精品解析：山东省淄博市2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题

山东省淄博市2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 本试卷共8页。满分100分。考试用时90分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 集体的联结度通常与成员间相互关联的程度、交流频率、共同目标共识、默契程度等因素密切相关。下列选项中，有助于提高班集体联结度的是（ ） ①班级里的同学们都努力学习，互帮互助 ②班级里的所有事情都需要班主任来安排 ③班级合唱排练时，小林不想穿统一服装 ④学校组织文艺汇演，班级同学积极报名 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④ 2. 班会课上，小林分享了自己写给班级的感谢信，以下是部分片段 感谢信 亲爱的同学们： 清晨，大家的读书声感染着我，小组讨论让我的思路更清晰；寄宿生活使我学会独立，更感谢班级给我机会主持班会，展现特长……因为你们，我成长为更好的自己！ 从中我们可以感受到（ ） A. 个人努力使他学会独立和展现特长 B. 读书氛围与小组讨论决定学习状态 C. 学习的竞争激发了他的思维活跃性 D. 集体给我们提供成长与展示的平台 3. 《中华人民共和国农村集体经济组织法》自2025年5月1日起施行。该法明确了农村集体经济组织的法律地位与组织原则，保障民主管理、决策，促进集体经济发展，同时规范了农村集体经济组织成员身份认定、退出及男女平等等权利。对此，以下理解正确的是（ ） A. 该法的实施是为了强化集体对个人的约束，将会限制个人利益 B. 该法通过制定规则协调个人意愿与集体利益促进集体和谐发展 C. 集体利益与个人利益完全一致，该法只需要保障集体发展即可 D. 个人利益应无条件服从集体利益，法律无需特别规范成员权利 4. 我们身属多个集体，不可避免地要面对角色之间的冲突。面对冲突，以下做法不正确的是（ ） A. 小华的朋友约他去玩游戏与参加社团活动冲突，他直接爽约去玩游戏 B. 小明参加校外舞蹈班演出与学校研学冲突，和老师协商调整排练时间 C. 小红家庭聚会与志愿活动时间冲突，她和家人沟通后先参加志愿活动 D. 小芳主持班会与校广播站值班冲突，向广播站说明后先完成班级任务 5. 某班在“文明班级”评选中落选后，全班同学共同反思不足，制定了改进计划并互相监督，共同执行。一个月后，班级荣获“进步之星”称号。该班级的转变说明美好集体（ ） ①能够直面问题，主动改进 ②要借助外力监督推动进步 ③应坦诚接纳他人批评建议 ④需依靠成员自主担当责任 A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④ 6. 清华学子小庞在采访中谈到，“在清华待久了，看着自强不息厚德载物的校训，了解了前辈校友们的事迹后，不免会被这里的风气感染”，受他们的影响，他认为“科技只有掌握在自己手里才叫科技”。从他的经历中，我们可以发现（ ） ①美好集体能让人获得丰富的精神养料并坚定自己的生活信念 ②美好集体要求全体成员放弃个人计划，投入指定的科研任务 ③清华校训和前辈事迹作为集体愿景，引领小庞认同自身使命 ④个人兴趣是推动集体发展的精神动力之源，让成员们更团结 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 7. 2025年4月，有30个青年集体被授予2025年度中国青年五四奖章集体，以下是其中两个青年集体的事迹材料。 东方航天港集团 海上火箭发射及回收技术攻坚团队 这是一支虽年轻但老中青融合良好的团队。成员们以“能吃苦、能攻关、能奉献”的精神克服海上严苛挑战，成功完成发射任务。团队荣获中国青年五四奖章集体后，成员们深感自豪，视荣誉为动力，立志迎难而上。 中国农业大学 曲周科技小院团队 这支由教师与研究生组成的青年队伍，自2009年建起第一个科技小院起，便主动选择将青春安放在泥土里。“把农民和农田放心上，把服务‘三农’的事踏实做下去，是科技小院最重要的驱动力。” 这两个集体共同告诉我们（ ） A. 集体荣誉全依赖外部支持，无关个人努力 B. 集体中个人能力削弱，难以实现自我价值 C. 集体成长需成员担责奉献，共同攻坚克难 D. 集体发展应逃避挑战任务，优先成员舒适 8. 某市端午节龙舟比赛期间，志愿者团队维持秩序、提供引导；安保团队赛前反复演练，清晨再次排查隐患；医疗团队设置应急保障点，提供中医理疗服务缓解选手疲劳。大家通力合作保障了比赛的顺利进行。这启示我们（ ） A. 集体力量源于成员的团结协作 B. 集体活动的开展重在后勤工作 C. 集体的成员只需完成分内工作 D. 只要成员密切合作就一定成功 9. 三名初中生，因日常琐事引发肢体冲突，导致一方受轻微伤。协商未果后，该生家长提起诉讼。最终，在法院调解下，三方达成赔偿协议。他们的经历（ ） A. 证明解决肢体冲突只能够通过法院调解，道德在纠纷中毫无作用 B. 说明仅靠亲情和校规就能解决所有校园冲突，法律介入多此一举 C. 表明社会关系中的矛盾纠纷既需道德、友情协调，也需法律调整 D. 反映出未成年人间的冲突有特殊性，法律不应介入以免影响成长 10. 2025年中央政法工作会议提出，要坚持惩防并举，善于通过严格执法解决现实问题。对挑战法律权威、挑衅公共秩序、侵犯人民利益等违法犯罪行为，必须坚决依法惩治。这反映出（ ） A 坚持严格执法就能实现国家治理现代化 B. 法治是一个国家治理现代化的重要标志 C. 依法惩治犯罪行为就足以保障人民权益 D. 法治要求任何组织和个人都要服从法律 11. “奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”下列时政中能直接反映此句所蕴含的道理的是（ ） ①某旅游景区因长期存在宰客行为被多次行政处罚，但整改效果不明显 ②某区人民检察院利用大数据监督模型为涉农生态安全筑起法治屏障 ③某学校组织学生参与法律知识竞赛，丰富法治教育形式 ④市场监管总局对医药垄断开出5.85亿元罚单，维护市场公平 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②③ 12. 