精品解析：2024-2025学年河北省衡水市枣强县统编版一年级下册期末考试语文试卷

一年级语文综合素养达标 （下册） 一、为下列加点字选择正确的读音，打“√”。 1. 为下列加点字选择正确的读音，打“ ”。 游鱼（yiú yóu） 村子（cūn chūn） 只有（zhī zhǐ） 长得（de děi） 热爱（rè lè） 身体（shèng shēn） 背包（bēi běi） 壁虎（pì bì） 湖水（hú fú） 二、看拼音写字词，注意把字写规范。 2. 看拼音写字词，注意把字写规范。 （1）小狗第一次见镜子，被了一跳：镜子里有一只和它一的小狗？ （2）外活动，同学们有，有的，有的羽毛球，大家非常。 三、用“√”选出正确的字。 3. 用“ ”选出正确的字。 长（红 江） （加 家）入 （雪 学）花 （贝 页）壳 知（首 道） （找 我）到 （太 台）阳 （玉 主）米 四、体育课上，同学们都在做运动，请把下面表示动作的词填在对应的括号里。（填序号） 4. 体育课上，同学们都在做运动，请把下面表示动作的词填在对应的括号里。（填序号） ①打 ②跑 ③踢 ④跳 ⑤拍 （ ）皮球 （ ）篮球 （ ）步 （ ）足球 （ ）绳 五、用“/”划去不是同一类的词语。 5. 用“/”划去不是同一类的词语。 (1)脸盆 梳头 毛巾 香皂 (2)冰棍 蚊香 西瓜 暖手宝 (3)直尺 衬衫 外套 运动鞋 (4)手足情深 鸟语花香 同甘共苦 天伦之乐 六、句子加工厂。 6. ①祖国 ②多么 ③我们 ④的 ⑤广大（连词成句，加标点填序号） __________________ 7. 例：天一黑我就不敢往外瞧。 __________一_________________就_________________。 8. 例：白→雪白→雪白雪白→雪白雪白的棉花 红→__________→______________→_________________。 七、读一读，先连一连，再选一选。（填序号） 9. 读一读，先连一连，再选一选。（填序号） ①芝麻开花 七上八下 ④读万卷书 不能则学 ②竹篮打水 节节高 ⑤一日无书 行万里路 ③十五个吊桶打水 一场空 ⑥不知则问 百事荒芜 （1）祝小朋友们的学习像__________！ （2）光看书还不够，还要多出去走走看看。这就是董其昌所说“_________”。 八、根据课文内容填空。 10. 根据课文内容填空。 （1）小荷才露____________，_________蜻蜓____________。 （2）举头望_______________，低头___________________。 （3）__________________敢轻言语，一叫千门_________________ 九、快乐阅读。（13分） 快乐阅读。 动物饼干 ①三只小兔坐在一块儿吃饼干，它们边吃边笑边说。 ②第一只小兔说：“我吃狐狸。” ③第二只小兔说：“我吃灰狼。” ④第三只小兔说：“我吃老虎。” ⑤躲在树后的狐狸、灰狼、老虎听到了，吓得慌忙逃跑。 ⑥叽喳！叽喳！叽喳！小鸟边飞边叫：“好险好险！好妙好妙！好笑好笑！” 11. 浩浩想知道“跑”字可以组哪些词，文文教他用音序查字法查字典：应先查大写字母__________，再查音节___________。文文还告诉浩浩，像“跑”这样带有足字旁的字，大多与___________的动作有关。 12. 三只小兔一起做什么？用“____”在文中画出来。 13. 根据故事内容推断，三只小兔说的“狐狸”“灰狼”“老虎”其实是（ ）。 ①躲在树后狐狸、灰狼、老虎 ②狐狸、灰狼、老虎形状的饼干 14. 读完故事，我知道小鸟说“好险好险”是因为（ ），说“好妙好妙”是因为（ ）。 ①三只小兔差点儿被狐狸、灰狼、老虎吃掉 ②三只小兔谈论吃动物饼干，吓跑了想吃掉它们的动物 十、看图写话。 15. 看图写话。 想一想：这个画面会发生在什么时候？同学们都在干什么呢？写一写。 推荐词语：擦黑板 干干净净 微笑 使劲（jìn） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 一年级语文综合素养达标 （下册） 一、为下列加点字选择正确的读音，打“√”。 