第5课 《秋天的怀念》同步练习 2025-2026学年统编版语文七年级上册

姓名_________ 日期______ 等第______ 5　秋天的怀念 【积累运用】 1. 阅读下面的文字,完成后面题目。 　　《秋天的怀念》一文承袭了作者回忆性文章一贯清新质朴□感人肺腑的特色,以qiàn疚的笔调追忆了自己双腿瘫痪后和母亲去世前的一段相处时光。母亲为了不增加儿子的烦恼,隐瞒了自己早已A. (病入膏肓　不可救药)的实情,仍旧B. (无怨无悔　无缘无故)地照料、抚慰脾气暴躁的儿子。看似平凡的母亲,活在看似平常的日子里,一言一行中却藏nì着对孩子无限深沉的爱,读来感人至深。 幻灯片3 (1) 根据拼音写汉字。 qiàn(　　)疚 藏nì(　　) (2) 为文段中A、B处选择恰当的词语。 A.______________ B.____________ (3) 文段中“□”处应填入的标点符号是______。 2. 下列对《秋天的怀念》相关文学常识的表述,错误的一项是 (　　) A. 文中三次提及“看花”,构成贯穿全文的情感线索,体现母亲对儿子走出困境的期待。 B. 作者借秋天景象象征“我”的人生始终处于绝望阶段,与母亲去世后的醒悟形成对比。 C. 史铁生代表作包含散文《我与地坛》《病隙碎笔》、小说《命若琴弦》等。 D. 母亲临终前仍挂念残疾儿子与未成年的女儿,体现“好好儿活”的母爱内核。 【阅读理解】 (一) 阅读课文选段,完成后面题目。 邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” 又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活…… 3. 结合全文看,作者双腿瘫痪后,心理方面有哪些变化?   4. 根据全文品味下列语句,体会加点词蕴含的情感。 (1) 她忽然不说了。   (2) 她出去了,就再也没回来。   5. 选段中的画线句描写各色的菊花竞相开放有何用意?     (二) 阅读课外短文,完成后面题目。 母亲的味道 燕利 ① 母亲的习惯做派和别的女人完全不同,她喜欢盘腿坐在床上,嗓门粗大,说话的语气总像跟人吵架。最让我无法忍受的是母亲身上的味道,又酸又臭,稍微靠近一些,便熏得我头晕恶心。后来我才知道,母亲有狐臭。都说狐臭会遗传,我却没有,反而对气味格外敏感。这使我在懂事之后,便开始远远地避开母亲。 ② 我10岁那年,父亲在为人盖房时从二楼摔下来,瘫痪在床。后来,母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼,一年四季穿着高筒胶鞋在水渍里蹚来蹚去。每天晚上,母亲收摊回来,她都会累成一堆泥。我给母亲温一盆洗澡水,洗好碗后便躲进自己的房间里。可是最终还是被母亲喊出来给她搓背。母亲的身上又添了浓烈的鱼腥味,和着难闻的狐臭味,我几乎无法呼吸,胡乱搓了几把,便逃也似的离开。 ③ 那年冬天,因为城市改造重建,那个菜市场被拆除,母亲失业了。母亲的失业,意味着这个家失去了最坚实的支撑,也意味着我的大学梦将成为一个泡影。那些夜里,母亲似乎一直在咳嗽。有一次,我被母亲的咳嗽声惊醒,我走到母亲的房前,房门虚掩着,母亲背对着我对父亲说:“真真这丫头从小心气就高,我不能把她给耽误了……” ④ 我站在门外,心突然又酸又软,泪水成串地滴落下来…… ⑤ 母亲终于找到了新的工作,是在一家医院里打扫卫生。每天早上五点起床,赶到医院,拖地板,洗马桶,在八点之前,要把整幢楼的卫生全部打扫完毕。这份又脏又累没有人愿意干的活,母亲却做得很开心。她身上的味道越来越复杂,有时是刺鼻的消毒药水的味道,有时是清洗剂的淡淡香味。不知道是不是太熟悉的缘故,母亲身上的狐臭味越来越淡,到后来,我竟闻不出那种气味了。 ⑥ 后来,我如愿以偿,考进北京读大学。每隔一段日子,母亲准时寄钱和信来,总是说让我安心念书,说自己很好……薄薄的信纸上,仍然是母亲特有的复杂味道。大二的寒假,我回家过春节,在小城下车,已经是夜里十点。地上厚厚的一层雪,寒气逼人。我走出车站,搓着冻僵的双手,急步往家赶。刚出车站,就听见一声熟悉的吆喝:“烤红薯,香甜的烤红薯……”是那个我一直听了二十年的口音。我慢慢走过去。直到我走近,母亲才怔了怔,扑过来为我拍肩上的雪,把我拉到炉子旁,把一个烤红薯塞在我手里,一迭连声地问我:“冷吗?累吗?甜吗?”母亲身上满是烤红薯香甜的味道,很浓很浓的香味。 ⑦ 那夜我帮母亲推着车一起回家,一路上母亲絮絮叨叨说了很多。母亲说上了年纪手脚不灵便,医院的活人家不让做了;母亲说一斤烤红薯能挣三毛钱,卖一天,也能挣不少钱呢;母亲还说,我有钱,你在学校一定不能替我省钱,要吃好…… ⑧ 我跟在母亲身后,看着母亲瘦小的背影和迟缓的步履,什么话都说不出,泪悄悄地模糊了双眼。 ⑨ 研究生毕业后,我拒绝了北京好几家大公司的挽留,执意回了老家那个小城。