第18讲 遗传综合实验分析（复习课件）（湖南专用）2026年高考生物一轮复习讲练测

第18讲 遗传综合实验分析 湖南专用 | 2026高考一轮复习 2026年高考一轮复习 【上好课】2026年高考生物一轮复习备课系列 第五单元 基因的传递规律 1 2025 01 考情解码·考点定标 智能导览·极速定位 02 体系构建·思维领航 03 考点突破·考向探究 04 真题感知·命题洞见 考点一　分离定律的常规解题规律和应用 知识点1 “概念法”判断显隐性 知识点2 “实验法”判断性状的显隐性 考向1 纯合子和杂合子的判断和实验探究，考查理性思维能力 考向2 自交与自由交配的概率计算，考查理性思维能力 考点二　分离定律遗传特例应用 知识点1 复等位基因遗传 知识点2 致死遗传问题 知识点3 雄性不育遗传问题 知识点4 母系效应和从性遗传 考点三　自由组合定律的解题规律以及应用 知识点1 “分解组合法”解决遗传题 知识点2 “逆向组合法”推断亲本基因型 05 学以致用·能力提升 含2025年高考真题 电泳分离法判断基因的位置 01 考情解码·考点定标 考情解码·考点定标 考点要求 考查形式 2025年 2024年 2023年 伴性遗传的遗传规律 选择题 非选择题 重庆卷T14，2分 广东卷T10，2分 湖北卷T18，2分 北京卷T7，2分 江苏卷T24分 重庆卷T15，2分 贵州卷T6，2分 重庆卷T13，2分 辽宁卷T20，2分 湖南卷T9，2分 遗传系谱图 选择题 非选择题 四川卷T12，2分 湖北卷T18，2分 浙江卷T20，2分 天津卷T17分 重庆卷T15，2分 山东卷T8，2分 河北卷 重庆卷T13，2分 辽宁T20，2分 孟德尔两大定理综合分析 选择题 非选择题 甘肃T20 重庆T15，2分 海南卷T18 湖南卷T15 全国乙卷T6，2分 4 考情解码·考点定标 考情分析 1．从命题题型和内容上看，有关遗传综合实验分析题目综合性比较强，是高考的必考点和常考点。它综合基因分离定律、自由组合定律、连锁交换定律分析后代基因型和表型比， 将遗传病分析与系谱图、基因诊断技术结合。是考查学生逻辑推理能力、信息获取与处理能力，经常出现在选择题、填空题、实验设计题和遗传计算大题中。 2．从命题思路上看 （1）核心遗传规律的应用，分离定律、自由组合定律是基础，常考查后代表型比、基因型比的计算和解释。 （2）分子遗传学技术的融入，PCR扩增特定片段、限制性酶切分析（RFLP）、凝胶电泳分析条带。 （3）结合文字描述、表格数据或简单图示（如电泳图），要求推断基因位置、遗传方式、亲子关系等。 复习目标 1．明确解题思路：精准审题，明确目标与信息。 2．理解读图识标：提取关键信息，比如拆解实验，匹配遗传原理，逻辑推理与原理应用。 3．理解画遗传图解：对于复杂问题，画图解是理清思路、避免错误的关键。 4．理解命题模式：复杂情境，模块综合，比如自由组合+伴性遗传+基因工程，创新题型等。 5 02 体系构建·思维领航 体系构建·思维领航 03 考点突破·考向探究 知识点1  “概念法”判断显隐性 知识夯基 考向研析 分离定律的常规解题规律和应用 考点一 F2性状分离比为3:1 不同性状的亲本杂交 “3”的性状为显性性状 “1”的性状为隐性性状 子代所出的性状为显性性状 根据分离比判断 相同性状的亲本杂交 子代只出现一种性状 子代出现不同性状 子代所持的新的性状为 隐性性状 知识点2  “实验法”判断性状的显隐性 知识夯基 考向研析 分离定律的常规解题规律和应用 考点一 具有相对性状的两个亲本： （1）能进行自交 ①有性状分离：子代发生性状分离的亲本性状为显性性状。 ②无性状分离，原本亲本杂交：子代表现出的性状为显性性状。 （2）不能自交，两个亲本杂交 ①子代表现出一种性状：子代表现出的性状为显性性状。 ②子代表现出两种性状，与具有相同性状的亲本回交：有性状分离，该性状为显性；无性状分离，该性状为隐性。 