第23课《出师表》预习要点+例题精讲+考点专练） 2024—2025学年统编版语文九年级下册

《出师表》 第一步：学 1.教材解读：精读教材，全面解读教材重要知识点，提前掌握新学期知识 第二步：讲 2.例题精讲： 讲解经典习题，学会举一反三，解题思路秒掌握 第三步：练 3. 考点专练：锁定核心考点，专项练习，精准突破考试重点难点 教材解读 知识点1 作者作品 诸葛亮（181年—234年10月8日 ），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东省沂南县）人 ，三国时期蜀汉丞相，中国古代杰出的政治家、军事家、文学家、发明家，被后世称为 “卧龙”，代表作有《隆中对》《出师表》《诫子书》等。 “出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。 知识点2 写作背景 诸葛亮辅佐刘备，历经艰难坎坷，终于建立了蜀国。两年后，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。 公元227年，诸葛亮统率蜀军北进，驻军汉中，准备讨伐曹魏，夺取中原，光复汉室。刘禅昏庸懦弱， 诸葛亮颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，希望刘禅（shàn)继承刘备遗志，振作精神，广开言路，严明赏罚，亲贤臣，远小人，尽心国事，光复汉室，统一天下。 知识点3 原文呈现 出师表① 诸葛亮 先帝②创业未半而中道崩殂③，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋④也。然侍卫之臣不懈于内⑤，忠志之士忘身于外⑥者，盖追⑦先帝之殊遇⑧，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听⑨，以光⑩先帝遗德，恢弘⑪志士之气，不宜妄自菲薄⑫，引喻失义⑬，以塞忠谏之路也。 宫中府中①，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同②。若有作奸犯科③及为忠善者，宜付有司④论其刑⑤赏，以昭陛下平明之理⑥，不宜偏私，使内外异法⑦也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允①等，此皆良实②，志虑忠纯③，是以先帝简拔④以遗陛下。愚⑤以为宫中之事，事无大小，悉以咨⑥之，然后施行，必能裨补阙漏⑦，有所广益⑧。 亲贤臣，远小人，此先汉①所以②兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛③恨于桓、灵④也。侍中、尚书、长史、参军⑤，此悉贞良死节⑥之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕①于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达②于诸侯。先帝不以臣卑鄙③，猥④自枉屈⑤，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激⑥，遂许先帝以驱驰⑦。后值倾覆⑧，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来⑨二十有一年⑩矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事①也。受命以来，夙夜②忧叹，恐托付不效③，以伤先帝之明，故五月渡泸④，深入不毛⑤。今南方已定⑥，兵甲已足，当奖⑦率三军，北定中原，庶⑧竭驽钝⑨，攘除⑩奸凶，兴复汉室，还于旧都⑪。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益⑫，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效①，不效，则治臣之罪，以告②先帝之灵。若无兴德之言③，则责攸之、祎、允等之慢④，以彰其咎⑤；陛下亦宜自谋，以咨诹善道⑥，察纳雅言⑦，深追先帝遗诏⑧，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零⑨，不知所言。 知识点4 课下注释 ①选自《诸葛亮集》。公元227年，诸葛亮率军驻汉中，准备北上伐魏。临行前，感到刘禅暗弱，颇有内顾之忧，故上表劝诫。 ②［先帝］指三国时期蜀汉的创建者刘备，221-223年在位。 ③［崩殂（cú）］指帝王之死。 ④［秋］时候。 ⑤［内］朝廷。 ⑥［外］这里指疆场。 ⑦［追］追念。 ⑧［殊遇］特殊的礼遇。 ⑨［开张圣听］扩大皇上听闻（的范围）。意思是要后主广泛听取意见。 ⑩［光］发扬光大。 ⑪［恢宏］发扬，扩展。 ⑫［妄自菲薄］随意地看轻自己。 ⑬［引喻失义］说话不恰当。引喻，称引、譬喻。失义，不合道理。 ①［宫中府中］指皇宫和丞相府中。 ②［陟（zhì）罚臧否（pǐ），不宜异同］晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。陟，提拔、晋升。臧否，赞扬和批评。异同，这里指不同。 ③［作奸犯科］做奸邪事情，触犯科条。 ④［有司］负责专职的官员。 ⑤［刑］罚。 ⑥［平明之理］公平清明的治理。 ⑦［内外异法］宫内和丞相府的赏罚标准不同。 ①［侍中、侍郎郭攸之、费祎（yī）、董允］郭攸之、费祎是侍中，董允是黄门侍郎。侍中、侍郎都是官名。 ②［良实］忠良诚实的人。 ③［志虑忠纯］志向和思虑忠诚纯正。 ④［简拔］选拔。 ⑤［愚］我，谦称。 ⑥［咨］询问。 ⑦［裨补阙漏］弥补缺失疏漏。 ⑧［有所广益］这里指有启发和帮助。 ①［侍中、侍郎郭攸之、费祎（yī）、董允］郭攸之、费祎是侍中，董允是黄门侍郎。侍中、侍郎都是官名。 ②［良实］忠良诚实的人。 ③［志虑忠纯］志向和思虑忠诚纯正。 ④［简拔］选拔。 ⑤［愚］我，谦称。 ⑥［咨］询问。 ⑦［裨补阙漏］弥补缺失疏漏。 ⑧［有所广益］这里指有启发和帮助。 ①［向宠］蜀将。吴蜀夷陵之战，刘备大败，唯向宠所部完整无损，诸葛亮认为他善于治军，临行将军事托付给他。 ②［性行淑均］性情品行善良公正。淑，善。均，公正、公平。 ③［督］武官名，负责统领都城的警卫部队。向宠曾为中部督。 ④［行（háng）阵］行伍，部队。 ①［先汉］即西汉。下文的“后汉”即东汉。 ②［所以］这里表示原因。 ③［痛恨］痛心、遗憾。 ④［桓、灵］东汉的桓帝刘志（147-167年在位）和灵帝刘宏（168-189年在位）。他们在位时宠信宦官，政治腐败。 ⑤［尚书、长（zhǎng）史、参军］都是古代官职名。这里尚书指陈震，长史指张裔，参军指蒋琬。 ⑥［贞良死节］忠正贤明，为保全节操而死（指以死报国）。 ①［躬耕］亲身耕种。躬，亲自。 ②［闻达］有名望，显贵。 ③［卑鄙］社会地位低微，见识短浅。 ④［猥（wěi）］辱。谦辞。 ⑤［枉屈］屈尊就卑。 ⑥［感激］感奋激发。 ⑦［驱驰］奔走效劳。 ⑧［倾覆］覆灭，颠覆。这里指兵败。汉献帝建安十三年（208），刘备在当阳长坂坡被曹操打败。 ⑨［尔来］自那时以来。 ⑩［二十有一年］二十一年。指从汉献帝建安十二年（207）刘备三顾茅庐拜访诸葛亮，到蜀汉后主建兴五年（227）诸葛亮上表出师北伐，前后计二十一年。 ①［临崩寄臣以大事］刘备在临终前，把国家大事托付给诸葛亮，并对刘禅说：“汝与丞相从事，事之如父。” ②［夙（sù）夜］早晚，日日夜夜。 ③［不效］没有效果。 ④［五月渡泸］蜀汉后主建兴元年（223），蜀汉南方四郡先后发生叛乱。建兴三年（225）三月，诸葛亮率师出征，同年五月冒着致病的瘴气强渡泸水。泸，水名，指今雅砻（lang）江下游和金沙江汇合雅砻江以后的一段。 ⑤［不毛］不生长草木。这里指贫瘠、未开垦的地方。 ⑥［南方已定］指建兴三年（225）秋，诸葛亮率军平定了南方的叛乱。 ⑦［奖］鼓励。 ⑧［庶］表示期望。 ⑨［驽（nú）钝］比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话。驽，劣马，跑不快的马。钝，刀刃不锋利。 ⑩［攘除］排除，铲除。 ⑪［旧都］原来的都城，指东汉都城洛阳。 ⑫［斟酌损益］斟酌利弊。斟酌，考虑可否。损，损害。益，益处。 ①［效］这里是功效的意思。 ②［告］祭告。 ③［兴德之言］发扬圣德的意思。 ④［慢］怠慢，疏忽。 ⑤［彰其咎］揭示他们的过失。 ⑥［咨诹（zī）善道］询问（治国的）好方法。诹，询问。 ⑦［雅言］指正确合理的言论。 ⑧［先帝遗诏］刘备给后主的遗诏，见《三国志·蜀书·先主传》裴松之注。遗诏中说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。” ⑨［涕零］流泪，落泪。 知识点5 词语积累 （1） 通假字 1.必能裨补阙漏 “阙”通“缺”，缺点。 2.尔来二十有一年矣 “有”通“又”，放在整数和零数之间。 3.是以先帝简拔以遗陛下 “简”通“拣”，挑选、选择。 （2） 古今异义 1. 诚宜开张圣听 古义：扩大 今义：店铺开业 2. 未尝不叹息痛恨于桓、 灵也 古义：痛心、遗憾 今义：十分仇恨 3. 先帝不以臣卑鄙 古义：社会地位低微，见识短浅 今义：言行恶劣 4. 由是感激 古义：感奋激发 今义：感谢 5. 不以臣卑鄙，猥自枉屈 古义：辱。谦辞。 今义：卑鄙下流 6. 临表涕零 古义：眼泪 今义：鼻涕 7. 遂许先帝以驱驰 古义：奔走效劳 今义：驱车赶马 8. 此臣所以报先帝…… 古义：用来；……的原因 今义：表因果关系的关联词 （3） 一词多义 1. 道 (1) 而中道崩殂（路，道路，名词） (2) 以咨诹善道（方法，名词） 2. 然 (1) 然侍卫之臣不懈于内（然而，但是，转折连词） (2) 然后施行（这样，指示代词） 3. 遗 (1) 以光先帝遗德（遗留下来的。与下文“深追先帝遗诏”中“遗”同） (2) 以遗陛下 （给予，动词） 4. 论 (1) 宜付有司论其刑赏（判定，动词） (2) 每与臣论此事（谈论，议论，动词） 5. 临 (1) 故临崩寄臣以大事也。（临近，介词） (2) 临表涕零（面对，动词） 6. 以 (1) 以光先帝遗德（连词，表目的 来，用来 ） (2) 以塞忠谏之路也（连词，表结果 以致） (3) 以昭陛下平明之理（来） (4) 是以先帝简拔以遗陛下（介词，因为） (5) 愚以为宫中之事（认为） (6) 以彰其咎（连词，表目地 来） (7) 先帝不以臣卑鄙（介词，因为） (8) 咨臣以当世之事（介词，拿，用） (9) 是以先帝简拔以遗陛下（来） (10) 故临崩寄臣以大事也（介词，把） (11) 以伤先帝之明（连词，表结果 以致） (12) 愿陛下托臣以讨贼兴复之效（把） (13) 受命以来。 （连词，表时间，以） 7. 于 (1) 侍卫之臣不懈于内（介词，在） (2) 欲报之于陛下也（介词，对，向） (3) 试用于昔日（介词，在） (4) 未尝不叹息痛恨于桓、灵也（介词，对，对于） (5) 躬耕于南阳（介词，在） (6) 苟全性命于乱世，不求闻达于诸候（介词，在） (7) 三顾臣于草庐之中（介词，在，到） (8) 受任于败军之际，奉命于危难之间（介词，在） (9) 还于旧都（介词，至，到） 8. 之 (1) 危急存亡之秋也（助词，的） (2) 侍卫之臣不懈于内（助词，的） (3) 欲报之于陛下也（代词，代先帝的殊遇）　 (4) 以塞忠谏之路也（助词，的） (5) 悉以咨之（代他们，即郭攸之费袆允等）　 (6) 先帝称之曰能（代他，将军向宠） (7) 愿陛下亲之信之（代他们，代侍中、尚书、长史、参军） （4） 词类活用 1. 亲贤臣，远小人 （亲、远：形容词作动词。 亲，亲近。远，疏远。） 2. 恐托付不效 （动词作名词，托付的事情。） 3. 作奸犯科及为忠善者 （奸：形容词作名词，奸邪事情。忠善：形容词作名词，忠善事情。） 4. 此皆良实 （形容词作名词，忠良诚实的人。） 5. 优劣得所 （形容词作名词，才能高的人和才能低的人。） 6. 攘除奸凶 （形容词作名词，奸邪凶恶的人。） 7. 陟罚臧否 （形容词作动词，赞扬和批评。） 8. 以光先帝遗德 （名词作动词，发扬光大。） 9. 故五月渡泸，深入不毛 （名词作动词，长草木。） 