第五章 第三节 多样的文化-【支点·同步系列】2025-2026学年新教材七年级上册地理（人教版2024）

第三节 多样的文化 知识清单 一、不同的语言和宗教 1.世界主要语言 (1)汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语，是世界主要 语言，也是联合国的工作语言。 (2)在世界主要语言中，汉语是使用人数最多的语言，英语是 使用范围最广的语言。 2.世界主要语言的分布 语言 主要分布的国家和地区 汉语 中国、亚湖的东南部 欧洲的西部（英国）、北美洲（美国、加拿大）、亚剂的南部（印度）、 英语 大洋洲（澳大利亚、新西兰）及非洲中部、南廊 法语 法国、非洲的中西部 俄语 俄罗斯及其邻近的一些国家 西班牙语 西班牙、拉丁美洲的许多国家 阿拉伯语 亚洲的西部、非洲的北部 3. 三大宗教 三大宗教 基督教 伊斯兰教 佛教 主要特点信仰人数最多的宗教 世界第二大宗教，教徒 世界第三大宗教 被称为穆斯林 产生地区 亚洲的西部 阿拉伯半岛 亚剂的南部 主要分 亚洲的西部和东南部、 亚洲的东部和东 布地区 欧洲、美洲和大洋洲 非洲的北郎和东部 南即 二、不同的文化习俗 1,饮食习惯 世界各地的饮食习惯差异很大。受自然环境的影响，各地种 植的农作物、饲养的动物不同，传统的主要食物有所不同，人 们的用餐方式也不尽相同。 2.传统服饰 传统服饰实用性强，能达到适应环境的要求。各地传统服饰， 不论是面料、色彩还是样式，都具有鲜明的特点。 3.传统的交通方式 世界各地自然环境差异较大，传统的交通方式不同。现在，有 的地方仍沿用传统的交通方式，而大多数地方以现代交通方 式为主。 4.传统民居 传统民居的建筑材料往往就地取材，建筑结构具有适应气候 的特征。 86 地理七年级RJ版 记忆技巧 世界主要语言 汉语使用最多，中国 亚洲东南；英语使用面广， 英澳北美印度；俄语比较 集中，拉美西语侵占；法语 法国内部，外加非洲西中： 阿语西亚北非，国际重要 语言。 注：澳指澳大利亚，拉 美指拉丁美洲，西语指西 班牙语，阿语指阿拉伯语。 知识拓展 (1)三大宗教都发源 于亚洲。 (2)三大宗教中起源 最早的是佛教。 (3)在我国，维吾尔 族、回族等多信仰伊斯兰 教，藏族、蒙古族多信仰喇 嘛教（佛教的一支），土生 土长的宗教是道教。 名师总结 (1)湿热和寒冷地区 的房是多是尖顶的，前者 有利于雨水流淌，后者有 利于积雪滑落。 (2)干热和寒冷地区 的房屋均为厚墙。干热地 区的房屋用厚墙是为了减 少热量传入室内，寒冷地 区的房屋用厚墙是为了减 少室内热量的散失。 …… 课时巩固 知识点1不同的语言和宗教 1.下列不属于联合国工作语言的是 A.汉语 B.西班牙语 C.葡萄牙语 D.阿拉伯语 2.世界上使用人数最多和使用范围最广的语 言分别是 () A.汉语、英语 B.英语、汉语 C.法语、日语 D.德语、西班牙语 人与人之间进行交流，总少不了语言。目 前世界上共有2000多种语言，其中有6种语言 成为联合国工作语言。读下图回答3一4题。 3.图中人物交流使用的语言是 A.日语B.英语C.俄语D.汉语 4.关于图中语言的叙述，正确的是 ( A.是世界上使用范围最广的语言 B.是世界上使用人数最多的语言 C.是拉丁美洲国家的通用语言 D.是欧洲国家使用的唯一语言 读下面世界的语言分布示意图，回答5一 6题。 圆汉链翻英语经线谁西班牙语 法语圆例拉怕语其他消言 5.汉语主要分布在 A.北美洲的中部 B.亚洲北部 C.大洋洲的东部 D.中国、亚洲东南部 6.英语主要分布地区不包括 ) A.欧洲西部 B.