知识点2  “实验法”判断性状的显隐性 知识夯基 考向研析 分离定律的常规解题规律和应用 考点一 纯合子与杂合子的判断和实验探究： （1）测交法 实验过程 待测个体 x 隐性个体（已知显、隐性） 结果分析 若子代只有一种性状，则待测个体为纯合子；若子代有两种性状，则待测个体为杂合子。 知识点2  “实验法”判断性状的显隐性 知识夯基 考向研析 分离定律的常规解题规律和应用 考点一 纯合子与杂合子的判断和实验探究： （2）自交法 实验过程 待测个体自交（操作较为简便） 结果分析 若子代无性状分离，则待测个体为纯合子；若子代有性状分离，则待测个体为杂合子。 知识点2  “实验法”判断性状的显隐性 知识夯基 考向研析 分离定律的常规解题规律和应用 考点一 纯合子与杂合子的判断和实验探究： （3）花粉鉴定法 实验过程 待测个体通过减数分裂产生花粉 结果分析 若产生2种花粉，则待测个体为杂合子； 若只产生1种花粉，则待测个体为纯合子。 知识点2  “实验法”判断性状的显隐性 知识夯基 考向研析 分离定律的常规解题规律和应用 考点一 纯合子与杂合子的判断和实验探究： （4）单倍体育种法 实验过程 待测个体→花粉→幼苗→秋水仙素处理→获得植株 结果分析 若有两种类型的植株，则待测个体能产生两种类型的花粉，为杂合子；若只得到一种类型的植株，则待测个体只能产生一种类型的花粉，为纯合子。 具体步骤： 考向1 纯合子和杂合子的判断和实验探究，考查理性思维能力   分离定律的常规解题规律和应用 考点一 知识夯基 考向研析 例1. 已知马的毛色有栗色和白色两种，由位于常染色体上的一对等位基因控制。在自由放养多年的一马群中，两基因频率相等。正常情况下，每匹母马一次只生产一匹小马。下列关于性状遗传的研究方法及推断，不正确的是（　　） A.选择多对栗色马与白色马杂交，若后代白色马明显多于栗色马，则白色为显性 B.随机选出一匹栗色公马和六匹白色母马分别交配，若所产小马都是栗色，则栗色为显性 C.自由放养的马群随机交配一代，若后代栗色马明显多于白色马，则栗色为显性 D.选择多对栗色公马和栗色母马交配一代，若后代全部为栗色马，则白色为显性 B 考向1 纯合子和杂合子的判断和实验探究，考查理性思维能力   分离定律的常规解题规律和应用 考点一 知识夯基 考向研析 例2. （2024·重庆模拟）番茄的红果色（R）对黄果色（r）为显性。以下关于一株结红果的番茄是纯合子还是杂合子的叙述，正确的是（　　） A.可通过与红果纯合子杂交来鉴定 B.不能通过该红果自交来鉴定 C.可通过与黄果纯合子杂交来鉴定 D.不能通过与红果杂合子杂交来鉴定 C A选项，该红果植株与红果纯合子（RR）杂交后代都是红果（R_），所以不能通过与红果纯合子杂交来鉴定该红果植株是不是纯合子。 C选项，能通过与黄果纯合子（rr）杂交来鉴定该红果植株是不是纯合子，如果后代都是红果，则其是纯合子，如果后代有红果也有黄果，则其是杂合子。 考向1 纯合子和杂合子的判断和实验探究，考查理性思维能力   分离定律的常规解题规律和应用 考点一 知识夯基 考向研析 例3. （2024·福建南平模拟）现有两瓶世代延续的果蝇，甲瓶中的个体全为灰身，乙瓶中的个体既有灰身也有黑身。让乙瓶中的全部灰身果蝇与异性黑身果蝇交配，若后代都为灰身，则可以认为（　　） A.甲瓶中果蝇为乙瓶中果蝇的亲本，乙瓶中灰身果蝇为杂合子 B.甲瓶中果蝇为乙瓶中果蝇的亲本，乙瓶中灰身果蝇为纯合子 C.乙瓶中果蝇为甲瓶中果蝇的亲本，乙瓶中灰身果蝇为杂合子 D.乙瓶中果蝇为甲瓶中果蝇的亲本，乙瓶中灰身果蝇为纯合子 相关基因用B、b表示。根据题中提示“让乙瓶中的全部灰身果蝇与异性黑身果蝇交配，若后代都为灰身”，说明灰身对黑身为显性，且乙瓶中的灰身果蝇为显性纯合子（BB），乙瓶中的黑身果蝇为隐性纯合子（bb）。 