四川省宜宾市普通高中2023-2024学年高一下学期期末检测生物试题

2024年春期宜宾市普通高中学业质量监测 高一年级生物 (考试时间：75分钟总分：100分) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的考号、姓名、班级填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦千净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上 无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 1.马铃薯、玉米、水稻、高粱都是重要农作物，它们都有很多容易区分的相对性状。下列属于 相对性状的是 A.马铃薯的紫皮和黄肉 B.玉米植株的高秆和矮秆 C.水稻抗倒伏和易感稻瘟病 D.玉米的黑粒和高粱的黄粒 2.遗传学是研究生物的遗传与变异的科学，下列有关遗传学相关概念的叙述，错误的是 A.玉米雄花的花粉落在同一植株的雌花的柱头上属于自交 B.具有相对性状的纯合亲本杂交，F1显现出来的性状叫做显性性状 C.双亲为显性，杂交后代有隐性纯合子，则双亲一般都是杂合子 D.性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象 3.孟德尔对杂交实验的研究不是一帆风顺的，他曾花了几年时间研究山柳菊，结果却并不理想， 直到选取了豌豆作为实验材料，才取得了巨大成功。下列说法错误的是 A.孟德尔提出在体细胞中遗传因子在染色体上成对存在 B.初期未取得成功的原因可能是山柳菊没有易于区分的相对性状 C.豌豆植株传粉和受粉方式保证了其在自然状态下一般都是纯种 D.无论是利用玉米还是豌豆进行杂交实验都需要对母本进行套袋处理 4.在遗传学的研究中，常涉及自交和测交实验。下列有关自交测交实验说法错误的是 A.对杂合子进行自交和测交都能用来验证基因的分离定律 B.根据测交结果可推测被测个体产生的配子类型及数量 C.判断某显性个体是否为纯合子可以用测交也可以用自交实验 D.根据自交结果不一定能判断出某一相对性状的显隐性关系 5.南瓜果实的白色(W)对黄色(w)是显性，盘状(D)对球状(d)是显性，控制两对性状 的基因独立遗传，下列亲本杂交后，子代只有一种表型的是 A.WwDd x wwDd B.WWdd x WwDd C.WwDD x WWDd D.WWdd x WWDd 高一年级生物第1页共8页 6.牵牛花的红花(A)对白花（a)为显性，阔叶(B)对窄叶(b)为显性，这两对基因独立遗 传。基因型为ABb的个体与“个体X”杂交，其后代中红花阔叶：红花窄叶：白花阔叶：白 花窄叶=3：1：3：1，“个体X”自交后代中基因型的种类有 A.2种 B.3种 C.4种 D.9种 7.已知控制某种生物的四对不同性状的相关基因及其在染色体上的位置关系如图新示。下列有 关分析错误的是 A.基因型为AaDd的个体自交，可验证基因A/a的遗传遵循分离定律 B.基因型为BBEe的个体测交，可验证基因Ee的遗传遵循分离定律 C.基因型为AaEe的个体测交，可验证基因A/a与基因E/e的遗传遵循自由组合定律 D.基因型为AaDd的个体自交，可验证基因A/a与基因Dd的遗传遵循自由组合定律 8.下列有关减数分裂过程中各时期的特点、细胞名称、数目变化的叙述，错误的是 A.减数分裂I前期有联会现象，形成四分体 B.姐妹染色单体分离发生在减数分裂Ⅱ后期 C.玉米体细胞中有10对染色体，经减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对 D.减数分裂前的间期，一部分精原细胞的体积增大，染色体复制 9.生物兴趣小组在学习完减数分裂以后，利用显微镜观察某二倍体动物诚数分裂的装片。图甲 是他们观察后绘制的不同分裂时期的细胞模式图，图乙是减数分裂过程中染色体和核DNA的 数量变化曲线图。下列有关分析错误的是 ↑数目 D A b0 4 AB H I ③ ⊙ ④ 图甲 图乙 时间 A.