第3单元-【阅读达人】2025-2026学年六年级上册语文主题阅读理解（统编版）

第三单元 10竹节人 课内阅读 ①竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”， 四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ ②找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。 把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ ③用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再 挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 ④破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。 ⑤还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套 纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打 几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。 ⑥其实，竹节人的动作压根不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间 的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。 ⑦黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！ ⑧咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！ ①（整体感知）如果你想体会 ,可以重点阅读本部分的内容。 ②（获取信息）阅读选文，把表格补充完整。 竹节人 提取选文信息填空 拓展想象填空 玩法 玩法一 玩法二 我的玩法 名号： 我起的名号： 起名号 名号：宾尔敦 选自名著《 选自京刷《盗御马》 选自中国古典名著《 添兵器 冰棍棒→金箍棒 我的绝招： 创绝招 绝招1：黑虎掏心 绝招2：泰山压顶 绝招3：双龙抢珠 (可以是鼓点、 加音准效咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！ 节奏、音乐等) 第三单元 课外阅读 (一)踢毽子（节选）】 ①我们小时候踢的毽子都是自己做的。选两个小铜钱，大小 厚薄相同，轻重合适，叠在一起，用布缝实，这便是毽子托。在 毽托的一面，缝一截鹅毛管，在鹅毛管中插入鸡毛，便是一只毽 子。鹅毛管如果不易得，就把鸡毛直接缝在键托上，把鸡毛根部 用线缠缚结实，使之向上挺直，这和插在鹅毛管中相比，踢起来 尤为得劲儿。 ②鸡毛须是公鸡毛，用母鸡毛做毽子的，必被人笑话，只有刚学踢毽子的小毛孩 子才这么干。鸡毛要“活”的，即从活公鸡的身上拔下来的。这样的鸡毛，用手摩挲 几下，往墙上一贴，可以粘住不掉。死鸡毛就粘不住。后来我才明白，大概活鸡毛经 摩挲会产生静电。活鸡毛做毽子，毛茎柔软而有弹性，踢起来飘逸潇洒。死鸡毛做的 毽子踢起来就发死，发僵。毽子上的鸡毛要是从五彩大公鸡身上拔下来的。毛的末端 鸟黑闪金光，下面的绒毛雪白。次一等的是芦花鸡毛，赭石的、土黄的，就更差了。 我们那里养公鸡的人家很多。入了冬，正是公鸡肥壮、羽毛丰满的时候，孩子们早就 “瞄”上谁家的鸡了，有时是明着跟人家要，有时趁没人看见，摁住一只公鸡，“曾曾”， 拔了两把毛就跑。 ③大多数孩子的书包里都有一两只足以自豪的毽子。踢毽子是乐事，做越子也是 乐事。一只上好的毽子摆在桌上看着，也是挺美的。 ①（获取信息）阅读任务不同，关注的重点内容、运用的阅读方法也有区别。根据选文 内容完成下面的表格。 任务 说说选文的主要内容 介绍毽子的做法 感受做毽子的乐趣 段落 方法 快速浏览全文 ②（获取信息）做键子需要用到哪些材料？（) ①鹅毛管 ②公鸡毛 ③小铜线 ④细铁丝 A.①② B.②④ c.①②③ D.②③④ 29 闻达人小学语文主题阅读·六年级上册 ③（获取信息）做毽子的讲究很多，下列说法正确的有哪些？() ①做键子必须用“活”的公鸡毛。②做毽子最好的时节是入冬以后。 ③毽子只有自己做，踢起来才得劲儿。④毽子上的鸡毛要从五彩大公鸡身上拔。 A.①③ B.②④ C.①②④ D.②③④ ④（形成解释）下列对选文中画横线句子的理解，正确的是哪一项？() A.运用外貌描写，表现了孩子们的天真可爱。 B.运用动作描写，勾勒出农家孩子调皮、活泼、淳朴的形象。 C.运用神态描写，写出了农家孩子鸡毛得手后的骄傲与自豪。 D,运用心理描写，表现了孩子们如何拔鸡毛以及鸡毛得手后的开心与兴奋。 ⑤（获取信息）把下面的导图补充完整，帮明明同学完成“制作毽子指南”的任务。 缝鹅毛管 选铜钱 缝毽子托 做好毽子 缝鸡毛 ⑥（实践运用）本文节选自作家汪曾祺的《踢毽子》这篇文章。根据本文猜一猜，原文 还可能写 (二)栗子（节选） ①栗子的形状很奇怪，像一个小刺猬。栗有“斗”，斗外长了长长的硬刺，很扎手。 栗子在斗里围着长了一圈，一颗一颗紧挨着，很团结。当中有一颗是扁的，叫作脐栗。 脐栗的味道和其他栗子没有什么两样。坚果的外面大都有保护层，松子有鳞瓣，核桃、 白果都有苦涩的外皮，这大概都是为了对付松鼠而长出来的。 ②新摘的生栗子很好吃，脆嫩，只是栗壳很不好剥，里面的内皮尤其不好去。 ③把栗子放在竹篮里，挂在通风的地方吹几天，就成了“风栗子”。风栗子肉吃 起来更为细腻有韧性，不像吃生栗子会弄得满嘴都是碎粒，而且更甜。贾宝玉为一件 事生了气，袭人给他打盆，说：“我想吃风栗子了，你给我取去。”怡红院的檐下是 挂了一篮风栗子的。风栗子入《红楼梦》，身价就高起来，雅了。 ④栗子熟食的较多。我的家乡原来没有炒栗子，只是放在火里烤。冬天，生一个 30 第三单元 铜火盆，丢几个栗子在通红的炭火里，一会儿，砰的一声，蹦出一个裂了壳的熟栗子， 抓起来，在手里来回倒，连连吹气使冷，剥壳入口，香甜无比，是雪天的乐事。不过 烤栗子要小心，弄不好会炸伤眼晴。烤栗子外国也有，西方有“火中取栗”的寓言， 这栗子大概是烤的。 ⑤北京的糖炒栗子，过去讲究栗子是要良乡出产的。良乡栗子比较小，壳薄，炒 熟后个个裂开，轻轻一捏，壳就破了，内皮一搓就掉，不“护皮”。 ⑥北京的糖炒栗子其实是不放糖的，昆明的糖炒栗子真的放糖。昆明栗子大，炒 栗子的大锅都支在店铺门外，用大如玉米豆的粗砂炒，不时往锅里倒一碗糖水。昆明 炒栗子的外壳是黏的，吃完了手上都是糖汁，必须洗手。栗肉因糖汁沁透，很甜。 ⑦北京的小酒铺过去卖煮栗子。栗子用刀切破小口，加水，入花椒大料煮透，是 极好的下酒物。现在不见有卖的了。 ⑧栗子可以做菜。栗子鸡是名菜，也很好做：首先，鸡切块，栗子去皮壳；然后， 加葱、姜、酱油，加水淹没鸡块；鸡块熟后，下绵白糖，小火焖二十分钟即得。鸡须 是当年小公鸡，栗须完整不碎。 ⑨我父亲曾用白糖煨栗子，加桂花，甚美。 ①（整体感知）关于本文介绍的内容，下列表述中不正确的一项是() A.介绍了与栗子有关的典故。 B.介绍了栗子的多种做法。 C.介绍了栗子的样子和味道。 D.介绍了栗子的功效和保健功能。 ②（形成解释）第③段写道《红楼梦》中袭人要吃风栗子，引用这个事例是为了 ③（获取信息）想要了解栗子鸡的做法，可以重点读第 段。