10. 北定中原 （方位名词作状语，向北。） （5） 特殊句式 省略句 诚宜开张圣听，以光先帝遗德。 省略主语“陛下” 倒装句 受任于败军之际，奉命于危难之间。 状语后置，正确语序为“于败军之际受任，于危难之间奉命” 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 状语后置，正常语序为“于乱世苟全性命，于诸侯不求闻达” 故临崩寄臣以大事也 状语后置，正确语序为“故临崩以大事寄臣也” 三顾臣于草庐之中。 状语后置，正常语序为“三于草庐之中顾臣” 咨臣以当世之事 状语后置，正常语序为“以当世之事咨臣” 判断句 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 “……也”表判断 知识点6 课文翻译 先帝开创大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，我们蜀汉国力薄弱，处境艰难，这实在是国家危急存亡的时刻啊。然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，这是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩，想要报答在陛下您身上。陛下你实在应该广泛的听取别人的意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应过分的看轻自己，援引不恰当的譬喻，以堵塞忠言进谏的道路。 　皇宫中和朝廷中本都是一个整体，赏罚褒贬，不应该有所不同。如果有为非作歹犯科条法令和忠心做善事的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。 　侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，所以先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为宫中之事，无论大小，都拿来问问他们，然后施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。 　将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，不同才能的人各得其所。 亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，对于桓帝、灵帝没有一次不（发出叹息）感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。 我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显身。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，由此使我感动奋发，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。 希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，从而用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢,来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好方法，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。今天我将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，不知道该说些什么话。 知识点7 文本解读 （1） 全文脉络 段落 主要内容 具体分析 第 1—5 段 劝诫治国 1 强调 “开张圣听”，避免 “妄自菲薄”； 2 提出 “赏罚分明”（“陟罚臧否，不宜异同”）； ③ 劝谏 “亲贤臣，远小人”，列举贤臣（如侍中、尚书、长史、参军）与小人的历史教训（“后汉所以倾颓也”）。 第 6—7 段 自陈心迹 1 回顾个人经历（“臣本布衣，躬耕于南阳”），表达对先帝（刘备）知遇之恩的感激； 2 讲述白帝城托孤之事，强调 “北定中原”“兴复汉室” 的使命； ③ 表明 “鞠躬尽瘁，死而后已” 的决心。 第 8段 出师安排 1 嘱咐刘禅信任贤臣（“事无大小，悉以咨之”），并自请承担北伐失败的责任； ② 以 “临表涕零，不知所言” 收束，情感真挚。 （2） 深入探究 1.从《出师表》中你觉得诸葛亮是一个怎样的人？ ① 忠诚不渝知，知恩图报：“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也” 体现对刘备、刘禅的双重忠诚，知恩图报； ② 深谋远虑：从治国方针到出师安排，逻辑缜密，兼顾内政与军事； ③ 谦逊质朴：以 “布衣” 自称，回顾 “三顾茅庐” 时态度谦卑。 2.结合《出师表》全文，说说诸葛亮为什么要在出师前竭力规劝刘禅任用贤能？ ⑴为了解除后顾之忧 ⑵为了汉室之隆。 3.你觉得诸葛亮向刘禅提出的这条“亲贤臣，远小人”的建议，在我们现实生活中有没有意义？ 无论是国家干部的选拔，还是公司人员的任用，只有知人善任，任人为贤，才能使国家强盛，公司持续发展。“亲贤臣，远小人”的建议，在我们现实生活中有重要的意义。 4.课文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪几条建议？其中哪一条是主要的？为什么？ 开张圣听、严明赏罚、亲贤远佞；其中亲贤远佞是主要的；因为只有做到亲贤远佞，才能为忠谏直言开路，而非为谗邪开方便之门。只有做到亲贤远佞才能真正做到察纳雅言，不至于忠奸不分，赏罚不用。 5.作者回顾了对自己人生有重大影响的哪三件往事？这样写有什么目的？ 三顾茅庐，临危受命，白帝城托孤。感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先帝创业之难激励刘禅。 6.文题标明是“出师”，即北伐中原，可文中却一句军事方略都未提及，而把重点放在向后主提建议和举荐贤才上了，请谈谈其中的原因。 ①因为军事方面已经具备了“南方已定，兵甲已足”的条件，无需多言； ②希望后主能开张圣听、严明赏罚、亲贤远佞，国内政治修明，有一个稳定的战略后方。 7.“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，这篇表文能够打动读者内心的最主要原因，是表文中传递的真挚情感。读完本文，请你谈谈表文表达了作者哪些真挚情感？你觉得作者身上最值得现代人学习的地方是什么？ ①对先帝和后主刘禅的忠心；对先帝的追念和感激；对刘禅能否担当大任的担心；对北伐能否成功的忧虑。②担当意识；对人真诚；懂得知恩图报。 知识点9 文章主旨 《出师表》是诸葛亮出师临行伐魏前写给后主刘禅的奏章,文中以恳切的言辞,劝说了后主要继承先帝遗志,广开言路,严明赏罚,亲贤臣,远小人,完成兴复汉室的大业,表达诸葛亮对先帝的忠心,同时对先帝遗孤的谆谆教诲与期望以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞,以此兴复汉室;同时也表达自己以身许国,忠贞不二的思想。 知识点10 艺术特色 艺术特色 举例分析 情辞恳切，以情动人 如 “今当远离，临表涕零，不知所言” 以流涕之态强化忠诚之情； 回顾 “三顾茅庐”“白帝城托孤” 时，叙事中融入感激之情。 正反对比，论证有力 以 “先汉兴隆” 与 “后汉倾颓” 对比，突出 “亲贤远佞” 的必要性； 用 “贤臣” 与 “小人” 的品行对比，增强劝诫的说服力。 结构严谨，层次分明 从治国建议到个人经历，再到出师安排，由理及情，层层递进。 例题精讲 阅读《出师表》一文，完成下面小题。 题型1．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．宜付有司论其刑赏    刑：罚 B．性行淑均    均：选拔 C．躬耕于南阳    躬：亲自 D．当奖率三军    奖：鼓励 【答案】B 【解析】本题考查文言解释。 B.“性行淑均”意思是“性格和品行善良公正”，其中“均”的意思是“公正、公平”，而不是“选拔”，故该选项解释错误。 故选B。 题型2．下面句子中加点词古今意义不同的一项是（   ） A．先帝不以臣卑鄙 B．奉命于危难之间 C．先帝知臣谨慎 D．恐托付不效 【答案】A 【解析】本题考查古今意义。 A.“卑鄙”的古义：身份卑微，见识短浅；今义：形容人的品质低劣、不道德。 B“危难”古今意思都是“危险和灾难”。 C.“谨慎”古今意思都是“对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情”。 D.“托付”古今意思都是“委托别人照料或办理”。 故选A。 题型3．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段中，诸葛亮首先向先帝陈述了蜀国当时面临的不利处境，接着又向后主刘禅提出了三条建议：有侍卫之臣，严明赏罚，亲贤远佞。 B．第⑥段、第⑦段，作者追述了三段回忆：先帝当初三顾茅庐，对自己有知遇之恩；自己临危受命，与先帝患难与共；先帝临终托孤，寄以兴复汉室的大业。 C．第⑧段，作者分别阐明了自己、朝臣以及后主刘禅的责任：自己要讨贼兴复，而朝臣则应进兴德之言，刘禅应“咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。 D．本文的写作特点是以议论为主，议论、记叙、抒情相结合，有极强的说服力和感染力。 【答案】 A 【解析】本题考查内容理解分析。 A.结合第①段中“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”可知，诸葛亮首先向先帝陈述了蜀国当时面临的不利处境；接着第①段“诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”，第②段“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”，第⑤段“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”，可知又向后主刘禅提出了三条建议：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，而不是“有侍卫之臣，严明赏罚，亲贤远佞”，故该选项分析错误。 故选A。 题型4．解释下列句中加点的词。 （1）以光先帝遗德  光： （2）陟罚臧否  臧否： （3）是以先帝简拔以遗陛下  遗： （4）悉以咨之  咨： 【答案】 光：发扬光大 臧否：赞扬和批评 遗：给予 咨：询问 【解析】本题考查文言词语。 （1）句意：来发扬光大先帝遗留下来的美德。光：发扬光大。 （2）句意：晋升、处罚，赞扬、批评。臧否：臧否：赞扬和批评。 （3）句意：因此先帝选拔出来留给陛下。遗：读作wèi，给予。 （4）句意：都拿来跟他们商量。咨：询问。 题型5．用现代汉语翻译下列句子。 （1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 （2）受任于败军之际，奉命于危难之间。 【答案】 （1）亲近贤臣，疏远小人，这是西汉能够兴盛的原因。 （2） 在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。 【解析】本题考查文言句子的翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 （1）重点字词：亲：动词，亲近。远：动词，疏远。所以：表示原因，可译为“……的原因”。先汉：即西汉。 （2）重点字词：受任：接受任命。败军之际：指兵败的时候。奉命：接受使命。危难之间：指危机患难的时候。 题型6.诸葛亮在文中向后主刘禅提出了哪几条建议？请简要概括。 【答案】建议：广开言路（诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也 ）。 