安徽省池州市2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2024-2025学年安徽省池州市八年级（下）期末语文试卷 一、默写：本大题共1小题，共8分，每空1分。 1.小语用AI生成了一个“动物主题”古诗文联读表格。请你补全表格内容。 动物 古诗文 内容情感 鸡与狗 ① ______ ，② ______ 。（陶渊明《桃花源记》） 宁静祥和，理想社会。 鸟 ③ ______ ，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》） 鸟语花香，清潭倒影。 马 挥手自兹去，④ ______ 。（李白《送友人》） ⑤ ______ 鲲鹏 鹏之徙于南冥也，水击三千里，⑥ ______ ，去以六月息者也。（庄子《北冥有鱼》） 志存高远，善借长风。 水鸟 ⑦ ______ ，⑧ ______ 。（《诗经•周南•关雎》） 水鸟和鸣，恩爱和谐。 二、名著阅读：本大题共1小题，共6分。 2.名著阅读。 阅读下面选段，回答问题。 结果，发生了这样的事情：那留着棕黄色小胡子的押送兵走到保尔跟前的时候，保尔出其不意地向他扑过去，抓住他的枪，使劲地往地下一按。刺刀刮着石头哧哧地响着。彼得留拉匪兵没有防备这个突然的攻击，马上吓呆了，可是立刻就拼命往回夺枪。 保尔用整个身子压住枪，死也不放手。枪啪的一声响了。子弹打中石头，跳到沟里去了。 A听见枪声，往旁边一躲，回过头来，看见押送兵正在狂怒地从保尔手里夺回自己的枪。他扳着枪转了个半圈，扭绞着那少年的双手。但是保尔还是紧握住不放。这时候，那个彼得留拉匪兵气昏了，猛一推，把保尔摔在地上。可是他还是不能够把抢夺回来。保尔倒在马路上，顺势也把押送兵拖着跟自己一起倒下去。这时候，无论多么大的力量也不能叫保尔放开手里的枪。A两步就跳到他们旁边，抡起他那只铁拳朝那押送兵的脸上打去。一秒钟后，脸上挨了两下铅块一般沉重的拳击的押送兵，已经放开了躺在地上的保尔，像一条笨重的袋子似的，滚到壕沟里去了。也是这双强有力的手把保尔从地上扶起来。 (1) 这段文字出自名著《 ______ 》，选文中的“A”是 ______ （人名）（2分） (2) 文段中对保尔的形象刻画主要运用了什么描写手法？从中可以看出保尔具有怎样的性格特点？（4分） 三、综合性学习：本大题共2小题，共26分。 3.阅读下面文字，按要求完成问题。 （每空3分，共12分） 花离开水会枯萎，但高洁的花宁可枯萎也要离开污水的羁绊（ bàn）！ 人以独特立足，真正独特的人必有他人格魅力的幅射影响。当一个人没有丝毫独特时，他剩下的 “特长”就是“依附”。“依附”之人是不能有自尊的，他们也想 前方，寻找自己的诗意生活，但又常被“依附”迷惑，从而无法进行自我抉择。 只有先独特，才能谈自尊。我们知道，草长莺飞四月天，花只有开了，蜂蝶才会萦（yíng）绕其间，但万花丛中的那枝骨朵，也是值得期待的。它们可能会在时间的褶（zhé）皱里静享自我，直到岁月 芬芳。是的，谁不想活出花的姿容？但只有骨朵的傲气和独特，才能挽住春光不谢。 先立乎其大，则其“小”不能夺也。一个人身上那些最具价值的独特 往往是不能用来换饭吃的。 一个人的真正价值体现在即使独处沙漠更不会泯灭的那些品质里。他们立根大漠，不随意迁徙（xǐ），如同一株胡杨，在旷野轻歌曼舞，他们将唱响苍穹，舞动天地…… (1) 文中注音不正确的一项是 ______ A.绊（bàn） B.萦（yíng） C.褶（zhé） D.徙（xǐ） (2) 文中加点词语有错别字的一项是 ______ A.幅射 B.抉择 C.草长莺飞 D.轻歌曼舞 (3) 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 ______ A.唯独 远眺 扩散 优势 B.唯一 远眺 弥散 优势 C.唯一 近观 扩散 优点 D.唯独 近观 弥散 优点 (4) 对文中画线句子病因的分析，正确的一项是 ______ A.句式杂糅 B.成分残缺 C.重复累赘 D.搭配不当 4.“人工智能”时代，Al逐步走进了我们的语文生活，请完成以下探索任务。 和AI玩文字挑战游戏，可以加深对文字的印象，请你一起来完成下面的挑战吧。 自然因我们的忽视而灾害频发，让许多人甲_________（A.呆若木鸡B.不知所措）：汽车的尾气使春天①_________（jiān）默，原本茂密的树林变得稀疏，许多两栖②_________动物濒临灭绝。而低碳生活，正是我们与自然和解的开始。选择步行或骑行，感受大自然的花香鸟语；选择清洁能源，莫让稀有物种乙_________（A.销声匿迹B.烟消云散）；选择节约用电，扭转资源透支的沉重局面。