第7单元 能源的合理利用与开发-【真题圈】2025-2026学年新教材九年级全一册化学真题天天练（人教版2024）

真题圈化学九年级2N 第七单元 能源的合理利用与开发 卷25 燃料的燃烧 建议用时：30分钟满分：30分 一、选择题（共8小题，每小题2分，共16分） 80℃水，能验证可燃物燃烧需要温度达 1.情境题取一张光滑的厚纸，做成一个如图所示 到着火点 的小纸锅，用纸锅盛水在火上加热，锅里的水烧 D.若将乙中的白磷换成红磷，能验证可燃物 开了，纸锅却没有燃烧，其主要原因是( 燃烧需要与O2接触 A.纸的着火点变低 5.(中考·宜宾市)二氧化碳灭火器（如 B.水隔绝了氧气 图)使用广泛，生产时将二氧化碳气 C.温度低于纸的着火点 体加压液化后装入小钢瓶中，使用时 D.纸锅与氧气的接触面积太小 将其喷出灭火。下列有关该型灭火 2.科学态度与责任（中考·广西）学生承担家 器的说法错误的是( 务是劳动教育的方式之一。下列家务劳动 A.加压液化时，二氧化碳分子间间隔缩小 的过程中，利用降低温度到着火点以下来灭 B.使用时先拉出保险销，再按下压把喷出灭火 火的原理的是( C.灭火时，二氧化碳起到降低着火点和隔绝 A.用水浇灭家庭聚会的篝火 空气的作用 D.适用于扑灭图书馆内图书失火 B.旋转燃气炉开关熄灭炉火 C.盖上锅盖熄灭锅中的油火 6.(中考·辽宁)下列有关燃烧与灭火的说法 正确的是() D.移除炉灶内木柴熄灭灶火 A.用水浇灭燃着的木柴—降低着火点 3.(中考·兰州市)每年的11月9日是我国的 “全国消防安全日”。下列有关说法与之不 B.用烧杯罩住点燃的蜡烛，蜡烛熄灭—隔 绝空气 相符的是() C.设置隔离带，防止森林火灾蔓延—降低 A.加油站、面粉厂必须严禁烟火 温度 B.天然气泄漏，应立即打开排气扇 D.红磷放置在空气中没有燃烧一一红磷不 C.图书、档案失火，用二氧化碳灭火器扑灭 是可燃物 D.车载香水中含酒精，夏天应避免长时间暴晒 7.(多选)（中考·天津市）下列有关说法正确 4.(中考·北京市)用如图装置进行实验，通入 的是( O2前，白磷均不燃烧；通入O2后，甲中白磷 A.回收利用废旧电池中铅、汞等，可减少对 不燃烧，乙中白磷燃烧。下列说法不正确的 环境的污染 是( B.夜间发现燃气泄漏，打开电灯查找漏气点 已知：白磷的着火点为40℃；红磷的着火点 C.燃气灶火焰呈现黄色，锅底变黑，应调大 为260℃。 灶具的进风口 0, D.炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭，灭火原 理是降低油的着火点 20℃水 80℃水 白磷 一白磷 8.(中考·临沂市)为进 一铜丝网 甲 步探究燃烧条件和灭火 A.该实验能验证可燃物燃烧需要与O2接触 原理，小明同学将铜丝 B.该实验能验证可燃物燃烧需要温度达到 网放置在蜡烛火焰中上 着火点 部，发现铜丝网下方蜡 C.若将甲中的白磷换成红磷、20℃水换成 烛正常燃烧，上方没有火焰，如图所示。请 36 真题天天练 分析铜丝网上方没有火焰的原因是( 火，灾难降临。 A.铜丝网隔绝氧气或空气 ①以下标志与消防安全有关的是 B.铜丝网上方没有石蜡蒸气等可燃物 (填序号)。 C.铜丝网散热，其上方温度没有达到可燃物 的着火点 03 D.灭火需要同时破坏燃烧的三个条件 PVC 二、填空题（共3小题，每空1分，共14分） B 9.(5分)（开学考·大连甘井子区）化学小组进 ②发现或遭遇火灾，可采取的措施有 行下列实验活动探究“燃烧的条件”。 (答一条即可)。 小石块 小木块 11.(5分)（中考·贵州）燃烧是常见的化学变 化。科学利用和控制燃烧为人类服务，可 推动社会的可持续发展。 