第二单元综合训练-【学海乐园】2025-2026学年四年级上册语文（统编版）

参考答案 单元综合训练 幅美妙的山水画！ 第一单元综合训练 2.清、奇、巧、变示例：乘舟游江 独秀峰陡峭高峻，气势雄伟爬山 一、1.①宽阔②坑坑注洼 ③逐渐 3.B示例：这句宣传语既强调了桂 ④淘气⑤滚 林的自然之美，又表现了桂林的历史 2.三圈出：guàng cha yào 文化底蕴之深，更能吸引游客 订正：guànshàyue 第二单元综合训练 3.C 4.示例：太阳从地平线上升起，红彤 一、ying dang giao bian bo yi 彤的朝霞委时铺满了原本一碧如洗 二、绳注赔媒芬堵坚滑 的天空。 三、1.A2.D3.C 二、1.拟人比喻示例：看，桂花被秋 四、1.月亮照亮了我的头发，照亮了我的 风吵醒了，一簇簇挂满枝头，犹如天 眼睛，更照亮了我的心。 上挨挨挤挤的星星。 2.设问人类现代科学技术 示 2.示例：那些黄澄澄的梨像一个个小 例：不耕耘能有收获吗？不能。 葫芦，缀满了树枝，果香飘到果园外， 五、（一）1.①B②A③C 引得小鸟争先恐后地赶来，叽叽喳喳 2示例：①因为蝴蝶的翅膀上满是 地欢唱着。 鳞片，鳞片上的鳞粉有防水功效；鳞 三、示例：①随手拧紧水龙头；②遛宠物 片中含有大量脂肪，像为蝴蝶穿上了 时随身携带纸巾等，及时处理宠物的 防雨衣；鳞片一致向外重叠覆盖，会 大小便：③不随意践踏小草。 让雨水滑落：蝶翼具有微小凸起和凹 四、（一）1.②第②句运用反复的修辞 槽的独特纳米结构，使得水滴能够迅 手法，写出了夜的轻柔与宁静，富有 速、干净地滑落。 节奏感 (二)1.人们向上天祈求降雨人类 2.示例：蜈蚣挠痒图金龟子互致晚 开始关注用科学技术影响天气 安图 1946年我国第一次实现人工降雨 (二)1.示例：我选择“碧水青山”。江 2.(1)汽化(2)凝华 水碧绿如玉，清澈见底，仿佛一条翡 3.示例：文章第⑤自然段中的“我们 翠色的丝带缠绕在群山之间。好一 既要改变自然，更要尊重自然”这句 上册延时服务·素养提升145 话应该怎样理解？ 第四单元综合训练 第三单元综合训练 一、1.违抗愤怒狠狠 一、A 2.竭尽支撑 血液 二、1.①侧重 ②操场 ③爬山虎 二、1.A2.C ④比较⑤缘由 三、宇宙 比喻拿 劈 力大无比勇 2.题目 书写，题写 于开创 3.梅须逊雪三分白 雪却输梅一 四、1.C 段香 2.示例：我对“神话时代的宇宙景观” 三、1.爬山虎的脚蛟龙的爪子 的内容最感兴趣，因为我想知道古人 2.示例：那层层的绿叶大海的波浪 是怎么描述宇宙的。 四、示例：乐乐，你为什么趴在桌子上写 五、（一）1.东海龙王父子称霸一方，作恶 作业？这样会影响视力的。如果 多端，危害百姓。哪氏大闹东海，打 死夜又和三太子。 东海龙王再也不 你总是这样不注意保护眼睛，视力一 敢胡作非为，人们又过上了太平日子。 定会下降的。你可不能掉以轻心呀！ 2.(1)混天绫(2)喷出一团团火焰 五、（一）1.时间B (3)乾坤圈(4)一座大山(5)示 2.没打花苞的嫩条竹丛中的竹笋 例：富有正义感、本领高强 子生动形象地写出了没打花苞的 3.示例：哪吒有神奇的武器，混天 嫩条的外形、颜色等特点 绫在水里一摆，就能掀起滔天巨浪。 3.浓郁而甜蜜纯白的、浅粉的， (二)1.就在这时候，夸父的喉咙干得 黄蕊 直冒烟。他伏下身子，去喝黄河、渭 4.示例：初夏的一天，一股浓郁而甜 河里的水。咕嘟咕嘟，委时间两条大 蜜的气味直扑鼻子。我知道，蔷薇花 河都被他喝干了，可是还没止住口 开了！ 感受：观察时除了用眼睛 渴。夸父又向北方跑，想去喝大泽里 看，还可以用鼻子闻。 的水。 (二)1.红薯大蒜芋头 2.起因：为了让世界充满阳光，变得 2.草酸钙龙葵素 温暖，夸父去追赶太阳。 经过：夸 3.细致运用了拟人、比喻的修辞手 父途中口渴，到处找水喝。 法，把蒜瓣当作人来写，把大蒜素说 3.示例：夸父临死前“弃其杖，化为邓 成化学武器，生动形象地写出了大蒜 林”这个情节非常富有想象力，使整 素对大蒜营养物质的保护作用 个故事具有神奇的色彩。4.AB 146语文·四年级RJ版第二单元综合训练 一、给下列词语中的加点字选择正确的读音，打“/”。 荧光屏(ying yin) 铃铛(dang dang 家雀(què giao) 蝙蝠(bian pian) 船舶(b6 bai) 溢出(y 二、用“”划去括号里使用不正确的字。 苍（蝇绳） (驻注)扎 (赔 培)养 (煤媒)气 气（芬氛） (赌堵)气 (坚 竖)直 狡（猾滑） 三、选择正确的答案。 1.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是 A.经过老师的一番教育，他发生了呼风唤雨的变化。 B.归根到底，这件事情是你的错，所以你应该主动道歉。 