1. 为下列加点字选择正确的读音，打“ ”。 游鱼（yiú yóu） 村子（cūn chūn） 只有（zhī zhǐ） 长得（de děi） 热爱（rè lè） 身体（shèng shēn） 背包（bēi běi） 壁虎（pì bì） 湖水（hú fú） 【答案】 yóu cūn zhǐ de rè shēn bēi bì hú 【解析】 【详解】本题考查字音辨析 游鱼（yóu）：指在水中游动的鱼，常用于形容自由自在的状态，如“湖中游鱼成群”。 村子（cūn）：指农村的居民聚居地，如“这个村子很安静”。 “只”是多音字： zhǐ：仅仅、唯一，如“只有”“只能”；可组词：只要、只是、只好。 zhī：量词，如“一只鸡”“两只手”；可组词：一只、船只。 只有（zhǐ）：表示“仅仅有”，强调唯一性，如“我只有一支笔”。 “得”是多音字： de：助词，连接动词和补语，如“跑得快”“长得高”。 dé：得到、获得，如“得到”“得意”；可组词：获得、得失、得奖。 děi：必须、需要，如“你得努力”“得去”。 长得（de）：表示“生长的样子”，如“他长得很高”。 热爱（rè）：指非常喜爱，感情深厚，如“热爱祖国”。 身体（shēn）：指人或动物的生理结构，包括头、躯干、四肢等。 “背”是多音字： bēi：用背部携带（背包、背孩子）；可组词：背包、背负、背带。 bèi：躯干的后部（后背、背部）；违反（背弃、背叛）；记忆（背诵、背课文）；可组词：后背、背诵、背景。 背包（bēi）：背包指可以背在肩上的包，如“双肩背包”。 壁虎（bì）：是一种小型爬行动物，能在墙壁上爬行，吃昆虫。 湖水（hú）：湖水指湖中的水，如“湖水清澈”。 二、看拼音写字词，注意把字写规范。 2. 看拼音写字词，注意把字写规范。 （1）小狗第一次见镜子，被了一跳：镜子里有一只和它一的小狗？ （2）外活动，同学们有的，有的，有的羽毛球，大家非常。 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 （1）本题“到”“吓”“边”“样”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）本题“课”“时”“快”的笔画较复杂，易写错，需注意。 三、用“√”选出正确的字。 3. 用“ ”选出正确的字。 长（红 江） （加 家）入 （雪 学）花 （贝 页）壳 知（首 道） （找 我）到 （太 台）阳 （玉 主）米 【答案】 江 加 雪 贝 道 找 太 玉 【解析】 【详解】本题考查对常用汉字的正确认读与运用。 “长江”是固定名称，指我国著名河流。“红”指像鲜血那样的颜色等。故选“江”。 “加入”表示参与、进入，“加”有增添、参与之意。“家”指家庭等，故选“加”。 “雪花”是自然现象中雪的形态，“雪”指天空飘落的白色结晶体。“学”指学习等，故选“雪”。 “贝壳”是贝类的外壳，“贝”常与贝类等相关。“页”多与书页、页码等有关，故选“贝”。 “知道”表示了解、知晓，“道”有道理、知晓等含义。“首”指头、首领等，故选“道”。 “找到”表示寻觅后发现，“找”有寻求、寻觅之意。“我”是第一人称代词，故选“找”。 “太阳”是恒星名称，“太”可用于“太阳”等固定词。“台”指台子、楼台等，故选“太”。 “玉米”是农作物名称，“玉”用于“玉米”这一固定表述。“主”指主人、主要等，故选“玉”。 四、体育课上，同学们都在做运动，请把下面表示动作的词填在对应的括号里。（填序号） 4. 体育课上，同学们都在做运动，请把下面表示动作的词填在对应的括号里。（填序号） ①打 ②跑 ③踢 ④跳 ⑤拍 （ ）皮球 （ ）篮球 （ ）步 （ ）足球 （ ）绳 【答案】 ①. ⑤ ②. ① ③. ② ④. ③ ⑤. ④ 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 图片上有几个小朋友正在做运动，有的在拍皮球，有的在打篮球，有的在跑步，有的在踢足球，有的在跳绳。 ①打‌：通过手部或工具击打、操控物体的行为，涵盖广泛场景。 ②跑：指人或动物用腿脚快速移动、奔逐 ，如 “跑步”“跑跳”，强调位移时的动态、速度。 ③踢‌：以足部（尤其是脚背或脚尖）触击物体的动作，强调腿部发力，常见于体育活动。    ④跳‌：双腿发力使身体离地，可垂直（如“跳高”“跳绳”）或水平运动（如“跳远”“跳格子”）。 ⑤拍‌：用手掌轻击或按压物体使其发声或运动。 皮球：皮球需用手掌连续轻击使其弹起，如“拍皮球”是固定搭配。故选⑤。 篮球：篮球属球类集体运动，“打篮球”为通用表达，涵盖运球、投篮等复合动作。故选①。 跑步：就是通过腿部交替迈动实现快速移动。“跑”和“步”是该项运动的唯一动词搭配。故选②。 足球：足球运动以脚部动作为主，如“踢足球”符合动作特点与语言习惯。故选③。 跳绳：跳绳需双腿发力使身体离地，“跳”和“绳”是该项运动的唯一动词搭配。故选④。 五、用“/”划去不是同一类的词语。 5. 用“/”划去不是同一类的词语。 (1)脸盆 梳头 毛巾 香皂 (2)冰棍 蚊香 西瓜 暖手宝 (3)直尺 衬衫 外套 运动鞋 (4)手足情深 鸟语花香 同甘共苦 天伦之乐 【答案】（1）梳头 （2）暖手宝 （3）直尺 （4）鸟语花香 【解析】 【详解】本题考查词语的归类。 (1)脸盆：洗脸用的盆子，属于洗漱用品。 梳头：用梳子整理头发的动作，是动词短语。 毛巾：洗脸或擦手用的布，属于洗漱用品。 香皂：清洁皮肤用的肥皂，属于洗漱用品。 “毛巾、香皂、脸盆”都是洗漱用品，属于物品范畴。而“梳头”是一个行为动作，并非物品。故划去“梳头”。 (2)冰棍：冷冻甜品，夏天解暑食品。 蚊香：驱蚊用品，用于驱赶蚊子，是夏天常用物品。 西瓜：夏季水果，能够解暑。 暖手宝：冬天取暖用品，用于暖手。 “冰棍、蚊香、西瓜”都是夏天使用、关联的物品或食品，“暖手宝”是冬天适用物品，类别不同。故划去“暖手宝”。 (3)直尺：测量或画线用的文具。 衬衫：上衣的一种，属于衣物。 外套：外穿的上衣，属于衣物。 运动鞋：运动时穿的鞋子，属于衣物类。 “衬衫、外套、运动鞋”都属于穿戴在身上的衣物类物品，“直尺”是学习文具，归属不同。故划去“直尺”。 (4)手足情深：形容兄弟姐妹或朋友间深厚感情（亲情/友情）。 鸟语花香：描绘春天美好自然景色（环境描写角度） 同甘共苦：体现共同享受喜乐、承担苦难，形容人际间共同奋斗的关系。 天伦之乐：指家庭团聚的幸福快乐（围绕亲情）。 “手足情深、同甘共苦、天伦之乐”均用于形容人与人之间的情感、关系，“鸟语花香”是对自然环境的刻画。故划去“鸟语花香”。 六、句子加工厂。 6. ①祖国 ②多么 ③我们 ④的 ⑤广大（连词成句，加标点填序号） __________________ 【答案】③④①②⑤！ 【解析】 【详解】本题考查连词成句、标点符号。 在给顺序错乱的词语排列顺序时，可以先读读这些词语，想想这些词语主要讲了什么，再根据句子的意思把词语进行排列，然后再读读所排的句子是否通顺。 我们（③）：代词，作主语。 的（④）：结构助词，表示所属关系，连接“我们”和“祖国”。 祖国（①）：名词，作中心语，与“我们的”构成偏正短语作主语。 多么（②）：副词，表示程度，修饰形容词“广大”。 广大（⑤）：形容词，作谓语，描述“祖国”的特征。 确定句子主干： 主语：我们的祖国（③ + ④ + ①）； 谓语部分：多么广大（② + ⑤）； 排列顺序： 汉语基本语序：主语+谓语。 因此，正确顺序是：③④①②⑤→“我们的祖国多么广大”。 标点符号：这是一个感叹句，表达对祖国辽阔的赞美，句末用感叹号（！）。 完整句子为：我们的祖国多么广大！ 序号和标点为：③④①②⑤！。 7. 例：天一黑我就不敢往外瞧。 __________一_________________就_________________。 【答案】 ①. 铃声 ②. 响同学们 ③. 安静坐好 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 “一……就……”表示一件事发生，另一件事立即发生，强调动作或状态紧密联系。第一个空白（短）：填写主语或名词。