D 考向1 纯合子和杂合子的判断和实验探究，考查理性思维能力   分离定律的常规解题规律和应用 考点一 知识夯基 考向研析 例4. （2024·广东惠州模拟）人的耳垢有油性和干性两种类型，并且受一对等位基因A、a控制。有人对某一社区670个独生子女的家庭进行了调查，结果如表所示。下列有关分析错误的是（　　） A.油耳是显性性状，干耳是隐性性状 B.组合一中，父母均为杂合子的家庭至少有25个 C.组合二中，油耳父亲的基因型是Aa D.组合三中，油耳母亲的基因型有的是AA，有的是Aa C 项目 父亲 母亲 油耳男孩 油耳女孩 干耳男孩 干耳女孩 组合一 油耳 油耳 90 80 10 15 组合二 油耳 干耳 25 30 15 10 组合三 干耳 油耳 26 24 6 4 组合四 干耳 干耳 0 0 160 175 考向1 纯合子和杂合子的判断和实验探究，考查理性思维能力   分离定律的常规解题规律和应用 考点一 知识夯基 考向研析 例5. （2024·湖北咸宁模拟）苋菜的紫叶对绿叶为完全显性，由一对等位基因控制。现将多株紫叶苋菜与绿叶苋菜杂交，子一代中紫叶苋菜和绿叶苋菜的数量比为5∶1。如果让亲本紫叶苋菜自交，子一代中紫叶苋菜和绿叶苋菜的数量比为（　　） A.2∶1　　　　　　　　B.3∶1 C.5∶1 D.11∶1 D 假设相关基因用A、a表示，将多株紫叶苋菜（A_）与绿叶苋菜（aa）杂交，子一代中紫叶苋菜（Aa）和绿叶苋菜（aa）的数量之比为5∶1，说明亲本紫叶苋菜产生的A配子占5/6,a配子占1/6。 考向2 自交与自由交配的概率计算，考查理性思维能力   分离定律的常规解题规律和应用 考点一 知识夯基 考向研析 例1. （2024·河南郑州模拟）假设用基因型为Bb的玉米为亲代分别进行以下四组遗传学实验：①连续自交；②连续自交，每一代均淘汰基因型为bb的个体；③连续随机交配；④连续随机交配，每一代均淘汰基因型为bb的个体。下列叙述正确的是（　　） A.实验①的F4中，基因型为BB与Bb的个体数量比约为15∶1 B.实验②的F3中，基因型为Bb的个体数量约占2/7 C.实验③的F5中，基因型为BB、Bb和bb的个体数量比约为1∶4∶1 D.实验④的F3中，b的基因频率为0.2 D 注意连续自交，基因频率和基因型频率。B选项，连续自交，每一代均淘汰基因型为bb的个体，在F3中，基因型为Bb的个体数量约占2/9。 考向2 自交与自由交配的概率计算，考查理性思维能力   分离定律的常规解题规律和应用 考点一 知识夯基 考向研析 【方法总结归纳】 自交的概率计算： ①杂合子Aa连续自交n代，杂合子比例为（1/2）n，纯合子比例为1-(1/2)n，显性纯合子比例=隐性纯合子比例=[1-(1/2)n]×1/2。 ②杂合子（Aa）连续自交，且逐代淘汰隐性个体， 自交n代后，显性个体中， 纯合子比例为（2n-1）/（2n+1），杂合子比例为2/（2n+1）。 分离定律遗传特例应用 知识点1  复等位基因遗传 知识夯基 考向研析 （1）概念： 考点二 在一个群体内，若同源染色体的同一位置上的等位基因的数目在两个以上，称为复等位基因。复等位基因的出现是基因突变的结果。 （2）遗传特点： 复等位基因尽管有多个，但每个二倍体体细胞中含有复等位基因中的两个，遗传时仍符合分离定律，彼此之间可能是完全显性、不完全显性或共显性关系。 （3）典型例子： 控制人类ABO血型的IA、IB、i三个基因，ABO血型由这三个复等位基因决定。IA对i是显性，IB对i是显性，IA和IB是共显性。 血型 A型 B型 AB型 O型 基因型 IAIA、IAi IBIB、IBi IAIB ii 分离定律遗传特例应用 知识点2  致死遗传问题 知识夯基 考向研析 （1）胚胎（或合子）致死： ①若AA致死，子代Aa∶aa=2∶1。 ②若aa致死，子代为AA和Aa，全为显性性状。 考点二 （2）配子致死：指致死基因在配子时期发生作用，从而不能形成有生活力的配子的现象。 ①a基因使雄配子致，则Aa自交， 只能产生A一种成活的雄配子和A、a两种雌配子， 形成的后代有两种基因型。