严明赏罚（陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也 ）。 亲贤远佞（亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也 ）。 【解析】本题考查对文章内容的概括。 在文章第①段“诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”。诸葛亮指出当前国家处于危急存亡之秋，刘禅应该广泛听取意见，这样才能发扬光大先帝的美德，振奋有志之士的士气，不能自我轻视、言语不当而堵塞了忠诚进谏的道路。据此可概括出：广开言路。 文中第②段提到“宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也”。意思是皇宫和朝廷是一个整体，赏罚褒贬，标准应一致。对于违法乱纪和尽忠行善的人，都应交给主管部门判定赏罚，以显示陛下公正严明的治理，不能偏袒徇私，让宫内和朝廷的执法标准不同。据此可概括出：赏罚分明。 文中第⑤段提到“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”以及“侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也”。诸葛亮通过对比先汉兴隆和后汉倾颓的原因，告诫刘禅要亲近像侍中、尚书等这样忠贞贤良、能以死报国的臣子，疏远小人，这样汉朝的兴盛就指日可待。据此可概括出：亲贤远佞。 题型7．从文中可以看出诸葛亮是一个怎样的人？结合具体内容分析。 【答案】人物形象： 诸葛亮是一个忠诚勤勉的人，如 “受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛”，为完成先帝遗愿，不辞辛劳。 他是一个有政治远见的人，向后主提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞等建议，为蜀汉的稳定和发展考虑。 他是一个淡泊名利的人，“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”，表明他原本只想在乱世中保全自己，不追求功名。 【解析】本题考查人物形象。 结合文章第①段“诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”诸葛亮深知广纳谏言对于国家治理的重要性，只有让君主广泛听取各方意见，才能光大先帝遗德，振奋士气，避免因堵塞言路而导致决策失误。 结合文章第⑦段“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”可知，先帝临终托孤，诸葛亮为完成兴复汉室大业，日夜忧虑，不辞辛劳，深入不毛之地平乱，时刻准备北伐中原，尽显对先帝和蜀汉的忠诚。由此可看出诸葛亮忠诚勤勉。 结合文章第⑦段“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”可知，先帝了解其谨慎特质才委以重任，且文中诸葛亮向后主提建议时，无论是广开言路、赏罚分明还是亲贤远佞，都考虑周全，条理清晰，体现做事谨慎、思虑缜密。由此可看出诸葛亮谨慎细致。 结合文章第⑥段“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”可知，诸葛亮表明自己原本只想在乱世中保全性命，无意于在诸侯间博取名声地位，展现出淡泊名利的品质。 考点专练 一、选择题 1．下列加点字的注音有误的一项是（   ） A．中道崩殂（cú）    裨补阙漏（bì）     行阵和睦（háng） B．以彰其咎（jiù）    陟罚臧否（zhì）    以遗陛下（yí） C．庶竭驽钝（shù）   猥自枉屈（wěi）    咨诹善道（zōu） D．夙夜忧叹（sù）    攘除奸凶（rǎng）   妄自菲薄（fěi） 【答案】B 【详解】B．以遗陛下（yí）——wèi。故选B。 2．下列加点词解释有误的一项是（   ） A．叹息痛恨（痛心、遗憾）  性行淑均（善）  陟罚臧否（赞扬和批评） B．斟酌损益（考虑可否）  悉以咨之（询问）  裨补阙漏（缺失） C．平明之理（治理）  后值倾覆（覆灭，颠覆。这里指兵败）  以彰其咎（揭示） D．咨诹善道（询问）  引喻失义（意义）  庶竭驽钝（比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话） 【答案】D 【详解】D．“引喻失义”的“义”是“道理”的意思。故选D。 3．下列各项中，加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．躬耕于南阳/每假借于藏书之家 B．故临崩寄臣以大事/以其境过清 C．报先帝而忠陛下之职分/可远观而不可亵玩焉 D．若无兴德之言/朝廷之臣莫不畏王 【答案】D 【详解】本题考查对文言词语的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”词性的变化。根据注释，理解文章内容，了解选项各句话的意思，了解文言常用字词多个义项，根据语境判断，进行比较。 A.于：介词，在/介词，从； B.以：介词，把/连词，因为； C.而：表并列连词/表转折连词； D.之：助词，的/助词，的。 故选D。 4．下列加点词语解释有误的一项是(   ) A．先帝不以臣卑鄙    卑鄙:下流无耻 B．由是感激          由是:因此 C．夙夜忧叹          夙:早 D．躬耕于南阳        躬:亲自 【答案】A 【详解】本题考查完压完词语解释。A.的“卑鄙”是古今异义词，在文中，“卑”指地位低下，“鄙”指见识短浅。所以，它的意思是：地位低下，见识短浅。故选A。 5．下面词义解释不正确的一项是（   ） A．崩殂（死。皇帝死叫“崩”；殂，死亡） B．殊遇（特别厚待） C．恢弘（气势宏大） D．引喻失义（说话中称引譬喻不恰当） 【答案】C 【详解】C．有误，这里“恢弘”是动词，“发扬扩大”的意思。 故选：C。 6．下列句子中不含通假字的一项是（   ） A．必能裨补阙漏 B．尔来二十有一年矣 C．是以先帝简拔以遗陛下 D．臣不胜受恩感激 【答案】D 【详解】A.“阙”同“缺”； B.“有”同“又”； C.“简”同“拣”； 故选D。 7．下列句子的朗读节奏划分错误的一项是（   ） A．今/天下/三分，益州/疲弊 B．是/以先帝简拔/以遗陛下 C．亲/贤臣，远/小人 D．咨臣/以当世之事 【答案】B 【详解】本题考查文言语句节奏划分的能力。 A.句意为：现在天下分裂成三国，我们蜀国实力衰弱。“今天下三分”句中“今”是状语，“天下”是主语，“三分”是谓语。表明天下的政治局面。“益州疲弊”是主谓短语，表明益州的危险局面。据此，应断句为：今/天下/三分，益州/疲弊。划分正确。 B. 句意为：这是先帝(刘备)把他们选拔出来留给陛下(使用)的原因。其中，“先帝简拔/以遗陛下”中的“先帝”是主语，“简拔以遗陛下”是谓语。“因此”起承上启下的作用。据此，应断句为：是以/先帝简拔/以遗有误。划分有误。 C.句意为：亲近贤能之臣，疏远小人。其中“亲贤臣”和“远小人”是并列关系。“亲贤臣”“远小人”是动宾短语，从正反两个方面说明先汉兴盛的原因。据此，应断句为：亲/贤臣，远/小人。划分正确。 D.句意为：向我征询对当今天下大事的意见。其中“以当世之事”是状语后置句，用来修饰谓语“咨臣”部分。据此，应断句为：咨臣/以当世之事。划分正确。 故选B。 8．选出与“故五月渡泸”中“故”意思相同的一项（   ） A．桓侯故使人问之； B．而两狼之并驱如故； C．既克，公问其故； D．彼竭我盈，故克之； 【答案】D 【详解】题干“故”：所以。 A．特意； B．原来一样； C．原因； D．所以； 故选D。 9．下列加点词，古今意义没有发生变化的一项是（   ） A．诚宜开张圣听，以光先帝遗德 B．陟罚臧否，不宜异同 C．必能使行阵和睦，优劣得所 D．未尝不叹息痛恨于桓、灵也 【答案】C 【详解】本题考查文言实词古今异义。 A.古义：扩大。今义：商店等设立后开始营业； B.古义：不同。今义：不同之处和相同之处； C.都指“相处融洽友爱；不争吵”； D.古义：痛心、遗憾。今义：极端憎恨或悔恨； 故选C。 二、填空题 10．《出师表》中写到的“先帝”，指的是 （姓名）。 【答案】刘备 【详解】本题考查文学常识。 “表”是中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体，也是封建社会下臣对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。《出师表》出自于《三国志·诸葛亮传》卷三十五，是三国时期汉丞相诸葛亮在决定北上伐魏、夺取长安之前给后主刘禅上书的表文。 “先帝”指“刘备”。这篇表文以议论为主，兼用记叙和抒情。以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室 还于旧都；同时也表达自己以身许国，忠贞不二的思想。 11．《出师表》的作者是 （姓名）“表”是古代 的一种文体。本文是作者率师北上伐魏之前写给后主 （姓名）的一篇表文。 【答案】 诸葛亮 向帝王陈情言事 刘禅 【详解】本题考查文学常识。 “表”是中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体，也是封建社会下臣对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。 《出师表》出自于《三国志·诸葛亮传》卷三十五，是三国时期汉丞相诸葛亮在决定北上伐魏、夺取长安之前给后主刘禅上书的表文。“先帝”指“刘备”。这篇表文以议论为主，兼用记叙和抒情。以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室 还于旧都；同时也表达自己以身许国，忠贞不二的思想。 12．解释下面句中加点的字。 （1）以光先帝遗德( ) （2）人恒过然后能改( ) （3）小惠未徧( ) （4）良多趣味( ) 【答案】 发扬光大 犯错误 “徧”通“遍”：遍及，普遍 实在，的确 【详解】本题考查文言词语。作答此题，要注意通假字、古今异义及词类活用。光，名词动用，发扬光大；过，犯错误；徧，通假字，通“遍”，遍及，普遍；良，实在，的确。 13．默写。 （1）苟全性命于乱世， 。 （2）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“ ”一致。 （3）在前一段时间，你们班上课纪律很乱，学习成绩很差，你被临时任命为一班之长。对于新上任的你，用诸葛亮在《出师表》中的话说就是： ， 。 （4）在《出师表》中，诸葛亮用历史经验告诉后人只有“ ， ”，国家才能政治清明、兴旺发达。 【答案】 （1）不求闻达于诸侯 （2）陟罚臧否，不宜异同 （3）受任于败军之际 奉命于危难之间 （4）亲贤臣 远小人 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中的易错字词有：诸侯、陟罚臧否、贤，作答时要注意字形，不要写同音字。 3、 文言文阅读 （一）课内文言文阅读 阅读《出师表》（节选），回答小题。 ①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、袆、允之任也。 ③愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、袆、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 14．解释下列加点的词语。 闻达：    夙：    慢： 15．把下列语句翻译成现代汉语。 （1）受任于败军之际，奉命于危难之间。 （2）陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。 16．