第4单元-【阅读达人】2025-2026学年五年级上册语文主题阅读理解（统编版）

第四单元 12古诗三首 课内阅读 示儿 [宋]陆游 ①（整体感知）默写这首古诗。 ②（整体感知）根据古诗内容，完成对话。（用古诗原文填空) 陆游：临终，我唯一的遗憾是“ 儿：父亲，您有什么遗愿吗？我替您完成。 陆游：“ 儿：父亲，您放心，我一定完成您的遗愿。 ③（学会评价）下列关于《示儿》的说法，不正确的一项是() A.从诗的内容可以看出，这首诗是宋代诗人陆游临终时写的绝笔诗。 B.这首诗是陆游爱国诗中的名篇。陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原。 C此诗“悲壮沉痛”“可泣鬼神”，情真意切地表达了诗人复杂的思绪和忧国忧民的 情怀。 D.这首诗语言精雕细琢，有助于流露出真情，使诗更优美、更感人。 ④（获取信息）在这首诗中，表示国家的词有“”，除了这个，我还能想 起“ ”4 4 ”这些词来表达。 37 闻达人小学语文主题阅读·五年级上册 课外阅读 春望 [唐]杜甫 国①破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别④鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑@欲不胜簪。 【写作背景】公元755年11月，安禄山在范阳发动兵变，次年6月攻进长安。当时杜甫正护送家眷 到乡下避难，中途被叛军俘获，押解至沦陷的长安。这首诗正作于途中。 【注释】①国：国都，即京城长安（今陕西省西安市）。②破：被攻破。③感时：感伤时局。④恨别： 悲恨离别。⑤烽火：指战争。⑥浑：简直。⑦不胜簪(zàn):插不住簪子。胜，能够承受，禁得起： 簪，一种别住发髻的长条状首饰。 ①（实践运用）杜甫自号“ 野老”，被称为“ ②（形成解释）“家书抵万金”中“书”的意思是()。 A.书写 B.字体 C.书信 ③（整体感知）读了“国破山河在，城春草木深”，你仿佛看到了一种怎样的情景？ ④（整体感知）“感时花溅泪，恨别鸟惊心”表达了作者什么样的思想感情？ ⑤（形成解释）从“家书抵万金”中，你体会到了什么？ 拓展积累 古诗里的情怀 舍身为国一捐躯赴国难，视死忽如归。 建功立业一何当金络脑，快走踏清秋。 精忠报国 一片丹心图报国，两行清泪为忠家。 38 第四单元 13少年中国说（节选) 课内阅读 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰华试翼，风尘吸张。奇花初胎，商商皇皇。干将发刷，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 横有八荒。 ,来日方长。 ①（整体感知）将选文补充完整。 ②（整体感知）选文运用 的修辞手法，描绘了少年中国的 表达了 作者对少年中国的热烈 和无限 ③（获取信息）作者用哪些事物来赞美少年中国？它们的象征意义分别是什么？(“象 征意义”填序号) ①巨大声威 ②美好未来 ③冲天气势 ④发展无可限量 ⑤突然崛起 ⑥奋发有为 ⑦顶天立地 ⑧灿烂前程 事物 红日 象征意义 ⑧ ② 6 ④（整体感知）结合本文的写作背景，说说本文表达了作者怎样的思想感情。 【写作背景】《少年中国说》是梁启超先生于1900年发表在《清议报》上的一篇 文章。当时八国联军阴谋瓜分中国，污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”“一盘散沙”， 不能自治，只能由帝国主义列强共管或瓜分。在国内，一些昏聩无知的卖国求荣者也 跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”。为了驳斥帝国 主义的野蛮行径和卑劣阴谋，纠正国内一些人自暴自弃、甘为亡国奴的心理，激起全 国人民的爱国热情，梁启超先生适时地写了这篇《少年中国说》。 39 闻达人小学语文主题阅读·五年级上册 课外阅读 (一)少年中国说（节选） 老年人常厌事，少年人常喜事。唯厌事也，故常觉一切事无可为者；唯喜事也，故 常觉一切事无不可为者。