仔细阅读这段内容后， 我知道了栗子鸡的做法： 莱名 食材准备 制作步骤 第一步： 栗子鸡 第二步： 第三步： 31 闻达人小学语文主题阅读·六年级上册 11 宇宙生命之谜 课内阅读 哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解 了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一 般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和 水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌 能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是 要有足够的光和热，为生命系统提供能源。 根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离 太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。金星是一颗 缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星 表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们 的表面温度一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。 ①（形成解释）选文第1段中两个问句的作用是 ②（整体感知）为了理清生命存在的必备条件，需认真阅读选文第 段，可以采用 的阅读方法。请用这种方法阅读该段落，并补全下面的思维导图。 生命存在的必备条件 3(获取信息)第2段中“根据这些条件”具体指的是什么？在选文中用横线画出来。 ④（实践运用）根据下面的话题，仿照第1段，用逐条说明理由的方法表达观点。 话题：劝说大家要珍惜粮食，实行光盘行动。 32 第三单元 课外阅读 (一）种子的“新家”一太空育种 ①太空育种就是将植物种子或枝芽搭乘返回式航天器送到太空，利用多种宇宙射 线、大交变磁场和短期过载等因素，使种子基因发生突变，从而获得高品质的新品种， 提高农作物产量、品质和档次。 ②科学家通过太空育种，培育出了一批新的突变类型和具 批注： 有优良性状的新品种。太空水稻出现了大穗、大粒、优质、高 产的新品系。如经太空诱变育种培育出的航育1号水稻新品种， 株高降低14厘米，生长期缩短13天，增产5%~10%；太空 小麦培育出矮秆、早熟、抗倒伏、抗病害、蛋白质含量高的 丰产类型；太空青椒枝叶粗壮，果大肉厚，免疫力强，单果量350~600克，单季亩 产3500~4000千克，最高可达5000千克，比普通青椒增产20%~30%：太空番茄长 势尤为喜人，株高茎粗，比常规番茄增产15%以上；太空西瓜的显著特点是含糖量达 13%以上，可溶性固形物增多，纤维少，个头大，吃起来沙甜可口。 ③地面上普通的青椒、番茄、西瓜，上太空转一圈回来，就摇身一变换了模样， 很多人都有些不放心，这些东西能吃吗？安全吗？ ④专家普遍认为，太空育种并没有将外源基因导入作物中使之产生变异，作为诱 变育种技术，太空育种可以使作物本身的染色体产生缺失、重复、易位、倒置等基因突变， 这种变异和自然界植物的自然变异一样，只是时间和频率有所改变。太空育种本质上 只是加速了生物界需要几百年甚至上千年才能产生的自然变异。太空中宇宙射线的辐 射较强，这是植物发生基因变异的重要条件之一。 ⑤目前，人工辐射育种中的辐射剂量只是国际食品安全辐射剂量的几十分之一， 而太空中的辐射剂量还不到辐射育种辐射剂量的百分之一。宇宙射线引起的基因变异 经常会让人想到转基因食品。转基因作物是将外源基因导入植物体内而培育出的新品 种，如转基因大豆是将非大豆植物甚至动物、微生物的基因导入大豆而产生的变异。 而太空育种则是让作物的种子自身发生变异，没有外源基因的导入。 闻达人小学语文主题阅读·六年级上册 ①（形成解释）下列对选文题目的理解，不正确的是哪一项？