叙述自己二十一年的遭际之后，追言先帝托孤之事的目的是什么？ 【答案】14．闻达：有名望，显贵   夙：早晨   慢：怠慢，疏忽 15．（1）在军事失败的时候我接受了任命，在危机患难时候我受到委任。 （2）陛下也应该自行思虑谋划，询问治国的好方法，明察和采纳正确合理的言论，深切追念先帝遗诏中的旨意。 16．交代这次出师的思想基础、物质准备，表明自己“兴复汉室，还于旧都”的决心。 【导语】《出师表》节选展现了诸葛亮对先帝刘备的深厚忠诚与责任感。文中，他回顾了自己从布衣到丞相的历程，强调了先帝的知遇之恩，并表达了对复兴汉室的坚定决心。诸葛亮以恳切的言辞，既表达了对刘禅的期望，也体现了自己对国家和君主的无私奉献。全文情感真挚，语言庄重，展现了诸葛亮作为忠臣良相的高尚品格和治国理政的智慧。 14．本题考查词语解释。 （1）不求闻达于诸侯：不希求在诸侯中扬名显贵。闻达，有名望，显贵。 （2）夙夜忧叹：我早晚忧愁叹息。夙，早晨。 （3）则责攸之、袆、允等之慢：就应当责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢。慢，怠慢，疏忽。 15．本题考查译句。重点词语： （1）受：接受。任：任命。于：在。际：时候。 （2）宜：应该。自谋：自己谋求。咨诹：询问。善道：好的道理。察：明察。纳：采纳。雅言：正确合理的言论。深追：深切追念。遗诏：遗留的诏令。 16．本题考查内容理解。 第②段中的“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，先帝深知诸葛亮谨慎，将兴复汉室的大事托付于他，这是对诸葛亮的极度信任。这种信任让诸葛亮深感责任重大，也成为他出师北伐的重要思想动力，促使他为了完成先帝遗愿，“夙夜忧叹，恐托付不效”，一心想着北伐中原，以报答先帝的知遇之恩。“今南方已定，兵甲已足”，诸葛亮在受托孤之重后，积极筹备。先平定南方，使后方稳定，又准备了充足的兵甲，为北伐提供了物质保障。这表明诸葛亮并非盲目出师，而是经过了长期的准备，有了一定的实力基础，才决定“奖率三军，北定中原”。“当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”，诸葛亮明确表示要率领军队北伐，竭尽全力铲除奸凶，恢复汉室，回到旧都。通过这些话语，强烈地表达了他北伐的坚定决心，以及对先帝和陛下的忠诚，让后主刘禅和满朝文武明白他出师的必要性和坚定信念。 阅读《出师表》选段，完成下面小题。 ①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 ②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 ③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 ④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 ⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 ⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 17．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．此诚危急存亡之秋也    秋：秋天 B．以光先帝遗德        光：发扬光大 C．性行淑均        均：公正、公平 D．躬耕于南阳        躬：亲自 18．下面句子中加点词古今意义相同的一项是（   ） A．诚宜开张圣听 B．此先汉所以兴隆也 C．未尝不叹息痛恨于桓、灵也 D．先帝不以臣卑鄙 19．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段诸葛亮首先向后主刘禅陈述了蜀国当时面临的不利处境和有利条件，然后提出了广开言路的建议。 B．第②至⑤段诸葛亮提出了严明赏罚、亲贤远佞的建议，表达了自己对先帝的感激和“兴复汉室”的决心。 C．第⑦段作者回忆追随先帝创业的经过，目的是为了表明自己功勋卓著。 D．选文以议论为主，融以叙事和抒情，晓之以理，动之以情，感人至深。 【答案】17．A 18．B 19．C 【导语】《出师表》选段展现了诸葛亮作为政治家与军事家的双重形象。全文以“危急存亡”开篇，奠定忧患基调，继而通过“开张圣听”“亲贤远佞”等建议，体现其政治智慧。文中“三顾茅庐”“五月渡泸”等叙事片段，将个人经历与国家命运交织，强化了“报先帝忠陛下”的情感主线。议论、叙事、抒情三者交融，形成“理－事－情”的递进结构，使忠贞之志跃然纸上。末段“北定中原”的誓言，更凸显了儒家士大夫“知其不可而为之”的精神品格。 17．本题考查词语解释。 A．句意：这确实是国家危急存亡的时期啊。秋，时候、时期； 故选A。 18．本题考查古今异义。 A.“开张”古义是扩大，今义是商店等设立后开始营业，或某种事物开始。古今意义不同； B.“兴隆”古今义都是指兴盛、昌盛。古今意义相同； C.“痛恨”古义是痛心、遗憾，今义是深切地憎恨。古今意义不同； D.“卑鄙”古义是身份低微，见识短浅，今义是指语言、行为等恶劣、不道德； 故选B。 19．本题考查内容理解。 C．第⑦段作者回忆追随先帝创业的经过，目的并非是表明自己功勋卓著，而是为了说明先帝对自己的知遇之恩以及自己肩负的使命，表达自己对先帝的忠诚和“报先帝而忠陛下”的决心，同时也激励后主刘禅继承先帝遗志，完成兴复汉室的大业。所以该选项理解分析不正确； 故选C。 阅读《出师表》，完成各题。 出师表 诸葛亮 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 20．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（   ） A．以光先帝遗德/仿佛若有光                以昭陛下平明之理/吾与汝毕力平险 B．性行淑均/窈窕淑女                        未尝不叹息痛恨于桓、灵也/商女不知亡国恨 C．躬耕于南阳/事必躬亲                    兵甲已足/兵革非不坚利也 D．愿陛下托臣以讨贼兴复之效/东施效颦    以告先帝之灵/余故道为学之难以告之 21．根据文章内容，下列不属于诸葛亮“报先帝而忠陛下”的具体表现的一项是（   ） A．继承先帝遗志，劝谏修明内政。 B．南阳务农耕种，不求扬名显贵。 C．惟恐辜负所托，筹备出师北伐。 D．明确各方责任，追念先帝遗诏。 22．根据《出师表》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 臣观自古帝王受图定鼎①，皆欲传之万代，贻厥孙谋②。故其垂拱岩廊，布政天下，其语道也，必先淳朴而抑浮华；其论人也，必贵忠良而鄙邪佞；言制度也，则绝奢靡而崇俭约；谈物产也，则重谷帛而贱珍奇。然受命之初，皆遵之以成治；稍安之后，多反之而败俗。其故何哉？岂不以居万乘之尊，有四海之富，出言而莫己逆，所为而人必从，公道溺于私情，礼节亏于嗜欲故也！语曰：“非知之难，行之惟难；非行之难，终之斯难。”所言信矣。 （节选自魏徵《十渐不克终疏》） 注：①[受图定鼎]指即帝位。②[贻厥孙谋]遗留给子孙。语出《诗·大雅·文王有声》。 《出师表》和《十渐不克终疏》都是大臣写给君主的奏章，表达忧国之情。诸葛亮先分析天下形势，指出国家处在“ ”，再陈情说理，言辞恭敬、恳切；魏徵则先提出帝王长治久安之道在于重视“淳朴”“ ”“ ”“谷帛”，然后指出帝王行事 ，再紧扣帝王的特殊身份来分析原因。 【答案】20．C 21．B 22． 危急存亡之秋 忠良 俭约 起初遵守原则，安定后大多背道而驰/大多不能保持初心 【导语】《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在决定北上伐魏、克复中原之前给后主刘禅上书的表文。这篇表文以议论为主，兼用记叙和抒情。全文以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室，还于旧都（洛阳）；同时也表达自己以身许国，忠贞不二的思想。 20．本题考查一词多义。 A.发扬光大/光点、光亮，公平/铲除； B.善/温和善良、美好，遗憾/国破家亡的悲愤和对故国的思念之情； C.亲自/亲自，兵器、武器/兵器、武器； D.功效/模仿，祭告/告诉； 故选C。 21．本题考查内容理解和辨析。 文章《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在决定北上伐魏、克复中原之前给后主刘禅上书的表文。这篇文章以议论为主，兼用记叙和抒情。全文以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室 还于旧都；同时也表达自己以身许国，忠贞不二的思想。 A.文中提到诸葛亮希望后主能够广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，这些都是为了修明内政，继承先帝遗志，是“报先帝而忠陛下”的具体表现； B.诸葛亮在文中提到“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”，这只是诸葛亮在讲述自己的出身和经历，说明他原本并不追求名利，但这并不是他“报先帝而忠陛下”的具体表现； C.诸葛亮在文中提到自己受命以来，日夜忧叹，担心不能完成先帝的托付，因此决定出师北伐，这是“报先帝而忠陛下”的具体表现； D.诸葛亮在文中明确提出了各方责任，并追念先帝遗诏，希望后主能够深思先帝的遗愿，这也是“报先帝而忠陛下”的具体表现； 故选B。 22．本题考查内容理解和概括。可根据对《出师表》和《十渐不克终疏》内容的理解，结合题目要求，从文中找出相应内容进行填空。 第一空，《出师表》开篇提到“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”，明确指出国家处在“危急存亡之秋”的严峻形势。所以此处应填“危急存亡之秋”。 第二空，根据魏徵《十渐不克终疏》中“其论人也，必贵忠良而鄙邪佞”可知，帝王长治久安之道在于重视“忠良”。所以此处应填“忠良”。 第三空，依据“言制度也，则绝奢靡而崇俭约”可知，帝王长治久安之道还在于重视“俭约”。所以此处应填“俭约”。 第四空，由“然受命之初，皆遵之以成治；稍安之后，多反之而败俗”可知，帝王行事起初遵守原则，安定后大多背道而驰，大多不能保持初心。所以此处应填“起初遵守原则，安定后大多背道而驰（大多不能保持初心）”。 【点睛】 材料： 我看自古以来帝王登位，都想万代相传，（把帝位）留给子孙。所以帝王垂拱而治，（向）天下布告政事，述及应遵之道，必定崇尚淳朴而抑制浮华；论及人物，必定重视忠良而鄙视奸邪谗佞之人；言及制度，则会摒弃奢侈、靡费而倡导节俭、简约；谈及物产，则会重视五谷、布帛而轻视珍稀奇异之物。然而受命登基之初，都能遵守这些原则来成功地治理国家；逐渐安定之后，大多便反其道而行之，致使风化败坏下来。这是什么缘故呢？难道不是因为高居天子的尊位，拥有天下的财富，出言没有人敢违背自己，所作所为人们必定遵从，公理、公道被私情掩盖，礼仪、气节被个人嗜好欲望损害而造成的吗！俗语说：“不是知道难，是做起来难；不是做起来难，是做到底难。”所言不假呀。 【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 (节选自诸葛亮《出师表》) 【乙】越心未平①，而夫差②有忧色。一旦复筑台于姑苏之左，俾③参政事者以听百姓之疾苦焉，以察四方之兵革焉。一之日④，视之以伍员⑤。未三四级⑥，且奏曰：“王之民饥矣，王之兵疲矣，王之国危矣！”夫差不悦，俾嚭⑦以代焉。毕九层而不奏，且倡⑧曰：“四国畏王，百姓歌王，彼员者欺王。”员曰：“彼徒欲其身之亟高⑨，固不暇为王之视也。亦不为百姓谋也，岂臣之欺乎！”王赐员死，而嚭用事⑩。明年，越入吴。 (选自罗隐《谗书》) 【注释】①越心未平：公元前494年，越王勾践被吴国打败后，和其臣民常怀报仇复国之心。②夫差：春秋时吴王夫差。③俾(bǐ)：使。