第二个空白（长）：填写动词或形容词，表示第一个动作或状态。第三个空白（长）：填写结果部分，包括主语和动作。 示例： 太阳一出来我就去公园散步。 8. 例：白→雪白→雪白雪白→雪白雪白的棉花 红→__________→______________→_________________。 【答案】 ①. 火红 ②. 火红火红 ③. 火红火红的枫叶 【解析】 【详解】本题考查词语仿写。 本题需要按照例题进行仿写词语，题中的“白”和“红”是形容颜色的字。空白处要求我们先用“红”组词，再照样子写叠词以及所形容的词语。我们可以联想一下生活中红色的东西除了太阳还有：枫叶、草莓、樱桃、石榴、宝石、花朵等。然后再选择合适的词语仿写填入即可。 示例：火红→火红火红→火红火红的太阳。 七、读一读，先连一连，再选一选。（填序号） 9. 读一读，先连一连，再选一选。（填序号） ①芝麻开花 七上八下 ④读万卷书 不能则学 ②竹篮打水 节节高 ⑤一日无书 行万里路 ③十五个吊桶打水 一场空 ⑥不知则问 百事荒芜 （1）祝小朋友们的学习像__________！ （2）光看书还不够，还要多出去走走看看。这就是董其昌所说的“_________”。 【答案】 （1）① （2）④ 【解析】 【详解】本题考查歇后语、名言警句。 ①芝麻开花——节节高：芝麻开花时是一节一节往上长的，比喻事业、学业等不断进步，越来越好。 ②竹篮打水——一场空：用竹篮打水，水会漏光，比喻白费力气，没有结果。 ③十五个吊桶打水——七上八下：十五个吊桶在井里打水，七个上来，八个下去，形容心情不安、忐忑。 ④读万卷书——行万里路：不仅要多读书，还要多实践、多经历。强调理论与实践结合；出自明代董其昌的名言。 ⑤一日无书——百事荒芜：一天不读书，很多事情都会荒废。强调读书的重要性；出自《三国志》。 ⑥不知则问——不能则学：不懂就问，不会就学。强调虚心学习和提问的态度；出自《荀子·非十二子》。 （1）这是一句祝福语，希望小朋友的学习能够不断进步，越来越好。①芝麻开花——节节高：比喻不断进步，符合祝福学业进步的语境，故选①。 （2）强调不能只读书，还要多实践、多经历，这与董其昌的名言一致。④读万卷书——行万里路：直接对应董其昌的名言，强调读书与实践结合，故选④。 八、根据课文内容填空。 10. 根据课文内容填空。 （1）小荷才露____________，_________蜻蜓____________。 （2）举头望_______________，低头___________________。 （3）__________________敢轻言语，一叫千门_________________。 【答案】 ①. 尖尖角 ②. 早有 ③. 立上头 ④. 明月 ⑤. 思故乡 ⑥. 平生不 ⑦. 万户开 【解析】 【详解】本题考查的是诗句的默写。 （1）书写时注意“尖、角、立”的正确书写。 （2）书写时注意“明、思、乡”的正确书写。 （3）书写时注意“平、开”的正确书写。 九、快乐阅读。（13分） 快乐阅读。 动物饼干 ①三只小兔坐在一块儿吃饼干，它们边吃边笑边说。 ②第一只小兔说：“我吃狐狸。” ③第二只小兔说：“我吃灰狼。” ④第三只小兔说：“我吃老虎。” ⑤躲在树后的狐狸、灰狼、老虎听到了，吓得慌忙逃跑。 ⑥叽喳！叽喳！叽喳！小鸟边飞边叫：“好险好险！好妙好妙！好笑好笑！” 11. 浩浩想知道“跑”字可以组哪些词，文文教他用音序查字法查字典：应先查大写字母__________，再查音节___________。文文还告诉浩浩，像“跑”这样带有足字旁的字，大多与___________的动作有关。 12. 三只小兔一起做什么？用“____”在文中画出来。 13. 根据故事内容推断，三只小兔说的“狐狸”“灰狼”“老虎”其实是（ ）。 ①躲在树后的狐狸、灰狼、老虎 ②狐狸、灰狼、老虎形状的饼干 14. 读完故事，我知道小鸟说“好险好险”是因为（ ），说“好妙好妙”是因为（ ）。 ①三只小兔差点儿被狐狸、灰狼、老虎吃掉 ②三只小兔谈论吃动物饼干，吓跑了想吃掉它们的动物 【答案】11. ①. P ②. pao ③. 脚 12. 