第6单元 这儿真美-【同步作文】2025-2026学年三年级上册语文同步作文（统编版）

第六单元 这儿真美 ⊙)情境导入 春天的校园里，小草冒出青青的脑袋，花儿展露美丽的笑颜： 夏天的池塘边，荷花在青蛙的叫声中收敛起花瓣入睡： 秋天的田野里，各种瓜果成熟，落叶飘满一地； 冬天的雪山上，北风夹着雪花呼呼地给高山穿上银装… 我们生活在一个五彩斑斓的世界。大自然的鬼斧神工和劳动者的 智慧创造让这个世界充满着美。 昌习作要求 习作内容：围绕一个意思，给别人介绍你身边的美景。 习作日标：①（语文要素）能仔细观察一处景物，围绕一个意思写下 来，并能主动运用平时积累的描写景物的词语。 ②能自己改正错别字，并乐于与同伴分享观察到的美景。 习作提醒：①选一处地点，细致观察，要围绕一个意思按顺序描写。 ②仔细观察，看看有哪些景物，它们是什么样子。 ③试着用上从课文中学到的方法。 ④可以用上本学期学的新词。 75 同步作文小学语文三年级上册 写什么 筛选材料 花园、果园、田野、小河…我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？ 选择你眼中最美的地方，把这个地方的美景介绍给别人吧！ 历史景观：故宫、颐和园、黄鹤楼、龙 门石窟、少林寺、苏州园林、大雁塔… 社会 城市景观：街道、商店、广场、游乐园、 景物 公园、小区、图书馆、科技馆… 乡村景观：房屋、磨坊、稻田、果园、庭院、 马场、羊圈、牛棚… 高山：泰山、黄山、大兴安岭、小兴安岭、 嵩山、华山、珠穆朗玛峰… 河流：长江、黄河、松花江、钱塘江、珠江… 自然 湖泊：洞庭湖、都阳湖、西湖… 景物 大海：黄海、渤海、南海… 也怎么写 —理清思路 “这儿”到底有多美呢？仔细观察，把美景的特点写清楚、写生动，读者 才能身临其境；围绕一个中心，按顺序把特点写出来，才能呈现出有层次感 的美景。 76 第云单元这儿真美 总 交代写作对象 巧用比喻、拟人、夸张等修 围绕特 辞手法写出描写对象的美 点描写 用上这学期学过的描写景 写清 这儿 物的词语 分 观察 真美 所得 时间顺序：春、夏、秋、 围绕一个意思写 按一定顺 冬；早、中、晚 序描写 空间顺序：远近、上下、 左右、前后 总 表达自己对美景的热爱和赞美之情 示例1：课文里的习作密码一以《美丽的小兴安岭》为例。 美丽的小兴安岭树美、景美，植物多、药材多、动物多，真是一座名副 其实的大花园和巨大的宝库。 《美丽的小兴安岭》 围绕一个意思写 时间顺序 有什么 怎么样 树木、雪水、小溪、 春 小鹿… 小兴安岭一年四季 树木、雾、 太阳、 夏 树美、景美，植物多、 景色诱人，是一座 草地、野花… 药材多、动物多… 美丽的大花园，也 叶子、野果、蘑菇、 秋 (景色美丽、物产丰富) 是一座巨大的宝库 木耳、人参… 雪、黑熊、紫貂、 冬 松鼠… n 同步作文小学语文三年级上册 示例2：范文里的习作密码一以范文（一）《家乡秋景》为例。 家乡的黄豆地里、果园里、树林里，到处都展现着秋天的美丽。家乡的 秋天真是一个风景秀丽的地方。 家乡秋景 围绕一个意思写 空间顺序 有什么 怎么样 黄豆地里 黄豆粒 调皮、可爱 家乡秋天的风景秀丽 果园里 葡萄、苹果、梨果实累累、香气四溢 迷人 树林里 银杏树、松树 出尽风头 如何写好 点拨方法 第1招巧拟标题。 好的题目能引起小伙伴的阅读兴趣。根据下面的提示，给习作拟一个 亮眼标题吧！ 拟题方法 题目示例 和习作要求一样的题目 《这儿真美》 《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》 景物和景物特点相结合 《最美一角一花园》 第2招细致观察，写出特点。 不同景物有不同的特点，同一景物在不同视角、不同季节、不同时段 中也有其不同的特点。观察时结合第五单元学到的观察方法，并运用生动 形象的语言，抓住景物最有代表性的特点来写，给读者以美的享受。 78 第云单元这儿真美 示例1：海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的 像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来， 划过去，样子挺威武。 《富饶的西沙群岛》 这个片段运用了比喻、拟人的修辞手法，写出了珊瑚的多种多样，写出 了大龙虾的神气威武。 示例2：西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 一《富饶的西沙群岛》 这句话运用夸张的修辞手法写出了西沙群岛海里的鱼多。 