此时父亲已经去世,母亲很歉疚:都是我,不然你留在北京发展多好。咱这小城,委屈你了。我笑着跟母亲开玩笑说,北京再好,没有妈妈,也是一座空城。母亲笑,不再说什么,起身收拾碗筷,却背过身,手在脸上迅速地抹了一下,又抹了一下。 ⑩ 回家以后,帮母亲洗澡,成了我每天必做的功课。每当这时,母亲身上的狐臭味、鱼腥味、香烟味、消毒水味、烤红薯味……那些为了养活一个家而产生的味道,此刻消失殆尽。 ⑪我闻到的,是纯粹的芬芳的,淡而舒缓的芳香,这才是母亲真正的味道。 (选自《少年文摘》,有删改) 6. 文章围绕母亲主要写了四件事,请根据表格中的提示,简要概括其余两件事。 事件 主要内容概括 一 (1) 二 母亲失业后担心“我”的学业,半夜向父亲诉说 三 (2) 四 母亲卖烤红薯供“我”上大学 7. 请按照要求完成下面两个小题。 联系上下文,说说第⑥段中画线句子环境描写的作用。   (2) 结合语境,从描写角度赏析第⑨段中画线句子。 8. 文章第④段和第⑧段都写了“我”落泪的情形,请结合文章说说这两次落泪原因的异同。     9. 《秋天的怀念》一文中,史铁生在母亲去世后终于真正理解了母亲的用心,开始“好好儿活”,选文中的“我”最后是否理解了母亲呢?请结合全文简要分析。     【拓展提优】 10. 某中学七年级(1)班准备开展以“感恩母亲”为主题的系列活动,请你参加。 (1) 你准备设计哪些活动项目?请写出两项。   (2) 请你写一段话,表达对母亲的感谢与祝福。(不超过100个字)         ☆阅读点睛☆ 如何体会作者的思想感情 [考点解说] 言为心声。作者的思想感情总会在文中体现出来。常见考题:这篇文章表达了作者怎样的思想感情?写出文章中作者思想感情的变化过程。 [方法指津] 1. 依据文章的主要内容,体会作者的思想感情。作者的思想感情,主要是通过文章内容表现出来的,因而抓住了文章的主要内容,就能体会作者的思想感情。 2. 依据带有感情色彩的语句,体会作者的思想感情。文章是通过具体的语言文字来表情达意的。因而,抓住了文章中带有感情色彩的语句,就能体会作者的思想感情。如:史铁生《秋天的怀念》中“她出去了,就再也没回来”,表达了作者对母亲的深切怀念。 3. 依据含义深刻的语句、段落,体会作者的思想感情。作者在表明自己的态度时,有时为了达到意味深长的效果,往往不直接表情达意,而是含蓄地传达言外之情。对于蕴含在语句中的作者的态度,我们要联系作者写作时特定的背景,以及句子或语段所在的具体语境去理解。如:史铁生《秋天的怀念》中“黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫”,这里描写北海的各色菊花“泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫”,暗示母亲的期望得以实现。 [典例链接] 参见本课第4题。 参考答案 【积累运用】 1、歉；匿；病入膏肓；无怨无悔；顿号(或:、)； 2、B；解析:文中“秋天”并非象征“我”的人生始终处于绝望阶段,而是通过母亲去世后的秋天景象,表现“我”从绝望到理解生命意义的变化过程。【阅读理解】 3、由脾气暴躁、伤感痛苦、丧失信心到坚强、乐观。 4、(1)因为母亲意识到儿子不能跑了,不能踩了,怕伤到儿子的心,所以突然不说了,“忽然”表现了母亲对“我”的理解和爱。(2)“再也”表达了作者面对母亲永远离去而产生的无比悲痛和遗憾的心情。 5、生命力蓬勃的菊花,象征了母亲的期望:无论遭遇怎样的厄运,无论选择怎样的人生之路,都要活得坚韧,活出尊严,活出自我生命的个性与美丽。表现了“我”走出了情绪的低谷,树立了坚定乐观的生活态度。 6、母亲在菜市场卖鱼；母亲到医院打扫卫生； 7、(1)突出了天气的寒冷,侧面烘托了下文中母亲深夜还在卖烤红薯的辛劳。(2)运用神态描写、动作描写,生动地写出了母亲因“我”说的话而欣慰,因“我”的懂事而感动。 8、相同的是都有对母亲无私付出的感激。不同的是第④段中落泪的原因还有对以往嫌弃母亲的悔恨,第⑧段中落泪的原因还有对母亲辛勤劳作的心疼。 9、示例:“我”最后理解了母亲的付出。之前“我”不喜欢母亲身上的狐臭味、鱼腥味,总是想着逃离母亲身边,逃离这些味道,但是长大后,“我”懂得了这些味道都是为了养活一个家而产生的,这些味道代表着母亲工作的辛劳,代表着母亲对“我”无私的爱,所以“我”最后选择留在母亲身边。 【拓展提优】 10、(1)主题班会、主题板报、演讲比赛、征文比赛等。(写出两项即可)；(2)不管我是在您身边还是在远方,您总是把我牵挂;不管您是贫穷还是富有,您总是待我如初;不管我是年幼还是年长,您总是为我奔忙;不管我是快乐还是悲伤,您总是伴我身旁。亲爱的妈妈,您辛苦了,愿您永远幸福健康,快乐吉祥! 1 学科网（北京）股份有限公司 $$