实验 (1)蜡烛燃烧 滤纸 白磷A 红硫 用燃着的火柴将图1中相同大小的两支蜡 碎片 乒乓球 烛点燃。 钢片 碎片 铜片 热水 白磷 实验 实验三 (1)实验一：加热片刻观察到的现象为 甲 图1 通过此实验，可以说明燃烧的条件之一是 ①用火柴引燃蜡烛，为蜡烛燃烧提供的条 件是 (2)实验二：观察到先燃烧的物质是 ②乙的烛芯比甲长，导致燃烧时更旺，原因 ;若将铜片上的物质换成等量的 是 木屑和煤粉进行实验，观察到木屑先燃烧， ③围绕甲、乙两支蜡烛的燃烧，你还想探究 说明 的问题是 (3)实验三：烧杯中的水除了能使水中白磷 (2)氢气燃烧 隔绝氧气外，还能起到的作用是 某火箭的发动机使用液氧液氢作为推进 剂，火箭发动机运行简示图如图2。 10.(4分)传统文化火的使用标志着人类文明 高压 的巨大进步。汉字作为载体也反映了我国 He 古代人民对火的认识。 燃料箱C助燃剂箱 ()甲骨文“芯”（焚）的字形像是要燃火烧 阀门A氢2阀门B 掉树林。上方的“林”相当于燃烧条件中的 燃烧室 图2 (2)小篆“1 腻”（灭）的字形左边像是一川 ①火箭升空时，燃烧室里反应的化学方程 流水，意思是水能灭火。用水灭火的主要 式为 ②液体火箭发动机的优点是可以通过调控 原理是降低温度至可燃物的着火点以下和 发动机内阀门来调控动力。火箭运行过程 中，为增大动力，应进行的操作是 (3)甲骨文“@”（灾）的字形像是房屋着 37 真题圈化学九年级2N 卷26 化石能源的合理利用 建议用时：15分钟满分：15分 一、选择题（共6小题，每小题2分，共12分） 6.(中考·湖北)在探究甲烷的元素组成时，做了 1.(中考·云南)下列不属于新能源的是( 如图的两个实验。下列说法错误的是( A.石油 B.潮汐能 C.太阳能 D.地热能 2.(中考·扬州市)关于某可再 生能源的描述如下：该能源 甲烷 甲烷 储量巨大，但阴雨天等因素 A.燃烧时火焰呈（淡）蓝色 会影响其使用，如图为该能源在生活中的运 B.左侧烧杯内壁有小液滴产生 用。该能源是( C.右侧烧杯内壁石灰水变浑浊 A.地热能 B.太阳能 D.可得出甲烷含有氧元素 C.水能 D.化石燃料 二、填空题（共1小题，每空1分，共3分） 3.(中考·绥化市)2035年我国要实现生态环 7.(3分)（中考·广安市）化学在保证人类生存 境根本好转，建设美丽中国。下列做法不符 并不断提高生活质量方面起着重要的作用。 合这一主题的是() 利用化学综合应用自然资源和保护环境，使 A.分类回收废旧电池，减少环境污染 人类生活变得更加美好。 B.处理工业废水，使之符合排放标准 (1)煤和石油是目前使用较多的两种能源， C.提倡大量使用一次性木筷，干净卫生 下列有关它们的说法不正确的是 D.使用低碳燃料，减少二氧化碳排放 (填字母)。 4.石油不可再生，其开采和利用的部分信息如 A.煤和石油都是混合物 图所示，下列过程主要通过物理变化实现的 B.煤和石油综合利用的产品都有医药、炸 是( 药等 +石油气 加压 +液化石油气 C.煤和石油都是不可再生能源 钻井 蒸馏 ③ 油开采原分离 +发动机燃料 ·燃料油- D.煤和石油的燃烧对环境都有害，应禁止 田①油② 一裂解气碧短料等 使用 A.①④ B.①②③ (2)新能源汽车是未来汽车的发展方向。相 C.①②③④ D.②④ 对于传统的燃油汽车，新能源汽车的优点是 5.(中考·长沙市)液氢已应用于航天等领域。 (任答一点即可)。 目前在生活生产中大量使用氢能源还存在 (3)“可燃冰”外观像“冰”，是尚未大量开发的 一定困难，原因是() 新能源，主要含甲烷水合物(CH·xHO)。 A.氢气本身无毒 某甲烷水合物充分燃烧的化学方程式为 B.氢气制取成本高和贮存困难 C.氢气燃烧放出的热量多 CH·H0+20,点卷C0,+10H0,则 D.