第二章 声音与环境 2.2 音调-【支点·同步系列】2025-2026学年新教材八年级上册物理（沪粤版2024）

2.2音调 知识清单 温髻提示 知识点①声音的高低一音调 1.人发声的频率范围是 1.定义：声音的① 叫做音调。 85~1100Hz。一般来说，儿 2.频率：声源每秒振动的次数叫做频率，其单位是赫兹，简 童说话的音调比成年人的音 称赫，符号是② 调高，女孩的音调比男孩的 3,影响音调的因素：声源振动的频率越高，音调越高：声源 音调高。 振动的频率越低，音调越低。 2.大多数人能够听到的 知识点2用波形图比较频率 频率范图是20~20000Hz」 下图所示的是甲、乙两个音叉发声的波形图 动物的听觉频率范围通常与 人不一样。 MAA: 课堂笔记 1.在相同时间内，甲振动次数少，频率③ ,音调④ :乙振动次数多，频率⑤ ,音调⑥ 2.在波形图上，频率的高低表现为波形的疏密程度。波形 密，表明颊率⑦ :波形疏，表明频率⑧ 3.影响音调的因素：声源振动的频率越高，音调越高：声源 振动的频率越低，音调越低。 知识点3影响弦乐器音调的因素 1.弦的粗细、张紧程度相同时，弦越⑨ ,音调越高。 2.弦的粗细、长短相同时，弦拉得越① ,音调越高。 3.弦的张紧程度、长短相同时，弦越① ,音调越高。 … 归类探究 【点拨】音调的高低与发声物体的振动频 年。44.4年 率有关，频率越大，音调就越高。 考点1音调 考点②影响弦乐器音调的因素 【例1】(2024-2025 【例2】弹奏小提琴时，要使小提琴发出的 赣州于都期中)邱老师用 声音听起来音调高些，可采取的措施是() 发音齿轮探究音调与频率 A.调松琴弦 的关系，如右图所示，他用 B.调紧琴弦 硬纸片接触转速相同、齿数不同的齿轮，发现 C.增加发声部分弦线的长度 硬纸片接触齿数越 (选填“多”或 D.换用粗弦 “少”)的齿轮时，纸片振动得越快，声音听起来 【点拨】音调的高低与发声体振动快慢有 越 (选填“尖细”或“低沉”)。 关，物体振动越快，音调就越高。 16 物理/八年级HY版 基础达标心 的长度，则听到的声音 一、填空题 A.频率不变，音调变高 1.(2024一2025宜春月考)下图所示的是贾湖 B.频率变高，音调变低 骨笛，它是河南省博物院镇馆之宝，世界上 C.频率变低，音调变高 最早的吹奏乐器。吹奏骨笛时 D.频率变低，音调变低 振动发声，用手按住不同的孔，发出声 6.下列是用示波器显示的不同乐器发出不同 音的 不同。 声波的波形图，其中频率最高的是() w w4%rw A.长笛 B.小提琴 2.如图甲所示，拿一张硬纸片两次分别用大小 M 相等的力划过木梳齿，但两次划过木梳齿的 C.手风琴 D.二胡 快慢不同，听到声音的 不同： 能力提速心…… 图乙所示的a、b分别是两次划动时声音在 一、填空题 同一示波器上所显示的波形图，则较快划过 1.在音乐会演奏前，双簧管乐手发出A音，其 木梳齿时发出的声音的波形图是 他乐手都要以这个A音为基准对其乐器进 行校音，这是利用了A音的 AAAA AM 双簧管发出的声音通过 传到 观众耳朵。 3.(2025新余期末)某种昆虫靠翅膀振动发声， 2.人们在挑选西瓜时，往往用手指在西瓜上弹 如果它的翅膀在1分钟内振动了24000次， 几下。如果声音较清脆，音调就 则它的翅膀的振动频率是 Hz, (选填“高”或“低”)，知道是 (选 人类 (选填“能”或“不能”)听到 填“生”或“熟”)瓜；如果声音较沉闷，音调就 该频率的声音。 (选填“高”或“低”)，就是 二、选择题 (选填“生”或“熟”)瓜。 4.女高音、男低音中的“高”“低”二字描述的是 二、选择题 声音的 3.如右图所示，把装有水的 C A.波形 B.速度 酒杯放在桌上，用湿润的 C.音调 D.以上都不是 手指摩擦杯口边缘使其发 5.如右图所示，将一把钢 声，改变水量发现酒杯发出的声音不同，其 尺紧按在桌面上，一端 中较有价值且可探究的问题是 () 伸出桌边，拨动钢尺，听 A.手指摩擦为什么能使酒杯发出不同声音 它振动发出的声音。若增加钢尺伸出桌面 B.声音是由水振动产生的吗 上册第二草 C.音调为什么会随水量变化而变化 ……思维拓展念 D.音调和水量多少有什么关系 在学习演奏二胡的过程中，小明发现琴弦发 变式·设题条件不同将装有适量 出声音的音调高低受各种因素的影响。他 水的水杯放在桌上，用筷子敲击杯 决定对此进行研究，经过和同学们讨论，他 口使其发声，示波器显示的声音波形如上图 提出了以下猜想： 所示，倒出部分水后，用筷子在同一位置用 猜想一：琴弦发出声音的音调高低可能与琴 相同的力敲击杯口使其发声，声音输入同一 弦的横截面积有关； 设置的示波器，此时声音的波形可能是下列 猜想二：琴弦发出声音的音调高低可能与琴 选项中的 弦的长短有关： 猜想三：琴弦发出声音的音调高低可能与琴 弦的材料有关。 