老年人如夕照，少年人如朝阳。老年人如瘠牛，少年人如乳虎。 老年人如僧，少年人如侠。老年人如字典，少年人如戏文。老年人如别行星之陨石，少 年人如大洋海之珊瑚岛。老年人如埃及沙漠之金字塔，少年人如西比利亚之铁路。老年 人如秋后之柳，少年人如春前之草。老年人如死海之潴为泽，少年人如长江之初发源。 此老年与少年性格不同之大略也。任公日：人固有之，国亦宜然。 【注释】①厌事：厌倦于做事。②擦牛：瘦弱的牛。③潴(zhū)：水积聚的地方。 ①（形成解释）文中的“老年人”指代()，“少年人”指代()。 A未来的中国 B.腐朽的清政府 C.年纪大的人 D.年纪小的人 ②（形成解释）下列对文中的“老年人”和“少年人”理解不正确的是哪一项？() A“老年人”思想保守，进取心不足，时常觉得无可作为。 B.“少年人”常常思索未来，勇于进取，敢于打破常规。 C,未来中国的发展既离不开爱冒险的“少年人”，也离不开稳重的“老年人”。 D.文中通过对比，说明“老年人”和“少年人”有不同的特，点，突出了国家就应该有“少 年人”的进取精神。 3(形成解释)作者用 和 的修辞手法，将“老年人” 与“少年人”的两种生理状况、心理特征、精神状态，反复进行对比分析，表现出未 来中国的 (二)别了，我爱的中国 别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了， 船和岸之间的水面渐渐地宽了。我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着：“再见，再见” 我听着鞭炮噼噼啪啪地响着，我的眼眶润湿了，我的眼泪已经滴在眼镜面上，镜面模糊了。 第四单元 我有一种说不出的感动！ 船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的白 色的军舰。不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是 帝国主义的军舰。 说 两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小 岛。海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩儿似的跳跃不定，水面上呈现出 一片金光。 别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！ 我不忍离了中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲爱 的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，正在以满腔热情工作着，战斗着。我这样 不负责任地离开中国，真是一个罪人！ 然而，我终将在这大时代中工作的，我终将为中国而努力，而贡献我的身、我的心。 我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。暂别了，暂别了，在 各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来！ 当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬挂着我们 的国旗的伟大中国舰队。如果它们那时还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么， 来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐它们，毁灭它们」 这是我的誓言！ 别了，我爱的中国，我全心爱着的中国」 ①（形成解释）联系上下文，可知文中加点的词语“誓言”是指( )(多选) A当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了。 B.我将用自己的血和汗建造新中国，让自己的祖国强大起来。 C.我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐毁灭帝国主义军舰。 