氢气燃烧产物不污染空气 CH·xHO中x的值为 38 真题天天练 卷27 调查家用燃料的变迁与合理使用 建议用时：20分钟满分：27分 1.(8分)阅读短文，回答下列问题。 进气管、进风管和电子开关等组成，若你家 从二十世纪五六十年代烧柴，八十年代 要将燃烧煤气改为燃烧天然气，为使天然气 烧蜂窝煤，九十年代大多数家庭用上了罐装 充分燃烧，则更换的灶具与原来的灶具相 燃气，到现在越来越多的家庭用上了管道燃 比，构造上的最大区别是 气。家庭燃料经过了一次次的变革。 (6)氢能源热值高，无污染，可减小化石燃料 材料1：木柴主要由碳、氢、氧、氮四种基本元 引起的环境问题，但氢能源目前尚未得到广 素组成。各种木柴成分不一样，各成分含量 泛应用，其原因是 不一样，所以着火点也不固定，范围为200一 2.(9分)实施可持续发展战略，是关系中华民 290℃. 族生存和发展的长远大计，对燃料的合理使 材料2：人们观察到灶里的煤火燃烧不旺时， 用成为一项重要工程。某校实践小组的同 只要拿根铁棍一拨，火苗就会从拨开的洞眼 学们在老师的组织下，带着极大的兴趣对家 窜出，火就旺起来了。后来人们用煤粉做煤 用燃料的合理使用与变迁及对未来燃料的 球、煤饼时，有意在上面均匀地戳几个通孔， 展望展开了项目式学习。 不仅火烧得旺，而且节省燃煤。 任务一：家用燃料的合理使用 材料3：罐装燃气一般为液化石油气，它是石 【查阅资料】(1)酒精、天然气、汽油、柴油等 油化工的一种产品，主要成分为丙烷、丁烷 燃料中都含有碳。酒精和天然气燃烧不产 等，经加压压缩成液态灌装在钢瓶中。 生黑烟，汽油、柴油燃烧会产生黑烟，这是由 材料4：水煤气是以煤为原料加工制得的气 于汽油、柴油的含碳量较高，在空气中不完 体，主要成分为一氧化碳和氢气。水煤气是 全燃烧产生的。这些燃料不完全燃烧可能 由水蒸气和碳在高温条件下反应而获得的。 会造成的环境问题有 家庭天然气的使用有效改善了大气环境，提 【小组交流】(2)可燃物燃烧的剧烈程度与氧 高了人们的生活品质。 气浓度或接触面积等因素有关，任举一例加 (1)液化石油气属于 (填“可再 以说明 生”或“不可再生”)能源。 【生活实践】(3)为使家用燃料完全燃烧，如 (2)蜂窝煤燃烧时主要是将化学能转化为 何对燃烧进行有效的调控呢？试举一例生 能。 活中的调控事例 (3)从燃烧条件分析，生火时木柴比煤容易 任务二：调查家用燃料的变迁 点燃的原因是 【调查研究】同学们通过走访与调查了解到 (4)家用天然气的主要成分是 (写 当地燃料的变迁主要经历了以下几个阶段： 化学式)，其完全燃烧的化学方程式为 木材一煤一→煤气一天然气 (4)与煤气相比，天然气的优点是 (5)实验证明，同温同压下，相同体积的任何 气体中含有的分子数相同，燃气灶由灶体、 【查阅资料】a.SO2能使红色的品红溶液褪 39 真题圈化学九年级2N 色，常用于检验二氧化硫。 (填“可再生”或“不可再生”)能源。煤 b.常用燃料汇总： 中含有少量的硫，燃烧的产物溶于雨水能造 燃料 调控 主要成分 成酸雨，写出煤燃烧时生成二氧化硫的化学 木材 需频繁添加木材 碳、氢、氧等元素 方程式： 煤 需提前点燃，过程复杂 碳、氢、硫、氮等元素 项目活动二：探究如何合理使用燃料 煤气 随用随开 一氧化碳和氢气 【任务1认识如何使燃烧更加充分 天然气 随用随开 甲烷 (1)同学们经过走访调查，了解到从前人们 把煤制成蜂窝煤后燃烧会更加充分，请你从 【提出问题】本地煤炭燃烧是否有二氧化硫 燃烧的角度解释这一现象： 产生？ 【进行实验】(5) (2)在家庭中使用煤炉时，由于烟囱通风不 实验步骤 实验现象 实验结论 畅，会发生一氧化碳中毒，请你用化学方程 将焚烧后的气体通人盛 式解释原因： 有少量品红溶液的试管 红色褪去 中 (3)有人说在煤炉旁放一盆水即可防止一 【交流讨论】(6)试推测家用煤气或天然气代 氧化碳中毒，该说法是否正确？