道德与法治课上，小林分享了以下两则时政新闻 追星“粉头”陈某诈骗粉丝近20万元，被法院判处有期徒刑并处罚金4万元某省党委原副书记李某受贿超8.22亿元，被判处死刑缓期二年执行。 以上新闻体现出我国法律的特征是（ ） ①由国家制定或认可 ②由国家强制力保证实施 ③对全体社会成员具有普遍约束力 ④保障社会公平正义 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 对下图漫画《法治护航》理解正确的是（ ） ①法律深深影响着经济生活领域 ②民营企业可以不受法律的约束 ③只有民营企业受到法律的保护 ④法律为民营企业发展提供保障 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 对下列事件解读正确的有（ ） 序号 事件 解读 ① 市场监管局依法要求盲盒商家在包装上明确标注抽取概率，保障消费者知情权 调整社会关系 ② 教育部会同中央网信办、公安部联合查处涉高考违法有害信息 维护社会秩序 ③ 向境外间谍情报机关提供大量国家秘密的张某被判死刑 解决纠纷 ④ 公安机关依法对在网络平台恶意P图侮辱同学的网络暴力行为进行查处 惩恶扬善 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 课上，同学们展开了图中的讨论，对于他们的观点，你认为（ ） ①甲同学正确，法律只约束违法犯罪的行为 ②甲同学错误，法律还保障公民的合法权益 ③乙同学片面，法律只调整重要的社会关系 ④乙同学正确，法律贯穿我们的生活全过程 A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④ 16. 习近平总书记提出了少年儿童培育和践行社会主义核心价值观的“十六字”要求，即“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”，这是因为（ ） ①我国，未成年人未满十八周岁 ②未成年人身心发育尚不成熟 ③给予未成年人特殊关爱和保护是人类的共识 ④只有我国的未成年人才需要特殊保护 A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 山东省各地市场监管部门对校园周边文具店开展突击检查，重点排查“三无”玩具、危险文具等商品。对此，有同学认为这属于小题大做。你的观点是（ ） A. 能够减少校园周边不合格商品的数量 B. 有利于经济的发展，与未成年人无关 C. 启示我们受到侵犯及时寻求法律帮助 D. 有利于保护未成年人的身心健康发展 18. 某学校开展了“与法律同行”主题教育，要求同学们通过调查法律条文、分析生活案例，自主设计班级主题活动。这样的参与式学习有助于（ ） A. 增强学生对法律知识的死记硬背能力 B. 提升学生的法治实践能力和法律素养 C. 减轻教师开展法治教育的负担和压力 D. 扩大学校在社会上的知名度和影响力 19. 身处法治时代，我们需要树立正确的法治观念。下列行为中正确的是（ ） ①在网络平台发布内容前，检查是否存在违法违规信息 ②参与班级劳动时，故意损坏工具，拖延任务完成时间 ③发现校园周边商铺向未成年人出售电子烟，立即举报 ④参加学校组织的“宪法晨读”活动，认真学习法律知识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20. 全国人大常委会2025年度立法工作计划指出，要健全保障和改善民生制度体系，制定社会救助法、托育服务法……制定国家公园法。这些工作将（ ） ①逐步取代现有行政法规的作用 ②为未成年人提供特殊法律保护 ③通过法律保障和改善人民生活 ④对社会生活加以规范和调整 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21. 我们在集体中学习过共同生活，法律为我们的共同生活保驾护航。为了帮助同学们更深入地感受集体生活，理解法律，今天我们开展“我们的集体·身边的法治”主题讨论会，邀请你参加。 【珍藏集体记忆】 有同学说：“我最难忘的集体生活是上次拔河比赛，让我学会了团结协作，激发了我的集体荣誉感。” （1）你最难忘的集体生活是什么，带给你怎样的感受，请举两例与大家分享。 【感悟法治护航】 （2）共同生活中不仅有集体的温暖，更有法律的护航，请你结合自己的生活经历，跟同学们谈一谈你对“法律与生活”的理解，助力大家自觉尊法学法守法用法，不断健康成长。 22. 中国迈向法治时代，我们需要积极适应法治时代的要求，让法律保护我们健康成长。某校七年级开展了“法律知识校园行活动”。 【法律知识我分辨】 《中华人民共和国未成年人保护法》从六个方面构建了未成年人保护体系，通常被概括为“六道防线”或“六大保护”。 某中学心理健康中心制作发放《反对校园欺凌，共度美好青春》心理小报，介绍欺凌中的心理效应、防欺凌策略等。 某法庭成功调解一起离婚案件后，依法向男女双方送达《家庭教育指导令》，并将持续跟踪回访履行情况。 4月29日上午，移动互联网未成年人模式正式发布。该模式下适合未成年人的优质内容得到大幅扩充，更好满足未成年人的精神文化需求。 某社区针对青少年儿童课业难题，尤其是留守、家庭经济困难等困境儿童家庭的“课业辅导难”问题，组织志愿者开展课业辅导志愿活动。 （1）上述案例分别体现了《中华人民共和国未成年人保护法》中的哪种保护方式？ 【法律依据我理解】 北京师范大学发布了《2024中国青少年网络使用调研报告》，以下为部分调研数据： 电子设备使用情况 进餐时使用电子设备比例：24.5% 青少年网民特征 网民规模约1.85亿；低龄化趋势明显；基本养成上网习惯 睡眠状况 睡眠质量满意度：63.6% 入睡困难比例显著 主要负面影响 对睡眠、视力、饮食、身体健康等多方面产生潜在影响 上网时长分布 ≤1小时：55.2% ≥3小时：13.6% 重度成瘾：4.1% 行为特征 平台依赖显著；使用行为分化（如时长差异大） 《未成年人网络保护条例》是我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法。其第一条规定“为营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益……制定本条例。” （2）结合上述数据，结合所学知识分析，我国为什么要制定并实施该条例？ 