第四单元综合训练-【学海乐园】2025-2026学年六年级上册语文（统编版）

第四单元综合训练 一、看拼音，写词语。 泛滥的河水像pa0Xào( )的猛兽，xiong yong peng pai( ),发出可怕 的hong ming( )声。zā0gā0( )！河中央有一条小船在大浪中颠簸，船上的人 正用sha ya( )的sang yin( )发出呼救声。 二、选择题。 1.下列加点字的读音全部正确的一项是 A.蜷缩(juan)飞溅(idn) B.搀扶(con)揪着(qi) C.祭莫(dian)流淌(tang) D.皱纹(zhou)胸膛(tǎng) 2.下列加点词语使用不正确的一项是 A.改革浪潮一波又一波，如火如茶，势不可当。 B.屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。 C.乐乐不假思索地回答出了老师的问题。 D.清晨的滨江公园里，一群年过花甲的老人在指手画脚地打着太极拳。 三、按要求完成句子练习。 1.老班长说：“不要紧，我身体还硬实！”（改为转述句） 2.联系课文内容，品析句子，并仿写。 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐蹿上来，放肆地舔著人们的腰。 (1)这些句子都是对 的描写，运用了 的修辞手法， 突出了当时 ,从而表现出老支书的 (2)请你运用上面的一种修辞手法写一写教室里十分喧闹的情景。 四、口语交际。 期末考试前，你们班准备举办一场篮球赛让大家劳逸结合。班上有三分之一的人支持， 有三分之一的人反对，另有三分之一的人犹豫不决。如果你是体育委员，你该怎样说服同学 们支持举办篮球赛呢？ 122|语文·六年级R版 …语文要素 五、快乐阅读。 素小说，关注清节、不境，感受人物形象 (一)棉袄与玫瑰 ①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和妻子珍妮。约翰在铁路局千一份扳道工兼维修 的活，又苦又累：珍妮在做家务之余就去附近的花市做点儿杂活，以补贴家用。 ②冬天的一个傍晚，小两口正在吃饭，突然响起了敲 批注：老人“骑然”是周为 门声。珍妮打开门，门外站着一个冻僵了的老头，手里提 着一个菜篮。“夫人，我今天刚撒到这里，就住在对街 您需要一些菜吗？”老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙 珍妮“微笑”则表现出她 上，神情有些器然了。“要啊，”珍妮微笑着递过几个便 士，“胡萝卜很新鲜呢，”老人浑浊的声音里又有了几分激 动：“谢湖您了。” ③关上门，珍妮轻轻地对丈夫说：“当年我爸爸也是这样挣钱养家的。” ④第二天，小镇下了很大的雪。傍晚，珍妮提着一罐热汤，敲开了对街的房门。两家很快 结成了好邻居。每天傍晚，当约翰家的木门响起卖莱老人的敲门声时，珍妮就会捧着一碗热 汤从厨房里迎出来。圣诞节快来时，珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人置件棉 衣：“他穿得太单薄了，这么大的年纪每天出去挨冻，怎么受得了，”约翰点头默许了。 ⑤珍妮终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了。铺着厚厚的棉絮，针脚密密的。珍妮还特 意从花店带回一枝处理玫瑰，插在放棉衣的纸袋里，趁着老人出门购菜，放到了他家门口。 ⑥两小时后，约翰家的木门响起了熟悉的敲门声。“海，珍妮，”老人兴奋地微微摇是着身子， “圣诞快乐！不知哪个好心人送在我家门口的，是很不错的棉衣呢。我这把老骨头冻惯了，送给约 翰穿吧，他上夜班用得着。还有”老人略带羞涩地把一枝玫瑰递到珍妮面前，“这个给你。也是 插在这纸袋里的，我淋了些水，它美得像你一样，”娇艳的玫瑰上，是一闪一闪的，是晶莹的水滴。 1.根据小说内容，将下列情节补充完整。 老人敲门卖菜 2.语文要素第①自然段画“”的句子属于 描写，我们从中可以推测出的信 息不包括 () A.时间、地点、天气B.珍妮的性格特征C.珍妮家的生活环境D.珍妮家的经济状况 3.新题型小说经常运用细节描写来表现人物的内心，请将文中的批注补充完整。 4.“棉袄与玫瑰”的含义是什么？ (二)雪天里的暖 几天的暴雪，小城早已银装素裹。往窗外看去，雪没完没了，天地白茫茫的一片。