望向远处的雪山，那双眼睛清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。其中一只偶尔漫不经心扫我一眼，但丝毫没有搭理的意思。 ④我的心渐渐平静下来，不再紧张，但同时也感到寒冷正在渗入体内，如同置身冰窖。雪山的夜幕逐渐降临，虽仍是一片白亮，可温度却在不停下降。我悄悄来到车旁，企图开动车子逃离，但多方周旋都只是徒劳。车坏了，看来今晚只能在这里过夜了。此时车里早已如冰窖一般，一夜过去，我一定会成为一具永远都不再醒来的冰雕。 ⑤我心中难受，想起父母，想起家人，一阵阵悔意涌上心头。 ⑥天是蓝的，就在头顶，蓝得透明，蓝得看不见底。一颗颗星星伸手可及，晶亮晶亮的带着细碎的光芒，布满天空。这些光芒显得格外冰冷，如冰花一样。 ⑦我哆嗦着，缩成了一团，呼吸都带着冷气。车里仅有一个背包可供我抱在怀里，但根本不起作用。远处，在蓝光和白光的交错中，两只野牦牛的黑色剪影，显得格外清晰，连弯弯的犄角都能清楚看见。它们也是走散的牦牛吧！此时，两只牦牛正紧紧地挨着。凭借这几天在高原行走的经验，我知道它们这样是为了互相取暖，为了御寒。 ⑧我心里突然一动，为什么不去加入它们呢？ ⑨不，它们肯定会用那刺刀般的犄角顶我，把我伤害得很惨。 ⑩可是，不去会冻死的。 ⑪时间慢慢流逝着，天空蓝得静谧，星星亮得透明，它们所释放的寒气，如恶狼般围困着我，侵袭着我的身体，咬啮着我的神经，冲毁着我最后的坚持。终于，我忍不住了，心说，伤害就伤害吧，总比冻死好。想到这些，我咬咬牙，朝着那两只牦牛走过去，一寸一寸，慢慢靠近。才几步，就惊醒了那只大的，我一个激灵正打算逃跑，却见它只是抬起头看着我，在天光的映衬下，那双眼睛依然清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。不一会儿，它再次把头垂下靠近旁边的小牦牛，那只小牦牛早已熟睡，发出轻微的鼾声。 ⑫我放心了，再次慢慢靠近把身子轻轻贴向他们，很快，一股暖意就弥漫到我身上，虽然还是很冷，可比刚才强多了。伴随着他们轻微的鼾声和淡淡的毛腥味，我那颗彷徨无助的心终于安静下来，也同他们一起进入了梦乡。 ⑬天空依旧蓝得一尘不染，好像亘古如此，远远看去，雪山在天幕下显得庄严、庄重，泛着洁净的光芒，和天光映衬着，也相互沁润着。 ⑭天亮后，我等来了救援的人。当听说我和野牦牛相互取暖、一起入眠、并支撑了一夜时，大家都睁大了眼睛，不断地发出惊叹。此时，两只野牦牛已走向雪山的那边，太阳出来了，照在无边的雪地上，一片红白交杂。在雪山的山脊上，不是两只，竟然是一群野牦牛。那两只走散的野牦牛，显然已找到了他们的同伴。 ⑮我很高兴，对着牦牛群挥舞着胳膊，大声喊着：“牦牛，你好，你们好。” ⑯我的声音在雪山上远远地传开，传向遥远的天边：“你好，你好，你们好……” ⑰牦牛群慢慢远去，远去，庄严的影子映衬在雪峰天光之间，如雕塑一般。我想，我还会回来的，还会回到这片土地的。到时，还能和你们相逢吗？ ⑱那一刻，我流泪了。 （选自2023中国《微型小说精选》） 学校正在举办以“人与自然”为主题的课本剧拍摄活动，小陶拟用本文作为拍摄素材，请你参与完成脚本的撰写。 【理相遇轨迹，感心路历程】 （1）为了取镜，请帮忙梳理“我”和野牦牛相遇的有关情节和心理变化，完成思维导图。 【见细微之处，品语言特色】 （2）小陶在精选解说词时，发现文中好多句子动人心弦，请根据提示帮他分析下面画线句的精妙之处。 ①它们所释放的寒气，如恶狼般围困着我，侵袭着我的身体，咬啮着我的神经，冲毁着我最后的坚持。（修辞角度） ②在天光的映衬下，那双眼睛依然清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。（描写角度） 【析称呼变化，探人物情感】 （3）小陶发现，文中“我”对牦牛的称呼先后经历了“它们——他们——你们”的变化，他对此深感疑惑，请结合文章内容谈谈你的理解。 【补剧本尾声，悟人与自然】 （4）拍摄完成后，小陶打算引用《绿色中国》中的话作为剧幕尾声，请结合文章内容和这段话谈谈你的启示。 “野牦牛，雪域高原的神兽。它们虽然高大，但能够与周边的藏羚羊、藏野驴以及藏民和谐共处。它们不是敌人，而是共同守望这片高原净土的朋友。” ——《绿色中国》 7．阅读下面的文字，完成下面小题。 祝你平安 吴万夫 ①_______ ②那一次，我独自出门旅行，火车上，在我对面坐着母子俩，母亲三十来岁，小男孩八九岁模样。 ③为了打发旅途时光，我掏出一本《契诃夫小说集》，埋下头默默地读起来。或许是小说太精彩，那个下午，我一直沉浸在故事氛围中，没说一句话。为了消除视力疲劳，我用两个食指按摩眼睛；这时我发现，坐在对面的小男孩，用一双疑惑的大眼睛忽闪忽闪地看我。我友好地笑了一下，他连忙拘谨地低下头。列车仍在呼啸着向前奔驰。当我又一次拿起书时，对面的小男孩突然俯在母亲耳边轻声说道：“对面的叔叔是个哑巴。整个下午，他一句话都没说。”年轻的母亲赶紧用肩膀碰了下孩子：“别瞎说，这样不礼貌！” ④为了逗一逗可爱的小男孩，我竟鬼使神差地说：“叔叔不是哑巴，只是身患重病。这病很厉害，一旦得上……叔叔是想利用时间好好学习……”天啦！我突然意识到，开这玩笑不合适。而且，对少不更事的孩子说有关生死的话题，未免有些残酷。但说出的话犹如泼出的水，想收已收不回了。因为我说话嗓门大，邻座的旅客纷纷投过来探询的目光。 ⑤有人说：“年纪轻轻的，怎么会得重症？看样子不太像呀，不会是在开玩笑吧？”我好后悔，但也只好顺着话题说下去：“我，是病了。”这时，有个胖子凑过来，一再要求我留下住址，热心地说：“我祖上是中医世家。回家后，抄个祖传治癌秘方给你。相信我，我会帮助你的，不收一分钱……”我说：“谢谢老哥，一番心意我领了。我本身就是医生，知道这病不好治……”周围旅客很诚恳地劝慰我：“你要鼓起勇气和信心，这样才能战胜病魔，千万不要颓废……”我说：“谢谢各位安慰，我对生死看得很开……” ⑥“你是要到哪儿？是去大城市治病，还是……”有人警觉地问。“我不是去治病，更不是去自杀，我要利用这段时间好好领略一下祖国的自然风光……”我说。“对不起，孩子刚刚不是有意的……”我对面的年轻母亲一迭声地道歉，并让孩子剥了一根香蕉，双手颤颤地递过来。紧挨我的老人则开口说：“年轻人，和你相比，我真是个孬种呀！其实，我是想找个很远很远的地方，自我了断。曾为了针鼻儿大一点疙瘩……现在我想明白了，下一站就回家。” ⑦这时我瞅见，在过道那边的座位上有一位残疾人，正用怜惜而温暖的目光注视着我。那残疾人身材颀长，脸庞清癯，两条胳膊只剩下短短的一截儿。他人虽然残疾了，但穿着还算讲究得体，在上衣口袋里装着一把明光锃亮的口琴。我有意多瞄了他几眼，总觉得在哪儿见过，但又一时想不起。正思忖间，不想那人竟然起身来到我跟前说：“人的一生，没有过不去的坎儿。往往打倒自己的，不是苦难，而是自己。”他俯身埋头，用嘴将上衣兜里的那把口琴叼出来，用两只残臂夹着说道：“小伙子，遇到就是缘分。我帮不上你什么忙，就吹奏几支曲子送给你吧，希望你能振作起来。” ⑧那残疾人端着口琴正清嗓子之际，有人低声爆出他的身份：“竟然是费老师！口琴吹奏家，我在电视上见过他！”我顿时想起来了，原来这残疾人就是H市大名鼎鼎的口琴吹奏家费老师；有关他的经历，我在媒体上关注过。九岁那年，他不幸被电击中，导致双臂截肢；但他身残志坚，克服重重困难，最终成为一代口琴吹奏大家，他的故事鼓励了千万人。令我万万没想到的是，竟然以这种方式邂逅了费老师。而且，他还要亲自给我吹奏口琴。那一瞬间，我感动又十分惭愧地叫了一声：“费老师……” ⑨费老师没有与我客套，他正正身子，将口琴送至嘴边，开始为我一支又一支吹奏曲子，从《十五的月亮》《世上只有妈妈好》到《好人一生平安》。他吹奏得那么全神贯注，满车厢的人都屏声敛气，没有一个人吭声儿。吹到动情处，他的整个身子都随着节律夸张地晃动，优美的音符在每个人心间流淌……口琴声伴着我到达了终点站，满车厢的人都纷纷站起来，为我送行为我让道，有人还特意帮我拎行李。仿佛，我真成了一个行将就木的重病患者。列车上，不知是谁带头唱起了那支早已红遍大江南北的曲子《祝你平安》：“……祝你平安/祝你平安/让那快乐/围绕在你身边/祝你平安/祝你平安/你永远都幸福/是我最大的心愿……”歌声在口琴的伴奏下，一直飘荡了很远。 ⑩我伫立在站台下，早已泪流满面。 （摘编自“西安新闻网”2024.8.22） （1）“我”的一个玩笑引发了列车上旅客们的不同反应，请梳理小说，补全表格。 车上旅客 反应 中医世家的旅客 ①　 　 带孩子的年轻母亲 ②　 　 打算自我了断的老人 ③　 　 口琴吹奏家费老师 为“我”吹奏曲子 （2）请结合语境品读下面的句子，回答括号内的问题。 ①“你是要到哪儿？是去大城市治病，还是……”有人警觉地问。（赏析加点词语） ②我伫立在站台下，早已泪流满面。（“我”的泪中包含了哪些情感？） （3）小说已经用了极大的笔墨分别刻画旅客们对“我”的鼓励安慰，作者最后为什么还要设计众人合唱《祝你平安》这一情节？请简要分析。 （4）作文课上，语文老师提出“在故事创作中，合理运用倒叙可以激发读者的阅读兴趣”，并建议同学们借助本文进行一次小练笔。请你运用倒叙开头法为小说补全开头。（80字左右） 8．阅读下面文字，完成下面小题。 一个普通人 李娟 ①有一个人，他的名字实在太复杂了，因此我们就忘记了。他的脸却长得极寻常，因此我们再也想不起他的模样。总之我们实在不知道他是谁，可是他欠了我们家的钱。 ②当时，他赶着羊群路过我家商店，进来看了看，赊走了八十块钱的商品，在我家的账本上签了一个名字（几个不认识的阿拉伯字母）。后来我们一有空就翻开账本的那一页反复研究，不知这笔钱该找谁要去。在游牧地区放债比较困难，大家都赶着羊群不停地跑，今天在这里扎下毡房子住几天，明天又在那里停一宿。从南至北，绵绵千里逐水草而居，再加之语言不精通，环境不了解……我们居然还敢给人赊账！幸好牧民都老实巴交的，又有信仰，一般不会赖账。我们给人赊账，看起来风险很大，但从长远，考虑还是划得来的。 ③春天上山之前，大家刚刚离开荒凉的冬牧场，羊很瘦弱，牧民手头都没有现钱，又急需生活用品，不欠债实在无法过日子。而到了秋天，羊群南下，膘肥体壮。大部队路过喀吾图一带时，便是我们收债的好日子。但那段时间我们也总是搬家，害得跑来还债的人找不着地方，得千打听万打听，好不容易才找上门来。等结清了债，亲眼看着我们翻开记账的本子，用笔划去自己的名字，他们这才放心离去，一身轻松。在喀吾图，一个浅浅地写在薄纸上的名字就能紧紧缚住一个人。 ④可是，那个老账本上的所有名字都划去了，唯独这个人的名字还稳稳当当在那页纸上停留了好几年。 ⑤我们急了，开始想法子打听这家伙的下落。 ⑥冬日里的一天，店里来了一个顾客，一看他沉重扎实的缎面狐皮帽子就知道是牧人。我们正好想起那件事，就拿出账本请他辨认一下是否认识那人——用我妈的原话，就是那个“不要脸”的、“加蛮”（不好）的人。 ⑦谁知他不看倒罢了，一看之后大吃一惊：“这个，这个，这不是我吗？这是我的名字呀！是我写的字啊！” ⑧我妈更加吃惊，加之几秒钟之前刚骂了人家“不要脸”并且“加蛮”，便非常不好意思，支支吾吾起来：“你？呵呵，是你？嘿嘿，原来就是你？……” ⑨这个人揪着胡子想半天，也记不起自己到底什么时候买了这八十块钱的东西，到底买了什么东西，以及为什么要买。 ⑩他抱歉地说：“实在想不起来啦！”却并没有一点点要赖账的意思。因为那字迹的确是他的。但字迹这个东西嘛，终究还是他自己说了算，我们又不知道他平时是怎么写字的。反正他就是没赖账。 ⑪他回家以后，当天晚上立刻送来了二十元钱。后来，他在接下来的八个月时间里，分四次还完了剩下的六十元钱。看来他真的很穷。 （1）在喀吾图一带，“我们”给人赊账的风险大在哪些方面？请结合原文概括。 （2）揣摩下列语句，体会下列加点字词的表达效果。 在喀吾图，一个浅浅地写在薄纸上的名字就能紧紧缚住一个人。 （3）联系具体语境，请说出下面两处人物吃惊的原因各是什么。 ①谁知他不看倒罢了，一看之下大吃一惊。 ②我妈更加吃惊。 （4）文章第⑧段以前，“这个人”并没有直接出场，作者是如何刻画“这个人”的？ （5）“一个普通的人”普通吗？请结合全文，谈谈你的看法。 9．【材料一】 ①日前，一则关于微塑料会伤肝肺的研究登上热搜榜。相关研究发表在环境科学领域期刊《环境与研究》上。实验结果表明，纳米级的微塑料可能会进入肝细胞和肺细胞并破坏其正常工作机能，从而对器官造成损伤。微塑料可能成为人类健康的又一“隐形杀手”。 ②微塑料是一种直径小于5毫米的块状、丝状等形态的塑料碎片和颗粒。2004年，英国普利茅斯大学的学者在国际学术期刊《科学》上发表了一篇关于海洋水体和沉积物中塑料碎片的论文，首次提出了“微塑料”的概念。 ③过去，人们对于微塑料的认识主要体现在环境影响方面。近两年，科学家逐渐发现了微塑料也会损害人体健康。 ④长期以来，塑料被认为是一种惰性物质。人们认为，微塑料在进入人体后，会经过胃肠道、胆道被排泄出体外。然而，有动物实验研究表明，小于10微米的微塑料可以穿过细胞膜进入循环系统，并到达其他组织。 ⑤实际上，肉眼难以分辨的微塑料几乎渗透在日常生活的方方面面。南京大学的相关研究就发现常喝瓶装水、吃外卖食品及工作中常遭遇粉尘的人，粪便中的微塑料更多。此外，沐浴露、牙膏、防晒霜等个人护理用品，以及洗衣机洗涤衣服产生的废水等都可能含有微塑料。 【材料二】 ①微塑料源于人们使用的大量塑料产品，其中最常见的是用于瓶装水的塑料瓶。塑料瓶的制造材料主要是PET塑料（涤纶树脂）。据推算，全世界平均每分钟会售出100万个塑料瓶，平均每年会售出5000亿个塑料瓶。 ②中国是全球最大的塑料生产国和塑料制品生产国。2021年，中国生产了1.1亿吨塑料，进口了3397万吨，生产了塑料制品8000多万吨。同时中国每年还消费了大约2000亿个塑料饮料瓶。这些塑料瓶最后去了哪里？据统计，大部分废弃塑料瓶都进入了非正规回收渠道。统计表明，全球32%的废弃塑料瓶未被回收利用，最终被遗弃在陆地、河流、海洋中，造成严重的环境污染。 【材料三】 网友声音 网友A：早餐是用塑料袋装的，中午吃的饭是用塑料盒装的，下午喝的奶茶也是用塑料杯装的。塑料容器成本低，使用方便，用完就扔，也没见造成什么污染。 网友B：我长年累月喝瓶装矿泉水，也没觉得身体不健康。塑料瓶虽然多，但都被回收了，不会产生污染的。 （1）下列选项对文本内容表述正确的一项是（ 　 　 ） A．微塑料源于人们使用的大量塑料产品，其中最常见的是沐浴露、牙膏、防晒霜等个人护理用品。 B．根据材料一可知，微塑料是一种惰性物质，它进入人体后最终会被排泄出体外。 C．统计表明，全球3.2%的废弃塑料瓶未被回收利用，最终被遗弃在陆地、河流、海洋中，造成严重的环境污染。 D．“微塑料”的概念最早是在国际学术期刊《科学》上被提出的。 （2）请你简要分析材料一中加点词的表达效果。 实验结果表明，纳米级的微塑料可能会进入肝细胞和肺细胞并破坏其正常工作机能，从而对器官造成损伤。 （3）材料二中的画线句子，请结合文体特征分析其作用。 （4）结合材料一和材料二，你对材料三中网友的看法是否认同呢？请说明理由。 10．阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 时间 飞船 大事记 2003.10.15 神舟五号 首位中国宇航员进入太空。神舟五号飞船在轨运行时间为21小时23分。 2005.10.12 神舟六号 顺利完成“多人多天”载人飞行。10月17日，神舟六号返回舱安全着陆。 2021.06.17 神舟十二号 首次进入我国自己的空间站。9月17日成功返回。 2023.10.26 神舟十七号 首次进行空间站舱外试验性维修作业，2024年4月30日返回地面。 【材料二】 神舟十九号近日将择机发射 据中国载人航天工程办公室消息，神舟十九号载人飞船与长征二号F遥十九运载火箭组合体已转运至发射区。目前，发射场设施设备状态良好，后续将按计划开展发射前的各项功能检查、联合测试等工作，计划近日择机实施发射。 （选自人民网2024年10月22日） 【材料三】 探索浩瀚宇宙 建设航天强国 ①新中国成立75年来，在中国共产党的领导下，中国航天人从蓝图绘梦到奋斗圆梦，走出了一条中国特色自主创新道路，推动航天事业从无到有、从弱到强，实现历史性、高质量、跨越式发展。 ②作为人类目前在太空仅有的两个空间站之一，中国空间站重量达到百吨级、工作生活空间超过100立方米、综合技术水平位居世界前列，成为“太空中最闪亮的星”，充分彰显着新时代中国智慧、中国志气、中国实力。 ③110多个科研院所、3000多个科研单位、数十万名科研人员通力协作，托举起中国人自己的太空家园，各战线广大航天人相互支撑、团结奋斗、不甘人后、自立自强的精神，透着新时代的中国志气。 ④“实施这样宏大的工程，没有党中央集中统揽，没有全国大协作，是不可想象的。”中国载人航天工程总设计师周建平说。在我国航天史上，曾有着“万人会战造神舟”的传奇故事。在空间站建造过程中，“西安和上海的发动机、天津的太阳翼电池片、河南的电连接器、上海的电池、四川的元器件……前一天还在工厂里，第二天就能‘飞’到北京的总装车间。”有专家这样形容新型举国体制的优势。 ⑤船为建站，建站为应用。这是中国太空之家的初心使命。在这个国家空间科学实验室内，一项项空间科学实验有序开展，越来越多的应用成果转移转化成效显著。 ⑥小小水稻太空“转一圈”有望实现优质增产，太空黄瓜、太空番茄等蔬菜备受好评，航天育种助力年增产粮食约26亿公斤；围绕航天员在轨生活研发的骨丢失对抗仪等可应用于防止退行性骨质疏松、肌肉萎缩……截至2023年8月，中国空间站安排在轨实施了100多个空间科学研究与应用项目，我国空间应用成果4000余项广泛应用于各行各业。 ⑦在强大的航天技术支撑下，空间站里的“天宫课堂”越发精彩。授课空间从天宫实验室、空间站核心舱拓展到空间站问天舱、梦天舱，更加宽敞明亮；授课信号更加流畅，数倍于5G网速的“太空宽带”支持天地师生对话；授课方式新颖超前，航天员戴上混合现实眼镜，演示植物样品的采集操作……充满奇思妙想的太空授课，让科学的种子在亿万青少年心里生根发芽，诠释中国人逐梦太空的深刻意义。 ⑧“星空浩瀚无比，探索永无止境。”在永无止境的探索中，自立自强、勇毅前行，中国航天事业将不断创造新辉煌，中国人的飞天脚步会迈得更稳更远。 （编选自《人民日报》2024年9月10 日） 【材料四】 ①2023年5月29日11时，酒泉卫星发射中心问天阁，万众瞩目的神舟十六号航天员乘组正式亮相：指令长景海鹏、航天飞行工程师朱杨柱、载荷专家桂海潮。 ②从首次太空的2天20小时27分钟飞行，到神舟九号的13天宇宙遨游；从太空33天的中期驻留，到这次即将开始的约5个月驻留“天宫”，景海鹏成为四度飞天的中国航天第一人。 ③此间，景海鹏的岗位有过几次变动，但他始终没有忘记自己是一名航天员的初心使命。在陆军某部任职期间，他随身携带所有飞行训练资料，定期和教员进行电话沟通交流，利用周末回队训练考核。600个俯卧撑、600个仰卧起坐、上千次跳绳成为他每天的标配，飞行手册、操作指南加起来有70多本，成千上万条指令都已烂熟于心……景海鹏的身体素质和飞行技能依旧优秀。 （节选自《英雄为国再出征——记神舟十六号航天员》新华网2023年5月30日） （1）下列选项中，不正确的一项是（ 　 　 ） A．“神舟五号”飞船首位中国宇航员进入太空，“神舟十二号”飞船首次进入我国自己的空间站，说明我国从首位宇航员进入太空到拥有自己的空间站用了不到20年的时间。 B．据消息称，神舟十九号载人飞船与长征二号F遥十九运载火箭组合体已转运至发射区等待发射，目前发射场设施设备状态非常好。 C．中国航天事业从无到有、从弱到强，中国建造了作为人类目前在太空仅有的两个空间站之一，空间站特点彰显了新时代中国智慧、中国志气、中国实力。 D．国家空间科学实验室有序开展空间科学实验，将空间应用成果广泛应用于各行各业——粮食增产、防止退行性骨质疏松、肌肉萎缩等项目。 （2）结合材料三和材料四，试分析中国航天事业能够取得如此成就的原因。 （3）结合材料和生活实际，请你谈谈中国航天事业的发展对我们的积极影响。 11．文学类文本阅读，完成小题。 一朵午荷 洛夫 ①这是去夏九月间的旧事，我们曾因为荷花发生过一次温和的争辩。 ②“真正懂得欣赏荷的人，才真正懂得爱。” ③“此话怎讲？” ④“爱荷的人不但爱它花的娇美，叶的清香，枝的挺秀，也爱它夏天的喧哗，爱它秋季的寥落，甚至觉得连喂养它的那池污泥也污得有些道理。” ⑤“花凋了呢？” ⑥“爱它的翠叶田田。” ⑦“叶残了呢？” ⑧“听打在上面的雨声呀！” ⑨“这种结论岂不太过罗曼蒂克。” ⑩“你认为……” ⑪“欣赏别人的孤寂是一种罪恶。” ⑫记得那是一个落着小雨的下午，午睡醒来，突然想到去历史博物馆参观一位朋友的画展。为了喜欢那份凉意，手里的伞一直未曾撑开，冷雨溜进颈子里，竟会引起一阵小小的惊喜。沿着南海路走过去，抵达画廊时，正在口袋里乱掏，你突然在我面前出现，并递过来一块雪白的手帕。 ⑬这时，室外的雨势越来越大，群马奔腾，众鼓齐擂，整个世界笼罩在一阵阵激越的杀伐声中，但极度的喧嚣中又有着出奇的静。“快过来看！”你靠着玻璃窗失神地叫着。我挨过去向窗外一瞧，顿时为窗下一幅自然的奇景所感动，怔住。窗下是一大片池荷，荷花多已凋谢，或者说多已雕塑成一个个结实的莲蓬。满池的青叶在雨中翻飞着，大者如鼓，小者如掌，雨粒劈头劈脸洒将下来，鼓声与掌声响成一片，节奏急迫而多变化，声势相当慑人。 ⑭我们印象中的荷一向是青叶如盖，俗气一点说是亭亭玉立，之所以亭亭，是因为它有那一把瘦长的腰身，风中款摆，韵致绝佳。但在雨中，荷是一群仰着脸的动物，专注而矜持，显得格外英姿勃发，矫健中另有一种娇媚。雨落在它们的脸上，开始水珠沿着中心滴溜溜地转，渐渐凝聚成一个水晶球，越向叶子的边沿扩展，水晶球也越旋越大，瘦弱的枝杆似乎已支持不住水球的重负，由旋转而左摇右晃，惊险万分。我们的眼睛越睁越大，心跳加速，紧紧抓住窗棂的手掌沁出了汗水。猝然，要发生的终于发生了，荷身一侧，哗啦一声，整个叶面上的水球倾泻而下，紧接着荷枝弹身而起，又恢复了原有的挺拔和矜持，我们也随之嘘了一口气。 ⑮也许由于过度紧张，也许由于天气阴郁，这天下午我除了在思索你那句“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”的话外，一直到画廊关门，我们再也没有说什么。 ⑯但我真正懂得荷，是在今年另一个秋末的下午。这次我是诚心去看荷的，跨进园门，在石凳上坐憩一下，调整好呼吸后，再轻步向荷池走去。 ⑰噫！那些荷花呢？怎么又碰上花残季节，在等我的只剩下满池涌动的青叶，好大一拳的空虚向我袭来。花是没了，取代的只是几株枯干的莲蓬，黑黑瘦瘦，一副营养不良的身架，跟丰腴的荷叶对照之下，显得越发孤绝。 ⑱午后的园子很静，除了我别无游客。我找了一块石头坐了下来，呆呆地望着满池的青荷出神。众荷田田亭亭如故，但歌声已歇，盛况不再。两个月前，这里还是一片繁华与喧嚣，白昼与黄昏，池里与池外，到处拥挤不堪；现在静下来了，剩下我独自坐在这里扔石子，看池中自己的倒影碎了，又拼合起来，情势逆转，现在已轮到残荷来欣赏我的孤寂了。 ⑲想到这里，我竟有些赧然，甚至感到难堪起来。其实，孤寂也并不就是一种羞耻，当有人在欣赏我的孤寂时，我绝不会认为他有任何罪过。朋友，这点你不要跟我辩，兴衰无非都是生命过程中的一部分。今年花事已残，明年照样由根而茎而叶而花，仍然一大朵一大朵地呈现在我们面前，接受人的赞赏与攀折，它却毫无顾忌地一脚踩污泥，一掌擎蓝天，激红着脸大声唱着“我是一朵盛开的莲”，唱完后不到几天，它又安静地退回到叶残花凋的自然运转过程中去接受另一次安排，等到第二年再来接唱。 ⑳我扑扑尘土，站起身来，绕着荷池走了一圈，绕第二圈时，突然发现眼前红影一闪而没。我又回来绕了半匝，然后蹲下身子搜寻，在重重叠叠的荷叶掩盖中，终于找到了一朵将谢而未谢，却已冷寂无声的红莲，我惊喜得手足无措起来，这不正是去夏那挨我最近，最静，最最温柔的一朵吗？ （选自《洛夫散文集》，有删改） （1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ 　 　 ） A．文章开头围绕与友人的争辩展开，引出“欣赏孤寂”的话题，对话以小段落的形式呈现，灵动鲜活。 B．文章画波浪线句子在结构上起着承上启下的作用，“诚心”表明“我”第二次看荷前的心理准备。 C．文章语言典雅，富有诗意，情感细腻而丰富，叙写了“我”观赏荷花由盛转衰的整个生命变化过程。 D．文章视角转换自然，写“荷”与“我”相互观赏，借写观荷一事，表达对于生命循环往复的思考。 （2）概述文章所表现的荷之美。 （3）结合两次观荷经历，简要分析“我”对“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”这句话的理解有怎样的心理变化。 （4）群文阅读是指将多篇主题、写法相同或相似的作品进行关联比读，进而深化对文本的思考与认识，下列哪两篇课文适合与本文进行群文阅读，请说明理由。 A．《一棵小桃树》 B．《紫藤萝瀑布》 C．《白杨礼赞》 D．《无言之美》 12．材料一： ①用月壤建“月宫”还遥远吗？目前，中国正联合多国共同推进国际月球科研站建设，其中最具创新性的设想是“就地取材”，利用月壤制造建筑材料，并采用中国传统的榫卯工艺建造房子。传承千年的榫卯技艺究竟蕴含了怎样的智慧，能为科研团队所青睐？ ②榫卯，是在两个构件上采用凹凸部位相结合的一种连接方式，凸出部分叫榫（或叫榫头），凹进部分叫卯（或叫卯眼）。最基本的榫卯结构由两个构件组成，其中一个的榫头插入另一个的卯眼中，使两个构件连接并固定。这样的连接方式，也使榫卯结构具有动态适应性，中国古代建筑、家具及其他器械只用木头，不用金属钉子、胶水，全凭榫卯就可以做到上下、左右、粗细、斜直灵活组装。用“榫卯撬”（一种钝头木楔）和木槌通过精准敲击构件特定部位，即可拆卸，拆卸下来的构件还可以重复利用。别看榫卯结构简单，却能扛住千年风雨！山西应县木塔就是活证据：67米高的纯木塔，历经几十次地震却纹丝不动，全靠榫卯的“弹性缓冲”。 （摘选自网络） 材料二： 为什么要把“月壤砖”设计成榫卯结构呢？首先，月球表面重力仅为地球的六分之一，且没有大气层保护，容易受到宇宙辐射和微陨石的冲击。其次，月球拥有超高真空环境，并且早晚存在三四百摄氏度的大温变，传统土木建造方式几乎无法实施，结构稳定性也无法保证。此外，地月运输成本极高，将一瓶矿泉水重量的材料运送至月球，就要花费20万美元。因此，在月球上实施建造，对建筑材料和建造方式的要求极高。尽管面临困难不少，但是人类探月的脚步从未停歇。或许在不远的将来，月球基地的穹顶之下，孩子们将通过全息窗遥望地球升起。 （摘自《人民日报》） 材料三： 文明的榫卯：在传统与现代的对话中生长 ①三星堆青铜神树的枝干在AR技术中舒展，敦煌飞天的飘带在数字水墨动画中流淌，战国编钟的韵律在AI算法中回响。当古老文明遭遇现代技术，不是冰与火的碰撞，而是榫卯的契合——传统的基因在创新中获得新生，现代的表达在传承中找到根基。这种文明的榫卯智慧，正是中华文明跨越五千年的密码。 ②守护传统，让文明基因在时光中保鲜。敦煌莫高窟的壁画修复师用0.01毫米的画笔修补千年裂痕，这种“如临深渊”的敬畏之心，是文明传承的根基。2025年启动的“流失海外敦煌文物数字化复原”工程，通过高精度扫描技术，让法国吉美博物馆藏的《敦煌药师经变》在数字藏经洞中重获新生。这种修复不是简单的复制，而是让壁画中的矿物颜料在数字时代延续呼吸。正如敦煌研究院院长赵声良所言：“我们修复的不是颜料，而是古人对美的信仰。” ③创新表达，让文明密码在当代焕发新生。故宫文创团队将《千里江山图》的青绿山水转化为“千里江山”系列彩妆，用矿物质颜料打造出“螺子黛”眉笔、“石青”眼影，让千年色彩走进现代梳妆台。这种转化不是简单的符号挪用，而是将《营造法式》中的“随类赋彩”理论与现代美妆科技结合，实现“传统美学的当代转译”。 ④融合共生，构建文明传承的生态系统。苏州博物馆的建筑设计是传统与现代融合的典范。设计者贝聿铭在保留传统粉墙黛瓦的同时，用钢结构和玻璃幕墙重构空间，让光线在“片石假山”间流动。这种“中体西用”的智慧，打破了“传统＝保守”的认知误区，证明文明的进步需要兼容并蓄。 ⑤站在时间的长河畔回望，从甲骨文的刀刻到数字水墨的笔触，从青铜器的铸造到3D打印的重构，中华文明始终在守正创新中生长。当我们以敬畏之心守护传统，以开放之态拥抱创新，那些跨越千年的文明基因，终将在当代社会的土壤中绽放新的花朵，向世界传达东方的审美与智慧。这不是对过去的复刻，而是对未来的创造——在传统与现代的榫卯契合中，我们正在书写属于这个时代的文明新章。 （摘自网络） 材料四： ①班级组织学生前往博物馆参观，馆中利用全息投影技术复活的《清明上河图》最让同学们感到震撼，由此引发了热烈讨论。 ②小语：快看！全息技术还原了画中74家店铺的招牌文字，连沿街叫卖的商贩五官和服饰都可以看得清清楚楚。 ③小文：以前看画总觉得很远、很模糊，现在不仅能看见人们活动的场景，还能听到商贩的叫卖声，突然就理解了什么是“梦回繁华”。 ④博物馆解说员：其实张择端原作本就是“动态叙事”。你们看这队骆驼穿城而过，茶肆客人转头张望——全息不过是让画中暗藏的时空逻辑显性化了，就像给静态画作“按下播放键”。 ⑤小语：我在网络上看到，“活”起来的《清明上河图》在海外社交平台的播放数据也很惊人，很多外国网友都在问画作的内容和技术细节。 ⑥博物馆解说员：还有小学生看完就回家查“为什么北宋会有阿拉伯商人”，好的创新表达就该是这样——用震撼开场，以思考延续。 （1）根据材料一判断，图可与以下哪一构件组合成榫卯结构（ 　 　 ） A． B． C． D． （2）下列对材料内容理解和分析不正确的一项是（ 　 　 ） A．榫卯是采用凹凸部位相结合的一种连接方式，以精准咬合、无钉无胶为特点。 B．尽管在月球上建房面临重重困难，但是随着科学技术的突破，这将渐成现实。 C．材料三运用了对比论证、举例论证等论证方法阐述观点，生动且富有说服力。 D．传统文化重焕新生，启示我们要以敬畏之心守护传统，以开放之态拥抱创新。 （3）中国科研团队拟用“月壤”为建筑材料，并采用“榫卯工艺”在月球上建房子。结合材料一、二简要分析其合理性。 （4）材料三标题《文明的榫卯：在传统与现代的对话中生长》中的“榫卯”有何含义？ （5）材料一画线句能否作为材料三第③段的论据？请说明理由。 （6）请结合材料三、四，简要分析用全息投影技术复活《清明上河图》的意义。 13．阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 今天的青少年所玩的奥特曼等卡牌，跟几十年前的同龄人所玩的烟亮纸牌或方便面中的人物卡片，具有异曲同工之处。因此，奥特曼等卡牌成为青少年的“社交密码”也就不足为奇了。奥特曼卡牌有多受欢迎？据媒体报道，这些卡牌是日本某知名影视剧的文化衍生品，卡牌上印有这部影视剧中的英雄和怪兽形象，并标注其武力值。在论坛上，一张稀有卡牌能被叫出上万元到数十万元的价格，甚至有“专家”出教学视频，教家长学生通过“算法”买到高级卡牌。 （选自《中国教育报》的《青少年沉迷卡牌危害不小》） 材料二： ①据家长反映，价格越低的卡牌开出的“英雄”越少，几乎都是怪兽等“西人物”。店员也表示，价格越高，英雄的级别、卡牌的级别、稀有卡牌的数量就越多。“最好的套装是当年的新年限量版，我们出售完就绝版了，很有收藏价值。”店员小磊告诉记者，“现在市面上数万元一张的卡牌都是当年我们的限量版。” ②同时，限量版采取了会员制的销售模式，有一定购买门槛。旗舰店会给会员发放购买券，凭券购头，这是为了保证卡牌的“稀缺性”。 ③卡牌吸引青少年的原因还有一点，卡牌分为收藏型和对战型两种。收藏型卡牌主要展示的是英雄人物的“级别”高低，对战型则是从虚拟走向现实，每盒对战型卡牌都标注着“英雄对决”的字样，打开后由两包卡和一张“战区地图”组成，地图上还密密麻麻印有对战规则。基本的原则就是“比大小”，比英雄人物技能强弱。旗舰店有十几张对战桌，每周会有老师现场教学，每月还会组织现场对战，孩子们热情很高。旗舰店内滚动播放着由明星家庭代言的广告，墙壁上有大大的光柱组成“你可以相信光”，还有英雄们的等身模型，非常吸引孩子们的眼球。 （选自《光明日报》的《小小卡牌为何成为青少年“社交密码”》） 材料三： ①由于青少年自控力较弱，要让他们不被商家的算法控制，需要家校社会共同发力。家长要站在孩子的立场去引导，不能简单粗暴地禁止孩子玩卡牌。毕竟在现实中，玩卡牌是孩子的一种社交手段，是融入同辈群体的一种游戏途径。家长要在允许孩子适度玩卡牌的前提下，认识到收集卡牌即便具有社交功能，但也仅仅是一种消遣和娱乐的方式，其本身并没有太大的价值。 ②尤其是在“双减”背景下，孩子有了更多的闲暇时间，家长要注意多陪伴孩子，多了解孩子的想法，培养孩子多方面的兴趣和爱好，防止孩子从卡牌游戏中去寻找归属感和认同感。学校要引导学生理性看待卡牌收集。学生是否会沉迷卡牌，跟所在班级和学校的风气有很大关系。因此，学校可以通过德育小课、主题班会等各种形式，让学生认识到卡牌背后的商业逻辑以及沉迷其中的危害。如果能避免卡牌多的学生因此产生优越感，那么学生盲目攀比的现象可能就会少很多。当然，救火不如防火，为了避免青少年沉迷卡牌，相关管理部门要加强监管。例如，对商家卡牌销售的价格进行监管，禁止未成年人参与线下的成人卡牌对战游戏。这样，就从源头上为防青少年沉迷卡牌建立了一道“防火墙”。 （选自《中国教育报》的《青少年沉迷卡牌危害不小》） （1）下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ 　 　 ） A．价格越低的卡牌开出的“英雄”越多，价格越高，英雄的级别、卡牌的级别、稀有卡牌的数量就越少。 B．限量版卡牌有一定的购买门槛，这也保证了其“稀缺性”，使其更具有收藏价值。 C．卡牌分为收藏型和对战型两种，对战型是从虚拟走向现实，在线下进行对战。 D．旗舰店为了吸引孩子们的眼球，采用了播放广告、现场教学等模式。 （2）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ 　 　 ） A．青少年的自控力较弱，需要得到正确的引导才不至于被商家“控制”。 B．为了预防青少年沉迷卡牌，家长应该禁止孩子玩卡牌。 C．学生会受到周围环境的影响，在卡牌的数量上产生攀比之风。 D．青少年沉迷于卡牌有很大的危害，需要各方发力，共同来防范。 （3）结合材料三，联系实际分析如何避免青少年沉迷卡牌。 14．阅读《天才是一粒向下扎根的种子》，回答小题。 天才是一粒向下扎根的种子 ①有人将天才视为天外来客，认为他们天生便带着超凡的智慧。但翻开历史的书页，那些真正改变世界的天才，无一不是将根系深深扎入时代土壤的种子，在持续生长的过程中迸发出惊人的力量。 ②天才的根基是用汗水浇筑的。王羲之在绍兴兰亭洗笔成墨池，达•芬奇画蛋三年才敢触碰人像轮廓。文艺复兴时期的天才们在学徒生涯中研磨颜料、学习解剖，往往耗费十余年光阴才换来执笔作画的资格。就像敦煌壁画中的飞天，人们只见其飘然欲仙的轻盈，却看不见画工在幽暗洞窟中攀爬描摹的艰辛。这些看似笨拙的积累，恰如种子在泥土中的默默蓄力，终将冲破黑暗迎接光明。 ③真正的天才必然心怀家国。钱学森突破重重封锁回到百废待兴的祖国时，美国海军次长说“他抵得上五个师”；袁隆平在稻田里躬身半世纪，让中国人的饭碗牢牢端在自己手中。北宋沈括在《梦溪笔谈》中记录活字印刷术时，特意注明这是“布衣毕昇”所创，这份对民间智慧的珍视，让科技之光得以照亮千年文明。他们的智慧之所以不朽，正是因为将个人的根系深植于民族土壤。 ④突破常规的勇气让天才之树常青。哥白尼凝视星空四十年推翻地心说，伽利略面对宗教法庭仍坚持“地球是会动的”，张衡发明地动仪时承受着“动摇祖宗之法”的质疑。就像庄子笔下的大鹏，不惑于学鸠的讥笑，方能扶摇直上九万里。当今中国量子通信团队在西方技术封锁中闯出新路，北斗卫星导航系统用二十年走完别人四十年的征程，这些新时代的天才们用创新的枝叶，为人类文明之林增添新的绿意。 ⑤在这个属于奋斗者的时代，天才不再是遥不可及的星辰。当敦煌研究院的年轻人用数字技术让千年壁画重焕生机，当贵州大山里的“天眼”凝视着浩瀚宇宙，我们看见无数平凡的种子正在破土而出。他们深扎大地的根系汲取着五千年文明的养分，向上生长的枝干触摸着未来的天空，用年轮刻写下属于这个时代的天才印记。 （1）下列表述中能准确表达本文中心论点的一项是（ 　 　 ） A．天才是天生的超凡智慧者，无需外部滋养便能改变世界。 B．天才的根基在于个人不懈的汗水与勤奋积累，这是成就天才的唯一源泉。 C．真正的天才必须心怀家国，将个人根系深植于民族土壤，方能成就其不朽价值。 D．天才是像种子一样向下扎根于时代土壤，在持续生长中通过汗水、家国情怀和创新迸发力量的。 （2）第④段有一个词语准确诠释了加点短语“突破常规”在语段中所表达的含义，这个词是 　 　 （3）文中第三段列举钱学森、袁隆平、沈括三个事例，如果想更换其中一个，你认为更换哪一个较为合适，请说明理由。 （4）文章标题为“天才是一粒向下扎根的种子”，说说你对“向下扎根”的理解。 15．阅读下面的文字，完成下面小题。 让我结实地靠着你 安宁 ①那天去上班，在小区花园里的石凳上，瞥见他孤独地坐在那里。我很想走过去，拍一下他瘦削的臂膀，像儿时的我将小小的脑袋任性又骄傲地靠在他结实宽厚的胸前那样，抱一抱他。但我在那个怕迟到、怕被老板呵斥的早晨，还是选择了习惯性地向他打个招呼，便一路狂奔着，将他依恋不舍的视线，甩在了他再也无法追踪的拐角。 ②我忙着给养活我的客户发电邮，发传真，打电话。手机响了两次。在整理一沓文件的空当里，我抬头，看见手机上熟悉的号码，漫不经心地拿起来，打过去，却是一个陌生男人的声音：“您的父亲现在在社区的医院，请你尽快过来。” ③这样一句客气、节制又略带着不耐烦的转告，让我很快意识混乱，转身时碰倒了手边的茶杯，想要去向老板请假，却稀里糊涂地进了洗手间。 ④赶到医院的时候，那个显然是打电话给我的大夫，冷着脸，说：“工作就那么重要，可以连自己的父亲都不顾？不知道你父亲有高血压和胃病吗，还让他吃辣椒？幸亏他旁边有人，否则不知道会有什么更严重的后果！”我不知所措地站着，听任那个医生不留情面的呵斥。而他，正微闭着眼，疲倦地躺在那里，打着点滴；日日陪伴着他的狗狗，忧伤地卧在他的鞋子上。 ⑤我走过去，握住他的手。他依然在昏迷之中，听不见我的轻唤，亦感知不到我的体温。他的手，已经苍老得看不到血色，凸起的血管中，血液的流动，犹如此刻的时间，缓慢、老迈，接近于凝滞。时光一路无情地走，吸干了他体内的精髓，只留下这一副连他自己都厌倦的躯壳。 ⑥他醒来的时候，夜色已深。看见我眼中的血丝，他即刻一脸疼惜地要去给我拿一块热毛巾来。我含着泪，带着嗔怒，将他止住，说：“不知道自己身体不好吗，还这么不爱惜自己，以后不要再因为我，做那么多辣菜！”他不好意思地笑了。 ⑦那晚走廊里有一个女人，抱着她的宝宝，不停歇地走来走去。昏暗的灯光照在她的身上，让她的脸看起来模糊、忧郁；但她不停拍打着婴儿后背的手，却是那么温暖、柔软、动人。 ⑧那脚步声焦灼又轻柔地持续了很久。我对值班的护士说：“能不能让那母子回房休息，这样走，会影响很多病人休息。”但他却抢在护士回答之前，阻止了我。护士也有些为难，说：“医院里经常这样，很多生病的小孩子，只有在母亲或者父亲微微晃动的怀里，才能安然睡去。天下做父母的，是肯为了孩子整夜整夜地不合眼的。” ⑨突然间想起儿时多病的自己，一次次在医院度过的夜晚。那时的他，就是这样，抱着任性哭闹的我，在散发着消毒水味道的昏暗走廊上，不停歇地走来走去。我依恋他的怀抱，那么宽厚有力，可以阻挡一切疾病带给我的疼痛。甚至很多时候，我是故意地赖在他的怀里，不让他睡觉；而我在灯光划过的时候，偷偷睁眼，看到他哼着小曲哄我睡觉的面容，总会被一阵阵波浪一样的幸福，温柔地舔舐。 ⑩他已经睡去，我轻轻地用温热的毛巾，为他擦拭着额头。他轻微呓语几句后，便转过身去，背对着我。我没有将视线跟过去，但我知道，那一刻的他，和我一样，被细细的幸福的波纹漫溢着。 ⑪而我与他，就这样，守着彼此，到很老很老的岁月里吧。 （1）文中“我”与父亲相处的状态有着不同的变化，请根据文章内容，完成下表。 标志事件 “我”的举动 父亲的内心情感 坐在小区的石凳上 ①　 　 孤独 ②　 　 不知所措地听医生呵斥 疲倦 从昏迷中苏醒后 眼中布满血丝，含泪嗔怒 ③　 　 睡着后 ④　 　 幸福 （2）请从人物描写的角度赏析以下句子。 他的手，已经苍老得看不到血色，凸起的血管中，血液的流动，犹如此刻的时间，缓慢、老迈，接近于凝滞。 （3）有人说第⑦⑧两段和文章叙述的主体内容关联不大，可以删去。你赞同这种观点吗？为什么？ （4）如何善待“老境颓唐”的孤独老人，请你结合文章内容，联系《秋天的怀念》和《散步》，发表你的见解。 现代诗文阅读 参考答案与试题解析 1． 爱的角力 ①两年前的春天，小曹的父母重建了农村的老房子。原先中规中矩的平房被推倒了，小曹的父母建起两层楼房，还装修成民宿的样式——在合围结构的房子中央装上落地玻璃窗，并预留了一个天井，天井里种上细细的水竹，放上父亲这些年从山上捡来的奇石。 ②为什么要建这座大房子？她父母的想法是，人老了，只盼着儿孙能多回家陪陪他们。他们执拗地认为，只要老家房间够多，卫生间里装上了智能马桶，有拍照好看的餐桌与茶几，孩子们就愿意回来小住。 ③果然，新房子造好之后，父母就陷入无尽的等待，他们翻晒被褥、腌制腊味、浇灌菜园，就等着儿女的汽车喇叭在院门前摁响。这份沉甸甸的期待，也变成了一家人的精神压力——小曹与哥哥、弟弟都有些愧疚，以前每两个月才长途跋涉开车回家一次，但现在父母用一辈子的积蓄翻建房子，他们都掂量着回家的次数是不是太少了。 ④然而，人到中年，做儿女的也事务繁忙，加班、做家务、辅导孩子，几乎所有的时间都被填满了。为了腾出时间去探望父母，小曹每周一到周五都过得紧张，可能凌晨还在赶制标书，深夜还在厨房里对付油渍。疲困至极时，她心里也有抱怨。终于有一天，小曹鼓足勇气对母亲说：“既然所有的爱都是双向奔赴的，你们也不能总站在原地不动啊，也不能总是眼巴巴等着我们回家啊，我们也很累。” ⑤话刚说出口，小曹就后悔了。在视频里，小曹明显看到母亲的脸色像大晴天里飘来一片乌云，倏然暗下去了。之后，回不回家就变成了一个“话题沼泽”，双方都得绕着走。小曹整整一个月没有回家，父母也不再接二连三以“笋子已经帮你们挖好了，鸡已经杀好了”“腊肉已经可以吃了，再晚一步你们就看不到蜡梅花了”等理由来催促儿孙们回老家了。在双休日，小曹终于可以睡到自然醒，也终于有时间去美术馆看展览、带孩子去游乐园了，但是，这份自在轻盈为什么又夹杂着说不清道不明的空茫呢？ ⑥某一天，父亲突然主动给她打电话，说村委会邀请到一位给孩子们讲授风筝制作方法的老师，在村里找寻教室未果，看中了他们家敞亮的天井和客厅，想租用客厅用作手工课教室。外聘的老师很忐忑，因为这种公益性课程经费有限，之前问过几家民宿，都因为价钱谈不拢而作罢。 ⑦谁想，父亲一听就答应了，说：“你们尽管来，有孩子们在，大房子就有生气。租金多少都无所谓，我们老了，要这么多钱做啥用？”他还说，孩子们搭风筝的骨架肯定需要竹篾，后面山坡上的竹园也是他们家的，看中什么竹子他就替他们砍来用。他还给来上课的师生准备了烘青豆和蜜薯干当茶点。那蜜薯与青豆也都是自家菜园的收成。 ⑧这件事好像给父母的生活凿开了一条缝。这条缝里透出月光、清风和竹子的清香，也透出一份活力。 ⑨于是这一年来，父母家的大客厅就成为课外讲习所，老师在这里教孩子们写春联、染布、做青团和鲜肉月饼。连父亲也被聘请加入了课外教师的队伍。 ⑩从母亲发来的视频里，小曹看到父亲在教孩子们识别如今已成老古董的农具与渔具，教他们如何点豆腐、晒柿饼、收桃胶。小朋友们还戴上手套与斗笠面罩，学着父亲的样子避开“嗡嗡”萦绕的蜜蜂，蹑手蹑脚地在蜂箱里掰下一点儿色如琥珀、状如软胶的蜂蜜，放进嘴里品尝。顿时，他们都被浓稠的甜味齁到，小脸上堆满惊讶。父亲在一旁笑着，犹如恶作剧得逞的小伙伴一样。小曹被愧疚捏拢的心终于舒展开来。 ⑪两位老人也发现，有了大房子，迎接的也不一定是自家儿孙，当他们帮助想做事却没有场地的年轻人时，自己的生活也从枯索萧瑟变得丰沛饱满起来。年轻一辈的到来使河岸上的老柳树忽然有了腰身，有了青绿之色，有了明媚的生气。 ⑫有意思的是，当父母不再那么盼望儿孙回家时，孙辈却约好了要回爷爷家，因为爷爷要教村里的孩子玩“植物敲拓染”。小曹的儿子和侄女听说后，提出了小小的抗议：“别人家的孩子都学会了，咱们曹家的小孩倒不会，这怎么说得过去？” ⑬小曹笑起来，她知道，在两代人“爱的角力”中，这一回，是父母赢了。 （选自光明网，有删改） 这篇文章入选了学校文学社的“美文共赏”栏目，小语同学所在的七年级（9）班的同学们读完后，针对这篇文章进行了交流，请你参与。 （1）为了理清文章的内容和小曹的情感变化，小语和组员绘制了以下表格。请你帮忙补充完整。 小曹家的故事 小曹的情感 小曹父母建了新房，期待儿孙常回家看看 ①　愧疚　 小曹为了周末能回家，平时疲累至极 不满 ②　父母不再催着他们回家，小曹生活恢复如前　 空茫 新房的客厅成了课外讲习所，父母的生活忙碌充实 ③　舒心/释怀　 ④　孙辈们主动约好要回乡村的爷爷家　 愉快认输 （2）批注是文学鉴赏的重要形式，请你根据要求，结合上下文为画线句子作批注。 ①这件事好像给父母的生活凿开了一条缝，这条缝里透出月光、清风和竹子的清香，也透出一份活力。（分析加点词语的表达效果） ②年轻一辈的到来使河岸上的老柳树忽然有了腰身，有了青绿之色，有了明媚的生气。（从修辞角度赏析句子） （3）七年级（9）班的同学们在阅读完这篇作品后，就人物形象开始了小组讨论。请你结合选文，根据自己的理解，将对话补充完整。 小语：读完这篇文章后，我想起了《台阶》中的父亲。 小雨：嗯，盖新房对两位父亲而言，都是人生中的重要事件。 小文：我觉得这两位父亲在形象上都有相同之处：①　两位父亲都老实厚道、勤劳朴实，是典型的中国式农民。　 小睛：我觉得这两位父亲还是有不同之处的：②　《台阶》中的父亲自尊自强，盖新房是因为他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋，但盖好新房后父亲却老了，身体也垮了；《爱的角力》中的父亲无私、有传统手艺，盖新房的原因是希望儿女能常回家看看他们，当后来自家新房成为公益课堂后，父亲也乐在其中。　 （4）小文同学不明白文章以“爱的角力”为题有什么好处。请你结合全文内容分析。 【答案】（1）①愧疚 ②父母不再催着他们回家，小曹生活恢复如前 ③舒心/释怀 ④孙辈们主动约好要回乡村的爷爷家 （2）①“凿开”的本意是挖掘，这里是指自从家里新房成为公益课教室后，父亲积极协助，生活变得更加忙碌充实，有滋味。 ②比喻修辞，生动形象地写出父亲在帮助老师们开设手工课并加入课外教师队伍后，精气神十足，焕发出新的活力。 （3）相同之处：两位父亲都老实厚道、勤劳朴实，是典型的中国式农民。 不同之处：《台阶》中的父亲自尊自强，盖新房是因为他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋，但盖好新房后父亲却老了，身体也垮了；《爱的角力》中的父亲无私、有传统手艺，盖新房的原因是希望儿女能常回家看看他们，当后来自家新房成为公益课堂后，父亲也乐在其中。 （4）①“爱的角力”运用比喻，写出了儿女事务繁忙不愿常回家和父母想儿女常回家看看只见的情感的较量。②“爱的角力”还指儿女不想回家和孙辈们想回老家的较量，写出了两代人爱的传递与传播。 【分析】本文记叙了父亲有传统手艺，盖新房的原因是希望儿女能常回家看看他们，当后来自家新房成为公益课堂后，父亲也乐在其中。文章表现了父亲疼爱儿孙，用心良苦、通情达理、真诚热心，慷慨大方。 【解答】（1）本题考查文章内容梳理。 ①结合“这份沉甸甸的期待，也变成了一家人的精神压力一小曹与哥哥、弟弟都有些愧疚，以前每两个月才长途跋涉开车回家一次，但现在父母用一辈子的积蓄翻建房子，他们都掂量着回家的次数是不是太少了”可概括：愧疚；②结合“之后，回不回家就变成了一个‘话题沼泽’，双方都得绕着走。小曹整整一个月没有回家，父母也不再接二连三地以‘笋子已经帮你们挖好了，鸡已经杀好了’，‘腊肉已经可以吃了，再晚一步你们就看不到腊梅花了’等理由来催促儿孙们回老家了。在双休日，小曹终于可以睡到自然醒，也终于有时间去美术馆看展览、带孩子去游乐园了”概括为：父母不再催着他们回家，小曹生活恢复如前；③结合“小曹被愧疚捏拢的心终于舒展开来”概括为：舒心/释怀；④结合“有意思的是，当父母不再那么盼望儿孙回家”概括为：孙辈们却约好了要回乡村的爷爷家。 （2）本题考查词句赏析。 ①“凿”的本意是挖掘，结合“在村里找寻教室未果，看中了他们家敞亮的天井和客厅，想租用客厅做手工课教室”分析，这里指自从家里新房成为公益课教室后，父亲积极协助，生活变得更加忙碌充实、有滋味。 ②“年轻一辈的到来使河岸上的老柳树忽然有了腰身”运用了比喻修辞，把父亲比作老柳树，写出父亲在帮助老师们开设手工课并加入课外教师队伍后，生活有了寄托，精气神十足，生命焕发出新的活力和生机。 （3）本题考查阅读比较。 《台阶》一文记叙了父亲历尽千辛万苦，造起一栋有高台阶的新屋，赞扬了父亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业的精神。两位父亲形象上的相同点：两位父亲都老实厚道、勤劳朴实，是典型的中国式农民。不同点：结合《台阶》“等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。父亲说他的腰闪了，要母亲为他治治……自那次腰闪了之后，似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶”分析，文中的父亲自尊自强，盖新房是因为他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋，但盖好新房后父亲却老了，身体也垮了。 （4）本题考查标题理解。 《爱的角力》中的父亲无私、有传统手艺，盖新房的原因是希望儿女能常回家看看他们，当后来自家新房成为公益课堂后，父亲也乐在其中。“角力”原指徒手相搏、较量武力。这里“爱的角力”运用比喻，写出了儿女事务繁忙不愿常回家和父母想儿女常回家看看之间情感的较量。“爱的角力”还指儿女不想回家和孙辈们想回老家的较量，写出了两代人爱的传递与传播。 答案： （1）①愧疚 ②父母不再催着他们回家，小曹生活恢复如前 ③舒心/释怀 ④孙辈们主动约好要回乡村的爷爷家 （2）①“凿开”的本意是挖掘，这里是指自从家里新房成为公益课教室后，父亲积极协助，生活变得更加忙碌充实，有滋味。 ②比喻修辞，生动形象地写出父亲在帮助老师们开设手工课并加入课外教师队伍后，精气神十足，焕发出新的活力。 （3）相同之处：两位父亲都老实厚道、勤劳朴实，是典型的中国式农民。 不同之处：《台阶》中的父亲自尊自强，盖新房是因为他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋，但盖好新房后父亲却老了，身体也垮了；《爱的角力》中的父亲无私、有传统手艺，盖新房的原因是希望儿女能常回家看看他们，当后来自家新房成为公益课堂后，父亲也乐在其中。 （4）①“爱的角力”运用比喻，写出了儿女事务繁忙不愿常回家和父母想儿女常回家看看只见的情感的较量。②“爱的角力”还指儿女不想回家和孙辈们想回老家的较量，写出了两代人爱的传递与传播。 【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则： （1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。 （2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。 （3）分点分条作答。 2．