精品解析：黑龙江省海林市朝鲜族中学2024-2025学年高三上学期第二次月考（期中）历史试题

2024-2025学年度第一学期高三历史第二次月考 单选题（每小题3分，共48分） 1. 从孔子时代起，多数哲学家都是诉诸古代权威，作为自己学说的根据。而法家是先秦最后的主要的一家，对于这种历史观，却是鲜明的例外。这种观念的变化对法家而言，它（ ） A. 反映了东周时期的社会转型 B. 确立了百家争鸣的繁荣局面 C. 彰显了厚古薄今的思想特质 D. 瓦解了贵族政治的制度基础 【答案】A 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：先秦时期（中国）。据题干 “从孔子时代起，多数哲学家都是诉诸古代权威，作为自己学说的根据。而法家是先秦最后的主要的一家，对于这种历史观，却是鲜明的例外”，并结合所学知识可知，法家主张变革，反对因循守旧，这种观念的出现是因为东周时期社会处于大转型时期，旧的制度逐渐瓦解，新的制度需要建立，法家思想适应了这种社会转型的需求，A项正确；仅凭法家一家的历史观，无法确立百家争鸣局面，排除B项；法家这种历史观彰显了厚今薄古的思想特质，排除C项；法家思想对贵族政治制度基础有一定冲击，但仅这种观念的变化还不足以瓦解贵族政治的制度基础，排除D项。故选A项。 2. 唐中后期，官府在今福建地区大量设置税场，五代十国至宋初又将很多税场升为县，其分布状况见如图。以下说法正确的是（ ） A. 由场升县绝大部分发生在宋代 B. 增置新县因本地新生人口增加 C. 该地区西部经济比东部更繁荣 D. 国家对该地区的控制渐趋深入 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料及所学可知，五代十国至宋初由场升县，成为基层行政机构，中央加强对方的控制渐趋深入，D项正确；由场升县绝大部分发生在五代十国，排除A项；材料未涉及本地人口新生人口增加，排除B项；材料未涉及西部与东部经济比较，而是东部移民多于西部，排除C项。故选D项。 3. 三国时期，孙吴有支谦、康僧会等人专门从事佛经的翻译工作，他们在东汉末年支娄迦谶译的《般若道行品经》的基础上，译出了《摩诃般若波罗蜜多经》，译文模仿《老子》、 《庄子》的文体。据此推知（ ） A. 佛教自东汉末年开始传入中国 B. 三国时期佛教在孙吴发展最快 C. 佛教已经在中国社会广泛普及 D. 佛教传播时吸收中国本土思想 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：三国时期（中国）。据材料及所学知识可知，三国时期，在翻译佛经过程中，借鉴了《老子》《庄子》的问题，体现了佛教在传播过程中吸收了中国本土思想，D项正确；材料虽然涉及东汉时期有翻译的佛经，但仅据此不能判断佛教传入中国的时间，排除A项；材料只涉及三国时期孙吴翻译佛经的情况，没有涉及魏国和蜀国的情况，不能判断孙吴佛教发展最快，排除B项；材料只涉及孙吴翻译佛经的一些情况，不能得知佛教在整个中国社会普及，排除C项。故选D项。 4. 唐代租庸调法规定：一年中每一个丁口向国家缴纳租粟两石；随乡土所产纳调绢6.7米, 绵150克;不产丝的地方, 纳布8.3米, 麻1.5公斤, 每丁还要服徭役20日，闰月加2日，加纳绢(布)代役，每日折绢约1米(布3尺7寸5分)，称庸。政府如额外加役，15日免调，30日租调全免。额外加役不超过30日。据此推知，唐代租庸调制（ ） A. 混淆了役期及以庸代役的办法 B. 使农民有较少的时间从事生产 C. 其存在的前提是有大量自耕农 D. 保证了唐朝财政收入持续稳定 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。材料表明，丁口是政府征收赋役的重要标准，作为一种赋税制度，其存在的前提是大量自耕农存在，这符合唐初的历史实际，C项正确；材料明确了役期以及以庸代役的办法，没有混淆，排除A项；以庸代役保证农民有较充分的生产时间，所以“较少的时间”表述不妥，排除B项；自中唐以后，随着小农的破产、均田制的破坏，以及贫富的急剧分化，租庸调法被两税法取代，因此“保证了”的表述错误，排除D项。故选C项。 5. 文天祥认为：“宋惩五季之乱，削藩镇，建郡邑，一时虽足以矫尾大之弊，然国亦以寝弱， 故敌至一州则一州破， 至一县则一县残，中原陆沉，痛悔何及。 ”其意在强调宋代（ ） A. 加强集权削弱了地方战力 B. 借鉴教训维护了政权稳定 C 崇文抑武导致了国家败亡 D. 因循保守降低了行政效率 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是古代中国。材料指出宋代加强中央集权，但其代价是地方无权，导致战力削弱，给异族征伐提供便利，A项正确；文天祥强调的是宋代强化集权削弱了地方军队的战斗力，并不是强调维护政权稳定和重文抑武导致国家败亡，排除BC项；材料内容和行政效率没有关系，排除D项。故选A项。 6. 