第7单元-【阅读达人】2025-2026学年六年级上册语文主题阅读理解（统编版）

第七单元 22文言文二则 课内阅读 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰： ”少选之间而志在流水，锺子期又曰： ”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无 足复为鼓琴者。 ①（整体感知）将原文补充完整。 ②（形成解释）解释下面的词语。 方： 复： ③（整体感知）从选文中我们可以感受到伯牙 高，锺子期 高。 ④（整体感知）《伯牙鼓琴》这个故事赞扬了( A.朋友间相互理解和欣赏的友情。 B.伯牙精湛的琴艺和锺子期高超的音乐鉴赏力。 C.伯牙和锺子期志趣高远，情操高尚。 ⑤（实践运用）结合提示，展开想象。 背景：伯牙鼓琴，锺子期听之。 在一棵苍翠的大松树下，伯牙 锺子期 伯牙鼓琴，志在清风。 善哉乎鼓琴， ⑥（实践运用）伯牙是传说中的善弹琴的人，领子期是善听音的人。与此典故相关的成 语是 ,这个成语的意思是 66 第七单元 课外阅读 孔子学琴 孔子学鼓琴于师襄子，十日不进。师襄子曰：“可以益矣！”孔子曰：“丘已习 其曲矣，未得其数也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。” 有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，有所穆然 深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黯然而黑，几然而长，眼如望羊， 如王四国，非文王其谁能为此也！”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》也。” 【注释】①师襄子：春秋时鲁国的音乐家。②不进：不再学新的内容。③习：熟悉，记住。④数：规律。 这里指演奏的技巧。⑤穆然：严肃的样子。⑥几然：高大的样子。“几”通“颀”，长。⑦羊：通“洋”， 远方。⑧《文王操》：古琴曲名。 ①（形成解释）对下列加点字词的解释不正确的一项是() A.可以益矣（好处) B.丘未得其志也（意境） C.丘得其为人（知道，了解） D.有间（过了一段时间） ②（获取信息）师襄子三次向孔子提出“ ”(用原文词句回答)，但是孔 子都没有同意。第一次孔子认为自己没有掌握 第二次他认为自己 没有领会 ,第三次他认为自己还不了解 ③（整体感知）从画横线的句子中可以体会到什么？() A.孔子学琴时非常严肃。 B.孔子正在努力地理解这首曲子。 C这首曲子太高深，孔子难以领会。D.孔子学琴非常专注，完全进入了曲子的意境中。 ④（形成解释）用自己的话说说下面句子的意思。 非文王其谁能为此也！ ⑤（学会评价）从孔子的回答中可以看出他在求学方面具有什么样的精神品质？ ⑥（整体感知）孔子在弹奏《文王操》时，他的眼前仿佛出现了怎样的画面？ 阅读达人小学语文主题阅读·六年级上册 23 月光曲 课内阅读 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。 贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。 的海面上，霎时间 。月亮越升越高，穿过 似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得 ,一个 连一个朝着岸边涌过来…皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得 大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象一月光照耀下的波涛 汹涌的大海。 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回 客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子一《月光曲》记录了下来。 ①（获取信息）根据课文原文补充所缺内容。 ②（整体感知）结合选文内容，完成下面的思维导图。 