第二单元时代乐章第一课城市名片教案 2025—2026学年人教版（2024）初中美术七年级上册

教 案 课 题 城市名片 课型：新授课 授课时间 共 1课时 第 1课时 学科 核心 素养 目标 【艺术表现】：通过本节课的学习，旨在使学生在学习和欣赏的过程中获得知识，提高学生的欣赏表达水平，学习与探究建筑物的透视规律，通过学习学生能够掌握平行透视和成角透视表达方法与规律！ 【创意实践】：通过观察、体验、绘画、交流等活动，提高学生的艺术表现能力，培养学生的实际运用能力，能进行简单的作品创作！ 【审美感知】：通过欣赏，探究，讨论等多种方法学习和了解！通过欣赏，学生将会掌握一种表现物象立体感和空间感的方式方法，提高学生认识和观察描绘对象的能力！ 【文化理解】：通过视频欣赏与作品分析引导学生感受线条创作的乐趣！并从中激发学生热爱生活，形成正确的世界观，人生观与价值观 教学重点 能够掌握建筑风景线描画中的透视知识，并能够结合实际自主进行探究与练习； 教学难点 能够简单的创作一幅建筑风景作品并大胆展示； 教法学法 情境法，讲授法，合作法，探究法 教具学具准备 铅笔，中性笔，橡皮，素描纸，ppt 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、情境导入 1.观察城市建筑的照片和美术作品《南京路上好八连》,联系历史背景,体会作者表达什么情感? 画面通过连环画的形式展现了八连战士在新中国成立初期到上海坚守岗位,拒绝资产主义思想侵蚀,保持人民军队的优良传统.体现了八连战士克服困难,勤奋工作,乐于助人的精神. 2.说说你的家乡有什么标志性建筑呢？ 【教师进行引导并展示课件】 师：每座城市都拥有专属的地标建筑，它们是一座城市的“可视符号”，也是一座城市的名片，它呈现了一座城市的文化信仰与精神图腾。 接下来，就让我们一起走进今天的课题《城市名片》。（教师展示课题并进行板书）《城市名片》 （二）讲授新课阶段 1、认识标志性建筑 【图片展示】 教师利用多媒体展示图片，引导学生观看图片并提问： 师看图说一说，这都是哪些城市的标志性建筑？师：积极引导 北京天坛、山西应县木塔、西藏布达拉宫、上海外滩、重庆人民大礼堂、深圳地王大厦。 教师继续展示图片并提问 师：看完这些建筑，说说他们都有什么特点呢？艺术家们是怎样描绘建筑表现城市特点的？ 2、怎样描绘标志建筑 【图片展示】 教师利用多媒体展示图片，引导学生观看图片并提问： 师：艺术家们是怎样描绘标志建筑来表现城市独特的特点的呢？ 师：艺术家们以不同的“线条”来表现建筑的体量、风格和造型样式，勾勒出一座城市的整体样貌！ 【图片展示】 教师利用多媒体展示图片，引导学生观看图片并提问： 师：从不同角度观察运用线条进行城市建筑描绘，感受线条的魅力有哪些？请学生小组讨论 师：画家运用不同长短、 粗细、曲直、虚实、疏密 的线条，表现对事物的观 察和理解。 在建筑手绘中，线条起着至关重要的作用,线条可以是直线、曲线、斜线，也可以是粗细不一的断续线，在画面中创造出动态与静态的对比。 （三）深入探究 2、建筑的透视 【视频展示】 教师利用多媒体展示视频，引导学生观看视频并提问 师：观看视频，总结描绘城市景观常用的透视关系有哪些？ 师：在日常生活中，我们看到的人和物的形象，有远近、高低、大小、长短等不同，这是由于距离不同、方位不同在视觉中引起的不同反映，这种现象就是透视。透视主要分平行透视、成角透视。 1.平行透视 横线的线条与视平线平行，物体远到一定程度最终变成一个消失点。 2. 成角透视 有两个或三个灭点，比如，当我们正站在一个街角前向前平视，那么街道两边的线条向就会西安两边无限延伸然后就会形成两个消失点。若俯视或仰视，则会有一个点消失于地面中的地点或天空中的天点 3.ppt展示习题,巩固知识. 3、 在描绘城市建筑中的构图 【图片展示】 教师利用多媒体展示图片，引导学生观看图片并提问： （四）教师示范 1.教师利用多媒体展示作画视频家乡建筑《惠远古城》 2.总结绘画步骤 1>首先用铅笔打出底稿，注意遮挡关系和空间感。 2>其次用粗勾线笔勾出外轮廓。 3>再次画黑色和灰色元素， 4>最后添加暗部与细节。 5> 完成画稿。 2.讲解古城背后的故事 （五）学生实践 教师讲述小白杨的故事,学生体会并尝试用速写的方式画出小白杨哨所. 也可结合学生活动单来完成家乡的名片. （6） 评价与总结 学生自评,互评,教师评价 教师总结我们这节课学会了用速写来表现 建筑，记录我们城市的发展，以及通过艺术 家的作品，看到了过去的城市建设与时代发 展，我们可以很自豪地对外宣传我们家乡的 城市。 我们现今美好的生活是由一代又一代先辈 们努力得来的，今后，我们也要像他们一样， 继续努力建设我们的祖国。 生：像八连战士学习他们的美好精神. 生:大巴扎,六馆一心,新疆歌剧院,喀赞其等 学生思考并回 答北京天坛、山西应县木塔、西藏布达拉宫、上海外滩、重庆人民大礼堂、深圳地王大厦。 生：自主回答 学生思考并回答 生：自主探究 近大远小 近实远虚 近宽远窄等 根据学生活动 单任务二来完 成习题. 学生观看教师 示范视频,并总 结绘画步骤. 1>首先用铅笔打出底稿，注意遮挡关系和空间感。 2>其次用粗勾线笔勾出外轮廓。 3>再次画黑色和灰色元素， 4>最后添加暗部与细节。 5> 完成画稿。 通过赏析作 品,确定本课 基础基调,让 学生走进情 景教学中,学 习八连战士 的好精神 增强学生对 家乡的认同 感,提升文化 自信 通过欣赏，提 高学生认识 和观察描绘 对象的能力 通过思考研 究对以 线造型的建 筑速写有一 个初步的概 念 通过小组讨 论对线条的 运用有更深一 步的了解 通过学生活 动单学习让 学生能够掌 握平行透视 和成角透视 表达方法的 规律 课后作业 布置 板书设计 城市名片 线：长短，曲直，虚实，疏密 透视：平行透视、成角透视 教学札记 备课组长签字: 教研组签字: 教研处盖章： 学科网（北京）股份有限公司 $$