同处一个地球，我们每个人都要承担起节约资源、保护环境。 低碳生活不是退步，而是更智慧的进步。低碳生活让我们丙_________，在可持续发展的道路上，重新遇见碧水蓝天。 (1) 根据拼音写出①处的汉字，根据加点字写出②处的拼音。（4分） ①______ ②______ (2) 从文中括号内选择符合语境的选项，分别填入甲乙处。（只填序号）（4分） 甲 ______ 乙 ______ (3) 语段划线句有一处语病，请写出修改后的句子。（2分） (4) 在文中的丙处，选择衔接最为恰当的一项是 ______（4分） ①告别引擎的喧嚣 ②找回生命的敬畏 ③重拾自然的馈赠 A. ①③② B. ①②③ C. ②①③ D. ②③① 四、现代文阅读：本大题共2小题，共45分。 5.阅读下文，完成问题。（每题4分，共16分） 荔枝背后的天气密码 ①作为土生土长的中国本土植物，荔枝有超过 2000年文字记载的种植历史。唐诗宋词里有不少关于荔枝的名篇佳句，如白居易的“瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”便是其中之一，苏东坡的“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”也传颂极广。千百年来，由于白居易、苏轼等人的代言，荔枝堪称水果界的“顶流”。 ②唐代皇室成员喜食荔枝，但在唐代，即便是骑最快的马，从岭南到长安，最短也要八九天时间。在这么长的时间里，荔枝还没到长安就已经腐败，根本无法食用。也有人认为，荔枝是用发赦书的方式，也就是以一天 500里的加急速度运输的。若果真如此，花费必然不菲。从外地运送荔枝到皇宫的速度即便再快，居于宫中的爱食荔枝者也无法体验到现吃现采的那份新鲜和喜悦。 ③既然皇室宫廷对荔枝青睐有加，为什么不在北方大范围栽种这种果树呢？荔枝究竟喜欢什么样的生长条件？ ④荔枝果树有“三喜”——喜高温，喜高湿，喜光。除了在花芽分化期对低温有一定要求之外，荔枝果树在其他生长时间都需要高温、高湿和强光照的自然环境。 ⑤先看温度。荔枝树多生长在气温为 18～35℃的地方，最适生长温度是24～28℃，在年平均气温超过20℃的地区，荔枝树生长良好；当气温低于12℃时，荔枝树的生长速度明显变缓。冬季，适当让荔枝树在低温环境中生存一段时间，可避免植株出现生长过快的情况，有助于花芽分化；但气温不能过低，如果最低气温在-2～-4℃，植株可能遭受冻害。 ⑥再看湿度。适宜荔枝树生长的湿度是 60%～80%。适宜的环境湿度有助于花芽的形成、花粉的传播和果实的生长。如果湿度过低，环境过于干燥，荔枝植株容易出现干枯和落叶的问题，甚至影响正常的生长乃至开花、授粉。虽然荔枝树是喜湿植物，但空气湿度也不宜太高，阴雨连绵的天气并不适合它们生长。 ⑦最后看光照。荔枝树的生长需要充足的日照，处于生长期的荔枝植株每天至少需要6小时的光照。不过，凡事过犹不及。过度暴晒会使叶片失水干枯，影响果树自身生长，导致果实减产。 ⑧除了以上“三喜”，降雨量也会影响荔枝树的生长，年降雨量在 1200～1800毫米且降雨分布较为均匀的环境，更有利于荔枝树生长。 ⑨分析完荔枝生长需要的气候条件，我们最终得出一个结论：荔枝树是无法长在北方的。 ⑩唐代的长安也就是现今的陕西省西安市，当地的气候特点是四季分明，年平均气温在 10～15℃，春秋两季气候宜人；夏季的昼夜温差较大，白天炎热难耐；冬季则寒冷干燥。长安地区的年降水量在500～600毫米，且以7月和9月为多，8月的降水偏少。根据竺可桢的研究，相比于今天的西安，唐长安城的气候更为温暖湿润，但这里依然无法满足荔枝树生长所需要的环境条件。因此，唐代的长安并不适合荔枝树生长，也无法自产荔枝。 ⑪那么，挑剔的荔枝树在我国到底适合长在哪里呢？在我国，荔枝栽培最多的是广东省，由于当地良好的土壤条件和海洋性气候条件以及独特的地理环境，广东的很多荔枝品种都成为我国的国家地理标志保护产品。 （文/王元红，有改动） (1) 唐代皇室不能在长安种植荔枝以方便食用的原因是什么？请结合全文简要概括。 (2) 第⑤段列举多个数字，有何作用？ (3) 简析第⑦段中加点词语的作用。 (4) 第⑦段画直线的句子不能删去，为什么？ 6.阅读下面选文，完成问题。 【材料一】 国潮，就是“国”与“潮”的融合体——“国”指的是中国传统文化元素，“潮”则是指时尚潮流。“国潮”便是通过创新创意将二者结合起来。 取材自中国神话的影片《哪吒之魔童闹海》今年屡创票房纪录，传授中华优秀传统文化的“夜校”课程正在城市青年群体中流行起来，融入传统文化元素的茶饮、潮玩、零食等品牌联名款吸引年轻人买单……与其说是“血脉觉醒”，不如说是“国潮”的号召力被更彻底地释放出来。 “文化生活化、生活文化化”的愿景并不遥远。