D.我将带着更多更好的战斗武器与国民党反动派作斗争。 ②（形成解释）对选文内容理解不正确的一项是() A作者并不愿意离开祖国，并不愿意放弃自己应做的工作。 B.许多爱国志士正在为驱逐帝国主义，建设新中国而奋斗。 C.国难当头，作者却选择在这时离开祖国，可见作者贪生怕死。 D.作者不仅与亲人别，与祖国别，更与浴血奋战的勇士们别。 闻达人小学语文主题阅读·五年级上册 ③（形成解释）“海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩儿似的跳跃不定，水 面上呈现出一片金光。”这句话运用了 的修辞手法，表现出夕阳下 衬托出了作者 ④（整体感知）选文以“ ”为情感主线，抒发了作者 情、 心、 志。 ⑤（形成解释）“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”在文中一共出现了三次，分 别表达了作者怎样的思想感情？ 第一次： 第二次： 第三次： ⑥（形成解释）作者为什么称自己为“罪人”？请阅读下面的资料链接，联系当时的时 代背景说一说。 【资料链接】本文写于1927年。当时的中国正遭受着帝国主义列强的侵略，处 于民族存亡的关键时刻，国民党反动派不但不与帝国主义进行斗争，反而还互相勾结， 大肆屠杀革命者，我们的祖国正处于生死存亡的危难时刻。 ⑦（实践运用）当作者再一次回到祖国后，看到的会是怎样一番景象呢？让我们来一次 时空穿越，大胆想象，以作者的口吻将作者回国后家乡某一处的变化写具体。（不少 于150字) 第四单元 141 圆明园的毁灭 课内阅读 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下 至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大 的博物馆、艺术馆。 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西， 统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了 销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云 笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 【链接材料】圆明园始建于1709年，至1809年基本建成，建筑面积达16万平方米。 此后屡有修缮扩建，用时150多年。1860年遭英法联军焚毁，粗略统计，被掠夺的文物 数量约有150万件。经过国家和各界人士的努力，已有一部分文物回归祖国。 ①（获取信息）默读选文，完成下图。 建筑宏伟 昔日圆明园 ②上自 ③ ①文物 下至历代 名人书画， 奇珍异宝 劫后圆明园 ④化为 ②（整体感知）下列朗读提示不正确的一项是() A.朗读第1段时语气应自然、从容，体现自豪赞叹之情。 B.朗读第2段时语速稍慢，应带着对这段历史的悲愤之情。 C.朗读这两段时语气语速不变，体现连贯自然之感。 D.朗读这两段时语速语气应有变化，体现情感的起伏变化。 ③（整体感知）用圆圈圈出画线句子中表示时间变化的词语，谈谈你从中感受到了什么？ ④（学会评价）结合链接材料，下列说法不正确的一项是() A.我更加清楚地知道了圆明园规模之大。B.我对侵略者的野蛮行径感到更加愤怒。 C,我对圆明园流失文物之多感到震惊。D.我知道了圆明园的大多数文物已顺利回归。 ⑤（形成解释）结合链接材料，我明白了作者用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌是为了： 3 闻达人小学语文主题阅读·五年级上册 课外阅读 (一)致巴特莱的信（节选）】 有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后， 便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们 看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前 他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然 无存。 我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物 馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者， 一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。 这就是这两个强盗的故事。将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英 吉利。感湖谢您给了我这样一个杭议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错。政府有 时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天， 帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希 望有朝一日，解放了的千干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。 现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。 先生，以上就是我对远征中国的赞誉。 维克多·雨果 1861年11月25日于高城居 ①（获取信息）雨果在信中所说的“两个强盗”是 和 ②（形成解释）下列对文中加点的“丰功伟绩”理解错误的是哪一项？() A.体现了侵略者的贪婪和野蛮。 B.赞扬了英法联军的突出贡献。 C.反映了圆明园所遭受的损失巨大。 D.表达了作者心中的愤怒与榄惜之情。 ③（整体感知）本文多次用到明褒暗贬的写法，表达作者对掠夺罪行的斥责。下列各项 中不属于这一写法的是哪一项？() A.丰功伟绩！收获巨大！ B.只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。 C.这就是这两个强盗的故事。 D.两个胜利者。 ④（形成解释）李明同学读完这封信后写下了以下感受。其中加点词语使用不恰当的一 第四单元 项是()》 A烧名园，掠珍宝，恬不知耻两强盗。 B作书信，斥罪行，仗义执言一作家。 C.面对英法联军的卑劣行径，雨果先生没有畏首畏尾，凛然正气溢于言表。 D.雨果在这封信中严厉谴责了自己国家的行为，我知道了他是一个是非分明的人。 ⑤（整体感知）结合你知道的相关资料，选文表达了雨果怎样的思想感情？ ⑥（实践运用）雨果说这两个强盗“将受到历史制裁”。你认同吗？说说你的理由。 (二)我在故宫修文物一生只为一事来 故宫博物院里有一群人，他们是古书画的“医生”。每天和珍贵的古书画打交道， 通过“望、闻、问、切”，让珍贵的古代书画作品的生命得以延续。他们就是我国顶级 书画修复师，修复着我国的珍贵文物。59岁的单嘉玖在故宫修复古书画，已经工作了38 年，经她手修复的古书画有近两百件，每件古书画的修复需要复杂的工序和漫长的周期。 一幅古代字画的修复过程非常复杂，所谓“洗、揭、补、全”，步步都是学问，一 招一式都要看功力，单嘉玖就经过了艰苦的训练。第一天上班，孙师傅就把一沓纸往桌 上一搁，上面放一把马蹄刀，让单嘉玖把纸上的草棍、煤渣等刮掉，让纸张变得干净。 ①单嘉玖潜心苦练，常常忘记吃饭，这一刮就是三个月。练完了刮，再练刷一用 鬃刷在旧高丽纸上刷，不能刷破纸，不能刷出褶子，学会保持好合适的力度。这一练又 是几个月。 基础手法熟练以后，尝试练习洗画、揭画。②单嘉玖洗画需要用毛笔蘸着特制药水 去除旧画上的霉斑，再用开水烫洗，清水收尾去污，这一练又是足足四五个月。最难的 是揭画心，要把完全浸湿的古画附着画心的那层托心纸一点点搓下来分离，需要特别小 心翼翼。③有时失败多了，单嘉玖就会喃喃自语，出神地望着古画，思考揭画的技巧， 一有想法便会反复练习，苦练的两年时间里，日日如此。 整整磨炼了三年，单嘉玖这才算出师，才能碰文物。 