卷7 第四单元综合检测卷-【初中上分卷】2025-2026学年新教材八年级上册语文配套课件（河北专用）

语 文 八年级上册 人教版 1 2 卷7 第四单元综合检测卷 3 第一部分 第二部分 第三部分 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 4 时间：90 min 满分：100分 第一部分 （1~2题 15分） 1.［2025邢台襄都区月考］学校举行“自然物语”主题活动，请你阅读下面文字，回 答后面的问题。（共12分） 春日的雨，笼盖住湖边的桃红柳绿，用温情的方式催促它们成长，让这些花 花草草在雨中____（潜滋暗长/潜移默化），让这些绿意在雨中更加青翠欲滴。 （pó suō）的海棠，秀颀的红梅，在雨中绽开或红或粉的笑颜，细雨洗涤后的锦 官城，乙（穿越/穿梭）千年光阴而来。翘首而望，春的信息写在枝头、湖畔，似 甲 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 5 乎在向踏春者招手。邀上三五好友，在湖畔寻一茶亭坐下，梨花枝头白，树下盖 碗绿，岂不是（xìnɡ wèi）十足？亭南，鹭雁飞掠，鸳鸯戏水，一壶清甜的暖茶入 胃，①是不懂诗的人们，②会一不留神滑入那些瑰丽多姿的唐诗意境中去。在成 都赏雨，别有一番韵味。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。（2分） ①（pó suō）______ ②（xìnɡ wèi）______ 婆娑 兴味 【解析】本题考查书写字形。婆娑，pó suō，注意两个字的下半部分都是“女”。 兴味，xìnɡ wèi，注意“味”字的右边是“未”而不是“末”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 7 （2）文段中加点字的读音，正确的一项是( )（2分） B A.洗涤（dí） 翘首（qiào） B.洗涤（dí） 翘首（qiáo） C.洗涤（tiáo） 翘首（qiáo） D.洗涤（tiáo） 翘首（qiào） 【解析】本题考查辨析字音。“洗涤”的“涤”读作dí。“翘首”的“翘”读作qiáo。在辨 析“翘”字的读音时，可以根据其具体的语义和语境来判断。如果是指抬起（头）， （木、纸等）平的东西因由湿变干而不平，一般读 qiáo；如果是指（人体的一部 分、物体的一头儿）向上仰起，则读 qiào。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 8 （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分） 甲__________ 乙______ 潜滋暗长 穿越 【解析】本题考查正确运用词语。“潜滋暗长”指在暗中滋生、发展起来，而“潜移 默化”则指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。根据语境， 甲空选“潜滋暗长”更恰当。穿越：指通过、穿过。穿梭：像织布的梭子来回活动， 形容来往频繁。根据语境，乙空选“穿越”更恰当。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 9 （4）文段中①②两处应填入的关联词语，最恰当的一项是( )（2分） B A.只要 就 B.即使 也 C.因为 所以 D.不管 都 【解析】本题考查运用关联词语。“即使……也……”是表示假设关系的关联词。 “即使是不懂诗的人们”意味着先假设了人们处于不懂诗这个前提条件下，后面则 说“也会一不留神滑入那些瑰丽多姿的唐诗意境中去”，突出了尽管有 “不懂诗” 这个看似不利的条件，然而还是会出现“滑入唐诗意境” 这样的结果，强调了唐诗 意境的强大感染力和吸引力，能够突破“不懂诗”的限制，让人们不由自主地沉浸 其中。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 10 上分提醒 常见的关联词搭配 1.并列关系。如：既……又……；一边……一边…… 2.递进关系。如：不但……而且……；不仅……还…… 3.转折关系。如：虽然……但是……；尽管……可是…… 4.因果关系。如：因为……所以……；之所以……是因为…… 5.假设关系。如：如果……就……；即使……也…… 6.条件关系。如：只要……就……；只有……才…… 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 11 （5）文段中的“颀”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索， 应先查____部，再查___画。（2分） （6）教材知识补白提取文中画线句子的主干。（2分） ________________ 斤 6 红梅绽开笑颜。 【解析】本题考查提取句子主干。“秀颀的”是对“红梅”的修饰限定，“在雨中”为地 点状语，表明“绽开”这一动作发生的地点，“或红或粉的”是对“笑颜”的修饰限定， 这些成分在提取主干时都可以去掉，只保留句子的核心成分“红梅（主语）绽开 （谓语）笑颜（宾语）” 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 12 上分方法 提取句子主干的方法 ①中心语提取法：找主干时，先找出主语、谓语的中心语；如果有宾语，再把宾 语的中心语找出来；这三者组成的句子便是句子的主干。②压缩枝叶法：找主干 时，如果一步一步地逐层将“枝叶”（定语、状语和补语）压缩，最后剩下的就是 句子的主干；这种方法适用于带多项定语、状语和补语的句子。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 13 2.