第2课 构建人类命运共同体-【众相原创】2025-2026学年九年级全一册道德与法治分层练教材栏目点拨（统编版）广西专版

教材栏目点拨 20　 众相原创 分层练·广西道德与法治 第二课　 构建人类命运共同体 第 1 框　 推动和平与发展 1. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋P16·运用你的经验 (1)当今世界,局部战争与冲突时有发生。 请在世界地图上标出近几年局部 战争与冲突发生的地点,观察它们在地区分布上的特点。 ①近几年世界上局部战争与冲突的实例:叙利亚战争、巴以冲突、乌克兰的局势动荡、阿富汗内战等。 ②特点:发生局部战争与冲突的这些国家和地区大多资源丰富,地理位置处于交通要道、军事要害。 (2)请从中选择一个国家,谈谈战争与冲突带来的影响。 示例:叙利亚:战争与冲突使叙利亚成为目前中东最血腥的战场,叙利亚国内种族、教派裂痕不断 扩大,外溢难民、教派与民族矛盾、地缘政治角逐、暴力冲突等问题使中东局势愈发动荡。 2. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋P17·探究与分享 (1)对上述材料共同反映的那段历史,你了解多少? 中国人民经过长达 14 年艰苦卓绝的斗争,取得了抗日战争的伟大胜利,为世界反法西斯战争的胜 利作出了重大贡献。 (2)请分析国际反法西斯统一战线建立的原因。 法西斯国家疯狂地侵略扩张,这加深了世界反法西斯国家与法西斯国家的矛盾。 随着战争规模的 不断扩大,反法西斯力量团结起来,组成了世界反法西斯联盟。 1942 年 1 月,中、美、英、苏等 26 国 共同签署《联合国家宣言》,世界反法西斯联盟正式成立。 3. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋P17~ 18·探究与分享 (1)这支部队为何存在? 为了阻止局部冲突扩大或防止冲突再起,并帮助在战争中受害的平民百姓。 (2)请查阅资料,看看当前这支部队部署在世界上哪些国家和地区,发挥着怎样的作用。 部署在非洲、美洲、亚太和欧洲的一些国家和地区等。 监督停战或停火、撤军;观察、报告冲突地区 的局势;执行脱离接触协议;防止非法越界或渗透以及联合国决议赋予的其他使命。 4. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋P19·探究与分享改编 (1)观察《放飞和平》雕塑,你从中看到了什么? 感受到了什么? ①炮口低垂暗示偃旗息鼓,战争结束。 4 个孩子的 4 种表情、动作表达不同含义:向远方眺望的孩 子,在展望未来;手举和平鸽的孩子,象征人类渴望和平;攀爬的孩子,体现和平来之不易;侧坐的 孩子,象征人们在享受幸福安宁的生活。 ②从中感受到我们要勿忘历史,珍爱和平。 (2)你可知道,是谁在为我们守卫着和平? 在世界上,有无数的人在默默地守卫着和平,不仅包括捍卫和平与正义的军队,倡导和平与发展的 政府及国际组织,也包括每一个热爱和平、主动承担维护世界和平责任、为维护世界和平作出贡献 的人。 5. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋P20·探究与分享 (1)请对比两个发展目标之间的异同。 ①相同点:都涉及消除贫困、发展教育、促进平等、提高健康水平、消除饥饿、应对气候变化、加强可 持续发展等方面。 ②不同点:联合国千年发展目标为八项内容,2030 年可持续发展目标为十七项 内容;2030 年可持续发展议程适用于所有发达国家和发展中国家。 同时,可持续发展目标强调不 让任何国家掉队,要最终实现全人类都能享受的目标,2030 年可持续发展目标比联合国千年发展 目标要求更高。 (2)发展目标的变化说明了什么? 你觉得哪些因素会影响上述目标的实现? ①联合国及世界各国为促进整个世界的发展作出努力。 ②地区冲突、宗教矛盾等。 教材栏目点拨 众相原创 分层练·广西道德与法治 21　 第 2 框　 谋求互利共赢 1. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋P22·运用你的经验请你观察这些思想在生活中的运用,并与同学交流。 格言、警句 蕴含的思想 独行快,众行远 个人单独行动,没有负担与牵绊,可能走得很快;许多人并肩合作、一起 行动,可以互相帮助、彼此支撑,共同克服困难,因而会走得更长远 滴水不成海,独木难成林 一个人的力量是有限的,只有凝聚众人的力量,团结合作,才能成就一 番大事业 孤举者难起,众行者易趋 一个人把东西举起来很困难;许多人一块行走,则容易走快。 强调的是 合作的力量、团结的力量 积力之所举,则无不胜也; 众智之所为,则无不成也 积聚集体力量,就能无往不胜;集思广益做事,就能无所不成 运用:如:中国提出“一带一路”倡议,推动世界各国深化合作。 2. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋P22~ 23·探究与分享 (1)环境问题为何成为上述各国共同关注的话题? 当今世界,各国相互联系、相互依存的程度空前加深;环境问题关系整个人类的生存,制约人类的 发展,成为亟待解决的全球性问题。 (2)人类社会还面临哪些共同的问题? 我们应该怎样面对? ①世界面临的不稳定性不确定性突出,世界经济增长动能不足,贫富分化日益严重,地区热点问题 此起彼伏,恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。 ②采取 共同行动,承担共同责任,构建人类命运共同体,应成为各国解决全球性问题的必然选择。 3. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋P23·探究与分享对于以上两名同学的观点,你怎么看? 说明你的理由。 女同学的观点是错误的,男同学的观点是正确的。 随着经济全球化的发展,国与国之间的联系越 来越紧密,相互依存的程度不断加深,我们要坚持合作共赢,根据国家的发展,谋求开放创新、包容 互惠的发展前景,提高国家的经济实力、综合国力等。 4. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋P25·探究与分享难民的遭遇为什么能引发人们深深的同情和思考? ①每个人的生命都是独特的、宝贵的,都应该受到尊重和关爱。 ②关怀生命、尊重生命的价值,能 够让我们不仅善待自己,而且把关切的目光投向世界,关注他人的命运,把他人看成同我们一样的 人,理解他人的痛苦与快乐,看到生命中共同的渴望,增进包容与合作。 5. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋P25·探究与分享你赞同哪种回答,或者你有不一样的答案吗? 请说说你的理由。 我赞同侠女柠柠的回答。 ①我们可以通过向中国红十字会捐款的方式帮助非洲难民,援助国外难 民和参加国内社会公益活动并不冲突。 我们应学会关注他人的命运,不论国家和民族,平等相待。 ②司徒博士的观点过于强调本国利益。 我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起 来,既要放眼全球,关注世界的发展,关注人类的命运,又要心系祖国,在实现中国梦的生动实践中 放飞青春梦想,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。