卷2 第二单元综合检测卷-【初中上分卷】2025-2026学年新教材八年级上册语文配套课件

语 文 八年级上册 人教版 1 2 卷2 第二单元综合检测卷 3 一、语言积累与运用 二、古诗文阅读 三、现代文阅读 四、写作 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 4 时间：90 min 满分：100分 一、语言积累与运用（24分） ［2024广东云浮期中改编］阅读下面的文字，回答问题。 我读鲁迅的高洁，面对黑暗中来自四面八方的诘难，他从不屈服，他是“彷徨” 在黑暗中忍不住要“呐喊”的勇士；我读鲁迅的坚韧，他“敢于直面惨淡的人生，敢 于正视淋漓的鲜血”，目dǔ不公之事，他深恶痛疾；我读鲁迅的奉献，他少年时为 拯救人民于危难之中，三改志愿，一生笔耕不chuò。他不仅有作为革命家的明智， 更有作为文学家的长远眼光。“正人君子”之流在他面前无处遁形。为了唤醒“铁屋 子”里的人们，他一生“俯首甘为孺子牛”，鞠躬尽瘁，临终前依然不改“我以我血 荐轩辕”的志向。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 5 读金庸的小说，或可倚在床头，信手一翻；读巴金、冰心的文集，则须备上 香茗，在月下品读；然而读鲁迅的作品，则要____，平心静气地细细咀嚼。我愿 这样读鲁迅，将他的所有作品读上一万遍。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分） 诘难( ) 目dǔ( ) 笔耕不chuò( ) 鞠躬尽瘁( ) jié 睹 辍 cuì 【解析】本题考查掌握字音字形。“诘难”的“诘”读作jié；“目dǔ”写作“目睹”；“不c huò”写作“不辍”；“鞠躬尽瘁”的“瘁”读作cuì。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 7 2.下列填入横线处的词语，最恰当的一项是( )（2分） C A.一览无余 B.诚惶诚恐 C.正襟危坐 D.一目十行 【解析】本题考查正确运用词语。 A 一览无余：形容事物简单，一下子全可以看清 根据上下文“读鲁迅的作品” “平心静气地细细咀嚼”可 知，此处填“正襟危坐”最恰 当 B 诚惶诚恐：惶恐不安 C 正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐着，形容严 肃或拘谨的样子 D 一目十行：一眼能看十行文字，形容阅读的速 度极快 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 8 3.画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。（2分） ______________________________________________________ 他不仅有作为文学家的明智，更有作为革命家的长远眼光。 【解析】本题考查修改病句。原句中“革命家的明智”“文学家的长远眼光”搭配不 当，应为“文学家的明智”“革命家的长远眼光”。另外“文学家的明智”和“革命家的 长远眼光”二者属于语义上的递进，应先说“文学家”再说“革命家”。据此修改即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 9 4.教材知识补白文段中画横线的句子运用了某种修辞手法，下列句子没有运用这 种修辞手法的一项是( )（2分） D A.有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天。 B.老虎大吼一声，震得群山都在发抖。 C.你看她，尾巴都翘到天上去了。 D.在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。 【解析】本题考查辨析修辞手法。画横线的句子运用了夸张的修辞手法。A、B、 C三项的句子都运用了夸张手法，D项句子没有运用夸张的修辞手法。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 10 5.［2025广东广州第二中学月考］学校组织开展以“致敬英雄”为主题的综合性学习 活动，请根据要求完成下列任务。（14分） 2023年5月26日晚，大型原创话剧《平凡英雄》首次在国家话剧院火热上演。该剧 以“七一勋章”获得者、中国人民志愿军“特等功臣”“一级战斗英雄”柴云振的事迹为 题材，以艺术形式讴歌英雄，再现柴云振在抗美援朝战场上英勇杀敌，负伤住院 后心系战友安全，复员后隐功埋名、默默建设家乡等感人事迹；展现英雄英勇无 畏的革命精神和无私奉献的高尚品质，为观众带来了一场精彩又难忘的演出。 （1）任务一：请给上面的新闻拟一个标题。