（见图1） ②A基因使雄配子致死（见图2）。 图1 图2 分离定律遗传特例应用 知识点3  雄性不育遗传问题 知识夯基 考向研析 （1）细胞核雄性不育 考点二 核基因控制的雄性不育，有显性核不育和隐性核不育，遗传方式符合孟德尔遗传定律。 （2）细胞质雄性不育 表现为母体遗传、花粉败育和雌穗正常。可以被显性核恢复基因恢复育性。 （3）核质互作不育型 是由核基因和细胞质基因相互作用共同控制的雄性不育类型。 分离定律遗传特例应用 知识点4  母系效应和从性遗传 知识夯基 考向研析 （1）母性效应 考点二 是指子代的某一表型受母本核基因型的影响，和母本的基因型所控制的表型一样。因此正反交结果不同，但不是细胞质遗传，这种遗传不是由细胞质基因所决定的，而是由核基因的表达并积累在卵细胞中的物质所决定的。 （2）从性遗传： 如绵羊的有角和无角受常染色体上一对等位基因控制，有角基因H为显性，无角基因h为隐性，在杂合子（Hh）中，公羊表现为有角，母羊表现为无角，其基因型与表型关系如表： 是指由常染色体上的基因控制的性状，在表型上受个体性别影响的现象。 基因型 HH Hh hh 公羊 有角 有角 无角 母羊 有角 无角 无角 分离定律遗传特例应用 考点二 考向1   复等位基因遗传，考查知识辨析能力 知识夯基 考向研析 例1.（2024·山东菏泽一模）某二倍体植物的性别有3种，由基因T、TR、TD决定。只要含有TD基因就表现为雌性，TRTR表现为雄性，TT和TTR表现为雌雄同体。不考虑突变，下列说法正确的是（　　） A.数量相等的TDTR、TTR的个体自由交配，F1中雌性∶雄性∶雌雄同体=2∶1∶1 B.雌雄同体的杂合子自体受精获得F1,F1自体受精得到的F2雌雄同体中纯合子占比为3/5 C.通过杂交的方法能获得纯合二倍体雌性植株 D.利用花药离体培养可直接获得纯合二倍体雌性植株 B 数量相等的TDTR、TTR的个体自由交配，F1的基因型及比例为TDT∶TDTR∶TRTR∶TTR∶TT=1∶1∶2∶3∶1,F1中雌性∶雄性∶雌雄同体=1∶1∶2 分离定律遗传特例应用 考点二 考向1   复等位基因遗传，考查知识辨析能力 知识夯基 考向研析 例2.（2024·青海模拟）猫的毛色受位于常染色体上的一组复等位基因控制，其中A控制白色、A1控制大色斑、A2控制小色斑、A3控制黑色。某研究人员进行了相关实验，实验结果如下表所示（复等位基因之间具有连续的显隐性关系）。下列说法错误的是（　　） D 组别 杂交组合 F1表型及比例 白色 大色斑 小色斑 黑色 ① 白色(Ⅰ)×白色(Ⅱ) 75% 25% — — ② 小色斑(Ⅲ)×大色斑(Ⅳ) — 50% 25% 25% ③ 小色斑(Ⅴ)×小色斑(Ⅵ) ? ? ? 25% A.根据组合②可判断A1>A2>A3 B.组合③的亲本小色斑个体基因型相同 C.Ⅱ×Ⅳ所得子代中白色个体所占的比例为50% D.Ⅰ×Ⅴ所得子代中小色斑个体所占的比例为50% 分离定律遗传特例应用 考点二 考向1   复等位基因遗传，考查知识辨析能力 知识夯基 考向研析 例3.我国著名遗传学家谈家桢早年研究异色瓢虫斑纹遗传特征时发现了“镶嵌显性”这一遗传现象，即双亲的性状在F1同一个体的不同部位表现出来，形成镶嵌图式。如图是异色瓢虫两种纯合子杂交实验的结果，有关判断正确的是（　　） B 虫鞘翅斑纹由一对等位基因控制，遵循基因的分离定律。 A.瓢虫鞘翅斑纹的遗传不遵循孟德尔分离定律 B.F2中表型与亲本相同的个体基因型也与亲本相同 C.除去F2中的黑缘型，其他个体间随机交尾，F3中均色型占1/9 D.新类型个体中，SE在鞘翅前缘为显性，SA在鞘翅后缘为显性 分离定律遗传特例应用 考点二 考向2   致死遗传问题，考查知识辨析能力 知识夯基 考向研析 例1.（2024·湖北黄石三模）B基因是水稻中的“自私基因”，不含B基因的花粉存在一定比例的致死现象，若基因型为Bb的水稻自交，F1中隐性个体比例为1/6。