三只小兔坐在一块儿吃饼干，它们边吃边笑边说。 13. ② 14. ①. ① ②. ② 【解析】 【导语】这篇《动物饼干》短小精悍，充满童趣与巧思。以三只小兔吃饼干的对话为线索，借“吃狐狸、灰狼、老虎”的戏言，意外吓跑躲在树后的真动物，情节反转有趣。语言浅显活泼，符合儿童视角，通过小鸟的感叹点出“险”与“妙”，既展现童真，又暗含智慧，以轻松笔调传递出化险为夷的趣味，是一篇贴近儿童心理的佳作。 【11题详解】 本题考查查字典和字义。 音序查字法的规则是先查汉字拼音的第一个大写字母。“跑”的拼音是“pǎo”，其第一个字母的大写形式为“P”，因此应先查大写字母“P”。音序查字法中，在确定大写字母后，再查音节“pao”。 “跑”字带有足字旁，足字旁在汉字中通常与脚的动作相关。文中第⑤自然段“吓得慌忙逃跑”中的“跑”，指的是用脚快速移动，体现了足字旁与脚部动作的关联。 【12题详解】 本题考查对短文内容的理解。 文中第①自然段“三只小兔坐在一块儿吃饼干，它们边吃边笑边说。”可知，这句话直接描述了三只小兔的行为，即“吃饼干，边吃边笑边说” 【13题详解】 本题考查对短文内容的理解和概括。 故事开头第①自然段“三只小兔坐在一块儿吃饼干”可知，它们正在吃饼干这一情境。随后第②-④自然段，三只小兔分别说“我吃狐狸”“我吃灰狼”“我吃老虎”，这里的“吃”与前文的“吃饼干”相呼应，说明它们“吃”的对象应与“饼干”相关。 再看第⑤自然段，躲在树后的真实狐狸、灰狼、老虎听到后“吓得慌忙逃跑”，这从侧面说明小兔们所说的“吃狐狸、灰狼、老虎”并非针对真实的动物，否则真实的狐狸等不会仅仅因为被说“吃”就逃跑，更合理的解释是小兔们在吃带有这些动物形状的饼干，真实的动物误会了意思才逃跑。 因此，三只小兔说的“狐狸”“灰狼”“老虎”其实是狐狸、灰狼、老虎形状的饼干。故选②。 【14题详解】 本题考查对短文内容的理解。 第⑤自然段提到“躲在树后的狐狸、灰狼、老虎”，这些都是可能威胁小兔安全的动物，它们原本可能想对小兔不利。而三只小兔的话意外吓跑了它们，避免了小兔被伤害的风险。这种潜在的危险被化解，正是“好险”的原因，对应“三只小兔差点儿被狐狸、灰狼、老虎吃掉”。故第一空选①。 第①自然段表明小兔在吃饼干，第②-④自然段中小兔说“吃狐狸、灰狼、老虎”实际是指吃动物形状的饼干（前文已推断），而第⑤自然段中，真实的狐狸、灰狼、老虎因误会而“吓得慌忙逃跑”。小兔们无心的谈论，竟起到了吓跑天敌的效果，这种巧妙的结果正是“好妙”的原因，对应“三只小兔谈论吃动物饼干，吓跑了想吃掉它们的动物”。故第二空选②。 十、看图写话。 15. 看图写话 想一想：这个画面会发生在什么时候？同学们都在干什么呢？写一写。 推荐词语：擦黑板 干干净净 微笑 使劲（jìn） 【答案】示例： 放学后，教室里热闹起来，同学们开始打扫卫生啦！有的同学站在讲台旁，使劲擦黑板，想把黑板擦得干干净净；有的拿着扫帚，认真清扫地面；还有同学在整理讲台，脸上挂着微笑。大家分工合作，让教室变得整洁又温馨，用劳动换来美好的学习环境，心里都甜甜的。 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，要仔细观察图片，按一定顺序看内容，抓住时间、人物、地点、事件，即何时谁在哪干什么。二想：依据图上信息，想象人物行为、心情，借助人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把图中信息和想象内容连成一段话，说一说。四写：掌握格式，正文开头空两格，把图片事情叙述完整。 本题图中呈现的是教室场景，有同学在进行不同劳动。观察可知，时间可推测为课间或放学后（进行班级清洁时），人物是几位同学，地点在教室，事件是同学们开展清洁相关活动。可想象同学们积极劳动、心情愉悦，通过他们的动作（擦黑板的使劲、扫地的认真等）、表情（微笑）展现状态。把这些信息整合，按格式写成通顺段落，要涵盖图中擦黑板、扫地等行为，运用推荐词语，将事情说清楚、写完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$