第2单元-【阅读达人】2025-2026学年五年级上册语文主题阅读理解（统编版）

第上单元 5搭石 课内阅读 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动， 走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住， 后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那 么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾， 人影绰绰，给人画一般的美感。 经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总 会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话， 才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成 理所当然的事。 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 ①（形成解释）初读选文时，我对“ ”这个词语不理解，后来我用了 的方法理解了它的意思，提高了阅读速度。现在我知道这个词语的意 思是 ②（形成解释）选文中画横线的句子可以概括为(）。 A.止步 B.礼让 C.友好攀谈 D.相背而行 ③（学会评价）判断下面的句子分别从什么角度描写了搭石的美，选一选。 A.音乐美 B.画面美 C.心灵美 (1)前面的拾起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐。() (2)假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去。() (3)人影绰绰，给人画一般的美感。() ④（形成解释）对选文中画波浪线的句子理解正确的一项是() A.赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔、默默奉献的品格。 B.赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。 C.既赞扬了搭石任人踩踏、默默奉献的精神，又赞杨了乡亲们默默无闻、无私奉献 的精神，还指出搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。 13 闻达人小学语文主题阅读·五年级上册 课外阅读 (一)军礼 ①离军区司令部门岗只有几步远了，她仍骑在车上，旁若无人地朝门岗驶去。 ②“喂，同志，请下车。” ③下车？她不屑地瞥了哨兵一眼，脚一蹬… ④“站住！”随着喊声，车后架被人拉住了。她急忙用脚撑在地上，扭头一看，不由 气恼地问：“你干什么？” ⑤“请你下车！”哨兵不动声色地回答。 ⑥“真新鲜，我在司令部进进出出快一年了，第一次听说‘下车’二字。” ⑦“第一次听说，就请你第一次执行吧。” ⑧“得了吧，你看你的门，我走我的路，何必这么啰唆。”说着，脚一蹬，又要上车。 哨兵抢前一步，迅速地将车锁住，拔出钥匙。 ⑨“你”她傲气的脸顿时沉下来，气冲冲地走进岗亭，拿起话筒，拨了个号码：“喂， 爸爸！爸爸！我进大门没下车，被岗哨拦住，他还锁了我的车，你快来，我等你。” ⑩不一会儿，朝门岗走来了一个年过半百的军人，他，魁梧的身材，背略有点驼， 脚步分外沉重。“爸爸！”她迎上前去，好不神气地瞟了哨兵一眼。陈司令员并不理睬她， 径自向哨兵走来。他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上，然后，他缓缓地举起 右手，向哨兵庄重地行了一个军礼。霎时，热血在战士的心中沸腾了，他强忍着就要涌 出的泪花，一个挺胸立正，向司令员回了一个军礼。一老一少两代军人的心在庄严的军 礼中紧紧地贴在一起了。 ①她呆呆地望着，好像明白了什么，羞愧地低下了头… ①（整体感知）我用 的方法快速读完了选文。 ②（形成解释）画波浪线的句子表现了司令员女儿对哨兵 的态度。 ③（形成解释）下列对选文中画横线的句子理解不正确的一项是() A这军礼代表了两代军人遵守纪律、不搞特殊化的品质是一样的。 B.