下列说法错误的是（　　） A.含b花粉的致死率为1/2 B.F1产生的雄配子比例为B∶b=7∶5 C.Bb与bb正反交，后代表型比例不同 D.F1随机交配产生F2,F2中bb占25/228 B 根据题目的提示，先计算出相应基因的概率。由于含b的花粉存在一定比例致死，设花粉B∶b=a∶（1-a），则F1中bb个体为1/2×(1-a)=1/6,a=2/3，则存活花粉B∶b=2/3∶1/3=2∶1,b花粉致死率为50%, 分离定律遗传特例应用 考点二 考向2   致死遗传问题，考查知识辨析能力 知识夯基 考向研析 例2.（2024·湖北二模）水稻细胞中由M基因编码的某种毒性蛋白，对雌配子没有影响，但会导致同株水稻一定比例的不含该基因的花粉死亡，从而改变后代分离比，使其有更多的机会遗传下去。现让基因型为Mm的水稻自交，F1中三种基因型个体的比例为MM∶Mm∶mm=3∶4∶1,F1随机授粉获得F2。下列分析正确的是（　　） A.F1产生雄配子的比例为M∶m=4∶1 B.F2中基因型为Mm的个体所占比例大于1/2 C.种群内个体基因型全为mm，不影响逐代正常繁衍 D.从亲本到F1，再到F2,M的基因频率始终保持不变 C 根据题目的提示，先计算出相应基因的概率。基因型为Mm的水稻自交，F1中基因型mm个体所占比例为1/8，子代中雌配子正常，说明花粉中含m基因的概率为1/4，雄配子中M∶m=3∶1。 分离定律遗传特例应用 考点二 考向3   母系效应和从性遗传 知识夯基 考向研析 例1.（2024·山西晋中模拟）从性遗传又称性控遗传，是指由常染色体上基因控制的性状，在表型上受个体性别影响的现象。如绵羊的有角和无角受常染色体上一对等位基因控制，有角基因H为显性，无角基因h为隐性，在杂合子（Hh）中，公羊表现为有角，母羊则无角，下列叙述错误的是（　　） A.杂合子公羊和母羊表现不同说明有角基因H的表现受性别影响 B.两头有角羊交配，生了一头无角小羊，该无角小羊基因型为hh C.杂合子公羊和母羊杂交，子代公羊中有角∶无角=3∶1 D.两头无角羊相互杂交，子代出现有角羊，则亲本基因型为Hh、hh B 根据题目的提示，有角基因H为显性，无角基因h为隐性，在杂合子（Hh）中，公羊表现为有角，母羊则无角，杂合子公羊和母羊表现不同说明有角基因H的表现受性别影响。 分离定律遗传特例应用 考点二 考向3   母系效应和从性遗传 知识夯基 考向研析 例2.（2025·八省联考内蒙古卷）锥实螺壳的右旋和左旋是一对相对性状，由一对等位基因（T/t）控制，右旋为显性。已知t基因没有表达产物。下列实验结果中能直接支持“子代螺壳的转向不受自身的基因型控制，而是卵的细胞质中母本T基因的表达产物决定右旋”的是（　　） A.取tt螺卵的细胞核植入去核的TT螺卵细胞，与TT螺精子受精，发育成右旋螺 B.取TT螺卵的细胞核植入去核的tt螺卵细胞，与TT螺精子受精，发育成左旋螺 C.将tt螺卵的细胞质注入TT螺卵细胞，与tt螺精子受精，发育成右旋螺 D.将TT螺卵的细胞质注入tt螺卵细胞，与tt螺精子受精，发育成右旋螺 D 实验自变量是细胞质中是否有母本T基因的表达产物，因此实验思路是将TT螺卵的细胞质注入tt螺卵细胞，与tt螺精子受精，由于细胞质中含有母本T基因的表达产物，所以将发育成右旋螺。 自由组合定律的解题规律以及应用 知识点1  “分解组合法”解决遗传题 知识夯基 考向研析 （1）求配子种类及比例（以AaBbCCDd为例） ①求产生配子种类数： 考点三 ②求产生ABCD配子的概率 基因型 Aa Bb CC Dd AaBbCCDd 产生配子 A B C D ABCD 配子比例 1/2 1/2 1 1/2 1/8 ③求配子间结合方式（“拆分”“组合”） 自由组合定律的解题规律以及应用 知识点1  “分解组合法”解决遗传题 知识夯基 考向研析 考点三 （2）求基因型和表型的类型及比例 AaBbCc