传统文化不再是抽象的、静止的、留在过去的“盆景”，而是不断生长中的参天大树。 （选自“新华视点”，有改动） 【材料二】 新华网发布的《国潮品牌年轻消费洞察报告》显示，十年间，国潮热度增长逾 5倍，78.5%的消费者更偏好选择中国品牌。其中，90后、00后是绝对主力，贡献了74%的国潮消费。 在大学生高心悦眼中，购买国潮文创是“最自然不过的选择”，“它们几乎出现在生活的方方面面，比如充满传统文化元素的饰品、博物馆联名的国货美妆、用非遗技艺制作的生活用品、遍布大街小巷的新中式茶饮和最近流行的新中式穿搭等等，不仅很实用，而且蕴含东方美学，独具文化韵味”。 （选自《半月谈》，有改动） 【材料三】 （选自《消费到构建：青年国潮消费的心理机制研究》，有改动） 【材料四】 国潮文创是传统与时尚的碰撞、历史文化与当代观念的结合，文化底蕴与创新是其第一要义。随着产业规模与日俱增，跨界联名大行其道与泛娱乐化倾向明显，一些经营者将文创变成一个“筐”，装着空有颜值却无内涵的产品。更有甚者，出现了张作霖“大帅币”交通卡、佛喜茶拿铁系列联名产品、痔疮膏与口红联名等让人大跌眼镜的产品。历史文化和民族情感是文创产品开发的核心资源，创新要在尊重历史、尊重情感的底线上进行。 除了一些打“擦边球”的联名引发争议，还有不少只存在于包装设计层面的联名也广受消费者诟病。“起初还会冲着精美的设计和新奇有趣的创意去消费，但买得多了就发现，一些联名只是重新设计了外包装、多了个 LOGO，产品本身和联名的文化毫无关联，品质也没有提升，于是就再也不愿意做‘花钱买包装’的事了。”正如网民“琉花”所说，联名只能是锦上添花，消费者看重的还是产品的实用价值与文化价值。 （选自《半月谈》，有改动） (1) 对以上材料内容理解分析不正确的一项是 ______(4分） A. 中国传统文化元素与时尚潮流融合，形成深受年轻人喜爱、与生活密切相关的“国潮”。 B. 据调查，十年间，国潮热度增长超过5倍，78.5%的消费者更偏好选择中国品牌。 C. 影响青年国潮消费心理的社会价值因素，包含社会认同、家国情怀、社交支持和职业需求。 D. 国潮文创是传统与时尚的碰撞、历史文化与当代观念的结合，应兼具文化底蕴与创新。 (2) 请结合材料二、材料三，概括青年群体成为国潮消费主力的原因（10分）。 (3) 班级同学争相购买一款薯片零食，此品牌与诗词联名，将杜甫的《春望》印在薯片包装袋上。在口语交际课上，大家以“真国潮还是伪国潮？”为话题，针对这一现象进行了讨论。小语发表了即席讲话，请根据材料四补全她的发言。（每空5分） 老师、同学们，大家好！ 我的观点是：①______。 首先，创新的底线是②______，杜甫诗的沉郁和薯片包装的基调违和；其次，③______，我们花钱究竟是为了买薯片还是买包装？所以没有必要因为联名的新奇而盲目消费。 希望大家守护文化尊严，关注产品的实用价值和文化价值，仔细甄别，不盲目跟风！ 五、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。 7.阅读下列文言文，完成问题。 【甲】 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 （节选自魏学洢《核舟记》） 【乙】 凡铁兵薄者为刀剑，背厚而面薄者为斧斤。刀剑绝美者以百炼钢包裹其外，其中仍用熟铁①为骨。若非钢表铁里，则劲力所施即成②折断。寻常刀斧，止嵌钢于其面。即重价宝刀可斩钉截铁者经数千遭磨砺则钢尽而铁现也。倭国刀背阔不及二分许，架于手指之上不复欹倒，不知用何锤法。凡健刀斧皆嵌钢、包钢，整齐而后入水淬之，其快利则又在砺石成功③也。 （节选自宋应星《天工开物•锤锻•斤斧》） 【注释】①熟铁：碳含量极低，接近纯铁，延展性好、易锻造的铁。②即成：立刻会。③成功：下功夫。 (1) 利用AI技术可以归纳出文言文字词推断方法，请你完成以下表格。（每空1分） 文言词汇 方法 释义 比 造字规律：古文字形是面朝右并排站着的两个人。 ______ 类 成语推断：画虎不成反类犬 ______ 止 字典查阅：①停止；②同“只”，只是。 ______ （填文字） 许 课内迁移：潭中鱼可百许头 ______ (2) 下列对画波浪线部分的断句，正确的一项是 ______（3分） A. 即重价/宝刀可斩钉/截铁者经数千遭磨砺/则钢尽而铁现也。 B. 即重价/宝刀可斩钉截铁者/经数千遭/磨砺则钢尽而铁现也。 C. 即重价宝刀/可斩钉截铁者/经数千遭磨砺/则钢尽而铁现也。 D. 即重价宝刀/可斩钉/截铁者经数千遭/磨砺则钢尽而铁现也。 (3) 请你翻译下列句子。（每句2分） ①中峨冠而多髯者为东坡。 ②若非钢表铁里，则劲力所施即成折断。 (4) 两文在语言风格上有鲜明的异同点，请你参与AI的讨论，完成对话。（每空1分） AI：甲乙两文都采用了数据来描述，例如《核舟记》中的“舟首尾长八分有奇”，《斤斧》中的“①______”，体现了语言②______的特点。 我：但两篇文章的语言风格也有不同，比如《核舟记》中的“若啸呼状”“若听茶声然”是③______描写，体现语言的文学性；而《斤斧》中侧重实用技术，“嵌钢”“包钢”“淬之”等术语，体现语言的④______。 六、作文：本大题共1小题，共50分。 8.请从下面三项任务中任选其一，按要求作文。 作家张晓风说，在汉字中，她最喜欢“路”字，一半是“足”，意思是指“脚所踩的地方”，另一半是“各”，代表“各人有各人的去向”。 任务一：以“放学路上的故事”为题，写一篇作文。 任务二：以“不一样的遇见”为题，写一篇游记。 任务三：上面这段话引发了你怎样的感悟和联想？请为班级举办的“青春足迹•成长心语”主题演讲比赛撰写一篇演讲稿，题目自拟。 要求：①自选角度，自定立意。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于 600字。④不得套作、抄袭（包括本试卷中的内容），不得透露个人信息。 1.【解析】答案： ①阡陌交通 ②鸡犬相闻 ③山光悦鸟性 ④萧萧班马鸣 ⑤离别伤感，不舍友人 ⑥抟扶摇而上者九万里（注意“抟”的书写） ⑦关关雎鸠 ⑧在河之洲 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 2.【解析】（1）本题考查学生对名著常识和人物的识记能力。根据文中的保尔这个人物形象可以知道，选文出自《钢铁是怎样炼成的》。选文写的是保尔单枪匹马营救被白匪抓住的朱赫来的故事。所以，选文中的“A”是朱赫来。 （2）本题考查学生对人物描写方法的辨析能力及概括人物人物性格特点的能力。“保尔出其不意地向他扑过去，抓住他的枪，使劲地往地下一按”“保尔用整个身子压住枪，死也不放手”“保尔倒在马路上，顺势也把押送兵拖着跟自己一起倒下去”这些都是对保尔的动作描写。从保尔单枪匹马营救被白匪抓住的朱赫来可以看出，保尔机智勇敢。 答案： （1）《钢铁是怎样炼成的》；朱赫来。 （2）动作描写；机智勇敢。 本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。 解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。 3.【解析】答案： （1）C （2）A （3）B （4）D （1）本题考查汉字的读音。 ABD.正确； C.有误，“褶”应读作“zhě”。 故选：C。 （2）本题考查汉字的字形。 A.有误，“幅射”应写作“辐射”； BCD.正确。 故选：A。 （3）本题考查词义辨析。 “唯独”意思为只有、孤单。“唯一”指只有一个，独一无二。句中指的是只剩下“依附”这一特长，使用“唯一”恰当。 “远眺”指往远处看。“近观”指在近处看。和“前方”搭配，使用“远眺”恰当。 “扩散”是指由于分子的无规则运动，一种物质分散到另一种物质中。“弥散”指（光线、气体、声音等）向四处扩散。和“芬芳”搭配使用“弥散”恰当。 “优势”指能压倒对方的有利形势。“优点”指好处；长处。句中指的是一个人的有力形势，使用“优势”恰当。 故选：B。 （4）本题考查病句辨析。该句词语搭配不当，“即使……更……”应该改为“即使……也……”。 故选：D 综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 4.【解析】答案： （1）缄  qī （2）甲：不知所措  乙：烟消云散 （3）同处一个地球，我们每个人都要承担起节约资源、保护环境的责任。 （4）A （1）本题考查汉字的字音字形。“jiān默”应写作“缄默”；“两栖”的“栖”应读作“qī”。 （2）本题考查词义辨析。 甲：“呆若木鸡”形容一个人有些痴傻发愣的样子，或因恐惧或惊异而发愣的样子。“不知所措”意思是不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱。句中的意思是灾难频发让人们不知道怎么办，使用“不知所措”恰当。 乙：“销声匿迹”意思是不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。“烟消云散”比喻事物消失得干干净净。句中的意思是不要让稀有物种消失，使用“烟消云散”恰当。 （3）本题考查病句的修改。该句搭配不当，应该在句末添加“的责任”。 （4）本题考查语句衔接。首先通过具体行动实现“告别引擎的喧嚣“（减少尾气污染），这是低碳生活的基础实践；其次获得环境改善的成果“重拾自然的馈赠“（如空气清新、植被恢复）；最终上升到精神层面“找回生命的敬畏“，形成完整的环保意识闭环。