哨兵知道自己错了，不该拦司令员的女儿，他敬礼道款，司令员回礼表示谅解。 第二单元 C.司令员觉得自己没有把女儿教育好，他举起手行军礼表示他对哨兵工作的肯定和 支持，所以他们的心紧紧贴在一起。 D,哨兵一个挺胸立正，向司令员回了一个军礼，表达自己的歉意。司令员的军礼表 示他对哨兵做法的支持。所以两颗心在庄严的军礼中紧紧贴在一起。 ④（形成解释）读选文，找出文中描写“她”神情变化的词语并概括“她”神情变化的原因， 并概括选文的主要内容。 神情变化： 不屑 变化原因： 主要内容： ⑤（形成解释）选文最后一段是对司令员女儿的 描写。她明白了 ⑥（整体感知）读了这篇选文，你认为这两位军人身上有什么品质值得我们学习？ (二)父亲的礼让 ①那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的忧愁，因为学校 有规定，一旦被确定为贫困生，将可免去全年的学杂费，而这些学杂费用，足够我家人 一年的生活开支。最后，只有我和嘎子被列为准贫困生。之所以被称为准贫困生，是因 为上面只给了一个名额，所以，我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。 ②接下来，学校分别派两名老师前往我们两家做调查。我陪老师到家时，已经是中 午了，父亲急忙上前迎接，说：“今天早上喜鹊不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎 老师。” ③我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及 准贫困生的事。最后，我，本正经地说：“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。” ④父亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境如何？”我说：“比我们家强不到哪去， 他父亲上山打柴折了腿，靠母亲支撑全家。”父亲最后对我说：“这个名额我认为归人家， 阅达人小学语文主题阅读·五年级上册 你不能争，我们家境比他强，况且我和你娘还能挣钱。” ⑤好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻的却不学好，我觉得一肚子委屈。 ⑥父亲到外面招呼老师，转回头对母亲说：“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀 一只。”接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说：“没啥，孩子听话就行，关于学费的问题， 我和娃他娘都认为不算啥，我们有能力承担，谢谢校领导的关心。” ⑦老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的很生气，不 明白父亲为什么会做出这样的决定，这样会损害我的尊严。 ⑧母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的。抓到 时，父亲对老师说：“家里每年都会养几十只鸡，足够生活开支啦。” ⑨父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天，父亲喝得大醉。当晚我没有回 学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。 ⑩直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。 ①（整体感知）读了题目，我产生了这样的疑问： 带着这个问题，我快速阅读选文，解开了这个疑问： ②（形成解释）下列对文中画横线句子中的加点词语理解不正确的一项是() A.说明这件事很严肃。 B.完全可以去掉，在这句话中多余。 C.说明“我”态度坚决，希望父母也要重视。 D.表现了“我”特别需要这个名额，必须要争取到。 3(形成解释)认真阅读选文中画波浪线的句子，父亲这样做的原因是 ④（整体感知）文中“我”的心情随着故事的发展发生了很大的变化，具体是怎样变化的？ 请根据选文内容，填写下面的导图。 迫切 豁然开朗 ⑤（整体感知）读完选文，我认为这是一位 的父亲。 ⑥（形成解释）读选文结尾，我认为“父亲的良苦用心”指的是 16 第二单元 6 将相和 课内阅读 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相 如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕 他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然 是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们 赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然 乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气， 就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。 蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 ①（获取信息）读完选文后，我知道选文第1段的关键信息是()，选文第2段的关 键信息是（）。 A.蔺相如怕廉颇 B.蔺相如避着廉颇 C.廉颇向蔺相如请罪 D.蔺相如向廉颇请罪 ②（形成解释）画横线的句子可以用一个成语来概括： ③（整体感知）概括选文中人物的事迹，并谈谈他们给你留下的印象。 人物 事迹 印象 蔺相如 ① ② 廉颇 ③ ④ ④（实践运用）廉颇向蔺相如请罪时会说什么？蔺相如又会说什么？结合人物特点，发 挥想象写一写。 ⑤（实践运用）联系课文内容，结合有关廉频、蔺相如的历史故事把对联补充完整。 凭智勇， ,不辱使命，退而让颇，真乃英雄气概。 能屈伸， 谋则强国，戍则安邦，无愧丈夫品德。 7 闻达人小学语文主题阅读·五年级上册 课外阅读 和氏璧 相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块玉璞，便把它献给了 楚厉王。 厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，专家鉴定后说是石头。厉王大怒，认为卞和在欺骗、 戏弄自己，就以欺君之罪，砍掉了卞和的左脚。不久，厉王死了，武王即位，卞和又把 这块玉璞献给武王。武王叫辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头，武王又以欺君之罪， 砍掉了卞和的右脚。 武王死后，文王即位。卞和抱着玉璞到楚山下大哭了三天三夜。眼泪哭千了，最后 哭出了血。文王听说后，就派人问他，说：“天下遭逼不幸的人很多，你为什么哭得这 样悲伤呢？”卞和回答说：“我不是为我的脚被砍掉而悲伤，我所悲伤的是有人竟把宝 玉说成是石头，给忠贞的人扣上欺骗的罪名。”于是文王就派人对这块玉璞进行加工， 果然是一块罕见的宝玉。为了表彰卞和献玉的功劳，文王就把这块玉命名为“和氏壁”。 由于这块宝玉十分珍奇，加之来历不凡，因此，便成了世间所公认的至宝，价值连城。 这也是秦王不惜以十五座城为诱饵来骗取“和氏壁”的原因。 ①（获取信息）这个故事发生在 时期，线索是 ②（获取信息）根据故事情节，把下面的表格补充完整。 人物 态度 做法 厉王 ① ② ③ 听信专家 ④ ⑤ 了解详情 ⑥ ③（形成解释）卞和为什么要在楚山下大哭三天三夜？你从他的一系列做法中，看出他 具有什么样的性格特点？ ④（整体感知）这个故事告诉我们（) A.一块普通的石头，里面也有宝石。 B.一般人不识得宝玉，只有非常有经验的石匠才识得。 C.有才能的人可能一时不被赏识，但才华最终会被人发现。 第二单元 7什么比猎豹的速度更快 课内阅读 不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速 度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对 着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。 乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上去，就需 要搭乘速度更快的工具了。对！我们需要一枚火箭。