AaBBCc 分别分析每对等位基因 Aa×Aa Bb×BB Cc×Cc 后代有3种基因型1AA:2Aa：1aa 2种表型 后代有2种基因型1BB：1Bb 1种表型 后代有3种基因型1CC：2Cc:1cc 2种表型 后代中基因型有：3×2×3=18种 后代中表型有：2×1×2=4种 后代种AaBBcc出现的概率为：1/16 后代与亲本表型相同的概率 ：9/16 自由组合定律的解题规律以及应用 知识点2  “逆向组合法”推断亲本基因型 知识夯基 考向研析 考点三 （1）基因填充法 ①根据亲本和子代的表型写出亲本和子代的基因型。 ②根据子代基因型推测亲本基因型。 （2）根据子代表型及比例推测亲本基因型 根据子代表型比例拆分为分离定律的分离比，确定每一对相对性状的亲本基因型，再进行组合 自由组合定律的解题规律以及应用 知识点2  “逆向组合法”推断亲本基因型 知识夯基 考向研析 考点三 （3）判断控制性状的等位基因对数的方法 ①巧用“性状比之和”，快速判断控制遗传性状的基因的对数 Ⅰ、自交情况下，得到的“性状比之和”是4的几次方，就说明自交的亲代中含有几对等位基因。 Ⅱ、测量情况下，得到的“性状比之和”是2的几次方，则该性状就由几对等位基因控制。 ②两步法分析涉及多对等位基因的遗传问题 Ⅰ、确定控制某性状的等位基因的对数。常用“拆分法”把题中出现的概率——如1/64进行拆分，即1/64=(1/4)3，从而推测控制一对相对性状的等位基因对数（3对）。 Ⅱ、弄清各种表型对应的基因型。弄清这个问题以后，用常规的方法推断出子代的基因型种类或某种基因型的比例，然后进一步推断出子代表性的种类或某种表型的比例。 自由组合定律的解题规律以及应用 考点三 知识夯基 考向研析 考向1   自由组合定律的解题规律以及应用，考查知识迁移能力 例1.（2024·广东广州期末）已知A与a、B与b、D与d三对等位基因自由组合且为完全显性，基因型分别为AabbDd、AaBbDd的两个个体进行杂交。下列关于杂交后代的推测，正确的是（　　） A.杂合子所占比例为7/8 B.基因型的种类有18种，AabbDd个体所占比例为1/16 C.与亲本基因型不同的个体所占比例为1/4 D.表型有6种，aabbdd个体所占比例为1/32 子代表型有2×2×2=8（种），aabbdd个体所占比例为1/4×1/2×1/4=1/32。 纯合子的比例为1/2×1/2×1/2=1/8，则杂合子所占比例为1-1/8=7/8。 A 自由组合定律的解题规律以及应用 考点三 知识夯基 考向研析 考向1   自由组合定律的解题规律以及应用，考查知识迁移能力 例2.（2024·山东济南模拟）豌豆的花色和花的位置分别由基因A、a和B、b控制，基因型为AaBb的豌豆植株自交获得的子代表型及比例是红花顶生∶白花顶生∶红花腋生∶白花腋生=9∶3∶3∶1。将红花腋生与白花顶生豌豆植株作为亲本进行杂交得到F1,F1自交得到的F2表型及比例是白花顶生∶红花顶生∶白花腋生∶红花腋生=15∶9∶5∶3，则亲本植株的基因型是（ ） A.AAbb与aaBB　　　　 B.Aabb与aaBB C.AAbb与aaBb D.Aabb与aaBb B 由基因型为AaBb自交获得的子代性状分离比可知，红花和顶生是显性性状，且控制两对性状的两对等位基因遵循基因的自由组合定律。 自由组合定律的解题规律以及应用 考点三 知识夯基 考向研析 考向1   自由组合定律的解题规律以及应用，考查知识迁移能力 例3.已知某种植物籽粒的红色和白色为一对相对性状，这一对相对性状受到多对等位基因的控制。某研究小组将若干个籽粒红色与白色的纯合亲本杂交，结果如图所示。下列相关说法错误的是（　　） A.控制红色和白色相对性状的基因分别位于三对同源染色体上 B.第Ⅰ、Ⅱ组杂交组合产生的子一代的基因型均有3种可能 C.第Ⅲ组杂交组合中子一代的基因型只有1种 D.