北美洲 C.亚洲南部 D.南美洲 7,关于宗教的叙述，正确的是 ) A.伊斯兰教是世界上信仰人数最多的宗教 B.基督教主要分布在欧洲、美洲和大洋洲 C.伊斯兰教主要分布在亚洲的东部和东南部 D.佛教主要分布在非洲的北部和东部 知识点2不同的文化习俗 8.四川人大都嗜辣如命，但是在川菜多样复合的 味道里，甜也占据了非常大的分量，甚至因为有 甜食的存在，四川美食的辣才显得格外突出。 四川人的这种习惯，体现了 () A.地理环境对生产的影响 B.地理环境对生活的影响 C.地理环境对服饰的影响 D.地理环境对交通的影响 9,关于自然环境对传统服饰的影响的叙述，不 正确的是 () A.自然环境不同，各民族的传统服饰也各不 相同 B.自然环境对传统服饰的材质、样式有着深 刻影响 C.自然环境对传统服饰的色彩和风格影响 不大 D.我国的很多民族都有各自民族独特的服 饰文化 思维进阶念…… 读下面世界的语言分布示意图，回答10 11题。 87 上册第五章 10.图中甲地区居民主要使用的语言是( A.法语B.英语C.汉语D.阿拉伯语 11.图中乙地区大部分居民信仰 () A.基督教 B.佛教 C.伊斯兰教 D.道教 12.核心素养·综合思维受环境的影响，各 地传统民居在造型、结构、用材和功能等方 面都独具特色。图1为西亚某地传统民居 景观图，图2为东南亚某地传统民居景观 图。关于两地传统民居与当地环境的关系 的叙述，正确的是 图1 图2 A.图1传统民居窗小 利于采光 B.图1传统民居墙厚 抵御台风 C.图2传统民居屋顶坡度大 利于排水 D.图2传统民居用竹子建造 防寒保暖 素养提升心 13.核心素养·综合思维某班学生通过网络 收集有关资料，开展主题为“东北三省的服 饰、饮食、民居与自然环境的关系”的项目 化学习。全班同学分为服饰组、饮食组、民 居组，搜集东北三省（地处亚洲东部，主要 位于40°N~53°N之间)的相关资料，以幻 灯片的形式分享了相关成果。请你一起完 成学习任务。 ◆服饰组 东北冬季传统服饰：头戴皮帽，身穿厚厚的 棉衣、皮袍，足蹬皮靴。 (1)东北三省冬季传统服饰的原料以 (填“皮毛”或“丝绸”)为主，可以 地里七年级RJ版 看出当地传统农业以 (填“养 殖”或“狩猎”)为主；该地冬季传统服饰 的特点是 ,目的是适 应当地冬季严寒的气候。 ◆饮食组 东北冬季传统饮食：“吉祥喜庆黏豆包”“不 吃鲜菜吃酸菜”。 黏豆包是我国东北三省常见的传统食 品，糯玉米是制作黏豆包的优质原料。以前 没有反季节的大糊农作物，为了在冬天吃到 绿色蔬莱，当地人发明了腌酸菜这种冬贮大 白莱的方法。 (2)从黏豆包的原料可知，东北三省的主要 粮食作物有 、小麦：东北三省 主要属于 气候，从前没 有反季节的大棚农作物，所以通过腌制的 方式储存蔬菜。 ◆民居组 东北传统民居：东北木屋 在长白山深处有一处自然形成的古村 群落锦江木屋村。这里成为东北三省 和长白山仅存的一处传承性的满族木屋 群，也是迄今为止发现的被保护最好的木 屋群落，被称为长白山脚下的“国宝”。 (3)东北木屋的原料是木材，可以看出当地 资源丰富：木屋屋顶坡度较 陡的主要原因是 (4)总结：东北三省的服饰、饮食、民居与当 地的 特征密切相关，生动 反映了“一方水土养一方人”的地理观念。思雏进阶 7.C8.D9.D10.B 素养提升 11.(1)中低(2)沿海(3)200平原(4)绿度位置 海陆位置地形(5)该区城属于热带雨林气候， 气候湿热，不适合人类居住 第二节城镇与乡村 课时巩固 1.A2.C3.D4.C5.D6.C7.A8.A9.A 思维进阶 10.C11.C12.C13.D 素养提升 14.