一、初识家用电器和电路（导学案）物理苏科版2024九年级上册

本文围绕“初识家用电器和电路”展开，涵盖电路组成、状态及电路图绘制等核心知识点。承接学生对电器初步认知，为后续电学学习奠基。通过实验探究、思考讨论等环节，培养学生物理观念、科学思维、科学探究及科学态度与责任等核心素养。 本教学设计创新点在于以生活实例引入，采用探究式教学法。从学生层面看，能提升其科学探究能力；从教师层面，提供清晰授课路径；从课堂效果而言，强化互动，有效突破短路识别等教学难点。

一、初识家用电器和电路 （导学案） 【学习目标】 1．初步调查了解家用电器的工作特点； 2．知道电路的基本组成和各部分的作用； 3．知道电路的常见三种状态，会根据现象判断电路的状态； 4．学习各电路元件对应的电路元件符号，会看、会画简单的电路图。 【学习重点】 1．电路四要素的作用与相互依存关系； 2．经历探究活动，动手连接最简单的电路让灯泡亮起来； 3．通路、断路、短路的判断及实际意义； 4．电路元件符号的识别、会画简单的电路图。 【学习难点】 1．识别电源短路和用电器局部短路； 2．从实物连接到规范电路图的“抽象跳跃”。 【自主预习】阅读教材，完成以下问题： 1．电源是能 的装置。从能量转化的角度看，电源是把 能转化为 能的装置。 2．用电器是利用 能工作的装置，可以将 能转化为 的能。 3．连接电路时应注意： （1）在连接电路的过程中，开关必须处于 状态。 （2）将导线接到电路元件的 上，应旋紧螺帽，以保证 。 （3）绝不允许以任何方式用导线将 的两极直接相连，以免损坏 。 4．电路的三种状态： （1）通路：接通的电路，电路中 电流，用电器 ； （2）断路：断开的电路，形成 ，电路中 电流，用电器停止 。 （3）短路：不经过 ，用导线直接将 的两极相连， 就会形成短路，极易损坏 ，甚至造成 等严重后果。 5．小灯泡亮起来两个必要条件：a．电路是 ；b．电路中有 。 6．用电路元件符号表示电路连接的图，叫作 。 【探究新知】 探究一、电源和用电器 （一）认识电源 【信息快递】电源是能持续供电的装置。从能量转化的角度看，电源是把其他形式的能转化为电能的装置。 电源通常有直流电源和交流电源。最常用的直流电源是电池。它有正、负两极，正极用“+”表示，负极用“-”表示。 （二）活动13. 初步调查家用电器 用电器是利用电能工作的装置，它与电源连接后，可以将电能转化为我们需要的能。 （1） 常见的家用电器有哪些？它们各有什么功能？ （2） 仿照示例填写表格并讨论：怎样对各种各样的家用电器进行分类？ 名称 用途 电源类型 电能转化成其它能量形式 交流电 直流电 内能 机械能 光能 声能 手电筒 照明 √ √ √ 电饭锅 加热 √ √ 吸尘器 吸尘 √ √ √ 探究二、电路 （一）活动13.2 让一个小灯泡亮起来 现有电池、带灯座的小灯泡、开关和导线（如下图），请你试着把它们连接起来，使开关能控制小灯泡的发光与熄灭。 【信息快递】连接电路时应注意： 1．在连接电路的过程中，开关必须处于断开状态。 2．将导线接到电路元件的接线柱上，应旋紧螺帽，以保证接触良好。 3．绝不允许以任何方式用导线将电源的两极直接相连，以免损坏电源。 【实验结论】电路连接后，应检查连接是否正确。 【思考与讨论】先闭合开关，再断开开关。看一看，通过开关能否控制小灯泡的发光与熄灭? 能 想一想，电路中的各个组成部分分别起什么作用? （学生说，其他学生补充、评价、纠错） （二）电路及电路的状态 1．电路：用导线把电源、用电器、开关等元件连接起来组成的电流的路径称为电路。电路的组成部分：电源、用电器、导线、开关。 2．通路与断路：以“活动13.2 使一个小灯泡亮起来”的电路为例： ①闭合开关，形成通路，电路中有电流，用电器工作； ②断开开关，形成断路，电路中没有电流，用电器停止工作。 3．小灯泡亮起来两个必要条件：a．电路是通路；b．电路中有电源。 4．短路：如图13-4所示，不经过用电器，用导线直接将电源的两极相连， 就会形成短路，极易损坏电源，甚 至造成火灾等严重后果。 图13-4 不可用导线将电源的两极相连 短路的危害：被短路的部分电路没有电流通过，不工作；如果是电源被短路，容易造成电源损坏，甚至造成火灾。 探究二、电路图 （一）电路图 1．用电路元件符号表示电路连接的图，叫作电路图。 2．图13-5所示是几种常用的电路元件及其符号。 3．