④一之曰：夏历十月以后约第一个月，即夏历十一月。⑤伍员：字子胥，吴国大臣。⑥未三四级：没等建到第三四层。⑦嚭(pǐ)：伯嚭，吴国太宰。⑧倡：宣扬。⑨彼徒欲其身之亟高：嚭只想自己的官职赶快升得高些。亟，急，赶快。⑩用事：专权，当权。 23．解释下列加点词的意思。 (1)臣本布衣 (2)遂许先帝以驱驰 (3)毕九层而不奏 (4)固不暇为王之视也 24．用现代汉语翻译下列句子。 (1)此悉贞良死节之臣。 (2)岂臣之欺乎！ 25．回答问题。 (1)甲文中哪句话反映了和乙文相类似的史实？ (2)乙文中写道“越心未平”，最终“越入吴”。请你写出表现报仇、刻苦自励的成语。 【答案】23．(1)平民 (2)奔走效劳 (3)完成，造好 (4)本来 24．(1)这些都是忠贞优秀、能够以死报国的大臣。 (2)哪里是我在欺骗(大王)啊！(或：怎么能是我在欺骗(大王)呢！) 25．(1)亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 (2)卧薪尝胆 【解析】23．本题考查文言实词。 (1)句意为：我本来是平民。布衣，平民。 (2)句意为：于是答应先帝奔走效劳。驱驰，奔走效劳。 (3)句意为：九层都筑完了，太宰嚭并没有奏报实情。毕，完成、造好。 (4)句意为：本来就没有时间为大王明察秋毫。固，本来。 24．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)些，这些。悉，都。贞良死节，坚贞可靠，能以死报国。(2)岂，哪里。之，用在主谓之间，不译。欺，欺骗。 25．(1)本题考查比较阅读。乙文中，吴王夫差不听伍子胥的正确意见，转而信任太宰嚭，并用让他掌管朝政，让伍子胥自尽，第二年，吴国就被越国攻占了。他亡国的真正原因就是亲近小人，而疏远贤臣。乙文中的“亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”就反映了这一历史事实。 (2)本题考查成语积累。与本文相关，表现报仇、刻苦自励的成语是卧薪尝胆。出自《史记》“越王勾践返国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也”。 【点睛】译文： 甲：亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。 我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。 乙：越国的人心还没有平服，吴王夫差因此忧心忡忡。一天，他在姑苏山楼台东建造了一座楼台，以使参与朝政的大臣听取百姓疾苦，查看各地的军事情况。到了夏历十一月，夫差派伍子胥去视察工程，还没建到三、四层台阶，伍子胥就奏报说：“大王的臣民挨饿了，大王的兵士疲惫了，大王的国家危险了。”夫差听了很不高兴，就让太宰嚭替换伍子胥。九层都筑完了，太宰嚭并没有奏报实情，而且声言：“四方的国家都畏惧大王，百姓歌颂大王。”伍子胥说：“他只是想自己极力往上爬，本来就没有时间为大王明察秋毫，也不为百姓打算，就是在欺骗大王啊！”吴王命伍子胥自尽，而使太宰嚭掌管朝政。第二年，越国的军队就攻入了吴国。 阅读下面文言文，回答小题。 【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，壤除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、讳、允之任也。 (节选自《出师表》） 【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！       (诸葛亮《诫子书》) 26．下列语句中加点词的解释有误的一项是(   ） A．后值倾覆                  值：遇到，正好碰到 B．遂许先帝以驱驰            驱驰：奔走效劳 C．年与时驰                  驰：疾行，指迅速逝去 D．非淡泊无以明志            明：明白 27．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．愿陛下亲之信之                    夫君子之行 B．故临崩寄臣以大事也                静以修身 C．还于旧都                          受命于败军之际 D．此先汉所以兴隆也                  夫学须静也 28．对文中句子翻译正确的一项是（   ) A．亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 翻译：亲近有才能的大臣，远离那些心术不正的小人，这是先汉兴盛昌隆的原因。 B．多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 翻译：大多没有接近社会，只是悲伤地守着那简陋的屋舍，那时再悔恨又怎么赶得上！ C．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 翻译：内心不恬淡寡欲没办法来明白志向，不排除外来干扰没办法来达到远方。 D．受任于败军之际，奉命于危难之间 。 翻译：在兵败的时候接受任务，在危险苦难中接受使命。 29．下列对文意理解和分析有误的一项是（   ） A．甲乙两文都是诸葛亮脍炙人口的名篇。甲文集叙事、议论、抒情为一体，忠心可鉴；乙文则循循善诱，谆谆教诲，期待殷切。 B．甲文骈散结合，句式整齐，刚柔相济，富有音韵美；乙文则以骈句为主，句式对称，整齐和谐，富有韵律美。 C．甲文内容丰富，情深辞切，追述先帝的知遇之恩，启发后主励精图治；乙文是一封语言质朴的家书，表明作者望子成龙，愿其达官显贵。 D．甲文先从当前形势出发，劝勉刘禅并向他提出意见，再以自叙经历为纵线，表达决心；乙文着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。 【答案】26．D 27．D 28．A 29．C 【解析】26．此题考查的是文言实词的意思，D：“明”意思是“明确”。故选D。 27．此题考查的是文言虚词的意义。A项：代词，指他们。/助词，的。B项：把/用。C项：到/在。D项都是语气词，表判断。故选D。 28．此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。B项翻译为：大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？C项翻译为：不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。D项翻译为：在兵败的时候接受任务，形势危急之时奉命出使。故选A。 29．此题考查的是对文章内容的理解。C：“表明作者望子成龙，愿其达官显贵”表述不正确，这篇《诫子书》，不但讲明修身养性的途径和方法，也指明了立志与学习的关系；还讲明了宁静淡泊的重要。故选C。 译文： （甲）亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉之所以衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善良、守节不逾的大臣，望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，那么汉朝的兴隆就指日可待了。 我本来是平民，在南阳亲自耕田，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微，屈尊下驾来看我，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。 先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励将领士兵，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，兴复汉室的任务托付给我，返还旧都.这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责。至于处理事务，斟酌情理，毫无保留地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。 （乙）君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《出师表》 第一步：学 1.教材解读：精读教材，全面解读教材重要知识点，提前掌握新学期知识 第二步：讲 2.例题精讲： 讲解经典习题，学会举一反三，解题思路秒掌握 第三步：练 3. 考点专练：锁定核心考点，专项练习，精准突破考试重点难点 教材解读 知识点1 作者作品 诸葛亮（181年—234年10月8日 ），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东省沂南县）人 ，三国时期蜀汉丞相，中国古代杰出的政治家、军事家、文学家、发明家，被后世称为 “卧龙”，代表作有《隆中对》《出师表》《诫子书》等。 “出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。 知识点2 写作背景 诸葛亮辅佐刘备，历经艰难坎坷，终于建立了蜀国。两年后，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。 公元227年，诸葛亮统率蜀军北进，驻军汉中，准备讨伐曹魏，夺取中原，光复汉室。刘禅昏庸懦弱， 诸葛亮颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，希望刘禅（shàn)继承刘备遗志，振作精神，广开言路，严明赏罚，亲贤臣，远小人，尽心国事，光复汉室，统一天下。 知识点3 原文呈现 出师表① 诸葛亮 先帝②创业未半而中道崩殂③，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋④也。然侍卫之臣不懈于内⑤，忠志之士忘身于外⑥者，盖追⑦先帝之殊遇⑧，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听⑨，以光⑩先帝遗德，恢弘⑪志士之气，不宜妄自菲薄⑫，引喻失义⑬，以塞忠谏之路也。 宫中府中①，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同②。若有作奸犯科③及为忠善者，宜付有司④论其刑⑤赏，以昭陛下平明之理⑥，不宜偏私，使内外异法⑦也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允①等，此皆良实②，志虑忠纯③，是以先帝简拔④以遗陛下。愚⑤以为宫中之事，事无大小，悉以咨⑥之，然后施行，必能裨补阙漏⑦，有所广益⑧。 亲贤臣，远小人，此先汉①所以②兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛③恨于桓、灵④也。侍中、尚书、长史、参军⑤，此悉贞良死节⑥之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕①于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达②于诸侯。先帝不以臣卑鄙③，猥④自枉屈⑤，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激⑥，遂许先帝以驱驰⑦。后值倾覆⑧，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来⑨二十有一年⑩矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事①也。受命以来，夙夜②忧叹，恐托付不效③，以伤先帝之明，故五月渡泸④，深入不毛⑤。今南方已定⑥，兵甲已足，当奖⑦率三军，北定中原，庶⑧竭驽钝⑨，攘除⑩奸凶，兴复汉室，还于旧都⑪。