内容正文:
数 学
八年级上册 苏科版
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第1章 三角形
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1.3
全等三角形的判定
课时2 “角边角”
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基础
知识点1 “角边角”判定三角形全等
(第1题图)
1.[2024江苏连云港期中]如图,,相交于点 ,若
,用“”证明 ,还需添加条件
( )
B
A. B.
C. D.
【解析】还需添加,, ,
,故选B.
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2. 开放性试题如图,,与交于点 ,请添加一个条件:
________________________,使 .(只填一种情况即可)
(答案不唯一)
(第2题图)
【解析】,,, 添加,由 即可证明
.故答案为 (答案不唯一).
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3.[2025江苏宿迁质检]如图,点,,,在同一条直线上, ,
,,求证: .
【证明】,,, .在
和中, .
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4.[2025江苏连云港质检]如图,,,是的中点,连接
并延长,交的延长线于点 .
(1)试判断与 的位置关系,并说明理由;
【解】.理由:,, ,
.
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(2)试说明 .
【解】是的中点,.在和 中,
.
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知识点2 “角边角”判定三角形全等的应用
5.[2024江苏南京浦口区质检]如图是嘉淇测量水池 宽度的方案,下列说法不
正确的是( )
D
①过点作;②在上取,两点,使得 ;③过
点作;④作射线,交于点 ;⑤测量☆的长度,
即为水池 的宽度.
A. 代表 B.代表
C.☆代表 D.该方案的依据是
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【解析】完整步骤为①过点作;②在上取,两点,使得 ;
③过点作;④作射线,交于点;⑤测量 的长度,即为水池
的宽度.,, ,
,,, 该方案的依据是
, 选项D错误.故选D.
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6.小明不慎将一块三角形玻璃打碎成如图所示的四块(图中所标1,2,3,4),
你认为将其中的___带去商店,就能配一块与原来完全一样的三角形玻璃.
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(第6题图)
【解析】由题图可知,应该带4去商店,符合“角边角”,可以配一块与原来完全
一样的三角形玻璃.
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(第7题图)
7.[2025江苏宿迁质检]如图,在中,高,交于点 .
若,,则 ___.
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【解析】 高,交于点, ,
.又, .在
和 中,
,
,, ,
,故答案为5.
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8.[2025江苏镇江调研]如图,四边形中,对角线, 交
于点,,点是上一点,且 ,
.
(1)求证: ;
【证明】,, .
在和 中,
, .
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(2)若 ,求 的度数.
【解】, ,
,
.
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1.[中]如图,有一张三角形纸片,已知 ,按下列方案用剪刀
沿着箭头方向剪开,可能得不到全等三角形纸片的是( )
C
A. B. C. D.
关键点拨
题目中给出一组对应角相等,再根据三角形外角的性质得到其他相等的角,结合
各选项中标明的相等的边,从而根据“”或者“ ”证明三角形全等.
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【解析】A选项,由全等三角形的判定定理“ ”证得题图中两个小三角形全等,
故本选项不符合题意.B选项,由全等三角形的判定定理“ ”证得题图中两个小
三角形全等,故本选项不符合题意.C选项,如图(1), ,
,,和 是对应边,而已知给的
是, 不能判定两个小三角形全等,故本选项符合题意.
D选项,如图(2),, ,
,,, 能判定
两个小三角形全等,故本选项不符合题意.故选C.
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2.[中]如图,在中,,,点在边 上,
,点,在线段上,,若 的面
积为18,则与 的面积之和是( )
A
A.6 B.8 C.9 D.12
关键点拨
利用全等三角形的判定和性质以及等积法可求解.
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【解析】,, ,
,,.在和 中,
, ,
的面积为18, ,
, 故选A.
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3.[2024江苏苏州昆山调研,较难]如图,在 中,
,,平分,,且 ,则
的面积是___.
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【解析】延长,交于点,如图.平分 ,
, .在 与
中,
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, ,
, , .在
与中, ,
,的面积为 .故答案为4.
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4.[2025江苏连云港期末,中]如图,与相交于点,, ,
,点从点出发,沿方向以的速度运动,点从点
出发,沿方向以的速度运动,,两点同时出发,当点返回到点
时,,两点同时停止运动.设点的运动时间为.连接,当线段经过点
时,求 的值.
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【解】如图,在和 中,
,
,.在和 中,
, .当
时,,解得;当时,,解得 .
综上所述,当线段经过点时, 的值为1或2.
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刷素养 走向重高
5.核心素养 模型观念[较难]如图(1),是 的平分线,请你利用该图
形画一对以 所在直线为对称轴的全等三角形,并写出添加的全等条件.
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请你参考这个作全等三角形的方法,解答下列问题:
【解】如图,添加的全等条件为,则 .
(1)如图(2),在中,是直角, ,,分别是
和的平分线,,相交于点,求 的度数.
【解】 , ,,分别是 和
的平分线, , ,
.
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(2)在(1)的条件下,请判断与 之间的数量关系,并说明理由.
【解】 .理由如下:
在上截取,连接是的平分线, .
在和中,
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,, ,
.又 , .
在和中,
, ,
.
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(3)如图(3),在中,如果 不是直角,而(1)中的其他条件不变,
试问(2)中所得结论是否仍然成立?若成立,请证明;若不成立,请说明理由.
【解】中的结论仍然成立.证明:在上截取,连接 .同
(2)可得,, .
又由(1)知, ,
,
,
, .同(2)可得
,, .
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思路分析
(2)在上截取,连接,证明,则 ,
,得 ,所以,再根据“ ”证明
,得,即可得到 .
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