电路图的画法 （1）先画电源，然后沿电流方向依次画出电路元件，元件顺序不颠倒，要和实物图对应； （2）元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。 【例题1】尝试在虚线框内画出活动：让一个小灯泡亮起来的电路图。 【例题2】根据下图的电路图，用笔画线连接实物。 【例题3】如图所示的四个电路中，符合电路基本组成条件，且连接正确的是（ C ） （二）“生活·物理·社会”从印刷电路到集成电路 最初，人们将分立的元器件用导线焊接起来组成电路。这种 连接方式成本高且质量无法保证。 1936年，奥地利电气工程师保罗 · 爱斯勒仿照印刷业中的制版方法，把电路图印在镀有一层铜箔的绝缘板上，然后在需要保留 的部分涂上保护剂，再将其放入腐蚀液中，蚀刻掉不需要的铜箔。 绝缘板上的铜箔替代了导线，起到了连接各电子元件的作用，这就是印刷电路板，如图13-7所示。在印刷电路板上焊接一些电子元件，就成了印刷电路。印刷电路的发明推动了电路生产的机械化和自动化。把电子线路缩小制成印刷电路的思想，也为集成电路的问 世奠定了基础。 图13-7 印刷电路板 图13-8电子设备中的集成电路 集成电路及由此发展出的芯片，是应用半导体技术制成的微型电路，人们采用一定的工艺，把所需的成千上万个电子元件制作在 一小块半导体晶片或介质基片上。集成电路被广泛应用于家用电器和电子仪器中，如图13-8所示。集成电路优化了电路结构，使电器实现了小型化、微型化，为人类迈入信息时代奠定了基础。 【课堂总结】 第1节 初识家用电器和电路 【课堂练习】 1．下列装置不属于电源的是（ ） A．太阳能电池板 B．电动机 C．学生电源 D．蓄电池 2．无线充电宝使用方便、便携性强，使用过程中不会因为数据线的拉扯而影响手机。如图所示，无线磁吸充电宝给手机电池充电的过程中，手机电池相当于电路中的（ ） A．电源 B．开关 C．导线 D．用电器 3．下列各电路元件与对应的符号错误的是（ ） A．A B．B C．C D．D 4．如图所示的电路图中正确的是（ ） A． B． C． D． 5．如图所示的手电筒，当按下按键时，手电筒的电路接通，小灯泡发光。下列关于手电筒电路图的四种画法，其中正确的是（　 　） A． B． C． D． 6．如图所示的实物电路图中，闭合开关后可以使小灯泡发光的正确电路是（ ） A． B． C． D． 7．在“怎样让一个灯泡亮起来”的活动中，小华同学用导线将图示元件连接起来的过程中，下列说法错误的是（　　 ） A．在连接电路的过程中，开关断开或闭合都可以 B．拆除电路时，要先断开开关 C．导线连接线柱时，需将导线按顺时针方向绕在接线柱上再将接线柱的螺帽顺时针旋紧 D．绝对不允许不经过小灯泡就直接用导线把电池的正极和负极连接起来 8．如图所示的电路中，当开关S1 、S2 都闭合时的电路为________；当S2断开、S1闭合时电路为________。 9．图（a）是玩具电风扇的电路图，请在图（b）中用笔画线表示导线连接对应的实物图。 10．根据图所示的实物图，在方框内画出对应的电路图。 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 一、初识家用电器和电路 （导学案） 【学习目标】 1．初步调查了解家用电器的工作特点； 2．知道电路的基本组成和各部分的作用； 3．知道电路的常见三种状态，会根据现象判断电路的状态； 4．学习各电路元件对应的电路元件符号，会看、会画简单的电路图。 【学习重点】 1．电路四要素的作用与相互依存关系； 2．经历探究活动，动手连接最简单的电路让灯泡亮起来； 3．通路、断路、短路的判断及实际意义； 4．电路元件符号的识别、会画简单的电路图。 【学习难点】 1．识别电源短路和用电器局部短路； 2．从实物连接到规范电路图的“抽象跳跃”。 【自主预习】阅读教材，完成以下问题： 1．电源是能持续供电的装置。从能量转化的角度看，电源是把其他形式的能转化为电能的装置。 2．用电器是利用电能工作的装置，可以将电能转化为其他形式的的能。 3．连接电路时应注意： （1）在连接电路的过程中，开关必须处于断开状态。 （2）将导线接到电路元件的接线柱上，应旋紧螺帽，以保证接触良好。 （3）绝不允许以任何方式用导线将电源的两极直接相连，以免损坏电源。 4．电路的三种状态： （1）通路：接通的电路，电路中有电流，用电器工作； （2）断路：断开的电路，形成断路，电路中没有电流，用电器停止工作。 （3）短路：不经过用电器，用导线直接将电源的两极相连， 就会形成短路，极易损坏电源，甚至造成火灾等严重后果。 5．小灯泡亮起来两个必要条件：a．电路是通路；b．电路中有电源。 6．用电路元件符号表示电路连接的图，叫作电路图。 【探究新知】 探究一、电源和用电器 （一）认识电源 【信息快递】电源是能持续供电的装置。从能量转化的角度看，电源是把其他形式的能转化为电能的装置。 电源通常有直流电源和交流电源。最常用的直流电源是电池。它有正、负两极，正极用“+”表示，负极用“-”表示。 （二）活动13. 初步调查家用电器 用电器是利用电能工作的装置，它与电源连接后，可以将电能转化为我们需要的能。 （1） 常见的家用电器有哪些？它们各有什么功能？ （2） 仿照示例填写表格并讨论：怎样对各种各样的家用电器进行分类？ 名称 用途 电源类型 电能转化成其它能量形式 交流电 直流电 内能 机械能 光能 声能 手电筒 照明 √ √ √ 电饭锅 加热 √ √ 吸尘器 吸尘 √ √ √ 探究二、电路 （一）活动13.2 让一个小灯泡亮起来 现有电池、带灯座的小灯泡、开关和导线（如下图），请你试着把它们连接起来，使开关能控制小灯泡的发光与熄灭。 【信息快递】连接电路时应注意： 1．在连接电路的过程中，开关必须处于断开状态。 2．将导线接到电路元件的接线柱上，应旋紧螺帽，以保证接触良好。 3．绝不允许以任何方式用导线将电源的两极直接相连，以免损坏电源。 【实验结论】电路连接后，应检查连接是否正确。 【思考与讨论】先闭合开关，再断开开关。看一看，通过开关能否控制小灯泡的发光与熄灭? 能 想一想，电路中的各个组成部分分别起什么作用? （学生说，其他学生补充、评价、纠错） （二）电路及电路的状态 1．电路：用导线把电源、用电器、开关等元件连接起来组成的电流的路径称为电路。电路的组成部分：电源、用电器、导线、开关。 2．通路与断路：以“活动13.2 使一个小灯泡亮起来”的电路为例： ①闭合开关，形成通路，电路中有电流，用电器工作； ②断开开关，形成断路，电路中没有电流，用电器停止工作。 3．小灯泡亮起来两个必要条件：a．电路是通路；b．电路中有电源。 4．短路：如图13-4所示，不经过用电器，用导线直接将电源的两极相连， 就会形成短路，极易损坏电源，甚 至造成火灾等严重后果。 图13-4 不可用导线将电源的两极相连 短路的危害：被短路的部分电路没有电流通过，不工作；如果是电源被短路，容易造成电源损坏，甚至造成火灾。 探究二、电路图 （一）电路图 1．用电路元件符号表示电路连接的图，叫作电路图。 2．图13-5所示是几种常用的电路元件及其符号。 3．电路图的画法 （1）先画电源，然后沿电流方向依次画出电路元件，元件顺序不颠倒，要和实物图对应； （2）元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。 【例题1】尝试在虚线框内画出活动：让一个小灯泡亮起来的电路图。 【答案】 【解析】该实物图反应的电路中有电源、开关和小灯泡。依据电流方向，电流经电源正极出发，依次经过开关、小灯泡，再回到电源负极。电路图要画成长方形，元件分布均匀，顺序符合电流流向。 【例题2】根据下图的电路图，用笔画线连接实物。 【答案】 【提示】连接要点：（1）连接电路时，从电源的正极用导线依次接好灯泡、开关各器件，最后接到电源的负极。（2）元件的接线都要连在接线柱上。 【例题3】如图所示的四个电路中，符合电路基本组成条件，且连接正确的是（ C ） 【解析】A项缺少用电器；B项直接将电源的两极连通，发生电源短路；D项电路无电源，用电器均不能工作。 （二）“生活·物理·社会”从印刷电路到集成电路 最初，人们将分立的元器件用导线焊接起来组成电路。这种 连接方式成本高且质量无法保证。 1936年，奥地利电气工程师保罗 · 爱斯勒仿照印刷业中的制版方法，把电路图印在镀有一层铜箔的绝缘板上，然后在需要保留 的部分涂上保护剂，再将其放入腐蚀液中，蚀刻掉不需要的铜箔。 绝缘板上的铜箔替代了导线，起到了连接各电子元件的作用，这就是印刷电路板，如图13-7所示。在印刷电路板上焊接一些电子元件，就成了印刷电路。印刷电路的发明推动了电路生产的机械化和自动化。把电子线路缩小制成印刷电路的思想，也为集成电路的问 世奠定了基础。 图13-7 印刷电路板 图13-8电子设备中的集成电路 集成电路及由此发展出的芯片，是应用半导体技术制成的微型电路，人们采用一定的工艺，把所需的成千上万个电子元件制作在 一小块半导体晶片或介质基片上。