【法律素养我实践】 （3）在享受法律关爱的同时，我们也要成为法律的践行者。学校要举行“学会依法办事”演讲比赛。请你拟定发言提纲。 23. 在“双减”背景下，为丰富学生的学习生活，促进知行合一，我市各校开展丰富多彩的社团活动。请你参与并完成以下任务。 【社团守则我制定】 新成立的志愿者社团正在制定社团活动守则，以下是社团成员参与意见稿征集的活动流程。 前期准备 意见征集 公示执行 广泛调研了解社员对社团活动的期待与建议；拟定守则初稿，明确基本规则、权利义务、违规处理。 线上线下征集意见后修订草案，经全体会议表决通过（需2/3多数）。 正式发布守则，张贴于社团公告栏或线上平台：新社员入社时签署守则承诺书，确保全员知晓并遵守。 （1）请运用所学知识，谈谈在社团守则制定的过程，我们应如何做？ 【在思辨之中看冲突】 近期，辩论社的成员们发现每个班都有一些同学下课之后会三三两两聚在一起。针对这一现象，他们产生了不同的观点，决定以辩论的形式进行交流。 正方：中学生中的小群体现象利大于弊。 反方：中学生中的小群体现象弊大于利。 （2）你支持哪一方的观点？请结合生活经验和所学知识阐明你的理由。 【在生活之中识法律】 法学社的同学们围绕我们的日常生活进行研究性学习，明确了常见生活场景的适用法律。 生活实践 适用法律 ①到了上学年龄，父母必须送我去上学。 ②一般情况下，年满十六周岁，才能就业。 ③年满十八周岁，我必须接受祖国的挑选，依法服兵役。 ④父母年纪大了，我们必须赡养和扶助父母。 （3）请运用相关法律知识，写出每个生活场景的适用法律（每个场景至少一部） 24. 分享生活明方法】 在集体中，我们正在度过一段美好时光。但学习过集体生活的过程并不仅仅会遇到鲜花和掌声。以下是同学们在集体生活中的一些生活片段。 场景一 小虎未经学校允许，私自将手机带入课堂，在老师管理的时候还和老师发生冲突。 场景二 4×100米接力赛中，小刚主动承担最后一棒，尽管他短跑成绩一般，但为了班级荣誉刻苦训练。 场景三 小雨看到学校要举办达人秀比赛，她认为自己的好朋友小萌多才多艺，如果参加比赛，一定能够取得好成绩，便擅自替小萌报了名。 （1）你如何看待三位同学的行为，请说出你的理由。 【知古鉴今树意识】 法治是治国理政的基本方式。走进法治方式，我们需要用心体会法治的意义和价值。回顾古今历史，从古代先贤对法治精神的坚守与践行，到当代社会法治在各个领域的生动实践，法治意识是社会文明的基石。 历史篇 战国时期，商鞅在秦国推行变法。他在都城南门立一根三丈高的木头，并宣布：“谁能把木头搬到北门，赏十金。”百姓起初不信，后有人尝试，商鞅当即兑现赏金。此后，秦国百姓对新法深信不疑，纷纷遵守，秦国由此走向富强。 西汉时，汉文帝出行时，一乡民突然冲出惊扰御驾，张释之依法判处其“罚金四两”，文帝认为量刑过轻，令其重判。但张释之坚持：“法律须天子与百姓共守，随意加重则失信于民。”文帝最终认可判决。 现实篇 某法院在审理一起聋哑人借贷纠纷时，特邀手语老师到庭，通过文字、表情和手势搭建沟通桥梁，放缓庭审节奏，最终促使双方达成调解协议。 某学校近期开展模拟法庭活动，学生们扮演法官、律师、当事人等角色，沉浸式学习法律知识；邀请法官、律师进校开展讲座，让法治种子在校园生根发芽。 （2）结合材料和所学知识，请你以“让法治意识照亮生活”为主题撰写一篇短评。要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省淄博市2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 本试卷共8页。满分100分。考试用时90分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 集体的联结度通常与成员间相互关联的程度、交流频率、共同目标共识、默契程度等因素密切相关。下列选项中，有助于提高班集体联结度的是（ ） ①班级里的同学们都努力学习，互帮互助 ②班级里的所有事情都需要班主任来安排 ③班级合唱排练时，小林不想穿统一服装 ④学校组织文艺汇演，班级同学积极报名 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体联结度的相关知识。 ①：同学们互帮互助能增强交流与合作，形成共同目标，故①符合题意； ②：过度依赖班主任会削弱成员的自主性和参与度，故②不符合题意； ③：不配合集体行动会破坏默契和一致性，故③不符合题意； ④：积极参与集体活动能提升协作与凝聚力，故④符合题意； 故本题选D。 2. 班会课上，小林分享了自己写给班级的感谢信，以下是部分片段 感谢信 亲爱的同学们： 清晨，大家的读书声感染着我，小组讨论让我的思路更清晰；寄宿生活使我学会独立，更感谢班级给我机会主持班会，展现特长……因为你们，我成长为更好的自己！ 从中我们可以感受到（ ） A. 个人努力使他学会独立和展现特长 B. 读书氛围与小组讨论决定学习状态 C. 学习的竞争激发了他的思维活跃性 D. 集体给我们提供成长与展示的平台 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体对个人成长的作用。 A：题干强调寄宿生活和班级机会促使小林学会独立、展现特长，而非仅靠个人努力，故A不符合题意； B：读书氛围与小组讨论确实影响学习状态，但“决定”一词过于绝对，忽略了个人因素，故B说法错误； C：题干未提及“学习的竞争”，而是强调集体合作（如小组讨论）的作用，故C不符合题意； D：小林因班级提供的寄宿环境、主持机会等成长为更好的自己，体现了集体对个人成长与展示的支撑，故D符合题意； 故本题选D。 3. 《中华人民共和国农村集体经济组织法》自2025年5月1日起施行。该法明确了农村集体经济组织的法律地位与组织原则，保障民主管理、决策，促进集体经济发展，同时规范了农村集体经济组织成员身份认定、退出及男女平等等权利。对此，以下理解正确的是（ ） A. 该法的实施是为了强化集体对个人的约束，将会限制个人利益 B. 该法通过制定规则协调个人意愿与集体利益促进集体和谐发展 C. 集体利益与个人利益完全一致，该法只需要保障集体发展即可 D. 个人利益应无条件服从集体利益，法律无需特别规范成员权利 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查坚持集体规则。 