若图②是①的子细胞，则②的名称为次级卵母细胞 B.图乙实线和虚线分别表示核DNA和染色体数量变化 C.图甲中的①和③均可对应图乙中的CD段 D.分离定律和自由组合定律发生在图④过程中 10.每一种生物在繁衍过程中，既保持遗传的稳定性，又表现遗传的多样性，遗传多样性的原因 与减数分裂和受精作用有关，下列相关叙述错误的是 A.非同源染色体的自由组合导致配子中染色体组合的多样性 B.同源染色体的非姐妹染色单体间的互换导致配子种类的多样性 C.卵细胞和精子的随机结合，进一步增加了受精卵中染色体组合的多样性 D.受精卵的遗传物质一半来自父方，一半来自母方，增加了子代遗传的多样性 高一年级生物第2页共8页 11.科学家的研究历程中都渗透了诸多科学思想与方法，下列有关分析错误的是 A.孟德尔运用数学统计学的方法分析杂交实验结果是其获得成功的重要原因之一 B.摩尔根通过果蝇眼色性状杂交实验证实了“基因在染色体上呈线性排列” C.沃森和克里克通过尝试搭建物理模型来探究DNA分子的基本结构 D.证明DNA半保留复制的实验中运用演绎推理来预测实验结果 12.狂犬病是狂犬病毒所致的急性传染病，人兽共患，人多因被病兽咬伤而感染，死亡率极高。 如图为狂犬病毒的增殖方式，以下说法错误的是 (-RNA -mRNA-蛋白质浙病截 ②+RNA@①ORNA A.①②③④过程所需的原料、能量均由宿主细胞提供 B.①②③④过程涉及的碱基互补配对方式完全相同 C.+RNA中嘌呤与嘧啶的比值与(-)RNA中的相等 D.狂犬病毒遗传信息的传递过程遵循中心法则 13.下列关于红绿色盲和抗维生素D佝偻病的叙述，正确的是 A.红绿色盲在人群中女患者多于男患者，抗维生素D佝偻病则相反 B.红绿色盲女患者的父亲一定是该病患者，抗维生素D佝偻病女患者的儿子不一定患该病 C.红绿色盲男患者的致病基因来自其母亲，抗维生素D佝偻病女患者的致病基因来自其父亲 D.患红绿色盲的夫妇所生的孩子都会患红绿色盲，抗维生素D佝偻病在遗传时依然有该特点 14.科学家在探究“DNA是遗传物质”的相关实验中“肺炎链球菌转化实验”至关重要，下列相 关叙述正确的是 A.格里菲思的实验表明，S型细菌的DNA可以使小鼠死亡 B.格里菲思的实验中R型细菌转化成的S型细菌能稳定遗传 C.在艾弗里实验中，采用的科学研究方法是同位素标记技术 D.在艾弗里实验中，实验组自变量的控制利用了“加法原理' 15.赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明DNA是遗传物质。下列叙述正确的是 A.该实验主要思路是将DNA和蛋白质分开，单独观察它们各自的作用 B.要获得35S标记的噬菌体，可在培养基中加入含35S的氨基酸培养噬菌体 C.以2P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌，上清液有较高放射性是因为搅拌不充分 D.以5S标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物有较高放射性是因为保温时间太短 16.在学习了DNA分子结构后，某同学利用有关材料制作DNA双螺旋结构模型。下列叙述错误 的是 A.在制作脱氧核苷酸时，需在磷酸上连接脱氧核糖和碱基 B.制作模型时，鸟嘌呤与胞嘧啶之间用3个氢键连接物相连 C.制成的模型中，磷酸和脱氧核糖交替连接排列在模型外侧 D.制成的模型中，腺嘌呤与胞嘧啶之和等于鸟嘌呤和胸腺嘧啶之和 高一年级生物第3页共8页 17.将DNA双链都被5N标记的大肠杆菌放在含有14N的培养基中培养，使其繁殖3代后提取DNA 进行离心，下列有关说法错误的是 A.DNA复制以四种脱氧核苷酸为原料 B.第三代所有大肠杆菌的DNA都含有14N C.预测第三代大肠杆菌的DNA离心后试管中出现三条带 D.含有15N的DNA占全部大肠杆菌DNA的比例为1/4 18.如图表示蓝细菌DNA上遗传信息、密码子、反密码子间的对应关系。判断下列说法中正确的 是 T ( 以①链为模板 UP现酪氨酸 G G T 位0.2口天冬领酸 (②) DNA (③) A.