说明理由： 替煤的原因是 煤气和天然气的安全使用注意事项有： 【任务2】了解家庭燃料变化的意义 任务三：对未来燃料的展望 【查阅资料】充分燃烧1kg煤或天然气释放 【交流展示】(7)开发更清洁的可再生能源是 的热量和产生SO2的质量如图所示。 今后发展的方向。氢气是最理想的清洁燃 1热量/10J ↑S0,质量/g 2 料，写出氢气燃烧的化学方程式 3.(10分)人类自从会用火之后，燃料就成为生 天然气煤 天然气煤 活的必需品之一。化学兴趣小组通过对小 (1)S02排放到空气中溶于雨水会形成 区内居民的走访调查，了解不同时代的家庭 燃料，分析家庭燃料迭代升级之后给生活、 (2)请结合生活常识和图中信息，总结家庭 环境带来的变化。 燃料从煤升级成天然气之后有哪些优点？ 项目活动一：认识化石燃料 家庭燃料主要经历了以下几个阶段：20世纪 五六十年代多数家庭以柴草为燃料，六十到 项目总结：生活燃料的变迁也是体现一个社 八十年代以燃煤为主；21世纪初液化石油气 会进步的重要指标，燃料的变迁方便了人们 和管道煤气成为家庭的主要燃料，发展至今 的生活，改善了人居环境。我国科学家正在 多数家庭都通入了天然气。 利用和开发其他新能源，在一定程度上可减 (1)煤中主要含有 元素，属于 少对环境的污染。卷23微专项实验室制取气体的一般思路和方法 1.B2.C 3.C【解析】大理石或石灰石与稀硫酸反应，生成微溶于水的硫酸 钙覆盖在大理石或石灰石表面，阻止反应进一步进行，选择甲装 置制取CO2,X不能为稀硫酸，A错误。选择甲装置制取O2,Y 为MO,B错误。控制通人气体的方向，乙装置既可收集H 又可收集C0,从短导管通入，可收集氢气，从长导管通入，可收 集二氧化碳，C正确。浓硫酸具有吸水性，且不与氧气反应，乙 图中装置起洗气功能时进气管与出气管的方向是“长进短出”， 选择乙装置干燥O,气流方向为a进b出，D错误。 4.1D2H,0,602H,0+0,+(2)Ca00,+2HCl-CaCl+ HO十CO,个(3)可以控制反应的速率（或得到平稳的气流等） (4)①反应物和反应条件②实验装置 (5) 实验步骤 实验现象 实验结论 检验氧气：把带火星的木条伸 入集气瓶内 木条复燃 瓶内气体是 氧气 检验二氧化碳：把适量的澄清 澄清石灰水 瓶内气体是 石灰水注人集气瓶中，振荡 变浑浊 二氧化碳 5.(1)长颈漏斗下端应伸入液面以下(2)CaC0+2HC1 CaC2+CO2↑+HOB(3)b(4)向长颈漏斗中加水 【解析】(1)仪器①是长颈漏斗，在装置A中使用长颈漏斗时的 注意事项是长颈漏斗下端应伸入液面以下，防止生成的气体从 长颈漏斗口逸出。(2)实验室常用大理石或石灰石（主要成分 是碳酸钙)与稀盐酸反应制取二氧化碳，碳酸钙与盐酸反应生 成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式CaC0+2HC 一CC+HO十CO,↑，装置B可以通过弹簧夹的打开和关 闭来控制固体和液体的接触和分离，从而控制反应的发生和停 止。(3)氧气不易溶于水，密度比水小，若用装满水的E装置收 集氧气，应从导管口b输人气体。(4)用A,D装置制取氧气， 由于试剂不足，没有收集满一瓶氧气，在不拆解装置，不添加反 应物的情况下，想要多收集一些氧气，由于装置内残留一部分 氧气，氧气不易溶于水，则接下来可向长颈漏斗中加水，排出装 置内的氧气。 6.(1)①试管②集气瓶(2)发生装置：CA或BA或B收 集装置：D或EED或F(3)2KMnO,△KMnO,+MnO +0,↑2H0,02H,0+0,+(或CaC0,+2HC一 CaCl+HeO+CO2◆或Zn+H2SO,一ZnSO,+H2↑等) 7.