() A形象地把太空比作种子的家，吸引读者往下读。 B.概括了选文内容，即在太空发现了种子的存在。 C.破折号的作用是解释说明，解释了“新家”就是太空育种。 D.引号的作用是特殊含义，新家的意思是种子新的孕育方式。 ②（形成解释）通过太空育种而培育的新品种要优于常规品种的原因是 ③（获取信息）太空育种作物和转基因作物的主要区别是什么？请把下面表格填写完整。 类别 太空育种作物 转基因作物 区别点 ④（形成解释）分析第②段画横线句子运用的说明方法及其作用，在文旁的框内作批注。 ⑤（整体感知）要回答第③段的问题，可以阅读选文第 段，答案是 做出这种回答的理由一是 二是 (二)太空医生 ①很多人造卫星和宇宙飞船，因为身处广袤的太空，难免会染上一些“疾病”。 ②人造卫星和宇宙飞船的“疾病”有好多种。 ③一种是“不治之症”。一般来说，人造卫星的运行轨道越高，寿命越长。我国 在1970年发射的第一颗卫星，轨道高，已经几十岁了，仍在太空运行。一些低轨道的 人造卫星，寿命短，有的才运行几个月，甚至只有几天，就像醉汉一样摇摇晃晃，姿 态失控，最终陨落。这种“重症”，是很难治好的。 ④另一种是“小毛病”。1966年，苏联向月球发射了一颗卫星一“月亮10号”。 这颗卫星绕月飞行不久，就报废了。因为这颗卫星用的是化学电池，电力用光了，也 就失效了。其实，当时卫星上的仪器都完好无损，倘若能派出“太空医生”，换上新 电池，就不会报废。 ⑤也有的是“急性病”。1970年美国发射了“阿波罗13号”，起飞后46小时， 飞船里的一个燃油箱爆炸了，使飞船无法完成太空科研任务。三名宇航员历尽艰辛， 第三单元 才使生了“急性病”的飞船降落在太平洋上。卫星或飞船生“急性病”，需要“太空 医生”及时赶来抢救。 ⑥谁是最合适的“太空医生”呢？1981年，美国“哥伦比亚”号航天飞机飞上太空， 成功地进行了人类历史上第一次航天飞行。从此，航天飞机成为“太空医生”极其合 适的“候选人”。 ⑦为什么人们会看中航天飞机呢？这是因为航天飞机可以来回于地球和太空之间， 一般可以重复使用100多次，使花钱如流水的空间科学活动大大降低了费用。据美国 科学家统计，“阿波罗”太阳观测卫星发射5次，耗资200多亿美元，而航天飞机飞 行一次，大约只花费1000万美元，这比重新发射一颗卫星要合算得多。随着航天飞机 技术的改进，它的飞行成本还将进一步降低。 ⑧另外，航天飞机返回之后，一般经过两星期检修，又可上天，使用方便。科学 家建议，今后在发射宇宙飞船或人造卫星时，应同时让一架航天飞机进入待命状态， 一旦飞船或卫星在发射后生了“急性病”，“太空医生”就立即出发，及时进行抢救。 ①（获取信息）根据选文提供的信息，完成表格。 “疾病”类型 病因 结果 ① 轨道低 ④ “小毛病” ② 报废 “急性病” ③ ⑤ ②（学会评价）对第②~⑤段运用的说明方法说法不正确的是哪一项？() A分类别，如“一种是‘不治之症’…另一种是‘小毛病’…也有的是‘急性病’”。 B.举例子，如“我国在1970年发射的第一颗卫星，轨道高，已经几十岁了” C.打比方，如“有的才运行几个月，甚至只有几天，就像醉汉一样摇摇晃晃” D.下定义，如“1966年，苏联向月球发射了一颗卫星一‘月亮10号’。这颗卫星 绕月飞行不久，就报废了。因为这颗卫星用的是化学电池，电力用光了，也就失 效了。” ③（形成解释）人们为什么要选择航天飞机作为“太空医生”？要回答这个问题，我们 应重点阅读第 段，从而知道人们选择航天飞机的原因是因为航天飞机 ④（整体感知）选文通篇用了拟人化的写法，这样写好在哪里？ 35 阅达人小学语文主题阅读·六年级上册 12* 故宫博物院 课内阅读 故宫博物院是一座特殊的博物院。 成主于1925年的故宫博物院，建立在 明清两朝皇宫—紫禁城的基础上。历 经六百年兴衰荣辱，帝王宫殿的大门终 于向公众敞开。 自2011年7月2日起，故宫博物院实行自南向北单向参观路线：午门（南门）只 作为参观入口，观众一律从午门进入故宫；神武门（北门)只作为参观出口，观众参 观结束后可由神武门或东华门（东门）离开故宫。 ①（整体感知）这则材料对你完成下列哪些阅读任务有帮助？()（多选） A.了解故宫博物院的由来。 B.介绍故宫的结构布局。 C.介绍故宫的规模和建筑风格。 D.告知参观游览的顺序。 ②（学会评价）判断题。对的打“√”，错的打“×”。 (1)北京故宫建立在元、明、清三朝皇宫的基础上。() (2)故宫博物院成立于1925年。（) (3)故宫博物院的前身是紫禁城。()】 ③（获取信息）张明为家人计划故宫一日游时，下面路线规划方案可行的一项是() A.从东华门进入故宫，参观完从午门离开。 B.从午门进入故宫，参观完从神武门离开。 C.从神武门进入故宫，参观完从东华门离开。 ④（实践运用）张明想在游故宫时向家人讲解一两个景点，阅读以上材料可以完成此任务 吗？为什么？ .36 第三单元 课外阅读 十七孔桥 【材料一】 颐和园十七孔桥是颐和园的著名景点之一。它东接东提，西连南湖岛，长150多米， 堪称中国园林中最大的桥梁。十七孔桥是一座联拱石桥。桥面宽8米，高7米。这座 桥共有17个桥洞，所以叫十七孔桥。在这17个桥孔中，第9孔最大，由中间向两端 逐渐小下来，对称排列。石桥两侧的栏杆上，雕刻有大小不同、形态各异的石狮544只。 【材料二】 每年在冬至前后，落日光辉穿过颐和园十七孔桥，照亮全部十七个桥洞，呈现出 壮丽景观，俗称“金光穿洞”。古人在建造桥时掌握、利用了天文地理知识，当太阳 在冬至前后下午最低点照射时，阳光会贯穿整个桥洞，呈现“金光穿洞”的奇观。 【材料三】 颐和园开放时间 颐和园门票价格 旺季(4月1日~10月31日) 大门：6：3018：00 旺季：30元/张 淡季（11月1日~次年3月31日)大门：7：00~17：00 淡季：20元/张 ①（获取信息）要去观赏颐和园十七孔桥“金光穿洞”的奇景，需要重点阅读材料 和材料 ②（获取信息）看图，结合材料完成练习。 nA金hi A B (1)要判断上面哪一幅可能是十七孔桥的图片，需要重点阅读材料 (2)我得出的结论是图 是十七孔桥。根据阅读材料，写出你的理由： ③（实践运用）通过上面的练习，我发现()】 A.阅读时要根据阅读目的选择合适的材料。 B.同一篇文章采用的阅读方法是一样的。 C.做每道练习题时，一定要逐字逐句阅读，把全篇都读完。 37阅达人小学语文主题阅读·六年级上册 个跳下悬崖的红军战士，全体战士共同与 敌人进行了顽强的斗争。如果以“百丈岩 九壮士”为题，就显得片面。其次，“血染” 两个字更能突出这次战斗的悲壮和红军战 士视死如归的精神，更有感染力。 7开国大典 【课内阅读】 1.面点既能让人感受到整个阅兵式的隆重， 又展现了各具特色的队伍 2.步兵炮兵战车骑兵队形炮的种类 队形与战士表现 3.这句话运用了比喻的修辞手法，属于点的 描写，生动形象地写出了战士们精神饱满、 气势昂扬的样子。 4.C 【课外阅读】 (一)万众欢腾火树银花 1.C2.B3.D4.B 5.这样描写，既关注了游行的人民群众，又 具体写了毛主席：既顾及全面、体现广度， 又突出重点，体现深度。 6.这个题目生动形象、简洁凝练，既写出了 人们激动喜悦的心情，又展现了开国大典 隆重、热闹的景象，与选文中的内容相呼应。 (二)挥手之间（节选）】 1.⑤④③①②①③ 2.先写机场上人群涌动的“面”，再写毛主 席点头、握手、挥手的“点”。这样写， 不仅表现了群众对毛主席的担心和敬佩， 还写出了毛主席从容不迫的气概。 3.C 4.主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔 式帽…便停止在空中，一动不动了。我 体会到了毛主席在历史转折的时刻从容不 迫、胸有成竹的精神面貌，以及爱民亲民、 平易近人的形象。 8*灯光 【课内阅读】 1.一个孩子在电灯下读书的情景 2.