［2025石家庄行唐月考］下图是小冀同学对全班同学进行调 研后制作出的朋友圈信息分享统计图，请写出你从图表中得出 的结论。（答案中不得出现数字）（3分） ______________________________________________________ ____________________________________________ 大家在朋友圈里分享的大部分是与娱乐有关的内容，与家庭生 活、校园生活、读书学习有关的内容相对较少。 【解析】本题考查图文转换。读图可知同学们分享的内容中，占比最大的是游戏 战绩，为22%，其次是明星八卦19%；而占比较小的是校园生活9%、读书学习8% 和家庭生活7%。因此，可以得出同学们在朋友圈更愿意分享与休闲娱乐有关的内 容，较少分享与读书学习、校园生活和家庭生活有关的内容。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 14 第二部分 （3~16题 45分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3.［2025石家庄期末］阅读下面的文字，在横线上填写相应的句子。（6分） 诗歌中的很多语句不仅展示了作者的文学才华，更反映了他们所处的时代背 景和情感哲思。陶渊明身居田园，发出“此中有真意，①____________” （《饮酒（其五）》）的人生感慨；杜甫面对残破的国都，见花开而落泪，闻鸟 鸣而惊心，于是写出“②____________，③____________”（《春望》）； 欲辨已忘言 感时花溅泪 恨别鸟惊心 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 15 杜牧借古物兴感慨，表达了自己对历史事件的独特感受“④________________，铜 雀春深锁二乔”（《赤壁》）；李清照化用典故表达了自己的理想与追求“九万里 风鹏正举。⑤________，⑥________________”（《渔家傲（天接云涛连晓 雾）》）。 【解析】本题考查默写古诗词名句。注意易错字：辨、溅、郎、蓬。 东风不与周郎便 风休住 蓬舟吹取三山去 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 （二）［2025石家庄裕华区期末］阅读下面的古代诗歌，回答4~6题。（共6分） 雁门太守行 ［唐］ 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 从 军 行 ［唐］ 杨炯 烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 17 4.这两首诗都是描写战场的边塞诗，两首诗中都有____和____（表示战争场面的意 象）。（2分） 旗 鼓 【解析】本题考查分析诗歌意象。两首诗中都有旗和鼓。诗歌选用旗和鼓来描绘 激烈紧张的战斗场景，表现出将士们奋力杀敌的英勇场面。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 5.概括两首诗的尾联所抒发的情感的相同之处。（2分） ____________________________________________ 都表达了诗人渴望建功立业、报效国家的决心。 【解析】本题考查理解诗歌情感。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”抒写将士 们的心愿，这里表现出的报国之情，感人至深。借用燕昭王黄金台上招揽天下之 士的典故，点出了诗作的主旨，表达出诗人的爱国立场。“宁为百夫长，胜作一书 生”则直接抒发了保边卫国的壮志豪情。艰苦激烈的战斗，更增添了诗人对这种不 平凡的生活的热爱，他愿驰骋沙场，为保卫边疆而战。由此可见，这两首诗的尾 联都表达了诗人渴望建功立业、报效国家的决心。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 19 6.发挥想象，描绘《从军行》中“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”呈现的画面。（2分） _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【示例】大雪弥漫，遮天蔽日，使军旗上的彩画都显得黯然失色，狂风呼啸，与 雄壮的进军鼓声交织在一起，将士们在风雪中与敌人展开殊死搏斗。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 20 【解析】本题考查描述诗歌画面。“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”写战斗场景，但没 有从正面着笔，而是通过景物描写进行烘托。营造出一种在恶劣天气下进行激烈 战斗的紧张肃杀氛围，描绘时要突出这种氛围，可适当运用修辞手法，使语言生 动形象，开放性试题，答案不唯一。 【诗词大意】《从军行》 边塞的烽火映照着长安城，将士们心中激荡着愤慨难以平息。将领手持兵符 辞别皇宫，精锐骑兵迅速包围敌军要塞。大雪昏暗，军旗上的彩画黯然失色，狂 风呼啸，夹杂着战鼓的轰鸣。宁愿做一名低级军官冲锋陷阵，也胜过当一个埋头 书斋的文弱书生。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 21 （三）阅读下面的文言文，完成7~10题。（共13分） 记游定惠院 苏 轼 黄州定惠院东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五 醉其下矣。 今年复与参寥师及二三子访焉，则园已易主。主虽市井人，然以予故，稍加 培治。山上多老枳木性瘦韧筋脉呈露如老人项颈。花白而圆，如大珠累累，香色 皆不凡。