音乐 月光照耀 名 偶遇 月亮升高 即兴创作成就经 音 月亮升起 微波粼粼 平静 ③（形成解释）根据选文第2段的描述，推想《月光曲》的旋律：时而 时而 ,时而 ,时而 ④（形成解释）下列对“等他们醒过神来”中“醒过神来”的理解准确的一项是() A.贝多芬的琴声具有魔力，唤醒了昏迷的兄妹俩，突出贝多芬高超的演奏技巧。 B.兄妹俩最后终于知道了这个人就是贝多芬，所以说他们醒过神来了。 C.多年贫困造成的营养不良导致兄妹俩昏倒了，贝多芬救起了他们。 D.指回到现实来，贝多芬演奏的《月光曲》让兄妹俩陶醉了。 ⑤（实践运用）下列诗句与选文的意境最相符的是() A.明月别枝惊鹊。B.海上明月共潮生。C.月落乌啼霜满天。D.茫茫云海月未上。 第七单元 课外阅读 莫扎特的造访（节选） ①不是所有的音乐都可以把你引进天堂，音乐家也有烦躁不安的时候。但是，有一 位音乐家例外，那便是莫扎特。 ②在我写这篇文章的时候，我家的音响中正播放着莫扎特的《F大调第一钢琴协奏 曲》。妻子在读一本画报，儿子在做功课，音乐对我们全家都没有妨碍，尤其是像莫扎 特的第一钢琴协奏曲这样的作品，我们三个人都可以在音乐的伴奏下各自做自己的事情。 ③我曾经告诉儿子，莫扎特写这部作品的时候还不到10岁。儿子睁大了眼睛，惊奇 地问：“真的？他是天才？”“是的，是天才，他是老天爷派到人间传播美妙音乐的天才。” 我这样回答儿子。 ④10岁的莫扎特，心里没有任何阴霾，没有忧伤和恐惧，只有对未来的幻想和憧憬。 ⑤一切都明丽而鲜亮。莫扎特把童年时代的梦幻都 批注：作者听到莫扎特的音 倾吐在他的音乐中了。我喜欢这样的音乐在我周围幽幽 乐，产生了丰富的联想：将 地回荡。从钢琴上蹦跳出的音符，轻盈而圆润，犹如一 听觉转化为 滴滴晶莹别透的雨珠，从冥冥的天空中落下来，在宁静 把琴声想象成 的空气中闪烁飘荡。你看不见它们，接不住它们，却真 ， 构造出的画面 切地感觉到它们的存在，感觉到它们在轻轻地拨动你的 给人 的感受。 心弦。它们滴落在任何地方，都会反弹出清幽脆亮的回 声。美妙的旋律无所不至，仿佛是春天的微风从草地上拂过，没有什么能躲过那柔情的 手指的抚弄。闭上眼睛，你就可以看见那些在微风中颤动的野花，还有在花瓣上滚动的 露珠：小小的蝴蝶扇动着它们的彩色翅膀，从这片草叶上，飞到那片草叶上，终于在一 朵金黄色的小花上停下来，微微喘息着，让湿润的风吹拂那对美丽的翅膀 ⑥我问儿子，在莫扎特的第一钢琴协奏曲的旋律中看到了什么。儿子说：“我看见一 个金头发的孩子在弹琴。他坐在花园里，身边有很大的喷泉，喷出银色的水花，漫天飞舞。” 阅读达人小学语文主题阅读·六年级上册 妻子说：“我看见一条小溪在绿色的山坡上流淌，小溪里都是五彩的石头。”儿子笑着 总结：“有喷泉，也有小溪，还有春天下雨时在树林里听到的声音。” ⑦说完话，我们仍然自己做自己的事情。除了音乐，家里没有其他声音，然而世界 上一切美丽的音响都在我们小小的家中回荡…有莫扎特的音乐陪伴着，家里是多么安 静，多么美好，即使天气阴郁，我们也能感受到阳光灿烂的情调。 ⑧在音乐的流水声中，我们狭小的屋子变得无比宽阁，所有的墙壁都消失了，可以 看到最遥远的风景。莫扎特像一个目光平和的天使，在我们的前方翩翩地飘行。我们幻 想中所有美丽的地方，他都能引导我们抵达… ⑨莫扎特，谢谢你的造访。 ①（获取信息）读第⑤段，我知道莫扎特音乐的特点有： 、充满梦幻。 ②（形成解释）下列对文中画横线的句子理解不正确的一项是() A.莫扎特的音乐使听者心境辽阁。 B.莫扎特的音乐使墙壁都消失了。 C.莫扎特的音乐给人以美好的享受。 D.莫扎特的音乐如流水般温柔轻盈。 ③（整体感知）第⑤段描绘了作者听到莫扎特的音乐后想象到的画面，请你根据提示完 成批注。 ④（整体感知）选文以“莫扎特，谢谢你的造访”为结尾有什么作用？请联系全文作简 要分析。 ⑤（实践运用）根据你对选文的理解，以及文中儿子、妻子描述的画面，写一写你在莫 扎特的音乐中可能“看到”什么样的画面。 0 第七单元 24* 京剧趣谈 课内阅读 京剧还有一种奇特之处：双方正在对打，激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常 紧张，一个个大气儿不敢出，都把眼晴睁得大大的，唯恐在一眨眼间，谁就把对方给“杀” 了。