所以正确顺序是：①③②。 故选：A。 汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。 5.【解析】（1）本题考查文章内容概括。荔枝果树喜高温，长安年平均气温在10-15℃，无法满足荔枝树生长所需的高温环境（荔枝树多生长在气温为18-35℃的地方，最适生长温度是24-28℃）。荔枝果树喜高湿，长安年降水量在500-600毫米，远低于荔枝树适宜生长所需的年降雨量1200-1800毫米，且降雨分布不均匀。荔枝果树喜光，虽然文中未明确说长安光照不足，但综合温度和湿度条件，长安的气候整体无法满足荔枝树生长所需要的环境条件。 （2）本题考查说明方法分析。第⑤段列举“18～35℃”“24～28℃”“超过20℃”“低于12℃”“-2～-4℃”等数字。这些数字准确、具体地说明了荔枝树生长对温度的要求，如适宜生长的温度范围、生长变缓的温度界限以及可能遭受冻害的温度等。使说明更具科学性和说服力，让读者对荔枝树生长与温度的关系有更清晰、直观的认识。 （3）本题考查说明文语言分析。“至少”一词起限制作用。它表明处于生长期的荔枝植株每天需要光照的时间下限是6小时，强调了光照时间对荔枝树生长的重要性。体现了说明文语言的准确性和严密性，如果去掉“至少”，就无法准确表达光照时间的最低要求。 （4）本题考查句子作用分析。第⑦段画直线的句子“不过，凡事过犹不及”。它在文中起到承上启下的作用。“承上”总结了前文荔枝树生长需要充足日照（处于生长期的荔枝植株每天至少需要6小时的光照），“启下”引出下文过度暴晒对荔枝树生长的危害（过度暴晒会使叶片失水干枯，影响果树自身生长，导致果实减产）。如果删去，文章的上下文衔接就会不顺畅，内容的逻辑性也会受到影响。 答案： （1）荔枝喜高温，喜高湿，喜光，生长受降雨量影响，长安年平均温度低、年降水量少、夏季炎热、冬季寒冷干燥，无法满足荔枝树生长所需要的环境条件。 （2）准确地说明荔枝生长的适宜温度/和在不同温度条件下荔枝的生长情况，具体说明荔枝适合在高温气候条件下生长。 （3）“至少”表数量限制（表最低限度），说明处于生长期的荔枝植株每天需要光照的时间不能少于6小时，突出荔枝树的生长需要充足的光照，体现了说明语言的准确。 （4）补充说明过度暴晒对荔枝生长的不良影响，如果删去，说明事理不严密。 文章首先介绍荔枝有悠久的种植历史，是水果界“顶流”。接着提出唐代皇室为何不在北方长安栽种荔枝的问题，进而分析荔枝树“喜高温，喜高湿，喜光”的生长条件，以及降雨量对其生长的影响。然后通过对比长安的气候条件，得出唐代长安不适合种植荔枝的结论。最后指出在我国荔枝栽培最多的是广东省，因其有良好的土壤、气候及地理环境。文章围绕荔枝生长的天气密码展开说明。 说明文综合阅读，我们要能够正确理解文意，分析内容，掌握说明方法及其作用，并能够分析文章结构，抓住中心句分析概括。深刻体会理解，进行解答。 6.【解析】（1）ABD.正确。 C.有误，结合材料三可知，影响青年国潮消费心理的社会价值因素，包含社会认同、家国情怀、社交支持。不包含职业需求。 故选：C。 （2）结合材料二“在大学生高心悦眼中，购买国潮文创是‘最自然不过的选择’，‘它们几乎出现在生活的方方面面，比如充满传统文化元素的饰品、博物馆联名的国货美妆、用非遗技艺制作的生活用品、遍布大街小巷的新中式茶饮和最近流行的新中式穿搭等等，不仅很实用，而且蕴含东方美学，独具文化韵味’”可知，国潮产品实用性强，已融入日常生活；国潮产品蕴含东方美学，具有独特的文化韵味。 结合材料三“青年群体国潮消费心理影响因素模型”图表可知，青年群体成为国潮消费主力的原因还有：通过国潮消费彰显个性；通过国潮消费表达文化认同、文化自信、文化传承。 结合材料三“青年群体国潮消费心理影响因素模型”图表可知，青年群体成为国潮消费主力的原因还有：国潮消费能满足社会认同感和社交需求。 （3）第一空，结合材料四“历史文化和民族情感是文创产品开发的核心资源，创新要在尊重历史、尊重情感的底线上进行”“联名只能是锦上添花，消费者看重的还是产品的实用价值与文化价值”可知，真正的国潮文创产品应尊重历史、尊重情感，注重产品的实用价值与文化价值，结合题干“班级同学争相购买一款薯片零食，此品牌与诗词联名，将杜甫的《春望》印在薯片包装袋上”“在口语交际课上，大家以‘真国潮还是伪国潮？’为话题，针对这一现象进行了讨论”可知，此薯片品牌与诗词联名，将杜甫的《春望》印在薯片包装袋上，这种做法并不符合真正的国潮文创产品的标准，故可补写发言为：这款联名薯片是“伪国潮”。 