第Ⅰ组的子一代测交后代中红色和白色的比例为3∶1 D 自由组合定律的解题规律以及应用 考点三 知识夯基 考向研析 考向1   自由组合定律的解题规律以及应用，考查知识迁移能力 例4.(2024·山东淄博模拟）有一种名贵的兰花，花色有红色、蓝色两种，其遗传符合孟德尔的遗传规律。现将红花植株和蓝花植株进行杂交，F1均开红花，F1自交，F2中红花植株与蓝花植株的比例为27∶37。下列有关叙述错误的是（　　） A.兰花花色遗传至少由位于3对同源染色体上的3对等位基因控制 B.F2中蓝花基因型有19种 C.F2的蓝花植株中，纯合子占7/37 D.若F1测交，则其子代表型及比例为红花∶蓝花=7∶1 由F2红花植株与蓝花植株的比例为27∶37，比例系数之和为64(43)，可推出兰花花色遗传至少由位于3对同源染色体上的3对等位基因控制。 D 自由组合定律的解题规律以及应用 考点三 知识夯基 考向研析 考向1   自由组合定律的解题规律以及应用，考查知识迁移能力 例4.(陆地棉枝条黄色（Y）对绿色（y）为显性，抗黄萎病（D）对不抗黄萎病（d）为显性。某农业科研工作者用该植物黄色枝条抗黄萎病植株和绿色枝条抗黄萎病植株作亲本进行杂交，发现子代（F1）出现4种类型，对性状的统计结果如图所示。若去掉花瓣，让F1中黄色枝条抗黄萎病植株随机授粉，F2的表型及其性状分离比是（　　） A.黄抗∶黄不抗∶绿抗∶绿不抗=24∶8∶3∶1 B.黄抗∶黄不抗∶绿抗∶绿不抗=25∶5∶5∶1 C.黄抗∶黄不抗∶绿抗∶绿不抗=24∶3∶8∶1 D.黄抗∶黄不抗∶绿抗∶绿不抗=15∶5∶3∶1 C 04 真题感知·命题洞见 真题感知·命题洞见 1．（2022·全国甲卷节选）已知玉米籽粒的糯和非糯是由1对等位基因控制的相对性状。为了确定这对相对性状的显隐性，某研究人员将糯玉米纯合子与非糯玉米纯合子（两种玉米均为雌雄同株）进行种植进行实验，果穗成熟后依据果穗上籽粒的性状，可判断糯与非糯的显隐性。 若糯是显性，则实验结果是 　 ;  若非糯是显性，则实验结果是 。  解析 先推测基因型，假设糯和非糯这对相对性状受等位基因A/a控制，因为两种玉米均为雌雄同株，间行种植时。既有自交又有杂交。若糯性为显性，则其基因型为AA，非糯基因型为aa。 糯性植株上全为糯性籽粒，非糯植株上既有糯性籽粒又有非糯籽粒　 非糯植株上只有非糯籽粒，糯性植株上既有糯性籽粒又有非糯籽粒 43 真题感知·命题洞见 解析 提醒：由题意可知，控制白色的基因在雄虫中不表达，随机选取一只白色雌虫与一只黄色雄虫交配，F1雌性全为白色，说明白色对黄色为显性，若相关基因用A/a表示，则亲代白色雌虫的基因型为AA，黄色雄虫的基因型为AA、Aa或aa，也可能亲代白色雌虫的基因型为Aa，黄色雄虫的基因型为AA。 2.（2024·安徽卷）某种昆虫的颜色由常染色体上的一对等位基因控制，雌虫有黄色和白色两种表型，雄虫只有黄色，控制白色的基因在雄虫中不表达，各类型个体的生存和繁殖力相同。随机选取一只白色雌虫与一只黄色雄虫交配，F1雌性全为白色，雄性全为黄色。继续让F1自由交配，理论上F2雌性中白色个体的比例不可能是（　　） A.1/2 B.3/4 C.15/16 D.1 A 44 真题感知·命题洞见 3.（2023·海南卷）某作物的雄性育性与细胞质基因（P、H）和细胞核基因（D、d）相关。现有该作物的4个纯合品种：①(P)dd（雄性不育）、②(H)dd（雄性可育）、③(H)DD（雄性可育）、④(P)DD（雄性可育）。科研人员利用上述品种进行杂交实验，成功获得生产上可利用的杂交种。下列有关叙述错误的是（　　） A.①和②杂交，产生的后代雄性不育 B.②③④自交后代均为雄性可育，且基因型不变 C.①和③杂交获得生产上可利用的杂交种，其自交后代出现性状分离，故需年年制种 D.①和③杂交后代作父本，②和③杂交后代作母本，二者杂交后代雄性可育和不育的比例为3∶1 D 45 真题感知·命题洞见 4.（2014·广东卷）雄性不育对遗传育种有重要价值。