(1)靠近河流(2)位于河流交汇处，交通（水运）便 利地形平坦开阔(3)塔多（或增加）扩大 (4)1972(5)示例·：我认为应该注重保护，理由是 这些遗迹研究价值高，不可复制。示例二：我认为 应该注重开发，理由是人类文明要进步就必须进行 现代化建设，这样才能满足现代生活的需要。 第三节多样的文化 课时巩固 1.C2.A3.B4.A5.D6.D7.B8.B9.C 思维进阶 10.B11.C12.C 素养提升 13.(1)皮毛狩猎保暖性能强(2)玉米温带季风 (3)森林有利于排雪(4)自然环境 本章小结 针对训练 1.D2.C 3.C4.B【解析】第3题，世界上绝大多数人居住在中 低纬度的沿海地区，该地区人口调密，城市较多。图 中灯光范围主要分布在中低纬度的沿海地区，可判断 其与人口和城市分布相吻合。该范围与气候类型、地 形区、语言和宗救分布不吻合，第4题，图中所示甲 区域是南美测的亚马孙平原，属于热带雨林气候，分 布若世界上面积最大的热带雨林，森林茂密，气候都 热，不宜居住 5.B6.D7.A8.B9.D10.A11.D12.A 13.B 素养强化 素养专练 、 1.B2.A3.C4.C5.D6.C7.A8.B 二、 9.(1)靠度位置：多分布在中低综度地区。海陆位置：多 156 地厘C年级RN板 分布在沿海地区。地形：多分布在平原地区。 (2)西亚属于热带沙漠气候，降水稀少，房屋多平顶： 该地全年炎热，民居墙厚可以隔热；民居的小窗可避 免阳光大面积射人屋内，戏少热风进人。(3)清晰 可辨的住宅塔楼、挺拔的宣礼尖塔，掩映在周围的群 山中，组合成完美的整体，宛若仙境。(4)示例：科 学规划，合理开发：制定相关法律法规和保护措施：加 大政策扶特和资金投入力度：做到开发与保护相结 合：在保持原貌的基础上合理修缮；挖掘文化遗产的 历史文化价值：开发特色旅游：加大宣传力度，提倡文 明、环保旅游：控制游客数量。【解析】第(1)题，读 图可知，世界人口分布具有不均匀的特点。从结度位 置看，人口测密区都分布在中低纬度地区；从海陆位 置君，人口测密区主要分布在沿海地区，海陆交通使 利：从地形君，人口调密区多分布在海拔低于200米 的沿海平原地区，地形平坦。第(2)题，读图并结合材 料可知，西亚地区以热带沙漠气候为主，全年炎热干 爍，降水少，风沙较大，沙漠广布，树木、野草等地表植 被少。故西亚传统民居与当地自然环境的关系为传 统民居墙休厚，利于隔热：降水少，不需要考虑屋顶排 水的问题，屋顶为平顶：为防止风沙侵人，窗子较小： 民居的小窗还可避免阳光大面积射人屋内，成少热风 进入：就地取材，形成土砖、泥房。第(3)题，阅读材料 可知，文中体现聚落与当地白然环境融为一体的信息 是清晰可辨的住宅塔楼、挺拔的宣礼尖塔，掩典在周 围的群山中，组合成完美的整体，宛若仙境。第(4) 题，根据所学知识可知，文化遗产是人类灿烂文明，粹 煌历史和非凡创造力的集中体现与智慧结品，是历史 发展和人类社会进步的水恒记忆，是后人传承历史、 继往开来的文化源泉。为珍惜和保护世界文化遗产， 应科学规划，合理开发；制定相关法律法规和保护指 施：加大政策扶持和资金投入力度；做到开发与保护 相结合：在保持原貌的基础上合理餐缮：挖摇文化遗 产的历史文化价值；开发特色旅游：加大宣传力度，提 们文明、环保旅游：控制游客数量：等等。 第六章发展与合作 发展与合作 课时巩固 1.B2.A3.B4.B5.A 思维进阶 6.B7.D8.C9.A10.B11.A12.C13.D 素养提升 14.(1)丙②乙③甲0(2)白基督思 阿拉伯伊斯兰(3)正坤不正嗡正确正确