单嘉玖也曾修复过一件明代的绢本《双鹩群禽图》，这件绢本的主要问题是画面上 有许多虫蛀破洞。 阅达人小学语文主题阅读·五年级上册 本来面对密集的小洞，可以用整幅绢托在画作后面，把所有的洞一次性补上。但是 百年以后，托补的这片整绢也会老化，就会和古人的画作粘连在一起而无法分离，后人 就再也没办法修复这张画了。为了古画生命能更长地延续，单嘉玖选择一个洞一个洞地 单个织补。④从揭到修，她埋头补了四个多月，才将几百个小洞一一补好。 还有一年单嘉玖就退休了，她最大的心愿就是将传统的书画修复技艺完整地传给下 一代，将完美的紫禁城完整地交给下一个600年。 ①（获取信息）成为书画修复师不容易，请结合选文完成下面的导图，了解单嘉玖艰苦 训练的过程。 三个月 几个月 ① ② ③ ④ 揭画分离 ②（形成解释）“本来面对密集的小洞，可以用整幅绢托在画作后面，把所有的洞一次性 补上。”联系上下文，下列对这句话的理解正确的一项是() A.用整幅绢托住画作来补洞的办法是最好的修画方法，值得大力推广，造福后人。 B.单嘉玖凭着自己多年的修画经验，找到了一个修复古画的好方法，为她节省了时间。 C.密集的小洞一下子就能全部补上，修画对于单嘉玖来说是一件极为简单轻松的事情。 D,单嘉玖用这种方法修画可以省事，但为了古画生命能更长地延续，她没有这么做， 可见她的赤诚之心。 ③（实践运用）故宫书画修复师招聘啦！结合选文内容，你觉得下列哪类人更适合这个 岗位？（) A.能说会道，表达能力极好的人。 B.细致认真，坚持不懈的人。 C.绘画技艺高，懂色彩搭配的人。 D.能歌善舞，才艺出众的人。 ④（形成解释）下列对文中画波浪线的句子理解错误的一项是() A.都有借助数字来进行具体描写。 B.修复文物是一件很不容易的事情。 C.这些句子都体现了单嘉玖对文物深厚的感情。 D.练习好“揭画心”，就能成为一位优秀的修画师。 ⑤（形成解释）文中画波浪线的几处，哪一处让你感触最深？写下你的感受吧。 第 处让我感触最深。阅达人小学语文主题阅读·五年级上册 2.示例：①嫂子对哥哥说自己的坏话。②老 牛啊，今天我在门外听到嫂子对哥哥说， 养活我就是浪费粮食，还不如把我送到别 人家去当仆人。③老牛低下头轻轻地蹭者 牛郎的衣裳，好像在安慰牛郎。④欣柴卖 钱，买一双新鞋。⑤我的鞋已经破得不 能再穿了，明天咱们去山上砍柴吧。麻烦 你把柴驮到集市上，等卖了柴，我就买双 新鞋。⑥老牛“哞哞”地对牛郎轻轻点着 头，好像同意牛郎说的话。 【课外阅读】 (一)八仙过海 1.(1)各显神通(2)勃然大怒 2.用拐杖用芭蕉扇用纸驴 八仙过海一各显神通 3.示例：蓝采和摇了摇花篮说：“该我了。” 他先把花篮向空中扔去，然后纵身一跃抓 住了花篮，只见花篮如同热气球一样向东 海对岸飞去。 4.B (二)孟姜女哭长城（节选）】 1.C2.D3.B4.C 5.这两处都是侧面描写，以父母和老大娘的 言行衬托孟姜女寻夫的决心很坚定。 6.示例：孟姜女是一个意志坚韧，为了寻夫不 顾一切，丝毫不把自己的安危放在心上的 人。（复述略） 11*牛郎织女（二） 【课内阅读】 1.排比织女对人间生活的热爱之情。 2.牛郎种田，织女织布，两个人勤劳节俭， 十分恩爱，而且他们还有一双十分可爱的 儿女，一家人生活得幸福美满。 3.老牛很衰弱，很伤心，说话断断续续老牛 的话没有说完 4.（1)设问王母娘娘抓走织女 (2)临终嘱托牛郎披牛皮飞上天空 【课外阅读】 非连续性文本阅读 1.D2.A3.B 4.示例：以主人公的名字命名 第四单元 12古诗三首 【课内阅读】 示儿 1.死去元知万事空但悲不见九州同王师北 定中原日家祭无忘告乃翁 2.但悲不见九州同王师北定中原日家祭无 忘告乃翁 3.D 4.九州神州华夏中华 【课外阅读】 春望 1.少陵诗圣 2.C 3.国家连年战争，城池被敌人攻破，到处杂 草丛生，一片荒凉。 4.表达了作者忧伤国事、思念亲人的思想情感。 5.在战乱年代亲人的书信是多么宝贵。 13少年中国说（节选) 【课内阅读】 1.纵有千古前途似海 2.象征光辉前景赞颂向往 3.事物：河流潜龙乳虎鹰隼奇花干将 天地象征意义：④⑤①③⑦ 4.表达了作者对祖国的深沉热爱和对祖国富强 的热切期盼，以及对国人尤其青少年的无 限期许。 