示例3：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满 彩色的条纹：有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时 候飘飘摇摇；有的眼晴圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。 《富饶的西沙群岛》 这个片段运用排比和比喻的修辞手法，写出了鱼种类多、好看的特点。 示例4：读一读下面的例文并分析例文中存在的问题。 (例文)校园是个美丽的地方。你看，校门口的樟树又高又绿。教室后 面银杏树的叶子黄了，柚子树上柚子也成熟了。花坛里的万寿菊、牵牛花、 桂花都开了… 这段话写了三种树、三种花，各具特色。樟树高大，银杏叶黄，柚子树 结果，这些作者已经写清楚了。不过三种花的特点不够明显，应该突出万寿 菊颜色醒目，牵牛花外形特别，桂花香味醉人。 (修改后的例文)走进校园，就像走进一座景色诱人的大花园。你看， 校门口的樟树撑开一把绿巨伞，高大挺拔。教室后面，银杏树的叶子像一把 把小扇子，扇哪扇哪，扇来了秋天的凉爽。柚子树上的柚子由绿变黄，像一 盏盏灯笼轻轻摇摆，仿佛招引着我们去摘呢。走廊两边的花坛里，金黄的万 寿菊欣然怒放，引人注目；牵牛花吹起了紫色的小喇叭；一簇簇桂花金黄金 79 同步作文小学语文三年级上册 黄的，开得那么热闹，满校园都是沁人心脾的甜香，吸一口，让人神清气爽。 修改后的例文写出了各种树、各种花的不同特点。用比喻、拟人等新鲜 词句写出了校园里树和花的美。 第3招围绕一个意思写。 本次习作要求试着运用课文中学到的方法，围绕一个意思写。我们该 怎样围绕一个意思写呢？ (1)写整篇文章时，我们可以按“总一分一总”的结构来写。 示例1： 总 那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有…（海水美） 海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的…有的…（珊瑚多、美） 分 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了…（鱼多、好看） 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片茂密的树林…（树多、鸟多） 总 可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶 《富饶的西沙群岛》 作者围绕西沙群岛“风景优美，物产丰富”这个意思，从西沙群岛海水美， 珊瑚多、美，鱼多、好看，树多，鸟多几个方面来描写。 示例2： 总 我们的校园是一个美丽的地方。 春天，校园里一派生机勃勃的景象。（小草、花儿、蝴蝶、大树、小鸟） 夏天的校园很美。（树木、同学们） 分 秋天的校园更加迷人。（菊花、树叶、同学们) 冬天，校园也很迷人。（风、松树、柏树、梅花） 80 第云单元这儿真美 续表 我们的校园一年四季都很美，能在这样的环境中学习，我们感到无 总 比幸福！ 范文（二）《美丽的校园》 作者围绕校园“美丽”这个意思，从春、夏、秋、冬不同的季节和不同 季节的人、景、物展示了校园的美。 (2)写每个段落时，我们可以按“总一分”的结构来写。 示例1： 总 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。 有的全身布满彩色的条纹； 分 有的头上长着一簇红缨； 有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇； 有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。 一《富饶的西沙群岛》 后面的句子抓住“成群结队”“好看”这两个关键词，用句式“有的… 有的…有的…”写出了鱼多且好看的特点。 示例2： 总 小城里每一个庭院都栽了很多树。 有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。（树 的种类多) 分 初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。（叶子香味浓） 凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。（花 开得热闹) 《海滨小城》 作者围绕“小城里每一个庭院都栽了很多树”这个意思，从树的种类多、 树叶香味浓、树上的花开得热闹几方面来描写。 