为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中， 火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行。火箭的最大速度能达到4万千米每小时， 是声速的30多倍。进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。 ①（获取信息）抓住关键词句，把握段落讲述的主要内容能帮助我们提高阅读速度。用 横线画出选文第1段的关键句。从关键句中可知，这段话主要讲述的是 的速度。 ②（整体感知）及时概括语句的意思也能提高阅读速度。下列能概括选文第2段中画波 浪线句子意思的一项是() A火箭摆脱了地心引力。 B.火箭的速度是声速的30多倍。 C.火箭的速度比喷气式飞机和声音的速度都快。D.火箭的速度是4万千米每小时。 ③（形成解释）快速浏览选文，搜索相关信息，下列说法正确的一项是() A.游隼的速度没有飞机的速度快，但游隼俯冲时的速度比飞机快。 B.声音传播的速度是1050千米每小时。 C.声音传播的速度没有以超音速移动的物体速度快。 D.声音传播的速度比喷气式飞机的飞行速度快。 ④（形成解释）快速阅读选文，用圆圈圈出选文中的数字，并选择一处简要说说运用数 字的作用。 19 闻达人小学语文主题阅读·五年级上册 课外阅读 (一)激光 激光是一种人造的光，是最亮的光。激光与太阳、电灯等发的光不一样，有很多特点。 比如说，太阳、电灯发的光都是向四面八方照射的，散的；手电筒和探照灯虽然能将光 集中起来向一个方向发射，然而经过一段距离，还是向四面八方散射开去。激光却能始 终集中向一个方向发射。 由于激光发光方向集中，所以特别亮，可以达到比太阳光还要亮一百亿倍以上的程 度。如果我们眼睛盯着电灯看，会感到刺眼；盯着太阳看，会感到发晕；对着激光看， 就会造成严重的损伤乃至失明。激光的这个特点，引起了军事家的注意。许多国家投入 了大量的人力、物力，研究激光在军事上的应用。正在研制的有激光枪、激光炮等。激 光枪不仅能使人的眼睛受到严重伤害，并且能灼伤人体；激光炮可以用来击落敌人的飞机、 导弹。 激光是最快的刀。如果用特殊的凸透镜把激光集中到一点上，能使温度达到上百万度， 这时，激光就成了一把最快的刀。用它来切割钢板，在钢花四溅的唑咝声中，钢板一分为二， 割缝又细又直，没有一点儿变形。 钻石是很坚硬的，人们常常用它来做手表上的轴承。用刀具在钻石上打一个孔，是 相当困难的。如果用激光来钻孔，在一闪一闪的啪啪声中，钻石上的小孔就钻成了。外 科医生用的手术刀，通常是钢制的，现在也可以用激光来代替。用激光动手术，可以减 少流血，防止感染，减轻病人的痛苦。 激光是最准的尺。人们利用激光制作的测距仪，可以测量地球到月球的距离。激光 测距仪发出一束光，照射到月球上，又从月球反射回来。光的速度是每秒钟30万千米。 从地球上射向月球的激光，两秒多钟就可往返一趟。用这个时间乘30万千米，除以 2,得数就是地球与月球之间的距离。这样测算出来的数据是很精确的。 激光的用途很广，人们可以利用它来治疗疾病，预报地震，制造激光电话、激光电视、 激光计算机等。激光跟现代化的关系可密切呢！ 20 第二单元 ①（获取信息）“激光是最快的刀。”下列哪一项不能体现激光的这一特点？() A.研制出激光枪 B.切割钢板 C.给钻石打孔 D.动手术 ②（形成解释）选文中画横线的句子运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了 ③（学会评价）写出下列句子主要运用的说明方法。 (1)用刀具在钻石上打一个孔，是相当困难的。如果用激光来钻孔，在一闪一闪的啪 啪声中，钻石上的小孔就钻成了。( (2)许多国家投入了大量的人力、物力，研究激光在军事上的应用。正在研制的有激 光枪、激光炮等。( (3)如果用特殊的凸透镜把激光集中到一点上，能使温度达到上百万度，这时，激光 就成了一把最快的刀。( )( ④（形成解释）“由于激光发光方向集中，所以特别亮，可以达到比太阳光还要亮一百亿 倍以上的程度。”这句话中的加点词“以上”能否去掉？为什么？ (二)你所不知道的猪 一提到猪，你的第一印象是什么？好吃懒惰愚笨的猪？其实猪远比我们想象中要聪 明得多，它是一种()的动物。 试验发现，猪有着惊人的记忆力。它们可以记住不同的食物 批注： 储藏地，以及每个储藏室的大小。