Unit 3 Toys Lesson 2（课件）-2025-2026学年人教精通版（2024）英语三年级上册

该小学英语课件围绕玩具主题，核心知识点为cat, dog, bike, bus等玩具词汇及“It's so cute.”“Can I play with it?”“Sure, here you are.”等句型。通过“Review and say”复习旧知，图片导入结合“Free talk”提问“What toys do you have?”，搭建新旧知识支架，引导学生从词汇学习过渡到对话运用。 其亮点在于以学生为中心，通过“Hit the toys”游戏、“Let's chant”歌谣、“Let's play”分享活动等，提升语言能力（对话交流）和学习能力（游戏激发兴趣）。如游戏中朗读单词获玩具增强参与感，歌谣巩固句型，分享活动促进实际运用。学生在趣味中掌握语言，教师可借丰富活动提高教学效果。

Toys Lesson 2 Unit 3Toys Review and say What’s this? It’s a ______. They’re _____. toys 玩具 Free talk What toys do you have? I have a toy cat. It’s cute. 猫 可爱的 What toys do you have? I have a toy dog. It’s so lovely. 狗 很；极 What toys do you have? I have a toy bike. 自行车 What toys do you have? I have a toy bus. 公共汽车 Toys are our friends. We can play with them. 玩……； 和……一起玩 8 cat dog bike bus If you can read the word aloud, then you can get the toy. doll kite jigsaw ball If you can read the word aloud, then you can get the toy. Hit the toys 同学们，快来投球，击中 玩具柜里的玩具，把他们 带回家吧！ toy cat toy bus toy bike Look and guess Who are they? What are they doing? Who are they? What are they doing? They are Lisa and Yaoyao. Yaoyao is sharing her new toy with Lisa. Look and answer What does Lisa think of the new doll? It’s so cute. Look and answer Yaoyao: Look, Lisa. I have a new doll. Lisa: Wow! It’s so cute. Can I play with it? Yaoyao: Sure, here you are. Lisa: Thank you! Let’s talk. Listen, read and act Can I play with your toy cat? Can I play with your toy bike? Sure, here you are. Sure, here you are. Can I play with your toy dog? Can I play with your toy bus? Sure, here you are. Sure, here you are. Let’s chant. 18 Look, say and sing. Can I play with your toy cat？ Sure, here you are. toy cat toy dog toy bike toy bus 19 Can I play with your ...? Show and say. Sure, here you are. 20 Look, listen and match. 21 Practise more Look, I have a _______. It’s so nice! _______________? Sure, here you are. Thank you! toy dog Can I play with it Look, I have a _______. It’s _______! Can I play with it? Sure, _____ ________. Thank you! toy bus so nice here you are Practise more STEP 1: STEP 2: STEP 3: Take out your toys. Introduce(介绍) your toys to your partner. Try to share more toys. Let’s play. You can use these sentences: — I have a ... — Can I play with your ...? — Sure, here you are. 24 Meed to do: Listen and imitate. (听录音并跟读，模仿语音语调。) Need to do（必做）： 1. Act out the dialogue with your friends. (与伙伴表演对话。) 2. Introduce your toys to your friends and try to share them with your friends. (向伙伴介绍自己的玩具，并相互分享彼此的玩具。) Choose to do（选做）： 1. Make your own word cards: toy cat, toy dog, toy bike, toy bus.(做自己卡片) 2. Tidy up your toys by yourself.(自己整理你的玩具) a. Be willing to share. (乐于分享) b. Put your toys in order. (有序整理) Homework Unit 3 Toys Lesson 2 说课 汇报人：马红艳 26 教材分析 说教材 本课是小学英语三年级上册Unit 3 Toys的Lesson 2，主要围绕玩具展开对话教学，通过“Look, listen and match”和“Let's talk”等活动，引导学生学习如何表达自己对玩具的喜爱及分享玩具的意愿。本课内容贴近学生生活，旨在培养学生的语言运用能力和社交技能。 27 教材分析 三年级学生处于英语学习的初级阶段，对新鲜事物充满好奇，但注意力易分散。他们已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话。因此，在教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学活动，帮助学生巩固旧知，学习新知。 说学情 28 教材分析 说学习目标 1.学生能够听懂并说出“It's so cute.”， “Can I play with it?”等表达。 2.学生能够运用所学词汇和句型进行简单的对话交流。 3.通过学习，学生能够了解不同玩具的特点和用途，培养对英语文化的兴趣和认同感。 4.锻炼学生的逻辑思维，通过对话练习提升语言组织和表达能力。 29 教材分析 说重难点 教学重点： 1. 掌握新词汇：doll, bike, cat, dog, bus。 2. 学会使用句型：“It's so cute.”、“Can I play with it?”进行对话。 教学难点： 1. 准确运用所学句型进行自然流畅的对话。 2. 在实际情境中灵活运用所学词汇和句型。 30 教材分析 说教学理念 1.以学生为中心 强调学生在课堂中的主体地位，教师的任务是调动学生学习的积极性，要引导学生积极主动思考和促进学生的学习。 2.交际法教学 在教学中要强调语言的交际功能，着重培养学生的语言交流能力。通过营造不同的场景，帮助学生来练习本堂课学习内容，并鼓励学生将所学内容应用到实际生活中。 31 教材分析 说教学内容 Step One: Warm-up 1．采用复习导入法，借助图片， 复习上节课所学知识。 设计意图： 既活跃了课堂气氛，又吸引了学生的注意力，同时还能对上节课学习内容进行巩固复习，便于本节课的顺利开展。 32 教材分析 说教学内容 Step Two: Presentation（温故知新） 教师提出思考问题，让学生 思考，在教师的引导下回答问题， 并出示图片对词汇进行讲解。 设计意图： 既激发学生学习的兴趣，又能有效地帮助学生获得所学知识。 33 教材分析 说教学内容 Step Two: Presentation（温故知新） 【设计意图】通过游戏形式，学生 能加深对于词汇的理解和掌握， 便于更好的学习本课内容，也为 后面的学习做好铺垫。 34 教材分析 说教学内容 Step Two: Presentation（温故知新） 教师提出两个问题，让学生进行思考。 播放视频，引导学生理解对话内容， 并将句子中的单词进行讲解。 【设计意图】启发学生的思考，同时 调动学生学习的积极性。。   35 教材分析 说教学内容 Step Three: Practice（练习） Ask and answer.  在教师的指导下，学生完成提出 的问题。 【设计意图】通过练习，学生能 更好的理解动画的内容，巩固学 生所学词汇和句型，提高语言运 用能力。  36 教材分析 说教学内容 Step Three: Practice（练习） Let’s chant.  【设计意图】把枯燥的旧知编成一 段朗朗上口的chant, 既复习了所学 的知识，又符合学生的年龄及心理 特征，使学生乐于学习。  37 教材分析 说教学内容 Step Four: output Look, listen and match. 理解情景并根据所听到的对话内容， 将听到的内容连线，完成教材 Part C 听力练习活动 【设计意图】强化学生对于知识的理解和运用。 38 教材分析 说教学内容 Step Four: output 【设计意图】通过引导学生在情境中 学习本课内容的方式，大大提高学生 的语言表达能力和综合运用能力。便 于学生更好的掌握所学知识。 39 教材分析 说板书 设计意图： 简洁、美观，让学生更清晰地掌握本节课重点内容，而且对一节课起到总结的作用。 40 null Other 162019.42 null Other 45374.32 $$