第二空，结合材料四“历史文化和民族情感是文创产品开发的核心资源，创新要在尊重历史、尊重情感的底线上进行”可知，创新的底线是尊重历史、尊重情感，故可补写发言为：尊重历史、尊重情感。 第三空，结合材料四“‘起初还会冲着精美的设计和新奇有趣的创意去消费，但买得多了就发现，一些联名只是重新设计了外包装、多了个LOGO，产品本身和联名的文化毫无关联，品质也没有提升，于是就再也不愿意做‘花钱买包装’的事了’正如网民‘琉花’所说，联名只能是锦上添花，消费者看重的还是产品的实用价值与文化价值”可知，一些联名产品只是重新设计了外包装，产品本身和联名的文化毫无关联，品质也没有提升，消费者并不愿意“花钱买包装”，结合题干“班级同学争相购买一款薯片零食，此品牌与诗词联名，将杜甫的《春望》印在薯片包装袋上”可知，此薯片只是将杜甫的《春望》印在薯片包装袋上，薯片本身和联名的诗词毫无关联，故可补写发言为：薯片本身和联名的诗词毫无关联。 答案： （1）C （2）国潮产品实用性强，已融入日常生活；国潮产品蕴含东方美学，具有独特的文化韵味；通过国潮消费彰显个性；通过国潮消费表达文化认同、文化自信、文化传承；国潮消费能满足社会认同感和社交需求。 （3）①这款联名薯片是“伪国潮”；②尊重历史、尊重情感；③薯片本身和联名的诗词毫无关联。 这是一组关于国潮的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解与分析；第二题考查对材料内容的理解与概括；第三题考查对材料内容的理解与补全发言。 对材料中作者的情感倾向、想表达的主要观点进行概括分析。这个过程包含概括段落中心、归纳内容要点、概括全文中心、根据文意推断四个循序渐进的过程。 7.【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意：他们互相靠近的两膝。比：靠近。 ②句意：佛印极像弥勒佛。类：像。 ③句意：只在刃面嵌钢。止：同“只”，只是。 ④句意：倭国的刀，刀背宽度不到二分。许：用在数词后表示约数，左右。 （2）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：即使是价格昂贵、可以斩钉截铁的宝刀，经过数千次磨砺后，钢层也会磨尽而露出铁。故断为：即重价宝刀/可斩钉截铁者/经数千遭磨砺/则钢尽而铁现也。 故选：C。 （3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：峨冠，戴着高高的帽子；为，是。句意为：中间戴着高高的帽子并且长着很多胡须的人是苏东坡。 ②中重点词语有：若，如果；非，不是。句意为：如果不是钢做外层、铁做内里，那么用力砍去立刻就会折断。 （4）本题考查对文章语言风格的理解和分析。甲乙两文都采用数据描述，如《核舟记》“舟首尾长八分有奇”，《斤斧》“倭国刀背阔不及二分许”，体现了语言准确严谨的特点；不同在于，《核舟记》“若啸呼状”“若听茶声然”通过神态描写，增添文学性，而《斤斧》侧重实用技术，“嵌钢”“包钢”“淬之”等术语，体现出语言的专业性。 答案： （1）靠近； 像； 同“只”，只是； 用在数词后表示约数，左右。 （2）C （3）①中间戴着高高的帽子并且长着很多胡须的人是苏东坡。 ②如果不是钢做外层、铁做内里，那么用力砍去立刻就会折断。 （4）①“倭国刀背阔不及二分许” ②准确严谨 ③神态 ④专业性 参考译文： 【甲】小船从船头到船尾大约长八分多一点，高度约有两个黄米粒左右。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。旁边开有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青颜料涂在刻着字的凹处。        船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子且胡须浓密的人是苏东坡，佛印在他右边，鲁直在他左边。苏轼和黄庭坚共同看着一幅手卷。苏东坡右手拿着手卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么话。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身体各微侧，他们互相靠近的两膝，都隐藏在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒佛，袒胸露乳，抬头仰望，神情和苏、黄不相类似。他平放右膝，弯曲右臂支撑在船上，而竖起左膝，左臂挂着一串念珠靠在左膝上——念珠简直可以清清楚楚地数出来。        船尾横放着一支船桨。桨的左右两边各有一名撑船的人。