10.1《劝学》文言知识复习 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

《劝学》挖空练习+知识点总结+情景默写 学生版 一、解释下列加点词语的含义或用法 君子曰:学不可以已（ ）。 青，取之于（ ）蓝，而青于（ ）蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中（ ）绳，輮以为轮，其曲中规（ ）。虽有槁暴（ ），不复挺（ ）者，輮使之然（ ）也。故木受绳则直，金就（ ）砺则利，君子博学而日参（ ）省（ ）乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾（ ）之所学也；吾尝跂（ ）而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾（ ）也，而闻者彰（ ）。假舆马者，非利足（ ）也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴（ ）焉（ ）；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以（ ）至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾（ ），功在不舍。锲（ ）而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 二、夯实基础 1、通假字 （1）輮以为轮，其曲中规（“ ”同“ ”， ） （2）虽有槁暴，不复挺者（“ ”同“ ”， ） （3）则知明而行无过矣。（“ ”同“ ”， ） （4）君子生非异也，善假于物也。（“ ”同“ ”， ） 2、一词多义 于： (1)寒于水（ ） (2)善假于物也（ ） (3)取之于蓝（ ） 而： (1)君子博学而日参省乎己（ ） (2)则知明而行无过矣（ ） (3)终日而思矣（ ） (4)而见者远（ ） (5)锲而舍之（ ） (6)积善成德，而神明自得（ ） (7)青，取之于蓝而青于蓝（ ） (8)锲而不舍（ ） （9）蟹六跪而二螯（ ） 者： （1）假舟楫者（ ） （2）不复挺者（ ） 焉： （1）风雨兴焉（ ） （2）圣心备焉（ ） 利： （1）金就砺则利（ ） （2）非利足也（ ） 之： （1）不如须臾之所学也（ ） （2）青取之于蓝，而青于蓝（ ） 假： （1）善假于物也（ ） （2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌（ ） （3）以是人多以书假余（借） 疾： （1）顺风而呼，声非加疾也（强） （2）君有疾在腠理（疾病） 3、指出下列句中加点词的活用类型并释义 （1）假舟楫者，非能水也，而绝江河（ ） （2）君子博学而日参省乎己（ ） （3）上食埃土，下饮黄泉（ ） （4）其曲中规（ ） （5）登高而招，臂非加长也（ ） （6）积善成德（ ） （7）故木受绳则直（ ） （8）用心一也（ ） 4、判断下列文言句式并翻译 （1）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（ ） 翻译： （2） 青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。（ ） 翻译： （3） 蚓无爪牙之利，筋骨之强。（ ） 翻译： 三、语句翻译 1、故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 翻译： 2、登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 翻译： 四、情境默写 1、（2022新高考 Ⅰ卷）《荀子·劝学》中“ ， ”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。 2、（2020全国Ⅱ卷）《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“輮以为轮”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经暴晒也不会挺直，因为“ ”。 3．（2020·天津卷）在“停课不停学”期间的云班会上讨论“学习和思考的关系”，你想强调学习的重要性，可以引用荀子《劝学》中的“ ， ”。 4．古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的名句。而《荀子·劝学》中就用“ ， ”来形象论述积累的重要性。 5．《荀子·劝学》中，用良马设喻来强调学习必须持之以恒的句子是“ ”。 6．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是“ ”。 7．《荀子·劝学》中用博喻的方式强调学习必须日积月累、持之以恒，其中用雕刻作比来正面说明坚持作用的句子是“ ， ”。 8．《荀子·劝学》中，强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的句子是“ ”。 9．《劝学》中的“ ”是说君子的天性禀赋跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“ ”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。 10．《劝学》中直接阐述学与思的关系的句子是“ ”。 11．《劝学》中以“ ， ”为喻，引出“ ”的结论，强调学习能够改变人的秉性。 12．古人云：谋事在人，成事在天。但是一个人不坚持肯定是不会成功的。《劝学》中“ ， ”说的正是这个道理。 13．荀子在《劝学》中通过对“见者远”“闻者彰”“致千里”“绝江河”的原因的分析得出的结论是“ ” 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《劝学》挖空练习+知识点总结+情景默写 教师版 一、解释下列加点词语的含义或用法 君子曰:学不可以已（ ）。 青，取之于（ ）蓝，而青于（ ）蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中（ ）绳，輮以为轮，其曲中规（ ）。虽有槁暴（ ），不复挺（ ）者，輮使之然（ ）也。故木受绳则直，金就（ ）砺则利，君子博学而日参（ ）省（ ）乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾（ ）之所学也；吾尝跂（ ）而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾（ ）也，而闻者彰（ ）。假舆马者，非利足（ ）也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴（ ）焉（ ）；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以（ ）至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾（ ），功在不舍。锲（ ）而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 答案： 1.已：停止。2.于：介词，从。3.于：介词，比。4.中：合乎。5.规：圆规。6.槁暴：晒干。7.挺：直。8.然：这样。9.就：接近、靠近。10.砺：磨刀石。11.参：检验。12.省：省察。13.乎：相当于“于”。14.须臾：片刻，一会儿。15.跂：踮起脚后跟。16.疾：劲疾。17.彰：清楚。18.假：借助。19.利足：善于奔走。20.兴：起。21焉：兼词，相当于“于此”。22.无以：没有用来······的，无从。23.驾：一天的行程。24.锲：刻。 二、夯实基础 1、通假字 （1）輮以为轮，其曲中规（“ ”同“ ”， ） （2）虽有槁暴，不复挺者（“ ”同“ ”， ） （3）则知明而行无过矣。（“ ”同“ ”， ） （4）君子生非异也，善假于物也。（“ ”同“ ”， ） 2、一词多义 于： (1)寒于水（比） (2)善假于物也（介词，不译。引进作用） (3)取之于蓝（从） 而： (1)君子博学而日参省乎己（递进关系，并且） (2)则知明而行无过矣（并列关系，而且） (3)终日而思矣（表修饰） (4)而见者远（表转折） (5)锲而舍之（表假设或承接） (6)积善成德，而神明自得（表承接） (7)青，取之于蓝而青于蓝（连词，表转折关系，却） (8)锲而不舍（表假设，如果） （9）蟹六跪而二螯（连词，表并列） 者： （1）假舟楫者（代词，指......的人） （2）不复挺者（......的原因） 焉： （1）风雨兴焉（兼词，“于之”，意为在这里） （2）圣心备焉（语气词） 利： （1）金就砺则利（形容词作动词，变锋利） （2）非利足也（形容词的使动用法，使......快，走得快） 之： （1）不如须臾之所学也（音节助词） （2）青取之于蓝，而青于蓝（代词代青） 假： （1）善假于物也（借助） （2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌（假装） （3）以是人多以书假余（借） 疾： （1）顺风而呼，声非加疾也（强） （2）君有疾在腠理（疾病） 3、指出下列句中加点词的活用类型并释义 （1）假舟楫者，非能水也，而绝江河（ ） （2）君子博学而日参省乎己（ ） （3）上食埃土，下饮黄泉（ ） （4）其曲中规（ ） （5）登高而招，臂非加长也（ ） （6）积善成德（ ） （7）故木受绳则直（ ） （8）用心一也（ ） 答案： 1．名词作动词 游泳 2．名词作状语 每天 3．名词作状语 向上；向下 4．形容词作名词 弯度 5．形容词作名词 高处 6．形容词作名词 善行 7．形容词作动词 变直 8．数词作形容词 专一 4、判断下列文言句式并翻译 （1）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（ ） 翻译： （2） 青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。（ ） 翻译： （3） 蚓无爪牙之利，筋骨之强。（ ） 翻译： 答案：1．判断句，即使又晒干了，（木材）也不会再挺直，是因为用火烤过，使它弯曲成为这样的。 2．状语后置 ，靛青从蓝草中取得，可是比蓝草颜色深；冰，水凝结而成，却比水还要寒冷。 3．定语后置，蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨。 三、语句翻译 1、故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 翻译： 2、登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 翻译： 答案：1．所以木材经过墨线比量就能取直，金属制的刀斧等拿到磨刀石上去磨就能变得锋利，君子广博地学习，而且每天对自己检查、省察，就会见识通达，行为不会有过错了。（采分点：金、就、博学、知明） 2．登到高处招手，手臂并没有加长，可是远处的人也能看见；顺着风呼叫，声音并没有加快、劲疾，可是听的人却能听得很清楚。（采分点：疾、彰） 四、情境默写 1、（2022新高考 Ⅰ卷）《荀子·劝学》中“ ， ”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。 2、（2020全国Ⅱ卷）《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“輮以为轮”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经暴晒也不会挺直，因为“ ”。 3．（2020·天津卷）在“停课不停学”期间的云班会上讨论“学习和思考的关系”，你想强调学习的重要性，可以引用荀子《劝学》中的“ ， ”。 4．古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的名句。而《荀子·劝学》中就用“ ， ”来形象论述积累的重要性。 5．《荀子·劝学》中，用良马设喻来强调学习必须持之以恒的句子是“ ”。 6．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是“ ”。 7．《荀子·劝学》中用博喻的方式强调学习必须日积月累、持之以恒，其中用雕刻作比来正面说明坚持作用的句子是“ ， ”。 8．《荀子·劝学》中，强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的句子是“ ”。 9．《劝学》中的“ ”是说君子的天性禀赋跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“ ”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。 10．《劝学》中直接阐述学与思的关系的句子是“ ”。 11．《劝学》中以“ ， ”为喻，引出“ ”的结论，强调学习能够改变人的秉性。 12．古人云：谋事在人，成事在天。但是一个人不坚持肯定是不会成功的。《劝学》中“ ， ”说的正是这个道理。 13．荀子在《劝学》中通过对“见者远”“闻者彰”“致千里”“绝江河”的原因的分析得出的结论是“ ” 答案：1．驽马十驾 功在不舍 2．輮以为轮 輮使之然也 3．吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也4.积土成山 风雨兴焉5．骐骥一跃 不能十步6.君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣 7．锲而不舍 金石可镂 8．君子生非异也 善假于物也9．君子生非异也 善假于物也 10．吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 11．君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣12．锲而舍之朽木不折13．君子生非异也 善假于物也 学科网（北京）股份有限公司 $$