此木不为人所喜，稍稍伐去，以予故亦得不伐。既饮，往憩于尚氏之第。 尚氏亦市井人也，而居处修洁，如吴越间人，竹林花圃皆可喜。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 22 晚乃步出城东，入何氏、韩氏竹园。时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒 竹阴下。有刘唐年主簿者，馈油煎饵，味极美。客尚欲饮，而予忽兴尽，乃径归。 道过何氏小圃，乞其藂橘，移种雪堂之西。坐客徐君得之将适闽中，以后会未可 期，请予记之，为异日拊掌。 （有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 7.解释下列句子中加点的词语。（3分） （1）每岁盛开 岁：______ 年 【解析】句意：每年（花）盛开的时候。岁，年。 （2）则园已易主 易：______ 换 【解析】句意：然而那个园子已经换了主人。易，换。 （3）馈油煎饵 馈：______ 赠送 【解析】句意：送给（我们）一种油炸的小吃。馈，赠送。 【解析】本题考查理解文言词语的意思。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 24 8.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是( )（2分） B A.山上多老枳/木性瘦韧筋/脉呈露/如老人项颈 B.山上多老枳木/性瘦韧/筋脉呈露/如老人项颈 C.山上多老枳/木性瘦/韧筋脉呈/露如老人项颈 D.山上多老/枳木性瘦韧/筋脉呈/露如老人项颈 【解析】本题考查文言文断句。“性瘦韧”“筋脉呈露”都是“老枳木”的特点，“如老 人项颈”省略主语“老枳木”，是一个表意完整的比喻句。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 25 9.把下面句子翻译成现代汉语。（4分） （1）既饮，往憩于尚氏之第。 ________________________________________ 喝过酒之后，（我们）去姓尚的人家休息。 【解析】句重点词：憩，休息。 （2）客尚欲饮，而予忽兴尽，乃径归。 __________________________________________________ 客人还要喝酒，而我忽然没了兴致，于是直接回家了。 【解析】句重点词：尚，还，仍然；予，我；乃，于是，便。 【解析】本题考查翻译文言句子。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 26 10.新考向│回归教材本文与《记承天寺夜游》皆是苏轼谪居黄州时期所作，结合 两文所记，说说两文所表达情感的异同。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 异：本文写与朋友愉快共游的同时，也表达了与朋友即将分别的惆怅，如“以 后会未可期，请予记之”。《记承天寺夜游》则借助写月光清冷，发出感慨，传达 出遭贬官后的悲凉心情。 同：两篇文章都表达了苏轼虽然被贬，但仍恬然自适、旷达乐观的心态。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 27 【解析】本题考查分析文章内容。根据本文“每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下 矣”“今年复与参寥师及二三子访焉”“竹林花圃皆可喜”“遂置酒竹阴下”等语句可知， 作者虽然被贬，但仍与友人一起游玩，赏花饮酒，怡然自得。由此可知，本文体 现了作者与友人一起游玩的愉快心情和恬然自适、旷达乐观的心态；根据本文“坐 客徐君得之将适闽中，以后会未可期”可知，本文还体现了作者即将与朋友分别的 惆怅之情。根据《记承天寺夜游》“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影 也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼的情感是复杂的。 苏轼自称“闲人”，反映了他此时赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、随缘自 适的乐观旷达等复杂心情。据此分析两文情感的异同即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 28 【参考译文】 黄州定惠院东边的小山上，有一株海棠，非常繁荣茂盛。每年（花）盛开的 时候，（我）一定带着客人（在那里）置办酒席，（至今）已在海棠花下喝醉了 五次了。 今年（我）又和参寥师以及其他两三个人去拜访，然而那个园子已经换了主 人。主人虽然是市井之人，但因为我的原因，他也稍稍地（对这个园子）加以培 育治理。山上有很多年老的枳木，木性瘦瘠而柔韧，（树的）筋脉显露在外面， 好像老人的脖颈。花白而圆，好像连缀不断的大粒的珍珠，香气和颜色都不平凡。 这种树不被人喜欢，（主人本来想）过一阵（将这些树）砍去，也是因为我 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 （这些树才）没有被砍掉。喝过酒之后，（我们）去姓尚的人家休息。尚氏也是 市井之人，但居住的地方干净整洁，好像吴越之地的人，（他家的）竹林和花圃 都很讨人喜欢。 晚上徒步来到城东，走进了姓何与姓韩人家的竹园。那时何氏正在竹林间修 筑厅堂，已经把地方都腾出来了，于是把酒放在竹荫下。有一个叫刘唐年的主簿， 送给（我们）一种油炸的小吃，味道很好。客人还要喝酒，而我忽然没了兴致， 于是直接回家了。路上经过了姓何人家的小园子，跟他要了一丛橘树，移植到了 雪堂的西边。