蟋在家 里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。 上册延时服务·素养提升 123 一股冷风呼啸着扑了进来，送外卖的“骑士”顶着一头白雪站在门前。他头发白了，睫毛 白了，脸却格外红。他大口大口呼出的气，也是一团一团白。餐盒递过来还有一点烫手，他却 连声道掀：“对不起，迟到了几分钟。”这样的天气，我有时间等待。这时，我看见他的雨裤膝盖 破了一个洞。他局促不安地解释：“路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了…” 我跑进屋里拿了块千毛巾：“晚一点没有关系，我不急的。这样的天气…真是辛苦你 了，”“骑士”边擦头和脸上的雪，边连声感谢：“谢谢，谢谢！这是我今年送的最后一单，准备回 家过年了。晚上的车…还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样！他在漫天飞雪的街道 上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？ 我嘱附他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出一个早已不用的头盔遂给 他。“骑士”很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常，说：“我今天通到的都是好人。上午， 我枪到三杯奶茶的订单，你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注著：一杯送给骑 手，另外两杯麻烦你送给附近的环卫工、警察，或者其他露天工作者。配送单有点湿，有点皱， “骑士”小心地把它折好，重新放到口袋里。“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得 严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。胸物广场 出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见有个志愿者在用竹竿打树 上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”“骑士”笑咪咪地拍拍口袋，“我有这张配送单就够了，” “骑士”喝完最后一口茶，戴上我送他的头鑫，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔嶝嶝”地下楼 去了。我站在窗口，看他在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处。雪依旧在下： 冷风刮得雪花四处翻飞。但这冰雪覆盖的城市里，仿佛处处弥漫着浓浓的暖… 1.下列对短文内容概括最恰当的一项是 ( A.“我”与“骑士”聊雪天里发生的故事。B.“我”由“骑士”的讲述感受到他人品高尚。 C.“骑士”讲述他的奇遇，“我”感到温暖。D.“我”由“骑士”的讲述感受到城市弥漫着暖意。 2.配送单有点湿，有点皱，为什么“骑士”却小心地把它折好？ () A.配送单上有客户的信息。 B.这一张单子写满了特别的人间温情。 C.这是年前“骑士”送出的最后一单。 D.这是“骑士”好不容易抢到的订单。 3.语文要素短文多处描写风雪，下列对这样写的作用分析不合理的一项是 ( ) A.交代事情发生的环境，让读者如临其境。B.告知读者暴雪天气如何彭响人们的出行。 C.说明天气恶劣，村托出坚守岗位者的可敬。D.进一步突出本文所要表达的中心意思， 4.语文要素短文围绕“我”和“骑士”的故事展开叙述，请概括主要情节，依次填写相关内容。 雪天订外卖→( )→递毛巾擦脸→倒茶送头盔→( )→ “骑士”下楼远去 5.结合短文内容，说说你对文末面“”的句子的理解。 124|语文·六年级R版一切后果！”同时组织官兵占据有利地形。 (面)官兵们组成战斗队形，与数倍于己 的外军对峙。 3.示例：张桂梅40多年来，她毅然投身大 山教育主战场，用持之以恒的无私奉献精 神，帮助乡村女孩走出大山，去追逐属于自 己的梦想，实现个人的人生价值。 第三单元综合训练 一、1.huòyǔn 2.①揭开②疙瘩③干燥 ④沙漠 ⑤氧气⑥磁场 3.④hu6② 4.A 二、1.地球之外是否有生命存在，是人类一直 探索的宇宙之谜。 