【学练优】2016年秋沪粤版九年级物理上册教学课件：第十三章 探究简单电路 （8份打包）

13.1 从闪电谈起 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 第十三章 探究简单电路 一道闪电，像一把利剑，划破沉寂的长空，催动着滚滚雷声……人类对电的认识始于闪电。那么，电是什么？闪电又是怎样产生的呢？ 导入新课 观察与思考 学习目标 1.认识摩擦起电现象。 2.知道电荷有两种和电荷间相互作用的规律。 3.知道验电器的构造和原理，会用验电器判断物体是 否带电。 4.了解静电现象的应用和防护。 导入新课 认知与了解 讲授新课 1.将与毛皮摩擦过的塑料梳子靠近碎纸屑，观察会有什么现象。 摩擦起电现象 一 观察与思考 2.将与毛皮摩擦过的塑料棒靠近自来水细水流，观察会 有什么现象。 讲授新课 观察与思考 一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体。人们就说这些摩擦后的物体带了“电”，或者说带了电荷。 用摩擦的方法使物体带电的方式叫摩擦起电。 思考生活中还有哪些摩擦起电现象? 讲授新课 归纳与小结 1.擦拭镜面的时候，为什么玻璃面上会有一层绒毛？ 抹布与镜面摩擦，使镜面带了电，能够吸引轻小的绒毛。 2.为什么电风扇用的时间久了，扇叶上会有灰尘？ 电风扇工作时与空气摩擦带电，带电体能够吸引轻小物体，所以扇叶上会有灰尘。 讲授新课 观察与思考 自然界中存在两种电荷: （1）正电荷：把与丝绸摩擦过的玻璃棒所的带电荷规定为 正电荷，可用“+”表示。 （2）负电荷：把与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷规定为 负电荷，可用“-”表示。 讲授新课 将两个气球充气后挂起来，让他们碰在一起，用毛织品分别摩擦两个气球相接触的部分，放开气球后，你观察到什么现象？ 讲授新课 电荷间的相互作用 二 观察与思考 （a）将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近； （b）将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近； （c）将用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦 过的橡胶棒相互靠近。 讲授新课 实验与探究 相互排斥 相互排斥 相互吸引 用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒，所带电荷的性质是不一样的。 讲授新课 观察与思考 电荷间的相互作用规律:同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 讲授新课 归纳与小结 1.常见物质是由分子、原子构成的。 原子 核外电子 原子核 质子 中子 电中性 带正电 带负电 不带电 带正电 2.原子结构 讲授新课 摩擦起电的原因 认识与理解 不同物质的原子核束缚电子的本领不同。 失去电子的物体因为缺少电子而带正电； 得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。 　　摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。 讲授新课 束缚电子 能力弱 束缚电子 能力强 电子 带正电 带负电 认识与理解 金属球 绝缘垫 金属杆 金属箔 金属罩 接线柱 验电器的构造 讲授新课 观察与思考 验电器 三 验电器的原理：同种电荷相互排斥 讲授新课 观察与思考 把物体与验电器金属球相接触，如果验电器金属箔张开，则说明物体带电；如果验电器金属箔不张开，则说明物体不带电。 检验物体是否带电的方法： 讲授新课 观察与思考 讲授新课 静电现象的应用和防护 四 一、物体具有吸引轻小物体的性质，我们就说物 体带了电 二、同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 三、摩擦起电并不是创造了电，而是电荷从一个 物体转移到另外一个物体上 四、验电器的原理是同种电荷相互排斥 课堂小结 1.用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带了负电，这是由于（ ） A.毛皮束缚电子的能力比较强 B.橡胶棒的正电荷转移到毛皮上 C.摩擦过程中创造了负电荷 D.橡胶棒上有了多余的电子 2.电视机的荧光屏上经常粘有灰尘，这是因为电视机工作时， 屏幕上带 ，而具有了 的性质。 D 电 吸引轻小物体 随堂训练 3.验电器的金属箔张开，说明验电器（ ） A.不带电荷 B.带正电荷 C.带负电荷 D.可能带正电荷，也可能带负电荷 D 随堂训练 4.在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会越梳越蓬 松，其主要原因是 （ ） A.梳头时，空气进入头发 B.头发和梳子摩擦后，头发带同种电荷相互排斥 C.梳子对头发有力的作用 D. 梳头时，头发的毛囊会收缩 B 随堂训练 $$ 13.2 电路的组成和连接方式 第1课时 电路与电路图 导