A：该法强调民主管理、保障成员权利，并非单纯限制个人利益，故A说法错误； B：该法通过规范组织原则和成员权利，协调个人与集体关系，促进发展，故B符合题意； C：集体利益与个人利益并非完全一致，法律需平衡两者，题干也提到保障成员权利，故C说法错误； D：法律明确规范成员权利（如身份认定、男女平等），说明个人利益并非无条件服从，故D说法错误； 故本题选B。 4. 我们身属多个集体，不可避免地要面对角色之间的冲突。面对冲突，以下做法不正确的是（ ） A. 小华的朋友约他去玩游戏与参加社团活动冲突，他直接爽约去玩游戏 B. 小明参加校外舞蹈班演出与学校研学冲突，和老师协商调整排练时间 C 小红家庭聚会与志愿活动时间冲突，她和家人沟通后先参加志愿活动 D 小芳主持班会与校广播站值班冲突，向广播站说明后先完成班级任务 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 A：小华因朋友约玩游戏而爽约社团活动，没有履行承诺、缺乏沟通，损害集体利益，故A说法错误； B：小明主动与老师协商调整时间，体现了沟通协调能力，有利于维护集体利益，故B说法正确； C：小红与家人沟通后选择志愿活动，做到了妥善处理冲突，故C说法正确； D：小芳优先班级任务并沟通说明，正确处理冲突，使集体生活得以有序开展，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选A。 5. 某班在“文明班级”评选中落选后，全班同学共同反思不足，制定了改进计划并互相监督，共同执行。一个月后，班级荣获“进步之星”称号。该班级的转变说明美好集体（ ） ①能够直面问题，主动改进 ②要借助外力监督推动进步 ③应坦诚接纳他人批评建议 ④需依靠成员自主担当责任 A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ①④：题干描述了班级落选后，全班同学共同反思不足、制定计划、互相监督执行，最终取得进步，说明美好集体能够直面问题，主动改进，需依靠成员自主担当责任，①④符合题意； ②：班级通过内部互相监督进步，并不是依赖“外力监督”，故②说法错误； ③：题干未提及坦诚接纳他人批评建议，故③不符合题意； 故本题选A。 6. 清华学子小庞在采访中谈到，“在清华待久了，看着自强不息厚德载物的校训，了解了前辈校友们的事迹后，不免会被这里的风气感染”，受他们的影响，他认为“科技只有掌握在自己手里才叫科技”。从他的经历中，我们可以发现（ ） ①美好集体能让人获得丰富的精神养料并坚定自己的生活信念 ②美好集体要求全体成员放弃个人计划，投入指定的科研任务 ③清华校训和前辈事迹作为集体愿景，引领小庞认同自身使命 ④个人兴趣是推动集体发展的精神动力之源，让成员们更团结 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 ①③：根据所学，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人；分析题干，小庞在清华被校训“自强不息，厚德载物”和前辈事迹感染，形成了“科技必须掌握在自己手里”的信念，说明美好集体能让人获得丰富的精神养料并坚定自己的生活信念，清华校训和前辈事迹作为集体愿景，引领小庞认同自身使命，故①③符合题意； ②：美好集体应尊重个人发展，而不是要求全体成员放弃个人计划，故②说法错误； ④：共同愿景是推动集体发展的精神动力之源，故④说法错误； 故本题选B。 7. 2025年4月，有30个青年集体被授予2025年度中国青年五四奖章集体，以下是其中两个青年集体的事迹材料。 东方航天港集团 海上火箭发射及回收技术攻坚团队 这是一支虽年轻但老中青融合良好的团队。成员们以“能吃苦、能攻关、能奉献”的精神克服海上严苛挑战，成功完成发射任务。团队荣获中国青年五四奖章集体后，成员们深感自豪，视荣誉为动力，立志迎难而上。 中国农业大学 曲周科技小院团队 这支由教师与研究生组成的青年队伍，自2009年建起第一个科技小院起，便主动选择将青春安放在泥土里。“把农民和农田放心上，把服务‘三农’的事踏实做下去，是科技小院最重要的驱动力。” 这两个集体共同告诉我们（ ） A. 集体荣誉全依赖外部支持，无关个人努力 B. 集体中个人能力削弱，难以实现自我价值 C. 集体成长需成员担责奉献，共同攻坚克难 D. 集体发展应逃避挑战任务，优先成员舒适 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查在集体中尽责。 A：集体荣誉全依赖外部支持，无关个人努力。材料中两个团队均通过成员自身努力（如“能吃苦、能攻关、能奉献”“踏实服务‘三农’”）获得荣誉，故A说法错误； B：集体中个人能力削弱，难以实现自我价值。两个团队的成员均在集体中发挥个人价值（如技术攻坚、服务农业），故B说法错误； C：集体成长需成员担责奉献，共同攻坚克难。两个团队均强调成员承担责任、奉献精神（如“克服严苛挑战”“把农民和农田放心上”），故C说法正确； D：集体发展应逃避挑战任务，优先成员舒适。材料中团队均迎难而上（如“立志迎难而上”“踏实做下去”），故D说法错误； 故本题选C。 8. 某市端午节龙舟比赛期间，志愿者团队维持秩序、提供引导；安保团队赛前反复演练，清晨再次排查隐患；医疗团队设置应急保障点，提供中医理疗服务缓解选手疲劳。大家的通力合作保障了比赛的顺利进行。这启示我们（ ） A. 集体力量源于成员的团结协作 B. 集体活动的开展重在后勤工作 C. 集体的成员只需完成分内工作 D. 只要成员密切合作就一定成功 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体力量。 A：题干中志愿者、安保、医疗团队通过分工协作保障比赛顺利进行，说明集体力量源于成员的团结协作，故A符合题意； B：后勤工作虽重要，但集体活动的成功需要多方面配合，故B说法错误； C：集体成员不仅需完成分内工作，还需协作互助，故C说法错误； D：“只要……就一定”表述绝对化，成员密切合作有利于成功，故D说法错误； 故本题选A。 9. 三名初中生，因日常琐事引发肢体冲突，导致一方受轻微伤。协商未果后，该生家长提起诉讼。最终，在法院调解下，三方达成赔偿协议。他们的经历（ ） A. 