唐宋以前的大运河以中原为中心，呈多枝形发展，而元明清运河的南北向线性布局仅仅是将北京和基本经济区江南连接到了一起，这表明该时期的大运河（ ） A. 调剂了全国各地的经济文化 B. 呈现出东西互通的运输格局 C. 完成了经济重心的南移进程 D. 折射出维护统治的设计导向 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐宋到明清（中国）。据材料及所学知识可知，元明清时期的大运河的南北向线性布局仅仅是将政治军事中心北京和基本经济区江南连接到了一起，在形成东部交通大动脉的同时，却也将广大中西部领土摈之于外，既不利于中西部地区自身的发展，也不利于全国各地的经济文化交流，这种变化折射出维护统治的设计导向发生了变化，D项正确；大运河使东部地区交通得到进一步发展，推动了东部地区经济和文化交流，但不能体现对“全国各地”经济文化的调剂，表述过于绝对，排除A项；大运河沟通南北，并非沟通东西，排除B项；C项史实错误，经济重心南移的完成时间是在南宋，排除C项。故选D项。 7. 16世纪无锡巨商邹望身故之后，两个儿子为争夺财产连年诉讼，争执不休，邹氏家族也因此分为两派，终于落得百万家产“断送衙门”的下场。清代有人分析说，这是邹望二个儿子未好好读书，不明事理所致。另一商人华麟祥，则“捆载而归，训二子读书”。这表明在明清时期（ ） A. 资本主义萌芽发展 B. 重农抑商观念牢固 C. 商人存在改业趋向 D. 四民秩序等级森严 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：明清时期（中国）。据材料及所学知识可知，针对无锡商人邹望两个儿子争夺财产导致“百万家产‘断送衙门’的下场”，清代有人分析认为，之所以出现这种情况是因为两个儿子没有好好读书，另外一名商人华麟祥，也训诫孩子要好好读书，这体现了明清时期中国的商人在教育后代上，要求后代读书，反映了商人存在改业趋向，C项正确；材料体现的是商人对后代读书的要求，没有涉及资本主义萌芽发展的程度，排除A项；材料没有涉及对农业的忠实，排除B项；商人后代可以通过读书、科举改变身份，排除D项。故选C项。 8. 钱耕森指出，慈禧太后在内忧外患面前，大清国的屡屡失败再三地教训了她，为了维护皇权，她必须始终依靠矢忠于她的顽固派与保守派。但在领导权以外的各项事业中，则必须依靠新人去办，因为原有的老臣勋旧虽有忠心，但却无办事能力，于事无补。而新的人才，旧办法是培养不出来的，只有改用新办法。这一观点可以用来解释慈禧（ ） A. 囚禁光绪皇帝的理由 B. “招抚”义和团的初衷 C. 保留京师大学堂原因 D. 铲除义和团的思虑 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。由材料中“而新的人才，旧办法是培养不出来的，只有改用新办法”可知，京师大学堂保留下来可以培养新式人才，因此这可用于解释保留京师大学堂的原因，C项正确；材料不能解释囚禁光绪帝的原因，囚禁光绪帝是统治阶级内部权力之争，排除A项；招抚或铲除义和团都是维护清王朝统治，和材料无关，排除BD项。故选C项。 9. 倾向革命的宋教仁加入中国同盟会，在1908年前后写成《间岛问题》一书，揭露日本人对中国东三省领土的觊觎。但其不急于出版，而是托人转交给清廷军机大臣兼外务部尚书袁世凯。宋教仁这一做法可用来说明（ ） A. 日本侵略东北蓄谋已久 B. 清廷立宪影响革命意识 C. 资产阶级民主革命兴起 D. 改良道路可以挽救国家 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:1908年（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：宋教仁是革命党人代表，但寄望于推行新政和立宪的清廷重臣袁世凯，说明其革命意识受到了清廷立宪的影响而有一定波动，B项正确；宋教仁这一做法，是指其不急于出版，而是托人转交给清廷军机大臣兼外务部尚书袁世凯，排除A项，C项与材料的主旨无关，排除C项；结合史实可知，清末的改良道路不能挽救国家，排除D项。故选B项。 10. 一战期间，日本宣布对德作战，进攻青岛，德国在青岛修筑了防止敌人从海上袭击的炮台，但日军没有像德国设想的那样从海上进攻，而是绕到芝哭，从龙口登陆，由陆路向青岛推进。下列史实能对日军确定上述进军路线直接构成历史解释的是（ ） A. 黄海海战 B. 旅顺大屠杀 C. 威海卫战役 D. 德国强占胶州湾 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国与日本。材料反映了一战期间，日军进军路线的选择是建立在熟悉山东地形地势的基础上的。结合所学可知，甲午战争期间，日军在山东半岛登陆，摧毁了北洋舰队基地威海卫军港，北洋舰队覆灭。这则史实可以为日军“熟悉山东地形地势”并确定材料中的进军路线构成历史解释，C项正确；AB地点不在山东，排除AB项；D选项主语不是日本且无法为进军路线的选择提供直接的历史解释，排除D项。故选C项。 11. 