2示例：这样宏伟的建筑群，这样和谐统一 的布局，怎能不令人惊叹？ 3.同学们像受惊的鸟兽一样四处逃散 示例：匪徒失掉头目，便立马遗退，作鸟 兽散。 三、1.运用分条列举的表达方式来说明理由、 表达观点，显得非常简洁、清晰，让人一目 了然 2示例：在户外可以多呼吸新鲜的空气，运 动让我们的身体更强健在户外能结识更 多的朋友，让我们的课余生活更快乐在 户外能更多地接触大自然，让我们观察到 身边的美好事物 四、（一）1，③绑两根橡皮筋缀上一片皮子 2.示例：不要用弹弓打动物、门窗玻璃之类 的，更不能伤人。 3.(1)强健了“我”的身体(2)锻炼了“我” 的动手能力 146|语文·六年级R版 4.②起因：一群人高马大的高年级学生 跳过来，“我”被迫迎战经过：一个高个子 想击败“我”，“我”沉稳应对，取得胜利结 果：“我们”知道了“斗鸠”可以以矮胜高，不 再惧怕高年级学生 (二)1.①②③③ 2.通过对“我”的动作和心理活动的描写， 写出了“我”对竹蜻蜓的喜爱与玩竹蜻蜓时 的快乐心情。 3.(1)玩竹蜻蜓(2)木翅丢失(3)狂喜 (4)懊恼 第四单元综合训练 一、咆哮汹涌澎湃轰鸣糟糕沙哑 嗓音 二、1.C2.D 三、1.老班长说，不要紧，他身体还硬实。 2.(1)环境夸张拟人情况的危急和 环境的恶劣镇定从容、临危不乱(2)示 例：一下课，同学们就在教室里叽叽喳喳地 说个不停，简直要把屋顶给掀翻了。 四、示例：我知道有些同学犹豫是因为马上要期 末考试了，担心举办篮球赛会影响复习。是 的，大家学习时间很紧张，可是参加体育活 动可以使我们的身心得到放松，可以提高我 们的学习效率，还可以增进友谊，培养我们 团结向上的精神。希望大家多多支持这次 篮球赛。 五、（一）1.珍妮买菜送汤珍妮和丈夫为老头 置办棉衣老人送棉衣和玫瑰 2.环境B 3.他看到珍妮围裙上的补丁而想到了她的清 贫，对她是否会买菜感到茫然内心善良 4.小说中的棉袄与玫瑰极富象征意义，既 指他们互赠的棉袄与政瑰，也是他们纯洁 美好心灵的象征。 (二)1.D2.B3.B 4.示例：“骑士”送外卖“骑士”讲经历 5.通过描写城市寒冷的天气，反村出城市 中人与人之间的理解和温暖的关爱，突出 了文章的中心思想。 第五单元综合训练 一、1.su feng 2.①长袖②甩动③蹦跳 ④苔藓 ⑤草坪⑥甘蔗⑦棚架 3.B4.D 5.总分示例：春天是万物复苏的季节。 冰河解冻，河水潺潺地向前流去。燕子从 南方飞回来了。嫩绿的小草偷偷地从土里 钻了出来。沉寂了一个冬天的树木也冒出 了新芽。 二、1.D2.D 三、1.示例：昨天是种子，今天是嫩芽，明天就 长成了小树苗。 2.最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接 处的缝隙几乎填满。 四、（一）1.示例：不但而且 2.所有植物都是喜好颜色的。植物喜好 声音。植物还有强烈的同情心。 关于 植物的情感研究有着极其重要的科学 意义。 3.小虾遇难，植物的“情感曲线”有波动。 4.植物也有喜怒哀乐5.B (二)1.(1)离春节愈近，年味也就愈浓 (2)街巷和村屯(3)商场超市(4)堆积 如山，琳琅满目(5)车站港口(6)祝福 中(7)思乡家书(8)贺卡(9)信息 2.C 3.示例：在我的家乡，大年三十晚上，全家 人会坐在一起吃饺子，在鞭炮声中迎接新 的一年。大年初一一早，孩子们会跟着大 人们去拜年。 第六单元综合训练 一、1.和蔼可亲慷慨无私包裹 2.摇篮贡献资源滥用 二、示例：1.美2.大3.软4.喜 三、1.示例：这么洁白的云，简直是一朵朵棉花 糖，叫人想摘下一朵，尝尝那甜甜的味道。 2.示例：在地球资源枯竭的时候，难道我们 能移居到别的星球上去吗？ 3.地球无私地养育着人类玻璃、瓷器之 类的易碎品资源枯竭的危机保护地球 的紧迫性 四、示例：不同意。担任班干部一定程度上能促 进我们学习，不但可以提高我们各方面的能 力，而且会使我们主动提高对自己的要求，约 束自己的行为，促进自己在学习上不断进步， 因此，当班干部与学习之间并不矛盾。我们 一方面要搞好学习，另一方面也可以当好班 干部，为老师分忧、为同学服务，锻炼自己各 方面的能力。只要我们以身作则、平等待人， 那么所谓的得罪同学的现象就不会出现 五、（一）1.地球很可爱有美妙的大气层有 一个斜轴重力是有价值的稳定力有天 气千秋万世，运转不停2.C 3.示例：善待地球，让地球成为人类永远的 乐土。 (二)1.B 上册延时服务·素养提升 ●147