若它们哪个小伙伴知道了食物 的储藏地，它们会立即跟在那头猪的身后。而被尾随的猪会想办 法把尾随者甩开，以独自享用食物。法国一些地区的地皮下生长 着一种珍贵的黑块菌，当地农民把猪当作收获黑块菌的得力助手。 猪在6米远的地方，就能嗅到长在25~30厘来深的地底下的黑块 菌。狗虽然也可以胜任这一工作，但训练狗要比训练猪困难得多，而且还得天天让狗去 搜寻。如果间隔几天，它就会忘记。而猪即使每星期只搜寻一次，也不会忘记学会的本领。 布里斯托大学的黑尔德教授说：“因为它们的记性好，所以它们一旦学会了什么，就很 阅达人小学语文主题阅读·五年级上册 难忘记。” 镜子经常被用来测试自我认知能力和高等智慧，大部分婴儿在18~21个月后，可以 意识到镜子里面的人是自己。后来，人们逐渐发现猩猩、大象、海豚和几种鸟也有这个能力。 现在有试验证明，猪也能够认出镜子里的自己，并且能运用镜子的反射功能观察周围环境， 找到食物。猪还会辨认形状，可以同三岁儿童一样把形状相同的木头归纳到一起。现在 有研究发现猪经过特训，还学会了使用高科技，会玩计算机游戏，会根据室内温度调节 暖气。它们还是唯一能够使用食物自取机的役用动物呢！ 其实，早在上世纪90年代进行的试验中，人们就已经找到猪很聪明的证据。试验中， 猪要接受研究人员的训练，用嘴巴移动屏幕上的指针，并用指针找到它们第一次看到的 涂鸦。结果它们完成这项任务所需的时间居然与黑猩猩差不多，聪明程度可见一斑。 猪的一生是幸福的一生，就算全天下人说它蠢，它也不计较，不埋怨，照样香喷喷地吃， 依旧懒洋洋地睡。可爱的猪啊，我们都知道你无私奉献着你全身的宝，怎知你还有着如 此宽阔的胸怀和聪明的大脑！ ①（整体感知）填入文中括号里最恰当的词语是()。 A.足智多谋 B.诡计多端 C.大智若愚 D.智勇双全 ②（形成解释）选文第1段的作用不包括() A.引出说明对象“猪”。 B.激发读者的阅读兴趣。 C.设置悬念，为下文埋下伏笔。 D,概括说明“猪其实很聪明”。 ③（形成解释）在第2段中用横线画出一句话，在旁边就说明方法及其作用作批注。 ④（整体感知）选文第3段主要介绍的内容是 ⑤（学会评价）下列选项中说法正确的一项是() A.选文第3段第1句话在文中的作用是为说明猪的聪明做铺垫。 B.法国当地农民把猪当作收获黑块菌的得力助手，主要是因为猪有辨别方向的能力。 C猪能用嘴巴移动屏幕上的指针，并用指针找到它们第一次看到的涂鸦，说明猪的 智力与婴儿相同。 D,文中说“猪经过特训，还学会了使用高科技，会玩计算机游戏，会根据室内温度 调节暖气”，主要是为了说明猪和成年人一样具有自我认知能力。 ⑥（整体感知）读了本文，猪给你留下了怎样的印象？3.这下，我可乐了…好香的雨呀！” 动作语言喜悦怀念 4.C5.示例：这里的月亮圆家乡的月亮 【课外阅读】 水墨菱塘（节选） 1.②疏疏朗朗菱叶生长的旺盛 2.五彩采菱图芳香食菱图 3.“头朝菱”鲜嫩、清甜站在岸边的孩子等 不及了，走向凉冽冽的水里采菱女的热情、 淳朴 4.蕴含着作者思念亲人，怀念故乡的思想感情 4* 珍珠鸟 【课内阅读】 1.居然竞 2.B 3.对珍珠鸟的喜爱之情 4.“我”与珍珠鸟之间建立了信赖关系 5.B 【课外阅读】 鸟语（节选）】 1.鸟的叫声知心朋友，即“我” 2.“喳喳喳喳”…给生活增添不少乐趣。 3.①飞行整齐②搏击风雨③勤劳的可贵 ④纪律的重要性⑤勇敢、顽强的精神 4.喜爱通过写人与鸟逐渐亲近的过程，说明 了信赖的重要性说明了鸟是人类的朋 友，它们可以给人启示 第二单元 5搭石 【课内阅读】 1.示例：理所当然联系上下文应该如此， 参考答案 按道理应该这样 2.B3.(1)A(2)C(3)B4.C 【课外阅读】 （一)军礼 1.示例：扩大视域，连词成句 2蛮横无理 3.B 4.神情变化：气恼好不神气羞愧 变化原因：哨兵让她下车哨兵拉住她的车 后架她请来司令员父亲为自己撑腰父亲 向哨兵敬礼 主要内容：司令员的女儿骑车进司令部被 哨兵拒绝后，她打电话向司令员告状，司 令员却向哨兵庄重地行了一个军礼，哨兵 回了一个军礼。 5.神态动作作为司令员的父亲不会偏祖 她，她自己的做法是错误的，让父亲脸上 无光 6.示例：哨兵对工作负责任的精神及司令员严 于律己、坚持原则的高尚品质值得我们学习。 (二)父亲的礼让 1.示例：父亲礼让了什么？父亲礼让了贫困 生名额。 2.B3.向老师证明家里条件不错，礼让名额 4.委屈生气5.