证明解决肢体冲突只能够通过法院调解，道德在纠纷中毫无作用 B. 说明仅靠亲情和校规就能解决所有校园冲突，法律介入多此一举 C. 表明社会关系中的矛盾纠纷既需道德、友情协调，也需法律调整 D. 反映出未成年人间的冲突有特殊性，法律不应介入以免影响成长 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律作用。 A：题干中纠纷最终通过法院调解解决，但“只能通过法院调解”和“道德毫无作用”的说法过于绝对。道德在纠纷前期协商中可能已发挥作用，故A说法错误； B：案例中亲情和校规未能完全解决问题，最终需法律介入，说明法律并非多余，故B说法错误； C：纠纷前期协商（道德、友情层面）未果，最终通过法律调整达成协议，符合题干中法律与道德共同作用的逻辑，故C符合题意； D：法律介入未成年人冲突是必要手段，案例中法律调解成功解决问题，并未体现负面影响，故D说法错误； 故本题选C。 10. 2025年中央政法工作会议提出，要坚持惩防并举，善于通过严格执法解决现实问题。对挑战法律权威、挑衅公共秩序、侵犯人民利益等违法犯罪行为，必须坚决依法惩治。这反映出（ ） A. 坚持严格执法就能实现国家治理现代化 B. 法治是一个国家治理现代化的重要标志 C. 依法惩治犯罪行为就足以保障人民权益 D. 法治要求任何组织和个人都要服从法律 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法治的作用。 A：严格执法是实现国家治理现代化的重要途径，但“就能”表述过于绝对，忽视了其他因素（如德治、科技等），故A说法错误； B：题干强调严格执法和法治在解决现实问题中的作用，直接体现了法治作为国家治理现代化重要标志的地位，故B符合题意； C：“足以”表述绝对化，保障人民权益需要综合治理（如预防、教育等），仅靠惩治犯罪不够，故C说法错误； D：虽然法治确实要求服从法律，但题干侧重点在于法治对国家治理的作用，而非强调法律约束力本身，故D不符合题意； 故本题选B。 11. “奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”下列时政中能直接反映此句所蕴含的道理的是（ ） ①某旅游景区因长期存在宰客行为被多次行政处罚，但整改效果不明显 ②某区人民检察院利用大数据监督模型为涉农生态安全筑起法治屏障 ③某学校组织学生参与法律知识竞赛，丰富法治教育形式 ④市场监管总局对医药垄断开出5.85亿元罚单，维护市场公平 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法治的重要性。 ②④：题干强调“奉法者强则国强”，即严格执法、公正司法对国家发展的重要性。分析选项，检察院运用技术加强监督，体现严格司法（“奉法者强”）。市场监管总局严惩垄断，体现严格执法（“奉法者强”），故②④符合题意； ①：景区被多次处罚但整改不力，体现执法不严（“奉法者弱”），属于反面例证，故①不符合题意； ③：学校法治教育属于普法宣传，与“执法者强弱”无直接关联；故③不符合题意； 故本题选C。 12. 道德与法治课上，小林分享了以下两则时政新闻 追星“粉头”陈某诈骗粉丝近20万元，被法院判处有期徒刑并处罚金4万元。某省党委原副书记李某受贿超8.22亿元，被判处死刑缓期二年执行。 以上新闻体现出我国法律的特征是（ ） ①由国家制定或认可 ②由国家强制力保证实施 ③对全体社会成员具有普遍约束力 ④保障社会公平正义 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 ①：题干中两则案例均未涉及法律的制定或认可过程，故①不符合题意； ②：陈某和李某均被法院判处刑罚，体现法律由国家强制力保证实施，故②符合题意； ③：无论是普通公民还是原高官，违法均受制裁，说明法律对全体社会成员具有普遍约束力，故③符合题意； ④：保障公平正义是法律作用而非特征，故④不符合题意； 故本题选C。 13. 对下图漫画《法治护航》理解正确的是（ ） ①法律深深影响着经济生活领域 ②民营企业可以不受法律的约束 ③只有民营企业受到法律的保护 ④法律为民营企业发展提供保障 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 ①④：题干中，《民营经济促进法》促进民营企业高质量发展，这说明法律深深影响着经济生活领域，法律为民营企业发展提供保障，故①④符合题意； ②：民营企业要受法律的约束，故②说法错误； ③：不仅民营企业，其他类型的企业都要受到法律的保护，故③说法错误； 故本题选B。 14. 对下列事件解读正确的有（ ） 序号 事件 解读 ① 市场监管局依法要求盲盒商家在包装上明确标注抽取概率，保障消费者知情权 调整社会关系 ② 教育部会同中央网信办、公安部联合查处涉高考违法有害信息 维护社会秩序 ③ 向境外间谍情报机关提供大量国家秘密的张某被判死刑 解决纠纷 ④ 公安机关依法对在网络平台恶意P图侮辱同学的网络暴力行为进行查处 惩恶扬善 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律作用。 ①：市场监管局规范盲盒标注，保障消费者知情权，属于调整社会关系，故①符合题意； ②：查处涉高考违法有害信息，有利于保障考试公平，属于维护社会秩序，故②符合题意； ③：张某因间谍罪被判死刑是法律对犯罪行为的制裁，属于惩恶扬善，并不是解决纠纷，故③说法错误； ④：查处网络暴力行为是法律对违法行为的惩罚，有利于保护公民权益，属于惩恶扬善，故④符合题意； 故本题选B。 15. 课上，同学们展开了图中的讨论，对于他们的观点，你认为（ ） ①甲同学正确，法律只约束违法犯罪的行为 ②甲同学错误，法律还保障公民的合法权益 ③乙同学片面，法律只调整重要的社会关系 ④乙同学正确，法律贯穿我们的生活全过程 A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生活离不开法律、法律的作用。 ②④：甲同学认为“只要不违法，法律就跟我们没有关系”是错误的，法律还保障公民的合法权益。乙同学认为“法律伴随每个人生活的每一步”正确，法律贯穿我们的生活全过程，故②④说法正确； ①：甲同学错误，法律不只约束违法犯罪的行为，还规范我们的行为，故①说法错误； ③：乙同学正确，法律不只调整重要的社会关系，还涉及方方面面，故③说法错误； 故本题选D。 