内容正文:
小卷(八)
(古诗文联读、情境题)
年华虚度,青春褪色:与时俱进,青春绚烂。趁着阳光正好,微风不燥,让我们一起潜游青春的
广阔海洋。
【青春·逐光】
1.古诗文默写。(8分)
青春匆匆,因“你”不同。你是刘桢《赠从弟》(其二)中“①
?松柏有本性”
的坚贞刚毅:你是杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间,②
③
”的大声疾呼:你是④
(作者)《岳阳楼记》中“不以物喜,不
以己悲”的豁达胸襟:你是王安石《登飞来峰》中“⑤
,自缘身在最高层”的人生哲
理;你是苏轼《江城子·密州出猎》中“⑥
,西北望,射天狼”的豪情壮志:你是宋濂
⑦《
》(作品)中“以中有足乐者,⑧
”的求学态度。你似
点点星光,点缀夜空,照我前行。
【青春·惜时】
玉楼春·春景
[宋]宋祁
东城渐觉风光好,毅皱⊙波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照。
【注】①该词写于宋仁宗嘉祐五年(1060),宋祁任尚书期间。②殼(hú)皱:绉纱,有皱褶的纱。
2.下列对这首词的理解和分析,有误的一项是
()(3分)
A.首句的“渐”字,写出了东城的风光越来越迷人,表现了词人随之对春日渐浓的喜爱之情。
B.“绿杨烟外晓寒轻”一句,描绘出绿绿的杨树柳树在霞光晨雾中轻摆曼舞之情景。
C.“绿杨烟外”与“红杏枝头”相互映衬,“晓寒轻”与“春意闹”互为渲染,呈现出春天生机勃勃的
景象。
D.“且向花间留晚照”一句充分地表现出词人对春天的珍视,对光阴的爱惜。
3.词中有两个画线句子,任选其中一句,从修辞角度加以赏析。(4分)
4.这首词中“绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹”与【链接材料】中的“春色满园关不住,一枝红杏出
墙来”都写到了“红杏”,但表达效果不同,请分别进行分析。(4分)
【链接材料】
应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
一叶绍翁《游园不值》
【青春·榜样】
【甲】十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食
者鄙,未能远谋。”乃入见。
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公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰
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之。刿曰:“未可。”下视其撤,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大
国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
(节选自《曹刿论战》)
【乙】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,
三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉
命于危难之间,尔来二十有一年矣。
(节选自《出师表》)
【丙】富弼字彦国,河南人。富弼知青州,河朔大水,民流就食①。弼劝所部民出粟,益以官廪®,
得公私庐舍十余万区,散处其人,以便薪水⑧。官吏自前资①、待缺、寄居者,皆赋以禄,使即民所聚,
选老弱病瘠者廪之,仍书其劳,约他日为奏请受赏。率五日辄遣人持酒肉饭糗慰藉出于至诚人人为
尽力。山林陂泽之利可资以生者,听流民擅取。死者为大冢葬之,目曰“丛冢”。明年,麦大熟,民各
以远近受粮归,凡活五十余万人,募为兵者万计。帝闻之,遣使褒劳,拜礼部侍郎。弼曰:“此守臣职
也。”辞不受。
(节选自《宋史·富弼传》)
【注】①就食:要饭、讨饭。②官廪:官家仓库。③薪水:柴和水,借指生活必需品。④前资:已去职的
官吏。
5.下列加点词意思相同的一项是
()(3分)
A.肉食者鄙
卑鄙无耻
B.躬耕于南阳
事必躬亲
C.三顾臣于草庐之中顾全大局
D.益以官廪
大有裨益
6.用“”给下面文字断句。(只画三处)(3分)
率五日辄遣人持酒肉饭糗慰藉出于至诚人人为尽力
7.下列说法有误的一项是
(
)(3分)
A.玉帛,意思是玉器丝绸,古代祭祀、会盟、朝聘等均用之。我们常说“化干戈为玉帛”。
B.表,是古代向帝王陈情言事的一种文体,言辞往往恭敬、恳切。
C.古人幼时命名,无论男女,都在二十岁行冠礼时取字,字和名在意义上有联系。
D.我国古代授予官职叫“拜”,调动官职叫“迁”,降职贬官叫“谪”或“左迁”,罢免官职叫“黜”。
8.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)一鼓作气,再而衰,三而竭。
(2)凡活五十余万人,募为兵者万计。
9.班级举行“千秋人物我来评”的主题活动,请参考示例,结合选文,为富弼写一段评价性文字。(6分)
示例:曹刿主动请战,实乃大智大勇。他深知国之兴衰,系于一战,故挺身而出,为国家之安
宁贡献己力。其论战之道,深入浅出,洞察敌我,令众人信服。曹刿之请战,非为个人之荣耀,实