然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物 的动作也戛然而止一双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种 定身术给制服了！小孩子和外宾忍不住要问：“如果他们当中哪个先‘醒’了，拿起兵 器朝着对方一刺，对方不就‘完’了吗？” 问得有理，但这恰恰是京剧艺术的高妙之处。俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此 时无声胜有声”，讲的就是这种情况。静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。 ①（形成解释）第2段中的俗语、诗句加引号的作用是()。 A.表示引用 B.表示特殊含义 C.表示特定称谓 D.表示讽刺和否定 ②（获取信息）找出描写观众看精彩的京剧对打场面时的神态、心理的语句，用横线画 出来。 ③（形成解释）京剧表演激烈地对打时，为什么锣鼓声和人物的动作要突然停止下来？ ④（整体感知）这两段文字写的是京剧表演中的()，而歌词“没见过那五色的油彩 楞往脸上画，“四击头”一亮相，美极了，妙极了，简直OK顶呱呱！”讲的是京刷 艺术中的( A.唱腔 B.脸谱 C.亮相 D.行头 ⑤（实践运用）根据常识积累选一选。 ①阴险狡诈 ②骁勇善战 ③忠勇正直 红色（关公）：( ),多为正面角色。 白色（曹操）：()，含贬义。 黄色（宇文成都）：()，多表示凶狠勇猛。 阅读达人小学语文主题阅读·六年级上册 课外阅读 看京剧 晚7时15分，能容纳上千名观众的梨园剧场演出大斤已是座无虚席，人头攒动。 来自五大洲的各国游客，正翘首以待，等待着观赏今晚的剧目。 7时30分，开场的锣鼓骤然响起，观众席上灯光暗了下去。在清脆激扬的乐曲声中， 身穿中国民族服装的演员出现在舞台上。《三盆口》《秋江》《水漫金山》等一出出京 刷传统保留剧目展现在观众面前。精彩的武打、优美的舞蹈和圆润动听的唱腔紧紧地扣 住了观众的心弦，显示出京剧艺术的无穷魅力。记者身处观众席中，向四周看，只见不 远处，一位金发碧眼的女郎已为《三盆口》那出神入化的武打所吸引，每当打到紧要处， 就不由自主地抓紧身边的男友的手。而当《秋江》的男女主人公出现在舞台上时，记者 身边儿位鹤发童颜的外国老人便陶醉在悠扬的旋律和美妙的舞蹈中，情动处，甚至伴着 台上的 用脚打起了拍子。 《水漫金山》的演出开始了，剧场内的气氛达到了高潮。白娘子、小青大战法海， 那英武俊美的亮相，令人 的花枪，还有一连串的毽子小翻，都博得了满场叫好声。 特别是白娘子力战群敌时的踢枪绝技，更是惊得老外们 ，情绪高涨。 掌声，春雷般的掌声，在刷场内一次次滚动。观众席里，接连不断亮起闪光灯的白光。 一位中年男子 地跑到台口，不住地按动照相机的快门。一些观众随身携带的摄 像机也开始运转 ①（获取信息）选择恰当的词语填到文中的横线处。（填字母） A.轻歌曼舞 B.情不自禁 C.眼花缭乱 D.目瞪口呆 ②（获取信息）在文中用横线画出表现剧场内观众很多的词句。 ③（获取信息）选文第2段是如何描绘这场演出的？请按提示在原文中找出相应的词语填 填。 乐曲声 武打 舞蹈 唱腔 ④（整体感知）“掌声，春雷般的掌声，在剧场内一次次滚动”一句所用的修辞手法有 和 。从中能感受到 ⑤（形成解释）作者是怎样描写观众观看京剧表演时的表现的？这些描写有什么作用？ ⑥（实践运用）每年的3月27日为世界戏剧日，请你为传承发扬戏剧国粹写一条宣传语。阅读达人小学语文主题阅读·六年级上册 护地球，从我做起！ 【课外阅读】 (一)可爱的地球 1.我觉得大家应该同心协力，维护这个微小， 美丽而脆弱的星球。 ①含氧量恰到好处②有四季的变化，气 候宜人③自转速度刚好④重力适当 ⑤运转不停 2.BD 3.C 4.我认为不能删去。这两句话从反面表现了 地球上的重力和气候对人类而言是最适合 的 5.示例：①做好垃圾分类，保护地球环境。 ②从节约一滴水、一度电开始，节约地球 资源。 (二)“霾”藏危机 1.①各道“防线”失守，小颗粒抵达人体 重要器官—肺部和大脑。②雾強会导致 大脑的反应速度变慢或永久受损。