有自尊、善良、伟大 6父亲想告诉“我”做人的道理：贫穷但不 能卑微，要善良，不能自私。 6将相和 【课内阅读】 1.BC2.负荆请罪 3.①避着廉颇，不想和廉颇产生冲突②顾大 阅读达人小学语文主题阅读·五年级上册 局、识大体③背着荆条到蔺相如家请罪 ④勇于改过 4.(示例)廉颇说：“我廉颇只顾计较个人恩 怨，差点因心胸狭窄铸成大错，实在惭愧， 请您责打我吧！”蔺相如说：“将军快快 请起，请将军不要把这事记在心上。今后 你我二人齐心协力，共同保卫赵国。” 5.完璧归赵负荆请罪 【课外阅读】 和氏壁 1.春秋和氏璧 2.①听信专家，大怒②以欺君之罪欣掉卞 和左脚③武王④以欺君之罪砍掉卞和右 脚⑤文王⑥派人加工玉璞，表彰卞和 3.卞和一方面是惋惜和氏璧被人误认为是石 头；另一方面是因为自己忠贞献宝却被扣 上欺骗的罪名。从中可以看出卞和忠贞、 执着的性格。 4.C 7什么比猎豹的速度更快 【课内阅读】 1.不过，游华还是没有飞机飞行的速度快。 喷气式飞机 2.C3.C 4.0504万30多示例：“4万”具体呈现 了火箭飞行的速度，说明火箭的速度之快。 【课外阅读】 (一)激光 1.A 2.用激光测算距离很精准 3.(1)作比较(2)举例子(3)列数字 作假设 4.不能去掉。“以上”说明“超过一百亿倍”， 去掉“以上”就变成刚好是一百亿倍，改 变了原意。“以上”体现了说明文语言的 准确性、科学性。 (二）你所不知道的猪 1.C2.C 3.示例：狗虽然也可以胜任这一工作…如果 间隔几天，它就会忘记。 批注：此句运用了作比较的说明方法，通过 猪与狗对比，说明了猪有着惊人的记忆力 4.有实验证明猪有自我认知能力和高等智慧 5.A 6.示例：猪有惊人的记忆力：猪有自我认知的 能力：猪很聪明；猪的嗅觉很灵敏等。 8翼中的地道战 【课内阅读】 1.示例：选文主要介绍了什么内容选文主要 介绍了地道的结构和用途 2大洞四壁又挖了许多小洞…有的作厕所 3.透气透光洞里有通到地面的气孔，从气 孔里能漏下光线来 4.C 5.示例：①“新”在“家家相连，村村相通”， 既能隐蔽，又能坚持敌后游击战争。②“新 在式样多，功能齐全，有隐蔽的气孔，不气 闷，不嫌暗 【课外阅读】 (一)愤怒的士地 1.带敌人进地雷阵雨来成功脱险雨来给鬼 子引路，经过一番斗智斗勇，终于成功 将敌人引入地雷阵，随后他机智脱身。 2.环境比喻、拟人雨来对日寇的仇恨。 3.示例：热爱祖国雨来故意领着敌人从那写 着“这儿是中国的土地！”几个大字的路 边经过。雨来心里说，如果他们是咒骂天皇， 就狠狠地咒骂吧！ (二)非连续性文本阅读 1.AC 2.“眼脑直映”就是眼睛看到文字、符号或图 形，马上映到大脑，立即产生反应。 3.运用作比较的说明方法，更好地说明“眼 脑直映”的原理，让读者更好地理解阅读 速度快的原因所在。 4.三九 5.上升 6.示例：受到阅读材料难易程度的影响：受 到人的注意力的影响：受到阅读环境的 影响。 第三单元 9猎人海力布 【课内阅读】 1.心理舍己为人 2.神态语言A 3.因为海力布把动物说的话告诉了乡亲们。 4.我们世世代代都住在这里，为什么要搬 家呢 海力布，你是个好人，我们都相信你，可 是你现在突然让我们搬家，总得有个原因 吧。我们老老小小都住在这里，搬家可不 容易啊！ 他救了一条小白蛇，那是龙王的女儿，龙 参考答案 王为了感谢他，给了他一颗能听懂动物说 话的宝石，但听到的话不能对别人说，否 则就会变成石头。今天他听到鸟儿们在议 论，今晚这里的大山要崩塌，大地要被洪 水淹没。所以才劝大家搬家 懊悔不已，忍不住放声大哭，捶胸顿足， 真后悔没有听海力布的话。 【课外阅读】 (一)阿拉丁与神灯 1.暗中观察、偷看魔法师蓄谋已久，不杯好意 2.DA 3.AB 4.B 5.阿拉丁将魔法师带回家魔法师将阿拉丁关 在地下阿拉丁回到家中 6.示例：我从中懂得了贪心的人是没有好下场 的，正义一定会战胜邪恶，善有善报。 (二)沉香教母（节选）】 1.BA 2.沉香便抡起神斧，与他打起来…直打得 山摇地动，江翻海倒，天昏地暗。 英勇无畏、救母心切 3.示例：沉香看到母亲，立刻飞奔过去抱住 了母亲。整整十六年没见，母子二人泪流 满面，互相凝视着彼此。三娘抚摸着沉香 的脸，露出欣慰的笑容。沉香看着终年被 囚禁、十分沧桑的母亲，心疼地说：“娘， 您受苦了。孩儿终于把您救出来了！” 10牛郎织女（一) 【课内阅读】 1.牛郎和老牛相处B 5