(1)集气瓶B(2)AD长颈漏斗的末端要伸人液面以下 (3)c①②④ 卷24基于碳中和理念设计低碳行动方案 1.(1)化学(2)①二氧化碳能溶于水且与水反应，实验I中CO 含量少，因此实验Ⅱ中烧瓶剩余气体的量小于实验1②减弱 (3)①澄清石灰水变浑浊CO,十Ca(OHD:一CaCO,↓+ HO②取固体于烧杯中，加水溶解，有不溶物，用手触摸烧杯 壁，烧杯发热，证明固体是CaO和CCO,的混合物（或将固体充 分溶解，过滤后，向滤液中滴加碳酸钠溶液或通入二氧化碳气 体，观察到滤液变浑浊，证明固体中含有氧化钙和碳酸钙等，合 理即可)(4)①乘坐公共交通工具出行（或开发利用新能源等， 合理即可)③将二氧化碳转化为甲醇（或将CO压入地下等， 合理即可) 2.(1)①气态二氧化碳分子间间隔很大，容易被压缩②C0,十 H0一H,C0,③CD(2)①C0,+2NH,-定条件 真题圈化学九年级2N C0(NH2)2十HO②O,③无机物到有机物(3)坐公交车 上学（合理即可） 3.(1)①②减少二氧化碳的产生（合理即可）(2)①气球变大 ②CO十HO一HCO(3)增大反应物的接触面积 (4)解：设生成氧气的质量为x。 6c0,+6H0m*CH0+60, 6×44 6×32 22g 6×44_22g 6×32 x=16g 答：生成氧气的质量为16g。 第七单元能源的合理利用与开发 卷25燃料的燃烧 1.C2.A3.B 4.D【解析通人O前，白磷均不燃烧：通入O后，甲中白磷不 燃烧，乙中白磷燃烧，能验证可燃物燃烧需要与O2接触，A正 确。对比甲中白瞬温度未达到若火点，不能燃烧，乙中白磷温度 达到着火点，能燃烧，该实验能验证可燃物燃烧需要温度达到者 火点，B正确。若将甲中的白磷换成红磷，20℃水换成80℃水， 温度未达到红磷的着火点，红磷不能燃烧，乙中白磷燃烧，能验 证可燃物燃烧需要温度达到着火点，C正确。若将乙中的白磷 换成红磷，红磷不能燃烧，不能验证可燃物燃烧需要与O,接触， D不正确 5.C 6.B【解析】用水浇灭燃着的木柴，其灭火原理是使温度降到可燃 物的着火点以下，而不是降低着火点，故A错误，用烧杯罩住点 燃的蜡烛，蜡烛熄灭，其灭火原理是隔绝空气，故B正确：设置隔 离带，防止森林火灾蔓延，其灭火原理是隔离可燃物，故C错误； 红磷放置在空气中没有燃烧，是因为温度没有达到红磷的着火 点，故D错误。 7.AC【解析】回收利用废旧电池中铅、汞等，可以节约金属资源， 减少污染，保护环境，A符合题意：燃气具有可燃性，混有一定量 的空气，圆到明火（或电火花），容易发生爆炸，故夜间发现燃气 泄漏，不能打开电灯，应先关闭阀门，打开门窗，B不符合题意： 燃气灶火焰呈现黄色，锅底变黑，说明氧气不足，碳不完全燃烧， 应调大灶具的进风口，提供充足的氧气，C符合题意：炒菜时油 锅着火，可用锅盖盖灭，灭火原理是隔绝氧气，达到灭火的目的， D不符合题意。 8.C【解析】铜丝网不能隔绝氧气或空气，故A错误：蜡烛燃烧 过程中，部分石蜡受热熔化，熔化后的液态石蜡汽化成石蜡蒸 气，热石蜡蒸气上升到铜丝网上方，所以铜丝网上方有石蜡蒸 气等可燃物，故B错误：铜丝的导热性很好，当火焰遇到铜网 后，热量迅速被铜丝所散失，铜丝散热，使铜网上方温度下降至 石蜡蒸气的着火点以下，即其上方温度没有达到可燃物的着火 点，故C正确；灭火只需要破坏燃烧的一个条件即可，故D 错误。 9.(1)小木块燃烧，小石块不燃烧需要可燃物(2)乒乓球碎片 木屑的着火点比煤粉低(3)使温度达到白磷的着火点 10.(1)可燃物(2)隔绝氧气(3)①A②打火警电话119报警 (合理即可) 11.