③雾霾 是“隐形杀手”。 2.A3.(1)×(2)×(3)V 4.示例：绿色出行，少开私家车，乘坐公共 交通，减少碳排放。 20*青山不老 【课内阅读】 1.A2.A 3.老人创造的这片绿洲与环境作斗争的不屈 精神和绿化家园，保护环境，造福人类 4.老人十五年如一日，为绿化荒山作出了巨大 贡献。 5.因为老人用自己的勤劳善良创造了这片绿 洲，用有限的生命创造了无限的价值，使 得生命的意义在茫茫青山中得到无限扩大， 所以他必将与山川共存，与日月同辉。 【课外阅读】 非连续性文本阅读 1.B2.D3.D 4.(1)是良好的绿化树种繁殖方式多样 (2)近年来中国的森林覆盖率不断提高。 (3)示例：节约用水、节约用电：不乱扔 垃圾，养成随手捡拾垃圾的习惯：向家长 或周边群众宣传保护环境的国策和相关知 识；积极参加学校或社区组织的义务植树 等 21*三黑和土地 【课内阅读】 1.三黑土地 2.对未来的设想对未来的美好生活充满了 希望 3.体会到了三黑激动、喜悦的心情。 4.示例：我为地主种了一辈子的地，也盼了 一辈子的地，现在终于拥有了自己的土地了！ 【课外阅读】 我爱这土地 1.像作者一样深爱着祖国的人 2土地：祖国。河流、风：人民的悲愤和 激怒。黎明：人民对光明的向往和希冀。 3.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土 地爱得深沉… 4.表达了作者对土地、对祖国油然而生的深沉 的爱 第七单元 22 文言文二则 【课内阅读】 伯牙鼓琴 1.善哉乎鼓琴巍巍乎若太山善哉乎鼓琴 汤汤乎若流水 2.正在再 3.琴技欣赏水平4.A 5.示例：在石凳上认真抚琴，弹奏曲子。 双手放于膝上静静聆听，神情陶醉。 悠悠乎若清风 6.高山流水比喻知音难遇，也比喻乐曲高妙 【课外阅读】 孔子学琴 1.A 2.可以益矣演奏技巧曲子的意境作曲的人 3.D 4若不是周文王，还有谁能创作这首乐曲呢！ 5.孔子在求学方面具有好学、善学、精益求 精的精神品质。 6.他的眼前出现了一个身材魁梧的人，那人 皮肤黝黑，体形预长，眼光明亮，志向远大， 威风凛凛，颇有霸王之气。 23月光曲 【课内阅读】 1.微波粼粼洒满了银光一缕一缕轻纱 雪亮的浪花 2.穿过微云波涛汹涌高昂激越 3.舒缓明快悠扬激烈 4.D5.B 【课外阅读】 莫扎特的造访（节选） 1.明丽而鲜亮轻盈而圆润2.B 3.视觉雨珠微风优美轻盈 4.照应题目，收束全文；表达了作者对莫扎 特的感激之情，感谢莫扎特的音乐作品给 人带来了享受和感慨，感谢莫扎特的人生 态度给人带来了思考和启迪。 5.示例：在一个幽静的山谷里，一条清澈见 底的小溪缓缓地流淌着，小鱼在水中自由 自在地游着，两岸的杨柳垂到水里，仿佛 是在顾影自怜 24*京剧趣谈 【课内阅读】 1.A 2.台下看的人非常紧张…唯恐在一眨眼 间，谁就把对方给“杀”了。 3.显示人物武艺的高强、必胜的信心。 4.CB5.③①② 【课外阅读】 看京剧 1.A C D B 参考答案 2.能容纳上千名观众座无虚席人头攒动 掌声，春雷般的掌声，在剧场内一次次滚动 3.乐曲声：清脆激扬武打：精彩、出神入化 舞蹈：优美、美妙唱腔：圆润动听 4比喻反复演出的精彩及现场的热烈气氛。 5.作者通过对观众外貌、神态和动作的描写， 从侧面生动地再现了演出时的盛况，把外 国观众对中国京剧艺术的陶醉及京剧的魅 力表现了出来。 6.示例：京剧，华夏艺术的瑰宝，演绎人情 世故，传承民族精神。 第八单元 25少年闰士 【课内阅读】 1.闰土在海边风吹日晒，很健康头戴一顶小 毡帽他的父亲很疼爱他 2.灰黄破毡帽又粗又笨而且开裂的手 3.C 【课外阅读】 故乡（节选）】 1.C2.D3.C 4.(1)纯真活泼、充满热情 (2)神态语言心里还有很多话想说却又 不知怎么说，他迟疑着，同时也被封建礼 教深深束缚着 (3)多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅 等原因使得闰土有如此大的变化。这反映 了封建礼教对人的毒害，同时反映了辛亥 革命并没有从本质上改变农民的处境 26好的故事 【课内阅读】 1.野草梦境2.B 3.岸边的人和事物都倒影在澄碧的小河中，