分析题图可知①链应为DNA中的a链 B.图中DNA形成②的过程主要发生在细胞核，也可以发生在细胞质中 C.酪氨酸和天冬氨酸的密码子分别是AUG、CUA D.图中②与③配对过程在核糖体上进行 19.报春花的花色白色（只含白色素）和黄色（含黄色锦葵色素）由两对等位基因(A和a,B和 b)共同控制，两对等位基因独立遗传，显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素 的代谢过程，但当显性基因B存在时可抑制其表达。现选择AABB和aabb两个品种进行杂交， 得到F1,F1自交得F2,则下列说法不正确的是 基因B 抑制 基因A 白色素 上一黄色锦葵色素 (前体物质) A.黄色植株的基因型是AAbb和Aabb B.F2中黄色：白色的比例是3：13 C.F2白色植株中能稳定遗传的个体所占的比例为3/13 D.报春花花色遗传现象说明基因与性状的关系并不是一一对应的 20.下列对遗传信息、密码子、反密码子的理解，错误的是 A.遗传信息蕴藏在DNA或RNA分子的4种碱基的排列顺序中 B.mRNA分子中3个相邻的碱基决定1个氨基酸，则这3个碱基就是1个密码子 C.RNA的一端有3个相邻碱基可与密码子互补配对，这3个碱基就是反密码子 D.真核生物中一种氨基酸可能由多种密码子决定，一种密码子也可能决定多种氨基酸 21.镰状细胞贫血是由于人体内编码血红蛋白的基因发生隐性突变引起。基因型杂合的个体不会 表现出明显的贫血症状，但这对于寄生在其成熟红细胞内的疟原虫却是致死的，疟疾感染率 比正常人低得多。下列叙述错误的是 A.该实例说明基因突变的有害性是相对的 B.疟原虫利用自身细胞内的核糖体合成蛋白质 C.镰状细胞贫血可以用显微镜观察的办法确定 D.基因通过控制结构蛋白的合成间接影响生物性状 高一年级生物第4页共8页 22.下列关于基因重组的说法，正确的是 A.AaBB自交后代发生性状分离是基因重组的结果 B.受精作用时，雌雄配子随机结合导致基因重组 C.同源染色体的姐妹染色单体之间交换片段可导致基因重组 D.一般情况下，水稻花药内可发生基因重组，而根尖则不能 23.油菜物种甲(2n=20,AA)与乙（2n=16,BB)（其中A、B分别代表不同物种的一个染色体 组)通过人工授粉杂交，获得的幼胚经离体培养形成幼苗丙，用秋水仙素处理丙的顶芽形成 幼苗丁，待丁开花后自交获得后代戊若干。下列叙述错误的是 A.丙高度不育的原因是无同源染色体，不能进行正常的减数分裂 B.幼苗丁细胞分裂后期，可观察到4个或8个染色体组 C.丁自交产生的戊是可育的四倍体，属于新物种 D.丙到丁发生的染色体变化，决定了生物进化的方向 24.疾病历来是影响人体健康的重要因素，遗传物质改变导致的人类疾病越来越受到人们关注。 下列有关人类遗传病的叙述正确的是 A.单基因遗传病是指受一个基因控制的遗传病 B.即使不含有致病基因也有可能患人类遗传病 C.在调查人类遗传病的发病率时应选取多个患病家族调查 D.一般用B超检查来确定胎儿是否患有染色体异常遗传病 25.如图为一家系的遗传系谱图。甲病和乙病均为单基因遗传病，Ⅱ-5不带有乙病的致病基因。 下列叙述错误的是 I 正常男女 冒●甲病男女 12 3 乙病女性 m自●中 I自O 患两病男性 1 234 A.甲病为常染色体上显性遗传病，乙病为伴X染色体隐性遗传病 B.Ⅲ-6与Ⅱ-5关于甲病基因型相同的概率为2/3 C.若Ⅲ-1与Ⅲ-7婚配，后代中正常的概率为7/8 D.Ⅲ-5的乙病致病基因最初由I-1的X染色体携带 26.同位素标记法可用于追踪物质的运行和变化规律，是生物科学研究中重要的实验方法。下列 运用该方法的实验中，原理与其它几项不同的是 A.用3H标记的氨基酸研究分泌蛋白的合成和运输过程 B.用15N标记的脱氧核苷酸来探究DNA分子复制的方式 C.用同位素标记的T2噬菌体来探究遗传物质的化学本质 D.用同位素标记的CO2探究光合作用过程中碳的转移途径 高一年级生物第5页共8页 27.