据统计，中国面粉的进出口贸易从1915年开始由大量入超变为出超，1915-1921年年均出超量为100多万担，远销到英国、俄国及南洋各国。这一变化（ ） A. 使官僚资本迅速聚敛起巨额财富 B. 未受到国际金融和物价变动的影响 C. 与此起彼伏的反帝爱国运动相关 D. 为中国共产党诞生提供了思想基础 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1915-1921年期间。据题干“中国面粉的进出口贸易从 1915年开始由大量入超变为出超，1915-1921年年均出超量为100多万担，远销到英国、俄国及南洋各国”，并结合所学知识可知，在这一时期，中国国内此起彼伏地爆发了反帝爱国运动，如抵制洋货运动等，民众抵制外国面粉进口，而中国面粉企业得到发展机会，从而使得面粉贸易由入超变为出超，C项正确；官僚资本在这一时期尚未迅速聚敛起巨额财富，且与面粉进出口贸易的变化关联不大，排除A项；国际金融和物价变动会对贸易产生影响，排除B项；中国共产党诞生的思想基础是马克思主义的传播，与面粉贸易的出超没有直接关系，排除D项。故选C项。 12. 谢觉哉写道： “井冈山啊！ 你是个灯塔，照亮着亿万人民前进的道路……井冈山啊！ 你又是一颗珍珠，你蕴蓄着无穷的财富⋯⋯井冈山啊！ 祝贺你以前是中国的第一山，今后永远是中国的第一山。 ”谢觉哉认为井冈山是“中国第一山”是基于井冈山蕴含着（ ） ①农村革命根据地首创意义 ②武装反抗国民党反动派首创意义 ③实事求是、敢闯新路、坚定信念、矢志不移、依靠群众、艰苦奋斗的精神价值 ④爱国、进步、民主、科学的精神价值 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是：国共十年对峙时期（中国）。据材料井冈山是“中国第一山”并结合所学可知，毛泽东率领部队到达井冈山，开展游击战争，建立红色政权，开始创建第一个农村革命根据地，①③符合题意，A项正确；②对应的是南昌起义，排除C、D项；④对应的是五四运动，排除B项。故选A项。 13. 下表所示是古代亚欧文明和古代美洲文明在人类发展过程中的共同挑战时采取的措施。对此解读最合理的是（ ） 在人类发展面临共同挑战时 古代美洲人的解决策略 古代亚欧文明的解决方法 如何解决群落的生存和生产问题 培育玉米、马铃薯、番薯等，驯化羊驼 培育大小麦、水稻和粟，饲养羊、猪、狗 如何解决记事、统计、传递信息、时间管理 多神崇拜，祭祀神灵，创造文字、太阳历，发明了20进制 祭拜太阳、天，创造文字，发明了历法，创造数字和进位制 如何治理地域广阔、人口众多的国家 集权，划分政区，建立税收、道路系统，迁移人口 实行君主专制，建立对地方直接控制的政治制度、道路系统、税收系统 A. 古代文明发展具有共通性 B. 早期各个区域文明同时产生 C. 美洲文化受外来文化影响 D. 文字是文明发展的重要标志 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单选题，据题干设问词可知是推断题，据材料时间信息得出准确时空是古代（世界）。从材料中看出古代美洲人和古代亚欧文明在解决生存问题时都有培育作物、饲养牲畜，在面临记事等问题时，都有文字，在面临治理广阔国家时，都有对地方的管理，因此可以得出古代文明发展具有共通性，A项正确；B项“同时”说法错误，文明的产生不是同步的，排除Ｂ项；古代美洲文明是独立发展的，没有受到外来文化的影响，排除Ｃ项；Ｄ项只是涉及材料中的一个方面，排除Ｄ项。故选A项。 14. 从1518到1600年，美洲有记载的传染病大爆发就有17次，数千万人失去了生命，仅墨西哥一地自1519年后的100年间，印第安人就从2000万锐减至75万。其直接影响是（ ） A. 完善了拉丁美洲的疾病预防体系 B. 促进了世界物种的全球流动 C. 便利了欧洲人在此建立殖民统治 D. 完成了欧洲资本的原始积累 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：16到17世纪（美洲、欧洲）。根据材料“印第安人就从2000万锐减至75万”结合所学知识可知，新航路开辟导致天花、麻疹等疾病的传播，从而造成当地人口大量减少，这在一定程度上便利了殖民者的殖民扩张，C项正确；传染病导致美洲人锐减，无法直接完善疾病预防体系，排除A项；美洲人锐减与物种流动无关，排除B项；欧洲在美洲的殖民扩张，有利于欧洲资本的原始积累，属于间接影响，不是直接影响，排除D项。故选C项。 15. 17世纪时，一名英国牧师说：“我们眼前摆着两本最基本的书——一本是自然，另一本是《圣经》……各种天体的规则运动……各种元素的联系……如此繁多的自然之物和生物，又有如此多的诠释者在教导我们，上帝是他们的动力因。”这种观念可用于佐证当时（ ） A. 人文主义宗教观影响深远 B. 科学理性观念促进了思想解放 C. 教会极力排斥异端的文化 D. 宗教影响下自然科学艰难发展 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：17世纪（英国）。根据材料“我们眼前摆着两本最基本的书--一本是自然，另一本是《圣经》"“上帝是他们的动力因”可知，17世纪时，英国牧师认为自然和《圣经》是人们最基本的两本书，上帝是自然和生物的动力因，这说明当时宗教影响下自然科学艰难发展，D项正确；材料没有体现人文主义宗教观影响深远，排除A项；材料强调的是宗教影响下自然科学艰难发展，而不是科学理性观念促进了思想解放，排除B项；“教会极力排斥异端的文化”与材料表述的主旨不符，排除C项。故选D项。 16. 18世纪时，北美的每个英属殖民地都建立了一个由选举产生的议会，议会与伦敦委派的殖民地总督分享权力。尽管这些议会的权力有限，但依然与法国和西班牙的殖民地形成鲜明对比，后者缺乏任何代议制的政治机制。这反映出北美英属殖民地（ ） A. 建立起三权分立的政治建构 B. 引发了人民主权的政治潮流 C. 受到宗主国政治理念的影响 D. 首创了资产阶级的代议体制 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：18世纪欧洲和北美。18世纪时英国已经确立起议会主权的君主立宪制，议会在国家政治生活中占有重要地位。由英国移民建立的北美殖民地都建立议会，明显是受到宗主国英国政治理念的影响，C项正确；材料中只提及议会，不能体现多个机构分权，排除A项；古希腊民主政治就带有人民主权的特征，17世纪英国已经确立资产阶级民主政治制度，人民主权的政治潮流并非此时才开始出现，排除B项；在18世纪前英国已经确立君主立宪制，资产阶级的代议体制并非北美英属殖民地首创，排除D项。故选C项。 非选择题（17题10分；18题14分 19题14分20题14分共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 2024年两会热词：新质生产力——以技术创新和产业创新发展产生的先进生产力。 新质生产力和新质人才的培养要求 依据上图并结合中国现代史的内容，围绕“新质生产力”，写一篇历史小短文。（要求：主题明确，史论结合，表述清晰。） 【答案】 主题：教育发展、人才培养、科技创新，为新质生产力赋能。 建国以来（改革开放前）、教育、人才培养为新质生产力的发展奠基 新中国成立以来，首先完成了对旧中国教育制度的改造，向工农敞开教育之门。1957年，制定了全面发展的教育方针，逐渐形成较为完整的国民教育体系，为社会主义现代化建设奠定了人才基础，我国逐渐建立起独立完整的工业体系和国民经济体系，并在国防和空间技术领域取得了巨大进展。如两弹一星等。 改革开放以来，教育人才事业快速发展，推动我国进入创新型国家行列。 文革结束后，恢复高考制度。十一届三中全会以来，提出“三个面向”的教育指导方针，探索中国特色社会主义教育发展道路。20世纪90年代，实施科教兴国战略。十八大以来，党和国家始终把教育放在优先发展的位置上，中国教育总体发展水平进入世界中上行列，我国的人才事业蓬勃发展，推动中国基础建设在众多领域走在世界前列，如“复兴号”为代表的新一代高铁技术等都展示了中国自主研发和制造的能力，人工智能助推中国在新一轮科技革命和产业变革中实现跨越式发展。 （评分说明：教育、科技角度要分别加以史实说明） 综上，教育发展，人才培养，科技创新，推动中国国民经济（生产力）持续增长，有利于“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现。 【解析】 【详解】本题是论述题之历史短文撰写类，时空是现代中国。首先，分析图片信息，可以从新质生产力兴起的原因分析，可得出主题：教育发展、人才培养、科技创新，为新质生产力赋能。然后，结合建国以来教育、科技的发展和改革开放后教育的发展等加以阐述：新中国成立以来，首先完成了对旧中国教育制度的改造，向工农敞开教育之门。1957年，制定了全面发展的教育方针，逐渐形成较为完整的国民教育体系，为社会主义现代化建设奠定了人才基础，我国逐渐建立起独立完整的工业体系和国民经济体系，并在国防和空间技术领域取得了巨大进展。如两弹一星等。文革结束后，恢复高考制度。十一届三中全会以来，提出“三个面向”的教育指导方针，探索中国特色社会主义教育发展道路。20世纪90年代，实施科教兴国战略。十八大以来，党和国家始终把教育放在优先发展的位置上，中国教育总体发展水平进入世界中上行列，我国的人才事业蓬勃发展，推动中国基础建设在众多领域走在世界前列，如“复兴号”为代表的新一代高铁技术等都展示了中国自主研发和制造的能力，人工智能助推中国在新一轮科技革命和产业变革中实现跨越式发展。最后，小结升华主题为，综上，教育发展，人才培养，科技创新，推动中国国民经济（生产力）持续增长，有利于“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现。 18. 阅读材料，完成下列要求。 （1）图1、图2分别是我国南宋和清朝在前代基础上增建的孔子庙分布情况。根据材料并结合所学知识，简析清朝增建孔子庙分布特点所折射的时代背景。 （2）根据材料并结合所学知识，简要分析图3所示时期中国工业发展的特点及原因。 