16. 习近平总书记提出了少年儿童培育和践行社会主义核心价值观的“十六字”要求，即“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”，这是因为（ ） ①在我国，未成年人未满十八周岁 ②未成年人身心发育尚不成熟 ③给予未成年人特殊关爱和保护是人类的共识 ④只有我国的未成年人才需要特殊保护 A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查未成年人需要特殊保护的原因。 ①：未成年人未满十八周岁是我国法律对未成年人的界定，但年龄本身并非题干强调的“十六字”要求提出的直接原因，故①不符合题意； ②：未成年人身心发育尚不成熟，需要正确价值观引导，这是提出要求的重要依据，故②符合题意； ③：对未成年人的特殊关爱和保护是国际共识（如《儿童权利公约》），说明这一要求的必要性，故③符合题意； ④：“只有我国”表述错误，各国未成年人均需保护，故④说法错误； 故本题选A。 17. 山东省各地市场监管部门对校园周边文具店开展突击检查，重点排查“三无”玩具、危险文具等商品。对此，有同学认为这属于小题大做。你的观点是（ ） A. 能够减少校园周边不合格商品的数量 B. 有利于经济的发展，与未成年人无关 C. 启示我们受到侵犯及时寻求法律帮助 D. 有利于保护未成年人的身心健康发展 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查未成年人保护。 A：市场监管部门的检查能减少不合格商品，但选项未直接体现对未成年人的保护意义，故A不符合题意； B：检查行动直接针对未成年人安全，与经济发展无关，故B说法错误； C：题干强调预防措施，而非事后维权，故C不符合题意； D：排查危险商品直接保护未成年人身心健康，属于社会保护的核心目的，故D符合题意； 故本题选D。 18. 某学校开展了“与法律同行”主题教育，要求同学们通过调查法律条文、分析生活案例，自主设计班级主题活动。这样的参与式学习有助于（ ） A. 增强学生对法律知识的死记硬背能力 B. 提升学生的法治实践能力和法律素养 C. 减轻教师开展法治教育的负担和压力 D. 扩大学校在社会上的知名度和影响力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强法治观念。 A：参与式学习强调实践与应用，而非机械记忆，故A说法错误； B：通过调查、分析案例及设计活动，学生能直接提升法治实践能力与法律素养，故B符合题意； C：活动设计主体是学生，未直接体现减轻教师负担，故C不符合题意； D：学校知名度与教育活动目标无必然关联，故D不符合题意； 故本题选B。 19. 身处法治时代，我们需要树立正确的法治观念。下列行为中正确的是（ ） ①在网络平台发布内容前，检查是否存在违法违规信息 ②参与班级劳动时，故意损坏工具，拖延任务完成时间 ③发现校园周边商铺向未成年人出售电子烟，立即举报 ④参加学校组织的“宪法晨读”活动，认真学习法律知识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 ①：在网络平台发布内容前，检查是否存在违法违规信息，符合公民依法上网的要求，有利于树立法治意识，故①符合题意； ②：参与班级劳动时，故意损坏工具，拖延任务完成时间，违背责任意识和法律规范，故②说法错误； ③：发现校园周边商铺向未成年人出售电子烟，立即举报，是维护法律和社会责任的体现，有利于树立法治意识，故③符合题意； ④：参加学校组织的“宪法晨读”活动，认真学习法律知识，有助于增强宪法意识，有利于树立法治意识，故④符合题意； 故本题选C。 20. 全国人大常委会2025年度立法工作计划指出，要健全保障和改善民生制度体系，制定社会救助法、托育服务法……制定国家公园法。这些工作将（ ） ①逐步取代现有行政法规的作用 ②为未成年人提供特殊法律保护 ③通过法律保障和改善人民生活 ④对社会生活加以规范和调整 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 ③④：题干中一系列立法工作计划，表明法律保障生活，这些工作将通过法律保障和改善人民生活，对社会生活加以规范和调整，③④符合题意； ①：新制定的法律不会取代现行有效的行政法规，而是补充或完善法律体系，故①说法错误； ②：托育服务法可能涉及未成年人保护，但社会救助法、国家公园法等不直接针对未成年人，故②说法错误； 故本题选D。 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21. 我们在集体中学习过共同生活，法律为我们的共同生活保驾护航。为了帮助同学们更深入地感受集体生活，理解法律，今天我们开展“我们的集体·身边的法治”主题讨论会，邀请你参加。 【珍藏集体记忆】 有同学说：“我最难忘的集体生活是上次拔河比赛，让我学会了团结协作，激发了我的集体荣誉感。” （1）你最难忘的集体生活是什么，带给你怎样的感受，请举两例与大家分享。 【感悟法治护航】 （2）共同生活中不仅有集体的温暖，更有法律的护航，请你结合自己的生活经历，跟同学们谈一谈你对“法律与生活”的理解，助力大家自觉尊法学法守法用法，不断健康成长。 【答案】（1）①学校组织的运动会。我们班在接力比赛中齐心协力，最终取得了好成绩。这让我深刻感受到集体荣誉感和团队精神的重要性。②学校组织的跑操比赛。我们班全体同学积极训练，密切配合。通过参与这项活动，我感受到集体的力量是巨大的，我们每个人都应该积极为共建美好集体而努力。 （2）法律与我们的生活息息相关，与我们每个人联系密切。例如道路交通安全法、食品安全法、义务教育法等等。我们的一生离不开法律的保护，我们在生活中要自觉遵守法律，学习法律、守护法律、用好法律。在集体生活中，自觉践行法治精神，为建设法治社会贡献力量。 【解析】 【小问1详解】 本题考查集体的作用，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查对“法律与生活”的理解，可结合教材知识作答。 22. 中国迈向法治时代，我们需要积极适应法治时代的要求，让法律保护我们健康成长。