B C D 规格 4.不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒钟约振动 编号 材料 长度/cm 横截面积/mm 440次：带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒钟约 A 尼龙 55 振动300次。有经验的养蜂人可以通过听 B 尼龙 55 0.5 蜜蜂发出的声音来判断蜜蜂是出去采蜜还 c 尼龙 80 1 是采蜜回来了。带花蜜的蜜蜂发出的声音 D 镍合金 ① 0.5 与不带花蜜的蜜蜂发出的声音相比( A.音调较高 B.音调较低 为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找 C.音调相同 D.声速变小 到了上表中所列4种规格的琴弦来进行 5.教材变式（多选）如右图所 实验。 示，5个相同的玻璃瓶中装 (1)琴弦发出声音是由于琴弦在 有不同高度的水，敲击它 们，就可以发出不同音调的 12345 (2)为了验证猜想二，应选编号为 声音；而用嘴吹每个瓶子的瓶口时，也可以 的琴弦进行实验。 发出不同音调的声音。下列说法正确的是 (3)在实验中，小明发现A琴弦发出的声音 ( ) 音调比B琴弦的低。他得出初步结论： A.敲击瓶子时，声音是由玻璃瓶和水振动产 生的，玻璃瓶1的音调最高 B.敲击瓶子时，声音是由瓶中空气柱振动产 (4)在验证猜想三时，小明发现粗心的同学 生的，玻璃瓶5的音调最高 没有把表中的数据填全。表中①的位置所 C.用嘴吹瓶口时，声音是由玻璃瓶和水振动 缺的数据是 产生的，玻璃瓶1的音调最高 (5)小明在这个探究实验中，采用的研究方 D.用嘴吹瓶口时，声音是由瓶中空气柱振动 法是 产生的，玻璃瓶5的音调最高 物理/八年级HY版5.(1)刻度尺放歪了刻度尺有刻度线的一边要与被测 物体保持平行(2)视线没有正对刻度线(3)没有 估读到刻度尺分度值的下一位没有带单位 7.00cm 6.(1D摆长(2)刻度尺(3)控制变量法(4)减小误 差摆角和小球的质量增大 挑战中考 1.4.200.40 2.B3.D 4.【解释】夹角长【交流】(1)刻度尺秒表(2)①A ②误差(3)长 第二章声音与环境 2.1声音的产生与传播 知识清单 ①振动②源动③波④真空⑤340⑤鼓膜 ⑦骨传导 归类探究 1.振动用手触摸咽喉处，发声时会感觉到振动 2.A 基础达标 1.振动空气 2.不能科学推理法（或理想实验法） 3.A4.C5.C6.A7.B 能力提速 1.产生传播2.好快 3.C4.B5.AB 6.解：(1)声音向前传播17m后又返回到原处，传播的 路程s=2×17m=34m 声音向前传播17m后又返回到原处，共需要的时间 t34m *340m/50.1s (2)声音从人传到山崖的时间-165=0.85 2 该同学距该山崖的距离 s1=.t1=340m/sX0.8s=272m 思维拓展 (1)如下图所示(2)339(3)A(4)低温下 348…小…小中… 342…小…小…… 336…云 330…4…4… 324 318☑ -20-100102030温度/℃ 2.2音调 知识清单 ①高低②Hz③低④低®高⑥高⑦高 图低⑨短①紧①细 162 物理/八年级HY版 归类探究 1.多尖细2.B 基础达标 1.空气柱音调 2.音调b 3.400能4.C5.D6.B 能力提速 1.音调空气 2.高生低熟 3.D变式B4.B5.AD 思维拓展 (1)振动(2)A、C(3)在长度，材料相同时，横截面 积越小，音调越高(4)55(5)控制变量法 2.3响度与音色 知识清单 ①强弱②振幅③分贝④品质和特色 归类探究 1.B2.C 基础达标 1.响度转换 2.23不是 3.振动音色 4.A5.B6.B7.C8.C9.D 能力提速 1.音色响度 2.甲会 3.C 4.B 5.ACD 思维拓展 (1)不变(2)有关在其他条件相同时，海绵的吸音 效果好，大理石反射声音效果好(3)采用比较灵敏 的仪器测量反射声音的强弱(4)大理石 2.4让声音为人类服务 知识清单 ①双耳效应②超声次声④超声波⑤无规则 ⑥声源处⑦隔声 归类探究 1.A2.信息振动3，C 基础达标 1.信息次声波 2.次声波能量 3.双耳 4.不是声源 5.D6.A7.D8.C 能力提速 1.次声波不能 2.声源处传播过程中 3.C4.C5.AB