为获得以茎的颜色或叶片形状为标记的雄性不育番茄材料，研究者用基因型为 AaCcFf的番茄植株自交，所得子代的部分结果见图。其中，控制紫茎（A）与绿茎（a）、缺刻叶（C）与马铃薯叶（c）的两对基因独立遗传，雄性可育（F）与雄性不育（f）为另一对相对性状，3对性状均为完全显隐性关系。下列分析正确的是（　　） A．育种实践中缺刻叶可以作为雄性不育材料筛选的标记 B．子代的雄性可育株中，缺刻叶与马铃薯叶的比例约为1:1 C．子代中紫茎雄性可育株与绿茎雄性不育株的比例约为3:1 D．出现等量绿茎可育株与紫茎不育株是基因突变的结果 名师点拨 根据绿茎株中绝大多数雄性不育，紫茎株中绝大多数雄性可育，可推测控制绿茎（a）和雄性不育（f）的基因位于同一条染色体，控制紫茎（A）和雄性可育（F）的基因位于同一条染色体。 C 46 真题感知·命题洞见 5. （2016·江苏卷）人类ABO血型由9号染色体上的3个复等位基因（IA，IB和i）决定，血型的基因型组成见下表。若一AB型血红绿色盲男性和一〇型血红绿色盲携带者的女性婚配，下列叙述不正确的是（ ） A．他们生A型血色盲男孩的概率为1/8 B．他们生的女儿色觉应该全部正常 C．他们A型血色盲儿子和A型血色盲正常女性婚配，有可能生O型血色盲女儿 D．他们B型血色盲女儿和AB型血色盲正常男性婚配，生B型血色盲男孩的概率为1/4 B 47 真题感知·命题洞见 D 6．（2025·河南）现有二倍体植株甲和乙，自交后代中某性状的正常株：突变株均为3:1.甲自交后代中的突变株与乙自交后代中的突变株杂交，F1全为正常株，F2中该性状的正常株：突变株=9:6（等位基因可依次使用A/a、B/b……）。下列叙述错误的是（　　） A．甲的基因型是AaBB或AABb B．F2出现异常分离比是因为出现了隐性纯合致死 C．F2植株中性状能稳定遗传的占7/15 D．F2中交配能产生AABB基因型的亲本组合有6种 名师点拨 自由组合定律实质：控制两对相对性状的等位基因相互独立，互不融合，在形成配子时，等位基因随着同源染色体分开而分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。 48 05 学以致用·能力提升 学以致用·能力提升 判断两对等位基因是否位于一对同源染色体上 电泳分离法：已知基因A与a位于2号染色体上，基因B与b位于4号染色体上，另外一对基因C和c控制红花和白花，为了定位C和c的基因位置，利用纯合红花和白花的植株进行杂交实验，并对相关个体的相关基因进行PCR扩增和电泳分离检测，结果如图所示，依据结果可知c基因在a基因所在的2号染色体上。 50 学以致用·能力提升 练一练 1、图1是一个常染色体遗传病的家系系谱。致病基因（a）是由正常基因（A）序列中一个碱基对的替换而形成的。图2显示的是A和a基因区域中某限制酶的酶切位点。分别提取家系中Ⅰ1、Ⅰ2和Ⅱ1的DNA，经过酶切、电泳等步骤，再用特异性探针做分子杂交，结果见图3。 (1)Ⅱ2的基因型是_______________。 (2)一个处于平衡状态的群体中a基因的频率为q。如果Ⅱ2与一个正常男性随机婚配，他们第一个孩子患病的概率为_________。如果第一个孩子是患者，他们第二个孩子正常的概率为_____________。 Aa或AA q/3(1+q) 3/4 51 学以致用·能力提升 练一练 (3)B和b是一对等位基因。为了研究A、a与B、b的位置关系，遗传学家对若干基因型为AaBb和AABB个体婚配的众多后代的基因型进行了分析。结果发现这些后代的基因型只有AaBB 和AABb两种。据此，可以判断这两对基因位于 染色体上，理由是 。 同一对同源染色体上 如果不是在同一同源染色体上，AaBb和AABB个体后代的基因型会有4种 52 讲师：xxx 湖南专用 | 2026高考一轮复习 第19讲 DNA是主要的遗传物质 下一节预告 【上好课】2026年高考生物一轮复习备课系列 53 $$