某校七年级开展了“法律知识校园行活动”。 【法律知识我分辨】 《中华人民共和国未成年人保护法》从六个方面构建了未成年人保护体系，通常被概括为“六道防线”或“六大保护”。 某中学心理健康中心制作发放《反对校园欺凌，共度美好青春》心理小报，介绍欺凌中的心理效应、防欺凌策略等。 某法庭成功调解一起离婚案件后，依法向男女双方送达《家庭教育指导令》，并将持续跟踪回访履行情况。 4月29日上午，移动互联网未成年人模式正式发布。该模式下适合未成年人的优质内容得到大幅扩充，更好满足未成年人的精神文化需求。 某社区针对青少年儿童课业难题，尤其是留守、家庭经济困难等困境儿童家庭的“课业辅导难”问题，组织志愿者开展课业辅导志愿活动。 （1）上述案例分别体现了《中华人民共和国未成年人保护法》中哪种保护方式？ 【法律依据我理解】 北京师范大学发布了《2024中国青少年网络使用调研报告》，以下为部分调研数据： 电子设备使用情况 进餐时使用电子设备比例：24.5% 青少年网民特征 网民规模约1.85亿；低龄化趋势明显；基本养成上网习惯 睡眠状况 睡眠质量满意度：63.6% 入睡困难比例显著 主要负面影响 对睡眠、视力、饮食、身体健康等多方面产生潜在影响 上网时长分布 ≤1小时：55.2% ≥3小时：13.6% 重度成瘾：4.1% 行为特征 平台依赖显著；使用行为分化（如时长差异大） 《未成年人网络保护条例》是我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法。其第一条规定“为营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益……制定本条例。” （2）结合上述数据，结合所学知识分析，我国为什么要制定并实施该条例？ 【法律素养我实践】 （3）在享受法律关爱的同时，我们也要成为法律的践行者。学校要举行“学会依法办事”演讲比赛。请你拟定发言提纲。 【答案】（1）学校保护、司法保护、网络保护、社会保护。 （2）①《未成年人网络保护条例》作为我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，充分体现了党和国家对未成年人成长成才环境的高度重视。②未成年人身心尚未成熟，自我保护能力较弱，违法和不良信息侵害，网络成瘾等问题严重影响未成年人健康成长。制定《条例》是有利于保障未成年人的合法权益。③《条例》为网络服务提供者和使用者的行为提供了一个模式、标准和方向，为未成年人在网络空间的健康成长提供了坚实的法治保障。 （3）①要树立法治意识；②要遵守各种法律、法规；③要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 【解析】 【分析】考点考查：对未成年人的特殊保护、学会依法办事。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用对未成年人的特殊保护的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：某中学心理健康中心制作发放《反对校园欺凌，共度美好青春》心理小报→可链接学校保护。 关键词②：某法庭依法向男女双方送达《家庭教育指导令》，并将持续跟踪回访履行情况→可链接司法保护。 关键词③：移动互联网未成年人模式正式发布→可链接网络保护。 关键词④：某社区针对青少年儿童课业难题，组织志愿者开展课业辅导志愿活动→可链接社会保护。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用对未成年人的特殊保护的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：《未成年人网络保护条例》是我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法→可链接为什么未成年人需要特殊保护。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查中学生如何学会依法办事，可结合教材知识作答。 23. 在“双减”背景下，为丰富学生的学习生活，促进知行合一，我市各校开展丰富多彩的社团活动。请你参与并完成以下任务。 【社团守则我制定】 新成立的志愿者社团正在制定社团活动守则，以下是社团成员参与意见稿征集的活动流程。 前期准备 意见征集 公示执行 广泛调研了解社员对社团活动的期待与建议；拟定守则初稿，明确基本规则、权利义务、违规处理。 线上线下征集意见后修订草案，经全体会议表决通过（需2/3多数）。 正式发布守则，张贴于社团公告栏或线上平台：新社员入社时签署守则承诺书，确保全员知晓并遵守。 （1）请运用所学知识，谈谈在社团守则制定的过程，我们应如何做？ 【在思辨之中看冲突】 近期，辩论社的成员们发现每个班都有一些同学下课之后会三三两两聚在一起。针对这一现象，他们产生了不同的观点，决定以辩论的形式进行交流。 正方：中学生中的小群体现象利大于弊。 反方：中学生中的小群体现象弊大于利。 （2）你支持哪一方的观点？请结合生活经验和所学知识阐明你的理由。 【在生活之中识法律】 法学社的同学们围绕我们的日常生活进行研究性学习，明确了常见生活场景的适用法律。 生活实践 适用法律 ①到了上学年龄，父母必须送我去上学。 ②一般情况下，年满十六周岁，才能就业。 ③年满十八周岁，我必须接受祖国的挑选，依法服兵役。 ④父母年纪大了，我们必须赡养和扶助父母。 （3）请运用相关法律知识，写出每个生活场景的适用法律（每个场景至少一部） 【答案】（1）在社团守则制定过程中，我们应广泛调研、拟定草案、征求意见、集体表决、公示发布、签署承诺书，确保守则的民主性、科学性和权威性。 （2）我支持正方观点，认为中学生中的小群体现象利大于弊。小群体有助于增强归属感、促进交流与合作，是学生社团的重要组织形式。 （3）①《中华人民共和国义务教育法》；②《中华人民共和国劳动法》；③《中华人民共和国兵役法》；④《中华人民共和国民法典》。 【解析】 【分析】考点考查：我们身边的法律、小群体的作用、在集体中尽责。