12 我的环保小搭档（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级下册

本文围绕“我的环保小搭档”展开，介绍环保概念、重要性及实践方法。承接学生对环保初步认知，为养成环保习惯奠基，呼应环保主题。通过讲解、讨论、制作等环节，渗透政治认同、道德修养等核心素养，增强对环保政策认同，培养环保道德品质。 本设计创新点在于理论与实践结合，采用多种教法。学生能提升实践与思考能力，教师获清晰授课路径，课堂互动性增强，有效突破引导学生理解环保意义及主动践行环保的教学难点。

我的环保小搭档 教学设计 教学内容： （1）本节课的主要教学内容是如何通过寻找环保小搭档培养学生的环保意识和实践能力。 （2）本节课主要介绍了环保的概念、重要性以及如何在日常生活中实践环保。学生将学习到如何从自身做起，寻找并利用身边的资源进行环保行动。 （3）通过学习本节课，学生能够认识到环保的重要性，并学会在日常生活中寻找和利用环保搭档。此外，学生还将培养出观察、思考和动手实践的能力，进而养成良好的环保习惯，并带动周围的人一起参与环保行动。 教学目标： （1）政治认同：通过了解环保的意义，增强学生对国家环保政策的认同感，认识到环境保护是每个人的责任。 （2）道德修养：通过寻找和制作环保搭档，培养学生节约资源、爱护环境的道德品质，形成良好的环保习惯。 （3）法治观念：通过理解环保的重要性，引导学生认识到环境保护法律法规的必要性，增强法治意识。 （4）健全人格：在动手制作环保搭档的过程中，培养学生的创新精神和实践能力，促进其全面发展。 （5）责任意识：通过课堂活动，激发学生主动承担环保责任的意识，鼓励他们在日常生活中积极践行环保行为。 教学重难点： （1）引导学生从生活中发现环保现象，并理解环保的实际意义，培养环保意识。 （2）帮助学生通过动手实践，制作并展示自己的环保搭档，增强环保行动的主动性和创造性。 教学方法： 讲授法、讨论法、实验法、展示法、合作学习法 教学过程： 一、导入新课 老师提问：大家知道什么是环保吗？ （生：环保就是保护环境；生：环保就是节约用水；生：环保就是减少用纸。） 老师引导：同学们的回答都很棒，环保确实包括这些方面。那么，在我们的日常生活中，你们有没有发现一些具体的环保行为或物品呢？今天，我们就来学习《我的环保小搭档》这一课。 二、讲授新课 （1）理解环保的意义 （老师板书：环保是什么） 环保，全称环境保护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的、创新研发的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。 老师讲解：环保不仅仅是我们在日常生活中所熟知的一些简单行为，如节约用水、节约用纸等，还包括许多其他方面，比如减少污染、保护野生动植物、提高资源利用效率等。这些都是我们作为地球居民应尽的责任。 老师提问：你们在家里有没有看到过一些环保的行为或物品呢？ （生：家里人骑自行车出行，少开汽车；生：妈妈购物时使用环保购物袋；生：爸爸使用可重复使用的水杯。） 老师总结：这些都是非常棒的环保行为。每个人都可以做一些力所能及的事情来保护我们的环境。接下来，让我们更深入地了解环保的意义和重要性。 老师进一步讲解：环保不仅关系到我们当下的生活质量，还关系到未来几代人的生存环境。通过减少污染、节约资源，我们可以减缓气候变化、保护生物多样性，从而为子孙后代留下一个更加美好的地球。 （2）寻找和展示环保搭档 （老师板书：环保搭档） 师：同学们在家里有没有环保搭档呢？或者家里人有没有环保搭档？大家都可以说一说。 （生：自行车是爷爷的环保搭档。爷爷说马路上的汽车尾气有污染，所以爷爷外出大多都是骑自行车，爷爷还告诉我骑自行车不仅锻炼身体，而且还保护了环境。） （生：购物篮是妈妈的环保搭档。妈妈去超市购物时，总会带着她的环保购物篮，从不会买塑料袋。） （生：我的环保搭档是水壶，因为小水壶可以反复用，纸杯浪费纸，塑料杯有污染。） 老师总结：同学们说得很对，每个人的环保搭档各不相同，但都有一个共同的目的 ——保护我们的环境。接下来，我们将通过一个视频来了解更多不同的环保搭档。 播放视频《公益广告 —— 环保搭档》 老师提问：在视频中，你们看到了哪些环保搭档？他们是如何帮助我们保护环境的？ （生：我看到了有人用布袋代替塑料袋，减少了塑料污染。） （生：我看到有人用太阳能热水器代替传统的电热水器，节约了能源。） （生：我看到有人用公共交通工具代替私家车，减少了尾气排放。） 老师总结：视频中的环保搭档都非常实用，而且能有效减少环境污染。现在，让我们动手制作自己的环保搭档吧！ （3）动手制作环保搭档 （老师板书：展示我的环保搭档） 师：我们已经了解了很多环保搭档，现在就让大家动手制作一个属于自己的环保搭档吧。 学生利用带来的材料开始制作自己的环保搭档。老师巡视指导，帮助学生解决问题。 老师提示：大家可以利用废旧报纸、旧瓶子、废旧布料等材料进行创作。 （生：我用废旧报纸做了一个漂亮的笔筒，这样就可以不用买塑料笔筒了。） （生：我用旧瓶子做了一个花盆，可以在里面种一些小植物。） （生：我用废旧布料做了一个购物袋，既漂亮又实用。） 老师总结：大家做得非常棒，每个人都找到了自己的环保搭档，并且动手制作了它们。这些小小的环保搭档在我们的生活中发挥着重要的作用。 三、课堂小结 师总结：其实，在我们身边，点点滴滴都能体现出对环境的保护。“一水多用、随手关灯、少用空调、自备餐具、将垃圾分类、回收废电池、拒食野生动物、购买环保产品„„” 各种环保搭档真的是举不胜举。可就是这些点滴小事，许多人却不愿甚至懒得去做。只要我们多 “顺便” 一些，多 “留意” 一些，不难发现，我们身边到处充斥着保护环境的行为。让我们呼吁更多的人加入到 “选择低碳、绿色生活” 中来，寻找我们身边的环保搭档。每个人只要有一样属于自己的环保搭档，那么我们的社会就会有成千上万个环保搭档，而把这些环保搭档聚集起来，将汇聚成环保生活的一股强大力量，我们的社会也必将建设成为环境友好型、资源节约型的文明社会，我们的社会才会更加的和谐、美丽、幸福。 老师提问：同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获呢？ （生：我明白了环保的重要性，知道了保护环境是我们每个人的责任。） （生：我学会了如何找自己的环保搭档，并且动手制作了它。） （生：我要向家人朋友宣传环保知识，让更多的人参与到环保行动中来。） 老师总结：通过这节课的学习，我们了解了环保的意义，找到了自己的环保搭档，并且动手制作了它们。希望大家在今后的生活中能够继续关注环保，做好每一件小事，为保护地球贡献自己的力量。 课后作业： （1）与家长一起，发现并记录家里的环保搭档，说明它的作用，并尝试提出改进意见。 （2）用自己的话给环保下一个定义，并结合自己的生活经验，说明环保的重要性。 学科网（北京）股份有限公司 $$