阅读下面选文，完成各题。 让劳动更美丽 ①新中国成立之初，“工作者是美丽的”作为一句口号广为流传，激励人们投入火热的劳动建设中。岁月流逝，精神不老，今天，我们仍应秉承这一闪光理念，让劳动美丽的认知深入人心，用辛勤劳动创造美好生活。 ②劳动美丽，是因为劳动创造的财富是美丽的。人类文明的进程，就是一部以劳动之笔书写的美学史诗，以劳动之笔绘就的瑰丽画卷。从远古祖先打磨石器、钻木取火，到如今机器人大显身手，无人机四面开花；从都江堰的巧夺天工，到“复兴号”的风驰电掣；从孔孟老庄的百家争鸣，到《哪吒之魔童闹海》的横空出世；从元代郭守敬的观星台，到今天的贵州“天眼”；从明清时的江南园林，到当今时代的高楼大厦……这些皆是劳动的美丽结晶，劳动者的丰硕成果，为我们夯实了美好生活之基。 ③劳动美丽，还因为劳动的过程是美丽的。不管什么劳动，都要付出时间与精力，都有一个相对艰苦的过程，都需要呕心沥血、孜孜不倦。无论是建设大桥的电焊工人，还是操控盾构机的技术人员；无论是开发AI的程序员，还是面对钢花飞溅的炉前工；无论是在科技实验室里“铸剑”的工程师，还是在梯田里“绣花”的庄稼汉……看到他们流下热汗的两鬓、聚精会神的双眼、熟练操作的双手，人们都会生出感叹：认真劳动的姿态最美。这里体现的是力量与智慧之美，奋斗精神之美，团结合作之美。在这美的过程中，困难被一个个克服，堡垒被一个个攻克，事业一步步走向成功。 ④劳动美丽，美在伟大的劳动精神，而其中最耀眼的亮点就是工匠精神。“人民工匠”许振超，练就了“一钩准”“一钩净”“无声响操作”等绝活；火箭发动机焊接专家高凤林，技术高超，以达到极致的精确度和稳定性，成功完成长征五号火箭发动机喷管的焊接；载人潜水器组装大师顾秋亮，技艺精湛，能够在组装载人潜水器时达到“丝”级的精度……他们都在劳动中，把技术升华为艺术，技艺臻于化境，大国工匠成了“国画大师”，勤劳汗水折射出美丽彩虹。工匠精神让技术不再只是谋生手段，而是实现自我价值，推动社会进步的艺术表达。 ⑤劳动美丽，前提是热爱劳动，反之，好逸恶劳则是丑陋的。譬如，有人沉迷虚拟世界，幻想不劳而获，等着天上掉馅饼；有人看不起劳动，忽视其价值，做“霸道总裁”梦；有人害怕艰苦，稍遇困难就躺平，一碰挫折就摆烂；有人希图一夜暴富，快速发财，甚至走上诈骗的歧途……他们是这个美好时代的不和谐画面，如不幡然醒悟，一定会被社会所淘汰甚至惩罚。 ⑥还有一些人，轻视劳动者，不尊重他人的劳动。他们因为有了一定金钱、地位，就瞧不起普通劳动者，轻视他人的辛勤劳动，他们认为自己是拿金钱换劳动、换服务，因而对诸如环卫工人、快递小哥、送餐骑手等普通劳动者动辄颐指气使，甚至故意刁难。他们自以为得意，其实形象很糟糕，与我们这个颂扬劳动光荣的社会格格不入。 ⑦俗语说“人生在勤，勤则不匮。”时下，我们的发展仍然有不少难题，几重关隘，几多挑战。我们唯有以坚强定力应对各种不确定性，以勤奋工作来稳住阵脚，自强不息；靠高质量的创新劳动来破解困局，取胜报捷；靠实打实的美丽劳动来创造美好，点亮生活。 （选自2025年5月《人民日报》，有删改） （1）概括选文的中心论点。 （2）选文②段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？ （3）梳理选文④段的论证思路。 （4）分析选文⑦段的作用。 【答案】（1）我们要让劳动美丽的认知深入人心，用辛勤劳动创造美好生活。 （2）比喻论证，将人类文明的进程比作以劳动之笔书写的美学史诗和时光长卷上的隽永画面，生动形象地论述了劳动在创造人类文明进程中的重要意义，证明了本段观点：劳动美丽，是因为劳动创造的财富是美丽的。进而证明中心论点。使论证通俗易懂。 （3）首先提出本段观点：劳动美丽，美在伟大的劳动精神，而其中最耀眼的亮点就是工匠精神。然后列举许振超、高凤林和顾秋亮这些大国工匠在劳动中练就精湛技艺，把技术升华为艺术，展现出工匠精神的事例来证明本段观点。最后，得出结论：工匠精神让技术不再只是谋生手段，而是实现自我价值，推动社会进步的艺术表达。 （4）引用俗语，论述了劳动对于人生的重要性，再次证明中心论点；结合当今实际，提出我们需要勤奋劳动，创新劳动和扎实劳动的号召。总结全文，再次强调中心论点。 【分析】这篇议论文以“劳动美丽”为核心论点，从劳动成果、劳动过程、劳动精神三个维度展开论证，结构严谨。文章运用大量排比句式（如②段古今对比）增强气势，通过典型事例（如许振超、高凤林等）强化说服力。语言兼具文学性（“美学史诗”“瑰丽画卷”）与时代感（AI、无人机等），既传承“工匠精神”传统，又呼应现代劳动形态。结尾引用俗语收束全篇，升华主题。不足在于反面论证稍显单薄。全文展现了劳动美学的多维价值，具有鲜明的时代教育意义。 【解答】（1）本题考查论点提炼。 根据文章第①段“岁月流逝，精神不老，今天，我们仍应秉承这一闪光理念，让劳动美丽的认知深入人心，用辛勤劳动创造美好生活”的内容分析，这里直接提出了作者的观点，强调在当下我们需要让劳动美丽的认知被大家接受，并且通过辛勤劳动去创造美好生活。 再看文章第②段至第⑦段，第②段论述劳动创造的财富是美丽的，以从远古到如今的诸多劳动成果为例，如“从远古祖先打磨石器、钻木取火，到如今机器人大显身手，无人机四面开花”等内容，阐述劳动成果为美好生活奠定基础；第③段论述劳动的过程是美丽的，列举不同劳动者认真劳动的姿态，像“无论是建设大桥的电焊工人，还是操控盾构机的技术人员”等，体现劳动过程中的各种美好；第④段论述劳动精神中的工匠精神之美，通过许振超、高凤林、顾秋亮等大国工匠的事例，如“‘人民工匠’许振超，练就了‘一钩准’‘一钩净’‘无声响操作’等绝活”，说明工匠精神让劳动更具价值；第⑤段和第⑥段从反面论述不热爱劳动、轻视劳动者的丑陋现象，如“譬如，有人沉迷虚拟世界，幻想不劳而获，等着天上掉馅饼”“还有一些人，轻视劳动者，不尊重他人的劳动”；第⑦段引用俗语“人生在勤，勤则不匮”，呼吁大家通过勤奋工作、创新劳动等创造美好。这些段落都是围绕第①段提出的观点展开论证的。 据此得知：选文的中心论点是我们要让劳动美丽的认知深入人心，用辛勤劳动创造美好生活。 （2）本题考查论证方法。 根据文章第②段“人类文明的进程，就是一部以劳动之笔书写的美学史诗，以劳动之笔绘就的瑰丽画卷”的内容分析，作者将“人类文明的进程”比作“美学史诗”和“瑰丽画卷”，把“劳动”比作“书写的笔”，运用了比喻论证的方法。这种论证方式生动形象地展现了劳动在推动人类文明发展过程中的关键作用，让读者更易理解劳动与人类文明进程之间的紧密联系。 通过这样的比喻，能够更加直观地论述“劳动美丽，是因为劳动创造的财富是美丽的”这一本段观点，进而为中心论点“我们要让劳动美丽的认知深入人心，用辛勤劳动创造美好生活”提供有力支撑，使论证过程更加通俗易懂，增强了文章的说服力和感染力。 （3）本题考查论证思路。 根据文章第④段“劳动美丽，美在伟大的劳动精神，而其中最耀眼的亮点就是工匠精神”的内容分析，这里首先明确提出了本段的核心观点，指出劳动之美在于伟大的劳动精神，尤其强调了工匠精神的重要性。 接着，根据文章第④段“‘人民工匠’许振超，练就了‘一钩准’‘一钩净’‘无声响操作’等绝活；火箭发动机焊接专家高凤林，技术高超，以达到极致的精确度和稳定性，成功完成长征五号火箭发动机喷管的焊接；载人潜水器组装大师顾秋亮，技艺精湛，能够在组装载人潜水器时达到‘丝’级的精度”的内容分析，作者列举了许振超、高凤林、顾秋亮三位大国工匠的具体事例。许振超练就多种绝活，高凤林以极高精确度完成火箭发动机喷管焊接，顾秋亮在载人潜水器组装中达到“丝”级精度，这些事例充分展现了他们在劳动中展现出的精湛技艺以及工匠精神。 最后，根据文章第④段“工匠精神让技术不再只是谋生手段，而是实现自我价值，推动社会进步的艺术表达”的内容分析，作者在列举事例后得出结论，阐述了工匠精神的意义和价值，即让技术超越了谋生层面，成为实现自我价值和推动社会进步的艺术表达。 （4）本题考查句段作用。 根据文章第⑦段“俗语说‘人生在勤，勤则不匮。’”的内容分析，作者引用这句俗语，论述了劳动对于人生的重要性，强调勤奋劳动能让生活富足，从理论层面进一步证明了中心论点“我们要让劳动美丽的认知深入人心，用辛勤劳动创造美好生活”。 接着，根据文章第⑦段“时下，我们的发展仍然有不少难题，几重关隘，几多挑战”的内容分析，作者结合当今社会发展面临诸多难题的实际情况，指出当下的客观形势。 再根据文章第⑦段“我们唯有以坚强定力应对各种不确定性，以勤奋工作来稳住阵脚，自强不息；靠高质量的创新劳动来破解困局，取胜报捷；靠实打实的美丽劳动来创造美好，点亮生活”的内容分析，作者在此基础上提出号召，要求我们以坚强定力应对不确定性，通过勤奋工作、高质量的创新劳动和实打实的美丽劳动来解决问题、创造美好。 从段落整体作用来看，这段内容总结了全文，再次强调了要通过劳动创造美好生活的中心论点，让文章的论述更加完整、有力，增强了对读者的号召力。 答案： （1）我们要让劳动美丽的认知深入人心，用辛勤劳动创造美好生活。 （2）比喻论证，将人类文明的进程比作以劳动之笔书写的美学史诗和时光长卷上的隽永画面，生动形象地论述了劳动在创造人类文明进程中的重要意义，证明了本段观点：劳动美丽，是因为劳动创造的财富是美丽的。进而证明中心论点。使论证通俗易懂。 （3）首先提出本段观点：劳动美丽，美在伟大的劳动精神，而其中最耀眼的亮点就是工匠精神。然后列举许振超、高凤林和顾秋亮这些大国工匠在劳动中练就精湛技艺，把技术升华为艺术，展现出工匠精神的事例来证明本段观点。最后，得出结论：工匠精神让技术不再只是谋生手段，而是实现自我价值，推动社会进步的艺术表达。 （4）引用俗语，论述了劳动对于人生的重要性，再次证明中心论点；结合当今实际，提出我们需要勤奋劳动，创新劳动和扎实劳动的号召。总结全文，再次强调中心论点。 【点评】议论文常见的论证方法有四种，举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，这是必须要知道并记准确的内容，其作用要根据具体的文章来作答，一般运用论证方法的语句，证明其前面的观点，要到前面的文章中去读，去寻找。 3．阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 ①近期，电影《哪吒之魔童闹海》重磅归来，掀起“哪吒”热潮。“若前方无路，我就踏出一条路。若天地不容，我就扭转这乾坤！”“因为我们都太年轻，不知天高地厚”等台词随之爆火。截至2025年3月2日21时00分，影片票房突破150亿。同时，电影自2月13日起在澳大利亚、新西兰、斐济、巴布亚新几内亚正式上映，2月14日在北美正式上映，目前预售票已遭疯抢。美国纽约、洛杉矶等地的影院甚至增设午夜场次，以应对观众需求。 ②该影片将哪吒设定为魔丸转世，这一颠覆性的设计打破了哪吒形象中“天生正义”的刻板印象，赋予了角色更为复杂的人性维度。魔丸的身份让哪吒从出生起便遭受世人的误解与排斥，生活在孤独和痛苦之中。这种对命运不公的反抗，是对哪吒故事中叛逆精神的进一步深化，是中华精神力量的具象化。他那句“若前方无路，我就踏出一条路。若天地不容，我就扭转这乾坤”的呐喊，不仅是角色内心的真实写照，更是对当代人在面对生活困境时自我觉醒的一种激励。 ③哪吒，这个承载着中华民族精神图腾的神话人物，在结合当代社会的价值观和审美需求，对其蕴含的人性光辉和普世价值进行深度挖掘与再创造后，已经成为一个文化符号，更是时代的精神写照。它让古老的神话故事与当代观众的情感产生强烈共鸣，使传统文化在当下社会找到了新的生长点。 材料二 ①百余年来，中国动画人一直在探索，将动画艺术的媒介属性、技术属性与民族文化、民族形式融汇统一，形成独树一帜的“中国动画”。新时代以来，《西游记之大圣归来》《哪吒之魔童降世》等动画电影以数字特效吸引亿万观众走进影院，一次次“破圈”成为我国观众喜爱的主要电影类型之一。 ②中国动画电影的母胎技术是传统美术。20世纪20年代，我国动画关键技术尚不被电影人掌握。万籁鸣和弟弟万古蟾、万超尘、万涤寰研究动画技术，结合皮影戏、走马灯以及活动西洋镜的投影原理，在1925年摄制出动画广告片《舒振东华文打字机》。 ③新中国成立后，我国动画创作者将传统工笔、水墨、壁画、剪纸、皮影等技艺引入动画制作，采用中国美术的理念、风格、材质、技法等创作动画电影，形成中国特有的美术片。 ④新时代以来，动画电影生产进入数字虚拟制作阶段，计算机动画、数字特效、动作捕捉、虚拟现实等技术陆续投入应用，让创作者既能游刃有余地制作长镜头，也能更加自如地实现镜头切换，有效增强了观众的沉浸感和代入感。以数字技术和中华优秀传统文化为双翼，古典文学、书画、歌舞、文物等文化遗产创造性转化为生动影像。新技术应用为艺术表现力赋能，显著拓展了动画电影的题材领域，提升了中华优秀传统文化跨媒介传播能力。 材料三 ①5000多年绵延不绝、辉煌灿烂的中华文明，为中国动画提供了极其丰富的创作素材。《西游记》《封神演义》《山海经》等经典名著、神话故事、民间传说，国画、剪纸、舞狮、京剧等传统艺术形式，唐诗、敦煌、武术、民族服饰和古典建筑等传统文化符号，为中国动画注入浓厚的历史底蕴和文化色彩。 ②中国动画电影创作者自觉将中华传统文化基因同中国当代文化相适应、同现代社会相协调，反映时代心声，传播主流价值，与当下的观众进行交流，使之产生共鸣。《姜子牙》既体现了传统文化“讲仁爱、重民本”的思想内涵，又展现出鲜明的现代人文精神。《哪吒之魔童降世》中哪吒形象被赋予了不畏强权、敢于斗争的精神品格。《长安三万里》中的李白与高适，分别对应着对浪漫主义的向往追求和现实主义的深沉厚重；影片用一首首唐诗联结了传统与现代，诗意地描绘珍贵的文化记忆，凝聚着鲜明的中华民族共同体意识。 （1）下列关于中国动画电影发展相关内容的理解，正确的一项是（ 　C　 ） A．20世纪20年代我国电影人就已经掌握了动画关键技术，并在此基础上拍摄动画广告片。 B．新中国成立后形成中国特有的美术片，仅采用传统工笔、水墨这两种美术技艺进行创作。 C．数字虚拟制作技术的应用，拓展了动画电影题材领域，提升传统文化跨媒介传播能力。 D．当代动画电影只注重从《西游记》等经典名著中获取素材，对其他传统文化挖掘不足。 （2）最近《哪吒之魔童闹海》火爆全球，请结合三则材料，探究其成功的原因。 （3）材料二和材料三都围绕中国动画电影展开说明，但侧重点不同。请结合两个材料内容简要分析。 【答案】（1）C （2）①哪吒形象符合当代社会的价值观和审美需求，电影中他对命运不公的反抗，将传统神话的叛逆精神深化为中华精神力量的具象化，激励当代人自我觉醒。 ②电影讲传统文化与现代审美相融合，让古老的神话故事与当代观众的情感产生强烈共鸣，形成“文化符号”和“时代精神写照”。 ③新技术应用为艺术表现力赋能，提高了电影的视觉效果，观众沉浸感和代入感大大增强。 ④电影立足“5000年中华文明”素材库，将灿烂辉煌的中华传统文化同中国当代文化相适应、民族文化基因被激活。 （3）两个材料虽然都关注中国动画电影，但材料二更注重发展历程和艺术特色，而材料三则更侧重于对传统文化的转化与创新以及与现代审美风尚的结合。 【分析】这篇阅读文章通过三则材料，全面展现了中国动画电影的发展历程及其文化内涵。材料一聚焦于《哪吒之魔童闹海》的成功，强调其通过颠覆性角色设计和深刻的人性挖掘，引发了全球观众的共鸣。材料二回顾了中国动画电影的技术演进，从传统美术到数字虚拟制作，凸显了技术创新对动画艺术表现力的提升。材料三则强调了中华传统文化对中国动画的深远影响，展示了动画电影如何通过经典名著和传统艺术形式，传播主流价值并与当代观众产生情感共鸣。整体来看，文章既展现了中国动画电影的技术进步，也突出了其文化传承与创新的双重使命。第一题考查内容理解辨析；第二题考查内容理解概括；第三题考查内容理解概括。 【解答】（1）A.有误，结合材料二第②段“20世纪20年代，我国动画关键技术尚不被电影人掌握。万籁鸣和弟弟万古塘、万超尘、万涤衰研究动画技术，结合皮影戏、走马灯以及活动西洋镜的投影原理，在1925年摄制出动画广告片《舒振东华文打字机》”可知，20世纪20年代我国电影人尚未掌握动画关键技术，是万氏兄弟经过研究才制作出动画广告片； B.有误，结合材料二第③段“新中国成立后，我国动画创作者将传统工笔、水墨、壁画、剪纸、皮影等技艺引入动画制作，采用中国美术的理念、风格、材质、技法等创作动画电影，形成中国特有的美术片”可知，新中国成立后形成中国特有的美术片，采用了传统工笔、水墨、壁画、剪纸、皮影等多种美术技艺进行创作，并非“仅采用传统工笔、水墨”这两种； C.正确； D.有误，结合材料三第①段“5000多年绵延不绝、辉煌灿烂的中华文明，为中国动画提供了极其丰富的创作素材。《西游记》《封神演义》《山海经》等经典名著、神话故事、民间传说，国画、剪纸、舞狮、京剧等传统艺术形式，唐诗、敦煌、武术、民族服饰和古典建筑等传统文化符号，为中国动画注入浓厚的历史底蕴和文化色彩”可知，当代动画电影的创作素材来源丰富，不仅有《西游记》等经典名著，还有其他多种传统文化形式和符号，并非只注重从经典名著中获取素材，对其他传统文化挖掘不足。 故选：C。 （2）结合材料一第②段“该影片将哪吒设定为魔丸转世……这种对命运不公的反抗，是对哪吒故事中叛逆精神的进一步深化，是中华精神力量的具象化……更是对当代人在面对生活困境时自我觉醒的一种激励”可知，电影把哪吒设定为魔丸转世，他遭受误解与排斥却反抗命运不公，这种形象塑造契合当代社会人们面对困境时渴望自我觉醒、反抗的价值观和审美需求，由此可知其成功源于对角色形象的创新与精神内涵的深化，能引发当代人的共鸣。 结合材料一第③段“哪吒，这个承载着中华民族精神图腾的神话人物，在结合当代社会的价值观和审美需求，对其蕴含的人性光辉和普世价值，进行深度挖掘与再创造后，已经成为一个文化符号，更是时代的精神写照。它让古老的神话故事与当代观众的情感产生强烈共鸣，使传统文化在当下社会找到了新的生长点”可知，电影对哪吒这一传统文化形象进行深度挖掘与再创造，让其成为文化符号和时代精神写照，将传统文化与现代审美相融合，从而与观众情感共鸣，由此可知这种融合是电影成功的重要因素。 结合材料二第④段“新时代以来，动画电影生产进入数字虚拟制作阶段……新技术应用为艺术表现力赋能，显著拓展了动画电影的题材领域，提升了中华优秀传统文化跨媒介传播能力”可知，电影处于动画电影数字虚拟制作阶段，运用了计算机动画、数字特效等新技术，增强了观众的沉浸感和代入感，为艺术表现力赋能，由此可知新技术的应用提升了电影的视觉效果等，对电影成功起到推动作用。 结合材料三第①段“5000多年绵延不绝、辉煌灿烂的中华文明，为中国动画提供了极其丰富的创作素材”以及第②段“中国动画电影创作者自觉将中华传统文化基因同中国当代文化相适应……《哪吒之魔童降世》中哪吒形象被赋予了不畏强权、敢于斗争的精神品格”可知，电影立足5000年中华文明素材库，以传统文化为基础，将中华民族文化基因与当代文化相适应，赋予了哪吒新的精神品格，由此可知丰富的传统文化素材为电影提供了坚实基础，也是电影成功的原因之一。 （3）材料二按时间顺序介绍了中国动画电影的发展，从第②段20世纪20年代万氏兄弟研究动画技术摄制出动画广告片，到第③段新中国成立后创作者将传统技艺引入动画制作形成美术片，再到第④段新时代动画电影进入数字虚拟制作阶段，清晰地呈现了中国动画电影在不同时期的发展状况。故材料二着重阐述了中国动画电影的发展历程；同时，材料二提到动画电影在不同阶段运用了不同的技术和艺术手段，如第②段结合皮影戏、走马灯以及活动西洋镜的投影原理，第③段将传统工笔、水墨等技艺引入制作，以及第④段运用数字特效等，这些都体现了中国动画电影在艺术表现上的特色和不断发展。同时，新技术的应用还增强了观众的沉浸感和代入感，提升了动画电影的艺术表现力。由此可见材料二还阐述了 中国动画电影的艺术特色； 材料三第①段指出中华文明为中国动画提供了丰富的创作素材，包括经典名著、传统艺术形式和文化符号等。并且在第②段强调中国动画电影创作者自觉将传统文化基因与当代文化、现代社会相适应，通过具体例子，如《姜子牙》《哪吒之魔童降世》《长安三万里》，说明这些动画电影在体现传统文化内涵的同时，进行了现代转化和创新；故材料三着重阐述了传统文化的转化与创新；同时，材料三中所举的动画电影例子，都反映出影片在故事内容、人物形象等方面与当下观众的审美需求相契合，结合第②段“反映时代心声，传播主流价值，与当下的观众进行交流，使之产生共鸣”“又展现出鲜明的现代人文精神”可知，这些动画电影能让观众产生共鸣，如《哪吒之魔童降世》中哪吒形象被赋予了不畏强权、敢于斗争的精神品格，这种对传统神话人物的重新塑造，符合现代观众的审美和价值取向。故材料三侧重于与现代审美风尚的结合。据此概括整理作答即可。 答案： （1）C （2）①哪吒形象符合当代社会的价值观和审美需求，电影中他对命运不公的反抗，将传统神话的叛逆精神深化为中华精神力量的具象化，激励当代人自我觉醒。 ②电影讲传统文化与现代审美相融合，让古老的神话故事与当代观众的情感产生强烈共鸣，形成“文化符号”和“时代精神写照”。 ③新技术应用为艺术表现力赋能，提高了电影的视觉效果，观众沉浸感和代入感大大增强。 ④电影立足“5000年中华文明”素材库，将灿烂辉煌的中华传统文化同中国当代文化相适应、民族文化基因被激活。 （3）两个材料虽然都关注中国动画电影，但材料二更注重发展历程和艺术特色，而材料三则更侧重于对传统文化的转化与创新以及与现代审美风尚的结合。 【点评】信息筛选与辨析，要研读文章内容，梳理总结，归纳分析。 4．阅读下面文章，完成下面小题。 小崔 ①认识小崔，是在我家的装修工地上。 ②那是去年夏天的一个中午，我听到窗外有摇滚乐的声响。两个儿子都去上大学了，家里一直静悄悄的，很久没有听到这种年轻的声音了。顿时有些好奇，只见窗台上放着小音箱，里面“咚咚咚”响着音乐。 ③小伙子很年轻，浑身上下都是泥土，却掩盖不住青春的面庞。他跟着老师傅干“小工”的活儿。师傅贴瓷砖，他递工具、拌水泥，还有搬砖、扫地，等等。我注意到小伙子勤快，眼里有活儿。 ④有一天，我网购的窗帘到了。我跟师傅商量，可否让小伙子帮个忙，帮我把窗帘挂上？师傅爽快地答应了，喊小伙子过来。 ⑤我吃了一惊，像魔术的“大变活人”——小伙子跟平常判若两人，白色翻领T恤衫、牛仔裤，干干净净，加上清清爽爽的笑容。后来几天我才注意到，他每天早上来，都把干净的衣服换下来装到一个塑料袋里，傍晚走时收拾完再换上。 ⑥这是一个心灵手巧的男孩，很快就领会了我对挂窗帘的要求，并且精益求精，如果哪个挂钩比例不对，一定要重新来一遍。我们一边聊天一边干活。他说他是大学生，这又让我吃了一惊。在我的印象里，装修工人大多学历不高，大学生我还是第一次遇到。原来，他暑假来看望母亲，母亲却去了外地做家政。他就主动提出跟老乡师傅出来干活，算是勤工俭学吧。闲聊中，他说很喜欢自己的专业，跟宿舍的同学相处得很好，因为他不喜欢睡懒觉，有时候就早起帮室友买早点带回宿舍。看得出来，这是一个善良的小伙子。 ⑦后来有一天我发现小伙子没有再来，正纳闷时，小崔发来信息：“程老师，与您相遇是缘分，相识更是万幸。昨天我离开得匆忙，现在已经到达新的工作地址，或许人生亦是如此。我认为您和我师傅还有我在北京所认识到的人，都可能成为我未来人生中的伏笔。希望您一切安好，期待下次相逢。” ⑧秋天来了，远山的秋色很浓郁，我拍了张照片，配了一句话发到朋友圈：“秋声不动色。”不久收到小崔的信息：“程老师，借您句子一用。”紧接着发来一首诗：“秋声不动色，风来卷起思。窗前听雨落，寒意需会知。”他说，一直在纠结是“听雨落”还是“观雨落”。我说，我个人认为“听”更有意境。他接受了。我说，趁年轻好好体验生活，一切努力都不会白费。他说会努力，并说：“秋意渐浓，早晚记得添衣，程老师。”我很感动。 ⑨冬日的一天，看到小崔发了一条朋友圈，像是毕业赠言，我问：“提前毕业了，小崔？”他回复：“我报了明年春季的征兵申请，现在正在学校这边体检。”我说，大学毕业当兵，是一个非常好的选择，是宝贵的人生历练。 ⑩新年又收到小崔的新春祝福。小崔曾在朋友圈发过一首歌《少年锦时》，写道：“频频别离事，少年应如风。”我瞬间想起那句“鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知”，送给小崔。 ⑪加油，追风少年！ （选自《人民日报》2025.3.17程黧眉；有删改。） （1）下面的朗读批注，你认为重音处理不恰当的一项是（ 　D　 ） A．要读出小崔的感恩，我这样读：“程老师，与您相遇是缘分，相识更是万幸。” B．要读出小崔的谦逊，我这样读：“程老师，借您句子一用。” C．要读出小崔的体贴，我这样读：“秋意渐浓，早晚记得添衣，程老师。” D．要读出小崔的自豪，我这样读：“我报了明年春季的征兵申请，现在正在学校这边体检。” （2）文章按照时间顺序叙述了“我”与小崔相识相知的过程，请梳理小崔的表现及与之对应的“我”的感受变化，完成下面的表格。 认识过程 小崔的表现 “我”的感受 ①　“我”初遇小崔。　 浑身泥土，跟着师傅干“小工”，放摇滚乐 好奇，注意到他勤快，眼里有活儿 “我”让小崔帮忙挂窗帘 ②　领会“我”的要求且精益求精，闲聊中分享大学生活及勤工俭学。　 惊讶，了解到他的善良、热爱生活 小崔离开后 发离别信息，写诗交流，在朋友圈透露报名征兵申请等 ③　感动，认可他的理想追求，为他加油。　 （3）请你仿照示例，在空格处写一则赏析式批注。 秋声不动色 窗前听雨落 “秋声”以声写动，“不动色”以静显色，动静相生，视听结合，凸显秋意渐浓的含蓄之美。 （4）第⑩段中画线句写道：“频频别离事，少年应如风。”请结合文章内容，联系生活实际，说说你对这句话的理解。 【答案】（1）D （2）①“我”初遇小崔。②领会“我”的要求且精益求精，闲聊中分享大学生活及勤工俭学。③感动，认可他的理想追求，为他加油。 （3）“窗前”点明观雨视角，“听雨落”使“雨落”画面转化为听觉体验，动静互衬，视听交织，营造略带孤寂的诗意氛围。 （4）示例：“频频别离事，少年应如风”指生活中离别常有，少年当洒脱面对。文中，小崔历经多次离别仍积极进取，在勤工俭学、应征入伍等生活的历练中成长。生活里我们也会经历离别，应以豁达心态迎接，在变化中成长。 【分析】这篇散文以细腻的笔触刻画了一位勤工俭学的大学生小崔形象。作者通过装修工地的偶遇、挂窗帘的细节、诗歌交流等场景，层层递进地展现了小崔勤劳朴实、热爱生活的品质。文章以“我”的视角展开，情感真挚自然，从最初的好奇到最后的感动，情感线索清晰。文中多处运用对比手法（如小崔工作时的泥土与干净衣着的对比），突出了人物形象。结尾“追风少年”的寄语，既点题又升华主题，表达了对年轻人积极向上精神的赞美。 【解答】（1）本题考查朗读识记。 ABC.正确。 D.有误，正确设计为：我报了明年春季的征兵申请，现在正在学校这边体检。 故选：D。 （2）本题考查内容理解和概括。 第一空，结合①段中“认识小崔，是在我家的装修工地上”，②段中“那是去年夏天的一个中午，我听到窗外有摇滚乐的声响。两个儿子都去上大学了，家里一直静悄悄的，很久没有听到这种年轻的声音了”，③段中“小伙子很年轻，浑身上下都是泥土，却掩盖不住青春的面庞”可概括为：“我”初遇小崔； 第二空，结合⑥段中“这是一个心灵手巧的男孩，很快就领会了我对挂窗帘的要求，并且精益求精，如果哪个挂钩比例不对，一定要重新来一遍。我们一边聊天一边干活。他说他是大学生，这又让我吃了一惊。在我的印象里，装修工人大多学历不高，大学生我还是第一次遇到。原来，他暑假来看望母亲，母亲却去了外地做家政。他就主动提出跟老乡师傅出来干活，算是勤工俭学吧。闲聊中，他说很喜欢自己的专业，跟宿舍的同学相处得很好，因为他不喜欢睡懒觉，有时候就早起帮室友买早点带回宿舍。看得出来，这是一个善良的小伙子”可知，小崔心灵手巧，很快领会挂窗帘要求且精益求精；聊天中得知他是大学生，暑假来看望母亲，母亲外出做家政他便主动跟老乡师傅出来干活勤工俭学；还提到他喜欢自己专业，和舍友相处好，因不喜欢睡懒觉常早起帮室友买早点，展现出他善良的品质。可概括为：领会“我”的要求且精益求精，闲聊中分享大学生活及勤工俭学； 第三空，结合⑨段中“冬日的一天，看到小崔发了一条朋友圈，像是毕业赠言，我问：‘提前毕业了，小崔？’他回复：‘我报了明年春季的征兵申请，现在正在学校这边体检。’我说，大学毕业当兵，是一个非常好的选择，是宝贵的人生历练”，⑩段中“新年又收到小崔的新春祝福。小崔曾在朋友圈发过一首歌《少年锦时》，写道：‘频频别离事，少年应如风。’我瞬间想起那句‘鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知’，送给小崔”，⑪段中“加油，追风少年！”可知，“我”在冬日看到小崔发类似毕业赠言的朋友圈，询问得知他报了明年春季征兵申请并在学校体检，并称赞这是很好的人生历练；新年收到小崔新春祝福，小崔曾在朋友圈发《少年锦时》并配文，作者以“鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知”相赠。感动，认可他的理想追求，为他加油。 （3）本题考查句子赏析。先分析诗句中“窗前”这一表示地点的词语，明确画面空间。接着聚焦“听”这个动词，突出听觉角度。再阐述“雨落”体现的动态画面。最后说明这种动静结合营造出的氛围和给人带来的感受，如静谧、身临其境、诗意等，完成对诗句的赏析。 示例：“窗前听雨落”：“窗前”定地点，“听”从听觉角度入手，将人置于特定情境；“雨落”描绘动态画面。此句以听觉捕捉动态雨景，营造出静谧氛围，让人仿佛身临其境，感受到那份宁静与悠远，尽显诗意之美。 （4）本题考查内容理解。首先，回顾小崔的经历，如他暑假离开母亲去打工、后来离开“我”家到新工作地址、又面临毕业以及报名征兵等，这些多次的离别体现“频频别离事”，而小崔积极面对，不断前行，如同风一样。接着，思考生活中人们也会经历各种离别，像升学、工作变动等。最后，得出“少年应如风”意味着少年要有像风一样的洒脱、勇敢和积极向上的态度，坦然面对离别，不断追逐梦想。 示例：在文中，小崔暑假离开母亲随老乡打工，之后离开“我”家到新工作地点，还面临毕业、报名征兵等，经历多次离别，但他积极应对，不断开启新征程，恰似风般洒脱前行。生活中，我们也会面临各种离别，如升学与同学分开、工作变动告别旧环境等。“频频别离事，少年应如风”就是说少年要像风一样，不被离别束缚，以勇敢、积极的态度坦然面对，在离别中不断成长，追逐自己的梦想。 答案： （1）D （2）①“我”初遇小崔。②领会“我”的要求且精益求精，闲聊中分享大学生活及勤工俭学。③感动，认可他的理想追求，为他加油。 （3）“窗前”点明观雨视角，“听雨落”使“雨落”画面转化为听觉体验，动静互衬，视听交织，营造略带孤寂的诗意氛围。 （4）示例：“频频别离事，少年应如风”指生活中离别常有，少年当洒脱面对。文中，小崔历经多次离别仍积极进取，在勤工俭学、应征入伍等生活的历练中成长。生活里我们也会经历离别，应以豁达心态迎接，在变化中成长。 【点评】赏析句子，首先要找准赏析的切入点（从哪个角度入手），句子赏析可以从修辞手法、表达方式、词语运用、句式的结构特点等方面入手，落脚点在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨。 5．【材料一】 自古以来，家燕便是文人墨客笔下的常客，承载着丰富的文化意蕴与情感寄托。“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”，杜甫在《绝句二首》中勾勒出春日里燕子衔泥筑巢、鸳鸯静卧沙滩的和谐画面，尽显生机与闲适；“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，刘禹锡借燕子的迁徙，感慨世事沧桑与朝代更迭；“燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒”，戴叔伦以燕子未归暗喻时光流逝、春景将逝。这些诗句从不同角度生动描绘了家燕在春日里活跃的景象，展现了家燕与人类生活紧密相连的美好画面，传递出人与自然和谐共处的意境，也让家燕成为了诗词中灵动的文化符号。 【材料二】 家燕作为与人类长期共生的鸟类，其数量变化是生态环境的重要“指示剂”。近年来，随着生态环境的改变，家燕的生存状况备受关注。下面这组数据直观呈现了家燕数量在近二十年的变化趋势。 年份 家燕数量相对值（以2000年为基准100） 2005年 85 2010年 70 2015年 55 2020年 40 注：相对值是一个数与其它数之间的比较结果，通常以百分比的形式表示，用来表示一个数相对于其它数的变化程度。例如，一个数从10增加到20，其相对值为100%（即原值的增加倍数）。 【材料三】 ①春日的屋檐下，家燕衔泥筑巢的景象正在逐渐消失。这种曾与人类紧密共生的鸟类数量锐减，折射出生态环境的深刻变化。家燕数量下降并非单一因素导致，而是多重自然与人为因素共同作用的结果。 ②传统砖木结构的老房子被现代建筑取代，是家燕面临的首要困境。家燕习惯在粗糙墙面或房梁缝隙中筑巢，但光滑的瓷砖、玻璃幕墙和密闭式装修让它们无处落脚。农村地区旧房改造过程中，许多未离巢的幼燕连同巢穴被直接清除。同时，城市扩张导致湿地、池塘面积缩减，农田被硬化覆盖，家燕捕食飞虫所需的开放水域和昆虫栖息地持续萎缩。 ③现代农业对化学农药的依赖切断了家燕的食物链。研究表明，全球昆虫生物量正以每年约2%的速度减少，而每只家燕育雏期间每天需要捕捉400﹣500只昆虫。过量使用杀虫剂不仅直接减少飞虫数量，还会通过食物链造成二次伤害——江苏某地曾发现家燕因误食含农药昆虫导致整窝死亡的案例。这种隐形的生态链断裂，比直观的环境破坏更具威胁。 ④气候变化打乱了家燕的生存节奏。随着北半球春季提前，昆虫孵化期比二十年前平均提早了10﹣15天，但家燕仍按固有迁徙时间返回繁殖地，导致雏鸟孵化期与昆虫爆发期错位。2021年华北地区暴雨冲毁数万燕巢、2022年长江流域异常高温引发昆虫大规模死亡等事件，都显示出极端天气对家燕种群的冲击。 ⑤人类活动直接影响也不容忽视。部分新建小区因担心鸟粪污染而清除燕巢，却未意识到家燕能有效控制蚊虫数量。某些地区仍存在拆除燕巢泡酒、幼鸟被当作宠物贩卖等陋习。虽然我国《野生动物保护法》明确保护家燕，但具体执行中仍存在监管盲区。 （1）阅读材料一：对家燕文化意蕴概括不正确的一项是（ 　B　 ） A．杜甫诗句通过燕子衔泥筑巢的画面，展现春日生机与闲适意境。 B．刘禹锡借燕子迁徙，表达对自然界生物迁徙规律的科学观察。 C．戴叔伦以燕子未归暗喻时光流逝，传递春景将逝的怅惘之情。 D．三句诗共同体现家燕作为文化符号与人类生活的紧密关联。 （2）阅读材料三：从栖息环境改变方面，说说家燕数量锐减的原因。请分点概括。 （3）指出下列语句使用的说明方法。（一个括号只能填写一种论证方法） ①2022年长江流域异常高温引发昆虫大规模死亡等事件，都显示出极端天气对家燕种群的冲击。（ 　举例子　 ） ②相对值是一个数与其它数之间的比较结果，通常以百分比的形式表示，用来表示一个数相对于其它数的变化程度。（ 　下定义　 ） （4）阅读材料二：下列关于家燕数量变化表述正确的一项是（ 　C　 ） A．从2005年到2020年，家燕数量以每年2%的速度持续下降。 B．2020年家燕数量相对值为40，说明其数量比2000年增加了40%。 C．2020年家燕数量相对值为40，表明其数量约为2000年的40%，较基准年减少了60%。 D．表格数据显示，家燕数量在2015年至2020年间下降最快。 【答案】（1）B （2）①传统砖木结构房屋被现代建筑取代，光滑墙面和密闭装修使家燕无处筑巢；②农村旧房改造清除未离巢的幼燕和巢穴；③城市扩张导致湿地、池塘减少，捕食栖息地萎缩。 （3）①举例子 ②下定义 （4）C 【分析】这篇非连续性文本以家燕为切入点，巧妙融合了文学、生态与科学视角。材料一展现家燕作为文化符号的诗意美，材料二用数据量化生态危机，材料三则从多维度剖析环境变迁。三则材料形成递进式结构：从审美意象到生态警示，最终落脚于人类责任。数据表格与文学引用的交织，既强化了说服力，又保持了人文温度。文章通过“小燕子”折射“大生态”，实现了文化传承与环保呼吁的双重价值。第一题考查材料内容的理解和辨析，第二题考查材料内容理解和概括，第三题考查说明方法，第四题考查材料内容理解和辨析。 【解答】（1）ACD.正确； B.有误，材料一中刘禹锡诗句“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”的核心是借燕子的迁徙“感慨世事沧桑与朝代更迭”，体现的是历史变迁的人文思考，而非对“生物迁徙规律的科学观察”，选项概括不正确。 故选：B。 （2）根据文章第②段“传统砖木结构的老房子被现代建筑取代，是家燕面临的首要困境。家燕习惯在粗糙墙面或房梁缝隙中筑巢，但光滑的瓷砖、玻璃幕墙和密闭式装修让它们无处落脚”的内容分析，传统建筑被现代建筑替代后，建筑表面的材质和装修方式改变，不再适合家燕筑巢，使家燕失去了原本的筑巢场所。据此得知：传统砖木结构房屋被现代建筑取代，光滑墙面和密闭装修使家燕无处筑巢。根据文章第②段“农村地区旧房改造过程中，许多未离巢的幼燕连同巢穴被直接清除”的内容分析，农村旧房改造这一行为，直接对家燕的巢穴和幼燕造成了破坏，影响了家燕的生存繁衍。据此得知：农村旧房改造清除未离巢的幼燕和巢穴。根据文章第②段“城市扩张导致湿地、池塘面积缩减，农田被硬化覆盖，家燕捕食飞虫所需的开放水域和昆虫栖息地持续萎缩”的内容分析，城市扩张使得家燕捕食所依赖的开放水域和昆虫栖息地减少，影响了家燕获取食物，不利于家燕生存。据此得知：城市扩张导致湿地、池塘减少，捕食栖息地萎缩。 （3）根据文章第⑤段“2022年长江流域异常高温引发昆虫大规模死亡等事件，都显示出极端天气对家燕种群的冲击”的内容可知，此处通过列举2022年长江流域的具体事件，来直观说明极端天气对家燕种群的影响，属于举例子的说明方法。根据材料二“相对值是一个数与其它数之间的比较结果，通常以百分比的形式表示，用来表示一个数相对于其它数的变化程度”的内容可知，此句用准确、简洁的语言对“相对值”的概念本质特征进行了界定，属于下定义的说明方法。 （4）A.有误，根据材料二表格数据，2005年到2020年家燕数量相对值从85降至40，整体呈下降趋势，但并未提及“每年2%的下降速度”。此外，材料三第③段中提到“全球昆虫生物量正以每年约2%的速度减少”，该数据针对的是昆虫，而非家燕数量，属于偷换概念； B.有误，根据材料二“注”中定义，相对值以2000年为基准100，2020年相对值40表示2020年数量是2000年的40%，即较2000年减少了60%，而非“增加40%”； C.正确； D.有误，2005—2010年：85→70，下降15（相对值）；2010—2015年：70→55，下降15（相对值）；2015—2020年：55→40，下降15（相对值）。三个时间段均下降15个相对值，下降速度相同，而非“在2015年至2020年间下降最快”。 故选：C。 答案： （1）B （2）①传统砖木结构房屋被现代建筑取代，光滑墙面和密闭装修使家燕无处筑巢；②农村旧房改造清除未离巢的幼燕和巢穴；③城市扩张导致湿地、池塘减少，捕食栖息地萎缩。 （3）①举例子 ②下定义 （4）C 【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力、发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。 6．阅读下文，完成小题。 遇见野牦牛 余显斌 ①去阿里的路上，已经是黄昏了，我很着急，车子飞快地行驶着，一不小心冲出了路外，我整个人被摔了出来，晕倒在无边的雪地里。醒来时，面前是一大一小两只纯黑色的野生牦牛，正甩着长毛，津津有味地吃着我背包中的糍粑。 ②我屏住呼吸，额头出汗了。在藏地，野生牦牛跟家牦牛可不一样，性格火暴，动辄伤人，有时被惹恼了，甚至会喷着粗气，朝汽车冲过去。 ③我担心遭遇它们袭击。趁其不注意，便微倾身子小心翼翼贴着雪地轻轻爬着，一寸一寸，将自己挪到一块大石后藏起来，悄悄探出脑袋观察着。只见它俩慢悠悠地吃着糍粑，时不时甩甩尾巴，满足地叫两声，或抬起头望向远处的雪山，那双眼睛清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。其中一只偶尔漫不经心扫我一眼，但丝毫没有搭理的意思。 ④我的心渐渐平静下来，不再紧张，但同时也感到寒冷正在渗入体内，如同置身冰窖。雪山的夜幕逐渐降临，虽仍是一片白亮，可温度却在不停下降。我悄悄来到车旁，企图开动车子逃离，但多方周旋都只是徒劳。车坏了，看来今晚只能在这里过夜了。此时车里早已如冰窖一般，一夜过去，我一定会成为一具永远都不再醒来的冰雕。 ⑤我心中难受，想起父母，想起家人，一阵阵悔意涌上心头。 ⑥天是蓝的，就在头顶，蓝得透明，蓝得看不见底。一颗颗星星伸手可及，晶亮晶亮的带着细碎的光芒，布满天空。这些光芒显得格外冰冷，如冰花一样。 ⑦我哆嗦着，缩成了一团，呼吸都带着冷气。车里仅有一个背包可供我抱在怀里，但根本不起作用。远处，在蓝光和白光的交错中，两只野牦牛的黑色剪影，显得格外清晰，连弯弯的犄角都能清楚看见。它们也是走散的牦牛吧！此时，两只牦牛正紧紧地挨着。凭借这几天在高原行走的经验，我知道它们这样是为了互相取暖，为了御寒。 ⑧我心里突然一动，为什么不去加入它们呢？ ⑨不，它们肯定会用那刺刀般的犄角顶我，把我伤害得很惨。 ⑩可是，不去会冻死的。 ⑪时间慢慢流逝着，天空蓝得静谧，星星亮得透明，它们所释放的寒气，如恶狼般围困着我，侵袭着我的身体，咬啮着我的神经，冲毁着我最后的坚持。终于，我忍不住了，心说，伤害就伤害吧，总比冻死好。想到这些，我咬咬牙，朝着那两只牦牛走过去，一寸一寸，慢慢靠近。才几步，就惊醒了那只大的，我一个激灵正打算逃跑，却见它只是抬起头看着我，在天光的映衬下，那双眼睛依然清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。不一会儿，它再次把头垂下靠近旁边的小牦牛，那只小牦牛早已熟睡，发出轻微的鼾声。 ⑫我放心了，再次慢慢靠近把身子轻轻贴向他们，很快，一股暖意就弥漫到我身上，虽然还是很冷，可比刚才强多了。伴随着他们轻微的鼾声和淡淡的毛腥味，我那颗彷徨无助的心终于安静下来，也同他们一起进入了梦乡。 ⑬天空依旧蓝得一尘不染，好像亘古如此，远远看去，雪山在天幕下显得庄严、庄重，泛着洁净的光芒，和天光映衬着，也相互沁润着。 ⑭天亮后，我等来了救援的人。当听说我和野牦牛相互取暖、一起入眠、并支撑了一夜时，大家都睁大了眼睛，不断地发出惊叹。此时，两只野牦牛已走向雪山的那边，太阳出来了，照在无边的雪地上，一片红白交杂。在雪山的山脊上，不是两只，竟然是一群野牦牛。那两只走散的野牦牛，显然已找到了他们的同伴。 ⑮我很高兴，对着牦牛群挥舞着胳膊，大声喊着：“牦牛，你好，你们好。” ⑯我的声音在雪山上远远地传开，传向遥远的天边：“你好，你好，你们好……” ⑰牦牛群慢慢远去，远去，庄严的影子映衬在雪峰天光之间，如雕塑一般。我想，我还会回来的，还会回到这片土地的。到时，还能和你们相逢吗？ ⑱那一刻，我流泪了。 （选自2023中国《微型小说精选》） 学校正在举办以“人与自然”为主题的课本剧拍摄活动，小陶拟用本文作为拍摄素材，请你参与完成脚本的撰写。 【理相遇轨迹，感心路历程】 （1）为了取镜，请帮忙梳理“我”和野牦牛相遇的有关情节和心理变化，完成思维导图。 【见细微之处，品语言特色】 （2）小陶在精选解说词时，发现文中好多句子动人心弦，请根据提示帮他分析下面画线句的精妙之处。 ①它们所释放的寒气，如恶狼般围困着我，侵袭着我的身体，咬啮着我的神经，冲毁着我最后的坚持。（修辞角度） ②在天光的映衬下，那双眼睛依然清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。（描写角度） 【析称呼变化，探人物情感】 （3）小陶发现，文中“我”对牦牛的称呼先后经历了“它们——他们——你们”的变化，他对此深感疑惑，请结合文章内容谈谈你的理解。 【补剧本尾声，悟人与自然】 （4）拍摄完成后，小陶打算引用《绿色中国》中的话作为剧幕尾声，请结合文章内容和这段话谈谈你的启示。 “野牦牛，雪域高原的神兽。它们虽然高大，但能够与周边的藏羚羊、藏野驴以及藏民和谐共处。它们不是敌人，而是共同守望这片高原净土的朋友。” ——《绿色中国》 【答案】（1）①躲在大石后观察野牦牛（吃糍粑） ②彷徨、无助（犹豫、羡慕）③贴近野牦牛，同他们一起取暖 ④感动、不舍（感激、留恋、高兴） （2）①运用了比喻/排比的修辞手法将雪域高原夜晚的寒气比喻为恶狼（通过写“恶狼”对我的“围困着、侵袭着、咬啮着、冲毁着”构成排比，增强了语势），生动形象地写出了天气的极度严寒，表现我的绝望痛苦焦急。为下文我靠近牦牛取暖作铺垫。 （2）运用了神态描写/外貌描写/细节描写，通过描写野牦牛眼睛的清澈和没有一丝凶光/写出牦牛看我时的温顺温驯的样子表现了野牦牛的友好（和善），与上文第③段呼应，为下文我敢靠近野牦牛作铺垫。 （3）称呼变化代表我对牦牛情感态度的变化。初遇时我认为野牦牛是性格粗暴的野兽，所以称为“它们”，表现我对牦牛的惧怕。后面经过观察，发现它们对我很友善，甚至靠近它们取暖也一点也没有伤害我的意思，感觉我们是同类，所以称为“他们”，表现我对其信任；经过一整晚互相取暖，它们帮助我免于被严寒冻死，是我的救命恩人，更是与我共渡难关的朋友，所以称为“你们”表现我对牦牛的亲密友好/感恩感激。 （4）与族群走散的野牦牛在夜里互相依偎取暖御寒，且接纳同样无助的我，从始至终没有任何伤害我的意思，待我如同伴；它们虽然高大，却对其他弱小的族群无任何敌意，反倒是友好接纳，野牦牛身上展现了大自然的宽容与友善，若人与自然的万事万物都能保有这样的友善，那么定能和谐共处，共享更美好的自然家园。 【分析】文章通过描绘“我”在冰天雪地中遇见野牦牛，从恐惧到信任再到依赖的心理变化，深刻揭示了人与自然和谐相处的主题。在险境中，野牦牛的沉静和无害意图让“我”感受到生命的温暖。描写生动细腻，特别是对环境和动物神态的刻画，使人仿佛置身其中。结尾“我”对牦牛群的感激与不舍，表达了对大自然的敬畏和对生命的尊重，令人反思人与自然的关系。 【解答】（1）本题考查内容理解。 ①根据第③段中的“趁其不注意，便微倾身子小心翼翼贴着雪地轻轻爬着，一寸一寸，将自己挪到一块大石后藏起来，悄悄探出脑袋观察着。只见它俩慢悠悠地吃着糍粑，时不时甩甩尾巴，满足地叫两声”可得：“我”躲在大石后观察野牦牛吃糍粑。 ②根据第⑦段中的“我哆嗦着，缩成了一团，呼吸都带着冷气”以及第⑨﹣⑩段中的“不，它们肯定会用那刺刀般的犄角顶我，把我伤害得很惨。可是，不去会冻死的”可得：“我”感到彷徨、无助，对是否靠近野牦牛取暖十分犹豫，同时也羡慕它们可以相互取暖。 ③根据第⑪﹣⑫段中的“想到这些，我咬咬牙，朝着那两只牦牛走过去……我放心了，再次慢慢靠近把身子轻轻贴向他们，很快，一股暖意就弥漫到我身上”可得：“我”最终靠近野牦牛并和它们一起取暖。 ④根据第⑮﹣⑱段中的“我很高兴，对着牦牛群挥舞着胳膊，大声喊着：‘牦牛，你好，你们好。’……那一刻，我流泪了”可得：“我”看到野牦牛群远去时，心中充满感动、不舍之情，既感激它们救了自己，又留恋与它们相处的时光，同时也为它们找到同伴而高兴。 （2）本题考查语句赏析。 ①根据句子“它们所释放的寒气，如恶狼般围困着我，侵袭着我的身体，咬啮着我的神经，冲毁着我最后的坚持”中的“如恶狼般”，可以明确运用了比喻的修辞手法，把“寒气”比作“恶狼”，形象地赋予了寒气如同恶狼一样具有攻击性和威胁性的特点。同时，从“围困着我，侵袭着我的身体，咬啮着我的神经，冲毁着我最后的坚持”这一系列的表述来看，使用了排比的修辞手法，四个结构相似、语气一致且意思相关的短语连续排列，增强了语势，让读者更强烈地感受到寒气对“我”全方位、持续性的折磨。 通过比喻，将抽象的“寒气”具象化为形象可感的“恶狼”，生动形象地展现出雪域高原夜晚那极度严寒的恶劣天气状况，仿佛寒气像恶狼一样张牙舞爪地要将“我”吞噬，让读者能深切体会到那种寒冷的程度之深。借助排比的语势强化作用，进一步突出了寒气对“我”身体和精神上的重重压迫，淋漓尽致地表现出“我”在这种严寒环境下的绝望、痛苦以及焦急的心理状态，使读者更能感同身受“我”当时所处情境的艰难。 这样的描写在内容上充分渲染了恶劣的环境氛围，从情节发展角度来看，正因为寒冷已经让“我”难以忍受，几近崩溃，所以才为下文“我”实在没办法，最终决定不顾可能被野牦牛伤害的风险，靠近它们取暖这一情节做了合理且有力的铺垫，使情节的推进显得自然流畅。 ②从“在天光的映衬下，那双眼睛依然清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光”这句话来看，聚焦于野牦牛的“眼睛”进行刻画，属于对野牦牛外貌特征的一部分进行描写，所以运用了外貌描写手法。同时，眼睛的状态往往能反映出其神态，通过描写眼睛所呈现出的“清澈透亮”“没有一丝杂质，也没有一丝凶光”的样子，又可以说是从神态角度进行了细致的呈现，而且这种对眼睛具体特征的细致入微的刻画，也属于细节描写的范畴。 通过描写野牦牛眼睛的清澈和没有一丝凶光，生动地展现出野牦牛看“我”时那种温顺、温驯的样子，让读者能直观地感受到野牦牛此时并没有恶意，而是呈现出友好、和善的态度，使野牦牛的形象更加具体可感，打破了人们以往对野牦牛性格火暴、容易伤人的刻板印象。 在结构上，与上文第③段中对野牦牛的描写“那双眼睛清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。其中一只偶尔漫不经心扫我一眼，但丝毫没有搭理的意思”相呼应，进一步强化了野牦牛其实对“我”并无攻击性这一特点，打消了“我”心中的顾虑，从而为下文“我”敢于真正靠近野牦牛，并和它们一起取暖的情节作了合理铺垫，使文章情节的连贯性更强，过渡更加自然。 （3）本题考查人称使用。 根据第②段中的“在藏地，野生牦牛跟家牦牛可不一样，性格火暴，动辄伤人，有时被惹恼了，甚至会喷着粗气，朝汽车冲过去”可知，一开始“我”受固有认知影响，觉得野牦牛是性格粗暴、容易伤人的野兽，对它们心存惧怕，所以用比较客观、疏离的“它们”来称呼野牦牛，只是将其当作普通的动物看待。 根据第③段中的“只见它俩慢悠悠地吃着糍粑，时不时甩甩尾巴，满足地叫两声，或抬起头望向远处的雪山，那双眼睛清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。其中一只偶尔漫不经心扫我一眼，但丝毫没有搭理的意思”以及第⑪段中的“却见它只是抬起头看着我，在天光的映衬下，那双眼睛依然清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。不一会儿，它再次把头垂下靠近旁边的小牦牛，那只小牦牛早已熟睡，发出轻微的鼾声”可知，经过一番观察，“我”发现野牦牛其实对自己很友善，即便自己慢慢靠近，它们也没有伤害“我”的意思，“我”内心对它们的态度逐渐改变，开始觉得彼此像是能够相互取暖、相互依靠的同类，于是称呼就变成了更显亲近、有人情味的“他们”，体现出“我”对野牦牛的信任。 根据第⑭段中的“天亮后，我等来了救援的人。当听说我和野牦牛相互取暖、一起入眠、并支撑了一夜时，大家都睁大了眼睛，不断地发出惊叹”以及第⑮段中的“我很高兴，对着牦牛群挥舞着胳膊，大声喊着：‘牦牛，你好，你们好。’”可知，经过一整晚相互取暖，野牦牛帮助“我”抵御了严寒，让“我”免于被冻死，它们已然成了“我”的救命恩人，更是和“我”一起共渡难关的朋友，“我”对它们的情感愈发深厚，充满了亲密友好之感以及感恩感激之情，所以称呼进一步变为“你们”，更能传达出“我”此时与野牦牛之间那种亲近又真挚的情谊。 （4）本题考查阅读启示。 根据文本第③段中的“只见它俩慢悠悠地吃着糍粑，时不时甩甩尾巴，满足地叫两声，或抬起头望向远处的雪山，那双眼睛清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。其中一只偶尔漫不经心扫我一眼，但丝毫没有搭理的意思”可知，野牦牛起初的行为表现就透露出它们其实并没有恶意，它们悠然自得地吃着糍粑，眼神清澈且毫无凶光，即便偶尔看向“我”，也只是随意扫一眼，并没有要攻击“我”的迹象，展现出一种平和友善的状态，这为后文它们接纳“我”、与“我”和谐相处埋下了伏笔，也体现了野牦牛本身所具有的宽容友善的天性，就如同《绿色中国》中所说的它们能与周边诸多生物和谐共处那样，并非是充满攻击性的存在。根据文本第⑦段中的“凭借这几天在高原行走的经验，我知道它们这样是为了互相取暖，为了御寒”可知，野牦牛在寒冷的环境中，通过彼此紧紧挨着的方式来互相取暖、抵御严寒，它们这种互帮互助的行为体现了其群体内部的和谐友好。而当“我”同样面临被冻死的困境想要加入它们时，它们也并未拒绝，进一步彰显了它们对外界生物的接纳与友善，就像它们在雪域高原上能和其他动物友好相处一样，它们对待“我”这个特殊的“闯入者”同样秉持着宽容的态度，这启示着我们人与自然万物若都能保持这样的友善相处模式，那便可以共同营造出和谐美好的自然家园，正如《绿色中国》所传达的理念一般。根据文本第⑭段中的“天亮后，我等来了救援的人。当听说我和野牦牛相互取暖、一起入眠、并支撑了一夜时，大家都睁大了眼睛，不断地发出惊叹”可知，野牦牛与“我”这个人类共同度过了寒冷的一夜，这件事让旁人都为之惊叹，侧面反映出野牦牛与人类和谐相处这一情况在人们常规认知里是比较少见但又十分美好的。而这恰恰印证了《绿色中国》里所强调的野牦牛本就是能与藏民和谐共处的“朋友”这一观点，它们用实际行动展现出大自然中不同物种之间和谐共生的可能性，也让我们更加明白只要秉持友善、宽容的态度，人与自然万物是能够友好相处、共同守望我们生活的这片土地的。 示例：文章中所描述的野牦牛形象生动地诠释了《绿色中国》这段话所传达的内涵。从文中可知，那一大一小两只野牦牛在与族群失散后，彼此依靠，当“我”这个陌生的闯入者出现时，它们没有表现出攻击性，反而在“我”极度寒冷、生命面临威胁而靠近它们时，给予了接纳，让“我”能与它们一起取暖熬过寒夜。这表明野牦牛对待其他生物有着天然的宽容与友善。正如《绿色中国》提到野牦牛虽高大却能与藏羚羊、藏野驴以及藏民和谐共处一样，在这片雪域高原上，野牦牛并非以强大者的姿态去欺凌弱小，而是秉持着一种友好的态度。这种态度正是大自然和谐共生理念的体现。如果人类在与自然万物相处时，也能像野牦牛这般，摒弃敌意与侵略性，以友善、宽容之心相待，那么人类与自然之间的关系将会更加和谐美好。我们将不再有过度的开发与破坏，不再有对野生动物的滥捕滥杀，而是共同守护这片我们赖以生存的地球家园，让每一个物种都能在自己的栖息地里安然生长，让整个自然界的生态平衡得以长久维系，最终实现人与自然共享美好自然家园的理想境界。 答案： （1）①躲在大石后观察野牦牛（吃糍粑） ②彷徨、无助（犹豫、羡慕）③贴近野牦牛，同他们一起取暖 ④感动、不舍（感激、留恋、高兴） （2）①运用了比喻/排比的修辞手法将雪域高原夜晚的寒气比喻为恶狼（通过写“恶狼”对我的“围困着、侵袭着、咬啮着、冲毁着”构成排比，增强了语势），生动形象地写出了天气的极度严寒，表现我的绝望痛苦焦急。为下文我靠近牦牛取暖作铺垫。 （2）运用了神态描写/外貌描写/细节描写，通过描写野牦牛眼睛的清澈和没有一丝凶光/写出牦牛看我时的温顺温驯的样子表现了野牦牛的友好（和善），与上文第③段呼应，为下文我敢靠近野牦牛作铺垫。 （3）称呼变化代表我对牦牛情感态度的变化。初遇时我认为野牦牛是性格粗暴的野兽，所以称为“它们”，表现我对牦牛的惧怕。后面经过观察，发现它们对我很友善，甚至靠近它们取暖也一点也没有伤害我的意思，感觉我们是同类，所以称为“他们”，表现我对其信任；经过一整晚互相取暖，它们帮助我免于被严寒冻死，是我的救命恩人，更是与我共渡难关的朋友，所以称为“你们”表现我对牦牛的亲密友好/感恩感激。 （4）与族群走散的野牦牛在夜里互相依偎取暖御寒，且接纳同样无助的我，从始至终没有任何伤害我的意思，待我如同伴；它们虽然高大，却对其他弱小的族群无任何敌意，反倒是友好接纳，野牦牛身上展现了大自然的宽容与友善，若人与自然的万事万物都能保有这样的友善，那么定能和谐共处，共享更美好的自然家园。 【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 7．阅读下面的文字，完成下面小题。 祝你平安 吴万夫 ①_______ ②那一次，我独自出门旅行，火车上，在我对面坐着母子俩，母亲三十来岁，小男孩八九岁模样。 ③为了打发旅途时光，我掏出一本《契诃夫小说集》，埋下头默默地读起来。或许是小说太精彩，那个下午，我一直沉浸在故事氛围中，没说一句话。为了消除视力疲劳，我用两个食指按摩眼睛；这时我发现，坐在对面的小男孩，用一双疑惑的大眼睛忽闪忽闪地看我。我友好地笑了一下，他连忙拘谨地低下头。列车仍在呼啸着向前奔驰。当我又一次拿起书时，对面的小男孩突然俯在母亲耳边轻声说道：“对面的叔叔是个哑巴。整个下午，他一句话都没说。”年轻的母亲赶紧用肩膀碰了下孩子：“别瞎说，这样不礼貌！” ④为了逗一逗可爱的小男孩，我竟鬼使神差地说：“叔叔不是哑巴，只是身患重病。这病很厉害，一旦得上……叔叔是想利用时间好好学习……”天啦！我突然意识到，开这玩笑不合适。而且，对少不更事的孩子说有关生死的话题，未免有些残酷。但说出的话犹如泼出的水，想收已收不回了。因为我说话嗓门大，邻座的旅客纷纷投过来探询的目光。 ⑤有人说：“年纪轻轻的，怎么会得重症？看样子不太像呀，不会是在开玩笑吧？”我好后悔，但也只好顺着话题说下去：“我，是病了。”这时，有个胖子凑过来，一再要求我留下住址，热心地说：“我祖上是中医世家。回家后，抄个祖传治癌秘方给你。相信我，我会帮助你的，不收一分钱……”我说：“谢谢老哥，一番心意我领了。我本身就是医生，知道这病不好治……”周围旅客很诚恳地劝慰我：“你要鼓起勇气和信心，这样才能战胜病魔，千万不要颓废……”我说：“谢谢各位安慰，我对生死看得很开……” ⑥“你是要到哪儿？是去大城市治病，还是……”有人警觉地问。“我不是去治病，更不是去自杀，我要利用这段时间好好领略一下祖国的自然风光……”我说。“对不起，孩子刚刚不是有意的……”我对面的年轻母亲一迭声地道歉，并让孩子剥了一根香蕉，双手颤颤地递过来。紧挨我的老人则开口说：“年轻人，和你相比，我真是个孬种呀！其实，我是想找个很远很远的地方，自我了断。曾为了针鼻儿大一点疙瘩……现在我想明白了，下一站就回家。” ⑦这时我瞅见，在过道那边的座位上有一位残疾人，正用怜惜而温暖的目光注视着我。那残疾人身材颀长，脸庞清癯，两条胳膊只剩下短短的一截儿。他人虽然残疾了，但穿着还算讲究得体，在上衣口袋里装着一把明光锃亮的口琴。我有意多瞄了他几眼，总觉得在哪儿见过，但又一时想不起。正思忖间，不想那人竟然起身来到我跟前说：“人的一生，没有过不去的坎儿。往往打倒自己的，不是苦难，而是自己。”他俯身埋头，用嘴将上衣兜里的那把口琴叼出来，用两只残臂夹着说道：“小伙子，遇到就是缘分。我帮不上你什么忙，就吹奏几支曲子送给你吧，希望你能振作起来。” ⑧那残疾人端着口琴正清嗓子之际，有人低声爆出他的身份：“竟然是费老师！口琴吹奏家，我在电视上见过他！”我顿时想起来了，原来这残疾人就是H市大名鼎鼎的口琴吹奏家费老师；有关他的经历，我在媒体上关注过。九岁那年，他不幸被电击中，导致双臂截肢；但他身残志坚，克服重重困难，最终成为一代口琴吹奏大家，他的故事鼓励了千万人。令我万万没想到的是，竟然以这种方式邂逅了费老师。而且，他还要亲自给我吹奏口琴。那一瞬间，我感动又十分惭愧地叫了一声：“费老师……” ⑨费老师没有与我客套，他正正身子，将口琴送至嘴边，开始为我一支又一支吹奏曲子，从《十五的月亮》《世上只有妈妈好》到《好人一生平安》。他吹奏得那么全神贯注，满车厢的人都屏声敛气，没有一个人吭声儿。吹到动情处，他的整个身子都随着节律夸张地晃动，优美的音符在每个人心间流淌……口琴声伴着我到达了终点站，满车厢的人都纷纷站起来，为我送行为我让道，有人还特意帮我拎行李。仿佛，我真成了一个行将就木的重病患者。列车上，不知是谁带头唱起了那支早已红遍大江南北的曲子《祝你平安》：“……祝你平安/祝你平安/让那快乐/围绕在你身边/祝你平安/祝你平安/你永远都幸福/是我最大的心愿……”歌声在口琴的伴奏下，一直飘荡了很远。 ⑩我伫立在站台下，早已泪流满面。 （摘编自“西安新闻网”2024.8.22） （1）“我”的一个玩笑引发了列车上旅客们的不同反应，请梳理小说，补全表格。 车上旅客 反应 中医世家的旅客 ①　欲提供祖传治癌秘方，承诺免费帮助　 带孩子的年轻母亲 ②　向“我”道歉，并让孩子给“我”剥香蕉　 打算自我了断的老人 ③　受到“我”的感染，决定回家　 口琴吹奏家费老师 为“我”吹奏曲子 （2）请结合语境品读下面的句子，回答括号内的问题。 ①“你是要到哪儿？是去大城市治病，还是……”有人警觉地问。（赏析加点词语） ②我伫立在站台下，早已泪流满面。（“我”的泪中包含了哪些情感？） （3）小说已经用了极大的笔墨分别刻画旅客们对“我”的鼓励安慰，作者最后为什么还要设计众人合唱《祝你平安》这一情节？请简要分析。 （4）作文课上，语文老师提出“在故事创作中，合理运用倒叙可以激发读者的阅读兴趣”，并建议同学们借助本文进行一次小练笔。请你运用倒叙开头法为小说补全开头。（80字左右） 【答案】（1）①欲提供祖传治癌秘方，承诺免费帮助 ②向“我”道歉，并让孩子给“我”剥香蕉 ③受到“我”的感染，决定回家 （2）①“警觉”在这里指“敏锐地感觉到”，生动地描绘了提问旅客的状态，表现了旅客对“我”的一切行为的关切、担忧，刻画了旅客热心、善良的形象。 ②一方面，“我”为自己的玩笑感到愧疚和懊悔；另一方面，“我”被旅客们的善良和温暖深深感动。因此“我”泪流满面。 （3）①满车厢的人唱着《祝你平安》送“我”下车将之前车厢内温暖的氛围推向了高潮，让“我”受到感染，传递了人性的善良和温暖；②同时，这种集体的情感共鸣更加震撼人心，展现了社会的和谐与团结，增强了故事的感染力，深化了小说主题。众人合唱《祝你平安》的情节照应了文章标题，使文章首尾圆合，结构完整。 （4）我过去经常认为，无伤大雅的玩笑会给人带来愉悦，有时也是化解尴尬的良方，但我真没想到，那次一个无心的玩笑却引来那么多人的真心牵挂，也让我懊悔至今…… 【分析】这篇文章通过“我”在火车上的一个玩笑，展现了人与人之间的温情与关怀。小说以“我”阅读《契诃夫小说集》为引子，因小男孩的误解而引发了一系列的误会和互动。旅客们纷纷表达关心，尤其是口琴吹奏家费老师的鼓励和演奏，将故事推向高潮。文章通过细腻的描写和生动的对话，刻画了不同人物的心理变化，体现了人性中的善良与互助精神。结尾众人合唱《祝你平安》，深化了主题，表达了人们对美好生活的祝愿和对困境中人的支持。全文情感真挚，情节紧凑，具有强烈的感染力。 【解答】（1）本题考查梳理内容。 ①中医世家的旅客：从第⑤段“我祖上是中医世家。回家后，抄个祖传治癌秘方给你。相信我，我会帮助你的，不收一分钱……”能看出，这位旅客听闻“我”身患重病后，积极地想要凭借自家祖传秘方来帮助“我”，体现出他的热心与善良。他没有丝毫犹豫，便主动提出免费帮忙，这种行为是其乐于助人品质的直接体现。 ②带孩子的年轻母亲：依据第⑥段“‘对不起，孩子刚刚不是有意的……’我对面的年轻母亲一迭声地道歉，并让孩子剥了一根香蕉，双手颤颤地递过来”，当得知孩子的话可能冒犯到“我”后，年轻母亲立刻诚恳地向“我”道歉，还让孩子给“我”递香蕉，这一连串举动显示出她的礼貌和对他人感受的在意。 ③打算自我了断的老人：从第⑥段“紧挨我的老人则开口说：‘年轻人，和你相比，我真是个孬种呀！其实，我是想找个很远很远的地方，自我了断。曾为了针鼻儿大一点疙瘩……现在我想明白了，下一站就回家’”可知，老人原本因小事想自我了断，在听到“我”对待生死的态度后，深受触动，改变了想法，决定回家，这表明“我”的话对老人产生了积极影响。 （2）本题考查赏析语句。 ①“警觉”一词在句中生动地刻画出提问旅客敏锐感知到“我”的状况可能存在异常的状态。这位旅客通过“我”的话语，迅速察觉到“我”可能面临着严重问题，进而关切询问，充分展现出他对陌生人的关心和担忧，凸显了其热心肠和善良的本质。 ②“我”的泪中包含的情感：一方面，“我”为自己当初开的那个不恰当的玩笑深感愧疚和懊悔。这个玩笑引发了一系列事情，让众人对“我”担忧牵挂，“我”意识到自己的行为给大家带来了不必要的困扰。另一方面，“我”被列车上旅客们展现出的善良、热心和温暖深深打动。他们虽与“我”素不相识，却纷纷伸出援手、给予安慰，这种陌生人之间纯粹的善意让“我”难以抑制感动之情，最终泪流满面。 （3）本题考查句段作用。 营造氛围：满车厢的人一同唱着《祝你平安》送“我”下车，将车厢内原本就温暖的氛围推向了最高潮。歌声具有强大的感染力，它让这种温暖的氛围更加浓厚，也让“我”更加深切地感受到大家的关怀，沉浸在这份温情之中。 深化主题：集体合唱的形式增强了情感共鸣，众人齐心协力唱出的祝福，不仅仅是对“我”个人的祝愿，更展现出社会中人与人之间相互关心、相互温暖的和谐画面。这一场景强调了人性的善良和美好，突出了陌生人之间善意传递的力量，有力地深化了小说关于展现人性温暖与美好的主题。 照应标题：众人合唱《祝你平安》照应了文章的标题，使文章首尾圆合，结构完整。 （4）本题考查补写开头。 本题要求运用倒叙开头法为小说补全开头。倒叙是把事件的结局或某个最突出、最精彩的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。作答时，需要先点明与故事结局相关的关键感受或结果，引发读者好奇，再引入回忆开始叙述故事。要紧密结合原文内容，比如“我”的玩笑以及众人的反应等关键情节。 示例：那趟列车之旅结束后，我心中的感动与愧疚就如同潮水，久久无法退去。一个本以为无关紧要的玩笑，竟让我收获了满车厢陌生人的善意。如今回想起那一幕，泪水仍会不自觉地模糊我的双眼，故事要从那次旅途中一个无心的玩笑说起…… 答案： （1）①欲提供祖传治癌秘方，承诺免费帮助 ②向“我”道歉，并让孩子给“我”剥香蕉 ③受到“我”的感染，决定回家 （2）①“警觉”在这里指“敏锐地感觉到”，生动地描绘了提问旅客的状态，表现了旅客对“我”的一切行为的关切、担忧，刻画了旅客热心、善良的形象。 ②一方面，“我”为自己的玩笑感到愧疚和懊悔；另一方面，“我”被旅客们的善良和温暖深深感动。因此“我”泪流满面。 （3）①满车厢的人唱着《祝你平安》送“我”下车将之前车厢内温暖的氛围推向了高潮，让“我”受到感染，传递了人性的善良和温暖；②同时，这种集体的情感共鸣更加震撼人心，展现了社会的和谐与团结，增强了故事的感染力，深化了小说主题。众人合唱《祝你平安》的情节照应了文章标题，使文章首尾圆合，结构完整。 （4）我过去经常认为，无伤大雅的玩笑会给人带来愉悦，有时也是化解尴尬的良方，但我真没想到，那次一个无心的玩笑却引来那么多人的真心牵挂，也让我懊悔至今…… 【点评】明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点； ③文章结尾归纳出中心论点； ④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。 ⑤文章没有直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。 8．阅读下面文字，完成下面小题。 一个普通人 李娟 ①有一个人，他的名字实在太复杂了，因此我们就忘记了。他的脸却长得极寻常，因此我们再也想不起他的模样。总之我们实在不知道他是谁，可是他欠了我们家的钱。 ②当时，他赶着羊群路过我家商店，进来看了看，赊走了八十块钱的商品，在我家的账本上签了一个名字（几个不认识的阿拉伯字母）。后来我们一有空就翻开账本的那一页反复研究，不知这笔钱该找谁要去。在游牧地区放债比较困难，大家都赶着羊群不停地跑，今天在这里扎下毡房子住几天，明天又在那里停一宿。从南至北，绵绵千里逐水草而居，再加之语言不精通，环境不了解……我们居然还敢给人赊账！幸好牧民都老实巴交的，又有信仰，一般不会赖账。我们给人赊账，看起来风险很大，但从长远，考虑还是划得来的。 ③春天上山之前，大家刚刚离开荒凉的冬牧场，羊很瘦弱，牧民手头都没有现钱，又急需生活用品，不欠债实在无法过日子。而到了秋天，羊群南下，膘肥体壮。大部队路过喀吾图一带时，便是我们收债的好日子。但那段时间我们也总是搬家，害得跑来还债的人找不着地方，得千打听万打听，好不容易才找上门来。等结清了债，亲眼看着我们翻开记账的本子，用笔划去自己的名字，他们这才放心离去，一身轻松。在喀吾图，一个浅浅地写在薄纸上的名字就能紧紧缚住一个人。 ④可是，那个老账本上的所有名字都划去了，唯独这个人的名字还稳稳当当在那页纸上停留了好几年。 ⑤我们急了，开始想法子打听这家伙的下落。 ⑥冬日里的一天，店里来了一个顾客，一看他沉重扎实的缎面狐皮帽子就知道是牧人。我们正好想起那件事，就拿出账本请他辨认一下是否认识那人——用我妈的原话，就是那个“不要脸”的、“加蛮”（不好）的人。 ⑦谁知他不看倒罢了，一看之后大吃一惊：“这个，这个，这不是我吗？这是我的名字呀！是我写的字啊！” ⑧我妈更加吃惊，加之几秒钟之前刚骂了人家“不要脸”并且“加蛮”，便非常不好意思，支支吾吾起来：“你？呵呵，是你？嘿嘿，原来就是你？……” ⑨这个人揪着胡子想半天，也记不起自己到底什么时候买了这八十块钱的东西，到底买了什么东西，以及为什么要买。 ⑩他抱歉地说：“实在想不起来啦！”却并没有一点点要赖账的意思。因为那字迹的确是他的。但字迹这个东西嘛，终究还是他自己说了算，我们又不知道他平时是怎么写字的。反正他就是没赖账。 ⑪他回家以后，当天晚上立刻送来了二十元钱。后来，他在接下来的八个月时间里，分四次还完了剩下的六十元钱。看来他真的很穷。 （1）在喀吾图一带，“我们”给人赊账的风险大在哪些方面？请结合原文概括。 （2）揣摩下列语句，体会下列加点字词的表达效果。 在喀吾图，一个浅浅地写在薄纸上的名字就能紧紧缚住一个人。 （3）联系具体语境，请说出下面两处人物吃惊的原因各是什么。 ①谁知他不看倒罢了，一看之下大吃一惊。 ②我妈更加吃惊。 （4）文章第⑧段以前，“这个人”并没有直接出场，作者是如何刻画“这个人”的？ （5）“一个普通的人”普通吗？请结合全文，谈谈你的看法。 【答案】（1）牧民居无定所；对牧民语言不精通；对牧民的环境不了解；“我们”总是搬家；牧民们真的很穷。 （2）“浅浅”写出借钱签名的随意、不严格；“紧紧”则写出借钱人意识的强烈。两相对照，说明“借钱还钱”是这里每个人的基本诚信准则，彰显了文本的主题。 （3）①牧羊人看到自己的名字，且字迹的确是自己的，而自己竟然忘记了赊账这件事，感到十分意外和尴尬。②妈妈想不到想法子打听的赊账人竟然就是眼前这个牧民。 （4）作者通过侧面描写刻画“这个人”。先写“我们”因不知其下落而着急打听，突出对他的关注；再借账本上名字迟迟未划去，暗示他久未还钱；还通过“我们”对他“不要脸”“加蛮”的评价，从反面烘托出他在“我们”心中的形象，为其出场作铺垫。 （5）“一个普通的人”却并不“普通”。看法：①在我们不知情的情况下，“这个人”却一下子承认了 账本上的名字是自己的名字，丝毫没有要掩饰的意思。他的坦诚、直率让人觉得不“普通”。②“这个人”想不起什么时候赊的账，又买了什么东西，却没有一点点想要赖账的意思。“这个人”是真诚的、负责任的、难能可贵的，所以他是不“普通”的。③“这个人”非常穷，但却坚持一点一点地还清自己都记不起的债。这种高度自觉、信守承诺的精神比金子还贵，所 以他是极不“普通”的。 【分析】这篇文章通过一个普通人的故事，展现了游牧地区特有的生活方式和人与人之间的信任关系。作者以平实的语言，细腻地描绘了赊账与还债的过程，突出了牧民淳朴、守信的性格特点。文章情节看似简单，却蕴含深刻的社会文化背景，如牧民逐水草而居的生活方式、语言不通的困境等。通过“浅浅”与“紧紧”的对比，巧妙揭示了名字在喀吾图地区的特殊意义。结尾处人物的坦诚与守信，进一步深化了主题，展现了普通人身上不普通的精神品质。 【解答】（1）本题考查内容理解概括。结合第②段“在游牧地区放债比较困难，大家都赶着羊群不停地跑，今天在这里扎下毡房子住几天，明天又在那里停一宿。从南至北，绵绵千里逐水草而居”可知，在喀吾图一带的牧民们生活方式是赶着羊群不断迁徙，居无定所。这种生活状态使得放债后很难找到他们，增加了收债的难度，所以给人赊账风险大。由此可知，牧民居无定所是“我们”给人赊账风险大的一个方面。结合第②段“从南至北，绵绵千里逐水草而居，再加之语言不精通，环境不了解……我们居然还敢给人赊账！”可知，“我们”处于游牧地区放债，这里的牧民们来自不同的地方，存在语言沟通的障碍，“我们”对牧民的语言不精通。这会导致在放债和收债过程中交流困难，可能无法准确传达信息，也难以了解牧民的真实情况，从而增加了赊账的风险。由此可知，对牧民语言不精通是“我们”给人赊账风险大的一个方面。结合第②段“从南至北，绵绵千里逐水草而居，再加之语言不精通，环境不了解……我们居然还敢给人赊账！”可知，“我们”所处的游牧地区地域广阔，“我们”对牧民们生活的环境并不了解。不了解他们的生活环境，就难以准确判断他们的经济状况和偿还能力，在放债和收债时也会面临诸多困难，增加了赊账的风险。由此可知，对牧民的环境不了解是“我们”给人赊账风险大的一个方面。结合第③段“但那段时间我们也总是搬家，害得跑来还债的人找不着地方，得千打听万打听，好不容易才找上门来”可知，“我们”在收债的关键时期（秋天羊群南下时）也总是搬家，这使得前来还债的牧民很难找到“我们”，导致收债变得困难，增加了“我们”给人赊账收不回来的风险。由此可知，“我们”总是搬家是“我们”给人赊账风险大的一个方面。结合第⑪段“他回家以后，当天晚上立刻送来了二十元钱。后来，他在接下来的八个月时间里，分四次还完了剩下的六十元钱。看来他真的很穷”以及第③段“春天上山之前，大家刚刚离开荒凉的冬牧场，羊很瘦弱，牧民手头都没有现钱，又急需生活用品，不欠债实在无法过日子”可知，牧民们在春天时羊很瘦弱，手头没有现钱，生活困难，急需赊账购买生活用品。从最后还钱的那个人的情况也能看出，牧民们经济状况不佳，偿还能力有限，这就使得“我们”给人赊账面临着收不回钱的风险。由此可知，牧民们真的很穷是“我们”给人赊账风险大的一个方面。 （2）本题考查词句赏析。结合第②段“当时，他赶着羊群路过我家商店，进来看了看，赊走了八十块钱的商品，在我家的账本上签了一个名字（几个不认识的阿拉伯字母）”可知，在赊账时，只是简单地在账本上签下名字，甚至是不认识的字母，“浅浅地写在薄纸上”体现出签名的随意性，没有严格的手续，凸显其不严格。再结合第③段“但那段时间我们也总是搬家，害得跑来还债的人找不着地方，得千打听万打听，好不容易才找上门来。等结清了债，亲眼看着我们翻开记账的本子，用笔划去自己的名字，他们这才放心离去，一身轻松”可知，即便寻找还钱之处困难重重，人们仍坚持还钱，“紧紧缚住一个人”表明他们还钱意识强烈。由此可知，“浅浅”与“紧紧”两相对照，生动地体现出在喀吾图“借钱还钱”是基本诚信准则，有力地彰显了文本强调诚信的主题。 （3）本题考查内容理解。①结合第⑦段“谁知他不看倒罢了，一看之后大吃一惊：‘这个，这个，这是我的名字呀！是我写的字啊！’”以及第⑨段“这个人揪着胡子想半天，也记不起自己到底什么时候买了这八十块钱的东西，到底买了什么东西，以及为什么要买”可知，牧羊人看到账本上的名字，确定字迹就是自己的，但他绞尽脑汁想半天，却怎么也记不起自己有赊账这件事，也不记得买了什么、为何要买。这种自己做过却毫无印象的情况，让他感到十分意外和尴尬，所以他大吃一惊。由此可知，牧羊人看到自己的名字，且字迹的确是自己的，而自己竟然忘记了赊账这件事，感到十分意外和尴尬。 ②结合第⑥段“冬日里的一天，店里来了一个顾客，一看他沉重扎实的缎面狐皮帽子就知道是牧人。我们正好想起那件事，就拿出账本请他辨认一下是否认识那人——用我妈的原话，就是那个‘不要脸’的、‘加蛮’（不好）的人”以及第⑦段“谁知他不看倒罢了，一看之后大吃一惊：‘这个，这个，这是我的名字呀！是我写的字啊！’”可知，妈妈一直想着要找到那个赊账不还的人，还在心里骂他“不要脸”“加蛮”，并且一直努力想法子打听那人的下落。然而，万万没想到眼前这个来店里的牧民，竟然就是自己苦苦寻找的赊账人。这种意外的情况让妈妈感到十分惊讶，所以她更加吃惊。由此可知，妈妈想不到想法子打听的赊账人竟然就是眼前这个牧民。 （4）本题表现手法。结合第⑤段“我们急了，开始想法子打听这家伙的下落”可知，“我们”因为这个人赊账未还，在账本上的名字一直未划去，所以十分着急地想要找到他。“急了”以及“开始想法子打听”这些描述，表现出“我们”对这个人的高度关注。由此可知，作者通过写“我们”因不知其下落而着急打听，突出对他的关注。结合第④段“可是，那个老账本上的所有名字都划去了，唯独这个人的名字还稳稳当当在那页纸上停留了好几年”可知，账本上其他人的名字都已划去，意味着他们都已还清债务，而这个人的名字却稳稳当当地停留了好几年，这一细节暗示了他久未还钱。由此可知，作者借账本上名字迟迟未划去，暗示他久未还钱。结合第⑥段“用我妈的原话，就是那个‘不要脸’的、‘加蛮’（不好）的人”可知，“我们”在不知道这个人真实情况时，对他进行了“不要脸”“加蛮”这样负面的评价。这种评价从反面烘托出他在“我们”心中是一个不讲信用、让人不满的形象。由此可知，作者通过“我们”对他“不要脸”“加蛮”的评价，从反面烘托出他在“我们”心中的形象，为其出场作铺垫。 （5）本题考查人物形象及意见看法。