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益⑫，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效①，不效，则治臣之罪，以告②先帝之灵。若无兴德之言③，则责攸之、祎、允等之慢④，以彰其咎⑤；陛下亦宜自谋，以咨诹善道⑥，察纳雅言⑦，深追先帝遗诏⑧，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零⑨，不知所言。 知识点4 课下注释 ①选自《诸葛亮集》。公元227年，诸葛亮率军驻汉中，准备北上伐魏。临行前，感到刘禅暗弱，颇有内顾之忧，故上表劝诫。 ②［先帝］指三国时期蜀汉的创建者刘备，221-223年在位。 ③［崩殂（cú）］指帝王之死。 ④［秋］时候。 ⑤［内］朝廷。 ⑥［外］这里指疆场。 ⑦［追］追念。 ⑧［殊遇］特殊的礼遇。 ⑨［开张圣听］扩大皇上听闻（的范围）。意思是要后主广泛听取意见。 ⑩［光］发扬光大。 ⑪［恢宏］发扬，扩展。 ⑫［妄自菲薄］随意地看轻自己。 ⑬［引喻失义］说话不恰当。引喻，称引、譬喻。失义，不合道理。 ①［宫中府中］指皇宫和丞相府中。 ②［陟（zhì）罚臧否（pǐ），不宜异同］晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。陟，提拔、晋升。臧否，赞扬和批评。异同，这里指不同。 ③［作奸犯科］做奸邪事情，触犯科条。 ④［有司］负责专职的官员。 ⑤［刑］罚。 ⑥［平明之理］公平清明的治理。 ⑦［内外异法］宫内和丞相府的赏罚标准不同。 ①［侍中、侍郎郭攸之、费祎（yī）、董允］郭攸之、费祎是侍中，董允是黄门侍郎。侍中、侍郎都是官名。 ②［良实］忠良诚实的人。 ③［志虑忠纯］志向和思虑忠诚纯正。 ④［简拔］选拔。 ⑤［愚］我，谦称。 ⑥［咨］询问。 ⑦［裨补阙漏］弥补缺失疏漏。 ⑧［有所广益］这里指有启发和帮助。 ①［侍中、侍郎郭攸之、费祎（yī）、董允］郭攸之、费祎是侍中，董允是黄门侍郎。侍中、侍郎都是官名。 ②［良实］忠良诚实的人。 ③［志虑忠纯］志向和思虑忠诚纯正。 ④［简拔］选拔。 ⑤［愚］我，谦称。 ⑥［咨］询问。 ⑦［裨补阙漏］弥补缺失疏漏。 ⑧［有所广益］这里指有启发和帮助。 ①［向宠］蜀将。吴蜀夷陵之战，刘备大败，唯向宠所部完整无损，诸葛亮认为他善于治军，临行将军事托付给他。 ②［性行淑均］性情品行善良公正。淑，善。均，公正、公平。 ③［督］武官名，负责统领都城的警卫部队。向宠曾为中部督。 ④［行（háng）阵］行伍，部队。 ①［先汉］即西汉。下文的“后汉”即东汉。 ②［所以］这里表示原因。 ③［痛恨］痛心、遗憾。 ④［桓、灵］东汉的桓帝刘志（147-167年在位）和灵帝刘宏（168-189年在位）。他们在位时宠信宦官，政治腐败。 ⑤［尚书、长（zhǎng）史、参军］都是古代官职名。这里尚书指陈震，长史指张裔，参军指蒋琬。 ⑥［贞良死节］忠正贤明，为保全节操而死（指以死报国）。 ①［躬耕］亲身耕种。躬，亲自。 ②［闻达］有名望，显贵。 ③［卑鄙］社会地位低微，见识短浅。 ④［猥（wěi）］辱。谦辞。 ⑤［枉屈］屈尊就卑。 ⑥［感激］感奋激发。 ⑦［驱驰］奔走效劳。 ⑧［倾覆］覆灭，颠覆。这里指兵败。汉献帝建安十三年（208），刘备在当阳长坂坡被曹操打败。 ⑨［尔来］自那时以来。 ⑩［二十有一年］二十一年。指从汉献帝建安十二年（207）刘备三顾茅庐拜访诸葛亮，到蜀汉后主建兴五年（227）诸葛亮上表出师北伐，前后计二十一年。 ①［临崩寄臣以大事］刘备在临终前，把国家大事托付给诸葛亮，并对刘禅说：“汝与丞相从事，事之如父。” ②［夙（sù）夜］早晚，日日夜夜。 ③［不效］没有效果。 ④［五月渡泸］蜀汉后主建兴元年（223），蜀汉南方四郡先后发生叛乱。建兴三年（225）三月，诸葛亮率师出征，同年五月冒着致病的瘴气强渡泸水。泸，水名，指今雅砻（lang）江下游和金沙江汇合雅砻江以后的一段。 ⑤［不毛］不生长草木。这里指贫瘠、未开垦的地方。 ⑥［南方已定］指建兴三年（225）秋，诸葛亮率军平定了南方的叛乱。 ⑦［奖］鼓励。 ⑧［庶］表示期望。 ⑨［驽（nú）钝］比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话。驽，劣马，跑不快的马。钝，刀刃不锋利。 ⑩［攘除］排除，铲除。 ⑪［旧都］原来的都城，指东汉都城洛阳。 ⑫［斟酌损益］斟酌利弊。斟酌，考虑可否。损，损害。益，益处。 ①［效］这里是功效的意思。 ②［告］祭告。 ③［兴德之言］发扬圣德的意思。 ④［慢］怠慢，疏忽。 ⑤［彰其咎］揭示他们的过失。 ⑥［咨诹（zī）善道］询问（治国的）好方法。诹，询问。 ⑦［雅言］指正确合理的言论。 ⑧［先帝遗诏］刘备给后主的遗诏，见《三国志·蜀书·先主传》裴松之注。遗诏中说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。” ⑨［涕零］流泪，落泪。 知识点5 词语积累 （1） 通假字 1.必能裨补阙漏 “阙”通“缺”，缺点。 2.尔来二十有一年矣 “有”通“又”，放在整数和零数之间。 3.是以先帝简拔以遗陛下 “简”通“拣”，挑选、选择。 （2） 古今异义 1. 诚宜开张圣听 古义：扩大 今义：店铺开业 2. 未尝不叹息痛恨于桓、 灵也 古义：痛心、遗憾 今义：十分仇恨 3. 先帝不以臣卑鄙 古义：社会地位低微，见识短浅 今义：言行恶劣 4. 由是感激 古义：感奋激发 今义：感谢 5. 不以臣卑鄙，猥自枉屈 古义：辱。谦辞。 今义：卑鄙下流 6. 临表涕零 古义：眼泪 今义：鼻涕 7. 遂许先帝以驱驰 古义：奔走效劳 今义：驱车赶马 8. 此臣所以报先帝…… 古义：用来；……的原因 今义：表因果关系的关联词 （3） 一词多义 1. 道 (1) 而中道崩殂（路，道路，名词） (2) 以咨诹善道（方法，名词） 2. 然 (1) 然侍卫之臣不懈于内（然而，但是，转折连词） (2) 然后施行（这样，指示代词） 3. 遗 (1) 以光先帝遗德（遗留下来的。与下文“深追先帝遗诏”中“遗”同） (2) 以遗陛下 （给予，动词） 4. 论 (1) 宜付有司论其刑赏（判定，动词） (2) 每与臣论此事（谈论，议论，动词） 5. 临 (1) 故临崩寄臣以大事也。（临近，介词） (2) 临表涕零（面对，动词） 6. 以 (1) 以光先帝遗德（连词，表目的 来，用来 ） (2) 以塞忠谏之路也（连词，表结果 以致） (3) 以昭陛下平明之理（来） (4) 是以先帝简拔以遗陛下（介词，因为） (5) 愚以为宫中之事（认为） (6) 以彰其咎（连词，表目地 来） (7) 先帝不以臣卑鄙（介词，因为） (8) 咨臣以当世之事（介词，拿，用） (9) 是以先帝简拔以遗陛下（来） (10) 故临崩寄臣以大事也（介词，把） (11) 以伤先帝之明（连词，表结果 以致） (12) 愿陛下托臣以讨贼兴复之效（把） (13) 受命以来。 （连词，表时间，以） 7. 于 (1) 侍卫之臣不懈于内（介词，在） (2) 欲报之于陛下也（介词，对，向） (3) 试用于昔日（介词，在） (4) 未尝不叹息痛恨于桓、灵也（介词，对，对于） (5) 躬耕于南阳（介词，在） (6) 苟全性命于乱世，不求闻达于诸候（介词，在） (7) 三顾臣于草庐之中（介词，在，到） (8) 受任于败军之际，奉命于危难之间（介词，在） (9) 还于旧都（介词，至，到） 8. 之 (1) 危急存亡之秋也（助词，的） (2) 侍卫之臣不懈于内（助词，的） (3) 欲报之于陛下也（代词，代先帝的殊遇）　 (4) 以塞忠谏之路也（助词，的） (5) 悉以咨之（代他们，即郭攸之费袆允等）　 (6) 先帝称之曰能（代他，将军向宠） (7) 愿陛下亲之信之（代他们，代侍中、尚书、长史、参军） （4） 词类活用 1. 亲贤臣，远小人 （亲、远：形容词作动词。 亲，亲近。远，疏远。） 2. 恐托付不效 （动词作名词，托付的事情。） 3. 作奸犯科及为忠善者 （奸：形容词作名词，奸邪事情。忠善：形容词作名词，忠善事情。） 4. 此皆良实 （形容词作名词，忠良诚实的人。） 5. 优劣得所 （形容词作名词，才能高的人和才能低的人。） 6. 攘除奸凶 （形容词作名词，奸邪凶恶的人。） 7. 陟罚臧否 （形容词作动词，赞扬和批评。） 8. 以光先帝遗德 （名词作动词，发扬光大。） 9. 故五月渡泸，深入不毛 （名词作动词，长草木。） 10. 北定中原 （方位名词作状语，向北。） （5） 特殊句式 省略句 诚宜开张圣听，以光先帝遗德。 省略主语“陛下” 倒装句 受任于败军之际，奉命于危难之间。 状语后置，正确语序为“于败军之际受任，于危难之间奉命” 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 状语后置，正常语序为“于乱世苟全性命，于诸侯不求闻达” 故临崩寄臣以大事也 状语后置，正确语序为“故临崩以大事寄臣也” 三顾臣于草庐之中。 状语后置，正常语序为“三于草庐之中顾臣” 咨臣以当世之事 状语后置，正常语序为“以当世之事咨臣” 判断句 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 “……也”表判断 知识点6 课文翻译 先帝开创大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，我们蜀汉国力薄弱，处境艰难，这实在是国家危急存亡的时刻啊。然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，这是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩，想要报答在陛下您身上。陛下你实在应该广泛的听取别人的意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应过分的看轻自己，援引不恰当的譬喻，以堵塞忠言进谏的道路。 　皇宫中和朝廷中本都是一个整体，赏罚褒贬，不应该有所不同。如果有为非作歹犯科条法令和忠心做善事的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。 　侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，所以先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为宫中之事，无论大小，都拿来问问他们，然后施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。 　将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，不同才能的人各得其所。 亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，对于桓帝、灵帝没有一次不（发出叹息）感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。 我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显身。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，由此使我感动奋发，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。 希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，从而用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢,来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好方法，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。今天我将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，不知道该说些什么话。 