为国家之福祉,其高风亮节,堪为后世之楷模。
·16·4.示例:天坛作为民族文化的象征,在中国的历史长河
中熠耀生辉
5.范仲淹
6.B【解析】该幅书法作品属于行书,笔意通畅生动,变
化自然,收放结合,行云流水,挥洒自如。选项中“连
绵回绕,自由飘逸”是对草书的描述,此处描述有误。
7.示例:亭台楼阁中饱含了文人墨客怀才不遇的情感
蕴藏着忧国忧民的思想,对中国文化产生了深远的
影响
小卷(八)
1.①岂不罹凝寒②大庇天下寒士俱欢颜③风雨不
动安如山④范仲淹⑤不畏浮云遮望眼⑥会挽
雕弓如满月⑦送东阳马生序⑧不知口体之奉不
若人也
2.B【解析】这句词中,“绿杨烟外”指的是绿杨笼罩在
晨雾之中,而不是“绿绿的杨树柳树在霞光晨雾中轻
摆受舞”。这里的“烟”是形容晨雾的,而非霞光。同
时,“晓寒轻”指的是早晨的寒意逐渐减弱,而不是描
述绿杨或柳树的状态。因此,这个选项的解读与词
的原意不符。
3.示例一:“毅皱波纹迎客椋”,运用拟人的修辞手法,
将水波写得生动、亲切而又富于灵性。
示例二:“为君特酒劝斜阳”一句,运用拟人的修辞手
法写夕阳,希望它能够和自己一样珍惜春光,在花丛
中多作停留,并以此劝慰友人不要辜负大好春光,应
及时行乐。
4.宋祁的词:“红杏”着一“闹”字,写出了红杏的众多和
纷繁,有声有色,展现出春天的生机与活力。而叶绍
翁的诗:“一枝红杏”通过“出墙来”三个字,将春天的
生命力表现得淋漓尽致,强调了春天的生命力与不
可阻挡的力量。
5.B【解析】A.目光短浅'粗俗;B.都意为“亲自”;
C.拜访照顾:D.增加/好处。
6.率五日‘辄遣人持酒肉饭糗慰藉/出于至诚人人为
尽力
7.C【解析】古代只有男子二十岁时才行冠礼
8.(1)第一次击鼓能够鼓起士气,第二次击鼓士兵们士气
就开始低落了,第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。
(2)共救活五十余万人,招募为兵的流民达万人。
9.示例:富弼,真乃担当之典范。在河朔大水之际,他
艇身而出,以民为本,倾尽所能,劝民出粟,妥善安置
流民,教活五十余万人。面对褒奖,他谦逊自持,坚
守职责。其担当精神,令人肃然起敬,堪称一代楷
模,值得后世铭记与学习。
【丙文参考译文】
高弼字彦国,河南人。富弼在青州当知府时,河
朔发生大水,老百姓到处流浪讨饭。富弼规劝治区
内的老百姓拿出粮食,增加官仓的粮食,获得公私庐
舍十余万处,分散让流民居住,以便于供给柴和水。
官吏中前资、待缺、寄居的都给予俸禄,让他们到老
百姓聚集的地方,挑选老病衰弱的给予粮食,并记下
这些官卖的功劳,约定到时候替他们上奏访求赏赐
一般每隔五天,就派人拿着酒肉饭莱进行慰问,出于
最大的减心,人人都愿为之尽力。山泽森林池塘之
出产有利于老百姓生活的,都听任流民自行获取。
死去的人用大坑合葬,将它叫作“丛冢”。第二年,麦
子成熟,老百姓依路的远近领取粮食回家,共救活五
十余万人,招募为兵的流民达万人。皇帝听说后,源
遣使者嘉奖慰问,授任礼部侍郎。富弼说:“这是我
作为守臣的职责。”辞谢不接受。
小卷(九)】
1.①大漠孤烟直②长河落日圆③日暮乡关何处是
④抟扶摇而上者九万里⑤忽如一夜春风来⑥千
树万树梨花开⑦巴山夜雨涨秋池⑧不尽长江滚
滚流
2.(1)尽,走到…的尽头②沿着
名词用作动
词,建亭、筑亭
(2)D【解析】A.均为介词,因为:B.均为连词,表修
饰:C.均为代词,它的:D.动词,作为/成为。
(3)D【解析】A.均表示约数:B.均为连词,于是:
C.均为名词,源头:D.方位名词作动词,向下下面。
(4)①小石潭溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐,
不知道它的源头在哪里。
②离开青碧溪后,虽然接触到俗世的事务,但(青碧
溪的)清幽风光还浮现在眼前,几个月都不能忘。
(5)示例:运用夸张的修辞手法,写出潭水虽幽深,但
即使水底有针也看得清楚,表现出潭水的澄明清澈:
运用比喻的修辞手法,将水底卵石比作珍珠,历历可
数,侧面表现出水的清澈:从色彩角度,写出潭水的
绮丽;以动衬静,鸟的掠过更加增添了周围环境的寂
静,表达了作者的欣赏之意、陶醉之情。(每点1分,
答出任意三点即可)
(6)示例:潭水可以寄托友情,李白诗中以桃花潭水
与汪伦对自己的深情厚谊相比,歌咏送别之情:潭水
的清幽可以反映作者的心境,小石潭周围环境幽深、
凄凉、冷清,触发柳宗元因被贬而倍感孤独、凄凉的
情绪:潭水是澄澈的,让人心无杂念,李元阳游赏青
碧溪得以望“溪”息心、窥“潭”忘返,洗涤了尘世俗
气。潭能触发人们不同的情感体验,体现了人们对
美好生活的追求。潭得到历代文人的喜爱,是一个
极富美感和韵味的古典意象。
【丙文参考译文】
青碧溪在云南大理,点苍山马龙峰南面,我曾经
到那里游玩过。嘉靖三十五年,我又与大理知府马
元冈、同知任积斋(一起去游玩),深入(探寻)青碧溪
的源头。
(青碧溪的)源头出自山下石涧处,泉水涌出成
潭,潭深约一丈,明亮光洁到连针都无所隐藏。潭底
遍布小石头,如卵如珠,青绿白黑,比宝石更明丽,交
错生辉,像霞绮一样灿烂。刚有落叶坠落到谭面上,
就有鸟儿随之衔去。潭三面石崖,干净得像是被擦
拭过,不染一丝灰尘。
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