神态动作让孩子们在明亮的灯光下学习 英勇无畏 3.①现在的幸福生活②战斗中的火光 ③线索今天的幸福生活 【课外阅读】 视死如归 1.镇定从容轻蔑 2.烘托对比点明中心 3.动作神态语言坚定不移视死如归 9*我的战友邱少云 【课内阅读】 1.不但而且甚至 2.①近②发现③必须僵卧着一动不动 3.不仅为下文邱少云作出如此壮举做铺垫，而 且衬托了邱少云英勇献身的精神 4.紧张担心矛盾痛苦 5.“年轻”说明邱少云并没经受过长时间的严 峻的革命锻炼。但他却为了战友和革命的 胜利牺牲，所以说他是“伟大的战士”。 【课外阅读】 飞夺泸定桥（节选）】 1.C 2.环境描写，起烘托渲染的作用，以泸定桥 的险要环境，衬托战士们的勇敢无畏。 3.红四团英勇战斗，夺下泸定桥。 4.这样有点有面的描写，层次感和画面感极 强，既让我们感受到红四团战斗群体的团 结英勇，又能感受到每一位战士的勇敢无 畏，令人印象深刻。 第三单元 10竹节人 【课内阅读】 1.竹节人的样式和玩法 2.玩法一：孙悟空西游记 玩法二：废弃钩针虎头双钩拓展想象填 空（示例）李逵水浒传剪纸斧子一双 板斧横空出世歌曲《中国功夫》 【课外阅读】 (一)踢毽子（节选） 1.①②③①②③寻找关键词句寻找关键 词句 2.C3.C4.B 5.插人鸡毛鸡毛根部缠缚结实 6.示例：与小伙伴们一起踢键子比赛的场景。 (二)栗子（节选） 1.D 2.将栗子与历史典故紧密结合起来，使栗 子更具有文化内涵，让读者能多方位了解 栗子 3.⑧食材准备：栗子、鸡肉、葱、姜、酱油、 绵白糖第一步：鸡切块、栗子去皮壳。第 二步：加葱、姜、酱油，加水淹没鸡块。 第三步：鸡块熟后，下绵白糖，小火焖 二十分钟。 11宇由生命之谜 【课内阅读】 1.引领下文，点明下文要说明的内容，并引 起读者的思考 2.1找出关键词适合生物生存的温度必要 的水分适当成分的大气足够的光和热 3.一是适合生物生存的温…为生命系统提 供能源。 4.示例：一是珍惜粮食是中华民族的传统美 德；二是一粒粒粮食从播种到收割，再到 加工成成品粮，至少要经过约二十道工 序，这其间包含了许多辛勤劳动；三是 我们的祖国现在虽然繁荣富强，但是在 贫困山区里仍有吃不饱、穿不暖的情况 存在。 【课外阅读】 (一)种子的“新家”一太空育种 1.B 2.多种宇宙射线、大交变磁场和短期过载等 因素，导致种子基因突变，成为高品质的 新品种。 3.由宇宙射线引起的基因突变由外源基因引 起的变异 4.运用了举例子、列数字、作比较等说明方法， 突出通过太空育种而培育的新品种远远优 于常规品种的特点。 5.④、⑤通过太空育种培育出的农作物是非 参考答案 常安全的，可以放心食用太空育种只是加 速了作物的自然变异，没有外源基因导入 太空中的辐射剂量极小 (二)太空医生 1.①“不治之症”②电力用光③燃油箱爆 炸④陨落⑤无法完成太空科研任务 2.D 3.⑦、⑧大大降低了费用，且返回后，经过 检修又可上天，使用方便 4.这样写使说明内容通俗易懂且生动形象： 使文章更有趣味性，能吸引读者。 12*故宫博物院 【课内阅读】 1.AD2.(1)×(2)V(3)V3.B 4.不能，因为上面的材料没有对任何景点进 行具体介绍。 【课外阅读】 十七孔桥 1.二三 2.(1)- (2)A理由：这幅图桥洞较多， 桥洞由中间向两端逐渐小下来，对称排列。 3.A 第四单元 13 桥 【课内阅读】 1.A 2.语言有很强的党性原则，先人后己。 动作不徇私情，舍己为人的高尚品质。 3.我不同意。因为环境描写更加形象具体地 写出了山洪的可怕，突显老汉舍己为人、 临危不乱的精神。 【课外阅读】 (一)捡破烂儿的先生 1.C2.B 3.清早早早出门，边捡边卖废品。淮家都不 去，就自己一个人生活。用石头把瓶子砸 碎了。 4.“先生”一词体现出“我”对这位老人的尊 敬，体现了“我”对他高尚品格的崇敬和 赞美之情。 5.示例：没想到您高价收购茅台酒瓶子竞然