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用在集体中尽责的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：广泛调研了解社员对社团活动的期待与建议；线上线下征集意见后修订草案；正式发布守则，张贴于社团公告栏或线上平台；新社员入社时签署守则承诺书，确保全员知晓并遵守→我们应广泛调研、拟定草案、征求意见、集体表决、公示发布、签署承诺书，确保守则的民主性、科学性和权威性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：中学生中的小群体现象利大于弊。 观点②：中学生中的小群体现象弊大于利。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正确②错误。 论据：小群体有助于增强归属感、促进交流与合作，是学生社团的重要组织形式。 第三步：：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用我们身边的法律的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：到了上学年龄，父母必须送我去上学→《中华人民共和国义务教育法》； 关键词②：一般情况下，年满十六周岁，才能就业→《中华人民共和国劳动法》； 关键词③：年满十八周岁，我必须接受祖国的挑选，依法服兵役→《中华人民共和国兵役法》； 关键词④：父母年纪大了，我们必须赡养和扶助父母→《中华人民共和国民法典》。 第三步：整合信息，组织答案。 24. 【分享生活明方法】 在集体中，我们正在度过一段美好时光。但学习过集体生活的过程并不仅仅会遇到鲜花和掌声。以下是同学们在集体生活中的一些生活片段。 场景一 小虎未经学校允许，私自将手机带入课堂，在老师管理的时候还和老师发生冲突。 场景二 4×100米接力赛中，小刚主动承担最后一棒，尽管他短跑成绩一般，但为了班级荣誉刻苦训练。 场景三 小雨看到学校要举办达人秀比赛，她认为自己的好朋友小萌多才多艺，如果参加比赛，一定能够取得好成绩，便擅自替小萌报了名。 （1）你如何看待三位同学的行为，请说出你的理由。 【知古鉴今树意识】 法治是治国理政的基本方式。走进法治方式，我们需要用心体会法治的意义和价值。回顾古今历史，从古代先贤对法治精神的坚守与践行，到当代社会法治在各个领域的生动实践，法治意识是社会文明的基石。 历史篇 战国时期，商鞅在秦国推行变法。他在都城南门立一根三丈高的木头，并宣布：“谁能把木头搬到北门，赏十金。”百姓起初不信，后有人尝试，商鞅当即兑现赏金。此后，秦国百姓对新法深信不疑，纷纷遵守，秦国由此走向富强。 西汉时，汉文帝出行时，一乡民突然冲出惊扰御驾，张释之依法判处其“罚金四两”，文帝认为量刑过轻，令其重判。但张释之坚持：“法律须天子与百姓共守，随意加重则失信于民。”文帝最终认可判决。 现实篇 某法院在审理一起聋哑人借贷纠纷时，特邀手语老师到庭，通过文字、表情和手势搭建沟通桥梁，放缓庭审节奏，最终促使双方达成调解协议。 某学校近期开展模拟法庭活动，学生们扮演法官、律师、当事人等角色，沉浸式学习法律知识；邀请法官、律师进校开展讲座，让法治种子在校园生根发芽。 （2）结合材料和所学知识，请你以“让法治意识照亮生活”为主题撰写一篇短评。要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。 【答案】（1）场景一：小虎的做法错误，应该接受老师的管理。因为私自将手机带入学校违反了学校纪律，同时我们要接受老师的批评，因为老师的批评意味着关心和提醒。 场景二：小刚的做法正确，因为他珍惜集体荣誉，为维护集体荣誉积极所能，尽职尽责。 场景三：小雨的做法错误，友谊需要相互尊重，小雨可以把这个信息告诉小萌，让她自己决定是否报名，自己不能代替朋友做决定。 （2）法治兴则国家兴。在我国历史上有很多朝代因重视法治的作用使国家走向兴盛之路。当今时代，国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一。法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。法治是现代社会公民的生活方式，我们要提升法治素养，养成契约精神，要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待老师的批评、建设美好集体、呵护友谊、法治的作用、树立法治意识。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念、健全人格、道德修养。 【小问1详解】 小问1： 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：小虎未经学校允许，私自将手机带入课堂，在老师管理的时候还和老师发生冲突。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一观点错误。 论据： 违反了学校纪律+应该接受老师的管理+要接受老师的批评。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：小刚主动承担最后一棒，尽管他短跑成绩一般，但为了班级荣誉刻苦训练。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二观点正确。 论据：珍惜集体荣誉，为维护集体荣誉积极所能，尽职尽责。 第三步：整合信息，组织答案。 小问3： 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点： 小雨擅自替小萌报了名。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三观点错误。 论据：友谊需要相互尊重，不能代替朋友做决定。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用法治的作用、树立法治意识的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：从商鞅"立木为信"、张释之坚守法律平等、法院为聋哑人提供手语翻译、校园模拟法庭活动→可链接法治的作用+如何树立法治意识。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$