【课外阅读】 (一)少年中国说（节选） 1.B A 2.C 3.对比排比象征巨大潜力 (二)别了，我爱的中国 1.BC 2.C 3.比喻波涛跳跃的样子对祖国山河的一片 依依不舍的深情 4.别浓浓的离乡拳拳的爱国雄雄的强国 5.表达了作者对祖国的依恋之情和对亲友的 惜别之情。表达了作者离开祖国时的矛盾 心理和暂别祖国的决心。表达了作者要驱 逐侵略者、报效祖国，并为祖国的强盛而 不懈奋斗的情感。 6.因为此时祖国正处于生死存亡的危难时刻， 许多革命者被反动派大肆屠杀，作者觉得 这时候离开，弃祖国于不顾，是非常不应 该的。他觉得自已应该留下来与更多的勇 士们共同奋斗，抵御外敌，保卫祖国。 7.示例：我倚在高高的船栏上，看着船和岸 之间的水面渐渐窄了。我看着许多亲友在 岸边挥着帽子，挥着手在迎接我，心里说 不出的激动，我终于回来了，祖国。远处 停着的不再是帝国主义的军舰，是高高飘 参考答案 扬着五星红旗的军舰。一艘艘最新建造完 成的战舰，在落日的余晖下，闪耀着金色 的光芒。我听晚风送来海浪的声音。祖国， 我终于回来了！ 14圆明园的毁灭 【课内阅读】 1.①珍贵②先秦时代③青铜礼器④一片 灰烟 2.C 3.上旬下到我从这些词语中感受到了圆明 园历史悠久，所藏文物的数量、品种极其 丰富，价值很高，收藏不易。 4.D 5.形成强烈对比，突出圆明园的雄伟壮观， 激发读者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略 者强盗行径的愤恨。 【课外阅读】 (一)致巴特莱的信（节选） 1.法兰西英吉利 2.B 3.C 4.C 5.表达了雨果先生对侵略者的谴责，对圆明 园被毁灭的痛惜。 6.示例：我认同。因为他们犯下的滔天罪行 将在历史上留下抹不去的痕迹，他们会受 到后人的谴责。 (二)我在故宫修文物一生只为一事来 1.①四五个月②两年③练刮得干净④练 刷的力度⑤洗画去污 2.D 3.B 闻达人小学语文主题阅读·五年级上册 4.D 5.示例：④从“埋头”“一一补好”这些细 节描写中，我仿佛看到了一个在夜深人 静之时，仍潜心补画的单嘉玖，她一丝 不苟的精神让我深受感动，也让我深感 敬佩。 15*小岛 【课内阅读】 1.他走过去，把手中的菜倒进汤里…他 舀起一勺汤。走、倒、拿、搅、晋示例： 早上起来，我洗完脸，吃完饭，背起书包 高高兴兴地向学校走去 2.C 3.C 4.因为战士们想让将军吃菜。 5.因为战士们把平时舍不得吃的蔬菜拿出来 让给将军，而自己吃罐头，这使将军深受 感动，所以喉咙哽了一下。 【课外阅读】 中国的氢弹之父一于敏（节选） 1.热核武器“中国的氢弹之父” 2.时间于敏为中国的第一颗氢弹爆炸成功做 出了突出贡献。在研制氢弹的过程中，于 敏曾三次与死神擦肩而过。 3.示例：我认为于敏是一个热爱祖国的人。 因为他在研制氢弹的过程中三次与死神擦 肩而过，每一次康复之后又投人到工作之 中，这一切都源于他对祖国的热爱。 第五单元 16太阳 【课内阅读】 1.引出本文说明的对象，引起读者的阅读 兴趣。 2.示例：我认为句①好，句①运用列数字的 说明方法，准确、具体地写出了太阳与地 球距离远的特点。 3.①列数字②与地球距离远③列数字、作 比较④体积大⑤打比方⑥形象生动 会发光发热 4不能删去。示例：“约”“差不多”表示大概， 如果删去，句子的意思就和事实不相符了。 “约”“差不多”体现了说明文语言的准确性。 【课外阅读】 (一)日落 1.B2.作比较列数字打比方3.A 4.示例：1871年，英国科学家瑞利证明… 这首先可以解释为什么天空总是蔚蓝色的。 这个句子运用了作比较和列数字的说明方 法，突出了地球大气会使光线散射的特点。 (二)森林的贡献 1.①制造氧气②吸收噪声③调节生态平衡 ④保护生物多样性⑤杀菌⑥调节气候 2.列数字作比较 准确具体地突出了森林的杀菌作用大的特点 3.不能“绝大部分”表示大多数，但不是全 部。去掉后则表示全部，过于绝对，且与 事实不符。该词体现了说明文语言的准确 性和严谨性。 4.森林对人类的贡献是很大的。 17松鼠 【课内阅读】 1.跑躲逃 2.作比较举例子十分警觉