（25字以内）（3分） 标题：______________________________________________________ 【示例】大型原创话剧《平凡英雄》首次在国家话剧院上演 【解析】本题考查拟写新闻标题。根据新闻的导语概括即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 11 （2）任务二：请你将下面六个短语组合成一副对联，用来致敬袁隆平这位“粮食 英雄”。（3分） 盘中 天天 永铭功 地里 粒粒 忙育种 _______________________________________________________________________ ______________________ 上联：地里天天忙育种 下联：盘中粒粒永铭功 【解析】本题考查拟写对联。根据拟写对联的要求可知，“盘中”对“地里”，“天天” 对“粒粒”，“永铭功”对“忙育种”。再结合题干和平仄，可以确定上下联内容。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 12 （3）任务三：请把下面的表格填写完整，与同学们一起了解《红星照耀中国》中 的英雄人物。（2分） 相关内容 人 物 他先在南开中学读书，后在南开大学学会了英语，第一次见面用英语 跟斯诺打招呼 ①_______ 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健 康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背过许多受伤的部下行军 ②______ 周恩来 贺龙 【解析】本题考查把握名著人物形象。 ① 根据“南开中学”“第一次见面用英语跟斯诺打招呼”可知，该人物是周恩来 ② 根据“大个子”“在长征路上背过许多受伤的部下行军”可知，该人物是贺龙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 13 （4）任务四：请你从《红星照耀中国》中任选一个人物，结合具体情节，分析将 其称为“英雄”的原因。（6分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查分析名著人物精神。根据名著中的具体情节分析人物的精神即 可，答案不唯一。 【示例】毛泽东。毛泽东在长沙积极参加政治活动，担任《湘江评论》主笔， 对华南学生运动有很大影响；后又前往北京，组织反军阀运动；在长沙组织秋收 起义；遭遇逮捕，险被枪杀，死里逃生，安全走到农民保卫队。由此可见，毛泽 东对社会黑暗势力具有强烈的反抗精神，有着大无畏的精神、革命乐观主义精神 和英雄气概，因此将其称为“英雄”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 14 二、古诗文阅读（18分） （一）［2025浙江金华月考］阅读下面的古诗，完成下列小题。 送李判官之润州行营 ［唐］刘长卿 万里辞家事鼓鼙，金陵驿路楚 云西。 江春不肯留行客，草色青青送马蹄。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 15 【注释】①行营：出征或狩猎时的营帐，这里指军营。②鼓鼙（pí）：大鼓 和小鼓，军中乐器，借指征战。③金陵：一般指今江苏南京，但唐代时把润州也 称为金陵，这里指润州。④楚：周代诸侯国名，这里指送别之地。 6.请简要赏析“万里辞家事鼓鼙”一句中“万里”的妙处。（3分） _______________________________________________________________________ ______ “万里”在这里极言路途之远，突出了李判官辞家从军的豪迈气概和报效国家的决心。 【解析】本题考查理解与赏析词语。“万里辞家事鼓鼙”句意：（你要）离开家乡， 奔赴万里之外的军营。“万里”在这里极言李判官辞家前去军营的路途之远，突出 了李判官从军报国的决心和豪迈气概。据此分析作答即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 16 7.诗歌最后两句为何要给路边的春草以特写？请你简要分析。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 诗的最后两句通过写江春不留行客和青青的春草一路伴随着马蹄为远行的友 人送别的景象，渲染了送别的氛围，将“春”和“草”拟人化，表达了诗人对友人的 依依惜别之情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查理解诗歌情感。“江春不肯留行客，草色青青送马蹄”意为：长 江两岸的春色不肯挽留远行的旅人，唯有那青青的春草一路伴随着马蹄为你送行。 江畔春草青青，春色迷人，诗人运用拟人的修辞手法，赋予“春”和“草”以人的情 态，借此表达了自己内心对友人的依依惜别之情。据此分析作答即可。 上分拓展 送别诗常见意象 1.长亭。如：李端《送袁稠游江南》中的“江南衰草遍，十里见长亭”。 2.杨柳。如：王维《送元二使安西》中的“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”。 3.酒。如：李白《金陵酒肆留别》中的“风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 18 4.夕阳。如：刘长卿《饯别王十一南游》中的“长江一帆远，落日五湖春”。 5.舟帆。如：李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天 际流”。 【诗词大意】 （你要）离开家乡，奔赴万里之外的军营，在金陵的驿路上向着这送别之地 的西边前行。长江两岸的春色不肯挽留远行的旅人，唯有那青青的春草一路伴随 着马蹄为你送行。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 （二）［2025天津期中改编］阅读下面的文言文，完成下面小题。 裴侠，河东解 人也。除河北郡守，侠躬履俭素，爱人如子，所食唯菽麦盐 菜而已，吏人莫不怀之。此郡旧制，有渔猎夫三十人以供郡守，侠曰：“以口腹役 人，吾所不为也。”乃悉罢之。又有丁三十人，供郡守役，侠亦不以入私，并收庸 ，为市官马。岁时既积，马遂成群。去职之日，一无所取。人歌曰：“肥鲜不食， 丁庸不取，裴公贞惠，为世规矩。”侠尝与诸牧守俱谒周文 ，周文命侠别 立，谓诸牧守曰：“裴侠清慎奉公为天下之最今众中有如侠者可与之俱立。”众皆 默然，无敢应者。周文乃厚赐侠。朝野服焉，号为“独立使君”。 （选自《北史》，有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 20 【注释】①河东解：河东解县，在今山西境内。②庸：唐代代替劳役的一种 赋税法，文中指代替劳役的布匹。③贞惠：廉洁。④牧守：州郡的长官。⑤周文： 北周开国皇帝宇文觉之父宇文泰。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 21 8.解释文中加点词语在句中的意思。（2分） （1）为市官马 市：______ 购买 【解析】句句意：为官府买马。市：购买。 （2）谓诸牧守曰 谓：__________ 对某人说 【解析】句句意：对同来的州郡的长官们说。谓：对某人说。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 22 【解析】本题考查解释文言词语。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 23 9.下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是( )（2分） D A.裴侠清慎奉公/为天下之最今/众中有如侠者/可与之俱立 B.裴侠清慎奉公/为天下之最/今众中有如侠者可/与之俱立 C.裴侠清慎奉公/为天下之最今/众中有如侠者可/与之俱立 D.裴侠清慎奉公/为天下之最/今众中有如侠者/可与之俱立 【解析】本题考查文言文断句。“裴侠清慎奉公”是对裴侠品质的描述，语义完整， 其后应断开。“为天下之最”是对裴侠品质的评价，意思是“是天下的榜样”，语义 完整，其后应断开。“今众中如有侠者”，“今”是时间状语，引出后面的假设情况， 与“众中有如侠者”这一条件紧密相连，故“者”后应断开；“可与之俱立”则是在上文 假设条件下的结果。故选D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 24 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 侠曰：“以口腹役人，吾所不为也。” _______________________________________________________ 裴侠说：“因为（自己的）饮食而役使别人，我不做这种事。” 【解析】本题考查翻译文言语句。该句重点词：以，因为；口腹，饮食；役，役 使，驱使；为，做。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 25 11.周文帝令裴侠“别立”，意在为众人树立为官楷模。请结合全文分析裴侠是个怎 样的人。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】①裴侠生活俭朴，不因为饮食役使别人，不浪费民力，体恤百姓， 是爱民如子的人。②裴侠卸任的时候，什么都没有带走，由此可见他是廉洁谨慎、 克己奉公的好官。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 26 【解析】本题考查分析人物形象。“侠躬履俭素，爱人如子，所食唯菽麦盐菜而已” 直接描述了裴侠的生活状态，体现了其生活的简朴。