集成电路被广泛应用于家用电器和电子仪器中，如图13-8所示。集成电路优化了电路结构，使电器实现了小型化、微型化，为人类迈入信息时代奠定了基础。 【课堂总结】 第1节 初识家用电器和电路 【课堂练习】 1．下列装置不属于电源的是（ ） A．太阳能电池板 B．电动机 C．学生电源 D．蓄电池 【答案】B 【解析】题中给出的四种电路元件，其中太阳能电池板、学生电源、蓄电池通常都属于电源，电动机属于用电器，故B选项正确。 故选B。 2．无线充电宝使用方便、便携性强，使用过程中不会因为数据线的拉扯而影响手机。如图所示，无线磁吸充电宝给手机电池充电的过程中，手机电池相当于电路中的（ ） A．电源 B．开关 C．导线 D．用电器 【答案】D 【解析】充电宝在给手机充电过程中，充电宝相当于电源，手机电池相当于用电器。故D选项正确。 故选D。 3．下列各电路元件与对应的符号错误的是（ ） A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【解析】图中给出了四种电路元件的实物图和电路元件符号，其中开关、电池、灯泡的元件符号正确，电动机的元件符号是圆圈里面一个“M”，图中的元件是电流表，故C选项错误。 故选C。 4．如图所示的电路图中正确的是（ ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】A选项电路图缺少开关；B选项电路图正确； C选项电路图直接将电源的两极连通，发生电源短路； D选项电路图灯泡连接处断开，用电器不能工作。 故选B。 5．如图所示的手电筒，当按下按键时，手电筒的电路接通，小灯泡发光。下列关于手电筒电路图的四种画法，其中正确的是（　 　） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】由题知，手电筒的电路是由电源、开关、灯泡组成电路，开关控制灯泡。A．电路中没有开关，故A错误；B．电路中没有电源，故B错误；C．电源、开关、灯泡组成电路，开关控制灯泡，故C正确； D．当开关闭合后会造成电源短路，故D错误。 故选C。 6．如图所示的实物电路图中，闭合开关后可以使小灯泡发光的正确电路是（ ） A． B． C． D． 【答案】 A 【解析】ACD．开关闭合后，导线将电源两极直接相连，形成电源短路，则灯泡不能发光，故ACD不符合题意； B．开关闭合后，为灯泡的简单电路，灯泡发光，故B符合题意。 故选A。 7．在“怎样让一个灯泡亮起来”的活动中，小华同学用导线将图示元件连接起来的过程中，下列说法错误的是（　　 ） A．在连接电路的过程中，开关断开或闭合都可以 B．拆除电路时，要先断开开关 C．导线连接线柱时，需将导线按顺时针方向绕在接线柱上再将接线柱的螺帽顺时针旋紧 D．绝对不允许不经过小灯泡就直接用导线把电池的正极和负极连接起来 【答案】A 【解析】A．在连接电路的过程中，为了保护电路中元件，开关应断开，故A错误，符合题意； B．拆除电路时，为了电路中元件安全，要先断开开关，故B正确，不符合题意； C．导线连接线柱时，需将导线按顺时针方向绕在接线柱上再将接线柱的螺帽顺时针旋紧，这样接线更牢固，不会出现虚接现象，故C正确，不符合题意； D．绝对不允许不经过小灯泡就直接用导线把电池的正极和负极连接起来，否则电源短路，烧坏电源，故D正确，不符合题意。 故选A。 8．如图所示的电路中，当开关S1 、S2 都闭合时的电路为________；当S2断开、S1闭合时电路为________。 【答案】 短路 通路 【解析】[1]当开关S1、S2都闭合时，电流直接从电源正极到电源负极，电路是短路。 [2]当S2断开、S1闭合时，灯泡L接入电路，电路是通路。 9．图（a）是玩具电风扇的电路图，请在图（b）中用笔画线表示导线连接对应的实物图。 【答案】 【解析】连接电路实物图，通常根据电流方向，从电源的正极出发，依次连接开关、电风扇回到电源的负极，如图所示。 10．根据图所示的实物图，在方框内画出对应的电路图。 【答案】 【解析】分析实物图可知，两灯依次连接（串联），可根据电流的方向从电源的正极通过用电器回到负极进行连接。据此画出电路图。 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ / 学科网（北京）股份有限公司 $$