单元主题2：砥砺思想-【真题圈】2025-2026学年九年级全一册语文阅读天天练（统编版）

阅读天天练 单元主题二：砥砺思想 一、（期末·哈尔滨道里区）阅读下面的文章，回答问题。 分值：11分 难度：★★女 建议用时：10分钟 人生有“度” ①“惟宽可以容人，惟厚可以载物”，突出了做人的“度”：“锲而不舍，金石可镂”，强调了做事的 “度”：“起居时，饮食节，赛暑适”，阐明了生活的“度”。可见人生中处处离不开“度”，而守“度”是人 生大智慧。 ②做人贵在大度。生活在大千世界，我们会遇到各种各样的人，在交往中也就难免会产生些 摩擦，这就要求我们学会大度待人，以包容之心化解矛盾。蔺相如不与廉颇计较，处处以国家社稷 为重，使国无嫌隙，敌不敢乘，留下“将相和”的美谈。张英不与邻居争地，处处以邻里和谐为重，使 邻家也退让三尺，留下“六尺巷”的佳话。这是何等的胸襟与气量！常言道：“将军颜上能跑马，宰 相肚里能撑船。”做人大度，往往能与他人和谐相处，使自己内心宁静，人生之旅阳光普照。 ③做事赢在深度。人生在世，人生价值主要体现在做事上。每个人要想实现自己的人生价 值，做事就必须有深度。俄国著名画家列宾为了画好《涅瓦河边的普希金》，大量阅读相关书籍，进 行长时间的构思，画了数百张草图，整整花去了20年的时间，才完成这幅作品。正是列宾坚持不 懈的勇气与精益求精的精神，才使他的作品成为本国人引以为傲的杰作。这些杰作，充分地体现 出列宾作为绘画大师的人生价值。 ④生活美在适度。人生包罗万象，衣食住行样样齐全，在日常生活中同样需要认真对待和掌 控“度”。人的生活欲望是无尽的，人的精力和时间却是有限的，如果能“生活有节，起居有常”，就 能知足常乐，心康体健：如果欲望无节制、生活无规律，就会超过人的身心所能承受的极限，其结果 必定是身心俱损，有的甚至滑向奢靡享乐的泥潭。为此，必须节制欲望，把握生活节奏，方能感受 生活之美。 ⑤“度”是检验做人优劣的尺子，“度”是衡量做事好坏的标杆，“度”是定位美好生活的准则。 因此，人生有“度”，方能成就美丽人生。 (选文有改动) 1.本文的中心论点是什么？(3分) 精品 2.文章从哪几个方面论证了中心论点？(3分) 3.指出下面句子使用的论证方法。(2分)》 (1)蔺相如不与廉颇计较，处处以国家社稷为重，使国无嫌隙，敌不敢乘，留下“将相和”的美谈。 (2)常言道：“将军额上能跑马，宰相肚里能撑船。”( 4.如何理解第③段中画线句子的含义？请结合文章内容简要回答。(3分) 二、（中考·北京市）阅读下面的文章，回答问题。 分值：7分 难度：★★★ 建议用时：11分钟 ①吃苦耐劳，是中华民族的优秀传统。“苦心人，天不负”“梅花香自苦寒来”…吃苦，是人生 必经的历程，所有吃过的苦，都会变成宝贵的财富。当代青年，身处新时代，面对百年未有之大变 局，要承担起中华民族伟大复兴的历史重任，不仅要肯吃苦、能吃苦，更要 真题圈语文九年级2N ②作为一种价值认知，青年人的“自找苦吃”，既表现为不安于舒适的现状，勇于自我突破：更 表现为追求社会价值，在更大的舞台上施展才华，为国家、社会作出自己的贡献。中国农业大学 “科技小院”的学生，不满足于课堂学习，把教室和实验室搬到乡野，把论文写在田间地头：黄文秀 放弃大城市的安逸工作，到艰苦的农村去，带领群众脱贫致富，用自己的苦换来乡亲的甜。为了更 远大的目标，他们主动走出“舒适圈”，把艰苦作为成长的阶梯，在更广阔的天地里建功立业。 ③的确，社会的发展、科技的进步，更加迫切地需要青年人的参与和担当。我们只有积极、主 动地投身到时代洪流中，才能不负韶华，不负时代，不负人民，为社会作出贡献。北斗卫星团队中 的青年人不受外界诱惑，“自找苦吃”，勇敢面对艰苦环境，承担重任，用靓丽的青春描绘科技强国 的宏伟蓝图。 ④当然，时代不同，社会发展阶段不同，青年人面对的“苦”也不同。过去，人们更多地要忍受 外在的艰苦，“劳其筋骨，饿其体肤”。如今，物质条件充裕，很少有筋骨之劳、体肤之饿，但摆在我 们面前的，是更加复杂多变的现实。在面对现实不确定性的焦虑中，在探索未知而遇到的孤独中， 青年人要肩负起中华民族伟大复兴的重任，就要承受更多精神意志上的考验与磨砺，这样才能为 国家的强大作出贡献。之江实验室智能计算研究院智能超算研究中心的成员们，立足国家科技发 展战略的需要，勇闻科技“无人区”，开展前沿性课题的研究，进行了上万次数据验证，终于找到了 智能超算的最优解，使我国在这一领城的研究持续保持国际领先水平，他们也因此获得了第26届 “中国青年五四奖章集体”的青年最高荣誉。 ⑤“自找苦吃”不是做姿态、摆样子。如果只是为吃苦而找苦，身心不修，于家国无益，这个 “苦”也就吃得毫无价值。我们要结合自身实际，以突破自我、回报社会为目标，吃求知探索、深入 实践之苦，才能让“自找苦吃”既有益身心，又具时代价值。 ⑥作为新时代的青年，让我们多当几回“热锅上的蚂蚁”，多摔几次“烫手山芋”，勇于担苦、担 难、担重、担险，一步一个脚印往前走，一步一个台阶向上攀，以青春激荡民族复兴的浪潮，书写无 愧于时代、无愧于历史的华彩篇章。 1.根据全文，在第①段横线处填写恰当的内容。(2分) 2.阅读全文，下列说法不恰当的一项是()(2分) A.“科技小院”学生和黄文秀的事例侧重阐释“白找苦吃”的表现。 B.北斗卫星团队中的青年人的事例说明已有青年人主动投身到时代洪流中。 C.智能超算研究中心成员的事迹诠释了“吃苦”的内涵是“劳其筋骨，饿其体肤” D.“多当几回‘热锅上的蚂蚁’，多捧几次‘烫手山芋”强调要勇于担起苦、难、重、险。 3.核心素养思维能力简要分析第⑤段画线句是如何推进本文论证的。(3分) 三、（联考·青岛城阳区）阅读下面的文章，回答问题。 分值：10分 难度：★★★ 建议用时：10分钟 顿与渐 叶春雷 ①吕坤《呻吟语》有段话：“天下之势，顿可为也，渐不可为也。顿之来也骤，骤多无根：渐之来 也深，深则难撼。顿着力在终，渐着力在始。” ②先说“骤”。老子云：“飘风不终朝，骤雨不终日。”这是说，狂风大雨，来得凶猛，退得也迅速， 这就是吕坤说的“骤多无根”。处理之道，就是不要被它的气焰吓倒，正如俗话说的“狭路相逢勇者 阅读天天练 胜”，迎难而上，运用自己的智略、勇气、实力，一举战胜之。历史上，那么多以弱胜强的战例，像长 勺之战、官渡之战、赤壁之战、淝水之战，都很能说明问题。应对“顿”，应有良好的心理素质。因为 “顿”是忽然而至的，而且体量巨大，套用一句唐人的诗句是“黑云压城城欲摧”，心理素质不好的 人，是很容易像一枚鸡蛋一样，被“顿”重重的车轮碾得粉碎的。所以，吕坤所谓“顿着力在终”，这 个“终”，我以为主要应表现在“心理素质”上。有了“泰山崩于前而色不变，麇鹿兴于左而目不瞬” 的沉着冷静态度，智慧、勇气、实力，就能够临场发挥出来。譬如长勺之战中，鲁国作为弱国，面对 强敌，却采用的是“后发制人”的策略，没有良好的心理素质，恐怕敌人还未到面前，自己先被吓跑 了，更别提用什么战术了。 ③自然，我们也要明白，“顿”虽然是突然而至的，但也不能说事先毫无迹象可寻。俗话说，“山 雨欲来风满楼”，这些事先的迹象，我们是不可忽视的，古人强调“知儿”，就是这个道理。如果事先 能够有所准备，那么在突然而至的打击面前，就不会慌了手脚。这就是古人常说的：“凡事预则立， 不预则废。”无论“顿”还是“渐”，都是要有这种“知几”的功夫的。 ④吕坤之所以说“渐不可为”，是因为“渐之来也深，深则难撼”。这可以用《扁鹊见蔡桓公》说 明。疾病由腠理到肌肤，发展到肠胃，最后到骨髓，这是一个非常缓慢的恶化过程，如果在一开始 就提高警楊，用心治病，那病情不可能恶化到丧命的程度。但是，蔡桓公却根本没有采取任何干预 措施，放任病情自由发展，等到发现已经不可收拾了，再想要医生来教命，医生只有逃跑了。这就 是吕坤所谓“渐之来也深，深则难撼”，所以救助之道，则强调“始”，在源头上治理。 ⑤生活上，要防止“顿”，更要防止“渐”。因为“顿”来势汹汹，体量巨大，我们容易看见，不重视 不行，所以反而容易积极应对，这就是“顿可为也”的道理。反而是“渐”，因为是渗透式的、渐变的 过程，变化一时不显著，所以很不容易引起我们的重视，像蔡桓公那样，对自己身体的病变，采取听 之任之的态度，结果，隐患慢慢放大，就会像俗语所言：“千里之提，溃于蚁穴。” ⑥防止“顿”，要在“终”上着力，就是用猛药，斩草除根的意思：防止“渐”，却无须下猛药，只要 有耐力就够了。譬如一旦发现自己有惰性存在，就要警楊了。每天吃完饭，筷子碗一放就去玩手 机了，这不行，就要强迫自己，帮家人洗洗碗，这样久而久之，“堕”就可以消除，人会自觉形成勤劳 的习惯。所以说，防止“渐”，就是要防止自己无意识之间养成各种恶习：抽烟、酗酒、怠惰、急躁、傲 慢、冷漠。我们讲“防微杜渐”，就是说在坏的事物刚刚萌芽的时候，就要将之消灭，一旦形成枝蔓， 就变得盘根错节，要除掉，那就难了。 ⑦《韩非子》有言：“不踬于山，而踬于垤。”爬大山，不容易跌倒，因为山太高，一旦跌倒，恐怕万 劫不复，心理上非重视不可；小土堆就很容易让人麻痹，反正跌倒了也不会把人怎么样，于是放松 警惕，反而很容易跌倒了。韩非子的话，真是至理名言。俗话说：“明枪易躲，暗箭难防。”比起 “顿”，“渐”就是难防的暗箭，要格外小心才对。 (选文有删玫) 1.下列对文章内容理解不正确的一项是( )(3分) A.本文围绕“顿与渐”这一论题展开论述，引用吕坤的话提出中心论点一“顿可为也，渐不可 为也”。 B.第②段运用举例论证，以长勺之战以弱胜强的事例，有力论证了“顿之来也骤，骤多无根”的 处理之道。 C.“顿”来势汹汹，而“渐”不显著，很不容易引起我们的重视，运用对比论证，突出防微杜渐的重 要性。 D.“顿”着力在终，“渐”着力在始，比起“顿”，“渐”是难防的暗箭，要格外小心，因此，防止“顿”并 不重要。 2.下列各项，不可以为第⑥段作论据的是()(3分) A.墨子曾将人性比作素丝，要警惕“所染”，“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”。 B.《北齐书·文宣帝纪》记载“快刀斩乱麻”的故事：高祖尝试观诸子意识，各使治乱丝，帝独抽刀 真题圈语文九年级2N 斩之，日：“乱者须斩。” C.“冰冻三尺，非一日之寒”，王羲之酷爱书法，“务斯道，废寝忘餐”刻苦研习，最终成为一代书 法大家。 D.安全生产中有一个著名的海恩法则：每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故、300起 先兆未遂事件，以及1000起事故隐患 3.下面语句摘自原文，独立成段，放在哪一段后面最合适？请分析原因。(4分) 自然，“渐”更需要事先的警觉了。 四、阅读下面的文章，回答问题。 分值：12分 难度：★★★女 建议用时：2分钟 跃出误区的艺术 ①我这个人不大喜欢看电视，但是有些节目如冰上舞蹈却从不放过，甚至百看不厌。有些选 手实力较弱，或是尚未达到公认的水准，如果他们的表演获得成功，我就会感到格外欣喜。有的新 手初次参赛脱颖而出，有的选手屡灌挫折终于获胜，这两者与那些一帆风顺的名手连战告捷比较 起来，总是给我更多的振奋与喜悦。 ②然而，这还不是我爱看冰上舞蹈的主要原因。我之所以受冰舞的吸引，是因为从中受到过 启迪。冰上舞蹈演员一旦登上冰场，立刻投入风驰电掣的表演，自然，流畅：偶有失误，跌倒了，立 刻站起来，疾速起步，继续滑行，旋转，跳跃，保持优美的舞姿，仿佛从来没有出现过闪失一样。他 们纠正失误的这种风度令我赞赏不已。我觉得这是一种跃出误区的艺术，真正高超的艺术。 ③与冰场相比，生活中出现偏差或失误的时候自然更多。重要的是怎么样迅速地走出失误的 困境：纠正错误要毫不拖延迟疑，而且应当…应当干脆漂亮。是的，需要的恰恰是干脆漂亮，就 像冰上舞蹈演员做的那样。 ④一个人做错了一件事，假如他固执己见，就会错上加错；反之由于过失而自责，过分痛苦，伤 心，总是想：“这下全完了，生活没了奔头！”这种态度不仅使自己萎靡不振，而且使周园的人感到难 堪。亲属、朋友和同学或同事之所以尴尬，并非由于失误者的错误本身所致，而是因为他对于纠正 错误缺乏勇气和能力，这使得他们深深地感到不快。 ⑤要自己正视自己的过失，不是轻而易举的事情，这里往往需要处世的经验。一般说来，不一 定非得当众检讨不可，那种做法，常常使失误者觉得难为情，并容易导致敷衍搪塞、文过饰非的现 象发生。可取的态度是，做错了某件事以后，一旦发觉，立刻纠正，尽可能迅速，尽可能轻松地投入 工作，继续把该做的事情做好。周围的人没有必要迫使失误者承认错误，需要的是激发他的勇气， 促使他以行动纠正过失，这就像观看体育竞赛的观众那样，对于那些在运动场上偶尔跌跤却即刻 爬起来继续比赛的选手，要不失时机地热烈鼓掌，以资激励。 (选自利哈乔夫《善与美书简》) 1.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.①②段写“我”对冰上舞蹈的喜爱，引出论题“跃出误区的艺术”，增加文章趣味性。 B.“我”喜欢看冰上舞蹈的节目主要是因为冰上舞蹈者处理失误的态度给“我”启迪。 C.文章第④段作者分析了犯错误后的两种错误的处理方式，教会了我们生活的道理。 D.本文运用对比论证，道理论证、比喻论证等论证方法，有力地论证了文章中心论点。 阅读天天练 2.核心素养语言运用某小组举办“如何面对错误”的主题研讨活动，请你结合本文内容，帮助组长 写好发言稿的开头。(100字左右)(4分) 【小贴士】 开场白写作技巧： 称呼（问候语）十开晨活动的原因、目的或意义十过渡语（活动预期）。 3.请结合本文最后一段和自己的生活体验，阐述对下面这句话的理解。(5分) 一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。 一—利哈乔夫《论教养》 五、阅读下面的材料，回答问题。 分值：12分 难度：★★★ 建议用时：2分钟 【材料一】圆明园始建于康熙四十六年（一说为四十八年，学界尚无定论），由圆明园、长春园、 绮春园组成。三园紧相连接，通称圆明园。圆明园最初是康熙皇帝赐给四皇子胤祺（即雍正皇帝） 的花园。雍正皇帝即位后，大力扩展圆明园，增建了正大光明殿、勒政亲贤殿和内阁等多处建筑。 乾隆皇帝在位的60年，对圆明园岁岁营构，日日修华，除对圆明园进行局部增建、改建之外，还在 其东邻新建了长春园，在东南邻并入了万春园，基本形成了圆明三园的格局。 圆明园是我国历史上最光辉的园林艺术杰作。它继承了我国三千多年的优秀造园传统，汇集 了当时江南若于名园胜景的特点，融入了我国古代造园艺术精华，有的景观兼取欧洲古典官苑的 富丽豪华，构成了当时举世罕见的园林建筑群。 全国无数能工巧匠，因地制宜推山导水，以园中有园的艺术手法，将诗情画意组织于变化万千 的景象之中。先后共构筑各类木石桥梁一百多座，园林景区一百四十多处，楼、台、殿、阁、亭、榭、 轩、馆、廊等建筑逾16万平方米，比故官还多1万平方米。圆明园是三园中面积最大的，前后共有 四十景，每景中又可分若干景，园中有皇帝听政的正大光明殿，宴会用的九洲清晏殿，祭祀用的安 佑宫，菠书用的文源阁，仿西湖景的断桥残雪、柳浪闻莺，等等。 圆明园在世界园林建筑史上久负盛名，曾被誉为“万园之园”“一切造园艺术的典范”“人间天 堂”等。圆明园不仅是一处大型皇家园林，还是一座收藏相当丰富的皇家博物馆。因为各殿堂内 装饰有难以计数的紫檀木家具，陈列有许多国内外稀世文物、罕见珍宝和图书，如《四库全书》《古 今图书集成》等。 (摘自网络资料，为设题有所改动) 【材料二】有一天，两个来自欧洲的强盗闻进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放 火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利 者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。 从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至 真题圈语文九年级2N 于荡然无存。我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂 皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利 者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这 就是这两个强盗的故事。 我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。 将受到历史制栽的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过，我要抗议，感谢你给 了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错：政府有时会是强盗，而人民永远 也不会是强盗。 法兰西吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自已就是真正的物主，把圆 明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归 还给被掠夺的中国，那才是真正的物主。 现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。 先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。 (节选自雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》) 1.结合【材料一】，说说圆明园是怎样一座园林。(5分) 2.【材料二】中多次出现“两个强盗”“两名窃贼”，这样写有什么好处？(4分) 3.下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是()(3分) A.圆明园是举世罕见的园林建筑群，集我国古代造园艺术精华与欧洲古典宫苑的富丽豪华于 一体，被称为“万园之园”。 B.圆明园收藏相当丰富，有许多国内稀世文物、艺术珍品，即使欧洲所有大教堂的财宝加在一 起，也抵不上圆明园的富丽堂皇。 C.英法联军远征中国并烧毁圆明园，是一次野蛮的偷窃和洗劫，是对人类文明的毁灭行为，必 将受到历史的制裁。 D.“更漂亮”“丰功伟绩”“赞誉”等语言，是赞美之词，明确表明了作者的态度和人类良知的立 场一—珍视人类文明成果。答案与解析 阅读天天练 单元主题一：诗歌之美 (1)对话(2)受苦受难、饱受屈辱压迫和剥削的中国人民 二、 1蒋正涵大堰河—我的保姆 2.直抒胸臆 3.生他养他而又多灾多难的祖国 4.(1)《大堰河—我的保姆》(2)《我爱这土地》(3)《鱼化石》 三、 1.表达了诗人对逝去年华的无限追念之情 2.两节诗构成今昔的对比。两次遥望是年轻时的展里和年老 时的回首，高度概括了人生共同的特点：年轻时候对年老时 候的遥望，那种神秘与激情好比在苍花大海中驶向异国的港 口：年老时候对年轻时候的遥望，那种安详的寂静与对过往 经历的回味，正像迷雾蒙蒙却又暖人的故乡一样。时空转 变、迥然不同的两种遥望，写出了一种人生的沧桑感。 单元主题二：砥砺思想 L.守“度”是人生大智慧。 2.做人贵在大度：做事赢在深度：生活美在适度。 3.(1)举例论证 (2)道理论证 4,人要想获得成功就必须坚持不懈，精益求精。 1.“自找苦吃”解析：联系上下文，结合下文“作为一种价值认 知，青年人的·自找苦吃'，既表现为不安于舒适的现状，勇于 自我突破：更表现为追求社会价值，在更大的舞台上施展才 华，为国家、社会作出自己的贡献”可知，这里应该填“‘自找 苦吃’” 2.C解析：C.有误，智能超算研究中心成员的事迹诠释了“吃 苦”的内涵是“要肩负起中华民族伟大复兴的重任，就要承受 更多精神意志上的考验与磨砺”。 3.示例：文章在提出中心论点之后分两方面进行了论证，接者 话锋一转，第⑤段画线句又补充论证了“自找苦吃’不是做 姿态、摆样子”，阐述了“为吃苦而我苦”的不利后果，使得文 章的论证更加全面、严密。 三、 1,D解析：D,有误，“因此，防止顿'并不重要”在文中没有提 及，且与前面不能构成因果关系， 2.B解析：第⑤段主要论述的是“防微社渐”的道理，A、C、D 三项适合作为该段的论据。B项不适合，此例论述的是“快 刀斩乱麻”，与第⑥段的论述的道理不同。故选B。 3.放在第③段的后面。“自然，‘渐'更需要事先的警觉了”这句 话放在第③段后面，既可以承接第③段的最后一句话，又可 以引出第④段关于“渐不可为”的论述。 四、 1,D解析：文章没有运用比喻论证的方法。 2.示例：各位同学，大家好！今天我们在这里举办“如何面对错 误”的主题研讨活动，此次活动旨在探讨我们在面对错误时 应该如何正确处理。错误在人生中不可避免，只有我们学会 面对，勇敢纠正，才能促进我们的个人成长和发展。希望通 过今天的讨论，我们能够从中获得启示，不断进步。 3.示例：这句话强调了尊重他人的重要性。一个有教养的人不 仅愿意尊重别人，而且善于尊重别人。这种尊重不仅体现在 言语和行动上，更体现在内心深处对别人的理解和接纳上 在生活中，我认识到尊重他人是一种基本的社交礼仪，也是建 立良好人际关系的基础。通过尊重他人，我们能更好地理解 他人，与他人建立信任，从而促进个人和社会的和谐发展。 五、 1,①圆明园是几代人劳动的结晶。②圆明园是我国历史上最 光辉的园林艺术杰作，是当时举世罕见的园林建筑群。③圆 明园有的景观中西合璧，融入了我国古代造园艺术精华，又 兼取欧洲古典宫苑的富丽豪华。④修建方法富有艺术性，因 地制宜堆山导水，以园中有园的艺术手法，将诗情画意组织 于变化万千的景象之中。⑤圆明园还是一座皇家博物馆，收 藏相当丰富。 2.用强盗，窃贼来比喻英国政府和法国政府，使两国政府的形 象具体化、贬义化，鲜明地揭示出英法联军所谓“远征中国” 的实质是侵路和掠夺，突出表明了作者批判英法联军侵略罪 行的立场。 3.C解析：A.根据【材料一】中“有的景观兼取欧洲古典宫苑 的富丽豪华”可知，该选项把部分说成了全部。B.根据【材料 二】中的“我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵 不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆”可知，是“也许还 抵不上”，选项中“即使欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也 抵不上圆明园的富丽堂皇”与原文不符。D,作者用“更漂亮” “丰功伟绩”“赞誉”等反语，来谴责英法联军的强盗行为，有 辛辣的讽刺意味。故选C。 单元主题三：游目骋怀 一、 (一) 1.(1)同“嘱”，嘱托(2)壮丽景象(3)如果 2.B解析：A.与“无”连用，表推测/领会；B.看/看：C.白色的/ 古人罚酒时用的酒杯；D.如此，这样/…的样子。故选B。 3.(1)到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴 办了起来。 (2)我喜爱它的清白和有德义，可以作为官吏们效法的榜样， 4.范仲淹努力做一名清正廉洁的好官，从第(1)句他希望自己 没有玷污“清白”这个名声中可以看出来；范仲淹是一位忧国 优民，吃苦在前享乐在后的好官，从第(2)句他期待自己能成 为与古仁人同行的人可以看出来。 【参考译文】 【乙】有一天，（我）命令仆役清除杂草开辟成平地，（发 现)中何有一口废弃的水井。（于是）立刻城来工匠清理出井 中的淤泥，观察这口并的好坏，（工匠）说：“是好泉啊。”于是 将并口关闭，使水中梨质沉淀，三天之后取水来看。这井水 清澈而白净，味道十分甘甜，水深有一丈多，取水没有穷尽。