知识点7 文本解读 （1） 全文脉络 段落 主要内容 具体分析 第 1—5 段 劝诫治国 1 强调 “开张圣听”，避免 “妄自菲薄”； 2 提出 “赏罚分明”（“陟罚臧否，不宜异同”）； ③ 劝谏 “亲贤臣，远小人”，列举贤臣（如侍中、尚书、长史、参军）与小人的历史教训（“后汉所以倾颓也”）。 第 6—7 段 自陈心迹 1 回顾个人经历（“臣本布衣，躬耕于南阳”），表达对先帝（刘备）知遇之恩的感激； 2 讲述白帝城托孤之事，强调 “北定中原”“兴复汉室” 的使命； ③ 表明 “鞠躬尽瘁，死而后已” 的决心。 第 8段 出师安排 1 嘱咐刘禅信任贤臣（“事无大小，悉以咨之”），并自请承担北伐失败的责任； ② 以 “临表涕零，不知所言” 收束，情感真挚。 （2） 深入探究 1.从《出师表》中你觉得诸葛亮是一个怎样的人？ ① 忠诚不渝知，知恩图报：“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也” 体现对刘备、刘禅的双重忠诚，知恩图报； ② 深谋远虑：从治国方针到出师安排，逻辑缜密，兼顾内政与军事； ③ 谦逊质朴：以 “布衣” 自称，回顾 “三顾茅庐” 时态度谦卑。 2.结合《出师表》全文，说说诸葛亮为什么要在出师前竭力规劝刘禅任用贤能？ ⑴为了解除后顾之忧 ⑵为了汉室之隆。 3.你觉得诸葛亮向刘禅提出的这条“亲贤臣，远小人”的建议，在我们现实生活中有没有意义？ 无论是国家干部的选拔，还是公司人员的任用，只有知人善任，任人为贤，才能使国家强盛，公司持续发展。“亲贤臣，远小人”的建议，在我们现实生活中有重要的意义。 4.课文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪几条建议？其中哪一条是主要的？为什么？ 开张圣听、严明赏罚、亲贤远佞；其中亲贤远佞是主要的；因为只有做到亲贤远佞，才能为忠谏直言开路，而非为谗邪开方便之门。只有做到亲贤远佞才能真正做到察纳雅言，不至于忠奸不分，赏罚不用。 5.作者回顾了对自己人生有重大影响的哪三件往事？这样写有什么目的？ 三顾茅庐，临危受命，白帝城托孤。感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先帝创业之难激励刘禅。 6.文题标明是“出师”，即北伐中原，可文中却一句军事方略都未提及，而把重点放在向后主提建议和举荐贤才上了，请谈谈其中的原因。 ①因为军事方面已经具备了“南方已定，兵甲已足”的条件，无需多言； ②希望后主能开张圣听、严明赏罚、亲贤远佞，国内政治修明，有一个稳定的战略后方。 7.“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，这篇表文能够打动读者内心的最主要原因，是表文中传递的真挚情感。读完本文，请你谈谈表文表达了作者哪些真挚情感？你觉得作者身上最值得现代人学习的地方是什么？ ①对先帝和后主刘禅的忠心；对先帝的追念和感激；对刘禅能否担当大任的担心；对北伐能否成功的忧虑。②担当意识；对人真诚；懂得知恩图报。 知识点9 文章主旨 《出师表》是诸葛亮出师临行伐魏前写给后主刘禅的奏章,文中以恳切的言辞,劝说了后主要继承先帝遗志,广开言路,严明赏罚,亲贤臣,远小人,完成兴复汉室的大业,表达诸葛亮对先帝的忠心,同时对先帝遗孤的谆谆教诲与期望以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞,以此兴复汉室;同时也表达自己以身许国,忠贞不二的思想。 知识点10 艺术特色 艺术特色 举例分析 情辞恳切，以情动人 如 “今当远离，临表涕零，不知所言” 以流涕之态强化忠诚之情； 回顾 “三顾茅庐”“白帝城托孤” 时，叙事中融入感激之情。 正反对比，论证有力 以 “先汉兴隆” 与 “后汉倾颓” 对比，突出 “亲贤远佞” 的必要性； 用 “贤臣” 与 “小人” 的品行对比，增强劝诫的说服力。 结构严谨，层次分明 从治国建议到个人经历，再到出师安排，由理及情，层层递进。 例题精讲 阅读《出师表》一文，完成下面小题。 题型1．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．宜付有司论其刑赏    刑：罚 B．性行淑均    均：选拔 C．躬耕于南阳    躬：亲自 D．当奖率三军    奖：鼓励 【答案】B 【解析】本题考查文言解释。 B.“性行淑均”意思是“性格和品行善良公正”，其中“均”的意思是“公正、公平”，而不是“选拔”，故该选项解释错误。 故选B。 题型2．下面句子中加点词古今意义不同的一项是（   ） A．先帝不以臣卑鄙 B．奉命于危难之间 C．先帝知臣谨慎 D．恐托付不效 【答案】A 【解析】本题考查古今意义。 A.“卑鄙”的古义：身份卑微，见识短浅；今义：形容人的品质低劣、不道德。 B“危难”古今意思都是“危险和灾难”。 C.“谨慎”古今意思都是“对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情”。 D.“托付”古今意思都是“委托别人照料或办理”。 故选A。 题型3．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段中，诸葛亮首先向先帝陈述了蜀国当时面临的不利处境，接着又向后主刘禅提出了三条建议：有侍卫之臣，严明赏罚，亲贤远佞。 B．第⑥段、第⑦段，作者追述了三段回忆：先帝当初三顾茅庐，对自己有知遇之恩；自己临危受命，与先帝患难与共；先帝临终托孤，寄以兴复汉室的大业。 C．第⑧段，作者分别阐明了自己、朝臣以及后主刘禅的责任：自己要讨贼兴复，而朝臣则应进兴德之言，刘禅应“咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。 D．本文的写作特点是以议论为主，议论、记叙、抒情相结合，有极强的说服力和感染力。 【答案】 A 【解析】本题考查内容理解分析。 A.结合第①段中“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”可知，诸葛亮首先向先帝陈述了蜀国当时面临的不利处境；接着第①段“诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”，第②段“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”，第⑤段“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”，可知又向后主刘禅提出了三条建议：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，而不是“有侍卫之臣，严明赏罚，亲贤远佞”，故该选项分析错误。 故选A。 题型4．解释下列句中加点的词。 （1）以光先帝遗德  光： （2）陟罚臧否  臧否： （3）是以先帝简拔以遗陛下  遗： （4）悉以咨之  咨： 【答案】 光：发扬光大 臧否：赞扬和批评 遗：给予 咨：询问 【解析】本题考查文言词语。 （1）句意：来发扬光大先帝遗留下来的美德。光：发扬光大。 （2）句意：晋升、处罚，赞扬、批评。臧否：臧否：赞扬和批评。 （3）句意：因此先帝选拔出来留给陛下。遗：读作wèi，给予。 （4）句意：都拿来跟他们商量。咨：询问。 题型5．用现代汉语翻译下列句子。 （1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 （2）受任于败军之际，奉命于危难之间。 【答案】 （1）亲近贤臣，疏远小人，这是西汉能够兴盛的原因。 （2） 在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。 【解析】本题考查文言句子的翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 （1）重点字词：亲：动词，亲近。远：动词，疏远。所以：表示原因，可译为“……的原因”。先汉：即西汉。 （2）重点字词：受任：接受任命。败军之际：指兵败的时候。奉命：接受使命。危难之间：指危机患难的时候。 题型6.诸葛亮在文中向后主刘禅提出了哪几条建议？请简要概括。 【答案】建议：广开言路（诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也 ）。 严明赏罚（陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也 ）。 亲贤远佞（亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也 ）。 【解析】本题考查对文章内容的概括。 在文章第①段“诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”。诸葛亮指出当前国家处于危急存亡之秋，刘禅应该广泛听取意见，这样才能发扬光大先帝的美德，振奋有志之士的士气，不能自我轻视、言语不当而堵塞了忠诚进谏的道路。据此可概括出：广开言路。 文中第②段提到“宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也”。意思是皇宫和朝廷是一个整体，赏罚褒贬，标准应一致。对于违法乱纪和尽忠行善的人，都应交给主管部门判定赏罚，以显示陛下公正严明的治理，不能偏袒徇私，让宫内和朝廷的执法标准不同。据此可概括出：赏罚分明。 文中第⑤段提到“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”以及“侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也”。诸葛亮通过对比先汉兴隆和后汉倾颓的原因，告诫刘禅要亲近像侍中、尚书等这样忠贞贤良、能以死报国的臣子，疏远小人，这样汉朝的兴盛就指日可待。据此可概括出：亲贤远佞。 题型7．从文中可以看出诸葛亮是一个怎样的人？结合具体内容分析。 【答案】人物形象： 诸葛亮是一个忠诚勤勉的人，如 “受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛”，为完成先帝遗愿，不辞辛劳。 他是一个有政治远见的人，向后主提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞等建议，为蜀汉的稳定和发展考虑。 他是一个淡泊名利的人，“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”，表明他原本只想在乱世中保全自己，不追求功名。 【解析】本题考查人物形象。 结合文章第①段“诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”诸葛亮深知广纳谏言对于国家治理的重要性，只有让君主广泛听取各方意见，才能光大先帝遗德，振奋士气，避免因堵塞言路而导致决策失误。 结合文章第⑦段“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”可知，先帝临终托孤，诸葛亮为完成兴复汉室大业，日夜忧虑，不辞辛劳，深入不毛之地平乱，时刻准备北伐中原，尽显对先帝和蜀汉的忠诚。由此可看出诸葛亮忠诚勤勉。 结合文章第⑦段“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”可知，先帝了解其谨慎特质才委以重任，且文中诸葛亮向后主提建议时，无论是广开言路、赏罚分明还是亲贤远佞，都考虑周全，条理清晰，体现做事谨慎、思虑缜密。由此可看出诸葛亮谨慎细致。 结合文章第⑥段“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”可知，诸葛亮表明自己原本只想在乱世中保全性命，无意于在诸侯间博取名声地位，展现出淡泊名利的品质。 考点专练 一、选择题 1．下列加点字的注音有误的一项是（   ） A．