C.总是迟到的海海今天竞然第一个到班，真是太出乎意料了。 D.客厅里横七竖八地放着沙发、茶几和书架等家具。 2.阅读时要学会从不同角度提出问题。下列问题能引发人深入思考的是() A.人类的哪些幻想变成了现实？ B.“发明”和“发现”有什么区别？ C.什么是“程控电话”？ D.现代科学技术给我们带来的都是好处吗？ 3.新情境听了乐乐的话，你想到了哪句名言？ A.好问则裕，自用则小。 无论是谁，都是不学习就不会 B.人非生而知之者，孰能无惑？ 懂得，不求教就不会明白。可见，学 习和求致是增长智慧的必由之路」 C.智能之士，不学不成，不问不知。 D.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 四、按要求完成句子练习。 1.例：那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。 那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。 月亮照亮了我的头发、我的眼睛和我的心。（仿写句子） 116语文·四年级RJ版 2.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 上面的句子运用了 的修辞手法，以自问自答的形式强调了 “呼风唤雨”的主体是 ,借助的手段是 我也能用这样的形式写句子： 语文要素 五、快乐阅读。 窝读时坐试从不同急度思考，提出官已的气随 (一)你不知道的蝴蝶奥秘 每逢下雨天，当别的鸟儿在避雨时，蝴蝶却可以在雨中继续飞行。你知道为 什么吗？耶鲁大学进化生物学系教授威廉·罗伯森揭开了其中的奥秘。 威廉教授的系列研究发现：瑚蝶之所以能够在雨中飞行，其奥秘首先是蝴蝶 那双美丽的翅膀上满是鳞片，鳞片上有鳞粉，而鳞粉有防水功效，雨水打到上面 就滑落了。其次，鳞片中文含有大量的脂肪，就像是为蝴蝶穿上了一件防雨衣。 三是蝶翅表面的鳞片是一致向外重叠覆盖的，其结构不仅不会保留水分，还会让 雨水向蝶翅的下边和外缘方向滑落。四是蝶翼具有微小凸起和凹槽的独特纳米 结构，使得水滴能够迅速、干净地从翅膀上滑落。因此，蝴蝶能够在雨中飞行。 1.语文要素下面是壮壮提出的问题，请你来分类。 ①为什么蝴蝶可以在雨中飞行呢？ A.针对写法 99 ②“首先”“其次”“三”“四”这些字词可以去掉吗？ B.针对内容 ③科学家受蝴蝶的启发发明了什么？ 66C.针对获得的启示 2.语文要素从以上问题中选出你认为值得思考的问题，并尝试解决。 我选的是问题 (填序号)，解答： (二)“呼风唤雨”新技能 ①靠人力去影响天气，自古以来就是人类的梦想。起初，古人为了农业生 产，向上天祈求降雨。在还未搞懂雨从何而来的时代，人类只能将这种梦想寄托 在各种神秘的仪式当中。在周朝时有一种叫作“雪”的祭祀求雨仪式，让祭司通 过跳舞来与上天沟通，期望天神能够怜悯众人，降下珍贵的雨水。 ②随着时代的发展，到19世纪时，人类已经知道雨是由空气中的水汽凝结而 上册延时服务·素养提升117 成的。于是人类开始关注用科学技术影响天气，但无数科学家的实验都失败了。 ③直到1946年的一天，科学家朗缪尔用于实验的冰箱坏了，温度迅速上升， 冰箱内开始出现水珠。情急之下，朗缪尔取了一些干冰来给冰箱降温。千冰倒 进去之后，冰箱的温度降低了，同时一些东西也在慢慢生成。他定睛一看，居然 是一片片雪花！原来是干冰的急剧降温作用促使水蒸气凝华成小雪花，这些雪 花落到地面不就是雨水吗？同年11月，朗缪尔乘坐飞机向云中播撒了大量的干 冰。焦急的等待之后，云层之下降下了瓢泼大雨。从此，朗缪尔打开了人类“呼 风唤雨”的成功之门。 ④我国第一次实现人工降雨是在1958年。当时一场罕见的千旱席卷了东 北地区，吉林省率先利用飞机撒盐粉的方式完成了我国第一次成功的人工降雨 作业。今天，我们已经掌握了人工增雨、人工防雹、人工消雾等一系列人工影响 天气的技术。 ⑤不过要注意的是，靠人力影响天气固然好，但是不能以牺牲环境或者危害 地球生态的方式来干预天气。所以，我们既要改变自然，更要尊重自然！ 1.人类“呼风唤雨”的梦想是如何一步步实现的呢？根据提示和文章内容，补全 下面的表格。 时间 人类“呼风唤雨”的技能 古时侯 19世纪 朗缪尔打开了人类“呼风唤雨”的成功之门 1958年 当下 我们学握了一系列人工影响天气的技术 2.跨学科阅读下面的小贴士，在横线上填入对应的物态变化。 4eFote-toteteeevpepe-retoretope 小贴士 (1) 汽化：由液态变为气态的过程。 水流>水蒸气 凝华：由气态变为固态的过程。 (2) 熔化：由固态变为液态的过程。 雪花 3.语文要素读短文时，你还思考了哪些问题？请选择其中的一个写下来。 118语文·四年级RJ版