右边的人梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声呼喊的样子。左边的人右手拿着一把蒲葵扇，左手轻按着火炉，炉上有一把水壶，那个人的眼光正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开的声音。 【乙】凡是铁制兵器，薄的是刀剑，背厚而刃薄的是斧斤。极其精美的刀剑，用百炼钢包裹在外层，其中仍用熟铁作为骨架。如果不是钢做外层、铁做内里，那么用力砍去时立刻就会折断。普通的刀斧，只在刃面嵌钢。即使是价格昂贵、可以斩钉截铁的宝刀，经过数千次磨砺后，钢层也会磨尽而露出铁。倭国的刀，刀背宽度不到二分，架在手指上不会倾倒，不知道是用什么锤锻方法制成的。凡是精良的刀斧，都要先嵌钢或包钢，整齐之后再放入水中淬火，而它们的锋利程度则又在于在砺石上精心磨砺。 文言文内容理解题，解题方法： ①引用原文句子回答； ②摘录原文关键的词语回答； ③用自己的话组织文字回答。  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 8.【解析】任务一：放学路上的故事       “叮铃铃……”熟悉的放学铃声如欢快的音符，在校园里跳跃着，宣告着一天的课程结束。我背着书包，像一只欢快的小鹿，蹦蹦跳跳地走出校门，踏上了那条再熟悉不过的放学路。        这条路，我走了无数遍，路边的每一棵树、每一朵花，都像是我的老朋友。然而，今天这条路却格外不同，因为我和好友小宇约定好要一起探讨一道难题。        刚走出校门没多远，就看到小宇在前面一边走一边向我招手。我加快脚步追上去，我们俩立刻像两只叽叽喳喳的小鸟，热烈地讨论起来。这道难题就像一座难以翻越的大山，横亘在我们面前。我们时而眉头紧锁，苦苦思索；时而又兴奋地比划着，各抒己见。        突然，小宇不小心被路边的石子绊了一下，整个人向前扑去，书包里的书本也散落了一地。我赶紧跑过去，一边扶起他，一边关切地问：“没事吧？”小宇拍了拍身上的灰尘，笑着说：“没事，就是摔了个小跤。”我们俩一起蹲下身子，把散落的书本一本本捡起来，整理好放回书包。        整理完书包，我们继续讨论难题。经过一番激烈的“头脑风暴”，我们终于找到了解题的思路。那一刻，我们俩都兴奋得跳了起来，脸上洋溢着胜利的笑容。        不知不觉，已经走到了家门口。我们约定明天再一起探讨其他难题，然后挥手告别。看着小宇远去的背影，我心中充满了温暖。这条放学路，因为有了好友的陪伴，变得不再平凡。它见证了我们的友谊，也见证了我们的成长。我相信，在未来的日子里，我们还会在这条路上留下更多美好的回忆。 任务二：不一样的遇见       “世界那么大，我想去看看。”怀揣着对未知的好奇与向往，我踏上了前往古镇的旅程，期待着能有一场不一样的遇见。        当我的脚步踏上古镇那青石板铺就的小路时，仿佛穿越了时空，回到了那个久远的年代。古镇的建筑古色古香，飞檐斗拱，雕梁画栋，每一处细节都彰显着岁月的痕迹。        沿着小路漫步，我来到了一条清澈的小溪边。溪水潺潺流淌，像是在诉说着古老的故事。溪边，一位老人正静静地坐在那里钓鱼。他身着一袭素色的长衫，头戴一顶斗笠，宛如一幅淡雅的水墨画。我忍不住走上前去，轻声和他搭话。老人微笑着和我聊了起来，他告诉我，他在这里生活了一辈子，看着古镇从繁华走向宁静，又从宁静中焕发出新的生机。        和老人告别后，我继续在古镇中穿梭。突然，一阵悠扬的古筝声传入我的耳中。我顺着声音的方向走去，发现是一家古色古香的茶馆。走进茶馆，只见一位年轻的女子正坐在古筝前，手指在琴弦上轻盈地舞动，仿佛一只灵动的蝴蝶。那美妙的音乐，如潺潺流水，滋润着我的心田；又似阵阵微风，轻轻拂过我的脸庞。        我找了个位置坐下，静静地聆听着这美妙的音乐。在这里，时间仿佛放慢了脚步，让我忘却了尘世的喧嚣和烦恼。这场不一样的遇见，让我感受到了古镇的独特魅力，也让我明白，生活中处处都有美好的风景，只要我们用心去发现。        当夕阳的余晖洒在古镇的屋顶上时，我才恋恋不舍地离开了。这次古镇之行，我遇见了一位历经沧桑的老人，聆听了一场动人心弦的古筝演奏，这些不一样的遇见，将成为我人生中一段珍贵的回忆。 任务三：以青春之名，踏成长之路尊敬的老师、亲爱的同学们：        大家好！今天，我演讲的题目是“以青春之名，踏成长之路”。        作家张晓风说，在汉字中，她最喜欢“路”字，一半是“足”，意思是指“脚所踩的地方”，另一半是“各”，代表“各人有各人的去向”。是啊，我们每个人都走在属于自己的青春之路上，这条路，有欢笑，有泪水，有迷茫，更有成长。        青春之路，是奋斗之路。古往今来，无数仁人志士在青春时期就立下了远大的志向，并为之不懈奋斗。