结合第⑦段“谁知他不看倒罢了，一看之后大吃一惊：‘这个，这个，这是我的名字呀！是我写的字啊！’”可知，当“我们”拿出账本请他辨认时，他没有任何犹豫和掩饰，一下子就承认账本上的名字是自己的。在“我们”此前对他有诸多负面猜测且并不知晓他真实身份的情况下，他能如此坦诚、直率地承认，这种行为在一般人身上并不常见。由此可知，在我们不知情的情况下，“这个人”却一下子承认了账本上的名字是自己的名字，丝毫没有要掩饰的意思。他的坦诚、直率让人觉得不“普通”。结合第⑨段“这个人揪着胡子想半天，也记不起自己到底什么时候买了这八十块钱的东西，到底买了什么东西，以及为什么要买”以及第⑩段“他抱歉地说：‘实在想不起来啦！’却并没有一点点要赖账的意思。因为那字迹的确是他的。但字迹这个东西嘛，终究还是他自己说了算，我们又不知道他平时是怎么写字的。反正他就是没赖账”可知，“这个人”对自己赊账的事情毫无印象，但即便如此，他依然没有赖账的想法，坚定地认为既然是自己的字迹，就应该承担责任。这种在遗忘债务情况下依然真诚、负责的态度，与一些可能会趁机赖账的人形成鲜明对比，显得难能可贵。由此可知，“这个人”想不起什么时候赊的账，又买了什么东西，却没有一点点想要赖账的意思。“这个人”是真诚的、负责任的、难能可贵的，所以他是不“普通”的。结合第⑪段“他回家以后，当天晚上立刻送来了二十元钱。后来，他在接下来的八个月时间里，分四次还完了剩下的六十元钱。看来他真的很穷”可知，“这个人”经济状况很差，非常穷，但即便如此，他还是坚持在八个月的时间里，分多次还清了自己都记不太清的债务。他没有因为贫穷而放弃还钱，这种高度自觉、信守承诺的精神，在面对利益和困难考验时展现得淋漓尽致，是极为难得的品质。由此可知，“这个人”非常穷，但却坚持一点一点地还清自己都记不起的债。这种高度自觉、信守承诺的精神比金子还贵，所以他是极不“普通”的。综上，“一个普通的人”却并不“普通”。 答案： （1）牧民居无定所；对牧民语言不精通；对牧民的环境不了解；“我们”总是搬家；牧民们真的很穷。 （2）“浅浅”写出借钱签名的随意、不严格；“紧紧”则写出借钱人意识的强烈。两相对照，说明“借钱还钱”是这里每个人的基本诚信准则，彰显了文本的主题。 （3）①牧羊人看到自己的名字，且字迹的确是自己的，而自己竟然忘记了赊账这件事，感到十分意外和尴尬。②妈妈想不到想法子打听的赊账人竟然就是眼前这个牧民。 （4）作者通过侧面描写刻画“这个人”。先写“我们”因不知其下落而着急打听，突出对他的关注；再借账本上名字迟迟未划去，暗示他久未还钱；还通过“我们”对他“不要脸”“加蛮”的评价，从反面烘托出他在“我们”心中的形象，为其出场作铺垫。 （5）“一个普通的人”却并不“普通”。看法：①在我们不知情的情况下，“这个人”却一下子承认了 账本上的名字是自己的名字，丝毫没有要掩饰的意思。他的坦诚、直率让人觉得不“普通”。②“这个人”想不起什么时候赊的账，又买了什么东西，却没有一点点想要赖账的意思。“这个人”是真诚的、负责任的、难能可贵的，所以他是不“普通”的。③“这个人”非常穷，但却坚持一点一点地还清自己都记不起的债。这种高度自觉、信守承诺的精神比金子还贵，所 以他是极不“普通”的。 【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 9．【材料一】 ①日前，一则关于微塑料会伤肝肺的研究登上热搜榜。相关研究发表在环境科学领域期刊《环境与研究》上。实验结果表明，纳米级的微塑料可能会进入肝细胞和肺细胞并破坏其正常工作机能，从而对器官造成损伤。微塑料可能成为人类健康的又一“隐形杀手”。 ②微塑料是一种直径小于5毫米的块状、丝状等形态的塑料碎片和颗粒。2004年，英国普利茅斯大学的学者在国际学术期刊《科学》上发表了一篇关于海洋水体和沉积物中塑料碎片的论文，首次提出了“微塑料”的概念。 ③过去，人们对于微塑料的认识主要体现在环境影响方面。近两年，科学家逐渐发现了微塑料也会损害人体健康。 ④长期以来，塑料被认为是一种惰性物质。人们认为，微塑料在进入人体后，会经过胃肠道、胆道被排泄出体外。然而，有动物实验研究表明，小于10微米的微塑料可以穿过细胞膜进入循环系统，并到达其他组织。 ⑤实际上，肉眼难以分辨的微塑料几乎渗透在日常生活的方方面面。南京大学的相关研究就发现常喝瓶装水、吃外卖食品及工作中常遭遇粉尘的人，粪便中的微塑料更多。此外，沐浴露、牙膏、防晒霜等个人护理用品，以及洗衣机洗涤衣服产生的废水等都可能含有微塑料。 【材料二】 ①微塑料源于人们使用的大量塑料产品，其中最常见的是用于瓶装水的塑料瓶。塑料瓶的制造材料主要是PET塑料（涤纶树脂）。据推算，全世界平均每分钟会售出100万个塑料瓶，平均每年会售出5000亿个塑料瓶。 ②中国是全球最大的塑料生产国和塑料制品生产国。2021年，中国生产了1.1亿吨塑料，进口了3397万吨，生产了塑料制品8000多万吨。同时中国每年还消费了大约2000亿个塑料饮料瓶。这些塑料瓶最后去了哪里？据统计，大部分废弃塑料瓶都进入了非正规回收渠道。统计表明，全球32%的废弃塑料瓶未被回收利用，最终被遗弃在陆地、河流、海洋中，造成严重的环境污染。 【材料三】 网友声音 网友A：早餐是用塑料袋装的，中午吃的饭是用塑料盒装的，下午喝的奶茶也是用塑料杯装的。塑料容器成本低，使用方便，用完就扔，也没见造成什么污染。 网友B：我长年累月喝瓶装矿泉水，也没觉得身体不健康。塑料瓶虽然多，但都被回收了，不会产生污染的。 （1）下列选项对文本内容表述正确的一项是（ 　D　 ） A．微塑料源于人们使用的大量塑料产品，其中最常见的是沐浴露、牙膏、防晒霜等个人护理用品。 B．根据材料一可知，微塑料是一种惰性物质，它进入人体后最终会被排泄出体外。 C．统计表明，全球3.2%的废弃塑料瓶未被回收利用，最终被遗弃在陆地、河流、海洋中，造成严重的环境污染。 D．“微塑料”的概念最早是在国际学术期刊《科学》上被提出的。 （2）请你简要分析材料一中加点词的表达效果。 实验结果表明，纳米级的微塑料可能会进入肝细胞和肺细胞并破坏其正常工作机能，从而对器官造成损伤。 （3）材料二中的画线句子，请结合文体特征分析其作用。 （4）结合材料一和材料二，你对材料三中网友的看法是否认同呢？请说明理由。 【答案】（1）D （2）“可能”起限制作用，表明纳米级的微塑料进入肝细胞和肺细胞并破坏其正常工作机能这一实验结果只是推测，并不十分肯定，这个词体现了说明文语言的准确性和严密性。 （3）运用了列数字的说明方法，用具体的数据，科学、准确地说明了中国是全球最大的塑料生产国和塑料制品生产国，使说明更直观，更有说服力。 （4）不认同，我们日常使用的各类包装产生的塑料垃圾都是微塑料产生的源头，这些微塑料正在威胁人类的健康。除此之外，虽然我们感觉用过的塑料瓶都被回收了，但统计表明，全球有32%的废弃塑料瓶未被回收利用，这些塑料瓶最终被遗弃，造成了严重的环境污染。 【分析】这三则材料围绕微塑料问题展开多维度探讨：材料一以科学研究切入，用“隐形杀手”的比喻警示健康风险，通过“可能”等限定词体现科学严谨性；材料二用详实数据构建塑料污染的宏观图景，列数字手法强化说服力；材料三通过网友对话呈现公众认知误区，与前两章形成张力。三则材料构成“问题—现状—认知”的逻辑链条，数据与案例互补，科学话语与大众话语交织，共同完成对微塑料议题的立体呈现。第一题考查内容理解和辨析，第二题考查说明文语言特点，第三题考查说明方法，第四题考查内容理解和拓展运用。 【解答】（1）A.有误，材料二①段中提到“微塑料源于人们使用的大量塑料产品，其中最常见的是用于瓶装水的塑料瓶”，而非“沐浴露、牙膏、防晒霜等个人护理用品”； B.有误，材料一④段中提到“长期以来，塑料被认为是一种惰性物质。人们认为，微塑料在进入人体后，会经过胃肠道、胆道被排泄出体外。然而，有动物实验研究表明，小于10微米的微塑料可以穿过细胞膜进入循环系统，并到达其他组织”，这说明微塑料并不完全是惰性物质，且并非所有微塑料都会被排泄出体外； C.有误，材料二②段中提到“统计表明，全球32%的废弃塑料瓶未被回收利用，最终被遗弃在陆地、河流、海洋中，造成严重的环境污染”，而非“3.2%”； D.正确。 故选：D。 （2）“可能”，表示可以实现；也许，或许。结合“实验结果表明，纳米级的微塑料可能会进入肝细胞和肺细胞并破坏其正常工作机能，从而对器官造成损伤”可知，“可能”的表达效果主要体现在其限制作用上。这个词表明纳米级的微塑料进入肝细胞和肺细胞并破坏其正常工作机能这一实验结果并非绝对确定，而是一种推测或可能性。使用“可能”一词，使得说明更加客观、准确，避免了过于绝对的表述，体现了说明文语言的准确性和严密性。同时，这也提醒读者，虽然实验结果表明了这种可能性，但还需要进一步的研究和验证来确认其真实性。 （3）材料二是说明文，结合“2021年，中国生产了1.1亿吨塑料，进口了3397万吨，生产了塑料制品8000多万吨。同时中国每年还消费了大约2000亿个塑料饮料瓶”可知，材料二中的画线句子运用了列数字的说明方法，通过列举“1.1亿吨”“3397万吨”“8000多万吨”“2000亿个”等具体数据，科学、准确地说明了中国在全球塑料生产和消费中的重要地位，即中国是全球最大的塑料生产国和塑料制品生产国。这种使用具体数据的方式，使说明更加直观、清晰，并且增强了论述的说服力。 （4）首先，明确题目要求，需结合材料一和材料二对材料三中网友看法是否认同给出理由。接着，梳理材料一和材料二关键信息，材料一指出微塑料会损害人体健康且日常用品中广泛存在微塑料，材料二说明塑料瓶等塑料制品大量使用且部分未被回收造成污染。然后，针对网友A“塑料容器用完就扔没见造成污染”和网友B“塑料瓶都被回收不会产生污染”的看法，分别从微塑料对健康的威胁以及大量塑料瓶未被回收造成污染两方面进行反驳，得出不认同网友看法的结论，并清晰阐述理由。示例：我不认同材料三中网友的看法。微塑料会对人体健康造成损害，像日常用的瓶装水、外卖食品包装等含有的微塑料，可能进入人体并破坏器官机能，并非如网友A所说“没见造成什么污染”。而且微塑料广泛存在于生活各个方面，难以完全避免。全球32%的废弃塑料瓶未被回收利用，这些被遗弃的塑料瓶会对环境造成严重污染，并非如网友B所认为的“塑料瓶都被回收了，不会产生污染”。所以，网友们没有充分认识到微塑料对健康和环境的潜在危害，其看法过于片面，不能认同。 答案： （1）D （2）“可能”起限制作用，表明纳米级的微塑料进入肝细胞和肺细胞并破坏其正常工作机能这一实验结果只是推测，并不十分肯定，这个词体现了说明文语言的准确性和严密性。 （3）运用了列数字的说明方法，用具体的数据，科学、准确地说明了中国是全球最大的塑料生产国和塑料制品生产国，使说明更直观，更有说服力。 （4）不认同，我们日常使用的各类包装产生的塑料垃圾都是微塑料产生的源头，这些微塑料正在威胁人类的健康。除此之外，虽然我们感觉用过的塑料瓶都被回收了，但统计表明，全球有32%的废弃塑料瓶未被回收利用，这些塑料瓶最终被遗弃，造成了严重的环境污染。 【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。 10．阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 时间 飞船 大事记 2003.10.15 神舟五号 首位中国宇航员进入太空。神舟五号飞船在轨运行时间为21小时23分。 2005.10.12 神舟六号 顺利完成“多人多天”载人飞行。10月17日，神舟六号返回舱安全着陆。 2021.06.17 神舟十二号 首次进入我国自己的空间站。9月17日成功返回。 2023.10.26 神舟十七号 首次进行空间站舱外试验性维修作业，2024年4月30日返回地面。 【材料二】 神舟十九号近日将择机发射 据中国载人航天工程办公室消息，神舟十九号载人飞船与长征二号F遥十九运载火箭组合体已转运至发射区。目前，发射场设施设备状态良好，后续将按计划开展发射前的各项功能检查、联合测试等工作，计划近日择机实施发射。 （选自人民网2024年10月22日） 【材料三】 探索浩瀚宇宙 建设航天强国 ①新中国成立75年来，在中国共产党的领导下，中国航天人从蓝图绘梦到奋斗圆梦，走出了一条中国特色自主创新道路，推动航天事业从无到有、从弱到强，实现历史性、高质量、跨越式发展。 ②作为人类目前在太空仅有的两个空间站之一，中国空间站重量达到百吨级、工作生活空间超过100立方米、综合技术水平位居世界前列，成为“太空中最闪亮的星”，充分彰显着新时代中国智慧、中国志气、中国实力。 ③110多个科研院所、3000多个科研单位、数十万名科研人员通力协作，托举起中国人自己的太空家园，各战线广大航天人相互支撑、团结奋斗、不甘人后、自立自强的精神，透着新时代的中国志气。 ④“实施这样宏大的工程，没有党中央集中统揽，没有全国大协作，是不可想象的。”中国载人航天工程总设计师周建平说。在我国航天史上，曾有着“万人会战造神舟”的传奇故事。在空间站建造过程中，“西安和上海的发动机、天津的太阳翼电池片、河南的电连接器、上海的电池、四川的元器件……前一天还在工厂里，第二天就能‘飞’到北京的总装车间。”有专家这样形容新型举国体制的优势。 ⑤船为建站，建站为应用。这是中国太空之家的初心使命。在这个国家空间科学实验室内，一项项空间科学实验有序开展，越来越多的应用成果转移转化成效显著。 ⑥小小水稻太空“转一圈”有望实现优质增产，太空黄瓜、太空番茄等蔬菜备受好评，航天育种助力年增产粮食约26亿公斤；围绕航天员在轨生活研发的骨丢失对抗仪等可应用于防止退行性骨质疏松、肌肉萎缩……截至2023年8月，中国空间站安排在轨实施了100多个空间科学研究与应用项目，我国空间应用成果4000余项广泛应用于各行各业。 ⑦在强大的航天技术支撑下，空间站里的“天宫课堂”越发精彩。授课空间从天宫实验室、空间站核心舱拓展到空间站问天舱、梦天舱，更加宽敞明亮；授课信号更加流畅，数倍于5G网速的“太空宽带”支持天地师生对话；授课方式新颖超前，航天员戴上混合现实眼镜，演示植物样品的采集操作……充满奇思妙想的太空授课，让科学的种子在亿万青少年心里生根发芽，诠释中国人逐梦太空的深刻意义。 ⑧“星空浩瀚无比，探索永无止境。”在永无止境的探索中，自立自强、勇毅前行，中国航天事业将不断创造新辉煌，中国人的飞天脚步会迈得更稳更远。 （编选自《人民日报》2024年9月10 日） 【材料四】 ①2023年5月29日11时，酒泉卫星发射中心问天阁，万众瞩目的神舟十六号航天员乘组正式亮相：指令长景海鹏、航天飞行工程师朱杨柱、载荷专家桂海潮。 ②从首次太空的2天20小时27分钟飞行，到神舟九号的13天宇宙遨游；从太空33天的中期驻留，到这次即将开始的约5个月驻留“天宫”，景海鹏成为四度飞天的中国航天第一人。 ③此间，景海鹏的岗位有过几次变动，但他始终没有忘记自己是一名航天员的初心使命。在陆军某部任职期间，他随身携带所有飞行训练资料，定期和教员进行电话沟通交流，利用周末回队训练考核。600个俯卧撑、600个仰卧起坐、上千次跳绳成为他每天的标配，飞行手册、操作指南加起来有70多本，成千上万条指令都已烂熟于心……景海鹏的身体素质和飞行技能依旧优秀。 （节选自《英雄为国再出征——记神舟十六号航天员》新华网2023年5月30日） （1）下列选项中，不正确的一项是（ 　B　 ） A．“神舟五号”飞船首位中国宇航员进入太空，“神舟十二号”飞船首次进入我国自己的空间站，说明我国从首位宇航员进入太空到拥有自己的空间站用了不到20年的时间。 B．据消息称，神舟十九号载人飞船与长征二号F遥十九运载火箭组合体已转运至发射区等待发射，目前发射场设施设备状态非常好。 C．中国航天事业从无到有、从弱到强，中国建造了作为人类目前在太空仅有的两个空间站之一，空间站特点彰显了新时代中国智慧、中国志气、中国实力。 D．国家空间科学实验室有序开展空间科学实验，将空间应用成果广泛应用于各行各业——粮食增产、防止退行性骨质疏松、肌肉萎缩等项目。 （2）结合材料三和材料四，试分析中国航天事业能够取得如此成就的原因。 （3）结合材料和生活实际，请你谈谈中国航天事业的发展对我们的积极影响。 【答案】（1）B （2）①党中央的集中统揽，全国大协作。科研院所、科研单位、科研人员通力协作、互相支撑，共同为了一个目标而努力；②航天成果服务大众。中国航天成果广泛应用于各行各业，使各行各业享受到了航天事业带来的好处，各行各业与航天事业形成良性循环；③科研航天人员精益求精、不怕吃苦、不甘人后、永葆初心的航天精神促使中国航天事业不断发展。 （3）①太空水稻的增产能够进一步解决粮食短缺的问题，可以致力于解决世界饥饿的问题；②团结协作、精益求精、不甘人后的航天精神能够带给我们力量和勇气去解决生活中的难题；③中国航天事业的发展有利于提高我们对中国科技和文化的认同感，增强文化自信；④在青少年心中种下科学的种子，让“飞天梦”能够一直延续。 【分析】这组非连续性文章围绕中国航天展开。从神舟五号到神舟十七号等飞船的发射任务，展现了中国载人航天的历程与成就，如进入空间站、太空“出差”、舱外作业等。还介绍了神舟十九号的发射准备，强调航天发展的自主创新，众多单位协同合作，以及航天应用成果，如航天育种、太空授课等。 【解答】（1）本题考查材料内容的理解和辨析。 ACD.正确； B.有误，结合【材料二】“据中国载人航天工程办公室消息，神舟十九号载人飞船与长征二号F遥十九运载火箭组合体已转运至发射区。目前，发射场设施设备状态良好”可知，原文中是“状态良好”，不是“非常好”，选项说法有误。 故选：B。 （2）本题考查材料内容的理解和概括。根据材料三第④段“‘实施这样宏大的工程，没有党中央集中统揽，没有全国大协作，是不可想象的。’中国载人航天工程总设计师周建平说。在我国航天史上，曾有着‘万人会战造神舟’的传奇故事。在空间站建造过程中，‘西安和上海的发动机、天津的太阳翼电池片、河南的电连接器、上海的电池、四川的元器件……前一天还在工厂里，第二天就能‘飞’到北京的总装车间。’有专家这样形容新型举国体制的优势”可知，中国载人航天工程总设计师周建平的这句话强调了在航天事业中顶层设计与全国力量整合的重要性。文中还举例在空间站建造过程中，各地的零部件如“西安和上海的发动机、天津的太阳翼电池片、河南的电连接器、上海的电池、四川的元器件……前一天还在工厂里，第二天就能‘飞’到北京的总装车间”，众多科研院所、科研单位以及科研人员等各方力量形成合力，高效协同，这种新型举国体制能够集中优势资源，突破重重技术难关，为航天事业的稳步推进提供了坚实的组织保障和资源支撑，使得航天工程的各个环节得以顺利衔接与开展。据此可概括为：①党中央的集中统揽，全国大协作。科研院所、科研单位、科研人员通力协作、互相支撑，共同为了一个目标而努力；根据材料三第⑥段“小小水稻太空‘转一圈’有望实现优质增产，太空黄瓜、太空番茄等蔬菜备受好评，航天育种助力年增产粮食约26亿公斤；围绕航天员在轨生活研发的骨丢失对抗仪等可应用于防止退行性骨质疏松、肌肉萎缩……截至2023年8月，中国空间站安排在轨实施了100多个空间科学研究与应用项目，我国空间应用成果4000余项广泛应用于各行各业”可知，中国航天在应用方面取得了显著成果并广泛服务于大众。例如航天育种助力年增产粮食约26亿公斤，围绕航天员在轨生活研发的骨丢失对抗仪等可应用于防止退行性骨质疏松、肌肉萎缩等。截至2023年8月，中国空间站安排在轨实施了100多个空间科学研究与应用项目，我国空间应用成果4000余项广泛应用于各行各业。航天成果在农业、医疗等领域的应用，不仅体现了航天事业的社会效益，也促进了相关行业的发展，形成了航天带动其他行业进步，其他行业又反过来支持航天进一步发展的良性互动循环，为航天事业持续发展提供了更广阔的社会基础和经济动力。据此可概括为：②航天成果服务大众。中国航天成果广泛应用于各行各业，使各行各业享受到了航天事业带来的好处，各行各业与航天事业形成良性循环；根据材料四第③段“1998年1月5日，景海鹏和13名战友一起，在鲜艳的五星红旗下庄严宣誓，成为我国首批航天员。为圆飞天梦，那些年，他晚上12点前几乎没有休息过，也没陪家人度过一个完整的周末，甚至没有陪父母过一个春节”，第④段“2008年，景海鹏和翟志刚、刘伯明乘神舟七号飞天。他们密切配合，完成了我国首次空间出舱活动。天外归来后，景海鹏归零成绩、归零心态，又全力投入到神舟九号任务备战训练中”第⑥段“7年一瞬。此间，景海鹏的岗位有过几次变动，但他始终没有忘记自己是一名航天员的初心使命。在陆军某部任职期间，他随身携带了所有飞行训练资料，定期和教员进行电话沟通交流，利用周末回队训练考核。600个俯卧撑、600个仰卧起坐、上千次跳绳成为他每天的标配，飞行手册、操作指南加起来有70多本，成千上万条指令都已烂熟于心……景海鹏的身体素质和飞行技能依旧优秀”可知，景海鹏从1998年成为首批航天员后，多年来为圆飞天梦，晚上12点前几乎不休息，没陪家人度过完整周末，甚至没陪父母过春节。他多次执行飞天任务，每次任务后都归零成绩与心态，继续投入训练。在岗位变动期间，依然坚持训练，身体素质和飞行技能依旧优秀。众多像景海鹏这样的航天人，他们在训练中精益求精，不怕吃苦，在追求航天梦想的道路上不甘人后，始终坚守初心，这种精神力量贯穿于航天事业的每一个环节，从飞船研发设计到发射升空以及后续的太空探索任务，他们的拼搏与奉献是航天事业不断取得突破和成就的内在动力源泉，激励着一代又一代航天人勇攀航天科技高峰。据此可概括为：③科研航天人员精益求精、不怕吃苦、不甘人后、永葆初心的航天精神促使中国航天事业不断发展。 （3）本题考查内容理解概括。结合材料二第⑥段“小小水稻太空‘转一圈’有望实现优质增产，航天有种助力年增产粮食约26亿公斤”可知，太空水稻通过航天技术实现了增产。在全球仍有部分地区面临粮食短缺的现状下，这一成果意义重大。由此可见，太空水稻增产能够进一步解决粮食短缺问题，为解决世界饥饿问题提供有力支持。结合材料二第⑥段“围绕航天员在轨生活研发的骨丢失对抗仪等可应用于防止退行性骨质疏松、肌肉萎缩”可知，空间科学实验成果在医学领域得到了应用。在日常生活中，退行性骨质疏松等病症困扰着许多人。由此可见，这些成果有助于医学发展，为改善人们的健康状况发挥作用。 结合材料二第③段“110多个科研院所、3000多个科研单位、数十万名科研人员通力协作……各战线广大航天人相互支撑、团结奋斗、不甘人后、自立自强的精神”可知，航天人在航天事业发展中展现出了伟大精神。在生活中，我们也会遇到各种难题。由此可见，这种航天精神能带给我们力量和勇气，帮助我们解决生活中的困难。结合材料二整体内容，中国航天事业从无到有、从弱到强，取得了举世瞩目的成就。在日常生活中，航天事业的成果让我们感受到国家科技的强大。由此可见，中国航天事业的发展有利于提高我们对中国科技和文化的认同感，增强文化自信。结合材料二第⑦段“充满奇思妙想的太空授课，让科学的种子在亿万青少年心里生根发芽”可知，航天事业通过太空授课等形式影响着青少年。在青少年成长过程中，这种影响激发了他们对科学的兴趣。由此可见，这在青少年心中种下科学的种子，让“飞天梦”能够一直延续。 答案： （1）B （2）①党中央的集中统揽，全国大协作。科研院所、科研单位、科研人员通力协作、互相支撑，共同为了一个目标而努力；②航天成果服务大众。中国航天成果广泛应用于各行各业，使各行各业享受到了航天事业带来的好处，各行各业与航天事业形成良性循环；③科研航天人员精益求精、不怕吃苦、不甘人后、永葆初心的航天精神促使中国航天事业不断发展。 （3）①太空水稻的增产能够进一步解决粮食短缺的问题，可以致力于解决世界饥饿的问题；②团结协作、精益求精、不甘人后的航天精神能够带给我们力量和勇气去解决生活中的难题；③中国航天事业的发展有利于提高我们对中国科技和文化的认同感，增强文化自信；④在青少年心中种下科学的种子，让“飞天梦”能够一直延续。 【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力、发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。 11．文学类文本阅读，完成小题。 一朵午荷 洛夫 ①这是去夏九月间的旧事，我们曾因为荷花发生过一次温和的争辩。 ②“真正懂得欣赏荷的人，才真正懂得爱。” ③“此话怎讲？” ④“爱荷的人不但爱它花的娇美，叶的清香，枝的挺秀，也爱它夏天的喧哗，爱它秋季的寥落，甚至觉得连喂养它的那池污泥也污得有些道理。” ⑤“花凋了呢？” ⑥“爱它的翠叶田田。” ⑦“叶残了呢？” ⑧“听打在上面的雨声呀！” ⑨“这种结论岂不太过罗曼蒂克。” ⑩“你认为……” ⑪“欣赏别人的孤寂是一种罪恶。” ⑫记得那是一个落着小雨的下午，午睡醒来，突然想到去历史博物馆参观一位朋友的画展。为了喜欢那份凉意，手里的伞一直未曾撑开，冷雨溜进颈子里，竟会引起一阵小小的惊喜。沿着南海路走过去，抵达画廊时，正在口袋里乱掏，你突然在我面前出现，并递过来一块雪白的手帕。 ⑬这时，室外的雨势越来越大，群马奔腾，众鼓齐擂，整个世界笼罩在一阵阵激越的杀伐声中，但极度的喧嚣中又有着出奇的静。“快过来看！”你靠着玻璃窗失神地叫着。我挨过去向窗外一瞧，顿时为窗下一幅自然的奇景所感动，怔住。窗下是一大片池荷，荷花多已凋谢，或者说多已雕塑成一个个结实的莲蓬。满池的青叶在雨中翻飞着，大者如鼓，小者如掌，雨粒劈头劈脸洒将下来，鼓声与掌声响成一片，节奏急迫而多变化，声势相当慑人。 ⑭我们印象中的荷一向是青叶如盖，俗气一点说是亭亭玉立，之所以亭亭，是因为它有那一把瘦长的腰身，风中款摆，韵致绝佳。但在雨中，荷是一群仰着脸的动物，专注而矜持，显得格外英姿勃发，矫健中另有一种娇媚。雨落在它们的脸上，开始水珠沿着中心滴溜溜地转，渐渐凝聚成一个水晶球，越向叶子的边沿扩展，水晶球也越旋越大，瘦弱的枝杆似乎已支持不住水球的重负，由旋转而左摇右晃，惊险万分。我们的眼睛越睁越大，心跳加速，紧紧抓住窗棂的手掌沁出了汗水。