中道崩殂（cú）    裨补阙漏（bì）     行阵和睦（háng） B．以彰其咎（jiù）    陟罚臧否（zhì）    以遗陛下（yí） C．庶竭驽钝（shù）   猥自枉屈（wěi）    咨诹善道（zōu） D．夙夜忧叹（sù）    攘除奸凶（rǎng）   妄自菲薄（fěi） 2．下列加点词解释有误的一项是（   ） A．叹息痛恨（痛心、遗憾）  性行淑均（善）  陟罚臧否（赞扬和批评） B．斟酌损益（考虑可否）  悉以咨之（询问）  裨补阙漏（缺失） C．平明之理（治理）  后值倾覆（覆灭，颠覆。这里指兵败）  以彰其咎（揭示） D．咨诹善道（询问）  引喻失义（意义）  庶竭驽钝（比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话） 3．下列各项中，加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．躬耕于南阳/每假借于藏书之家 B．故临崩寄臣以大事/以其境过清 C．报先帝而忠陛下之职分/可远观而不可亵玩焉 D．若无兴德之言/朝廷之臣莫不畏王 4．下列加点词语解释有误的一项是(   ) A．先帝不以臣卑鄙    卑鄙:下流无耻 B．由是感激          由是:因此 C．夙夜忧叹          夙:早 D．躬耕于南阳        躬:亲自 5．下面词义解释不正确的一项是（   ） A．崩殂（死。皇帝死叫“崩”；殂，死亡） B．殊遇（特别厚待） C．恢弘（气势宏大） D．引喻失义（说话中称引譬喻不恰当） 6．下列句子中不含通假字的一项是（   ） A．必能裨补阙漏 B．尔来二十有一年矣 C．是以先帝简拔以遗陛下 D．臣不胜受恩感激 7．下列句子的朗读节奏划分错误的一项是（   ） A．今/天下/三分，益州/疲弊 B．是/以先帝简拔/以遗陛下 C．亲/贤臣，远/小人 D．咨臣/以当世之事 8．选出与“故五月渡泸”中“故”意思相同的一项（   ） A．桓侯故使人问之； B．而两狼之并驱如故； C．既克，公问其故； D．彼竭我盈，故克之； 9．下列加点词，古今意义没有发生变化的一项是（   ） A．诚宜开张圣听，以光先帝遗德 B．陟罚臧否，不宜异同 C．必能使行阵和睦，优劣得所 D．未尝不叹息痛恨于桓、灵也 二、填空题 10．《出师表》中写到的“先帝”，指的是 （姓名）。 11．《出师表》的作者是 （姓名）“表”是古代 的一种文体。本文是作者率师北上伐魏之前写给后主 （姓名）的一篇表文。 12．解释下面句中加点的字。 （1）以光先帝遗德( ) （2）人恒过然后能改( ) （3）小惠未徧( ) （4）良多趣味( ) 13．默写。 （1）苟全性命于乱世， 。 （2）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“ ”一致。 （3）在前一段时间，你们班上课纪律很乱，学习成绩很差，你被临时任命为一班之长。对于新上任的你，用诸葛亮在《出师表》中的话说就是： ， 。 （4）在《出师表》中，诸葛亮用历史经验告诉后人只有“ ， ”，国家才能政治清明、兴旺发达。 3、 文言文阅读 （一）课内文言文阅读 阅读《出师表》（节选），回答小题。 ①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、袆、允之任也。 ③愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、袆、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 14．解释下列加点的词语。 闻达：    夙：    慢： 15．把下列语句翻译成现代汉语。 （1）受任于败军之际，奉命于危难之间。 （2）陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。 16．叙述自己二十一年的遭际之后，追言先帝托孤之事的目的是什么？ 阅读《出师表》选段，完成下面小题。 ①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 ②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 ③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 ④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 ⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 ⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 17．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．此诚危急存亡之秋也    秋：秋天 B．以光先帝遗德        光：发扬光大 C．性行淑均        均：公正、公平 D．躬耕于南阳        躬：亲自 18．下面句子中加点词古今意义相同的一项是（   ） A．诚宜开张圣听 B．此先汉所以兴隆也 C．未尝不叹息痛恨于桓、灵也 D．先帝不以臣卑鄙 19．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段诸葛亮首先向后主刘禅陈述了蜀国当时面临的不利处境和有利条件，然后提出了广开言路的建议。 B．第②至⑤段诸葛亮提出了严明赏罚、亲贤远佞的建议，表达了自己对先帝的感激和“兴复汉室”的决心。 C．第⑦段作者回忆追随先帝创业的经过，目的是为了表明自己功勋卓著。 D．选文以议论为主，融以叙事和抒情，晓之以理，动之以情，感人至深。 阅读《出师表》，完成各题。 出师表 诸葛亮 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 20．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（   ） A．以光先帝遗德/仿佛若有光                以昭陛下平明之理/吾与汝毕力平险 B．性行淑均/窈窕淑女                        未尝不叹息痛恨于桓、灵也/商女不知亡国恨 C．躬耕于南阳/事必躬亲                    兵甲已足/兵革非不坚利也 D．愿陛下托臣以讨贼兴复之效/东施效颦    以告先帝之灵/余故道为学之难以告之 21．根据文章内容，下列不属于诸葛亮“报先帝而忠陛下”的具体表现的一项是（   ） A．继承先帝遗志，劝谏修明内政。 B．南阳务农耕种，不求扬名显贵。 C．惟恐辜负所托，筹备出师北伐。 D．明确各方责任，追念先帝遗诏。 22．根据《出师表》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 臣观自古帝王受图定鼎①，皆欲传之万代，贻厥孙谋②。故其垂拱岩廊，布政天下，其语道也，必先淳朴而抑浮华；其论人也，必贵忠良而鄙邪佞；言制度也，则绝奢靡而崇俭约；谈物产也，则重谷帛而贱珍奇。然受命之初，皆遵之以成治；稍安之后，多反之而败俗。其故何哉？岂不以居万乘之尊，有四海之富，出言而莫己逆，所为而人必从，公道溺于私情，礼节亏于嗜欲故也！语曰：“非知之难，行之惟难；非行之难，终之斯难。”所言信矣。 （节选自魏徵《十渐不克终疏》） 注：①[受图定鼎]指即帝位。②[贻厥孙谋]遗留给子孙。语出《诗·大雅·文王有声》。 《出师表》和《十渐不克终疏》都是大臣写给君主的奏章，表达忧国之情。诸葛亮先分析天下形势，指出国家处在“ ”，再陈情说理，言辞恭敬、恳切；魏徵则先提出帝王长治久安之道在于重视“淳朴”“ ”“ ”“谷帛”，然后指出帝王行事 ，再紧扣帝王的特殊身份来分析原因。 【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 (节选自诸葛亮《出师表》) 【乙】越心未平①，而夫差②有忧色。一旦复筑台于姑苏之左，俾③参政事者以听百姓之疾苦焉，以察四方之兵革焉。一之日④，视之以伍员⑤。未三四级⑥，且奏曰：“王之民饥矣，王之兵疲矣，王之国危矣！”夫差不悦，俾嚭⑦以代焉。毕九层而不奏，且倡⑧曰：“四国畏王，百姓歌王，彼员者欺王。”员曰：“彼徒欲其身之亟高⑨，固不暇为王之视也。亦不为百姓谋也，岂臣之欺乎！”王赐员死，而嚭用事⑩。明年，越入吴。 (选自罗隐《谗书》) 【注释】①越心未平：公元前494年，越王勾践被吴国打败后，和其臣民常怀报仇复国之心。②夫差：春秋时吴王夫差。③俾(bǐ)：使。④一之曰：夏历十月以后约第一个月，即夏历十一月。⑤伍员：字子胥，吴国大臣。⑥未三四级：没等建到第三四层。⑦嚭(pǐ)：伯嚭，吴国太宰。⑧倡：宣扬。⑨彼徒欲其身之亟高：嚭只想自己的官职赶快升得高些。亟，急，赶快。⑩用事：专权，当权。 23．解释下列加点词的意思。 (1)臣本布衣 (2)遂许先帝以驱驰 (3)毕九层而不奏 (4)固不暇为王之视也 24．用现代汉语翻译下列句子。 (1)此悉贞良死节之臣。 (2)岂臣之欺乎！ 25．回答问题。 (1)甲文中哪句话反映了和乙文相类似的史实？ (2)乙文中写道“越心未平”，最终“越入吴”。请你写出表现报仇、刻苦自励的成语。 阅读下面文言文，回答小题。 【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，壤除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、讳、允之任也。 (节选自《出师表》） 【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！       (诸葛亮《诫子书》) 26．下列语句中加点词的解释有误的一项是(   ） A．后值倾覆                  值：遇到，正好碰到 B．遂许先帝以驱驰            驱驰：奔走效劳 C．年与时驰                  驰：疾行，指迅速逝去 D．非淡泊无以明志            明：明白 27．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．愿陛下亲之信之                    夫君子之行 B．故临崩寄臣以大事也                静以修身 C．还于旧都                          受命于败军之际 D．此先汉所以兴隆也                  夫学须静也 28．对文中句子翻译正确的一项是（   ) A．亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 翻译：亲近有才能的大臣，远离那些心术不正的小人，这是先汉兴盛昌隆的原因。 B．多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 翻译：大多没有接近社会，只是悲伤地守着那简陋的屋舍，那时再悔恨又怎么赶得上！ C．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 翻译：内心不恬淡寡欲没办法来明白志向，不排除外来干扰没办法来达到远方。 D．受任于败军之际，奉命于危难之间 。 翻译：在兵败的时候接受任务，在危险苦难中接受使命。 29．下列对文意理解和分析有误的一项是（   ） A．甲乙两文都是诸葛亮脍炙人口的名篇。甲文集叙事、议论、抒情为一体，忠心可鉴；乙文则循循善诱，谆谆教诲，期待殷切。 B．甲文骈散结合，句式整齐，刚柔相济，富有音韵美；乙文则以骈句为主，句式对称，整齐和谐，富有韵律美。 C．甲文内容丰富，情深辞切，追述先帝的知遇之恩，启发后主励精图治；乙文是一封语言质朴的家书，表明作者望子成龙，愿其达官显贵。 D．甲文先从当前形势出发，劝勉刘禅并向他提出意见，再以自叙经历为纵线，表达决心；乙文着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。 学科网（北京）股份有限公司 $$