根据“侠曰：‘以口腹役人， 吾所不为也。’乃悉罢之。又有丁三十人，供郡守役，侠亦不以入私，并收庸，为 市官马”可知，裴侠遣散了郡里旧制中供郡守役使的人，这一举措体现了他对百姓 的爱护，由此可见其不浪费民力，体恤百姓。根据“去职之日，一无所取。人歌曰： ‘肥鲜不食，丁庸不取，裴公贞惠，为世规矩。’”可知，裴侠卸任的时候，什么都 没带走，百姓歌颂他，由此可见他的廉洁自律。“清慎奉公，为天下之最”直接点 明了他的廉洁谨慎和克己奉公。据此作答，意近即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 27 【参考译文】 裴侠是河东解县人。被任命为河北郡守，裴侠带头勤俭朴素，爱民如子，所 吃的是菽麦盐菜等粗茶淡饭，官吏百姓没有不怀念他的。此郡原先的制度，安排 有三十个渔夫猎人供郡守驱使。裴侠说：“因为（自己的）饮食而役使别人，我不 做这种事。”便全部免去。又安排有三十人，为郡守服役，裴侠也不让这些人为自 己服役，而是收取他们代替劳役的布匹，为官府买马。日积月累，马于是变成了 一群。（裴侠）离职的时候，什么也没带走。人们为他作歌谣说：“肥肉鲜鱼不吃， 徭役布匹不收，裴侠廉洁，为世人树立了楷模。”裴侠曾和各州郡的长官们一同去 拜见周文帝，周文帝命裴侠站在一边，对各州郡的长官们说：“裴侠清廉奉公，是 天下的榜样。现在你们这些人中有像裴侠一样的，可以跟他站在一起。”众人都默 不作声，没有人敢答应。周文帝便赐给裴侠很多财物。朝廷内外都很佩服裴侠， 称（他）为“独立使君”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 三、现代文阅读（18分） ［2025湖北黄石月考改编］阅读下面的文章，完成下列小题。 我亲爱的摆渡人 ①灿黄的阳光从叶隙筛落，老电扇把夏日的阳光搅拌得又稠又倦。我正埋首 写字，汗水打湿的纸面浸透窗外的枝条疏影，身后传来打水回来的室友的声音： “楼下有一个六十来岁的老太太，逢人就问认不认识你。” ②王老太坐在花丛边低矮的石栏上，扇动手里的报纸，脸上的汗珠正大颗大 颗地往下滴。她确认我的学生证后，拿出一张折得很整齐的纸，说：“这是你的稿 费单，问了许多人才知道你住在这一栋楼。”我捏着稿费单，第一次觉得南方的夏 天这么动人。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 29 ③王老太是在教学楼后的一间小平房工作。某次我去取信，她踮脚在架子上 层取下我的信，用袖口擦了擦，双手递给我，眯着眼睛笑起来，脸上的皱纹开成 一朵雏菊。“像你这么爱写作的孩子不多了，你真厉害！” ④初遇王老太时，我正处于一段无比灰暗的时光。我每天敲敲打打写了不少 文章，但能发表出来的没有几篇。我把一篇篇像塞满希望的漂流瓶般的稿件送出 去，然后再无音讯。那段日子的我十分敏感，任何一丝颤动都会让我心烦意乱。 而王老太穿过灰暗的时光，为我送来了第一枝橄榄枝。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 30 ⑤后来，无论我隔多久才幸运地发表一篇文章，收到样刊的王老太总是第一 时间打电话给我，话语间满是祝贺与称赏。取完信，王老太总会拉我一起吃饭。 她会烙一块分量很足的韭菜饼，小小的屋子瞬间便飘满油香。可能是王老太的韭 菜饼极大地满足了我的五脏庙，我开始疯狂地写作。寒来暑往，夏雨冬雪，我成 了每天清晨最先候在图书馆门前的那一个，我密密地在纸上写着，直到阳光透过 树梢漏进屋里只剩三寸。 ⑥我和王老太形成了默契，每次我的样刊到了，她可以先拆开看。王老太坐 在门口的小凳上，手捧杂志，戴着金丝细框的老花镜，慢悠悠地读，表情和拉斐 尔画里的人物一般安恬。 ⑦那两年，我是一头扎进文字海洋里的孩童，她是我的摆渡人，风雨无阻地 把我从此岸护送到彼岸。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 31 ⑧大二那年的中秋节，室友都回了家，偌大的寝室里只有我一个人。我去取 信时，王老太正在小厨房里擀面皮，昏黄的大灯泡给她的身影染上一层光晕。 ⑨“快去洗菜，今天留下来吃饭。”王老太抿嘴笑着，转身去卧室拿新鲜的莲 蓉月饼。她推开那扇木门，月光涌入狭小的房间，落在床头柜的相框上，我看见 相框里的照片上，穿着碎花裙的女孩子躺在父母的怀里甜甜地笑着。我那天才知 道王老太也有一段悲伤的过往。她近四十岁时生了一个女儿，名叫娟娟。上初中 那年，娟娟被查出患有白血病，医院找不到与她相匹配的骨髓。在日复一日的等 待中，娟娟渐渐失去了呼吸。 ⑩王老太从抽屉里取出几本泛黄的卡通日记本，那里面写满了稚嫩的正楷字。 “孩子，她和你一样爱写作。”王老太瘦弱的身影慢慢矮了下去。我蹲在地上，把 泣不成声的王老太拥入怀中，心酸得说不出话。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 32 ⑪大学毕业后，我因为工作的原因搬过很多次家。