(1)①使可燃物的温度达到其着火点②可燃物与氧气的接触 面积更大⑧③蜡烛燃烧的产物是什么(2)①2H,+0,点燃 2HO②控制阀门A和阀门B,使燃烧室内的液氢、液氧充分 反应 答案与解析 卷26化石能源的合理利用 1.A2.B3.C 4.B【解析】钴井开采、蒸馏分离、石油气加压液化都没有新物质 生成，属于物理变化：裂解气聚合生成塑料等，属于化学变化。 5.B6.D 7.(1)D(2)不污染环境（合理即可）(3)8 卷27调查家用燃料的变迁与合理使用 1.(1)不可再生(2)热（或内）(3)木柴比煤的着火点低（合理即 可)(40CH:CH+20,点整C0,.+2H,0(5)进气管直径减 小（或进风管直径增大）(6)贮存和运输困难（合理即可） 2.(1)空气污染(2)硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，硫在氧气 中燃烧发出蓝紫色火焰(3)家庭使用煤作燃料，一般不直接烧 煤块，而是制成蜂窝煤(4)燃烧产物对环境无污染(5)焚烧 后的气体中含有二氧化硫(6)煤气或天然气燃烧调控容易、产 生污染性气体少，较环保不使用时及时关闭燃气总阀、燃气灶 火一定要打燃、定期检查燃气管道，注意室内通风、定期更换燃 气胶管等(7)2H。+0,点燃2H,0. 【解析】(1)燃料不完全燃烧会产生有毒性的一氧化碳气体，可能 会造成空气污染。(2)可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度或接 触面积等因素有关，例如疏在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，硫在 氧气中燃烧发出蓝紫色火焰。(3)为使家用燃料完全燃烧，对燃 烧进行有效的调控，例如家庭使用煤作燃料，一般不直接烧煤 块，而是制成蜂窝煤，煤块制成蜂窝煤后，增大了与氧气的接触 面积，能使煤完全燃烧。(4)天然气属于较清洁能源，燃烧产物 对环境无污染。(5)根据SO2能使红色的品红溶液褐色，常用于 检验二氧化硫可知，将焚烧后的气体通入盛有少量品红溶液的 试管中，红色褪去，说明焚烧后的气体中含有二氧化硫。(6)根 据“常用燃料汇总”可知，家用煤气或天然气代替煤的原因是煤 气或天然气燃烧调控容易、产生污染性气体少、较环保，煤气和 天然气安全使用时应防止爆炸、发生火灾等，注意事项是不使用 时及时关闭燃气总阀、燃气灶火一定要打燃、定期检查燃气管 道、注意室内通风，定期更换燃气胶管等。(7)氢气和氧气在点 燃的条件下反应生成水。 3.项目活动一：(1)碳（或C)不可再生S+0,点整sS0,项目 活动二：【任务1(1)把煤制成蜂窝煤，增加了煤与空气的接触面 积，使燃烧更充分(2)2C+0,点“200(3)不正确；一氧化碳 难溶于水，不与水反应【任务2】(1)酸雨(2)单位质量的天然 气燃烧比煤燃烧释放的热量多，产生的二氧化硫少，燃烧污染小 第八单元金属和金属材料 卷28金属材料 1.B2.C3.D4.A5.B6.A7.B 8.(1)B(2)导电(3)耐高温 【解析】(1)金属材料包括纯金属以及它们的合金，主要材料属 于金属材料的是镁铝合金车体。(2)高铁电路多用铜质导线， 这是利用了铜的延展性和导电性。(3)高铁刹车片由合金锻钢 制作，时速300km以上的列车紧急制动时，轮毂盘面和刹车片 的温度瞬间达到700℃以上，合金锻钢应该具备耐磨和耐高温 等特性。 9.(1)合金(2)使焦炭燃烧更充分（合理即可）(3)良好 【解析】(1)生铁是含碳量为2%~4.3%的铁合金。(2)烧铁水 时，用鼓风机不断向燃着的焦炭中数入空气，其目的是使焦炭燃 烧更充分。(3)打铁花在冬季表演更安全，因打开的铁花会迅速 降温，这说明金属材料传导热的性能良好。 