周恩来总理在少年时代就发出了“为中华之崛起而读书”的豪言壮语，他用一生的时间践行着自己的誓言，为国家和人民做出了巨大的贡献。“杂交水稻之父”袁隆平，在青春时期就立志要让所有人远离饥饿，他几十年如一日地扎根田间地头，潜心研究杂交水稻，最终实现了自己的梦想。他们的青春，因奋斗而熠熠生辉。我们正处在青春的大好时光，更应珍惜每一分每一秒，努力学习，提升自己的能力，为实现自己的梦想而拼搏。        青春之路，也是挫折之路。在成长的道路上，我们难免会遇到各种各样的挫折和困难。考试失利、与朋友闹矛盾、被老师批评……这些挫折就像路上的绊脚石，会让我们摔倒，会让我们感到痛苦和迷茫。但是，挫折并不可怕，可怕的是我们失去了前进的勇气。就像海伦•凯勒，在失明失聪的情况下，她没有向命运低头，而是凭借着顽强的毅力和对生活的热爱，学会了阅读、写作和说话，成为了著名的作家和教育家。她的故事告诉我们，只要我们勇敢地面对挫折，坚持不懈地努力，就一定能够战胜困难，迎来属于自己的辉煌。        青春之路，更是感恩之路。在我们成长的过程中，有许多人给予了我们帮助和支持。父母的关爱，老师的教导，朋友的陪伴，就像一盏盏明灯，照亮了我们前行的道路。我们要学会感恩，感恩父母的养育之恩，感恩老师的辛勤付出，感恩朋友的真诚相助。用一颗感恩的心去对待生活中的每一个人，每一件事，让我们的青春之路充满温暖和爱。        同学们，青春是一本太仓促的书，稍纵即逝。让我们以青春之名，踏上成长之路，在奋斗中绽放青春的光彩，在挫折中磨砺坚强的意志，在感恩中收获幸福和快乐。让我们携手共进，向着美好的未来奋勇前行！        谢谢大家！ 任务一：本题考查命题作文。审题立意：“放学路上的故事”明确了写作的场景是放学路上，核心是讲述发生在此的故事。立意上，可通过故事展现友情、亲情、成长感悟等。比如从故事中体现同学间的互助，彰显友谊的珍贵；或写路上与家人的互动，感受亲情的温暖；也能借路上经历的小挫折，表达在成长中学会坚强。 选材构思：选材要贴近生活，真实可感。可以写放学时突遇大雨，和同学共撑一把伞，在雨中互相扶持回家，突出友情的真挚；也能描述自己不小心摔倒，路人热心帮忙，体现社会的温暖；还能写看到路边卖艺的人，被其精神打动，从而引发对梦想和坚持的思考。构思时，先点明放学路上的背景，再详细叙述故事经过，最后写出故事带来的感悟或影响，使文章有深度。 任务二：本题考查命题作文。审题立意：“不一样的遇见”强调这次遇见的独特性。立意可围绕遇见带来的新体验、新收获、新感悟展开。比如遇见一处美景，让自己对自然之美有了更深的认识；遇见一位特殊的人，改变自己的价值观；遇见一种文化，拓宽自己的视野。 选材构思：作为游记，选材要突出“不一样”。可以选择去一个鲜为人知但别具特色的地方，如古老的村落、神秘的洞穴等，描写遇见的独特风景、民俗风情；也能写在一场文化展览中，遇见传统艺术与现代科技的融合，带来全新的视觉冲击和思考。构思上，按照游览顺序，依次描述遇见的场景、人物、事物，详细刻画“不一样”之处，最后抒发这次遇见给自己带来的影响和感受。 任务三：本题考查材料作文。审题立意：结合张晓风对“路”字的解读，可从青春成长的角度立意。青春如同一段路，每个人都在走自己的路，有独特的足迹和心语。立意可表达在青春路上勇敢追寻梦想、面对挫折坚持前行、珍惜青春时光等。 选材构思：选材要能体现青春成长。可以讲述自己或他人在青春路上为梦想努力奋斗的故事，如参加比赛克服困难取得成绩；也能分享面对青春期的迷茫和困惑，最终找到方向的心路历程；还能引用名人青春时期的经历，激励大家珍惜青春。构思时，先以富有感染力的语言引出青春与路的话题，再通过具体事例阐述青春足迹和成长感悟，最后发出号召，鼓励大家在青春路上留下美好的足迹。 任务一《放学路上的故事》点评：文章紧扣“放学路上”展开，情节生动。与好友探讨难题、小宇摔倒及共同解题等情节，充满生活气息，展现真挚友谊。结尾点明这条路因友情而不平凡，升华主题。语言质朴自然，让读者能真切感受到校园生活的美好与温暖。 任务二《不一样的遇见》点评：本文以古镇之旅为线索，描绘了不一样的遇见。遇见钓鱼老人，感受岁月沉淀；邂逅古筝演奏，沉醉美妙音乐。选材独特，将古镇的古朴与人文之美融合。语言优美，如诗如画，让读者仿佛身临其境，体会到生活中美好需用心发现。 任务三《以青春之名，踏成长之路》点评：演讲稿紧扣“青春之路”展开，从奋斗、挫折、感恩三个角度阐述。引经据典，列举周恩来、袁隆平、海伦•凯勒等事例，增强说服力。情感真挚，号召力强，激励同学们以青春之名，勇敢前行，在成长路上绽放光彩，是一篇优秀的演讲稿。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $