第二章 声现象单元练 2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 初中物理第二章声现象单元复习卷，以传统文化、科技热点及生活实例为情境，全面覆盖声音的产生与传播、特性及利用等核心知识点，注重物理观念与科学思维的考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|8题|音调/响度/音色区分、声的传播条件|结合陶布秀尔、AI克隆声音等素材，考查物理观念| |填空题|5题|声的产生（琴弦/簧片振动）、声音传递信息|融入苇笛、编钟等传统文化，强化科学态度| |实验题|2题|控制变量法（琴弦音调影响因素）、转换法|通过探究实验设计，培养科学探究与科学思维能力|

第二章 声现象 一、单选题 1．陶布秀尔是蒙古族传统弹拨乐器，艺人在弹唱过程中，用力拨动琴弦是为了改变声音的（     ） A．音调 B．音色 C．响度 D．声速 2．古筝是我国的传统弹拨乐器（如图），演奏乐曲时，下列说法正确的是（     ） A．古筝发出的声音是由空气振动产生的 B．快速拨动弦时，声音在空气中的传播速度变大 C．乐曲声悦耳动听，一定是乐音 D．用大小相同的力拨动不同的弦可以改变声音的音调 3．随着智能语音技术的普及，人们可通过AI克隆自己的声音，并用于车载导航、智能助手和有声书朗读等。关于其中的声现象，下列说法正确的是（　　） A．克隆语音由发声设备元件振动产生 B．调大导航音量改变了声音的音调 C．克隆声音主要是克隆声音的响度 D．克隆语音可在真空环境中传播使用 4．将一支点燃的蜡烛放在音箱的扬声器前，打开音箱，播放音乐，加大音量，我们会发现烛焰在随着音乐“跳舞”。下列说法正确的是（     ） A．加大音量改变了声音的音色 B．烛焰“跳舞”说明声音具有能量 C．音箱发出的声音可以在真空中传播 D．播放的音乐不可能成为噪声 5．李谷一老师是我国著名的女高音歌唱家，她的嗓音清晰明亮，一首《难忘今宵》成为央视春晚的保留节目，深受观众喜爱。 “女高音”和“嗓音清晰明亮”分别描述了她声音的两个特性，分别是（　　） A．响度、音色 B．响度、音调 C．音调、响度 D．音调、音色 6．2026年央视春晚舞台上机器人和演员同台飙戏，给大家送来欢笑和温暖，这也是人形机器人第一次进入春晚的语言类节目，下列说法正确的是（　　） A．机器人发声不是由物体振动产生的 B．机器人能模仿演员的声音，主要模仿的是该演员的音调 C．机器人与人用语言交流是利用声音可以传递能量这一特点 D．调节机器人声音的大小，改变的是响度 7．某广场上，喷泉喷出的水柱随音乐舞动，声光交错，如图所示。关于上述情景，下列说法正确的是（     ） A．水柱越高，声音的传播速度越快 B．人们能通过音调区分不同乐器的声音 C．远处听到的声音比近处听到的声音响度小 D．乐曲的声音是由水柱振动产生的 8．诗人袁枚在《所见》中写道“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”下列有关说法正确的是（　　） A．牧童的歌声是由空气振动产生的 B．诗人通过声音的响度确定是蝉在鸣叫 C．诗人听到的歌声是通过空气传播的 D．牧童捕蝉前“闭口”是在传播过程中减弱噪声 二、填空题 9．某校文艺演出，悠扬婉转的琵琶妙音源于琴弦的____________而产生，琵琶声是通过____________传到听者耳朵里的。 10．苇笛是一种传统的双管乐器，它由两根并列的芦苇管组成。演奏时，演奏者口含双管簧片，通过吹气发声。演奏时，苇笛声主要是由于________振动产生的，用手指按住不同音孔的目的是改变声音的________（填“响度”“音调”或“音色”）。 11．如图所示，古人用牛皮战鼓助威，鼓槌敲击鼓面，鼓面_______发出震耳鼓声；士兵通过鼓声可以知道下一步的动作，说明声音可以传递________。 12．我国科学家以曾侯乙编钟为原型，设计铸造了一套共108件的编钟——中华和钟，能实现“一钟双音”。敲击编钟时，声音是由______振动产生的，“一钟双音”是指用相同大小的力敲击编钟的正面和侧面，编钟能发出不同______的声音。 13．如图，寿州锣鼓是流传于安徽寿县及沿淮地区的传统民间音乐，为省级非物质文化遗产，素有“会说话的锣鼓”之称。表演者用大小不同的力敲击同一鼓面，可以改变鼓声的________（填声音的特性）。 三、实验题 14．如图所示，小明同学完成以下三个声现象的实验，请回答相关问题。 (1)如图甲所示，该装置中乒乓球被弹开，说明了发声的音叉在______；乒乓球在实验中的作用是______。 (2)如图乙所示，随着抽气机不断向罩外抽气，小明听到罩内闹钟铃声逐渐变小，如果罩内的空气被完全抽空则不能听到铃声，由此我们可以推理得出真空______传声。 (3)如图丙所示，若拨动钢尺的力大小保持不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，听到声音的______（选填“响度”、“音调”或“音色”）变低；当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于______。 15．在学习吉他的演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想： 猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关 猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关 猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的4种规格的琴弦进行实验： 编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2） A 铜 60 0.75 B 铜 60 1.02 C 铜 100 0.75 D 尼龙 100 (1)琴弦发出声音是由于琴弦在____________。 (2)为了验证猜想1，应选用编号为____________的两根琴弦进行实验。 (3)为了验证猜想2，小明选用编号为C、D两根弦进行实验，表中应该填上所缺的数字是______；为了验证猜想3，小明选用编号为B、C两根弦进行实验，由此得出了“琴弦发出声音的音调高低，与琴弦的横截面积有关”的结论，他的结论______（填“可靠”或“不可靠”）。 (4)选用不同的琴弦，改变了琴弦振动的______，从而改变了琴弦发出声音的音调，但弦的材料不同，也会导致发出声音的______不同。 (5)本实验用到的研究方法主要有____________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 C D A B D D C C 1．C 【详解】用大小不同的力拨动同一根琴弦，用力大的时候弦振动的振幅大，发出声音的响度大，因此用力拨动同一根琴弦主要改变声音的响度。故选 C。 2．D 【详解】A．声音是由物体振动产生的，古筝发出的声音是由琴弦振动产生的，空气是声音传播的介质，故A错误； B．声音在空气中的传播速度与空气的温度有关，与声音的频率或发声体的振动快慢无关，故B错误； C．乐音和噪声的划分是相对的，从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，都属于噪声，故C错误； D．音调由发声体振动的频率决定，古筝上不同的弦，其粗细、长短不同，振动频率也不同，用大小相同的力拨动不同的弦，可以改变声音的音调，故D正确。 故选D。 3．A 【详解】A．声音是由物体振动产生的，克隆语音是由发声设备的元件振动产生的，故A正确； B．调大导航音量改变的是声音的响度，音调由发声体振动的频率决定，与音量大小无关，故B错误； C．克隆声音主要是克隆声音的音色，音色是发声体特有的品质，决定了声音的特色，故C错误； D．声音的传播需要介质，真空不能传声，所以克隆语音无法在真空环境中传播使用，故D错误。 故选A。 4．B 【详解】A．加大音量后声音变大，即改变了声音的响度，故A错误； B．声音可以传递信息和能量。烛焰“跳舞”说明声音具有能量，故B正确； C．声音的传播需要介质，音箱发出的声音不能在真空中传播，故C错误； D．播放的音乐如果影响到人的正常工作、学习和生活，也会成为噪声，故D错误。 故选B。 5．D 【详解】音调指声音的高低，由发声体的振动频率决定，“女高音”中的“高”指声带振动频率高、音调高，因此第一个描述对应音调；音色指声音的独有品质与特色，由发声体本身的结构、材料决定，“嗓音清晰明亮”描述的是李谷一老师嗓音独有的特点，对应音色。 综上，故选D。 6．D 【详解】A．一切声音都是由物体振动产生的，机器人发声也不例外，故A错误； B．不同人声音的核心区别是音色，机器人模仿他人声音主要模仿的是音色，故B错误； C．机器人和人用语言交流，是利用声音传递信息，不是传递能量，故C错误； D．声音的大小在物理学中用响度表示，调节机器人声音的大小，改变的就是响度，故D正确。 故选D。 7．C 【详解】A．声音的传播速度只与介质种类和温度有关，音乐声是由空气传播的，和水柱高度无关，故A错误； B．不同乐器发出声音的音色不同，人们是通过音色区分不同乐器的声音，故B错误； C．响度大小与距离发声体的远近有关，发声体振动的幅度相同时，距离发声体越远，听到声音的响度越小，因此远处听到的声音比近处响度小，故C正确； D．乐曲的声音是由乐器振动产生的，不是水柱振动产生，故D错误。 故选 C。 8．C 【详解】A．声音是由物体振动产生的，牧童的歌声是由牧童的声带振动产生的，而不是空气振动产生，故A错误； B．不同发声体发出声音的音色不同，诗人是通过声音的音色辨别蝉鸣，而不是响度，故B错误； C．声音的传播需要介质，诗人听到的歌声是通过空气传播的，故C正确； D．牧童捕蝉前“闭口”，是在声源处阻止噪声的产生，而不是在传播过程中减弱噪声，故D错误。 故选C。 9． 振动 空气 【详解】声音由物体的振动产生，琵琶的妙音源于琴弦的振动；声音的传播需要介质，日常生活中我们听到的声音大多通过空气传播，所以琵琶声是通过空气传到听者耳朵里的。 10． 簧片 音调 【详解】声音是由物体的振动产生的。在演奏苇笛时，演奏者口含双管簧片，通过吹气使簧片振动，从而产生声音。所以苇笛声主要是由于簧片振动产生的。 用手指按住不同的音孔，会改变苇笛内空气柱的长度。空气柱的长度不同，其振动的频率就不同，从而改变了声音的音调。所以用手指按住不同音孔的目的是改变声音的音调。 11． 振动 信息 【详解】鼓槌敲击鼓面时，鼓面振动从而发出声音；士兵通过鼓声获取指令、得知下一步动作，说明声音可以传递信息。 12． 钟体 音调 【详解】敲击编钟时，编钟振动，发出声音。 用相同大小的力敲击编钟时，编钟的振动振幅相同，响度一致；而编钟正面和侧面的振动频率不同，所以能发出音调不同的声音，这就是“一钟双音”的原理。 13．响度 【详解】演奏者用大小不同的力敲鼓时，鼓面振动的振幅不同，发出声音的响度不同，因此用不同力敲击是为了改变声音的响度。 14．(1) 振动 将振动现象放大 (2)不能 (3) 音调 发声频率低于20Hz 【详解】（1）[1]乒乓球被弹开，说明音叉在振动，这是声音产生的原因。 [2] 乒乓球的作用是将音叉的微小振动放大，便于观察，这是转换法，把不易观察的振动转化为明显的乒乓球运动。 （2）随着罩内空气被抽出，铃声逐渐变小，若完全抽成真空则听不到声音，由此推理得出：声音的传播需要介质，真空不能传声。 （3）[1]增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动变慢，频率变低，因此声音的音调变低。 [2] 当钢尺伸出过长时，振动频率低于20Hz，属于次声波，人耳无法听到。 15．(1)振动 (2)AC (3) 0.75 不可靠 (4) 频率 音色 (5)控制变量法 【详解】（1）声音是由物体的振动产生的，所以琴弦发出声音是由于琴弦在振动。 （2）猜想1是琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的长短有关，根据控制变量法，要保证材料和横截面积相同，长度不同。编号A、C的琴弦材料都是铜，横截面积都是0.75mm²，长度不同，所以应选用编号为A、C的两根琴弦进行实验。 （3）[1]猜想2是琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的材料有关，根据控制变量法，要保证长度和横截面积相同，材料不同。已知选用C、D两根弦进行实验，C的长度是100cm，横截面积是0.75mm²，那么D的横截面积也应为0.75，即表中应该填上所缺的数据是0.75。 [2]小明选用编号为B、C两根琴弦进行实验，B的长度是60cm，材料是铜，横截面积是1.02mm²；C的长度是100cm，材料是铜，横截面积是0.75mm²。这里材料相同，但长度和横截面积都不同，没有控制好变量，所以由此得出“琴弦发出声音的音调高低，与琴弦的横截面积有关”的结论是不可靠的。 （4）[1][2]音调的高低与物体振动的频率有关，选用不同的琴弦，改变了琴弦振动的频率，从而改变了琴弦发出声音的音调。音色是由发声体的材料和结构决定的，弦的材料不同，会导致发出声音的音色不同。 （5）在整个实验中，每次探究一个因素对音调的影响时，都控制其他因素不变，所以本实验用到的研究方法主要是控制变量法。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $