第5单元 介绍一种事物-【同步作文】2025-2026学年五年级上册语文同步作文（统编版）

第五单元 介绍一种事物 ⊙情境导入 如何表达是一门艺术，对比下面的句子，你体会到表达的魅力了吗？ 原句 “施了魔法”后的句子 蚕的身体很小，但结构很复杂。 蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂” 蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花像人的手掌一样，可以张开、合上。 我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫 七星瓢虫背上有七个斑点。 我们七星瓢虫。 你发现了吗？用打比方的说明方法能让表达更生动形象，这一单元的习作，让 我们一起学习表达的艺术吧！ 自习作要求 习作内容：如果要选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么？ 请你从动物、植物、物品、美食以及其他感兴趣的内容中选择一种事物 来介绍。写之前，细致观察要写的事物，并搜集相关资料，进一步了解 这个事物，想清楚从哪几方面来介绍。写的时候，注意写清楚事物的主 要特点，试着用上恰当的说明方法，同时可以分段介绍事物的不同方面。 习作目标：学会用恰当的说明方法来介绍事物。 习作提醒：①确定说明事物后要认真观察，搜集信息，力求科学、严谨。 ②写作时要明确说明顺序，抓住顺序，可快速列提纲，做到“言之有序”。 55 同步作文小学语文五年级上册 写什么 一筛选材料 本单元习作的素材可选择的范围很广，可以选自己感兴趣的事物，可以选生活中常见 的事物，也可以选新奇有趣的事物，看看下面表格中提供的素材，想一想自己要写什么。 与动物有关 恐龙 袋鼠的自述 动物的尾巴 与植物有关 菊花 热带植物大观园 种子的旅行 与物品有关 灯 扫地机器人 溜溜球的玩法 与美食有关 涮羊肉 怎样泡酸莱 我的美食地图 其他感兴趣的内容 火星的秘密 草原旅游指南 中国传统吉祥物 亮眼标题： 《鹦鹉的自述》《过桥米线》《猫的秘密》《我是一朵野菊花》《神秘的 尾羽龙》《雨花茶》《吊兰—我家的宝贝》 怎么写 理清思路 介绍事物的说明文该怎么写呢？别着急，当你确定了要写的事物，写作思路还不清晰 时，跟着下面的步骤来，先确定要写的内容，再布局文章的结构。 第一步：细致观察要写的事物，搜集相关资料时，可参考表格里列出的观察角度，进 一步了解这种事物。 事物分类 观察角度 动物 ①种类②外形③性格④饮食 ⑤睡觉⑥玩耍 植物 ①地域②喜好③叶子④花朵⑤果实⑥作用 物品 ①样子②类别③构造④制作⑤玩法 ⑥用法 食物 ①产地②由来③食材④做法⑤吃法 ⑥味道 其他 ①样子②由来③价格④质地⑤作用… 第二步：确定要写的内容后，可以把内容列成一个小提纲，写的时候分段介绍事物的 不同方面。 第三步：要想写清楚事物的主要特点，可以试着用上恰当的说明方法，如列数字、举 例子、打比方、作比较等。 56 第团单元介绍一种事物 第四步：想好开头怎么写，中间每段如何过渡衔接，结尾怎么收尾。可参考如下的文 章结构。 开头 交代要介绍的事物是什么，以及事物的主要特点或用途 中间 分段介绍事物的不同方面，有详有略，突出主要方面 结尾 表达自己的感情或看法，也可以用总结性的话语结尾 示例1：课文里的习作密码一 如果你要介绍的事物是动物，可以参考课文《松鼠》的 写法，我们来重温梳理一下，看看作者是从哪些角度写松鼠的。 外形特点 面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快 活动范围和规律 经常在高处活动，白天休息，晚上出来玩耍，吃东西 松鼠 行为特征 十分警觉，动作敏捷 先搬些小木片，错杂着放在一起，再用干苔藓编扎起 搭窝经过 来，然后把苔藓挤紧，踏平 其他习性 身上总是光光溜溜、千干净净的 示例2：范文里的习作密码 以范文（一）《菊花之美》为例。 开头 用诗词开头，交代介绍的事物—菊花，概括菊花的特点 介绍菊花的生长习性 菊花之美 中间 介绍菊花的颜色和姿态 介绍菊花的多种用途 结尾 呼应开头，表达对菊花的喜爱之情 57 同步作文小学语文五年级上册 示例3：范文里的习作密码—以范文（二）《红烧排骨》为例。 开头 先声夺人，设置悬念，引出要介绍的事物 红烧排骨 先准备做红烧排骨的配料 红烧排骨 中间 排骨煮熟，沥干水分，放进油锅里面快速翻炒 加料酒、酱油，放葱段、姜片、大料，加水盖上锅盖煮 结尾 红烧排骨做成功了，味道咸中带甜，软硬适中 如何写好 点拨方法 第1招根据你要介绍的事物，选择恰当的说明方法。 、 如果介绍对象是动物、物品等复杂、抽象的事物，可以运用打比方、举例子、作比 较、列数字等说明方法，把事物介绍清楚。 示例1：李白说：“小时不识月，呼作白玉盘。”其实月亮比玉盘大了不知多少亿倍。 月亮的体积大约是220亿立方千米，约是地球体积的1/49。月亮的表面积约为3800万平 方千米，差不多相当于四个中国的国土面积。月亮看起来之所以那么小，是因为它距离我 们十分遥远，大约384403千米。 —《月亮》 小作者介绍的对象是月亮，如何把月亮的知识介绍得科学、严谨、真实呢？小作者运 用了列数字的说明方法，具体、准确地介绍了月亮的体积、表面积和与地球的距离，让读 者对月亮有了更具体的了解。 示例2：许多动物的尾巴可以帮助它们保持平衡、控制方向。比如鸟类，它们的尾巴 被称作“万能的舵”。它真的就像船尾控制方向的船舵，通过调整“舵”的姿势来控制飞 行方向。又比如猎豹，它是陆地上跑得最快的动物，据说猎豹奔跑时的最大速度可达110 千米每小时。猎豹尾长06~0.8米，它在奔跑中急转弯时，会利用尾巴保持平衡，不让 自己摔倒。 《动物的尾巴》 小作者介绍的事物是动物的尾巴，为了说明动物的尾巴能帮助动物保持平衡、控制 方向，小作者采用了举例子的说明方法，举了鸟类和猎豹的例子，生动地讲述了动物尾 巴的作用。 示例3：春雨过后，孕育在土里的竹笋破土而出，正所谓“清明一尺，谷雨一丈”。 58 第团单元介绍一种事物 到了盛夏，一簇簇的竹叶郁郁葱葱，仔细一看，叶子的颜色为深绿色，呈披针形，三四片 叶子叠在一起，像母鸡张开的爪子。秋天微风吹来，竹子摇摇摆摆，发出“沙沙”的响声， 像是在呢喃低语。 一《竹》 小作者的语言生动写实，“呈披针形，三四片叶子叠在一起”描述了竹叶的形态， 为了让读者想象出竹叶的形态，小作者用打比方的说明方法，把竹叶的形态说成像母 鸡张开的爪子，这下读者就能想象出来了。 第2招按一定的顺序介绍，把事物的特点、过程等说清楚。 -、 想要让文章读起来更有条理，写作时可以按一定的顺序介绍事物，如时间顺序、空 间顺序、逻辑顺序等，把事物的特点、过程等说得更清楚。 示例1：春天，人们将南瓜种子埋入土中。夏天，南瓜的藤蔓爬上了支架，这一条， 那一根，不断地生长。巨大的手掌型绿叶上，长满了毛茸茸的小刺，摸起来扎扎的。一朵 朵金黄色花瓣，害羞地躲在叶子后面。秋天到了，南瓜挺着圆鼓鼓的大肚子，好像一个个 圆灯笼，笑呵呵地等待成熟。霜降之后，南瓜的外衣一天比一天黄，待到入冬，又甜又糯 的南瓜就长成了。 《南瓜》 小作者按春天、夏天、秋天、冬天的时间顺序，抓住每个季节南瓜的特点，详细讲 了南瓜从播种到成熟的生长过程。 示例2：虎鲸的智慧是很多动物难以企及的，它们在捕食前会制订方案。比如：它们 想捕食一条鲨鱼，会出动三头虎鲸，一头虎鲸在鲨鱼的前面拦截，一头在后面跟踪，一头 潜在水底。捕食时，前面的虎鲸会利用身体的结构优势制造旋涡，使鲨鱼晕头转向，然后， 后面的虎鲸再游上前来咬住鲨鱼。但有些体形较大的鲨鱼能摆脱旋涡，这时，潜在水底的 虎鲸就会突然偷袭，把鲨鱼撞翻，使之进入“强制静止”状态。就这样，可怜的鲨鱼成了 虎鲸的盘中餐。 —《虎鲸》 小作者按空间顺序，把虎鲸捕食鲨鱼的过程写得很有画面感，一头虎鲸在前面拦截， 一头在后面跟踪，一头潜在水底，捕食时，前后的虎鲸围攻，水底的虎鲸等待支援。读 完这段文字，你能想象出虎鲸捕食鲨鱼的场景了吗？ 示例3：蚕宝宝第一次蜕皮后，嘴巴变大了，身体变长、变白了。第二次蜕皮后，蚕 宝宝的嘴巴更大了，身体更白、更长了。晚上，我发现有两条蚕宝宝拉出了带水的蚕沙， 于是我做了三个长5厘米，直径3厘米的小纸筒放在蚕宝宝的房子里。第二天，蚕宝宝爬 到纸筒里吐丝，然后开始结茧。 《蚕》 59 同步作文小学语文五年级上册 小作者按照时间顺序，抓住“第一次蜕皮、第二次蜕皮、晚上、第二天”这些节点， 写出了蚕宝宝的变化一嘴巴变大，身体变长、变白，拉出蚕沙，吐丝，结茧，将蚕的生 长过程写得清晰明了。 第3招将事物拟人化，用第一人称的口吻进行自我介绍。 说明性文章的语言风格多样，有的平实，有的活泼，无论哪种风格，描述都要准确 清楚、有条理。我们在介绍事物时，可以将事物拟人化，用第一人称的口吻进行自我介绍 也是一种写法。 示例：小主人喜欢喂我好吃的“混合营养鹦鹉粮”，里面有黄米、油莱籽、燕麦等 很多食物，还有我爱吃的坚果仁，以及我的最爱一瓜子。小主人怕我咬不动瓜子，打算 剥给我吃，我才不要呢，嗑瓜子我一嗑一个准，月亮形的嘴巴是最好的破壳武器，扒拉 掉瓜子壳，里面的仁可香了。小主人说我是嗑瓜子能手。对了，必须是生的哦，吃了熟的 瓜子，我会拉肚子。 范文（三）《鹦鹉的自述》 小作者把鹦鹉拟人化，让鹦鹉自己作介绍。通过介绍，读者们知道了鹦鹉的食性 爱吃谷物杂粮，知道了鹦鹉的鲜明特征一嘴巴呈月亮形。语言活泼幽默，让文章读起来 别有一番趣味。 示例2：“请问，您每天都吃些什么呢？”记者问道。 “我的一日三餐很简单，主要食物是磷虾。我吃饭时张开大口，把许多小鱼小虾连同 海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里。这 些鱼虾数以亿计，有数吨重，但很快就会被我消化。” —范文（七）《鲸》 小作者构思精巧，用采访问答的形式，将鲸拟人化，用第一人称的口吻作自我介绍， 将鲸的饮食习性和进食过程讲得通俗易懂，语言活泼，给读者留下深刻的印象。 示例3：庄稼的种植和生长可是离不开我的，所以农民伯伯很喜欢我。在我的身上， 植物可以扎根，吸收我的养分，茁壮成长。但有时我的肥力小，植物就长不好，农民伯伯 可着急了。但他们有很多方法，例如往我身上添加一些提高肥力的物质，进而改善我体内 的各项指标。收成好了，农民伯伯自然就会喜上眉梢。 《土壤的自述》 读了这段文字，我们知道了土壤对庄稼的重要性，知道了土壤为什么要施肥。同样的 知识，如果平铺直叙地介绍，就会显得乏味，换个角度拟人化介绍，会让人更易于理解。 60 第团单元介绍一种事物 品读范文 (一)菊花之美 点击词句段 古人云：“不是花中偏爱菊，此花 开尽更无花。”菊花惹人喜爱，不光因 ①引用诗词开头，切 为它的美丽，更因为它的用途和品格。 入角度新颖。开头概 菊花是多年生的草本植物，通常在秋 括式地总结了菊花的 天开花。去年国庆，爸爸妈妈带我去植物 园玩，那里有一大片菊花。远远望去，那一朵朵菊花聚在一起， 特点，引出下文。 像五彩缤纷的稻田，似身着花裙的女子。一阵微风轻轻地拂过， 犹如花的海洋，波涛起伏。 ②小作者运用打比方 俗语有云：赏菊之趣在于赏花。菊花的颜色五彩缤纷，不 的说明方法，把菊花 过主要还是以黄、白、红、紫四色为主。近看菊花，花形也 比作五彩缤纷的稻田 是千姿百态，风貌各异：花瓣有平瓣、管瓣等，而每一种又有 和身着花裙的女子， 内曲、反卷等形态。有的像螃蟹的爪子，有的似蓬松的卷发， 形象地写出菊花的美。 有的如一粒粒粉色的小豆子。菊花的花瓣层层叠叠，仿佛给花 蕊穿了一件厚外衣。许多花瓣按照一定的规律组合成了一朵朵 ③小作者认真观察了 形态各异的菊花。 菊花的花形，详细描 菊花的美，不仅在于它的艳丽多彩，还在于用途广泛。 述了花的形态，生动 菊花的花、茎、叶、根都可以入药，毫不夸张地说，菊花全身 都是宝。花瓣可以泡菊花茶，清热降火。菊花还能拿来做枕芯， 写实。 用了这种枕芯的枕头，有助于睡眠哦。 菊花象征着高洁、正直的品格。菊花虽然只在秋天开放， ④小作者介绍菊花的 但它的香味、品格却时刻驻留在我的心中。 用途，赞美菊花全身 都是宝，升华了菊花 名师点评 的美。 这篇说明文选材恰当，条理清晰，文笔优美。小作者围 绕“菊花之美”，从菊花的习性、样子、用途等几个方面进行 ⑤结尾呼应开头，小 介绍。运用了比喻的修辞手法，语言生动形象，同时采用了打 作者说出菊花的品格， 比方的说明方法，增强了说明效果，读起来一点都不觉得枯燥。 流露出对菊花的喜爱 之情。 61 同步作文小学语文五年级上册 (二)红排男 点击词句段 ①出锅了，出锅了，香气诱人，色泽红润，尝一口，又鲜又香 ①开头先声夺人，设置 味道好极了！你知道这是哪一道菜吗？没错，就是红烧排骨。 悬念，吸引读者的好奇 它是我亲自动手、经妈妈指导、共同烹饪的一道家常菜。 心，激发阅读兴趣。 这道家常菜的做法非常简单，第一步，先准备好配料： 食用油、冰糖、老抽、料酒、葱段、姜片、大料等。第二步， ②小作者详细说出制作 把猪肋骨砍成约4厘米长的小块。“咚！咚！咚！”我的菜刀 落在菜板上，一声一块，一声一块，干脆利落，绝不藕断丝连。 红烧排骨需要的配料， 我把切好的排骨放入水中煮熟，这时一定要控制好火的大小， 用列数字的说明方法， 用中火煮上30分钟左右，这样排骨肉质就不会过老。 说出排骨块的大小。 ③排骨煮熟后，用漏勺捞起，沥干水分。注意，水分一定 要沥干，否则后期在炒的过程中，油会溅出来烫伤皮肤。排骨 ③小作者特意写出要注 的水分沥得差不多的时候，在锅里倒入油，不要倒太多，只需 意的细节—排骨要沥 让排骨不粘锅即可。等油热时，把沥干的排骨放进油锅里面快 千水分。 速翻炒。随着“滋啦滋啦”的声音，排骨的香气弥漫开来，这 时的排骨是最有肉香味的。④等到排骨的表皮变得有点焦黄 ④小作者调动视觉和嗅 还能闻到丝丝焦香味时，再在四周稍微浇一点儿料酒提香，倒 觉，把加料酒、普油的 入一点儿酱油调色。妈妈说用冰糖可以使排骨的色泽更亮，口 感更好，我又倒入了一些冰糖。我再把葱段、姜片、大料这些“灵 步骤说得更加详细。 魂调料”加进去，使劲儿翻炒一会儿，浓郁的香味渐渐飘出来， 再加点儿水，盖上锅盖，让排骨和调料在里面尽情地唱歌跳舞， ⑤小作者运用拟人的修 其乐融融吧！ 辞手法，在介绍红烧排 等到锅盖“噗噗”地冒蒸汽时，就可以熄火了。我拿出一 骨的步骤时，加入自己 套米白色、周边还镶着一道金边的碗碟，用来盛放排骨，颜色 的心情和想象，语言幽 搭配恰到好处。为了防止排骨滑落，我先用筷子把排骨一块 默生动。 块夹到碟子里，再把酱汁淋到摆好的排骨上，撒一把葱花，漂 亮！红烧排骨终于做好了！ ⑥小作者亲自品尝红烧 ®我以试菜为借口，夹了 排骨，将自己真实的体 块排骨塞进了嘴巴里。嗯！肥瘦 验写出来，描述更加生 相间，咸中带甜，软硬适中，味 道特别好。这是我亲手制作的一 动，以成功做出红烧排 道“硬菜”，我特别自豪！ 骨圆满结尾。 第团单元介绍一种事物 名师点评 小作者的这篇说明文，可以成为做红烧排骨的说明书了，从配料的准备到每一个步骤， 小作者都写得很详细，虽然详细，但语言一点都不枯燥乏味，反而散发着浓郁的“香味”， 这是因为小作者加入了自己真实的体验，把看到的、闻到的如实写下来，语言活泼生动， 是一篇不错的说明文。 ?赏析范文 扫码看更多范文 (三) 鹦鹄的自述 大家好！我是一只牡丹鹦鹉，今天半岁了，有人也叫我“爱情鸟”。 我有一双大大的眼睛，似一对黑宝石，闪闪发光。我身穿灰色的衣裳，颈部却是雪白， 好似“乌云盖雪”。浑身的毛炸开着，小主人给我取了一个昵称一小灰。每当我用粉嫩 的小爪子紧抓木头，不时地眨眨眼，用我那清脆的嗓音鸣叫时，小主人的目光就立刻被吸 引过来。 第一次到主人家，小主人睁着乌黑的眼晴，惊奇地看着我，思考着如何和我玩。那一 次，她把我和笼子放在阳台上，把手小心翼翼地伸进来，打算将我抓出去洗个澡。我也试 探性地往她手上蹦，结果胆小的小主人一下子就将手抽了回去，我们两个都被吓了一跳。 后来她调整好呼吸，壮着胆子再次把手往笼子门口伸，终于顺利地将我捧住，抱出笼子。 小主人把我放在温水下冲洗，那是我第一次洗澡，感觉十分美好。洗完澡的我浑身湿 淋淋的，水滴得到处都是。小主人拿起纸巾将我包住，放在洗手台上。我双翅一动，准备 起飞，却发现翅膀很笨重，只能在原地扑腾。小主人笑了，将我轻轻捧在手心，打开电吹 风吹了起来。我从没见过这个会吹气的家伙，害怕地在她手心里来回走动。感觉巨大的风 力要将我吹跑，我的小爪子紧紧抓住小主人的手掌，生怕被吹走。“本小灰的眼睛睁不开 啦！”我眯着眼大叫。可在小主人耳朵里听到的却是一声“叽叽”，依然照吹不误。满屋 子都是吹风机的轰鸣和我可怜的“叽…叽叽”声。 唉，做鸟真难啊！ 小主人喜欢喂我好吃的“混合营养鹦鹉粮”，里面有黄米、油菜籽、 燕麦等很多食物，还有我爱吃的坚果仁，以及我的最爱一瓜子。小主人 怕我咬不动瓜子，打算剥给我吃，我才不要呢，嗑瓜子我一嗑一个准， 月亮形的嘴巴是最好的破壳武器，扒拉掉瓜子壳，里面的仁可香了。 小主人说我是嗑瓜子能手。对了，必须是生的哦，吃了熟的瓜子， 我会拉肚子。 63 同步作文小学语文五年级上册 吃完东西，我会到处溜达一会儿，阳台是我最喜欢去的地方。待在晾衣杆上，看到小 主人和爸爸妈妈一起拿着网兜抓我，我就迅速躲到卧室、飞去客厅、藏到楼梯间…等到 大家都累得气喘吁吁了，我才飞回鸟笼里睡觉，立在杆子上，把头藏在翅膀下缩成一团。 这时候，风不吹，我不叫，一片祥和。 我就是这么可爱的一只小鹦鹉，你们喜欢上我了吗？ 名师点评 这篇文章真有趣，小作者换了一个叙述角度，用鹦鹉自述的方式，介绍了鹦鹉几个方 面的特点。首先抓住眼睛、毛色、爪子以及后文出现的月亮形的嘴巴等外形特点，突出鹦 鹉的可爱。接着写鹦鹉和人相处的一些事例，体现鹦鹉的性格。最后补充了鹦鹉的吃食、 活动和睡觉等方面的内容。文章对事物的说明简洁明了，语言也生动活泼，非常不错。 (四)扫地机器人 扫地机器人，顾名思义，就是帮我们打扫卫生的机器人。 那么，它究竞是个什么样的高科技产品呢？ 这天，妈妈从网上买回来一个扫地机器人，我迫不及待地 拿起剪刀将包装拆开。 我打开包装，把扫地机器人拿了出来。扫地机器人银色的 外壳在电灯的照耀下，闪烁着亮品晶的光芒；外壳上还有一对 “小眼睛”一与其说是眼睛，倒不如说是耳朵，因为它只要一听见拍手声，就会马上运 转轮子跑过来；扫地机器人底部有一个小型吸尘器，用毛刷挡着，就像宇宙中的黑洞，灰 尘只许进不许出；底盘上还有四个像弹珠一般的轮子，让它转弯很方便这个扫地机器 人不需要充电，因为它是太阳能的，干完活后，让它去晒晒太阳，它就变得精力十足，可 以继续干活了。扫地机器人的垃圾桶在底盖上，我们只要打开它的盖子，取出垃圾就好了。 但是，扫地机器人也有弱点。 有一天，我正在指挥扫地机器人打扫卫生。突然，扫地机器人发出了怪怪的声音，把 我吓了一跳。原来一个玩偶的手指被它的大嘴吸了进去，但机器太小了，又不能完全吸进 去，所以卡住了，现在是进不去也退不出。我立刻将机器关机，费了九牛二虎之力才把玩 偶拉了出来。而且每隔一天，扫地机器人就要倒一次垃圾，不然就会堵住。 看来凡事皆有利弊呀！ 扫地机器人帮我做了许多卫生工作，我一定要好好爱护它。 64