【答案】（1）背景：西南地区改土归流政策的推行；清朝版图的进一步开拓和巩固，注重对西北、东北、台湾的有效管理；人口压力下，江浙人口向福建、台湾等地区迁移，促进迁入地区经济、文化发展。 （2）建国初期的工业发展特点：工业发展呈现出均衡化趋势，尤其是重工业得到快速发展（答出重工业即可）东北地区发展较快。 原因：新中国国家政策的支持；苏联的经济援助；冷战的国际环境；民众的建设祖国热情；东北资源较集中，具备一定工业基础。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景类材料分析题，时空是清朝时期（中国）。根据图示内容可以看出，与南宋时期相比，清朝时期孔子庙的分布上出现较大变化，西南地区和东北地区的孔庙数量都有明显增加，结合所学内容可知，这种分布特点变化的背景主要是西南地区改土归流政策的推行；清朝版图的进一步开拓和巩固，注重对西北、东北、台湾的有效管理；人口压力下，江浙人口向福建、台湾等地区迁移，促进迁入地区经济、文化发展。 【小问2详解】 本题是特点类、背景类材料分析题，时空是当代中国。根据图示内容可以看出，这一时期中国工业发展特点主要是呈现出均衡化的趋势，而根据这些企业可知重工业得到快速发展，而且东北地区发展较快。出现这种特点的原因主要是因为新中国国家政策的支持；苏联的经济援助；冷战的国际环境；民众的建设祖国热情；东北资源较集中，具备一定工业基础。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 东汉政权是在豪强地主的支持下建立起来的，统治集团内部存在众多大庄园主。庄园主拥有极为广袤的土地，能够依据这些土质各异的土地，栽种不同的农作物，从而形成了农、林、牧、副、渔的综合性经营模式。此外，他们还涉足一些商贸活动。庄园之中设有武库，自行打造兵器。庄园戒备森严，内部配有家兵，并有骑吏巡逻；有的庄园楼阁每层皆有众多手持弩箭的武士，严密监视着四方，守护着庄园的安全。 ——摘编自邓伟平《东汉庄园经济研究》 材料二 自9世纪起始，庄园经济在西欧渐趋流行。庄园作为生产的基本组织形式，以农业生产为核心，同时涵盖林、牧、渔业生产，以及生活用品、生产工具和武器制造等手工业生产。仅有极少数庄园无法生产的必需品，诸如盐、铁之类，才需从外部购置。庄园生产为领主及其侍从供应了消费资料，同时也为农奴维持家计提供了必要的生活资料。自12、13世纪起，庄园的经营管理模式逐步由领主直接管理生产经营转变为间接的土地资产管理，庄园制度日益被新兴的经济形式所取代，进而逐渐走向瓦解。 ——摘编自郭应霞《西欧中世纪庄园的经营管理》 （1）根据材料一、二，指出东汉庄园经济与中世纪西欧庄园经济的相同之处。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析中世纪西欧庄园经济瓦解的有利条件及其影响。 【答案】（1）相同之处：均为封建社会经济形态；都以农业生产为基础；都具备自给自足特征；经营方式都多样化；都具有武装化特性。 （2）有利条件：货币经济和商品经济的发展；技术进步与生产力的提高；城市的兴起；王权的加强。影响：推动了农业生产的商品化和专业化；加速了农村劳动力的转移，为城市经济的发展提供了劳动力；促进了商品经济的发展；一定程度上改变了社会结构和阶级关系；客观上推动欧洲的近代化。 【解析】 【小问1详解】 本题是对比题，时空是：东汉时期（中国）、中世纪（西欧）。 相同之处：根据材料一 “东汉政权是在豪强地主的支持下建立起来的” 和材料二 “庄园经济在西欧渐趋流行” 结合所学知识从社会形态角度分析，可知两者均为封建社会经济形态；根据材料一 “庄园主拥有极为广袤的土地，能够依据这些土质各异的土地，栽种不同的农作物” 以及材料二 “庄园作为生产的基本组织形式，以农业生产为核心” 可知，都以农业生产为基础；根据材料一 “形成了农、林、牧、副、渔的综合性经营模式。此外，他们还涉足一些商贸活动” 和材料二 “涵盖林、牧、渔业生产，以及生活用品、生产工具和武器制造等手工业生产。仅有极少数庄园无法生产的必需品，诸如盐、铁之类，才需从外部购置” 可知，经营方式都多样化，且都具备自给自足特征；根据材料一 “庄园之中设有武库，自行打造兵器。庄园戒备森严，内部配有家兵，并有骑吏巡逻” 和材料二 “庄园为农奴维持家计提供了必要的生活资料” 可知，都具有武装化特性，东汉庄园有武装力量保卫，西欧庄园也有农奴等劳动力以维持其稳定。 【小问2详解】 本题是原因题及影响题，时空是：中世纪及以后（西欧）。 有利条件：根据材料二 “自 12、13 世纪起，庄园的经营管理模式逐步由领主直接管理生产经营转变为间接的土地资产管理，庄园制度日益被新兴的经济形式所取代” 结合所学知识从经济发展角度分析，可知货币经济和商品经济的发展冲击了庄园经济原有的经营模式；从生产力角度分析，技术进步与生产力的提高，使得新的生产方式和经济形式有了发展基础；从城市发展角度分析，城市的兴起吸引了人口和资源，加速了庄园经济的瓦解；从政治角度分析，王权的加强削弱了领主在庄园中的权力，促使庄园经济走向衰落。 影响：结合所学知识从农业发展角度分析，推动了农业生产的商品化和专业化，因为庄园经济瓦解后，农业生产更倾向于满足市场需求；从劳动力角度分析，加速了农村劳动力的转移，为城市经济的发展提供了劳动力，大量原本依附于庄园的农奴进入城市；从经济形态角度分析，促进了商品经济的发展，打破了庄园经济的自给自足状态；从社会结构角度分析，一定程度上改变了社会结构和阶级关系，新兴的市民阶层崛起，贵族领主的影响力下降；从历史进程角度分析，客观上推动欧洲的近代化，为资本主义的发展创造了条件。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中世纪不仅见证了欧洲经济的转型，也带来了欧洲文化的崛起，一种新的知识组织形式出现了-中世纪大学在欧洲基督教的怀抱中诞生，它不囿于基督教的教义传授，反而形成了求真和求善的大学精神。西欧中世纪大学从教皇或国王那里获得了包含种种特权的“特许状”，其中学术自治与学术自由是最核心的内容，即大学享有自主决定和管理内部事务的权利，是具有一定自由度或独立性的高等教育教学机构。大学成为当时最具特权和声望的学术思想机构之一、为现代大学的发展提供了制度性与框架性的历史元素，为理解现代大学概念提供了源头性的诠释。 ——摘编自孟倩《中国书院与西欧中世纪大学之比较：历史社会学的视角》 材料二 18世纪后半期，人们相信，启蒙是对现有秩序的批判，并且认为通过启浆，行的愚蠢会被克服。在这种观点看来，有用的理论应该能先在实际事务中解决问题。大学和类似的机构要讲授的不应是形而上学和神学，而应是经济学、技术学、医学和自科学这类的学科，实际操作的知识优于口耳相传的知识。在许多大学里，像这类学科，加法国的医学和自然科学，德国和意大利的财政学，苏格兰的道德哲学，以及许多欧洲国家的自然法学，都得到了加强或第一次开设。无需证明的信念和对权威的无条件顺从放弃，学校越来越多地教育学生自己思考。 ——摘编自赵敏《启蒙运动对18世纪欧洲大学的影响》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析西欧中世纪大学兴起原因。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，概括18世纪欧洲大学发展的特点及其社会背景。 【答案】（1）原因：商品经济活跃；教会的支持；城市兴起并逐渐取得自治权；市民阶层的壮大；社会对多样化人才的需求。 （2）特点：建立实用学科；脱离神学束缚；注重引导学生理性思考。 社会背景：资本主义发展壮大；启蒙运动理性精神传播；近代自然科学兴起和发展；教会权威不断下降，传统封建秩序受到冲击。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景类材料分析题，时空是中世纪的西欧。西欧中世纪大学兴起的原因：根据材料“中世纪不仅见证了欧洲经济的转型，也带来了欧洲文化的崛起，一种新的知识组织形式出现了-中世纪大学在欧洲基督教的怀抱中诞生”得出商品经济活跃；根据材料“西欧中世纪大学从教皇或国王那里获得了包含种种特权的‘特许状’”得出教会的支持；结合所学内容可知，大学的兴起还是西欧中世纪时期城市兴起并逐渐取得自治权；市民阶层的壮大；社会对多样化人才的需求等因素有关。 【小问2详解】 本题是特点类、背景类材料分析题，时空是近代欧洲。18世纪欧洲大学发展的特点：根据材料“有用的理论应该能先在实际事务中解决问题。大学和类似的机构要讲授的不应是形而上学和神学，而应是经济学、技术学、医学和自科学这类的学科，实际操作的知识优于口耳相传的知识”得出建立实用学科，脱离神学束缚；根据材料“学校越来越多地教育学生自己思考”得出注重引导学生理性思考。 社会背景：根据材料“18世纪后半期”和所学可从经济、思想等方面进行总结概括，具体来说就经济方面是资本主义发展壮大；思想方面，启蒙运动理性精神传播；文教方面，近代自然科学兴起和发展；政治方面，教会权威不断下降，传统封建秩序受到冲击。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期高三历史第二次月考 单选题（每小题3分，共48分） 1. 从孔子时代起，多数哲学家都是诉诸古代权威，作为自己学说的根据。而法家是先秦最后的主要的一家，对于这种历史观，却是鲜明的例外。这种观念的变化对法家而言，它（ ） A. 反映了东周时期的社会转型 B. 确立了百家争鸣的繁荣局面 C. 彰显了厚古薄今的思想特质 D. 瓦解了贵族政治的制度基础 2. 唐中后期，官府在今福建地区大量设置税场，五代十国至宋初又将很多税场升为县，其分布状况见如图。以下说法正确的是（ ） A. 由场升县绝大部分发生在宋代 B. 增置新县因本地新生人口增加 C. 该地区西部经济比东部更繁荣 D. 国家对该地区的控制渐趋深入 3. 三国时期，孙吴有支谦、康僧会等人专门从事佛经的翻译工作，他们在东汉末年支娄迦谶译的《般若道行品经》的基础上，译出了《摩诃般若波罗蜜多经》，译文模仿《老子》、 《庄子》的文体。据此推知（ ） A. 佛教自东汉末年开始传入中国 B. 三国时期佛教孙吴发展最快 C. 佛教已经在中国社会广泛普及 D. 佛教传播时吸收中国本土思想 4. 唐代租庸调法规定：一年中每一个丁口向国家缴纳租粟两石；随乡土所产纳调绢6.7米, 绵150克;不产丝的地方, 纳布8.3米, 麻1.5公斤, 每丁还要服徭役20日，闰月加2日，加纳绢(布)代役，每日折绢约1米(布3尺7寸5分)，称庸。政府如额外加役，15日免调，30日租调全免。额外加役不超过30日。据此推知，唐代租庸调制（ ） A. 混淆了役期及以庸代役的办法 B. 使农民有较少的时间从事生产 C. 其存在前提是有大量自耕农 D. 保证了唐朝财政收入持续稳定 5. 文天祥认为：“宋惩五季之乱，削藩镇，建郡邑，一时虽足以矫尾大之弊，然国亦以寝弱， 故敌至一州则一州破， 至一县则一县残，中原陆沉，痛悔何及。 ”其意在强调宋代（ ） A. 加强集权削弱了地方战力 B. 借鉴教训维护了政权稳定 C. 崇文抑武导致了国家败亡 D. 因循保守降低了行政效率 6. 唐宋以前的大运河以中原为中心，呈多枝形发展，而元明清运河的南北向线性布局仅仅是将北京和基本经济区江南连接到了一起，这表明该时期的大运河（ ） A. 调剂了全国各地的经济文化 B. 呈现出东西互通的运输格局 C. 完成了经济重心的南移进程 D. 折射出维护统治的设计导向 7. 16世纪无锡巨商邹望身故之后，两个儿子为争夺财产连年诉讼，争执不休，邹氏家族也因此分为两派，终于落得百万家产“断送衙门”下场。清代有人分析说，这是邹望二个儿子未好好读书，不明事理所致。另一商人华麟祥，则“捆载而归，训二子读书”。这表明在明清时期（ ） A. 资本主义萌芽发展 B. 重农抑商观念牢固 C. 商人存在改业趋向 D. 四民秩序等级森严 8. 钱耕森指出，慈禧太后在内忧外患面前，大清国的屡屡失败再三地教训了她，为了维护皇权，她必须始终依靠矢忠于她的顽固派与保守派。但在领导权以外的各项事业中，则必须依靠新人去办，因为原有的老臣勋旧虽有忠心，但却无办事能力，于事无补。而新的人才，旧办法是培养不出来的，只有改用新办法。这一观点可以用来解释慈禧（ ） A. 囚禁光绪皇帝的理由 B. “招抚”义和团的初衷 C. 保留京师大学堂的原因 D. 铲除义和团的思虑 9. 倾向革命的宋教仁加入中国同盟会，在1908年前后写成《间岛问题》一书，揭露日本人对中国东三省领土的觊觎。但其不急于出版，而是托人转交给清廷军机大臣兼外务部尚书袁世凯。宋教仁这一做法可用来说明（ ） A. 日本侵略东北蓄谋已久 B. 清廷立宪影响革命意识 C. 资产阶级民主革命兴起 D. 改良道路可以挽救国家 10. 一战期间，日本宣布对德作战，进攻青岛，德国在青岛修筑了防止敌人从海上袭击的炮台，但日军没有像德国设想的那样从海上进攻，而是绕到芝哭，从龙口登陆，由陆路向青岛推进。下列史实能对日军确定上述进军路线直接构成历史解释的是（ ） A 黄海海战 B. 旅顺大屠杀 C. 威海卫战役 D. 德国强占胶州湾 11. 据统计，中国面粉的进出口贸易从1915年开始由大量入超变为出超，1915-1921年年均出超量为100多万担，远销到英国、俄国及南洋各国。这一变化（ ） A. 使官僚资本迅速聚敛起巨额财富 B. 未受到国际金融和物价变动的影响 C. 与此起彼伏的反帝爱国运动相关 D. 为中国共产党诞生提供了思想基础 12. 谢觉哉写道： “井冈山啊！ 你是个灯塔，照亮着亿万人民前进的道路……井冈山啊！ 你又是一颗珍珠，你蕴蓄着无穷的财富⋯⋯井冈山啊！ 祝贺你以前是中国的第一山，今后永远是中国的第一山。 ”谢觉哉认为井冈山是“中国第一山”是基于井冈山蕴含着（ ） ①农村革命根据地首创意义 ②武装反抗国民党反动派首创意义 ③实事求是、敢闯新路、坚定信念、矢志不移、依靠群众、艰苦奋斗的精神价值 ④爱国、进步、民主、科学的精神价值 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 13. 下表所示是古代亚欧文明和古代美洲文明在人类发展过程中的共同挑战时采取的措施。对此解读最合理的是（ ） 在人类发展面临共同挑战时 古代美洲人的解决策略 古代亚欧文明的解决方法 如何解决群落的生存和生产问题 培育玉米、马铃薯、番薯等，驯化羊驼 培育大小麦、水稻和粟，饲养羊、猪、狗 如何解决记事、统计、传递信息、时间管理 多神崇拜，祭祀神灵，创造文字、太阳历，发明了20进制 祭拜太阳、天，创造文字，发明了历法，创造数字和进位制 如何治理地域广阔、人口众多的国家 集权，划分政区，建立税收、道路系统，迁移人口 实行君主专制，建立对地方直接控制的政治制度、道路系统、税收系统 A. 古代文明发展具有共通性 B. 早期各个区域文明同时产生 C. 美洲文化受外来文化影响 D. 文字是文明发展的重要标志 14. 从1518到1600年，美洲有记载的传染病大爆发就有17次，数千万人失去了生命，仅墨西哥一地自1519年后的100年间，印第安人就从2000万锐减至75万。其直接影响是（ ） A. 完善了拉丁美洲的疾病预防体系 B. 促进了世界物种的全球流动 C. 便利了欧洲人在此建立殖民统治 D. 完成了欧洲资本的原始积累 15. 17世纪时，一名英国牧师说：“我们眼前摆着两本最基本的书——一本是自然，另一本是《圣经》……各种天体的规则运动……各种元素的联系……如此繁多的自然之物和生物，又有如此多的诠释者在教导我们，上帝是他们的动力因。”这种观念可用于佐证当时（ ） A. 人文主义宗教观影响深远 B. 科学理性观念促进了思想解放 C. 教会极力排斥异端的文化 D. 宗教影响下自然科学艰难发展 16. 18世纪时，北美的每个英属殖民地都建立了一个由选举产生的议会，议会与伦敦委派的殖民地总督分享权力。尽管这些议会的权力有限，但依然与法国和西班牙的殖民地形成鲜明对比，后者缺乏任何代议制的政治机制。这反映出北美英属殖民地（ ） A. 建立起三权分立的政治建构 B. 引发了人民主权的政治潮流 C. 受到宗主国政治理念的影响 D. 首创了资产阶级的代议体制 非选择题（17题10分；18题14分 19题14分20题14分共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 2024年两会热词：新质生产力——以技术创新和产业创新发展产生的先进生产力。 新质生产力和新质人才的培养要求 依据上图并结合中国现代史的内容，围绕“新质生产力”，写一篇历史小短文。（要求：主题明确，史论结合，表述清晰。） 18. 阅读材料，完成下列要求。 （1）图1、图2分别是我国南宋和清朝在前代基础上增建的孔子庙分布情况。根据材料并结合所学知识，简析清朝增建孔子庙分布特点所折射的时代背景。 （2）根据材料并结合所学知识，简要分析图3所示时期中国工业发展特点及原因。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 东汉政权是在豪强地主的支持下建立起来的，统治集团内部存在众多大庄园主。庄园主拥有极为广袤的土地，能够依据这些土质各异的土地，栽种不同的农作物，从而形成了农、林、牧、副、渔的综合性经营模式。此外，他们还涉足一些商贸活动。庄园之中设有武库，自行打造兵器。庄园戒备森严，内部配有家兵，并有骑吏巡逻；有的庄园楼阁每层皆有众多手持弩箭的武士，严密监视着四方，守护着庄园的安全。 ——摘编自邓伟平《东汉庄园经济研究》 材料二 自9世纪起始，庄园经济在西欧渐趋流行。庄园作为生产的基本组织形式，以农业生产为核心，同时涵盖林、牧、渔业生产，以及生活用品、生产工具和武器制造等手工业生产。仅有极少数庄园无法生产的必需品，诸如盐、铁之类，才需从外部购置。庄园生产为领主及其侍从供应了消费资料，同时也为农奴维持家计提供了必要的生活资料。自12、13世纪起，庄园的经营管理模式逐步由领主直接管理生产经营转变为间接的土地资产管理，庄园制度日益被新兴的经济形式所取代，进而逐渐走向瓦解。 ——摘编自郭应霞《西欧中世纪庄园的经营管理》 （1）根据材料一、二，指出东汉庄园经济与中世纪西欧庄园经济的相同之处。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析中世纪西欧庄园经济瓦解的有利条件及其影响。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中世纪不仅见证了欧洲经济的转型，也带来了欧洲文化的崛起，一种新的知识组织形式出现了-中世纪大学在欧洲基督教的怀抱中诞生，它不囿于基督教的教义传授，反而形成了求真和求善的大学精神。西欧中世纪大学从教皇或国王那里获得了包含种种特权的“特许状”，其中学术自治与学术自由是最核心的内容，即大学享有自主决定和管理内部事务的权利，是具有一定自由度或独立性的高等教育教学机构。大学成为当时最具特权和声望的学术思想机构之一、为现代大学的发展提供了制度性与框架性的历史元素，为理解现代大学概念提供了源头性的诠释。 ——摘编自孟倩《中国书院与西欧中世纪大学之比较：历史社会学的视角》 材料二 18世纪后半期，人们相信，启蒙是对现有秩序的批判，并且认为通过启浆，行的愚蠢会被克服。在这种观点看来，有用的理论应该能先在实际事务中解决问题。大学和类似的机构要讲授的不应是形而上学和神学，而应是经济学、技术学、医学和自科学这类的学科，实际操作的知识优于口耳相传的知识。在许多大学里，像这类学科，加法国的医学和自然科学，德国和意大利的财政学，苏格兰的道德哲学，以及许多欧洲国家的自然法学，都得到了加强或第一次开设。无需证明的信念和对权威的无条件顺从放弃，学校越来越多地教育学生自己思考。 ——摘编自赵敏《启蒙运动对18世纪欧洲大学的影响》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析西欧中世纪大学兴起的原因。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，概括18世纪欧洲大学发展的特点及其社会背景。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$