给我送信的有笑容可掬的 保卫处大叔，有穿着绿衣服的邮局小伙儿，也有满口乡音的阿姨，他们在晨光熹 微的清晨或红霞漫卷的黄昏赶来，再匆匆离去，缘分温柔而清浅。 ⑫王老太，时隔多年，我依然是那个以梦为马、奋笔疾书的少年。我成了文字 草原上的游牧民，从这家杂志搬到那家杂志，想着某一天远在他乡的你能在无意间 看到我的名字。那年中秋，不知是月色太浓，还是热腾腾的馄饨烫出了我的泪，我 差点就脱口而出一声“妈妈”，为那无数个日日夜夜，最真的相知和最暖的光。 ⑬你曾经种下的芽儿，慢慢长成了一棵小树，我把枝干做成了木舟，正跋山 涉水地赶到你身旁。 （选自《知识窗》，作者刘斌，有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 33 12.本文叙写了“我”和王老太相处过程中的哪几件事？（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查分析与概括情节。第①~③段，写王老太给“我”送稿费单并夸 “我”爱写作；第⑤段，写王老太总是第一时间给“我”打电话庆祝“我”文章发表，并 且总会拉“我”一起吃饭；第⑥段，写王老太读“我”的样刊；第⑧~⑩段，写“我”和 王老太吃饭时了解到她的过去。 ①王老太给“我”送稿费并夸“我”爱写作。②王老太给“我”打电话庆祝“我”文章成功 发表，王老太读“我”的样刊。③王老太总拉“我”一起吃饭，“我”和王老太吃饭时了 解到她的过去。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 34 13.根据要求回答问题。（6分） （1）从人物描写的角度赏析下面这句话。 王老太坐在门口的小凳上，手捧杂志，戴着金丝细框的老花镜，慢悠悠地读， 表情和拉斐尔画里的人物一般安恬。 _______________________________________________________________________ ________________________________ 运用动作、外貌和神态描写，写出了王老太读样刊时的样子，表现出了王老太对 “我”作品的欣赏和对“我”的喜爱。 【解析】从“坐”“捧”“戴着金丝细框的老花镜”“慢悠悠地读”“安恬”等可知，句子运 用了动作、外貌和神态描写，生动传神地写出了王老太读“我”的样刊时的样子， 表现了王老太对“我”作品的欣赏和对“我”的喜爱。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 35 （2）结合文章内容，品析句中加点的词。 那年中秋，不知是月色太浓，还是热腾腾的馄饨烫出了我的泪，我差点就脱 口而出一声“妈妈”，为那无数个日日夜夜，最真的相知和最暖的光。 _______________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 表面上是说馄饨烫出了“我”的泪，实际上是说王老太对“我”的欣赏与帮助让“我”感动，“我”在了解了她的过往后，更对她给予的温暖与鼓励充满感激之情。 【解析】“烫”本义是温度高的物体与皮肤接触使感觉疼痛或受伤。这里指王老太 对“我”的热情、关爱，让“我”很感动，她有一段悲伤的过往，在如此情况下仍能 给“我”温暖和鼓励，“我”心里对王老太充满感激。据此作答，意近即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 36 【解析】本题考查赏析句子。 上分方法 品析句中词语类题的解答思路 思路：解词+分析+情感。方法：联系词语本义，结合语境理解其表面含义，然后 结合文章内容，理解出它的深层含义及所包含的情感。解答时，务必遵循“词不离 句，句不离篇”的原则。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 37 14.分析文章最后一段的作用。（3分） _______________________________________________________________________ __________________ 总结全文；表明了王老太对“我”的影响很大，点明文章主旨，表达了“我”对王老 太的感激和怀念。 【解析】本题考查分析语段的作用。文章最后一段，在结构上，总结全文；在内 容上，点明在王老太的影响下，“我”在写作的道路上越走越远，表达了“我”对王 老太的怀念与感激，点明了文章的主旨。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 38 15.新考向│回归教材每个人生命中都会遇到“摆渡”自己的人或物，请联系本文并 结合下面的链接材料，说说你对标题中“摆渡”一词的理解。