科学家通过测序分别比较了4种灵长类代表物种大脑内CENPJ基因中启动子区域CpG序列 甲基化模式的差异。结果如图所示。对灵长类物种大脑前额叶的基因测序，为研究大脑的进 化提供了 CpG 3 1.07 ▣CpG5 斗 0.8 0.6 0.4 米 旺 0.2 0.0 人类 黑猩猩 长臂猿 猕猴 *代表本组与其它组间有显著性差异 A.细胞生物学证据 B.分子生物学证据 C.胚胎学证据 D.比较解剖学证据 28.某二倍体动物种群中A基因对a基因为显性，A基因频率为0.6。由于栖息环境气温升高，含 有a基因的配子中有一定比例无法存活而被淘汰，此淘汰比例称为淘汰系数，用d表示。此 种群个体间随机交配，若基因A和都不发生突变，且没有迁入和迁出，下列有关说法正确 的是 A.该种群发生进化的实质是AA基因型频率增加 B.该种群进化过程中直接受气温选择的是a基因 C.若d=1/2,则F1中aa的基因型频率为1/16 D.自交代数较多时，种群中基因型为aa的个体消失 29.2023年6月，中国科学家通过研究灵长类金丝猴属所有物种的群体基因组，发现黔金丝猴的 基因组中有川金丝猴和滇/缅甸金丝猴的遗传组分，揭示了黔金丝猴的杂交起源。下列叙述合 理的是 A.任何一种新物种的形成一定需要经过地理隔离 B.生物多样性的形成就是新物种不断形成的过程 C.生物进化不一定产生新物种，但新物种的形成一定发生了生物进化 D.不同物种不能杂交产生后代，但所有的生物体共用同一套遗传密码 30.2024年3月，李庄绚烂多彩的油菜花吸引了大批市内外游客。这些橘色、紫色、玫红色、乌 紫色等多种颜色的油菜花品种不仅提升了观赏价值，也为乡村振兴做出了贡献。下列叙述错 误的是 A.不同花色的油菜花品种间没有生殖隔离 B.突变和基因重组为油菜花的进化提供了原材料 C.不同品种的油菜花体现了生物多样性的物种多样性 D.诱变处理油菜种子有望获得更多花色的油菜品种 高一年级生物第6页共8页 二、非选择题，共4个小题，每小题10分，共40分。 31.(10分) 在生命诞生之后的漫长岁月里，发生了许多至今还无法确定的事件。地球上的生物通过长期 进化，其结构由简单变为复杂，生物种类由少到多。漫长的生物进化历程实际上是一些物种不断 产生、一些物种不断灭绝的过程。请回答下列有关生物进化的问题： （1)关于适应是如何形成的，多种多样的物种是如何起源的，达尔文的自然选择学说做出了 科学的解释：在生存斗争中，某些可遗传的变异将赋予个体在特定环境中 的优势， 通过自然选择，这些变异逐渐积累，导致生物更好地适应特定的环境，不断出现适应各种环境的 生物新类型。 (2)种群是生物进化的基本单位，种群的基因库是指 (3)科研小组对某一种群进行调查，发现基因型为显性纯合子和隐性纯合子的个体占比分别 为10%和70%（各种基因型个体生存能力相同)。第二年对同一种群进行调查，发现这两种基因 型的比例分别变为4%（显性纯合子）和64%（隐性纯合子)，在这一年中该种群 (填“发生”或“未发生”)进化，请说明判断理由： (4)抗生素常被人们当作包治百病的灵丹妙药，从进化的角度来看，随着抗生素人均使用量 的增加，耐药菌生存和繁殖的机会 ，耐药性基因在细菌种群中的 逐年上升，从而导致细菌耐药性的产生。人类不断研发和使用新的抗生素，细菌对新药的耐药性 也在不断提高，二者在相互影响中不断发展，这种现象属于 32.（10分) 遗传组成相似的雌性蜜蜂幼虫，若一直以蜂王浆为食将发育成蜂后（蜂王），若以花粉和花 蜜为食将发育成工蜂。研究表明，蜂王浆导致幼虫DNA甲基化的减少，进而发育为蜂后。DNMT3 蛋白是一种DNA甲基化转移酶，能使DNA某些区域添加甲基基团，如下图所示。请回答下列问 题： 左 右 AGCTTGCCAGCC·TTAC DNMT3基因 TCGAACGGTCGG…AATG ① B RNA聚合酶的移动方向→ RNA ② DNMT3蛋白 DNA甲基化转移酶 CH ACGTATCGT ACGTATCGT TGCATAGCA TGCATAGCA CH, (1)如果①过程以基因的α链为模板，据图判断a链的左侧为 （填“5”或 “3”）端。 (2)研究表明蜂王浆中的蛋白是决定雌性蜜蜂幼虫发育成为蜂王的关键因素，请根据文中信 息推测蜂王浆中的蛋白可能 (填“促进”或“抑制”)DNMT3蛋白活性。这种甲基化 水平高低影响蜜蜂幼虫发育的现象，在生物学上称为 高一年级生物第7页共8页 (3)已知注射DNMT3 siRNA(小干扰RNA)能抑制DNMT3基因表达，为验证DNMT3是 决定雌蜂幼虫发育成工蜂或蜂王的关键因素，科研人员取多只生理状况相同的幼虫，平均分为A、 B两组，请根据提示完成表中内容。 组 培养 处理方式 别 饲养方式 预期结果 条件 A 组 ① 饲喂适量花粉和花蜜 其他条件 ③ 相同且适 注射适量用生理盐水溶解的DNMT3 siRNA 宜。 组 ② 溶液 蜂后 33.（10分) 在遗传学的研究中果蝇常作为遗传学研究的材料，在果蝇中黑身和灰身由一对等位基因(A、 a)控制，红眼和白眼受另一对等位基因(B、b)控制。某小组用纯合子果蝇作为亲本进行两对相 对性状的遗传实验，结果如下表所示。回答下列问题： P F ①灰身红眼♀×黑身白眼♂ 灰身红眼♀、灰身红眼♂ ②黑身白眼♀×灰身红眼6 灰身红眼♀、灰身白眼♂ （1)根据实验结果判断，位于X染色体上的基因是 (填“A/a”或“Bb”), 判断依据是 （2)将第①组中F1随机交配，F2中灰身红眼雄果蝇的概率是 在灰身红眼雌 果蝇中纯合子的概率是 (3)在第②组实验中，F1偶然出现一只白眼雌果蝇(XX和XXY均为雌性)，请分析此白 眼雌果蝇出现的原因可能是 (至少答出3种)。 34.（10分) 人们平常食用的西瓜是二倍体。在二倍体西瓜的幼苗期，用秋水仙素处理，可以得到四倍体 植株。然后，用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父本，进行杂交，得到的种子细胞中含有三 个染色体组。把这些种子种下去，就会长出三倍体植株。请回答下列问题： (1)上述方式获得新品种植株发生的变异类型是 (2)在二倍体西瓜的幼苗期，用秋水仙素处理，可以得到四倍体植株，分析其原因是 (3)四倍体西瓜植株作母本，产生的雌配子中含 个染色体组。若对未受精的 雌配子进行离体培养，得到的个体是 倍体。 (4)市面上常见的无子西瓜就是利用上述三倍体植株所生产。但是，上述方式需要每年制种， 很麻烦。请运用你所掌握的生物学知识提出一种替代方法。 高一年级生物第8页共8页 高一期末考试参考答案 一、选择题 1-5 BDABC 6-10 BDCDD 11-15 BCBBA 16-20 ACDCD 21-25 DDDBC 26-30 BBCCC 二、简答题 31.（10分，除标注外每空2分） （1）生存和繁殖 （2）一个种群中全部个体所含有的全部基因 （3）未发生（1分） 因为种群的基因频率没有改变 （4）增大（1分） （基因）频率（1分） 协同进化（1分） 32.（10分，除标注外每空2分） （1）3´ （2）抑制 表观遗传（1分） （3）①注射等量的生理盐水 ②饲喂等量花粉和花蜜 ③工蜂（1分） 33.（10分，除标注外每空2分） （1） B/b（1分） 果蝇眼色遗传正反交结果不同（或第②组F1白眼只出现在雄果蝇中，说明颜色遗传与性别相关联）（2分） （2）3/16 1/6 （3）①发生基因突变产生XbXb个体；②发生染色体数目变异产生XbXbY个体；③发生染色体结构变异，XB染色体上B基因所在片段缺失；④环境因素引起（3分） 34.（10分，每空2分） （1）染色体（数目）变异 （2）秋水仙素处理可以抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体，导致染色体不能移向细胞两级，从而引起细胞内染色体数目加倍。染色体数目加倍的细胞继续正常进行有丝分裂，从而得到四倍体植株。 （3）两 单 （4）方法一，进行无性生殖，将三倍体植株进行组织培养获取大量的组培苗，再进行移栽；方法二，利用生长素或生长素类似物处理二倍体植株未受粉的雌蕊，以促进子房发育成无种子的果实，同时，在花期全时段要进行套袋处理，以避免受粉。 学科网（北京）股份有限公司 $$