卷29金属的化学性质 1.B 2.B【解析】铁能与空气中的水蒸气、氧气等发生反应，铁易锈蚀， 铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，从 而阻止铝进一步氧化，铝不易锈蚀，银化学性质不活泼，不与氧 气反应，银不易锈蚀，故A错误：将三种金属分别加人稀硫酸中， 有气泡产生，溶液仍为无色的是铝，有气泡产生，溶液由无色变 为浅绿色的是铁，无明显现象的是银，用稀硫酸可以区分三种金 属，故B正确：铁，银与硝酸铝溶液都不反应，无法验证铁、银的 活动性顺序，故C错误：铝、铁是生活中常用导线的制作材料，银 价格偏高，一般在生活中不用做导线的制作材料，故D错误。 3.(1)铜（或Cu)(2)Zn十Cu(NO)a-Cu十Zn(NO):(3)不 存在 4.(1)除去金属表面氧化物或污物(2)铝[或黄铜（铜锌合金）或 铁](3)Fe十CuSO,一FeSO+Cu(4)铜片与AgNO,溶液 [或黄铜（铜锌合金）与AgNO溶液] 5.(1)A(2)有气泡冒出，溶液由无色变为浅绿色氯化亚铁和氢 气增大(3)氢气随着反应的进行浓硫酸的浓度逐渐降低 变为稀硫酸，锌和稀硫酸反应生成氢气(4)铁钉表面有红色周 体析出，溶液由蓝色变为浅绿色。 【解析】(1)铝在常温下与氧气反应生成的氧化铝结构致密，可以 防止铝进一步被氧化，与四氧化三铁致密结构相似，故A正确： 铁在常温下与氧气、水反应生成的铁锈疏松多孔，会加速铁的锈 蚀，与四氧化三铁致密结构不相似，故B错误：水的净化中用于 吸附颜色、异味的活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，与四氧化 三铁致密结构不相似，故C错误。(2)将稀盐酸滴在铁片上，铁 和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，现象是有气泡冒出，溶液由 无色变为浅绿色，该反应的生成物是氯化亚铁和氢气：铁和稀盐 酸反应生成氯化亚铁和氢气，反应的化学方程式为Fe十2HC —一FCl2+H↑，每56份质量的铁能置换出2份质量的氢气， 则反应后溶液质量增大。(3)用燃着的木条放在试管口检验时， 听到爆鸣声，则产生的该气体是氢气，因为随着反应的进行，浓 硫酸的浓度逐渐降低变成稀硫酸，稀硫酸与锌反应生成氢气，点 燃不纯的氢气会听到爆鸣声。(4)将打磨过的铁钉放在试管中， 倒入少量含有硫酸铜的废水，发生的反应为铁和硫酸铜反应生 成硫酸亚铁和铜，反应的现象是铁钉表面有红色固体析出，溶液 由蓝色变为浅绿色。 6.(1)H2(2)NO2(3)b 7.(1)大于(2)FeO+6HCI-2FcCl+3HO(3)+5 (4)AC(5)70%(6)①可回收物②置换反应AP+、Fe+ ③金（或Au) 【解析】(1)青铜是铜与锡的合金，青铜硬度大于纯铜。(2)稀盐 酸和氧化铁反应生成氯化铁和水，反应的化学方程式为F©O +6HC一2FeC1+3HO.(3)偏磷酸钠(NaPO)中，钠元素 化合价是十1，氧元素化合价是一2，根据化合物中各元素正负化 合价的代数和为0可知，磷元素的化合价为十5。(4)通过实验 ①②，铁能和稀硫酸反应，铜不能和稀硫酸反应，能验证金属活 动性Fe>Cu,A正确。通过实验①②③，不能验证金属活动性 是F©>Cu>Ag,是因为不能证明铜和银的活动性顺序，B不正 确。若实验④中X为Cu,Y为FSO4,铜不能和硫酸亚铁反应， 能验证金属活动性F©>Cu,C正确。(5)设原混合物中铁的质 量是x。 Fe+H,SO,-FeSO,+H,↑ 溶液质量增大 $ 2 56-2=54 55.4g-50.0g=5.4g 56 -5.4g x=5.6g 原混合物中铁的质量分数是8×10=0%。 (6)①废旧电子产品中含有贵重金属，是可再利用的，所以废旧电