（6分） 【链接材料】 每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说 出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟， 再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 （选自鲁迅《藤野先生》） _______________________________________________________________________ __________________________________________________________________ “摆渡”是指某人或某物激励自己，给自己信心、勇气和力量。王老太对“我”的关 心，藤野先生对鲁迅的帮助，都能激励他人，给他人信心、勇气和动力。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 39 【解析】本题考查理解文章标题。“摆渡”的本义是用船运载过河，该词可引申为 为他人提供帮助。结合文章内容可知，初遇王老太时，“我”正处于一段无比灰暗 的时光，王老太将“我”的信件及时送给“我”，为“我”带来好消息，真诚地祝贺“我”， 给予“我”鼓励，为“我”“摆渡”，使“我”有了继续创作的勇气。链接材料中，鲁迅想 到藤野先生对自己的关心、帮助和教诲，便有了更多写作的动力。从这个意义上 来说，王老太和藤野先生都“摆渡”了他人。据此作答，言之有理即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 40 四、写作（40分） 16.［2024重庆月考］传记是记述人物生平事迹的作品，一般由别人记叙；自述生 平的，称为“自传”。传记要求真实，作者可以通过典型语言和重要行为表现人物 的思想感情、性格特点等。 请以“____小传”为题，写一篇传记。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于500； ④文中不得出现真实的人名、地名和校名；⑤不得抄袭。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 41 【例文】 居里夫人小传 玛丽·居里，一位伟大的女性科学家，以其卓越的科学成就和非凡的人格魅力， 被世人所敬仰。尽管家境贫寒，但她对知识的渴望从未减弱。玛丽凭借自己的努 力，最终获得了去巴黎大学深造的机会。 在巴黎，玛丽遇到了她未来的丈夫，皮埃尔·居里。两人不仅在生活上相互扶 持，在科学研究上也是最佳拍档。他们共同研究放射性物质，发现了钋和镭两种 新元素，为科学界带来了革命性的突破。1903年，玛丽·居里获得诺贝尔物理学奖， 成了历史上第一位获得诺贝尔奖的女性，这是对她在放射性研究领域贡献的肯定。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 42 然而，命运并未因此而眷顾她。1906年，皮埃尔不幸去世，留下了玛丽和两 个女儿。面对巨大的悲痛，玛丽没有放弃，她继续投身于科学研究，并于1911年 获得诺贝尔化学奖，成为历史上唯一一位在两个不同领域获得诺贝尔奖的女性科 学家。 玛丽·居里的一生，是奋斗与奉献的一生。她不仅是一位杰出的科学家，更是 一位伟大的女性。她的故事告诉我们，无论面对多大的困难，只要有坚定的信念 和不懈的努力，就能够实现自己的梦想。她的精神，激励着一代又一代的年轻人， 勇敢地追求真理，探索未知。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 玛丽·居里的成就，不仅在于她的科学发现，更在于她对科学的热爱和对真理 的追求。她生活简朴，对物质生活几乎无欲无求，将全部的精力都投入科学研究 中。她的一生，是对科学精神的最好诠释，也是对女性力量的最好证明。 玛丽·居里，这位伟大的女性，她的名字将永远镌刻在科学的殿堂中，她的故 事将永远激励着我们。无论时代如何变迁，她的精神和成就都将被世人铭记。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 【审题】本题考查半命题作文。小传，是传记文的一种，是一种简略记载人物生 平事迹的文章。传主可以是自己，也可以是别人。若为他人写小传，注意选择自 己熟悉的人，选择那些具有美好品质、带给自己美好感受的人。写作时，通过叙 写传主的人生经历和重点的、具体的事例来表现其精神风貌，展现其个性特点。 材料的安排上，要突出传主的特点，做到有详有略。 【综合评价】本文是一篇较规范的人物传记。文中居里夫人的生平和生活经历清 晰，主要贡献突出，字里行间流露出作者对这位伟大的科学家的敬仰之情。文章 语言简明流畅，在阐述居里夫人的成就和精神时，用直接陈述的方式增强感染力， 使读者深刻感受到居里夫人的伟大。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 45 $$