猝然，要发生的终于发生了，荷身一侧，哗啦一声，整个叶面上的水球倾泻而下，紧接着荷枝弹身而起，又恢复了原有的挺拔和矜持，我们也随之嘘了一口气。 ⑮也许由于过度紧张，也许由于天气阴郁，这天下午我除了在思索你那句“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”的话外，一直到画廊关门，我们再也没有说什么。 ⑯但我真正懂得荷，是在今年另一个秋末的下午。这次我是诚心去看荷的，跨进园门，在石凳上坐憩一下，调整好呼吸后，再轻步向荷池走去。 ⑰噫！那些荷花呢？怎么又碰上花残季节，在等我的只剩下满池涌动的青叶，好大一拳的空虚向我袭来。花是没了，取代的只是几株枯干的莲蓬，黑黑瘦瘦，一副营养不良的身架，跟丰腴的荷叶对照之下，显得越发孤绝。 ⑱午后的园子很静，除了我别无游客。我找了一块石头坐了下来，呆呆地望着满池的青荷出神。众荷田田亭亭如故，但歌声已歇，盛况不再。两个月前，这里还是一片繁华与喧嚣，白昼与黄昏，池里与池外，到处拥挤不堪；现在静下来了，剩下我独自坐在这里扔石子，看池中自己的倒影碎了，又拼合起来，情势逆转，现在已轮到残荷来欣赏我的孤寂了。 ⑲想到这里，我竟有些赧然，甚至感到难堪起来。其实，孤寂也并不就是一种羞耻，当有人在欣赏我的孤寂时，我绝不会认为他有任何罪过。朋友，这点你不要跟我辩，兴衰无非都是生命过程中的一部分。今年花事已残，明年照样由根而茎而叶而花，仍然一大朵一大朵地呈现在我们面前，接受人的赞赏与攀折，它却毫无顾忌地一脚踩污泥，一掌擎蓝天，激红着脸大声唱着“我是一朵盛开的莲”，唱完后不到几天，它又安静地退回到叶残花凋的自然运转过程中去接受另一次安排，等到第二年再来接唱。 ⑳我扑扑尘土，站起身来，绕着荷池走了一圈，绕第二圈时，突然发现眼前红影一闪而没。我又回来绕了半匝，然后蹲下身子搜寻，在重重叠叠的荷叶掩盖中，终于找到了一朵将谢而未谢，却已冷寂无声的红莲，我惊喜得手足无措起来，这不正是去夏那挨我最近，最静，最最温柔的一朵吗？ （选自《洛夫散文集》，有删改） （1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ 　C　 ） A．文章开头围绕与友人的争辩展开，引出“欣赏孤寂”的话题，对话以小段落的形式呈现，灵动鲜活。 B．文章画波浪线句子在结构上起着承上启下的作用，“诚心”表明“我”第二次看荷前的心理准备。 C．文章语言典雅，富有诗意，情感细腻而丰富，叙写了“我”观赏荷花由盛转衰的整个生命变化过程。 D．文章视角转换自然，写“荷”与“我”相互观赏，借写观荷一事，表达对于生命循环往复的思考。 （2）概述文章所表现的荷之美。 （3）结合两次观荷经历，简要分析“我”对“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”这句话的理解有怎样的心理变化。 （4）群文阅读是指将多篇主题、写法相同或相似的作品进行关联比读，进而深化对文本的思考与认识，下列哪两篇课文适合与本文进行群文阅读，请说明理由。 A．《一棵小桃树》 B．《紫藤萝瀑布》 C．《白杨礼赞》 D．《无言之美》 【答案】（1）C （2）示例一：形象美：由花的娇美、叶的清香、枝的挺秀所呈现出来的自然美；亭亭玉立中的韵致美；在雨中英姿勃发的矫健美。精神美：风雨中伟岸、挺拔的气质美；将谢未谢而安静温柔的孤寂美；接受命运安排，等待生命第二次接唱的美。 示例二：外在（形象美）：化、叶、枝天然去雕饰的优雅；风中款摆的韵致；雨中英姿勃发中的娇媚。内在（精神美）：风雨中坚忍不拔的身影所体现的刚毅、坚强；花残时节的孤绝；接受生命第二次安排的从容。 （3）第一次观荷，听到朋友说“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”，“我”有些不解，雨中之荷矫健挺拔矜持的形象引起了“我”的思索，也引发了“我”第二次诚心观荷。第二次观荷在花残季节，“我”感悟到欣赏别人的孤寂并不是一种罪恶，兴衰无非都是生命过程中的一部分，生命在澄明的自我观照中得到升华。两次观荷，展示出“我”“不解——思索——感悟——升华”的心路历程。 （4）选择《一棵小桃树》《紫藤萝瀑布》。理由：都是托物言志的文章，我们可以体会如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对自然、生命、人生的感悟。运用群文阅读的方法，分析作品之间的相同或不同之处以拓展视野，加深理解。 【分析】文章围绕观荷展开，先写与友人围绕赏荷、爱荷及“欣赏别人的孤寂”的争辩。接着叙述两次观荷经历，一次雨中见荷矫健，一次花残时感悟荷的孤寂。文章以“温和争辩”为引，最终在“红影一闪”的偶遇中达成和解，揭示生命循环的本质：衰败不是终点，而是重生的必经阶段。典雅的拟人化语言赋予荷以人格力量，完成对生命韧性的礼赞。 【解答】（1）本题考查理解内容。 ABD.正确。 C.不正确。第⑬—⑮段，描写了第一次观荷时雨中之荷的景象，“荷是一群仰着脸的动物，专注而矜持，显得格外英姿勃发，矫健中另有一种娇媚”，在雨中，看到荷的矫健；第⑯—⑲段描写第二次观荷是在花残时节，看到残荷。并没有叙写观赏荷花由盛转衰的整个生命变化过程。 故选：C。 （2）本题考查概括。 形象美： 自然之美：第④段“爱荷的人不但爱它花的娇美，叶的清香，枝的挺秀”，直接点明花、叶、枝本身所具有的自然之美，呈现出荷外在的优雅姿态。 韵致之美：第⑭段“我们印象中的荷一向是青叶如盖，俗气一点说是亭亭玉立，之所以亭亭，是因为它有那一把瘦长的腰身，风中款摆，韵致绝佳”，描绘荷在风中摇曳的姿态，展现出独特的韵致美。 矫健之美：从第⑭段“但在雨中，荷是一群仰着脸的动物，专注而矜持，显得格外英姿勃发，矫健中另有一种娇媚”可知，写雨中的荷在风雨洗礼下所呈现出的矫健姿态，充满生命力。 精神美： 坚韧之美：第⑭段中“荷身一侧，哗啦一声，整个叶面上的水球倾泻而下，紧接着荷枝弹身而起，又恢复了原有的挺拔和矜持”，体现荷在风雨中虽历经摇晃，但仍能恢复挺拔，展现出坚韧、顽强的精神品质。 孤寂之美：根据第⑰段“取代的只是几株枯干的莲蓬，黑黑瘦瘦，一副营养不良的身架，跟丰腴的荷叶对照之下，显得越发孤绝”，花残时节的荷虽孤寂，但有着独特的美，体现一种孤高、宁静的气质。 从容之美：由第⑲段“今年花事已残，明年照样由根而茎而叶而花……它又安静地退回到叶残花凋的自然运转过程中去接受另一次安排，等到第二年再来接唱”可知，荷接受生命的兴衰安排，体现出从容、豁达的生命态度之美。 示例：（1）外在形态美：花娇美、叶清香、枝挺秀，青叶如盖亭亭玉立，雨中荷叶水珠滚动，身姿矫健又娇媚。 ②内在精神美：风雨中枝杆摇晃仍能恢复挺拔，坚韧顽强；花残时枯蓬孤绝，耐得住孤寂；顺应花开花落，坦然接受生命安排，从容豁达。 （3）本题考查理解语句与内容。 第一次观荷：不解与思索 结合文段：在第⑪段友人提出“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”，此时“我”回应较少，结合前文对话语境可知“我”对这句话并不理解。到第⑬—⑮段，描写了第一次观荷时雨中之荷的景象，“荷是一群仰着脸的动物，专注而矜持，显得格外英姿勃发，矫健中另有一种娇媚”，荷在雨中的形象引起“我”的关注，让“我”开始思索友人这句话，也引发了“我”第二次诚心观荷的行为。 第二次观荷：感悟与升华 结合文段：第⑯—⑲段描写第二次观荷，此时是花残季节，“众荷田田亭亭如故，但歌声已歇，盛况不再”，看到残荷的景象，“我”开始反思，“其实，孤寂也并不就是一种羞耻，当有人在欣赏我的孤寂时，我绝不会认为他有任何罪过。兴衰无非都是生命过程中的一部分”，“我”感悟到欣赏别人的孤寂并非罪恶，生命有兴衰往复，这是自然规律。“我”对生命有了更深刻的认识，从单纯对荷外在形象的欣赏，升华到对生命过程和本质的思考，实现了心灵的成长和认识的深化。 （4）本题考查理解主旨。 选择及理由：适合与本文进行群文阅读的是 A.《一棵小桃树》和 B.《紫藤萝瀑布》。 从托物言志角度：根据本文第⑲段“兴衰无非都是生命过程中的一部分。今年花事已残，明年照样由根而茎而叶而花……”可知，作者借荷的兴衰表达对生命循环往复的思考，是托物言志。《一棵小桃树》通过描写小桃树的生长经历，托物言志，表达作者对梦想的执着追求和对生命的思考；《紫藤萝瀑布》根据尾句“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”可知，借紫藤萝花自衰到盛，表达对生命的感悟，都是托物言志写法。 从语言与情感角度：本文如第⑭段“荷是一群仰着脸的动物，专注而矜持，显得格外英姿勃发，矫健中另有一种娇媚”，运用生动形象语言描绘荷的姿态。《一棵小桃树》和《紫藤萝瀑布》也都运用细腻生动的语言写景状物，如《紫藤萝瀑布》中对紫藤萝花形态、颜色的描写。三者都借此寄托情思，抒发对自然、生命、人生的感悟。而C.《白杨礼赞》虽也是托物言志，但主要赞美抗日军民的精神；D.《无言之美》主要探讨艺术领域的“无言之美”，与本文在主题和写法关联度不如前两者紧密。 答案： （1）C （2）示例一：形象美：由花的娇美、叶的清香、枝的挺秀所呈现出来的自然美；亭亭玉立中的韵致美；在雨中英姿勃发的矫健美。精神美：风雨中伟岸、挺拔的气质美；将谢未谢而安静温柔的孤寂美；接受命运安排，等待生命第二次接唱的美。 示例二：外在（形象美）：化、叶、枝天然去雕饰的优雅；风中款摆的韵致；雨中英姿勃发中的娇媚。内在（精神美）：风雨中坚忍不拔的身影所体现的刚毅、坚强；花残时节的孤绝；接受生命第二次安排的从容。 （3）第一次观荷，听到朋友说“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”，“我”有些不解，雨中之荷矫健挺拔矜持的形象引起了“我”的思索，也引发了“我”第二次诚心观荷。第二次观荷在花残季节，“我”感悟到欣赏别人的孤寂并不是一种罪恶，兴衰无非都是生命过程中的一部分，生命在澄明的自我观照中得到升华。两次观荷，展示出“我”“不解——思索——感悟——升华”的心路历程。 （4）选择《一棵小桃树》《紫藤萝瀑布》。理由：都是托物言志的文章，我们可以体会如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对自然、生命、人生的感悟。运用群文阅读的方法，分析作品之间的相同或不同之处以拓展视野，加深理解。 【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 12．材料一： ①用月壤建“月宫”还遥远吗？目前，中国正联合多国共同推进国际月球科研站建设，其中最具创新性的设想是“就地取材”，利用月壤制造建筑材料，并采用中国传统的榫卯工艺建造房子。传承千年的榫卯技艺究竟蕴含了怎样的智慧，能为科研团队所青睐？ ②榫卯，是在两个构件上采用凹凸部位相结合的一种连接方式，凸出部分叫榫（或叫榫头），凹进部分叫卯（或叫卯眼）。最基本的榫卯结构由两个构件组成，其中一个的榫头插入另一个的卯眼中，使两个构件连接并固定。这样的连接方式，也使榫卯结构具有动态适应性，中国古代建筑、家具及其他器械只用木头，不用金属钉子、胶水，全凭榫卯就可以做到上下、左右、粗细、斜直灵活组装。用“榫卯撬”（一种钝头木楔）和木槌通过精准敲击构件特定部位，即可拆卸，拆卸下来的构件还可以重复利用。别看榫卯结构简单，却能扛住千年风雨！山西应县木塔就是活证据：67米高的纯木塔，历经几十次地震却纹丝不动，全靠榫卯的“弹性缓冲”。 （摘选自网络） 材料二： 为什么要把“月壤砖”设计成榫卯结构呢？首先，月球表面重力仅为地球的六分之一，且没有大气层保护，容易受到宇宙辐射和微陨石的冲击。其次，月球拥有超高真空环境，并且早晚存在三四百摄氏度的大温变，传统土木建造方式几乎无法实施，结构稳定性也无法保证。此外，地月运输成本极高，将一瓶矿泉水重量的材料运送至月球，就要花费20万美元。因此，在月球上实施建造，对建筑材料和建造方式的要求极高。尽管面临困难不少，但是人类探月的脚步从未停歇。或许在不远的将来，月球基地的穹顶之下，孩子们将通过全息窗遥望地球升起。 （摘自《人民日报》） 材料三： 文明的榫卯：在传统与现代的对话中生长 ①三星堆青铜神树的枝干在AR技术中舒展，敦煌飞天的飘带在数字水墨动画中流淌，战国编钟的韵律在AI算法中回响。当古老文明遭遇现代技术，不是冰与火的碰撞，而是榫卯的契合——传统的基因在创新中获得新生，现代的表达在传承中找到根基。这种文明的榫卯智慧，正是中华文明跨越五千年的密码。 ②守护传统，让文明基因在时光中保鲜。敦煌莫高窟的壁画修复师用0.01毫米的画笔修补千年裂痕，这种“如临深渊”的敬畏之心，是文明传承的根基。2025年启动的“流失海外敦煌文物数字化复原”工程，通过高精度扫描技术，让法国吉美博物馆藏的《敦煌药师经变》在数字藏经洞中重获新生。这种修复不是简单的复制，而是让壁画中的矿物颜料在数字时代延续呼吸。正如敦煌研究院院长赵声良所言：“我们修复的不是颜料，而是古人对美的信仰。” ③创新表达，让文明密码在当代焕发新生。故宫文创团队将《千里江山图》的青绿山水转化为“千里江山”系列彩妆，用矿物质颜料打造出“螺子黛”眉笔、“石青”眼影，让千年色彩走进现代梳妆台。这种转化不是简单的符号挪用，而是将《营造法式》中的“随类赋彩”理论与现代美妆科技结合，实现“传统美学的当代转译”。 ④融合共生，构建文明传承的生态系统。苏州博物馆的建筑设计是传统与现代融合的典范。设计者贝聿铭在保留传统粉墙黛瓦的同时，用钢结构和玻璃幕墙重构空间，让光线在“片石假山”间流动。这种“中体西用”的智慧，打破了“传统＝保守”的认知误区，证明文明的进步需要兼容并蓄。 ⑤站在时间的长河畔回望，从甲骨文的刀刻到数字水墨的笔触，从青铜器的铸造到3D打印的重构，中华文明始终在守正创新中生长。当我们以敬畏之心守护传统，以开放之态拥抱创新，那些跨越千年的文明基因，终将在当代社会的土壤中绽放新的花朵，向世界传达东方的审美与智慧。这不是对过去的复刻，而是对未来的创造——在传统与现代的榫卯契合中，我们正在书写属于这个时代的文明新章。 （摘自网络） 材料四： ①班级组织学生前往博物馆参观，馆中利用全息投影技术复活的《清明上河图》最让同学们感到震撼，由此引发了热烈讨论。 ②小语：快看！全息技术还原了画中74家店铺的招牌文字，连沿街叫卖的商贩五官和服饰都可以看得清清楚楚。 ③小文：以前看画总觉得很远、很模糊，现在不仅能看见人们活动的场景，还能听到商贩的叫卖声，突然就理解了什么是“梦回繁华”。 ④博物馆解说员：其实张择端原作本就是“动态叙事”。你们看这队骆驼穿城而过，茶肆客人转头张望——全息不过是让画中暗藏的时空逻辑显性化了，就像给静态画作“按下播放键”。 ⑤小语：我在网络上看到，“活”起来的《清明上河图》在海外社交平台的播放数据也很惊人，很多外国网友都在问画作的内容和技术细节。 ⑥博物馆解说员：还有小学生看完就回家查“为什么北宋会有阿拉伯商人”，好的创新表达就该是这样——用震撼开场，以思考延续。 （1）根据材料一判断，图可与以下哪一构件组合成榫卯结构（ 　B　 ） A． B． C． D． （2）下列对材料内容理解和分析不正确的一项是（ 　C　 ） A．榫卯是采用凹凸部位相结合的一种连接方式，以精准咬合、无钉无胶为特点。 B．尽管在月球上建房面临重重困难，但是随着科学技术的突破，这将渐成现实。 C．材料三运用了对比论证、举例论证等论证方法阐述观点，生动且富有说服力。 D．传统文化重焕新生，启示我们要以敬畏之心守护传统，以开放之态拥抱创新。 （3）中国科研团队拟用“月壤”为建筑材料，并采用“榫卯工艺”在月球上建房子。结合材料一、二简要分析其合理性。 （4）材料三标题《文明的榫卯：在传统与现代的对话中生长》中的“榫卯”有何含义？ （5）材料一画线句能否作为材料三第③段的论据？请说明理由。 （6）请结合材料三、四，简要分析用全息投影技术复活《清明上河图》的意义。 【答案】（1）B （2）C （3）①月球表面容易受到宇宙辐射和微陨石的冲击，榫卯的连接方式能使月壤砖紧密结合，更加稳固，减少损坏风险。（或月壤砖抗压强度是普通红砖、混凝土砖的三倍以上，更加稳固，可以减少损坏风险。） ②月球表面地形复杂，环境特殊，采用榫卯结构可以灵活组装和拆卸（或榫卯结构具有动态适应性）。 ③地月运输成本高，利用“月壤”为建筑材料，就地取材，可节约成本。（或榫卯构件可以重复利用，可节约生产成本） （4）“榫卯”隐喻传统与现代的互补共生关系，突出中华文明在传统与现代的融合中得以延续发展的观点。 （5）示例：合适，材料三第③段的观点是传统文化的创新表达让其焕发新生。划线句讲到我国将采用传统的榫卯工艺在月球上建造房子，正是让传统建筑创新地助力科技突破，续写着新的中国故事，能够论证该段的观点。 （6）①让历史名画《清明上河图》在数字时代延续呼吸。（或可以让历史名画活起来） ②让观众身临其境地感受北宋汴京的繁华，加深对这一时期历史的认知。 ③利用技术语言向世界传达东方的审美与智慧。 ④启发学生思考，促进学生主动探索知识。 【分析】这篇阅读材料以“榫卯”为意象，巧妙连接了传统工艺与现代科技。三则材料形成递进结构：材料一介绍榫卯工艺的物理特性，材料二延伸到月球建筑的应用价值，材料三升华至文明传承的哲学思考，材料四则提供具体案例。文本通过“月壤砖—数字敦煌—全息古画”的创新链条，展现了传统文化在当代的创造性转化，体现了“守正创新”的文化发展观。论证手法丰富，既有具体数据支撑，又有形象比喻，将技术细节与人文思考完美融合。第一题考查图文转化及材料内容的理解和分析。第二题考查材料内容理解和辨析。第三题考查材料内容的理解和分析。第四题考查标题的含义。第五题考查文章内容理解和分析。第六题考查结合材料分析全息投影技术复活《清明上河图》的意义。 【解答】（1）可根据榫卯结构的定义，即材料一第②段“在两个构件上采用凹凸部位相结合的一种连接方式，凸出部分叫榫（或叫榫头），凹进部分叫卯（或叫卯眼）。最基本的榫卯结构由两个构件组成，其中一个的榫头插入另一个的卯眼中，使两个构件连接并固定”来进行判断。 观察题目所给图形，其为凸出的榫头结构，需要找一个带有凹进卯眼结构且能与该榫头匹配插入的构件。 A.其结构不是能与题目榫头匹配的凹进卯眼结构，不能组合； B.此构件有对应的凹进卯眼结构，能够让题目中的榫头插入，符合榫卯结构“一个的榫头插入另一个的卯眼中”的要求，可以组合； C.该构件的结构形式不能与题目中的榫头形成有效的凹凸连接，无法组合； D.其结构不是能与题目榫头匹配的凹进卯眼结构，不能组合； 故选：B。 （2）ABD.正确。 C.有误，结合材料三第①段“三星堆青铜神树的枝干在AR技术中舒展，敦煌飞天的飘带在数字水墨动画中流淌，战国编钟的韵律在AI算法中回响”，第②段“敦煌莫高窟的壁画修复师用0.01毫米的画笔修补千年裂痕……2025年启动的‘流失海外敦煌文物数字化复原’工程，通过高精度扫描技术，让法国吉美博物馆藏的《敦煌药师经变》在数字藏经洞中重获新生”，第③段“故宫文创团队将《千里江山图》的青绿山水转化为‘千里江山’系列彩妆……”，第④段“苏州博物馆的建筑设计是传统与现代融合的典范……”可知运用了举例论证，通过列举这些事例阐述观点；但文中并未运用对比论证，该项理解和分析不正确。 故选：C。 （3）要分析用“月壤”作建筑材料并以“榫卯工艺”在月球建房的合理性，需从材料中提取月球环境特点、榫卯工艺及月壤相关优势信息，进行分析： 从榫卯工艺适配月球冲击环境看：根据材料一第②段“最基本的榫卯结构由两个构件组成，其中一个的榫头插入另一个的卯眼中，使两个构件连接并固定”，月球表面易受宇宙辐射和微陨石冲击，榫卯这种凹凸精准咬合、使构件紧密结合的连接方式，能让月壤砖稳固相连，降低冲击造成的损坏风险，保障建筑结构稳定。 从榫卯工艺适配月球特殊环境看：依据材料一第②段“这样的连接方式，也使榫卯结构具有动态适应性……全凭榫卯就可以做到上下、左右、粗细、斜直灵活组装。用‘榫卯撬’（一种钝头木楔）和木槌通过精准敲击构件特定部位，即可拆卸”，月球地形复杂、环境特殊，榫卯结构的动态适应性，使其能灵活组装以适应不同建造需求，若有调整也可方便拆卸，契合月球建房的操作要求。 从月壤材料适配地月运输成本看：结合材料二“地月运输成本极高，将一瓶矿泉水重量的材料运送至月球，就要花费20万美元。因此，在月球上实施建造，对建筑材料和建造方式的要求极高”，利用月壤就地取材建造，无需耗费高昂成本从地球运输建筑材料，能大幅节约地月运输成本，符合月球建房对成本控制的需求。 综上，用月壤作建筑材料并采用榫卯工艺在月球建房，在结构稳固性、环境适应性、成本控制方面均有合理依据，具备可行性。 （4）要理解标题中“榫卯”的含义，需从材料三阐述传统与现代关系的内容入手，分析其隐喻意义： 从传统与现代的契合关系看：根据材料三第①段“当古老文明遭遇现代技术，不是冰与火的碰撞，而是榫卯的契合——传统的基因在创新中获得新生，现代的表达在传承中找到根基”，这里将传统与现代的关系比作榫卯结构，传统如同榫头、现代如同卯眼，二者相互契合，传统能在现代创新里延续发展，现代能从传统传承中获取根基，所以“榫卯”隐喻着传统与现代这种互补共生的关系。 从体现中华文明发展观点看：结合材料三第⑤段“从甲骨文的刀刻到数字水墨的笔触，从青铜器的铸造到3D打印的重构，中华文明始终在守正创新中生长……在传统与现代的榫卯契合中，我们正在书写属于这个时代的文明新章”，说明中华文明借助传统与现代如榫卯般的融合，实现跨越千年的延续与发展，“榫卯”突出了“中华文明在传统与现代的融合中得以延续发展”这一观点。 综上，“榫卯”隐喻传统与现代的互补共生关系，突出中华文明在传统与现代的融合中得以延续发展的观点。 （5）材料三第③段的观点是“创新表达，让文明密码在当代焕发新生”（第③段首句）。该观点强调传统文化需通过创新的表达方式，在当代社会重新焕发生机与活力。 材料一画线句为“目前，中国正联合多国共同推进国际月球科研站建设，其中最具创新性的设想是‘就地取材’，利用月壤制造建筑材料，并采用中国传统的榫卯工艺建造房子”。该句中，“中国传统的榫卯工艺”属于传统文化范畴，而“国际月球科研站建设”是现代科技领域的前沿实践。将传统榫卯工艺应用于月球基地建造，打破了其在传统建筑中的使用场景，通过与现代航天科技结合，实现了“传统工艺的创新性表达”。这种创新不仅让榫卯工艺从古代建筑领域延伸至太空探索领域，还使其在当代科技发展中发挥了实际价值，符合“让文明密码在当代焕发新生”的核心内涵。 因此，材料一画线句能作为材料三第③段的论据，其展现的“传统榫卯工艺与现代航天科技的结合”，正是“传统文化通过创新表达在当代焕发生机”的典型案例，与该段论点高度契合。 （6）根据材料三第②段“这种修复不是简单的复制，而是让壁画中的矿物颜料在数字时代延续呼吸”的内容分析，全息投影技术通过数字化手段复活《清明上河图》，不是对画作的机械复制，而是让这幅历史名画在数字时代以新的形式展现生命力，如同让其在数字时代继续“呼吸”，据此得知：该技术让《清明上河图》在数字时代延续呼吸，实现了传统文化在现代的呈现与传承。 由材料四第②段“全息技术还原了画中74家店铺的招牌文字，连沿街叫卖的商贩五官和服饰都可以看得清清楚楚”和第③段“现在不仅能看见人们活动的场景，还能听到商贩的叫卖声，突然就理解了什么是‘梦回繁华’”的内容分析，全息投影技术还原了画中细节，让观众能清晰看见场景、听到声音，仿佛置身于北宋汴京，从而更深刻地感受其繁华，理解画作所描绘的历史场景，据此得知：该技术让观众身临其境地感受北宋汴京的繁华，加深了对这一时期历史的认知。 依据材料三第⑤段“当我们以敬畏之心守护传统……终将在当代社会的土壤中绽放新的花朵，向世界传达东方的审美与智慧”的内容分析，“活”起来的《清明上河图》在海外社交平台引发关注，外国网友询问画作内容和技术细节，这体现了该技术借助现代传播方式，将画作蕴含的东方审美与智慧传递给世界，据此得知：该技术利用技术语言向世界传达了东方的审美与智慧。 从材料四第⑥段“还有小学生看完就回家查‘为什么北宋会有阿拉伯商人’，好的创新表达就该是这样——用震撼开场，以思考延续”的内容分析，全息投影技术带来的震撼体验，促使小学生主动查询相关知识，引发了他们的思考与探索，据此得知：该技术启发学生思考，促进了学生主动探索知识。 综上，用全息投影技术复活《清明上河图》具有多方面的意义。 答案： （1）B （2）C （3）①月球表面容易受到宇宙辐射和微陨石的冲击，榫卯的连接方式能使月壤砖紧密结合，更加稳固，减少损坏风险。（或月壤砖抗压强度是普通红砖、混凝土砖的三倍以上，更加稳固，可以减少损坏风险。） ②月球表面地形复杂，环境特殊，采用榫卯结构可以灵活组装和拆卸（或榫卯结构具有动态适应性）。 ③地月运输成本高，利用“月壤”为建筑材料，就地取材，可节约成本。（或榫卯构件可以重复利用，可节约生产成本） （4）“榫卯”隐喻传统与现代的互补共生关系，突出中华文明在传统与现代的融合中得以延续发展的观点。 （5）示例：合适，材料三第③段的观点是传统文化的创新表达让其焕发新生。划线句讲到我国将采用传统的榫卯工艺在月球上建造房子，正是让传统建筑创新地助力科技突破，续写着新的中国故事，能够论证该段的观点。 （6）①让历史名画《清明上河图》在数字时代延续呼吸。（或可以让历史名画活起来） ②让观众身临其境地感受北宋汴京的繁华，加深对这一时期历史的认知。 ③利用技术语言向世界传达东方的审美与智慧。 ④启发学生思考，促进学生主动探索知识。 【点评】理解句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。 13．阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 今天的青少年所玩的奥特曼等卡牌，跟几十年前的同龄人所玩的烟亮纸牌或方便面中的人物卡片，具有异曲同工之处。因此，奥特曼等卡牌成为青少年的“社交密码”也就不足为奇了。