81 同步作文小学语文三年级上册 (3)一位同学向我们介绍了自己居住的小区。我们来读一读他的句子，想想 怎么帮助他围绕一个意思把内容写清楚。 春天来了，我们的小区就像一幅五彩缤纷的图画。各种花儿都开了， 例文 有迎春花、杜鹃花、樱花…可美了！ 根据关键句的意思，重点要写出小区色彩缤纷的特点。文段只写了 问题 花的种类多，并没有突出“色彩多”，应把每一种花的颜色写清楚。 建议文段中的几种景物用分句描写，每一句话具体介绍一种花的 颜色。介绍时，按照一定的顺序排列，如从高到低：樱花一迎春 建议 花一杜鹃花；或按开花时间：迎春花(2-4月)一樱花(4月） 杜鹃花(4-5月)。用分句有序地介绍景物，别人读起来会更清楚。 (修改后的例文)春天来了，我们的小区就像一幅五彩缤纷的图画。各种 花儿都开了。洁白的樱花开满枝头，小巧的迎春花金灿灿的，杜鹃花的颜色 丰富多彩，紫红、粉红、雪白…各色的花儿点缀着碧绿的草坪、嫩绿的树叶， 色彩斑斓的蝴蝶在花间飞舞，可美了！ 第4招按照顺序，有序表达。 景物描写必须按一定的顺序。景物特点和观察方法的不同，写作的顺 序也会不同。按顺序以不同的观察视角生动形象地描绘出景物的鲜明特色， 使人如临其境，如见其景。常用的顺序有： ①空间顺序。以景物的远近、上下、左右、前后等空间方位为序，层 次清楚地加以描述。 ②时间顺序。按春、夏、秋、冬，早上、中午、晚上等时间顺序写景。 (1)按空间顺序描写。 示例1：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有… 海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的…有的… 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了… 82 第云单元这儿真美 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林… 《富饶的西沙群岛》 作者按照“海面→海底→海岛”这一空间的转换，写出了西沙群岛美丽、 富饶的特点。 示例2：人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海… 。。 海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳… 小城里每一个庭院都栽了很多树… 小城的公园更美… 小城的街道也美… 《海滨小城》 作者按照“大海→沙滩→庭院→公园一→街道”这一空间的转换，写出了 海滨小城的美丽、整洁。 (2)按时间顺序描写。 示例1：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子… 夏天，树木长得葱葱茏龙… 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了… 冬天，雪花在空中飞舞… 《美丽的小兴安岭》 作者按“春天、夏天、秋天、冬天”的时间顺序，写出了小兴安岭一年 四季不同的美。 示例2：当太阳起床时，邻居家已经开始忙活了… 0.4 中午，阳光灿烂，小院里却截然不同… 一天快过去了，夜晚已来临… —范文（七）《邻家小院》 作者按“早上、中午、晚上”的时间顺序，写出了邻家小院一日的美景。 83 同步作文小学语文三年级上册 第5招融情于景。 写景物作文，不是为了写景而写景，它最终的目的是要表达人的一种 情感。所以，我们要边观察、边欣赏、边联想、边思考，将自己对景物的 感受融进文字里。 示例1：望着这风景秀丽的田野，我真想成为一名诗人，用最美丽的诗 句来赞美它；我也想成为一名画家，用最美丽的颜色来描绘它；我还想成为 一位歌唱家，用最美的歌声唱出它！ —范文（一）《家乡秋景》 作者运用排比句式，表达了自己对家乡秋景的热爱和赞美之情。 示例2：我们的校园一年四季都很美，能在这样的环境中学习，我们感 到无比幸福！ 一范文（二）《美丽的校园》 作者直接抒情，“无比幸福”四个字表达了自己对校园美景的热爱和赞 美之情。 品读范文 (一)家乡秋景 点击词句段 我的家乡秋天的风景秀丽迷人。 ①总写家乡秋天的风 看！黄豆地里，棵棵齐腰高的豆秆上长着许多个 景秀丽。 豆荚，既调皮，又可爱。豆荚足有五厘米长，摘下一 个打开一看，三四颗金黄的豆粒好像几个可爱的“小 ②作者围绕“可爱” 宝宝”，安静地躺在温床上。有的“小宝宝”也许太 这个中心意思，运用 调皮了，太阳一照，竞蹦着跳着离开了妈妈的怀抱。 84