座中的客人徐得之将要去闽中，以后不知道什么时候才能再见面， （他）请我记下今天之事，作为以后拍掌一笑时的谈资。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 二、现代文阅读 阅读下面的文字，回答11~14题。（共11分） 山中的小草 郭震海 ①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一 看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。 ②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片 片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮 的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静 静地供养着山里的动物。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 31 ③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。任微风从耳边吹 过，小鸟在头顶欢唱。草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。 ④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。 在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、 家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”——它们不仅为苍山披绿，也曾在漫 长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和 作用如数家珍。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 32 ⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩， 我喜欢它的向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙、道路旁 边，只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢 抽出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把 它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边 展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦， 有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄 芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 33 ⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它 散发出的特殊香气总会暴露它的位置。这种植物在春天里很容易被发现，因为上 一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天 挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长， 开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里人偶感 风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便 又精神焕发。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 34 ⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长 得很是旺盛。仿佛春来它先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远 远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。 选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后， 稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅 拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 35 ⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交 情甚厚的老友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路 迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪 印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让 人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳 坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土 中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答…… 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 36 11.作者说“太行山是雄伟的，也是温柔的”，如何理解这里的“雄伟”“温柔”？（3分） _______________________________________________________________________ ____________________________ 因为太行山山峰巍峨，所以说它“雄伟”；因为太行山默默无声，如母亲般哺育着 各种生命，所以说它“温柔”。 【解析】本题考查理解和分析文章内容。结合第①段可知，“巍峨”在此处形容山 峰高大雄伟，表达了作者对山峰壮丽景色的赞叹之情，也隐含着对自然力量和宏 伟自然景象的敬畏之情，所以说它“雄伟”。结合第②段可知，作者将太行山比喻 为“一位历经沧桑的母亲”，既写出了山的古老和庄严，也体现了它呵护着一切生 灵的母性特质；“大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的 动物”，运用了拟人的修辞手法，赋予了太行山以人的情感和行为，字里行间更显 生动感人，所以说它“温柔”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 37 12.结合语境，从修辞角度分析文中画横线句子的表达效果。（2分） _______________________________________________________________________ __________________________________________________________ 使用了拟人的修辞手法，“调皮”“捉迷藏”等词赋予小柴胡以人的特征，形象地表 现了小柴胡长在灌木丛里的习性，表达了作者对它的喜爱之情。 【解析】本题考查赏析句子。结合第⑥段可知，“调皮”“捉迷藏”等词运用了拟人 的修辞手法，不但写出了小柴胡的生长习性，还赋予了它们孩童般可爱、顽皮的 特点，富有情趣。与农人“捉迷藏”的小柴胡显得那么活泼可爱，这样的描述让读 者产生了一种植物如人一般也有性格的错觉，使得描述更加生动形象，也增加了 文本的趣味性。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 38 13.作者通过写黄芩、小柴胡和益母草这三种草药表达了怎样的思想感情？（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查理解文章情感。第⑥段写小柴胡的香气和药用价值，以及农人 对其的珍惜，体现了对自然资源的合理利用和对传统医学的信任；第⑦段写益母 草的迅速生长和其花朵的美丽，以及农人对其的采收和熬制，展现了农人们与自 然和谐共处的生活智慧和中药的实用价值。作者通过描写黄芩、小柴胡和益母草 这三种草药，不仅展示了大自然的奇妙和生命的力量，也表达了对自然界和家乡 的热爱之情，表现了作者对人与自然和谐共生的赞美。 ①它们是作者从小就熟悉的草药，寄托了作者对家乡的深厚感情。②它们是造福 山里人的“救命草”，体现了作者对自然的感恩之情。③它们与家乡人关系密切， 表现了作者对人与自然和谐共生的赞美之情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 39 14.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )（3分） B A.第④段中“每一株草都有自己的名字”，表现出太行山当地的人们对家乡的小草 非常熟悉。 B.第⑤段中“只要有一点泥土就能生长”，突出了黄芩生命力顽强的特点，对生存 环境别无他求。 C.第⑦段写将益母草制成膏状的过程，用了“割”“晾晒”“清洗”“熬”等动词，准确精练。 D.第⑧段的景物描写，有视觉有听觉，展现了大山初春时节的勃勃生机。 【解析】本题考查分析鉴赏文章内容和艺术特色。B项，“对生存环境别无他求”错 误，结合第⑤段“除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙、道路旁边，只 要有一点泥土就能生长”可知，“对生存环境别无他求”，表述不当。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 40 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，回答15~16题。（共9分） 15.［2025原创］阅读下面文字，回答后面的问题。（共5分） 【甲】但是她在胜利的喜讯中，激动而又冷静，想得很多、很远。也许此刻 只有李青竹才能理解江姐那复杂的心情。她看见了胜利，可也看见了集中营的最 后斗争。她知道，在越狱和屠杀的斗争中，必须付出多少生命作为代价。这代价， 也许首先是自己，也许还有别人，但她宁愿用自己来代替一切战友，为党保存更 多的力量。然而，在欢乐的战友们面前，在五星红旗面前，她什么也没有讲。 ——《红岩》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 41 【乙】他把手枪放在膝上，狠狠地骂着说：“朋友，这是假英雄！任何一个笨 蛋都会随时杀死自己！这是最怯懦也是最容易的出路。活着有了困难——就自杀。 你有没有试试去战胜这种生活？你已经尽了一切力量来设法冲出这个铁环吗？难 道你已经忘记了在诺沃格勒-沃伦斯基附近一天做过十七次的冲锋，而终于排除一 切困难攻克了那个城市吗？把手枪藏起来，永远不要让别人知道你有过这种念头。 即使生活到了实在是难以忍受的地步，也要活下去，使生命变得有益于人民！” ——《钢铁是怎样炼成的》 （1）甲文段中“胜利的喜讯”指什么？（2分） ______________________ 中华人民共和国成立。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 42 （2）两段文字中的人物在面对死亡时，采取了截然不同的做法，你认为他们的做 法对吗？简单谈谈。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】做法对。江姐面对死亡时，宁愿用自己来代替一切战友，为党保存 更多的力量，她具有大无畏的牺牲精神，十分勇敢。保尔面对自杀的念头，想到 了自己的革命初心，他为了信仰打算坚强地活下去，他是坚强的。不管面对什么 情况，他们都能以革命为重。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 43 16.作家J.K.罗琳曾经说过：“决定我们成为什么样的人，不是我们现在的能力，而 是我们的选择。”请结合《红岩》的相关内容，围绕“选择”这一主题，写下自己的 感想。（要求：不少于70字）（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】上分提醒 结合名著、围绕主题词表达感想的注意事项 一是要明确主体，不能跑题。二是要结合材料和名著，在文字中体现主题词。三 是组织好文字语言和段落。四是字数要符合要求。 【示例】《红岩》中的江姐在敌人对她使用竹签钉手指等酷刑时，选择咬牙 坚持，始终未透露一点情报。刘思扬出身于大地主家庭，却选择投身革命，为信 仰劳碌奔波。正是因为有千千万万的先烈们这样选择，我们的革命才能成功，我 们才能享受温馨和谐的美好生活。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 44 第三部分 （17题 40分） 17.阅读下面的材料，根据要求写作。（40分） 汪曾祺在雨中“看见”了生活的美好，朱自清在背影里“看见”了父爱的深沉， 茅盾在白杨树上“看见”了抗日军民的坚强不屈……看见，需要眼睛，更需要用心 去感悟，这样我们才能从细微之处体会生活的美好，从身边亲人、朋友的付出和 帮助中体会人间的真情，从自然景物中体会人生的哲理…… 请以“看见”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章，可以讲述故事，可 以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容积极健康；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要 套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 45 【例文】 看见美好的生活 看山水，看见它的气势磅礴；看书籍，看见它的深奥智慧；看夜空，看见星 月的奇妙互动。看见，让我感受这个世界。看见美好的生活，让我感受到人间的 温暖。 清晨，没等到闹钟发出“丁零零”的响声，我就起了床，拉开窗帘，打开窗户。 这时，一束金黄的光线射入我的房间。我倚在窗户边，感受着温暖的阳光。在窗 边，我看见了大自然的美丽。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 46 上学路上，鸟叫声此起彼伏，都说“早起的鸟儿有虫吃”，它们现在是在为了 争夺美食而喧闹吧！我看见公交车站的人们，脸上洋溢着微笑，正在迎接新一天 的到来。一年之计在于春，一日之计在于晨。他们的微笑也感染了我，鼓励着我 为新的一天而奋斗。在路上，我看见了人们的幸福和活力。来到学校，琅琅的读 书声早已响彻学校，与树上的鸟鸣相映成趣。上课时，我听着老师的殷殷教导， 在心中默默地感谢。下课时，我请教同学问题，同学拿起笔，耐心地为我讲解， 我从他的眼中看出了友善和耐心，这让我们的友谊之树枝繁叶茂。操场上，一名 同学在教另一名同学练习跳远，搭建起了同学之间团结互助的桥梁，让班级的团 结之花开得更加灿烂。在学校，我看见了同学之间的互助友爱。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 回到家，放下书包的我开始翻越那座“作业”大山。我发现门外有一双眼睛在 怜爱地看着我，那是妈妈充满关心与期盼的双眸。妈妈的目光，给予了我温暖的 力量与努力前行的动力。在家中，我看见了父母对我的关爱与期盼。写完作业， 我又倚在窗前，看着那变得稀疏的灯火，向那满天繁星，道了一句晚安，然后拉 上窗帘，在睡梦中等待日出的到来。 我曾以为美好是盛大的奇遇，现在才懂得，美好是一粥一饭里的安恬，是挫 折坎坷后的成长，是聚散离合间的牵挂……在时光洪流里，把握当下点滴美好， 如同握住璀璨星辰，即便暗夜漫长，亦能用美好照亮前行方向，凭借这些微光， 我们终将穿越风雨，驶向人生更加灿烂美好的彼岸。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【审题】本题考查话题作文。我们可以写看见自然山水等景物，体会其中蕴含的 哲理；还可以写看见历史，体会责任担当等。在表达方式上，注意通过具体的动 作、心理、语言等描写，表达人物内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。 在写法上，可以使用以小见大的写法，突出作文的主旨，引发读者思考。 【综合评价】这篇文章紧扣“看见美好的生活”这一主题展开，内容丰富而生动。作 者通过描绘清晨的阳光、上学路上人们的微笑、学校里同学间的互助以及家中父母 的关爱等，展现了生活中无处不在的美好。从自然之美到人情之暖，层层递进，让 读者深切感受到：生活就像一幅绚丽多彩的画卷，充满了温暖与希望。文中每个场 景的描写都细腻入微，使读者仿佛如临其境，增强了文章的感染力和表现力。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 49 $$