奥特曼卡牌有多受欢迎？据媒体报道，这些卡牌是日本某知名影视剧的文化衍生品，卡牌上印有这部影视剧中的英雄和怪兽形象，并标注其武力值。在论坛上，一张稀有卡牌能被叫出上万元到数十万元的价格，甚至有“专家”出教学视频，教家长学生通过“算法”买到高级卡牌。 （选自《中国教育报》的《青少年沉迷卡牌危害不小》） 材料二： ①据家长反映，价格越低的卡牌开出的“英雄”越少，几乎都是怪兽等“西人物”。店员也表示，价格越高，英雄的级别、卡牌的级别、稀有卡牌的数量就越多。“最好的套装是当年的新年限量版，我们出售完就绝版了，很有收藏价值。”店员小磊告诉记者，“现在市面上数万元一张的卡牌都是当年我们的限量版。” ②同时，限量版采取了会员制的销售模式，有一定购买门槛。旗舰店会给会员发放购买券，凭券购头，这是为了保证卡牌的“稀缺性”。 ③卡牌吸引青少年的原因还有一点，卡牌分为收藏型和对战型两种。收藏型卡牌主要展示的是英雄人物的“级别”高低，对战型则是从虚拟走向现实，每盒对战型卡牌都标注着“英雄对决”的字样，打开后由两包卡和一张“战区地图”组成，地图上还密密麻麻印有对战规则。基本的原则就是“比大小”，比英雄人物技能强弱。旗舰店有十几张对战桌，每周会有老师现场教学，每月还会组织现场对战，孩子们热情很高。旗舰店内滚动播放着由明星家庭代言的广告，墙壁上有大大的光柱组成“你可以相信光”，还有英雄们的等身模型，非常吸引孩子们的眼球。 （选自《光明日报》的《小小卡牌为何成为青少年“社交密码”》） 材料三： ①由于青少年自控力较弱，要让他们不被商家的算法控制，需要家校社会共同发力。家长要站在孩子的立场去引导，不能简单粗暴地禁止孩子玩卡牌。毕竟在现实中，玩卡牌是孩子的一种社交手段，是融入同辈群体的一种游戏途径。家长要在允许孩子适度玩卡牌的前提下，认识到收集卡牌即便具有社交功能，但也仅仅是一种消遣和娱乐的方式，其本身并没有太大的价值。 ②尤其是在“双减”背景下，孩子有了更多的闲暇时间，家长要注意多陪伴孩子，多了解孩子的想法，培养孩子多方面的兴趣和爱好，防止孩子从卡牌游戏中去寻找归属感和认同感。学校要引导学生理性看待卡牌收集。学生是否会沉迷卡牌，跟所在班级和学校的风气有很大关系。因此，学校可以通过德育小课、主题班会等各种形式，让学生认识到卡牌背后的商业逻辑以及沉迷其中的危害。如果能避免卡牌多的学生因此产生优越感，那么学生盲目攀比的现象可能就会少很多。当然，救火不如防火，为了避免青少年沉迷卡牌，相关管理部门要加强监管。例如，对商家卡牌销售的价格进行监管，禁止未成年人参与线下的成人卡牌对战游戏。这样，就从源头上为防青少年沉迷卡牌建立了一道“防火墙”。 （选自《中国教育报》的《青少年沉迷卡牌危害不小》） （1）下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ 　A　 ） A．价格越低的卡牌开出的“英雄”越多，价格越高，英雄的级别、卡牌的级别、稀有卡牌的数量就越少。 B．限量版卡牌有一定的购买门槛，这也保证了其“稀缺性”，使其更具有收藏价值。 C．卡牌分为收藏型和对战型两种，对战型是从虚拟走向现实，在线下进行对战。 D．旗舰店为了吸引孩子们的眼球，采用了播放广告、现场教学等模式。 （2）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ 　B　 ） A．青少年的自控力较弱，需要得到正确的引导才不至于被商家“控制”。 B．为了预防青少年沉迷卡牌，家长应该禁止孩子玩卡牌。 C．学生会受到周围环境的影响，在卡牌的数量上产生攀比之风。 D．青少年沉迷于卡牌有很大的危害，需要各方发力，共同来防范。 （3）结合材料三，联系实际分析如何避免青少年沉迷卡牌。 【答案】（1）A （2）B （3）①家长方面：站在孩子立场引导，允许适度玩卡牌，让孩子认识到其仅是消遣娱乐，多陪伴孩子，培养多方面兴趣爱好。例如，家长可以和孩子一起制定玩卡牌的时间规则，在课余时间陪孩子参加户外运动、阅读书籍等活动，减少孩子对卡牌的依赖。②学校方面：通过德育课程、主题班会等形式，引导学生理性看待卡牌收集，认识商业逻辑和沉迷危害，避免学生因卡牌数量产生攀比。比如学校可以组织关于理性消费和正确对待娱乐方式的主题班会，让学生分享自己的看法，引导学生树立正确价值观。③社会方面：相关管理部门加强监管，对商家卡牌销售价格进行监管，禁止未成年人参与线下成人卡牌对战游戏。像市场监管部门定期检查卡牌销售店铺，确保其遵守相关规定，为青少年营造健康的娱乐环境。 【分析】这篇阅读文章通过三则材料，深入探讨了青少年沉迷卡牌的现象及其背后的社会、商业和心理因素。材料一和材料二从卡牌的受欢迎程度、销售策略以及吸引青少年的方式入手，揭示了卡牌作为“社交密码”的影响力。材料三则从家庭、学校和社会三个层面提出了防范青少年沉迷卡牌的建议，强调了引导和监管的重要性。整体来看，文章不仅揭示了卡牌文化的复杂性，还呼吁多方合作，共同为青少年健康成长营造良好环境。第一题考查内容理解辨析，第二题考查内容理解辨析，第三题考查内容理解及意见建议。 【解答】（1）A.有误，结合材料二第①段“据家长反映，价格越低的卡牌开出的‘英雄’越少，几乎都是怪兽等‘西人物’。店员也表示，价格越高，英雄的级别、卡牌的级别、稀有卡牌的数量就越多”可知，材料中明确指出价格越低的卡牌开出的“英雄”越少，价格越高的卡牌英雄的级别、卡牌的级别、稀有卡牌的数量就越多。选项中说“价格越低的卡牌开出的‘英雄’越多，价格越高，英雄的级别、卡牌的级别、稀有卡牌的数量就越少”，这与原文表述完全相反； BCD.正确。 故选：A。 （2）ACD.正确； B.有误，结合材料三第①段“由于青少年自控力较弱，要让他们不被商家的算法控制，需要家校社会共同发力。家长要站在孩子的立场去引导，不能简单粗暴地禁止孩子玩卡牌。毕竟在现实中，玩卡牌是孩子的一种社交手段，是融入同辈群体的一种游戏途径。家长要在允许孩子适度玩卡牌的前提下，认识到收集卡牌即便具有社交功能，但也仅仅是一种消遣和娱乐的方式，其本身并没有太大的价值”可知，材料明确指出家长不能简单粗暴地禁止孩子玩卡牌，因为玩卡牌是孩子的一种社交手段，家长应在允许孩子适度玩的前提下引导孩子正确看待。选项中说“为了预防青少年沉迷卡牌，家长应该禁止孩子玩卡牌”，这与原文中家长应采取的正确做法相悖，表述有误。 故选：B。 （3）结合材料三第①段“家长要站在孩子的立场去引导，不能简单粗暴地禁止孩子玩卡牌。毕竟在现实中，玩卡牌是孩子的一种社交手段，是融入同辈群体的一种游戏途径。家长要在允许孩子适度玩卡牌的前提下，认识到收集卡牌即便具有社交功能，但也仅仅是一种消遣和娱乐的方式，其本身并没有太大的价值”以及第②段“尤其是在‘双减’背景下，孩子有了更多的闲暇时间，家长要注意多陪伴孩子，多了解孩子的想法，培养孩子多方面的兴趣和爱好，防止孩子从卡牌游戏中去寻找归属感和认同感。”可知，家长应从理解孩子的角度出发，引导孩子正确看待卡牌。因为玩卡牌是孩子社交的一种方式，完全禁止不可取，所以要允许孩子适度玩，同时要让孩子明白卡牌只是消遣娱乐。在“双减”后孩子闲暇时间增多，家长要多陪伴，培养其他兴趣爱好，减少孩子对卡牌的过度依赖。结合材料三第②段“学校要引导学生理性看待卡牌收集。学生是否会沉迷卡牌，跟所在班级和学校的风气有很大关系。因此，学校可以通过德育小课、主题班会等各种形式，让学生认识到卡牌背后的商业逻辑以及沉迷其中的危害。如果能避免卡牌多的学生因此产生优越感，那么学生盲目攀比的现象可能就会少很多”可知，学校在引导学生避免沉迷卡牌方面起着重要作用。学校要利用德育小课、主题班会等方式，帮助学生认清卡牌背后商家的商业运作逻辑，让学生明白沉迷卡牌的危害。同时要防止学生因卡牌数量产生攀比心理，营造良好的班级和学校风气。结合材料三第②段“当然，救火不如防火，为了避免青少年沉迷卡牌，相关管理部门要加强监管。例如，对商家卡牌销售的价格进行监管，禁止未成年人参与线下的成人卡牌对战游戏。这样，就从源头上为防青少年沉迷卡牌建立了一道‘防火墙’”可知，相关管理部门的监管对于预防青少年沉迷卡牌至关重要。通过对商家卡牌销售价格的监管，可以避免商家利用价格手段诱导青少年过度消费购买卡牌。禁止未成年人参与线下成人卡牌对战游戏，能减少青少年接触不良卡牌游戏环境的机会，从源头上为青少年营造健康的娱乐环境。 答案： （1）A （2）B （3）①家长方面：站在孩子立场引导，允许适度玩卡牌，让孩子认识到其仅是消遣娱乐，多陪伴孩子，培养多方面兴趣爱好。例如，家长可以和孩子一起制定玩卡牌的时间规则，在课余时间陪孩子参加户外运动、阅读书籍等活动，减少孩子对卡牌的依赖。②学校方面：通过德育课程、主题班会等形式，引导学生理性看待卡牌收集，认识商业逻辑和沉迷危害，避免学生因卡牌数量产生攀比。比如学校可以组织关于理性消费和正确对待娱乐方式的主题班会，让学生分享自己的看法，引导学生树立正确价值观。③社会方面：相关管理部门加强监管，对商家卡牌销售价格进行监管，禁止未成年人参与线下成人卡牌对战游戏。像市场监管部门定期检查卡牌销售店铺，确保其遵守相关规定，为青少年营造健康的娱乐环境。 【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力、发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。 14．阅读《天才是一粒向下扎根的种子》，回答小题。 天才是一粒向下扎根的种子 ①有人将天才视为天外来客，认为他们天生便带着超凡的智慧。但翻开历史的书页，那些真正改变世界的天才，无一不是将根系深深扎入时代土壤的种子，在持续生长的过程中迸发出惊人的力量。 ②天才的根基是用汗水浇筑的。王羲之在绍兴兰亭洗笔成墨池，达•芬奇画蛋三年才敢触碰人像轮廓。文艺复兴时期的天才们在学徒生涯中研磨颜料、学习解剖，往往耗费十余年光阴才换来执笔作画的资格。就像敦煌壁画中的飞天，人们只见其飘然欲仙的轻盈，却看不见画工在幽暗洞窟中攀爬描摹的艰辛。这些看似笨拙的积累，恰如种子在泥土中的默默蓄力，终将冲破黑暗迎接光明。 ③真正的天才必然心怀家国。钱学森突破重重封锁回到百废待兴的祖国时，美国海军次长说“他抵得上五个师”；袁隆平在稻田里躬身半世纪，让中国人的饭碗牢牢端在自己手中。北宋沈括在《梦溪笔谈》中记录活字印刷术时，特意注明这是“布衣毕昇”所创，这份对民间智慧的珍视，让科技之光得以照亮千年文明。他们的智慧之所以不朽，正是因为将个人的根系深植于民族土壤。 ④突破常规的勇气让天才之树常青。哥白尼凝视星空四十年推翻地心说，伽利略面对宗教法庭仍坚持“地球是会动的”，张衡发明地动仪时承受着“动摇祖宗之法”的质疑。就像庄子笔下的大鹏，不惑于学鸠的讥笑，方能扶摇直上九万里。当今中国量子通信团队在西方技术封锁中闯出新路，北斗卫星导航系统用二十年走完别人四十年的征程，这些新时代的天才们用创新的枝叶，为人类文明之林增添新的绿意。 ⑤在这个属于奋斗者的时代，天才不再是遥不可及的星辰。当敦煌研究院的年轻人用数字技术让千年壁画重焕生机，当贵州大山里的“天眼”凝视着浩瀚宇宙，我们看见无数平凡的种子正在破土而出。他们深扎大地的根系汲取着五千年文明的养分，向上生长的枝干触摸着未来的天空，用年轮刻写下属于这个时代的天才印记。 （1）下列表述中能准确表达本文中心论点的一项是（ 　D　 ） A．天才是天生的超凡智慧者，无需外部滋养便能改变世界。 B．天才的根基在于个人不懈的汗水与勤奋积累，这是成就天才的唯一源泉。 C．真正的天才必须心怀家国，将个人根系深植于民族土壤，方能成就其不朽价值。 D．天才是像种子一样向下扎根于时代土壤，在持续生长中通过汗水、家国情怀和创新迸发力量的。 （2）第④段有一个词语准确诠释了加点短语“突破常规”在语段中所表达的含义，这个词是 　创新　 （3）文中第三段列举钱学森、袁隆平、沈括三个事例，如果想更换其中一个，你认为更换哪一个较为合适，请说明理由。 （4）文章标题为“天才是一粒向下扎根的种子”，说说你对“向下扎根”的理解。 【答案】（1）D （2）创新 （3）示例：我认为最适宜更换的是沈括的例子，理由如下：事例与论点契合度较弱。沈括在《梦溪笔谈》中记载毕昇活字印刷术，主要体现对民间智慧的尊重与传承，而原文第三段的核心论点是“心不家国”。相比之下，钱学森（冲破阻挠归国）、袁隆平（解决国家粮食安全）直接展现个人才智与国家命运的深度绑定。沈括事例更多体现文化传承意识，与“家国情怀”的关联性稍显间接。 （4）真正的天才是：维度1：甘于寂寞、付出艰辛汗水的务实精神。维度2：心怀家国、将个人价值融入民族和时代需求的崇高情怀。维度3：从深厚的历史文化和时代土壤中汲取智慧与力量的源泉。维度4：为向上突破、挑战常规提供坚实的依托和方向。 【分析】本文以“天才是向下扎根的种子”为喻，结构严谨。开篇提出论点，接着从汗水积累、家国情怀、创新勇气三方面论证，最后联系现实升华。例证丰富典型，如王羲之、钱学森等，比喻贴切，将抽象道理形象化，层层递进，揭示天才扎根时代土壤的本质，具有感染力与说服力。 【解答】（1）本题考查论点提炼。结合第①段“那些真正改变世界的天才，无一不是将根系深深扎入时代土壤的种子，在持续生长的过程中迸发出惊人的力量”可知，作者开篇否定“天才是天外来客”的观点，提出天才需扎根时代土壤并持续生长的核心主张。结合第②段“天才的根基是用汗水浇筑的”及王羲之、达•芬奇等事例可知，作者强调汗水积累是天才的根基。结合第③段“真正的天才必然心怀家国”及钱学森、袁隆平等事例可知，作者认为天才需将个人与民族相连，心怀家国。结合第④段“突破常规的勇气让天才之树常青”及哥白尼、伽利略等事例可知，作者指出创新勇气是天才的重要特质。结合第⑤段“他们深扎大地的根系汲取着五千年文明的养分……刻写下属于这个时代的天才印记”可知，作者总结天才需扎根时代，通过汗水、家国情怀和创新实现价值。由此可知，文章从“扎根时代土壤”这一核心出发，分别从汗水积累、家国情怀、创新勇气三个方面展开论述，全面阐述了天才的本质。选项D准确涵盖了“扎根时代土壤”“持续生长”“汗水、家国情怀、创新”等关键要素，是对全文中心论点的完整表达。 故选：D。 （2）本题考查内容理解。结合第④段“突破常规的勇气让天才之树常青”“当今中国量子通信团队在西方技术封锁中闯出新路，北斗卫星导航系统用二十年走完别人四十年的征程，这些新时代的天才们用创新的枝叶，为人类文明之林增添新的绿意”可知，文中先提出“突破常规的勇气”这一观点，随后用哥白尼、伽利略、张衡等人的事例，以及当代中国科技团队的成果作为论据，而结尾处明确用“创新”来总结这些突破行为的本质——即打破常规、创造新路径的实践。从论证逻辑看，“突破常规”是行为表现，“创新”是其核心内涵，二者在段落中形成“现象—本质”的对应关系。例如“闯出新路”“走完别人四十年的征程”等表述，均指向“创新”这一核心驱动力。由此可知，“创新”一词既呼应了“突破常规”的行为特征，又准确诠释了其在语段中所代表的“打破传统、开拓新领域”的本质含义，是最贴合的诠释性词语。 （3）本题考查论据补充。结合第③段“真正的天才必然心怀家国”“钱学森突破重重封锁回到百废待兴的祖国”“袁隆平在稻田里躬身半世纪，让中国人的饭碗牢牢端在自己手中”可知，钱学森与袁隆平的事例直接体现了个人为国家发展奉献的行为，紧密围绕“心怀家国”的论点，凸显了个人与国家命运的联系。而文中表述“沈括在《梦溪笔谈》中记录活字印刷术时，特意注明这是‘布衣毕昇’所创，这份对民间智慧的珍视，让科技之光得以照亮千年文明”，其核心在于沈括对民间技术的记录与传承，更侧重文化层面的贡献，而非直接展现“心怀家国”的情怀。该事例强调的是对智慧的珍视，与钱学森、袁隆平事例中“回国效力”“解决粮食安全”等直接服务于国家的行为相比，在论证“心怀家国”论点时，契合度相对较弱。 由此可知，沈括的事例与第③段“真正的天才必然心怀家国”的核心论点关联更间接，更换此例能让论据与论点的匹配度更紧密，故更换沈括的例子较为合适。 （4）本题考查标题理解。结合第②段“王羲之在绍兴兰亭洗笔成墨池，达•芬奇画蛋三年才敢触碰人像轮廓”“这些看似笨拙的积累，恰如种子在泥土中的默默蓄力”可知，天才需经历如种子扎根般的艰辛积累，用汗水夯实基础，这体现了甘于寂寞、务实付出的精神。结合第③段“钱学森突破重重封锁回到百废待兴的祖国”“袁隆平在稻田里躬身半世纪，让中国人的饭碗牢牢端在自己手中”可知，真正的天才将个人根系深植民族土壤，把个人价值与家国命运绑定，展现出心怀家国的崇高情怀。结合第⑤段“他们深扎大地的根系汲取着五千年文明的养分”可知，天才的成长离不开从历史文化和时代土壤中汲取力量，这是其发展的源泉。结合第④段“突破常规的勇气让天才之树常青”“哥白尼凝视星空四十年推翻地心说”可知，“向下扎根”为天才突破常规、向上生长提供了坚实依托，使其创新实践有了方向与根基。 由此可知，“向下扎根”既指天才在积累阶段的务实付出，也指其对家国情怀的坚守、对历史文化的汲取，更成为突破创新的基础，这四个方面共同诠释了天才如种子般扎根生长的本质。 答案： （1）D （2）创新 （3）示例：我认为最适宜更换的是沈括的例子，理由如下：事例与论点契合度较弱。沈括在《梦溪笔谈》中记载毕昇活字印刷术，主要体现对民间智慧的尊重与传承，而原文第三段的核心论点是“心不家国”。相比之下，钱学森（冲破阻挠归国）、袁隆平（解决国家粮食安全）直接展现个人才智与国家命运的深度绑定。沈括事例更多体现文化传承意识，与“家国情怀”的关联性稍显间接。 （4）真正的天才是：维度1：甘于寂寞、付出艰辛汗水的务实精神。维度2：心怀家国、将个人价值融入民族和时代需求的崇高情怀。维度3：从深厚的历史文化和时代土壤中汲取智慧与力量的源泉。维度4：为向上突破、挑战常规提供坚实的依托和方向。 【点评】说明文综合阅读，我们要能够正确理解文意，分析内容，掌握说明方法及其作用，并能够分析文章结构，抓住中心句分析概括。深刻体会理解，进行解答。 15．阅读下面的文字，完成下面小题。 让我结实地靠着你 安宁 ①那天去上班，在小区花园里的石凳上，瞥见他孤独地坐在那里。我很想走过去，拍一下他瘦削的臂膀，像儿时的我将小小的脑袋任性又骄傲地靠在他结实宽厚的胸前那样，抱一抱他。但我在那个怕迟到、怕被老板呵斥的早晨，还是选择了习惯性地向他打个招呼，便一路狂奔着，将他依恋不舍的视线，甩在了他再也无法追踪的拐角。 ②我忙着给养活我的客户发电邮，发传真，打电话。手机响了两次。在整理一沓文件的空当里，我抬头，看见手机上熟悉的号码，漫不经心地拿起来，打过去，却是一个陌生男人的声音：“您的父亲现在在社区的医院，请你尽快过来。” ③这样一句客气、节制又略带着不耐烦的转告，让我很快意识混乱，转身时碰倒了手边的茶杯，想要去向老板请假，却稀里糊涂地进了洗手间。 ④赶到医院的时候，那个显然是打电话给我的大夫，冷着脸，说：“工作就那么重要，可以连自己的父亲都不顾？不知道你父亲有高血压和胃病吗，还让他吃辣椒？幸亏他旁边有人，否则不知道会有什么更严重的后果！”我不知所措地站着，听任那个医生不留情面的呵斥。而他，正微闭着眼，疲倦地躺在那里，打着点滴；日日陪伴着他的狗狗，忧伤地卧在他的鞋子上。 ⑤我走过去，握住他的手。他依然在昏迷之中，听不见我的轻唤，亦感知不到我的体温。他的手，已经苍老得看不到血色，凸起的血管中，血液的流动，犹如此刻的时间，缓慢、老迈，接近于凝滞。时光一路无情地走，吸干了他体内的精髓，只留下这一副连他自己都厌倦的躯壳。 ⑥他醒来的时候，夜色已深。看见我眼中的血丝，他即刻一脸疼惜地要去给我拿一块热毛巾来。我含着泪，带着嗔怒，将他止住，说：“不知道自己身体不好吗，还这么不爱惜自己，以后不要再因为我，做那么多辣菜！”他不好意思地笑了。 ⑦那晚走廊里有一个女人，抱着她的宝宝，不停歇地走来走去。昏暗的灯光照在她的身上，让她的脸看起来模糊、忧郁；但她不停拍打着婴儿后背的手，却是那么温暖、柔软、动人。 ⑧那脚步声焦灼又轻柔地持续了很久。我对值班的护士说：“能不能让那母子回房休息，这样走，会影响很多病人休息。”但他却抢在护士回答之前，阻止了我。护士也有些为难，说：“医院里经常这样，很多生病的小孩子，只有在母亲或者父亲微微晃动的怀里，才能安然睡去。天下做父母的，是肯为了孩子整夜整夜地不合眼的。” ⑨突然间想起儿时多病的自己，一次次在医院度过的夜晚。那时的他，就是这样，抱着任性哭闹的我，在散发着消毒水味道的昏暗走廊上，不停歇地走来走去。我依恋他的怀抱，那么宽厚有力，可以阻挡一切疾病带给我的疼痛。甚至很多时候，我是故意地赖在他的怀里，不让他睡觉；而我在灯光划过的时候，偷偷睁眼，看到他哼着小曲哄我睡觉的面容，总会被一阵阵波浪一样的幸福，温柔地舔舐。 ⑩他已经睡去，我轻轻地用温热的毛巾，为他擦拭着额头。他轻微呓语几句后，便转过身去，背对着我。我没有将视线跟过去，但我知道，那一刻的他，和我一样，被细细的幸福的波纹漫溢着。 ⑪而我与他，就这样，守着彼此，到很老很老的岁月里吧。 （1）文中“我”与父亲相处的状态有着不同的变化，请根据文章内容，完成下表。 标志事件 “我”的举动 父亲的内心情感 坐在小区的石凳上 ①　上班怕迟到，没有拥抱他　 孤独 ②　躺在医院的病床上　 不知所措地听医生呵斥 疲倦 从昏迷中苏醒后 眼中布满血丝，含泪嗔怒 ③　疼惜　 睡着后 ④　用热毛巾为他擦拭额头　 幸福 （2）请从人物描写的角度赏析以下句子。 他的手，已经苍老得看不到血色，凸起的血管中，血液的流动，犹如此刻的时间，缓慢、老迈，接近于凝滞。 （3）有人说第⑦⑧两段和文章叙述的主体内容关联不大，可以删去。你赞同这种观点吗？为什么？ （4）如何善待“老境颓唐”的孤独老人，请你结合文章内容，联系《秋天的怀念》和《散步》，发表你的见解。 【答案】（1）①上班怕迟到，没有拥抱他 ②躺在医院的病床上 ③疼惜 ④用热毛巾为他擦拭额头 （2）运用外貌描写，写父亲的没有血色的双手、血管凸起的样子，生动形象地描绘出了父亲的瘦削苍老，反映了父亲疼爱子女、费心操劳的品格，以及作者对父亲的疼惜和愧疚。 （3）不同意，结构上，以一位女人在医院走廊哄孩子睡觉的情景，为下文回想 起小时候父亲哄“我”睡觉作铺垫。内容上，父亲阻止“我”的举动，也能看出 父亲善良体贴的性格，也点明天下父母对孩子无私的爱的主题。 （4）示例：善待孤独老人，需要重视情感陪伴，为老人提供坚实依靠；要珍惜相处时光，及时行孝；个人需主动关心，尊重老人意愿，营造温馨氛围；社会加强支持，如组织志愿服务。 【分析】这篇文章以细腻的笔触展现了父女之间的亲情与成长历程。通过精炼的叙述，表现出女儿在工作与对父亲的责任之间的矛盾与自省，从起初的忙碌与忽视，到意识到父亲健康的重要性，再到重新理解与体会父亲的爱与陪伴。叙述中穿插着对过去回忆的描绘，使情感更加深邃，情节递进自然，富有感染力。此外，借助对老父亲生病的细节描写，反思现代社会中对老人的关怀与责任，引发读者情感共鸣。 【解答】（1）本题考查对文本内容的理解。 ①根据第①段中的“我很想走过去……抱一抱他。但我在那个怕迟到、怕被老板呵斥的早晨，还是选择了习惯性地向他打个招呼，便一路狂奔着，将他依恋不舍的视线，甩在了他再也无法追踪的拐角”可概括为：上班怕迟到，没有拥抱他。 ②根据第④段中的“而他，正微闭着眼，疲倦地躺在那里，打着点滴”可概括为：躺在医院的病床上。 ③根据第⑥段中的“见我眼中的血丝，他即刻一脸疼惜地要去给我拿一块热毛巾来”可得：疼惜。 ④根据第⑩段中的“他已经睡去，我轻轻地用温热的毛巾，为他擦拭着额头”概括可得：用热毛巾为他擦拭额头。 （2）本题考查赏析句子。这句话是对躺在病床上的父亲的外貌描写，联系“已经苍老得看不到血色”“缓慢、老迈，接近于凝滞”可知，此处对父亲的外貌描写，生动形象地表现了父亲的苍老与瘦弱。再联系后句“时光一路无情地走，吸干了他体内的精髓”可知，父亲因为一生为孩子们操劳才变得如此苍老，所以这句话表现了作者对父亲的疼惜与愧疚之情。 （3）本题考查赏析句段作用。 从内容上看，第⑧段写的是父亲往院的那晚，一直有一个女人抱着她的孩子在走廊里走。表现了她对孩子的母爱。这与我的父亲给予我的父亲是一样的，一样的无私，一样的伟大。从结构上看，联系第⑨段中的“突然间想起儿时多病的自己，一次次在医院度过的夜晚。那时的他，就是这样，抱着任性哭闹的我，在散发着消毒水味道的昏暗走廊上，不停歇地走来走去”可知，正是眼前的这一幕场景让“我”想到多年以前“我”生病时，父亲与像这位母亲一样抱着“我”哄我入睡，所以第⑦段和第⑧段还起到了引起下文的作用。所以这两段不可删去。 （4）本题考查阅读启示，开放类试题，结合文章内容，联系课文，可从社会重视、个人身体力行及时行孝、及时关爱等角度回答。言之成理即可。 本文中的“我”因为忙于工作而疏忽了对父亲的陪伴，父亲住院，让“我”心生愧疚，也越发的明白了陪伴老人的重要。《秋天的怀念》中母亲完全不顾自己的病痛，只是一心牵挂着瘫痪的儿子，临死时一直念叨的也是自己的一双儿女，这是多么伟大的母爱。《散步》除了表现中年人的责任感以外，还重点表现了孝的传承。 示例：孝是中华民族的传统美德，对于老人来说，孝就是陪伴，就是心灵上的关爱。不论工作多忙，也要多给老人打电话，尽量抽出时间来陪陪老人。让他们在晚年的时候能感受到来自儿女的亲情的温暖。 答案： （1）①上班怕迟到，没有拥抱他 ②躺在医院的病床上 ③疼惜 ④用热毛巾为他擦拭额头 （2）运用外貌描写，写父亲的没有血色的双手、血管凸起的样子，生动形象地描绘出了父亲的瘦削苍老，反映了父亲疼爱子女、费心操劳的品格，以及作者对父亲的疼惜和愧疚。 （3）不同意，结构上，以一位女人在医院走廊哄孩子睡觉的情景，为下文回想 起小时候父亲哄“我”睡觉作铺垫。内容上，父亲阻止“我”的举动，也能看出 父亲善良体贴的性格，也点明天下父母对孩子无私的爱的主题。 （4）示例：善待孤独老人，需要重视情感陪伴，为老人提供坚实依靠；要珍惜相处时光，及时行孝；个人需主动关心，尊重老人意愿，营造温馨氛围；社会加强支持，如组织志愿服务。 【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$